黄鼠狼拜年 二下音乐教案

第一篇：黄鼠狼拜年 二下音乐教案

黄鼠狼拜年 第21节 教学目标

1．通过学习歌曲《黄鼠狼拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。2．有表情的演唱歌曲《黄鼠狼拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。3．积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。

4．通过学唱歌曲《黄鼠狼拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。

教学重点 ：有表情的演唱歌曲《黄鼠狼拜年》。教学难点：唱出湖南花鼓调的风格特点。教学过程

一、导入新课

师：上课之前老师请大家先来听一首戏曲！播放湖南花鼓戏《刘海砍樵》

提问：曲子熟悉吗？ 简介花鼓戏。湖南花鼓戏是湖南各地地方小戏花鼓、灯戏的总称。揭示课题-------今天我们就学习的一首湖南花鼓戏《黄鼠狼拜年》！

二、初步感受

1．下面请同学们仔细的聆听一遍《黄鼠狼拜年》，感受一下具有湖南花鼓调风格的歌曲。播放歌曲《黄鼠狼拜年》！

2．听完这首歌曲，你们感受到歌曲的情绪是什么样的？ 生：欢快 热烈……

3．请同学们再聆听一遍，歌曲中他们是怎样庆祝新年的？ 生：耍狮子灯 舞龙灯

4．简介湖南的过年风俗。（出示图片）

湖南人拜年，除了舞龙灯、狮子，还看龙灯、放鞭炮、唱花鼓戏等。大年三十直至正月十五元宵节，每家每户都红灯笼高挂，晚上点亮灯笼，整宿不关灯，意味着益寿延年，香火不断。

5．再次聆听歌曲《黄鼠狼拜年》来感受湖南人民过年时欢快热烈的气氛.。

三、学习歌曲 1．师范唱歌曲。

2．聆听范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。3．学生跟琴用"嗯”哼唱歌曲。4．跟录音小声哼唱歌词。

5．学生唱不好的地方老师予以纠正。

6．跟琴完整的演唱，要表达自己对幸福生活的珍惜之情。

四、创编活动 1．分组表演歌曲

2．请学生用自己的的手按歌曲的节奏拍桌子表示锣鼓声来表现歌 曲欢快热烈的气氛，看哪一组表现得最好，给与鼓励！3．用不同的演唱形式表现歌曲，（在时间允许的情况下）！4．分成三组：第一组领唱前两句，第二组唱第三句，第三组唱四、五两句。

五、拓展，聆听有关过新年的歌曲！《过新年》《龙咚锵》 《新年好》英文版等

六、小结

第二篇：《黄鼠狼拜年》教学设计

第八课

《黄鼠狼拜年》

教学内容：

1、看图说故事，了解故事情节。

2、在熟悉内容情节的同时，通过有节奏有表情的读歌词加强对角色性格的体验。

3、学唱歌曲。

教学目标：

1、能准确、有表情地演唱歌曲《黄鼠狼拜年》。

2、能够以各种声势动作参与音乐的表现，体会音乐的节拍特点。

教学设想：

本课讲《黄鼠狼拜年》的故事情节贯穿整个教学过程，在导入环节，我采用看图讲故事的形式，激起学生兴趣。

在“黄鼠狼敲门”的情境中模拟小锣的敲击节奏，感受乐曲的节拍及旋律特点。

在歌曲的学唱部分将歌曲的情绪、节拍、音高、强弱与歌曲角色的内心活动相结合，引导学生有趣地进行演唱。

教学重点：

能准确、有表情地演唱歌曲《黄鼠狼拜年》，并积极主动地参与到音乐情景表演活动。

教学难点：

学生能准确演唱歌曲的音高。

教学过程：

一、情境导入

民间童话故事《黄鼠狼拜年》

快过年了，黄鼠狼想捉鸡吃，一想到鸡肉的好滋味，就馋得口水直流。黄鼠狼眯着眼睛，想到了一条妙计，它决定去给鸡拜年。黄鼠狼到来公鸡家门口，笑眯眯地敲门，对公鸡说了许多甜言蜜语，说给公鸡带来了很多好吃的作为新年礼物。公鸡听了，松懈了防备之心，高高兴兴地开了门，把黄鼠狼请进了自己的房间。它们拉拉手，抱抱头表示了友好，看似非常欢喜，其实公鸡已经掉进黄鼠狼的圈套了。正在这时，黄鼠狼突然变了脸，露出了尖尖的牙齿，大公

鸡被活活咬死，成了黄鼠狼的盘中餐。有人把这个故事编成了一条歇后语：黄鼠狼给鸡拜年---没安好心。

今天，我们一起来学习一首由这个故事改编而成的儿童歌曲《黄鼠狼拜年》（揭题）。

二、新课教学

1、看图说故事、了解故事情节。

师：首先，我们来看看三幅图，你能告诉我发生了什么事情吗？

学生回答、教师总结。

①黄鼠狼来到鸡窝边展开骗局。

②善良的公鸡请黄鼠狼进门做客。

③公鸡被黄鼠狼吃掉。

2、完整聆听歌曲、感受歌曲情绪。

师：刚才我们一起了解了黄鼠狼拜年的故事，现在让我们一起来聆听这首歌曲，听完以后告诉我你有什么样的感受？

（教师播放范唱、学生听，听完后回答）

这是一首诙谐欢快的歌曲。

3、解决难点

①262② 365③532

④6136⑤ 5352

师：这首歌曲里面出现了几个比较难的音符，我想来考考我们的同学，谁最棒，请举手回答。

(要求边做手势边唱音高).4、学唱第一乐段：

（1）初听第一乐段

师：让我们一起来听听第一段，看看狡猾的黄鼠狼是怎么欺骗公鸡的。听完以后学生回答（点头哈腰。满嘴的甜话）

（2）有节奏的念歌词并讲解力度记号P和 PP。

（3）复听、节奏训练。

师：我们再来听听，这一次我想请同学们注意观察歌曲中红色小节下面的节奏，看看他们有什么特点。

①

②x③xxxo

（师生一起练习节奏、用手指敲击手掌）

（4）跟唱一遍。

（5）教师教唱。

（6）检查学生熟悉程度，并纠正。

（7）边唱边敲击节奏，完整演唱第一乐段。

5、学唱第二乐段

（1）按节奏读歌词。

师：狡猾的黄鼠狼站在鸡窝旁边说了很多甜言蜜语，我们来看看善良的公鸡是怎么做的。

（2）聆听第二乐段，想想歌曲的情绪，并简单介绍顿音记号和下滑音的作用及唱法。

师：公鸡高高兴兴地把黄鼠狼请进了门，我们一起来听听，并想象此时应该用什么样的情绪来演唱？

（3）小声跟唱第二乐段，注意装饰音的唱法。

（4）教师教唱

（5）检查学生熟悉程度，并纠正。

（6）边唱边敲击节奏，完整演唱第二乐段。

6、学唱第三乐段

（1）按节奏读歌词。

师：公鸡还沉浸在和黄鼠狼玩耍的快乐中，突然黄鼠狼变了脸，你猜猜会发生什么事情呢？

（2）听歌曲找规律

师：你有没有发现这一段的旋律和哪一段的旋律是相同的？

（和第一部分基本相同）

（3）复听、跟曲小声哼唱。

（4）教师检查学生学习情况 纠正不准确的地方。

（5）完整演唱第三乐段。

7、集体演唱、观看表演视频。

三、课堂小结

今天，我很高兴和小朋友们一起学习了《黄鼠狼拜年》这首歌，从黄鼠狼和大公鸡的故事里我们明白了生活中应该认清楚那些表面上讨好，实际上不安好心，另有图谋的人。比如放学回家的路上，陌生人给你玩具或者好吃的东西，你可千万不要拿，直接回家，避免上当受骗。今天，大家都是最棒的小歌手，谢谢你们的配合，再见！

第三篇：二下音乐教案

第一课 天天好心情

教学内容：

1.演唱歌曲《天天好心情》。2.参加集体舞《快乐小舞曲》。教学目标：

1.能学会演唱歌曲《天天好心情》这首歌，表现乐观、积极向上的情趣。

2.能积极参与《快乐小舞曲》的集体舞活动，在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。课时安排： 两课时 教学过程：

一、导入

请学生说出何时何地遇到什么事情会开心。

二、学唱歌曲

1．播放录音范唱，学生聆听歌曲。2．再次播放录音范唱，学生听一听歌曲唱了什么内容。3．播放录音范唱，学生轻生跟唱。4．学生按节奏朗读歌词。

5．教师引导学生归纳三段歌词的意思。6．学生跟琴用“la”模唱歌曲旋律。7．学生跟琴小声唱歌词。8．学生跟琴放声唱歌词。9．每一组唱一段，共同完成歌曲。

三、创编歌曲 1．分组自由创编。2．各组进行汇报表演。3．各组互相评价，教师点评。4．综合各组展示情况创编表演唱。5．全班同学进行表演唱。

四、课堂小结

第二课时

内容：能积极参加集体舞《快乐小舞曲》的创编与表演的活动 一、复习歌曲

全班齐唱歌曲《天天好心情》。

二、集体舞《快乐小舞曲》 1．播放录音范唱，学生聆听歌曲。2．再次播放歌曲，学生跟唱。3．学习舞蹈动作。4．跟音乐做动作。5．学生自由练习。6．分组比赛。7．跟琴唱歌曲。

三、课堂小结。

第二课 绿色之歌

教学内容：

1.听赏童声合唱曲《绿色的祖国》。2.听赏《绿色的小兵》。3.歌表演《小树快长高》。教学目标：

1.能认真聆听童声合唱曲《绿色的祖国》，能随着清新优美的旋律，感受绿化祖国带来的美。

2.在听赏《绿色的小兵》时，能模仿小兵的样子走步；乐于拿起笔，为荒山添上绿色，初步了解植树造林，绿化祖国，保护环境对人民生活的重要性。

3.能学会演唱《小树快长高》，并能与他人一起合作，边唱边表演。课时安排：两课时 教学过程：

第一课时

教学目标：

1、使学生能够积极、大胆地演唱歌曲《小树快长高》，并从中享受音乐的乐趣。、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱。重难点：

1.能够演唱歌曲《小树快长高》 2.能结合音乐形象表现歌曲。

一、复习导入：

1．师：下雨了，种子苗苗在说什么呢？（复习歌曲《小雨沙沙》）2．师：树宝宝喝饱了水，长胖了，长高了，长成了一片美丽的小树林。我们一起去交郊游吧！（复习歌曲《郊游》）

3．师：小树林实在太美了，可爱的小动物们都来玩耍。小动物们玩累了，就在树林里休息，和小树成了好朋友，它们高兴地对小树说：“小树小树快长高，去抱那春风去抱那小鸟； 小树小树快长高，去抱那小星星挂在树梢。”

二、学唱歌曲《小树快长高》 1．播放歌曲，学生聆听。2．播放歌曲，学生跟唱。3．学生跟琴模唱。4．学生跟琴小声唱词。

5．引导学生用富有弹性的声音演唱歌曲。6．师：有哪些动作能表示小树长高的？ 7．学生边唱边做动作。

8．二人一组上台合作表演唱歌曲。9．互相评价，教师点评。

10．和自己的伙伴合作，全班边唱边表演歌曲。

三、拓展歌曲

1．启发：我们为什么要让小树长高呢？小树长高以后对我们有何益处呢？

2．学生讨论后回答。3．画一幅关于树的画 4．图画作品展示。

四、课堂小结

第二课时

教学内容：

1.听赏《绿色的祖国》，养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众。2.听赏《绿色的小兵》，并模仿走路的样子。

一、复习歌曲

全班同学齐唱歌曲《小树快长高》。

二、听赏童声合唱《绿色的祖国》 1．播放录音，学生初听全曲。2．说说听了乐曲仿佛看到了什么？ 3．复听全曲，做自己喜欢的动作。

三、听赏《绿色的小兵》

1．出示图片（荒凉的山坡，没有树木，唯一的一条河也是乌黑的），学生观看后说说自己的想法。2．播放录音，学生初听全曲。3．复听全曲。4．为课本上所画的荒山添上绿色。

四、课堂小结

第三课 阿里里

教学内容： 听赏乐曲《阿细跳月》 节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》 3 演唱歌曲《阿里里》

教学目标：

1．能学会演唱歌曲《阿里里》。

2．学会聆听民族合奏《阿细跳月》时，感受云南彝族人们欢歌竞舞的热闹情境，并能随着音乐自主、有创造性地参与音乐表现活动 3．在《彝家娃娃真快乐》的节奏接龙游戏中，体验与他人合作表演的乐趣。

4．喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。

课时安排：两课时 教学过程：

第一课时

一、导入

1．播放少数民族生活片段，学生观看。2．你还知道哪些少数民族？

二、学唱歌曲《阿里里》 1．播放录音，学生初听歌曲。2．你听到了哪些歌词？ 3．有节奏地朗读歌词。

4．播放录音，学生轻声跟唱歌曲。5．学生跟琴模唱歌曲。6．学生跟琴小声唱歌词。7．学生跟琴放声唱歌词。8．学生练习拍节奏。9．学生边拍边唱歌曲。

10． 请一名同学领唱，其他同学合唱，并拍节奏。

二、课堂小结

第二课时

内容：1.能认真听赏民乐合奏《阿细跳月》，并随乐参与表演活动。

2.参与节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》，体验与他人合作的乐趣

一、复习歌曲

全班边拍节奏边唱歌曲《阿里里》。

二、听赏民乐合奏《阿细跳月》 1．播放音乐，学生整体聆听。

2．师：听到音乐你最想做什么事情？为什么？ 3．引导学生说出音乐情绪。4．播放音乐主题，学生聆听。5．师生合作接龙唱主题音乐。6．师示范在唱到5 2 1的位置动起来。

7．学生讨论唱到5 2 1的位置还可以用什么形式动起来，并练习。8．分组请学生上台表演自己设计的动作，其他同学和老师接龙演唱。9．师生接龙唱音乐主题，在5 2 1的位置动起来。

三、表现乐曲 1．学习基本动作。

2．播放音乐主题，师生尽情歌舞

第四课 春天来了

教学内容：

1.演唱歌曲《春天来了》。2.听赏管弦乐《春天悄悄来临》。3.唱一唱视唱曲《布谷》。教学目标：

1.在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情境，积极参与学习活动并从中体验快乐。

2.能用比较和谐的声音与同学合唱《布谷》，在唱第一、二、四、九、十、十二小节时能边唱歌谱，边做相应的手势。3.能学会演唱歌曲《春天来了》。

课时安排：两课时 教学过程：

第一课时

一、导入 1．出示布谷鸟的图片，问：同学们，今天我们的音乐课上来了一位特殊的朋友，名字叫“布谷鸟”，它想和大家交个朋友，你们愿意吗？不过，它有一个要求：只和能回答出问题的同学交朋友。2．提出问题：你们知道布谷鸟是怎样叫的吗？你们知道当布谷鸟叫起来使，表示什么吗？

4、师：布谷鸟来了，春天来了，可是春天究竟在哪里呢？今天，让我们跟着布谷鸟的歌声一起去找找春天吧！

二、听赏《春天来了》 1．播放音乐，学生初听歌曲。2．说说听后的感受。

3．再次播放，学生边听边想象美丽的春天。4．播放音乐主题，学生认真聆听。5．学生随琴模唱音乐主题。6．播放音乐，学生可以自由舞蹈。

三、课堂小结

第二课时

一、导入：

师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）

二、学习歌曲《春天来了》 1．播放录音范唱，学生聆听歌曲。2．听了春天的歌曲，你想到了哪些景物？ 3．再次播放歌曲，学生轻声跟唱。4．有节奏地朗读歌词。5．随琴声模唱歌曲旋律。6．分句学唱歌词。7．学生完整唱歌词。8．男女比赛唱，看谁唱得好。

三、创编歌曲

1．学生分组自由创编。

2．分组进行表演，汇报创编结果。3．学生互相评价，教师点评。

第五课 小企鹅

教学内容：

1.歌表演《小企鹅》。

2.音乐游戏《南极电波传北京》。教学目标

1.了解南极的气候与景色，愿意和小企鹅交朋友，能充满情趣地演唱歌曲《小企鹅》，并能即兴地、自由地进行歌表演，将小企鹅可爱的形象表现出来。

2.能积极参与“传电波”的节奏游戏活动，能听辩并模击和拍击出“X”和“XX”组合的节奏。

教学课时：两课时

第一课时

内容：1.学会演唱歌曲《小企鹅》，并进行歌表演。

2.体验小企鹅威风的神态以及热情好客、不怕困难的优秀品质。

重难点：1.指导学生流畅地演唱歌曲。2.充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。

一、导入

1．师：今天，老师为同学们邀请了一群可爱的朋友来做客，你们猜猜它是谁？（学生回答）

2．播放小企鹅的影音片段，学生观看。

二、发声练习

1．师：看了影片，你知道小企鹅是怎么打招呼的吗？

2．学生模仿小企鹅的声音用歌声互相打招呼。（歌曲的其中一乐句，先随琴学唱，再分组互相打招呼。）

三、学唱歌曲《小企鹅》

1．播放录音范唱，学生聆听后回答问题：小企鹅长什么样？外貌有什么特征？它们的家在哪里？ 2．有节奏地朗读歌词。3．学生跟音乐跟唱歌曲。4．重点练习歌曲中的难点节奏。5．随琴唱歌词。

四、歌表演

1．请学生自己设计动作。2．分组表演，互相评价。3．老师带领学生表演。

五、课堂小结

第二课时

内容：

学生能积极地参与到“南极电波传桂林”的节奏游戏活动中，并能听辩、模击和拍击出“X”和“XX”组合的节奏。

一、复习歌曲《小企鹅》 全班同学进行歌表演。

二、节奏游戏《南极电波传桂林》 １．听南极小企鹅发来的电波节奏。

2．学生模击电波节奏，并想象电报内容说出来。3．提出游戏要求： ①以组为单位人人参加电报传送工作。②比一比哪组传得又快又轻又准。4．分组传电波开展比赛 5．评比传送结果

6．检查各组传送电报的结果，评出最佳传电波小组 7．全体学生跟老师模击电波节奏。

8．每组派一名同学拍击电波的节奏，并解释电波的内容向企鹅说出最想表答的一句话。

三、课堂小结

第六课 大鹿

教学内容：

1．能学会演唱歌曲《大鹿》。

2．能根据音乐戏剧表演的要求，分角色进行表演，在表演中自信地担任一个角色。

教学重点：1．在表演中能主动与其他同学协作，体验与他人合作表演的快乐。

课时安排： 两课时 教学过程：

第一课时

一、情境导入

1．师：今天我将带同学们到大森林里，那里有许多小动物：小鸡、大鹿、白兔、灰熊、山羊„„当然还有凶狠的大灰狼。2．教师以故事的方式介绍大鹿：大鹿是个品德高尚的动物，有一天„„

3．点出课题，引出歌名。

二、学唱歌曲《大鹿》 1．播放录音范唱，学生初步聆听。2．师：听了歌曲，你觉得大鹿勇敢吗？ 3．再次播放范唱，学生跟唱。

4．学生随琴分句唱歌词，注意唱准难点句子。5．学生随琴完整演唱。

6．教师引导学生根据歌词创作动作。

三、戏剧表演的准备

1．师：这个故事那么有趣，如果编排成音乐剧让同学们一起来表演一定更加精彩。„„ 2．共同制作道具。3．分析剧情。4．分析角色。

四、课堂小结

第二课时

一、复习歌曲。全班同学边做动作边演唱歌曲《大鹿》

二、进行音乐剧的表演

1．学生选择自己喜欢的音乐角色：大鹿、白兔、大灰狼、房子、树木„„

2．学生自己设计台词。3．进行表演，教师念旁白。4．点评。

三、课堂小结

第七课 叮叮咚

教学内容：

1唱歌《布娃娃弹琴》 认识和学习演奏铝板琴。制作和试奏玻璃琴杯。教学目标

1认识和学习演奏铝板琴，并能熟练的奏出do re mi fa sol 五个音。

1、能自己独立制作或与同学合作制造玻璃琴杯，积极参与试奏，并能奏出自己喜欢的较简单的歌曲。

2、能学会演唱《布娃娃弹琴》，并能用铝板琴 或玻璃琴杯为歌曲伴奏。

3、在声音表现这一环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创新活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。教学重点

1、能学会演唱《布娃娃弹琴》，并能用铝板琴或玻璃琴杯为歌曲伴奏

2、声音表现这一环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创新活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。教学难点

在声音表现这一环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创新活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。教学课时：二课时 教学准备

音响、碰铃、沙锤、易拉罐或塑料瓶一个玻璃杯或瓷杯七个、铁勺或瓷勺两个、木块一个、第一课时

教学过程

一、情景导入

1、伴着快乐的音乐，老师、学生手牵手跑跳进教室。

2、师生问好。

二、引导探索 师：小朋友们，今天你们都带来了什么呢？让我参观一下，好吗？（老师饶有兴趣的参观孩子们自带的各种物品）

师：我们一起来比较一下，先听一听木块的声音——师生敲听。再来听听玻璃瓶或瓷杯的声音——师生敲听。这两种物品敲出的声音相同吗？你比较喜欢听哪一种声音呢？为什么？

师小结：通过比较，我们知道了不同的物品敲击出来的声音各不相同，在我们音乐课中经常使用的打击乐器也是一样，演奏出来的音色各有特色。今天这节课，我们将要自己动手自制打击乐器，大家说好吗？（板书课题：做一做）

首先我们来认识铝板琴，简要介绍铝板琴的构造、音色、用法等。听赏 《布娃娃弹琴》，教师引导学生边看边唱边律动。

一、演练实践 1 听一听，想一想

教师把装着不同的水量的玻璃杯拿出来，请学生敲一敲，说一说自己的感受。2 敲一敲，想一想

添水实验，反复敲击，教师引导得出结论：水越多，声音越低，水越少，声音越高 3 教师范奏 4 学生试奏 全班一起演奏并视唱 1|2 2|3 3|4-|5 5|6 6|7 7|1-| 1 1|7 7|6 6|5-|4 4|3 3|2 2|1-|| 6演奏《小星星》 全班演奏 个别演奏 四 下课

学生随音乐出教室

教学过程: 一 律动进教室

第二课时 二 创设情境，引导想象

白龙 马|蹄朝 西|马蹄 得得|跑得 快| 小黄 莺|爱唱 歌|歌声 赛过|百灵 鸟| 小青 蛙|顶呱 呱|是个 捕虫的|小能水里 游|岸上 跑|高兴 就唱|噶嘎

二、接触乐器，熟悉音色 １、你的乐器为谁伴奏最合适 ２、比一比，谁的伴奏最棒 舞板------鸭子 双响筒------马 蛙鸣筒------青蛙 碰铃------黄莺

３、用手上的乐器结合儿歌，边敲边说 ４、看图谱，敲乐器

三、自选乐器，再现情节

手| 嘎|| １、听音看图

２、用语言描绘天气的变化过程 ３、用乐器表现天气的变化情景

以小组为单位，进行分工。讨论、选择乐器，编配声响 各组展示，表现天气变化的过程 教师指导

小雨------雨渐大-----打雷-----闪电-----雨渐小-----云开日出 沙球轻轻的摇--------渐强-------击鼓--------打拨--------沙球渐弱------碰铃------三角铁

鼓励学生不同的方式表现这一情节，对表现好的小组给以奖励。五、拓展空间 自由创编 你能用乐器讲出更精彩的故事吗 分小组创编 分组展示

四、自我评价，总结下课.

第四篇：凤阳花鼓 二下音乐教案

凤阳花鼓 教学目标：

1、了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生背景，能唱这首民间小调，并能根据歌曲的情绪选择适当的地图和节奏型为歌曲伴奏。

2、通过新旧两首《凤阳花鼓》的对比，感受不同的情绪及风格，珍惜今天的幸福生活。

3、通过给以组为单位为《凤阳花鼓》旋律进行加花，发展学生的创作能力和团结合作的能力。

教学重点、难点：

1、歌曲中歌词的改编以及感受不同的情绪及风格。

2、为旋律进行加花。教学过程：

一、导入（课前播放下列两首乐曲）

1、教师：同学们，刚才大家进教室的时候听到的民歌它们的名字是什么，是什么地方的民歌？

《太阳出来喜洋洋》（四川民歌）《茉莉花》（江苏民歌）

二、新知

2、教师：每个民族每个地方都有自己的民歌，今天我们学习一首安徽民歌《凤阳花鼓》。凤阳是安徽省的一个普普通通的县，却有样东西很出名，那就是“凤阳花鼓”，凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调。歌词都是较为悲切的内容，旧时凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征。下面大家就来听听这首旧时的《凤阳花鼓》。听听它在诉说什么？

3、音乐起：说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方，自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒…… 教师：老师给你们一个调色盘你们会用什么颜色来表达这首歌曲的情绪？（学生讨论1分钟，请个别同学发表自己的意见。）

教师总结：同学们说得真好。灰色可以代表心情很悲伤，黑色可以代表当时社会很黑暗，棕黄、土黄表示环境很萧条等等……

4、苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化。改革开放以后，凤阳花鼓的形式和内容也随之起了很大的变化。凤阳花鼓成了人们自娱自乐的工具，凡遇到喜事，接待宾客，凤阳人总要热情的表演一番。它的形式也更加活泼多样，气氛更加热烈欢快，凤阳花鼓的名声也越来越大，近年还走出国门，到国外表演，获得外国友人的赞誉。

（1）教师让学生用颜色来显示凤阳的变化。学生举手发表自己的意见。（2）教师与学生为凤阳今天的变化用歌声表达（在原来的曲谱的基础上改歌词）

5、下面我们就怀着喜悦的心情唱唱这首新《凤阳花鼓》（1）现在请同学们跟老师的琴唱歌谱。

（2）好,同学们听了也唱了,先想想看,我们用什么方式表现前奏和间奏锣鼓点的特征（学生说了以后）现在我们在前奏和过门的时候有手拍节奏，歌唱的旋律用“La”音哼唱全曲。

6、我们民族打击乐器种类繁多，打击乐器经常运用合奏方式演奏，它具有丰富的表现力，我国人民在节日和喜庆的场面喜欢用它来助兴。

（1）邀请几名学生到台上拿自己喜欢的乐器,每个人依次向大家简单介绍并演示自己手上乐器的演奏方法。

（2）请这几位同学演奏自己介绍的打击乐器，下面的同学演唱旋律并且用拍手、跺脚等方式共同来伴奏。老师要求同学们打出来的节奏要适合歌曲的节奏进行就可以了。

7、下面我想请同学们边唱歌边用选用打击乐器来给歌曲伴奏。

教师：大家表演得真不错，我们课本上还有一首《凤阳花鼓》，旋律比较简单，我们有兴趣的同学，课后可以自己去学一下。

教学反思：

第五篇：鸡给黄鼠狼拜年童话作文

鸡给黄鼠狼拜年童话作文7篇

在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的鸡给黄鼠狼拜年童话作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

鸡给黄鼠狼拜年童话作文1

日子一天天的过去，新年很快就到来了，整个森林也充满着新年的喜悦。

这天黄鼠狼呆在家里望着外面发呆，看着森林里的动物互相走动、拜新年，它想了半天为什么就是没有人来给它拜年呢？

于是它想了半天，突然它看了一下四周发现原来大家不来给它拜年是因为家里没什么好吃的啊！于是它准备了山羊和兔子爱吃的青草，准备了公鸡爱吃的稻子，准备了猴子爱吃的果子，准备了……

当一切都准备好后它就将所有的动物都请了来，大家在它家玩的很开心，走的时候都请它去自己的家中玩。

大家走了的第二天它想了半天，昨个我那么费心的招待他们今天我也去他们家中拜年，那么我不就可以吃到鸡了，对先去公鸡家，它肯定会将自己贡献给我，那我还费什么劲去抓鸡啊？

结果当然是黄鼠狼自己想的太好了，带着一肚子的草回来。作文

鸡给黄鼠狼拜年童话作文2

过年了，所有的老鼠都躲进了洞里，黄鼠狼的肚子饿得咕咕叫。突然，它想出了一个鬼点子了。它想去给鸡拜年，然后趁鸡不注意，把它吃掉。

这天晚上，黄鼠狼对着镜子认认真真地打扮了一番，然的一带着鸡最爱吃的玉米粒，大摇大摆地向鸡家走去。黄鼠狼刚到鸡家的院子里，不听到一阵音乐。心想：“一定是鸡请了许多动物在开晚会，我要把子参加晚会的动物统统吃掉。”黄鼠狼敲了敲鸡家的门，然后用一种和蔼可亲的声音说：“亲爱的鸡，开开门吧！我是黄鼠狼，想来给你拜年。”鸡知道黄鼠狼没安好心，就说：“尊敬的黄鼠狼先生，我知道你很爱干净，我的房子里太脏了，你等等我，我先打扫一一上。”黄鼠狼被鸡夸得心里美滋滋的，可它哪知道，自己已经掉进了鸡精心布置的陷阱里。过了一会儿，门开了。屋里一片漆黑，黄鼠狼想，也许其它动物都到别的房间去了吧。它刚走到火炉旁，躲在黑暗处的猫就扑上来，用爪子把它的眼睛刺瞎了。黄鼠狼这才明白自己上了当，正想往回走，却不小心撞上了桌子。躲在桌子下面的狗对着它的腿狠狠地咬了一口，痛得它哇哇大叫。这时黄鼠狼已经晕头转向了，刚走到厨房，就被猴子一阵知己抓。黄鼠狼终于弄清了方向，走出了鸡家。刚走到院子里，早就准备好的鸡就扑上来，对着的脸一阵乱啄。黄鼠狼跌跌撞撞地走出了院子，一不小心，掉进河里淹死了。

聪明的鸡没有相信黄鼠狼的鬼话，用自己的智慧战胜了黄鼠狼。

鸡给黄鼠狼拜年童话作文3

过年这天的晚上，可真是热闹呀。在大街小巷里家家户户灯火通明，小白兔在看电视，小猴在散步，小羊和小斑马在打羽毛球……黄鼠狼在家看着精彩的动画片，不一会儿，他的肚子饿得“咕咕”直叫，而家里没有食物了，怎么办呀？他急得像热锅里的蚂蚁——团团转。黄鼠狼绞尽脑汁，终于想出一个好办法，于是他开始行动了……

鸡大婶在宽敞明亮的家里吃着丰盛的'晚餐，她为了保护自己的安全，特意请了保安——刺猬先生来“护驾”，做保安应得到的报酬是樱桃一箱。不过，狡猾的黄鼠狼想的办法就是吃掉鸡大婶。

一会儿，黄鼠狼来到鸡大婶的家门前，“叮咚，叮咚…”门铃响了，鸡大婶正在洗碗，她听见门铃响了，还没来得急擦手就去开门了。鸡大婶打开门一看，是黄鼠狼，马上发暗号给刺猬要他躲起来。黄鼠狼说话了：“我给你准备了一份厚礼，不知道您喜不喜欢。”“是什么？”“那就是吃了你，哈哈。”黄鼠狼大笑起来，鸡大婶一惊，一边慢慢地后退，一边给刺猬发信号，要他上。刺猬看到暗号后从桌子底子扑出来，向黄鼠狼滚去，黄鼠狼一闪，就躲过了刺猬的第一击，于是黄鼠狼放了一个“臭气弹”，鸡大婶家臭气熏天，黄鼠狼趁机一脚把刺猬踢到墙上，黄鼠狼盯着鸡大婶，好像看着一盘烤鸡，根本没注意刺猬已经爬上屋架，再往下一跳，背上的刺扎在黄鼠狼的头上，把黄鼠狼扎死了。他俩异口同声地说：“俗话说得好‘黄鼠狼给鸡拜年——没安好心’。”

鸡给黄鼠狼拜年童话作文4

这天，黄鼠狼走在路上，突然，一阵香气进入他的鼻子。

他一望，原来是老虎大哥在吃鸡肉呢！黄鼠狼情不自禁的想：我也有一只鸡就好了。这时，他看见鸡妈妈带着几只鸡宝宝回家去呢！黄鼠狼眼前一亮，急忙跑回家。原来，黄鼠狼刚从他叔叔那儿拿了一些化妆品，他想用这些东西去诱惑鸡，从而捉住鸡，大饱口福。

黄鼠狼拿了东西就向鸡家跑去，他已经很久没有吃肉了！

他敲了敲门“咚咚咚”，说：“请问这是鸡家吗？鸡小姐在吗？”“我就是”鸡妈妈在房里，说“是谁啊？”“是我啊！黄鼠狼啊！”黄鼠狼说。“哦！那您来干嘛呀？”鸡妈妈小心翼翼地问，她清楚黄鼠狼登门拜访，一定没有什么好事，黄鼠狼说：“哦！我刚从我叔叔那拿了一些礼物送给你。”为了出于礼貌鸡妈妈要把门打开，但是，她在家中设了几个机关，然后，把门打开了，黄鼠狼马上进来，“哗”从门上倒下一桶水。“哎哟哎哟！”黄鼠狼叫了起来，“这是什么啊？”鸡妈妈不慌不忙地说“这是为了防盗的刚才，忘了拿下来了！我给您拿毛巾擦擦！”懂事的小鸡把电毯拿了过来，黄鼠狼接过电毯，裹了起来。这时，鸡宝宝接通电源，哈哈！黄鼠狼触电了！“孩子们！上！”鸡妈妈孩子们喊。鸡宝宝冲上去把奄奄一息的黄鼠狼打跑了。可是，黄鼠狼在跑之前，忘记把那些珍贵的礼物带走了！真是赔了夫人又折兵！

这些鸡可真厉害！

鸡给黄鼠狼拜年童话作文5

大年初一早上，大公鸡挎着一袋糖果去黄鼠狼家拜年。森林里的小动物们知道了，都纷纷劝阻它，这是鸡入鼠口，不妥不妥啊!可鸡就是不听劝，非要去给黄鼠狼拜年。

大公鸡来到黄鼠狼家门口，大声地喊道：“黄鼠狼，黄鼠狼，我来给您拜年了!”它的大嗓门把正在南柯美梦中啃鸡腿的黄鼠狼给惊醒了，黄鼠狼有点起床气，正准备发火的时候，看见门外站着一只肥肥的大公鸡。黄鼠狼惊呆了，它的嘴巴张得比老虎还大，眼睛都要突出来了!

黄鼠狼懵了：这只鸡是傻了，还是怎么地，都敢自己找上门来了?真是不自量力呀!它想到刚刚美梦中的鸡腿又辣又香，口水都流了出来了。它喃喃自语道：“不管这只鸡是傻了还是呆了，今天它自己送上门来，我就不客气了!”说完，黄鼠狼咽了咽口水，猛地扑了过去，想把鸡给捉住。黄鼠狼刚刚碰到鸡的羽毛，就被电得浑身哆嗦。大公鸡用嘴巴啄黄鼠狼的头，眨眼间黄鼠狼就被啄得鼻青脸肿。等黄鼠狼的家人赶到的时候，鸡已经消失的无影无踪了。

从那以后，黄鼠狼再也没敢去鸡窝了，它觉得鸡比老虎还厉害。它哪里知道，给它拜年的鸡是喜羊羊博士发明的电子鸡。

鸡给黄鼠狼拜年童话作文6

从前，有一只黄鼠狼，专门偷鸡摸狗，坏得不得了，所以大家都很讨厌它。

一天，黄鼠狼又饿了，寻思着怎么弄只鸡填填肚子。可是，别人家的鸡笼都是用锁锁上的，偷不出来了。突然，它灵机一动：“那边鸡妈妈家不是生了几只小鸡吗？这些小鸡嫩嫩的，不是更好吃吗？对，就这么办！”

说干就干，黄鼠狼拿块布围在嘴边，提了一只篮子，身上全部用布包着，像个木乃伊似的。

伪装成功后，它来到鸡妈妈家的门口，从门缝里往里张望，发现鸡妈妈和鸡宝宝们正在一起玩耍呢！于是，它捏着鼻子，尖着嗓子说：“您好！您在家吗？我是鸭爸爸，我来给您拜年了”。鸡妈妈听这声音不像是鸭爸爸的，便从门缝里往外看了看。只见这个“鸭爸爸”头长长的，嘴巴大大的，全身毛茸茸的，屁股后还拖着一条毛长长的尾巴……呀！这不是鸭爸爸，而是黄鼠狼呀！

鸡妈妈心想：“黄鼠狼哪有那么好心，来给我们拜年，它肯定想偷吃我们家的鸡宝宝吧”。鸡妈妈一下子识破了黄鼠狼的诡计它小声地对鸡宝宝说：“你们别出声，我来对付它”。

鸡妈妈对黄鼠狼说：“鸭先生，狮子，老鼠，老虎，大象……都在呢，你要不要也来坐一坐”。黄鼠狼一听，狮子，老鼠，老虎，大象都在呢，吓得一溜烟似的跑了。

鸡妈妈一家看见黄鼠狼那狼狈的样子，笑得前俯后仰。

鸡给黄鼠狼拜年童话作文7

一天早上，黄鼠狼在家饿极了，她看到邻居鸡妈妈和小鸡玩，心里冒出了一个坏点子。

“该怎么吃到小鸡呢？”黄鼠狼苦苦思索。忽然，他皮笑肉不笑了一阵，就翻自己所有的家当，乔装打扮。就提着美味的食物、漂亮的衣服，蹑手蹑脚的走到了鸡家，敲敲门，鸡妈妈，快开门！我来串门了！”“来了！”鸡妈妈大声喊道，可心里却打着小鼓：会会不会是坏人来我们家了？于是，她从“猫眼”里看，果然发现了一条长长的尾巴，就断定是黄鼠狼，就召集小鸡们躲起来，又在屋里撒了一些铁钉，西瓜皮，放了一桶红色的油漆，又说：“来了！就给黄鼠狼开门了。

黄鼠狼左瞧瞧，右看看，没看到小鸡，便上楼去找小鸡，他一踩到台阶，就被台阶上的西瓜皮“咕噜”一下滑下去。黄鼠狼气极了，索性跑到卧室，“哎呦！好痛哦！”卧室里撒满了铁钉，把黄鼠狼扎的鲜血直流，进入厨房，看到一桶红油漆，以为是爆竹，就心惊胆跳的走出了鸡家。

看来，善有善报，恶有恶报啊！