看谁跳得好 教案

第一篇：看谁跳得好 教案

看谁跳得好

当我拿到这个健康活动“看谁跳得好”时，根据我们孩子的发展特点，我把这个活动定为跳中的立定跳。根据纲要中健康活动的4点目标，重点是学习立定跳、难点是把握立定跳的技能和方法。本活动是以“勇敢的小兔”为游戏情景，运用跳绳、垫子、平衡木、来设置不同的场所，锻炼幼儿的双脚立定跳技能和协调能力，从中来获得敢于尝试、勇敢的精神意识和情感体验。以个人和集体的形式相结合保证每个孩子都有锻炼的机会。目标

1、喜欢参加跳跃活动，敢于尝试、有勇敢的精神。

2、跳跃、技能、协调能力得到提高

3、学习立定跳和掌握立定跳的方法 准备：

场地准备：操场布置

呼啦圈、平衡木、垫子、蘑菇片若干、音乐、热身操 过程：

一、随音乐进入场地、听音乐做热身操

天气变冷了，兔宝宝们，妈妈今天带你们到外面去玩玩，跟妈妈一起动起来吧。随音乐做热身操。二：基本部分

1、自由探索：过小沟 看，这里有一条小沟怎么呢？

幼儿自由探索想办法跳过小沟，可分集体，个人和小组

小结：刚刚我们小朋友运用了许多的方法来过小沟，真是非常的了不起，那兔妈妈现在也来教你们一种新的本领。

2、学习双脚立定跳远

小兔子们，刚刚我们用很多的方法来过小沟，现在兔妈妈也来教你们一个新的本领。（1）教师示范动作：双脚并拢，双脚弯曲，双手握拳放在身后，然后双脚用力蹬地向前跳，同时双臂用力向前上下摆动，最后双脚轻轻落下，脚尖落地，膝盖稍稍弯曲。（2）、幼儿练习，教师进行指导，提醒幼儿动作要正确、到位 小结：

3、游戏：勇敢的小兔

（1）交代游戏的任务：你们看，这里有三条路可以通到采蘑菇的地方，你们就用刚刚学的新本领从这三条路过去。你们可以选择不同的路（2）集体、小组练习，教师进行指导。

三、结束活动：小兔回家

（1）、放松运动，兔妈妈带兔宝宝随音乐运动

（2）总结：今天小兔子们都表现的非常棒，学习了新的本领……（巩固立定跳远的正确方法），还帮妈妈到那么远的地方采了这么多蘑菇。孩子们，我们回去吃蘑菇吧！带领幼儿收拾场地，分享蘑菇，结束活动。

保护牙齿(大班）

［教学目标］

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识

2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣

［教学准备］

活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；活动前几天收集的幼儿的漱口水；龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件；投影仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、录音机

［教学过程］

一、利用课件引出主题

小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是现在小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放《爱吃糖的老虎》课件，提问：狐狸想出了什么办法哪？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪？

二、找龋齿

1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？

2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿

3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

三、利用实验探索龋齿形成的原因

那小朋友的龋齿是怎样形成的那？（请幼儿讨论）

出示幼儿的漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的、臭的）

这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪？

坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿，还记得我们前几天尚老师把鸡蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友刚刚问过的漱口水，那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化哪？

现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的文档仅供参考

加以引导。）

醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧！（看《我为什么会蛀牙》课件）

小结：食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

四、讨论如何保护牙齿，预防龋齿

那我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见）

总结保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口（利用诗文：漱口及刷牙）

有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的，我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把！随音乐《刷牙歌》做律动出教室。

第二篇：幼儿园中班游戏教案《看谁接得好》及教学反思

《中班游戏教案《看谁接得好》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏教案《看谁接得好》含反思！

准备：幼儿掌握不同职业的特点

玩法：

5-6名幼儿参加。第一个幼儿说出一个职业名称。如：医生，第二个小朋友说：医生在看病，第三个幼儿说：医生在给小男孩看病，第四个小朋友说：医生在医院给小男孩看病-----后面的幼儿要比前一名幼儿说得更加丰富。没说出来的被淘汰，重新加入一位幼儿，游戏继续。幼儿还可以交换位置。

【教学反思】

准备充分；整堂课流程清晰，老师语言、要求简单明了，教师的示范准确，幼儿明白易懂；老师是孩子的玩伴，学习氛围愉悦；良好的同伴互助，孩子乐在其中；通过体育活动，发展了幼儿的能力，还激发了幼儿主动的学习，从而获得新经验的提升。

中班游戏教案《看谁接得好》含反思这篇文章共794字。

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第三篇：《看谁懂礼貌》幼儿教案

《看谁懂礼貌》声乐课教案

教学内容：教唱歌曲《看谁懂礼貌》

教学目标：

1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。

2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3、教会幼儿准确的、完整的唱歌。

教学重点：理解尊敬、帮助他人是美德。

教学难点：幼儿能准确的歌唱，能关心、帮助他人。教学准备：电子钢琴、播放器 教学过程：

一、师生自我介绍，检查作业。

1、小朋友们好，很高兴认识小朋友们，我是你们的新老师，我姓李，你们可以叫我李老师，从今天开始，由我和小朋友们一起上课，好不好啊？

2、师：好的，那现在李老师要对小朋友们作出要求，课堂上希望小朋友们都能做到。第一，上课的时候，任何一个小朋友都要认真听讲，不要随意和旁边的小朋友讲话；第二，有事或者有问题的时候，要举手示意，我们一起来解决它；第三，当老师说：1、2、3的时候，小朋友们要立刻坐在自己的板凳上，双手还要放在膝盖上。好，小朋友们，我们一起来回顾下这三点要求„„

3、好的，咱小朋友们都非常聪明啊，那李老师来检查下你们上节课的作业《小蘑菇》完成情况，对完成好的小朋友给予小奖励。

二、发声练习，讲解站姿、体态、表情。

师：在唱好歌之前，我们小朋友都必须了解正确的唱歌姿势。首先是脚的站姿，上节课张老师肯定讲过了，男孩子和女孩子的站姿都是不一样的，（请小朋友上台示范，师纠错）师带领小朋友一起做正确的站姿；第二是体态，就是我们身体的状态，我们的后背要挺直了，抬头挺胸收腹，向老师这样，双眼向前看，不要耸肩。来，小朋友们我们一起做一下。看谁坐的最好，老师就奖励他一个小贴画，好不好啊？嗯，小朋友们都太聪明了，最后一点就是面部表情，要微笑。好下面小朋友们根据老师讲的这三点，我们来集体做一下，做的标准的做的好的，老师有奖励哦！

小朋友们会唱《两只老虎》吗？（请一位小朋友按照正确的唱歌姿态来演唱歌曲《两只老虎》）

好，下面我们就来发“hu”音，小朋友们要跟琴唱，123454321-（注意耳朵后面的小洞要打开）

三、新歌导入

师：今天，李老师给小朋友们带来了一位动物朋友，是谁呢？我们一起来听一个谜语：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（请小朋友自由回答）

师：这位小朋友非常聪明啊，真棒！这位动物朋友就是兔子。

1、师播放歌曲《看谁懂礼貌》音频。

2、带领小朋友们读歌词，问：这首歌曲中有哪几位小动物？（山羊公公、小黑兔、小白兔）

3、他们之间发生了什么事情？(学生自由回答，要懂得帮助需要帮助的人，要关心他人，教育小朋友要尊敬长辈，向小白兔学习）

4、师用琴弹教歌曲《看谁懂礼貌》。

四、课堂小结

这节课我们又重新复习了唱歌的基本姿态，希望小朋友们回家后多多练习。我们这节课学习了那首歌啊？对，就是《看谁懂礼貌》，我们要向歌曲中的小白兔学习，要尊敬长辈，要多关心帮助别人。

第四篇：看谁投得远教案

中班健康活动《看谁投得远》

一、情况分析：

沙包是幼儿园孩子常见的玩具之一，通常情况下孩子们都是通过朝远处抛掷来锻炼自己的手臂肌肉和身体的协调能力。在游戏过程中孩子们会探索出多种玩法，在此过程中幼儿的想象能力不断增强，竞争意识也随之产生。根据《指南》的要求：为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；本次活动设计主要结合当下幼儿喜爱的动画片《熊出没》，用“光头强”形象作为沙包驱逐的对象，激发幼儿用沙包将坏人光头强赶出森林，保卫森林的安宁。

二、活动名称：健康

三、活动目标： 1.了解沙包的玩法。2.掌握沙包的投掷方法。

3.体验沙包投掷游戏的快乐，增强自己保护森林的意识。

四、活动内容：看谁投得远

五、活动准备： 1.沙包若干 2.“光头强”图片 3.音乐

六、活动过程：

1.检查幼儿着装和场地安全。2.播放音乐，做准备活动。

3.故事导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：小朋友们都喜欢看《熊出没》，里面有个乱砍树的坏人是谁呢？今天，我们要想办法把他这样的坏人赶出森林，保护森林的安全。4.出示沙包，让幼儿根据已有经验说说沙包的玩法。教师：沙包的玩法很多，请你说一说，想一想有哪些？

小结：沙包玩法很多，可以用身体夹住、可以用头运走、还可以投掷。幼儿学习沙包的投掷方法。（1）教师示范并讲解要点（2）幼儿学习并尝试

幼儿分组游戏“驱赶光头强”，教师巡回指导。

重点对个别动作不规范的幼儿给予指导。

教师总结：有很多像“光头强”一样的坏人经常破坏我们的森林，乱砍乱伐，这样就会让我们人类的生活坏境变差，所以我们要保护森林，勇于和坏人做斗争。7.放松活动。

5.6.

第五篇：看谁最像奥特曼 教案

看谁最像奥特曼(大班体育)

【设计理念】

奥特曼是孩子们心中的英雄，尤其是男孩子，都非常喜欢。我便将这一角色引入到此节活动中，结合活动的目标——投掷，使奥特曼击打怪兽成为活动的主线，从始至终吸引孩子，使幼儿能够快乐的参与活动，充分体验活动的乐趣。【教学目的】

1、锻炼幼儿的投掷能力；

2、激发幼儿兴趣，使幼儿在愉快的氛围中积极主动的去进行活动。【教学准备】

流星球每人一个(做法附后)、怪兽图片(四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上)。【教学流程】

一、准备活动(带领幼儿到户外的场地)导语：小朋友，你们喜欢奥特曼吗?为什么?(保护地球……)

1、游戏：看谁像个奥特曼。

方法：幼儿跟在教师后面，边走边说：“看谁像个奥特曼”，当说到“曼”字时，教师突然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿势不动。

2、大家一起来运动。

(1)教师做动作，幼儿猜猜在干什么，如拍、投、击、打、踢、游……(2)大家来运动，师生边做边喊： 一、二、三、四，用力“拍”； 一、二、三、四，用力“投”； 一、二、三、四，用力“打”； 一、二、三、四，用力“跑”。

二、进入角色，学习本领

师：大家都这么喜欢奥特曼，小朋友想不想成为奥特曼战士?(激发幼儿兴趣)，奥特曼战士机智勇猛，而且要听从指挥，服从命令。大家能不能做到?(能)奥特曼战士呈两列纵队集合。

1、出示小流星球。

2、传球：两队排头拿球往后传到最后，得到以后说：“有了。”直到人手一个。

3、看看谁的玩法多。

(1)幼儿在场地上四面散开，注意避免流星球互相缠绕或砸到别人。

(2)鼓励幼儿想出好的玩法，并互相模仿(用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接)(3)奥特曼加力：手拿绳子一端，敲击身体各个部位。边敲边说： “腿部加力，咚，咚，咚”，“腰部加力，咚，咚，咚”，“背部加力，咚，咚，咚”，4、学投掷。

师：奥特曼战士浑身充满了力量，我们来学习新的本领——投掷。

(1)教师示范，分析要领：右手拿球，手放肩上，双腿微屈，瞄准目标，用力往前抛。

(2)幼儿自由练习，教师个别辅导。

三、击打怪兽，消灭敌人

(配班教师悄悄地将四个小怪兽摆至场地一端)

1、击打怪兽师：不好!看前面出现怪兽，快，奥特曼战士呈四列纵队集合。(幼儿迅速站好)师：四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽，投完以后 站到队尾。活动开始，放奥特曼音乐。

2、放松活动幼儿手拿绳子一端，将球下垂地面，边走边说：“加力，加力，加力。”

3、消灭大怪兽

(1)观察怪兽，分析要害(挂铃铛部分)(2)呈两列纵队，要求击生中要害。

(3)(放音乐)幼儿逐个击打，当铃铛响起，该幼儿本组得一枚红点。(4)怪兽被打倒，幼儿欢呼。

四、放松活动

1、用流星球敲打身体四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

2、安全教育：流星球是用来消灭坏人的，因此，大家在玩的时候，不能随便咂人，砸玻璃，击伤小朋友，要注意安全。

【教学反思】

本活动气氛热烈，充分调动了孩子的主动性、积极性。幼儿在愉快的情围中积极主动地参与户外活动，打破传统的体育教学形式，使孩子在自由宽松的氛围中，体验游戏活动的快乐。如果将活动中的怪兽做得更立体、更形象，效果会更好。附：流星球做法：在一块方形手绢内包一些碎布，用绳子紧上口，绳子留两尺左右。

编花篮（单脚跳）

活动目标：

1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。

2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。

3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。活动准备：

1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。

2、音乐磁带或CD，CD机一台

活动过程：

1、队列练习。

引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

2、探索用身体编花篮的方法。

——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。——请幼儿交流编花篮的不同的方法。

3、游戏：编花篮

——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。

——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。

4、音乐舞蹈：

师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。活动反思：

编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探文档仅供参考

索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于大家都掌握了这个方法，但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。

课后，我也及时做了反思：如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点，更科学地安排活动，这种失误是完全可以避免的。所以说，一线教师更需要理论知识的积累，怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中，也是一件很重要的事。