大班美术活动 正面人和侧面人 教案(共5篇)

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第一篇:大班美术活动 正面人和侧面人 教案

大班美术活动

正面人和侧面人(黑白画)

目标:

1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

准备:

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程:

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作

摆弄人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。

(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。

(2)画出人物的动态。

(3)主体加密,背景要疏。

4、幼儿作画,教师巡回辅导。

5、展示评价作品。

(本活动分二教时进行)文档仅供参考

秋游

活动目标:

1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备:

1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具:纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程:

一、听录音边唱边走进活动室,激发幼儿兴趣。

1、师:让我们唱着歌去郊游吧。(听音乐边唱边走进活动室)

2、师:大家开心吗?唱着这首歌,你们会想到什么?

3、师:哎,ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方?

二、看秋游的一段录象,回忆秋游最开心的事。

1、师:你们真了不起,还记得秋游的事情,可是我有点忘了,我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘?

2、看完录象后提问:谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢?(多请几位幼儿回答)

3、教师小结:小朋友说得都很棒,怎样把秋游的快乐留下来呢?(画出来)对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说:“和好伙伴坐在汽车里有说有笑,看着外面的风景真开心,你就把它画下来;有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心,你也把它画下来;还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘,你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我开心的事情很多,今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

2、我们先想一想画哪些人?画什么景色?该画在纸的哪里,想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样?

四、幼儿作画,教师指导。

1、鼓励幼儿大胆想像,合理布局。

2、帮助能力差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品,或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画,鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

五、作品欣赏与讲评。

第二篇:大班美术活动 正面人和侧面人

大班美术活动

正面人和侧面人(黑白画)

目标:

1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

准备:

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程:

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。

(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。

(2)画出人物的动态。

(3)主体加密,背景要疏。

4、幼儿作画,教师巡回辅导。

5、展示评价作品。

(本活动分二教时进行)

第三篇:幼儿园大班安全教案《正面人和侧面人》及教学反思

大班安全教案《正面人和侧面人》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿进一步学习运用黑白、疏密的方法,在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态,感受绘画的趣味性,体会创作的快乐,快来看看幼儿园大班安全《正面人和侧面人》含反思教案吧。

目标:

1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

幼儿园大班安全教案《正面人和侧面人》

准备:

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程:

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。

(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。

(2)画出人物的动态。

(3)主体加密,背景要疏。

4、幼儿作画,教师巡回辅导。

5、展示评价作品。

(本活动分二教时进行)

目标:

1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

准备:

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程:

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。

(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。

(2)画出人物的动态。

(3)主体加密,背景要疏。

4、幼儿作画,教师巡回辅导。

5、展示评价作品。

(本活动分二教时进行)

教学反思:

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

本文扩展阅读:正面:建筑物临广场、街道或朝阳的一面,也指人体前部所向的一面。与侧面、背面、反面相对。

第四篇:大班美术:侧面人

大班美术:侧面人

大班美术:侧面人

教材分析:

剪纸艺术作为一种文化,有着悠久的历史,使用广泛,具有丰富的文化内涵和多样的造型特征。它对培养孩子的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过该活动让幼儿感受剪纸的艺术美,培养幼儿的观察力与创造力,唤起幼儿对民间剪纸艺术的热爱。

剪纸的形式有很多种,在这节活动中主要运用的是“剪影”的方式,就是通过外轮廓来创造性地表现形象,注重的是外轮廓特征的表现。著名画家徐悲鸿先生曾说,剪影以“剪纸的形式”表现了“一个高级的造型心灵。”由于是大班孩子,他们对人物脸部的部分特征还是能够初步表现的如:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等,所以该活动的重点就放在人物头部侧面特征的表现。

活动目标:

1.在随意撕纸的基础上,发挥想象,剪出 “侧面人”的造型。

2.感受奇妙的剪纸艺术,激发剪纸兴趣。

活动过程:

一、游戏导入,帮助幼儿了解侧面人特征。

1.出示图片,玩找侧面人游戏。

2.引导幼儿说出侧面人的特征。

3.教师小结。

二、示范欣赏,激发幼儿创作兴趣。

1.出示A4纸,导入撕纸。

2.教师示范将A4纸撕出毛边。

3.交流、思考:

(1)请幼儿从不同角度观察撕好的纸上寻找出躲在纸上的一个侧面的人。

(2)请个别幼儿说说侧面人的鼻子眼睛嘴巴耳朵等。鼓励幼儿仔细观察大胆想象,除了刚才发现的,还藏着什么呢?

4.请幼儿师范操作剪出侧面人的嘴巴。

5.教师示范眼睛、耳朵的剪法,提升幼儿剪纸经验。

三、幼儿操作,完成侧面人的创作。

1.欣赏范例。

2.请幼儿说说范例中侧面人的样子。

3.教师强调操作要求。

4.幼儿自主操作,教师巡视指导。

5.将剪好的作品展示在板上。

四、评价交流作品。

1.教师协助幼儿把完成的作品展示在KT板上。

2.师幼共同欣赏大家的作品。

3.点评幼儿作品。

4.欣赏民间剪纸作品:剪纸在我们国家有着悠久的历史文化,它代表着我们人类的智慧和创造,我们小朋友以后可以和爸爸妈妈们一起玩玩剪纸,让自己成为一个心灵手巧的孩子。

第五篇:大班美术教案 捏面人

美劳操作DIY捏面人

持教人:陈霞

活动目标:

1通过观看泥塑过程图片`讨论及尝试等方法学习镶嵌连接的方法塑造立体面人造型 体会制作立体泥工的乐趣 活动准备: 材料包

教师自制面人一个

各种形状的面人视频 活动过程:

一.欣赏面人工艺

教师:快过新年了,老师从面人王国里带了一件有趣的礼物。(出示面人)瞧,这是什么?你知道它是怎么做出来的吗? 二.观看视频,了解更多的小面人

教师:小朋友想不想看更多的小面人呢?让我们一起去面人王国里走走吧,出发!(播放视频)

三.介绍操作材料,尝试捏塑面人

教师:面人王国的国王送了一个魔法袋给我们,小朋友来摸一摸里面有什么(请幼儿拿出材料,示范制作面人的重点步骤)四.幼儿自由进行立体泥工制作,教师巡回指导

1引导幼儿根据面人身体各部分大小进行分泥

2提醒幼儿不要将面人四肢搓的过细,并尝试比较出合适的连接方法 五.欣赏与评价

1鼓励幼儿展示面人,给面人取名字说说它在干什么 2欣赏同伴的面人。活动反思:

本次活动每个环节相扣,利用了工艺品,多媒体,魔法袋等技巧激发幼儿兴趣,整个活动下来,幼儿的积极性及动手能力很高,使课堂气氛活跃欢快,孩子在轻松愉快中学习。

不足之处是还要重点讲解怎样连接小面人,在制作过程中使面人更美观

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