小班健康教案《轻轻跳慢慢跑》

第一篇：小班健康教案《轻轻跳慢慢跑》

小班健康教案《轻轻跳慢慢跑》

活动目标：

1．能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。2．喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。活动准备：

小兔、小狗、小草、小朋友图片。活动过程：

1、讲故事，引起学儿歌的兴趣。

小兔来到草地上高兴地使劲跳，小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，慢慢跑了。宝宝高兴地说：“小兔、小狗你们真好。”

2、理解儿歌内容。

宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑? 知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣，但会影响别人。要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。

3、学念儿歌。

鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。建议：

启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看书时„„)评价：

1、会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的慢慢跑。

2、逐步理解踏一踏虽然很有趣，但却不能影响别人。儿歌 轻 轻

小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不和你们好。

第二篇：幼儿园社会教案轻轻跳慢慢跑

幼儿园小班社会教案：轻轻跳慢慢跑

活动目标：

1．能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。2．喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。活动准备：

小兔、小狗、小草、小朋友图片。活动过程：

1．讲故事，引起学儿歌的兴趣。

?小兔来到草地上高兴地使劲跳，小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，慢慢跑了。宝宝高兴地说：“小兔、小狗你们真好。” 2．理解儿歌内容。

?宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑? ?知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣，但会影响别人。要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。3．学念儿歌。

?鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。建议：

启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看书时……)评价：

1．会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的慢慢跑。2．逐步理解踏一踏虽然很有趣，但却不能影响别人。儿歌 轻 轻

小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不和你们好。

玩具大家玩

活动目标：

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程：

一、出现小汽车，设问：

1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动：

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不 会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

第三篇：轻轻打喷嚏 小班 健康教案范文

活动名称：轻轻打喷嚏（小班）活动目标：

1、理解儿歌内容，知道打喷嚏正确的方法。

2、敢于在集体面前表述自己的想法。活动准备：

课件《轻轻打喷嚏》、操作材料。活动过程：

一、谈话导入

1、播放“风吹大树”的课件

最近天冷了，风一吹我们很容易感冒，感冒了就可能会打喷嚏，你们也肯定打过喷嚏吧！说说你们是怎么打喷嚏的呢？

请个别幼儿演示。

二、欣赏儿歌

1、分段欣赏并提问：

有几只动物也被凉风吹到了，瑟瑟发抖，看看他们发什么了什么事情？ 1）第一段：黄狗打喷嚏，吓跑了谁？黄狗是怎么打喷嚏的？

2）第二段、第三段：这回谁大喷嚏了？他们吓跑了谁？他们是怎么打喷嚏的？ 3）第四段：宝宝打喷嚏，是怎么打喷嚏的？声音怎么样？

2、提问：我们应该怎么打喷嚏？为什么？

小结：我们应该低头用手或者纸巾捂住嘴巴，轻轻地打喷嚏。否则脏脏的鼻涕和口水会溅在外面，把病菌传染给别人就不好了。

三、谁对谁错

现在我们知道怎么样文明地打喷嚏了，那让我们来当一回小老师，检查一下我们的新朋友是不是也学会打喷嚏了呢？

操作课件“你最喜欢谁”。

要求：你一定发现其中的问题了，请你来帮帮他们，把正确的卡片放在笑脸的地方，不正确的卡片放在哭脸的地方。每张卡片的颜色与数字宝宝都是不同的哦！一定要看清你拿的是哪一张小卡片！

请幼儿看看说说哪些是不正确的打喷嚏的做法，应该要怎样做。

小结：看来我们都学会怎么样打喷嚏了，我们要像儿歌中的宝宝一样文明地打喷嚏，不学黄狗、河马和大象各种不雅观地打喷嚏。让我们每个小朋友都讲文明讲卫生，做一个健康整洁的乖宝宝，好吗！

附儿歌：

黄狗打喷嚏，对准了小狗，啊—嚏！吓跑了小鸭和小鸡。河马打喷嚏，张大了嘴巴，啊—嚏！吓跑了乌龟和大鱼。大象打喷嚏，伸长了鼻子，啊—嚏！吓跑了山羊和毛驴。宝宝打喷嚏，捂住了嘴巴，啊—嚏！声音轻轻的„„

第四篇：《金孔雀轻轻跳》教案

《金孔雀轻轻跳》教案

《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声F宫调式。曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，配以为主的节奏，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回

简单了解我国少数民族之一——傣族的风土人情。傣族主要居住在云南省德宏、西双版纳、耿马、孟连的河谷平坝地区。边疆地区的傣族人住“干栏”式竹楼。傣族妇女身着紧腰窄袖短衫，下着筒裙，傣族人喜欢用纱线和丝线制成风格古朴、色调鲜艳的傣锦，图案纹样及色彩有某种象征的意义，如孔雀图案象征吉祥，大象的图案象征五谷丰登。

歌唱时速度不要太快，咬字要清楚，句尾每个字收音要轻，体现出亲切感。教师还可事先做一些拼音卡片，唱词时

《金孔雀轻轻跳》这一舞蹈的基本动作是结合傣族舞蹈的风格，模仿孔雀的几种动态设计的，要启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。要求动作线条流畅而舒展。这一动作适合女学生做，男学生也可以学做，也可在原位拍手烘托

做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟，双脚正步站立，随节拍做双膝曲伸动作。

做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上慢慢

做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠，然后由上向下打开至侧平举的位置。一

做法：第一拍，双手向里扣腕，双膝微曲。第二拍，身体重心在左脚，膝略弯曲，右脚向右侧开胯，脚尖点地，膝弯曲，同时右手向右侧翻腕打开，左手在胸前翻腕，动作对称做。

第五篇：金孔雀轻轻跳教案

金孔雀轻轻跳教案

课型：综合课 课时：一课时

教学用具：钢琴、多媒体、葫芦丝、象脚鼓 教学对象：小学二年级 教学目标：

1、感受2/4拍歌曲的强弱特点，完整演唱歌曲。

2、通过创编舞蹈动作，激发学生的创新能力。

3、通过学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，使学生了解傣族人民的风土人情及歌舞特点，实现民族融合，增强爱国意识。

教学重点：熟悉歌曲旋律，完整演唱歌曲。教学难点：创编舞蹈动作，激发学生的创新能力。教学方法：

1、启发法

2、观察法

3、聆听法

4、听唱法

5、表现法

教学过程：

一、兴趣导入

1、葫芦丝吹奏（师：同学们，今天宋老师给大家带来了一个新的小伙伴，看看这是什么？生：葫芦丝。师：想不想听听它优美的声音？生答。师：请同学们安静的听。）

2、引入课题（师：有没有同学知道老师刚才演奏的是哪个民族的音乐？生：傣族。师：关于傣族，同学们知道些什么呢？生答。师：傣族人民能歌善舞，会很多种乐器，葫芦丝就是他们最喜欢的乐器之一，还有老师今天带来的象脚鼓（手鼓）。傣族人民生活在被称为“动植物王国”的云南省西双版纳傣族自治州，那里有很多的动植物，还有一种尾巴最好看的动物—孔雀，他们认为孔雀是吉祥之鸟，可以带来幸福，所以经常模仿孔雀、歌唱孔雀，今天我们就来学习一首歌唱孔雀的歌曲《金孔雀轻轻跳》。）

二、新课教学

1、初听歌曲，感受情绪（师：首先，我们一起来感受一下歌曲的情绪是怎样的？播放音乐，师舞蹈。师：谁来回答老师刚刚提出的问题呢？生答。）

2、复听歌曲、分析节拍（师：让我们带着欢快的情绪仔细听听歌曲是几拍子的？节拍特点是怎样的？播放音乐,师击鼓示范，生答。师：老师刚才是用象脚鼓来表现歌曲的强弱，同学们想用怎样的方式来表达歌曲的强弱呢？生答。）

3、再听歌曲，找出赞美歌词（师:听了这么优美的歌曲老师都忍不住想亮亮嗓子了，老师在歌唱的时候，看看谁是最佳小听众，能够找出赞美孔雀的歌词。师自弹自唱。师：谁来找找赞美孔雀的歌词呢？生答。）

4、按节奏朗读歌词、区别一字一音与一字多音（师：真是一位优秀的小听众，我们一起来读读赞美孔雀的歌词吧。刚才同学们已经掌握了二拍子的强弱规律，大家一起拍手完整的朗读歌词。展示一字一音与一字多音的典型部分。）

5、理解歌词（播放音乐。师：读完了歌词，同学们来找找有没有不理解的地方？生答：“小卜少、小卜冒”，师：在傣族里小卜少是她，小卜冒是他，有谁明白老师的意思了呢？生答小不少指女孩，小卜冒指男孩。师：老师喊小不少的时候请我们的小不少们回答哎，喊小卜冒的时候请我们的小卜冒回答哎好不好。）

6、模唱旋律（师：我们的小不少、小卜冒们已经沸腾起来迫不及待的想歌唱孔雀了，接下来老师用葫芦丝吹奏，同学们用吹奏葫芦丝的方法来模唱旋律，注意歌唱的姿态，背部挺起来，身体坐端正。嘴巴圆圆的、轻轻的发“wu ”的声音模唱。师示范一句开始。）

7、听唱歌词（师：我们对歌曲的旋律已经有了初步的感知，这一次我们试着唱唱歌词，注意声音要轻轻的。金孔雀轻轻的来了，我们不能吓跑它。）

8、相同歌词不同旋律的区分（师：请同学们找找这两句旋律的不同之处，从第几小结开始不同的？生答。师用不同动作范唱。学生发现不同音的表现。）

9、完整演唱（师：同学们表现真棒，下面我们完整的歌唱。老师前面两句是前奏，同学们从第三句开始。注意将歌曲的强弱规律表现出来。）

三、拓展延伸

1、图片、视频欣赏，了解傣族孔雀舞特征（师：同学们真聪明，学的真快，傣族人民不仅歌唱孔雀还会模仿孔雀，下面我们来欣赏一段著名舞蹈家杨丽萍老师的孔雀舞。师总结归纳傣族舞蹈“三道弯”特征。）

2、启发学生创编舞蹈动作（师：了解了傣族孔雀舞的一些特征，现在请同学们为《金孔雀轻轻跳》这首歌曲创编舞蹈动作，第一段和第二段的动作可以重复、相同。老师给一分钟的时间想动作。）

3、学生创编动作展示、教师统一动作。（师：时间到，我们比一比，看看哪位同学表现最棒。学生展示。师：刚才老师看见这位同学的动作很漂亮，我们请他来当小老师教教大家。还有这位...。）

四、课堂小结

1、总结教学内容，增强爱国意识（师：今天同学们的表现都非常棒，谁来说一说这节课都学到了些什么？生答。师：很不错，大家知道我们国家有多少个民族吗？生答。师：我们自己是什么民族呢？生答。师：这节课我们只是了解了56个民族中的其中一个民族傣族，你们还知道哪些民族呢？生答。同学们想不想了解其他更多的民族呢？那么我们今后该怎么做呢？生答。）

2、学生边歌边舞离开教室（师：今天宋老师能来这里给大家上课感觉非常开心，同学们开心吗？生答。请同学们带着欢快的心情唱着歌跳着舞一排排的离开教室，到室外活动。）