我是家里的小主人(一)教案

第一篇：我是家里的小主人(一)教案

《我是家里的小主人》第一课时上课稿

马上就要上课了，小朋友你们准备好了吗？好，上课，小朋友好。请坐!导入设计：

今天王老师，给大家带来了一位朋友，他就是——小精灵，小朋友，请你们一起和小精灵打个招呼吧！小朋友真懂礼貌！我们一起来听听小精灵要和我们小朋友说什么呢？ 课件

 播放录音：小朋友，你们好，我是你们的老朋友小精灵，我们这节要学习的主题是《我是家里的小主人》在家里，爸爸是男主人，妈妈是女主人，我们就是家里的小主人了。作为家里的小主人，我们要养成哪些生活好习惯呢？

听清楚了吗？小精灵说小朋友在家里是什么？（家里的小主人）你们是家里的小主人吗？那请大声说！板书（我是家里的小主人）小精灵给你们这群小主人提了个什么问题呀？ 课件

作为家里的小主人，我们要养成哪些生活好习惯呢？ 老师把这个问题的关键词写下来，板书：养成生活好习惯。

教学过程设计

提取知识点 作为家里的小主人，应该养成哪些生活好习惯呢？小朋友，快找出书本朋友来帮忙吧——打开书，翻到课本第43页，看看能不能先从书本朋友处找到答案。找到答案的小朋友请举手。请你说，他找得对吗？掌声送给他！

根据刚才几位小朋友的回答，老师归纳三个方面，学生齐读一….、二…..、三….。板书

书本朋友说，作为家里的小主人，要养成这些生活好习惯。那么这些生活好习惯小朋友们平时都注意了吗？光说老师还不能全信，下面我替你们的朋友小精灵检查检查。

一、保护牙齿：这样吧，张口你们的小嘴，让老师看看你们的牙齿。你的牙真整齐，你的牙真白，能告诉老师，你的牙为什么这么白吗？你一天刷几次牙呢？你刷牙需要爸爸妈妈提醒吗？你的习惯真好！其他小朋友你们会像这位小朋友一样早晚刷牙吗？会的请举起你的小手让老师看看。这么多啊，真棒！

我们再来看看这两位小朋友，出示课件：一个会刷牙的孩子图，一个不爱刷牙的孩子图。问：你喜欢哪个小朋友呢？为什么？你会早刷牙吗？老师也很喜欢你。那么不刷牙的那位小朋友你喜欢他吗？不刷牙会给自己或家人带来什么麻烦呢？指名说。

所以做为家里的小主人要做到早晚刷牙，这样才会更加让人喜欢。请小朋友再开动脑筋想想，保护牙齿要注意刷牙，还要注意什么呢？小朋友知道得还真不少！

二、保护眼睛：下面，老师替小精灵检查一下你们的眼睛，哦，小朋友的眼睛亮亮的，倒是老师的眼睛不够亮，你看，老师的眼睛前架了一副眼镜，你知道老师为什么离不开这眼镜吗？近视眼会怎么样？你真是老师的知心朋友！

其实呀，老师原来也有一双明亮的眼睛，只是我会像这两个小朋友一样，出示课件图片有时躺着看书，有时盯到电视机看电视，没有注意保护好自己的眼睛。慢慢我就得了近视眼了。小朋友，你们平时也会像老师这样看书或看电视吗？你们是怎么看书和看电视的？图上这两个小朋友这个习惯好不好？谁来劝劝他？你真会关心人！小精灵也很关心我们小朋友，为了能让小朋友从多方面保护眼睛，他给小朋友编了首护眼儿歌，哪个小朋友来给大家读读。

听了这首儿歌，小朋友你们知道了些什么呢？用自己的话说一说。

有了这些理解，我相信小朋友作为家里的小主人，以后会更加懂得保护眼睛了。我们一起再来读读这首儿歌。拿出手，打着拍子读。

三、营养全面不挑食：小朋友读得非常认真，下面老师奖励你们一个小故事。听故事之前，小精灵请求小朋友完成一项小小的任务，出示课件：请小朋友把自己不喜欢吃的一种菜名悄悄地告诉你的同桌。任务完成了吗？下面我们来听故事，故事的名字就叫不挑食。

故事听完了，小朋友，你们从故事中知道了些什么呢？指名说。（表扬听得仔细。）

小朋友懂得了这么多知识了，在吃饭方面一定有许多感触，下面，请小朋友把你想说的话和想对你同桌说的话说出来。１提示说点击课件：我不喜欢吃（）,听了故事我知道（）也有营养，我想对自己说（）。我的同桌不喜欢吃（），听了故事我知道（），我想对他说（）。我还想对爸爸妈妈说（）。２自由说。听了小朋友的心里话知心话。我知道小朋友都不想做挑食的小主人，真为你们的进步而高兴，电脑播放掌声。出示课件：你真棒！

四、按时作息 作为家里的小主人，还要养成按时作息的好习惯。下面我们来看看这两个小朋友是怎么做的。课件出示插图：早睡早起图 不过度看电视图

（指名学生说）他们做得好不好？好！好在哪里？ 指名学生说。那请谁来夸夸图上的小朋友。（小朋友你真棒）图上的小朋友是这样做的，那么你是怎么做的呢？谁来说说你是怎么做的？指名，你几点睡觉、几点起床？有没有过度看电视？你也很棒！

 下面我们来看看这两位小朋友的表现。

课件出示： １、小红起床、睡觉、上学都要爸爸妈妈叫。

２、小兰喜欢看的电视就一直看下去。

 你认为这些事会给爸爸妈妈或她自己带来哪些麻烦？ 小朋友你们自己做得很棒，还会为别人着想，真是呱呱叫。

五、学会安排一天的生活，做好时间表。

下面老师奖励你们玩一个好玩的游戏，老师扮时光老人来报时，你们扮图上的小朋友，老师报时，你们用动作告诉我这个时间你正在做什么？听明白了吗？好。开始，我是时间老人，现在是„„现在是21点，你在做什么？早上六点，请问你在做什么？请问你睡了几个小时啊。会数吗？这样吧，拿出手指头，一起来数。9个小时，够睡吗？其实健康专家建议我们小朋友是要保证十个小时的睡眠才好。记住了吗？好，游戏继续，现在我还是扮时光老人，你们不再扮书上的小朋友了，你们是你们自己。明白？

在游戏中，你们体会到了，时间表的作用吗？有了它会怎么样呢？对，有了它会让自己的生活很有规律。所以，小精灵也给每位小朋友一张时间表，希望小朋友也学着这位小朋友的样子，回家和爸爸妈妈一起商量完成“我的时间表”。完成了并好好的执行，让自己成为生活有规律的小主人。

六、回顾知识 这节课，通过书本朋友的帮助，我们知道了作为家里的小主人，应该要养成哪些生活好习惯呢？学生回答。

七、拓展延伸 除了这些书本上讲到的生活习惯，作为家里的小主人，我们小朋友还应该养成哪些生活好习惯呢？

看看这滴水的水龙头，你想到要养成什么习惯？看到„„（看到这几个字，水，火，电，房间，衣服，被子。）你想到要养成哪些生活好习惯？）指名说。

八、榜样激发 下面让我们走近家里的小主人王灿灿，去感受她的生活好习惯。播放课件：王灿灿生活好习惯方方面面的片段。王灿灿的家里小主人格言。（学生在音乐声中边看图片边读图片上的文字介绍。）

九、结课。

作为家里的小主人，除了要养成生活好习惯，还应该会些什么呢？我们下节课继续学习！下课，小朋友再见！板书

我是家里的小主人

养成生活好习惯

争做家里优秀小主人

第二篇：我是家里的小主人教案

我是家里的小主人

教学目标：

知识与技能：初步感受作为家庭中一员应担负的责任，逐步养成爱劳动的好习惯 过程与方法：熟悉身边的各种家务劳动，主动做力所能及的事 情感与价值观：愿与同伴交流、分享做家务时的体验和快乐

教学重点：初步感受作为家庭中一员应担负的责任，逐步养成爱劳动的好习惯 教学难点：熟悉身边的各种家务劳动，主动做力所能及的事 教学准备：同学做家务的视频、桌子

4、衣服

4、ppt 教学内容： 一．歌曲导入

在上课之初，我们一起来听一首歌曲《我爱我家》

二、新知

1.同学们，你爱自己的家吗？作为家里的一员，在家里你为你的家和家人做过哪些事情？

生：扫地、拖地、浇花、擦桌子、摆碗

师：你真是位勤劳的、能干、勤快的小朋友 生：自己穿衣，自己洗衣服

师：自己的事情自己做，非常好的生活习惯

2.为什么你们要做家务呢？

生：爸妈很辛苦

师：体贴父母的小朋友

生：减轻妈妈的负担

师：很爱你的爸爸妈妈，能体会到他们的辛苦 生：爸妈生养了我，做家务是必须的师：知道感恩的小朋友 生：家里太脏的，就要打扫

师：爱干净的小朋友

师：做家务不仅能让我们生活的地方干净整洁，还能减轻妈妈的负担，同时我们的小朋友作为家里的一员，做家务是我们应当承担的一项责任。今天我们就来学习我是家里的小主人，现在，作为我们小朋友爱劳动的小朋友的奖励，我们一起一听一首歌！会唱的小朋友可以一起唱！（老师带领拍手唱，后半段（板书课题））

师：这首歌里，你认为最重要的是哪一句？ 生：劳动最光荣

师：对！劳动是光荣的，是可贵的，劳动使我们更加健康，更加快乐。而我们不仅要在家里主动做家务，同时，我们也要在学校里主动的打扫卫生让我们的学校更加美丽整洁。

3.有一位非常爱劳动的小朋友，他叫小明，这一天，他将家里的客厅拖完后，又去卫生间洗衣服了，我们看这幅图，是他走后的客厅。是不是哪里有问题呢？

生：灯没关

师：既然已经离开了客厅，那么我们就要在离开时随手将等关上，节约电资源 师：还有一位能干的小朋友小芳，和你的同桌说一说她哪里不对呢？

师：不管是在家里还是在学校或者其他地方，只要用完水和电以后，请我们的小朋友能将水龙头关紧，将电关上节约资源！

三．亮亮绝活

1.在一（4）班有两位非常爱家的小朋友，他们的爸爸妈妈告诉老师，他们在家里经常做家务，那现在我们一起来看一看吧！在看的过程中希望我们的小朋友能仔细观察，两位小朋友做家务的方法是否正确？

正确的扫地方法：

正确的拖地方法：从里向外，边拖边后退，不踩到拖过的地方

师：小朋友们不仅会做，还能清楚的说出来应该怎么做，真是能干的小主人！那么各位小主人们，你们在家里有没有叠过衣服？那，谁愿意上台来一边叠，一变边给大家说一说是怎样叠的？

2.好了，我们的小朋友有点累了，现在我们现在一起来玩一个游戏好不好？这个游戏的名字叫“谁是最能干的小主人”比拼：叠衣服（放音乐）

要求：每一大组你们（自己）选一位小主人出来，这个小主人就代表你们一大组和其他组比赛，在老师说开始以后，谁能将衣服叠的又快又整齐！其他的小朋友给自己的代表加油！注意，加油的时候不要太大声打扰到其他班上课！

师：现在每一位小朋友都是小法官，你们来宣布谁是第一名？（奖励）

2.情境表演：

（1）家长让孩子做家务，孩子要钱 师：判断这个小朋友的行为对不对？如果是你，你有什么话来劝说这位小朋友？老师想要找思维小朋友，一位当爸爸，一位当妈妈，一位当这个小朋友，另一位就是要劝说的小朋友

（2）孩子想做家务，家长不让 师：遇到我们想要帮妈妈做一些力所能及的事情，但妈妈不让，这时候你有什么话对妈妈说？

五．总结

1.通过今天的学习，你知道了什么？

2.你们的建议都非常好，最后我们一起来看看全国各地的小朋友做家务的图片！（点击ppt）

第三篇：《我是家里的小主人》教学反思

《我是家里的小主人》教学反思

《我是家里的小主人》教学反思

《我是家里的小主人》是义务教育课程标准实验教科书品德与生活（北师大版）第一册第四单元“我爱我的家”的一个主题。“我是家里的小主人”根据儿童生活的情况安排了“养成生活好习惯”“我爱做家务”“注意安全”“节约资源”和“懂礼仪，有礼貌”等小主题活动。回顾自己的课堂觉得做得比较好的方面有：

1、源于生活、学习生活。

在上《我是家里的小主人》一课时，我让学生通过比一比活动。引导学生说说自己的作息时间，自己喜欢吃什么，有哪些良好的生活习惯，学生回答完后，师引导学生比一比谁的作息时间好，谁有不挑食的好习惯，谁养成的生活好习惯最多，使学生能从比一比中得到启示，从而指导自己生活。

2、创设生活化的情景让学生体验生活。

如我在处理“懂礼仪有礼貌”这个环节中，我首先要学生看图说说图意,评评图中的小朋友接待客人的礼仪做得怎样，接着师生合作分角色扮演“招待客人”的情境。学生演完后，师生点评，生生互评，使整个课堂呈现活跃灵动的局面。

3、识记儿歌让每个学生动起来。

教材中出现的两则小儿歌，如果知识单纯地让学生读一读的话，效果不大。在本次活动中，我设计师生一起站起来拍拍手、念念歌，一边动手一边识记，学生在活跃的氛围中不知不觉就把儿歌学会了。

4.创设闯关游戏，激发学生学习兴趣。针对学生年龄特点和结合对教材的理解，这节课我主要通过闯关竞赛的方式设计了一连串的活动，说说、听听、看看、演演，评评。并创造了与学生生活密切相关的生活情境，让学生在这样生活化的情境当中积极参与进来，让好习惯不知不觉地渗透学生的心灵。虽然学生的积极性比较高，但由于都是设计了闯关、竞赛的方式，师生互动的形式主要还是以问答的形式较多，就感觉有点单一。如呈现拍手歌的时候，是否可以生生互动或者边跳边拍，这样学生的记忆是否会更加深刻？例如在师生表演后是否可以让学生自我评价一下呢？希望下节课能改正这些不足，使课更加完美。

第四篇：《我是家里的小主人》教学反思

《我是家里的小主人》教学反思

实验小学：贾艳华

我在任教《我是家里的小主人》这课时根据儿童生活的情况安排了“养成生活好习惯”“我爱做家务”“注意安全“”节约资源“和”懂礼仪，有礼貌“等小主题活动。回顾自己的课堂觉得做得比较好的方面有：

1、源于生活、学习生活。

在上《我是家里的小主人》一课时，我让学生通过比一比活动，引导学生说说自己的作息时间，自己喜欢吃什么，有哪些良好的生活习惯，学生回答完后，师引导学生比一比谁的作息时间好，谁有不挑食的好习惯，谁养成的生活好习惯最多，使学生能从比一比中得到启示，从而指导自己生活。

2、创设生活化的情景让学生体验生活。

如我在处理“懂礼仪有礼貌”这个环节中，我首先要学生看图说说图意,评评图中的小朋友接待客人的礼仪做得怎样，接着师生合作分角色扮演“招待客人”的情境。学生演完后，师生点评，生生互评，使整个课堂呈现活跃灵动的局面。

3、识记儿歌让每个学生动起来。

教材中出现的两则小儿歌，如果知识单纯地让学生读一读的话，效果不大。在本次活动中，我设计师生一起站起来拍拍手、念念歌，一边动手一边识记，学生在活跃的氛围中不知不觉就把儿歌学会了。

4.创设闯关游戏，激发学生学习兴趣。

针对学生年龄特点和结合对教材的理解，这节课我主要通过闯关竞赛的方式设计了一连串的活动，说说、听听、看看、演演，评评。并创造了与学生生活密切相关的生活情境，让学生在这样生活化的情境当中积极参与进来，让好习惯不知不觉地渗透学生的心灵。

虽然学生的积极性比较高，但由于都是设计了闯关、竞赛的方式，师生互动的形式主要还是以问答的形式较多，就感觉有点单一。如呈现拍手歌的时候，是否可以生生互动或者边跳边拍，这样学生的记忆是否会更加深刻？例如在师生表演后是否可以让学生自我评价一下呢？希望下节课能改正这些不足，使以后的课堂更加完美。

第五篇：一我是班级小主人

我是班级小主人

一（1）班主题班会活动方案

活动目的：

1、通过夸夸我们的集体来培养学生的集体荣誉感，并用集体的先进事迹来为 队员树立榜样，激励队员勤学苦练，人人为集体争光。

2、通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从 而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。

3、做到心中有集体，心中有他人。能够处处为班集体添光彩。活动步骤：

1、让学生意识到自己长大了，要渐渐学会自己管理自己。

2、回顾一年来点点滴滴，让学生感受到在集体里的幸福。

3、通过各种形式展示在集体中所做的事情，增强责任感和主人翁意识。

4、看短片，听故事，集体反思，诗朗诵，使大家懂得集体的力量大。

5、争做班级小主人，让学生把集体当成自己家一样。活动过程: 《上学歌》

男：最温暖的家庭是集体。

女：最愉快的环境是集体。男：最能展示自我的是集体。

女：使我们成长进步的是集体。男：最让人留恋的是集体。

女：我们最爱的正是集体。男：2015年9月1日，对同学们来说是一个难忘的日子，从那一天起，我们跨进了青山中心学校的大门，成为了一名光荣的小学生。(出示课件1 ：美丽的校园)转眼间，我们是一年级小学生了，我们一天天长大了！

女：在北台这片肥沃的土地上，我们像小树一样茁壮成长。在一（1）班这个温馨的大家庭里，我们像亲人一样快乐生活。在这个温暖的大家庭里，人人有事做，事事有人做，个个都是集体的小主人。

男女合：我宣布一（1）班“我是班级小主人”主题班会现在开始。

活动一：看短片，认识班集体，心生热爱。男：小主人们，我们一起看看咱班吧!女：你们瞧！（播放晨读视频）同学们正在值日班长的带领下晨读呢！女：你们看！我们的卫生角，摆放多整齐啊，课间都有同学在扫地。女：你们看！每次发作业本又快又好，这是发作业组长的功劳。女：你自从有了纪律班长，中午的自习多安静。女：你们看，这位同学在帮老师收拾讲台呢！

男：我们每位同学都是老师的好帮手，今天该谁值日呢？请欣赏小品《关心集体，人人有责》。

活动二：小品《关心集体，人人有责》。

A: 有同学说，当值日生神气，戴上袖章，管几十号人，盼着这一天。B：有同学说，当值日生辛苦，从早到晚，马不停蹄，我不愿意当。C：我觉得，他们说得都对，可又不全对。要我说，当值日生是辛苦的，又是光荣的，这是我们每个同学应尽得义务。这叫做：人人关心班集体，为同学服务光荣。

（XX一边哼着歌曲边出场）

ABC：哎，XX，你今天为什么来得这么早？ XX：你们猜猜看！（做神秘状态）B:参加早锻炼？ XX：天真的摇摇手。C:哦，准是来学校补作业！XX：也不对。ABC：那是为什么？

XX：（拿出值日袖章高兴地边戴边说）今天我当值——日——生！A：哦，那我倒来考考你，值日生应该做些什么？

XX边说边表演：今天我当值日生，管理项目要记的清，到校首先开门窗，桌凳灰尘抹干净。

（这时，戴桌椅头饰的学生乱七八糟地乱叫：“你为什么站在我身上？”“你为什么挤到了我们这一行？”“都怪小朋友们乱摆放。”）（XX听到叫声马上走过来给桌椅排队，边表演边说儿歌）

XX：课桌板凳别乱叫，各位各位快站好，整整齐齐排好队，同学们来了咪咪笑。

桌椅：笑眯眯，夸夸你，关心集体你第一，今天值日到校早，把我们摆得真整齐。

全班齐：集体利益放第一，我们都向你学习。（鼓掌）

XX：谢谢，谢谢大家。向我学习可不必，只是今后要注意。爱护我们的桌椅，咱们用它来学习，每天都要摆整齐。桌椅：对，每天要把我们摆整齐。ABC：开了门窗桌椅，还做什么我问你。

XX：抄写课表喊起立，上课维持好纪律。下课抓紧擦黑板，做操整队快静齐。帮助大家行为美，树立班级好风气。

（正在这时，小明从侧面边嗑瓜籽边上场，看见XX回跑）

小明：糟糕！值日生真糟糕，一顿批评少不了，跑跑跑快点跑，千万别让他给抓住了。（欲跑）

XX：小明小明你别跑，快把瓜籽壳扫掉，讲究卫生最重要。全班齐：对对对，文明习惯要养好，有了毛病要改掉。小明：大家说得对，我马上来扫地。XX拿起扫把：今天我值日，也来帮你扫。B：值日生不简单，什么事情都要管。

小刚：还有呢。有一次我和同学打架不说话，值日生知道后还批评了我。我们各说各有理。她劝我们说：我们都是好朋友，团结互助手拉手。你帮我来我帮你，共同进步向前走。

全班齐：对，我们都是好朋友，团结互助手拉手。主持合：值日要树好班风，还做什么我问你。

XX：放学督促做清洁，关好门窗要注意。督促学生站路队，交通安全牢牢记。班级日志交老师，一天值日才完毕。ABC合：看来，值日生还挺重要哩。

四人快板：值日生很重要，班集体里少不了，同学要想学习好，良好环境顶重要。教室净，纪律好，讲文明，懂礼貌，感谢值日生立功劳，先进班级红旗飘，红旗飘。

全班齐：值日生的功劳大，就把红花献给他。（献朱红花）

XX：大家不要把我夸，我的工作还做得差，今天值日收获大，功劳应该归大家。

全班齐：值日生就是好，班级出现新面貌，自我教育的好方式，班级出现新面貌，自我教育的好方式，工作能力大提高。这就是（指大屏幕）关心集体，人人有责。全班齐：为同学服务无尚光荣。

活动三：感受班集体，体验快乐。

男：请同学们说说你喜欢的老师、同学。为什么喜欢他们？

女：在这里我们要谢谢我们的老师！是老师教会了我们很多的本领！请同学们来说说自己都学会了什么本领？（同学1：老师让我们知道上课应该怎么坐好听课，怎么握笔写字、怎么守时守纪！同学2：是老师教会了我们拼音字母，使我们认识了更多的字！同学3：是老师教会了我们1+1=2，让我们快快乐乐学数学！同学4：是老师教会了我们唱歌、画画„„）男：老师教会我们的东西太多太多了，说也说不完，现在让我们一起向老师表示感谢！请全体同学起立，跟着我一起说“谢谢老师！您辛苦了！” 活动四：诗朗诵《我是班级小主人》

男：为班集体服务，贡献出自己的力量，是我们每位同学的责任，我们都是班级的小主人。怎么做才是关心集体呢？请听诗朗诵《我是班级小主人》

我是班级小主人，主动整理课桌椅，我是班级小主人，课本文具都放好。我是班级小主人，废纸杂物不乱丢。

我是班级小主人，保管公物很仔细。我是班级小主人，爱护保护好书籍。我是班级小主人，课堂上、守纪律。我是班级小主人，走路队、快静齐。我是班级小主人，国旗下、静肃立。我是班级小主人，遇到困难齐努力！

我是班级小主人，帮助同学常记心！常记心！（全班齐）

活动五：合唱《团结就是力量》

女：是的，只要大家齐心协力，我们的班集体就会越来越好。请听小合唱《团结就是力量》

活动六：诗朗诵《我和我们》。

男：如果说，班级是浩瀚的大海，我们就是那激起的浪花。女：如果没有大海，浪花也不会显得美丽。

男：如果说，班级是辽阔的土地，而我们就是一粒种子。

女：如果没有沃土，种子便无法发芽生长。

男：种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展都离不开集体 女：我们的班级是一个集体，我们每个同学都是这个集体的主人。合：班级是个大家庭，不可缺少你我他。请听诗朗诵《我和我们》。我虽是一朵花，却扮不出灿烂的春色，我虽是一滴水，却汇不成澎湃的江河，我虽是一棵大树，却组不成茫茫的森林，我虽是一块石，却不具备泰山的巍峨。如果

我们是花，才有花的世界，我们是水，才有水的波涛，我们是树，才有树的绿云，我们是石，才有山的气魄。我们是完整的集体，要为集体而奋斗，不为自己而生活。我在家生病，你来为我补课； 你需要参考书，他去为你借阅； 他学习遇到困难，我同他一道解决。

所以，我们有力量，有智慧，有胆略。就像首尾相接的列车，一起越过千座大山，万条江河。荣誉面前，不要只想我。欢乐面前，不要只想我，幸福面前，不要只想我。困难之中，有我，重担底下，有我，承担责任，有我，迎接艰苦，有我

有无数个献身于我们的我，就能创造出我们的一切。

活动七：歌伴舞《幸福拍手歌》

男：有这样团结的集体，有这样热爱集体的同学，在这个大家庭中的成员能不感到幸福吗？请欣赏歌伴舞《幸福拍手歌》。

活动八：争做班级小主人

女：青山中心学校是培育我们成长的沃土 男：她如雨露阳光，唤醒我童年的梦想 女：如春风化雨，给我无穷的知识和力量 男：我们如春天的花朵，点缀着美丽的校园 女：今天我以学校为荣 男：明天学校为我喝彩 女：是学校哺育了我们

（全班合）我们都是学校的小主人

女：下面有请班主任赵老师为我们讲话，大家欢迎！

班主任：各位同学，首先祝贺大家，今天的主题班会活动开展得非常成功。可爱的孩子们，我们的班级大家庭正因为有了你们，才变得格外温馨。你们用自己勤劳的双手，让班级变得更整洁；你们用自己努力，证明你们都是最棒的！老师希望大家都能做一个有责任心的孩子，在同一屋檐下，相亲相爱，和谐进取！

男女合：“我是班级小主人”主题班会到此结束。