合唱教案2

第一篇：合唱教案2

第一节 教学内容: 学唱歌曲《鲜花爱雨露》 教学目标: 通过本次学习使学生掌握基本的合唱知识。在学习中培养合作能力。教学过程:

一、组织教学 听音乐走进教室 教师出示合唱视频

二、介绍本节内容。

三、学唱歌曲《鲜花爱雨露》

四、指导练习

通过听和唱在了解主旋律的同时,学习轮唱部分。

五、检查指导

六、学唱总结

第二节

内容: 五线谱的学习教学目标: 通过本次学习使学生掌握五线谱中 C 调的音阶。在学习中培养学生的集体意识激发音乐学习的兴趣。

重点:C 调的音阶视唱 教学过程;

一、组织教学

1、出示字母 C 及电子琴演示 C 调的音阶。

2、介绍本节内容

二、新知

1、出示五线谱课件,找到 C 的位置。

2、引导学生推出其它音的位置。

3、画一画音阶

4、唱一唱音阶 12345671

5、比赛填音阶练习，6、音阶在学习音乐中的作用。

三、活动评价

第三节

内容: 节奏练习教学目标: 通过本次学习使学生对音乐中的打击乐器有一个新的了解。学生在参与过程中感受打击乐演奏的效果激发音乐的兴趣和学习音乐的热情,懂得音乐中打击乐器的重要性。

重点:打击乐器的了解 教学过程;

一、组织教学

1、出示打击乐器音乐

2、打击乐器图片欣赏。介绍本节内容。

二、新知

1、了解鼓类乐器,师出示小鼓和大鼓

2、聆听与感受,示范鼓的演奏。

3、讲授鼓在音乐的用途

4、学习简单的鼓的打击方法

5、打击节奏练习。

三、总结

第四节

教学内容: 音乐的特点 教学目标: 通过本次学习使学生对音乐有了一个新的认识, 能了解音 乐的特点。激发学习音乐的热情,懂得音乐是我们生活不可缺少的。重点:音乐的特点 教学过程;

一、组织教学

1、出示一段电子琴音乐

2、介绍本节内容

二、新知

1、从刚才的电子琴音乐中我们能够在了解音乐的特点

2、聆听不同的音色

利用电子琴不同的音色对比音乐的特点。

3、再听从低到高的旋律弹奏来体会音乐的高低之分。

4、在教师的示范中来体会音乐中声音的强弱关系。

5、说一说音乐还有哪些特点?

三、总结

第五节

内容: 音乐的认识 教学目标: 通过本次学习使学生对音乐有了一个新的认识, 从知识上 情感上进行感受音乐的存大。

激发学习音乐的热情,懂得音乐是我们生活不可缺少的一部分。重点:音乐的发展和特点 教学过程;

一、组织教学

1、出示一段音乐的音频

2、介绍本节内容

二、新知

1、出示不同的音乐作品

2、聆听与感受

3、再听说一说,是哪个国家的音乐作品。

4、讲授不同国家的音乐作品

5、最后听谈一谈我们的体会。从节奏上,旋律上来说一说。

三、总结

第六节

教学内容: 学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。教学过程:

一、故事导入

师:“ 小朋友们有没有看见过蜗牛 ”[出示蜗牛图 ] 同学们见过黄鹂 鸟吗?老师这里也有一个黄鹂鸟的图片(出示图片课件),下面老师 要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事:冬冬家门前有一 棵葡萄树, 春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽, 一只蜗牛背着它那重重的 壳就开始从树低下慢慢的往上爬, 这时正好被站在树枝上的两只黄鹂 鸟看见了,它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛, “ 蜗牛兄弟,葡萄成熟 还早着呢,你这么急着就想吃葡萄了!哈哈 „„” 蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说:“ 这有什么好笑的呀,等我爬上葡萄架上的时候,葡萄不就 成熟罗!” 黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。

二、学唱歌曲

有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲,歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》 让我们来听听。

1、再次听唱,要求同学们带上表情来听唱。

2、跟老师的钢琴唱, 从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发, 使学生能得到提高。

3、让同学们站起来声情并茂的演唱一次, 同学们也可随着音乐做律 动。

三、德育渗透

师:同学们,我们通过学习这首歌曲,你能从蜗牛和黄鹂鸟身上 分别学到一些什么?(鼓励学生畅所欲言, 注意学生回答问题的完整 性。)

四、课堂小结: 师:今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声,看到你们精彩的表 演和非常富有创意的绘画, 同时, 通过学唱歌曲使我们懂得了不能象 黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处, 和在生活中要 学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。

第七节

教学内容: 学唱歌曲《我们多麽幸福》 教学目标 : 学唱歌曲《我们多麽幸福》 教学重点:提高音准。教学难点: 学生在演唱歌曲时,投入自己的感情,尽情的歌唱美好的 生活。教具、教学媒体使用: 录音机、钢琴、教材。课型:新授 教学过程: 一 听音乐进教室。二 师生问好歌。

三 总结上学期所学内容,概括本学期将要学习的内容。四 发声练习

五.学生齐读歌词。提问学生:这首歌说了一件什麽事;表达了怎样的思想感情? 2 讲述歌曲的风格 —— 稍快、活泼的 3 本歌是几几拍的?四分之三拍的含义是什麽? 4大体看一下歌曲的谱子,默打一下节奏,注意歌曲中的连音线。5 听范唱 加入歌词,演唱的时候注意三拍子的节奏 —— 强弱弱。7学唱歌曲。七 总结下课

第八节

教学内容：

一、欣赏合唱《歌唱二小放牛郎》

二、歌曲的处理。教学目的

一、歌唱时常好歌曲的节奏,使圆舞曲的风格与歌曲的内容连结在一起,增强歌曲的艺术感染力。

二、欣赏歌曲时,要结合歌曲的历史背景,用心去感受,并能通过 欣赏,说出自己的观点。

教学重点

学习在气息控制下的快速音阶连惯唱法。教学难点

在欣赏合唱曲时候,要注意情感的体验。教具、教学媒体使用 录音机、钢琴、教材 教学过程

一 听音乐进教室。二 师生问好歌 三 声乐训练 四 歌曲处理

1、先有感情的朗诵一遍歌词。、把握歌曲的风格,唱出歌曲的欢乐情。

3、歌曲的和声部分正是歌曲的高潮, 演唱时要加强气息的运用, 使声 音更有力度。

五 欣赏

1、《歌唱二小放牛郎》 —— 看谱齐唱

2、初步欣赏改编的合唱曲,感受合唱曲的艺术魅力。

3、重点复听三四五段的合唱,感受其变化、发展的强烈情绪。

4、完整的复听全曲。

第九节

教学内容: 学唱歌曲《小小雨点》 教学目标

通过演唱《小小雨点》 ,感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声 音来演唱歌曲。

教学过程

一、导入

二、学唱歌曲《小小雨点》

1、听教师范唱(听还有谁告诉我们,春天来了)

2、学生仔细聆听并回答

3、教师演唱, 请学生在自己的座位上, 编几个简单的动作加以表演。

4、用听唱法学唱歌曲

5、集体演唱《小小雨点》

6、提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。

7、指名请学生演唱。

8、请学生给歌曲创编一些动作并加以表演

9、集体演唱歌曲《小小雨点》

三、结束教学

第十节

教学内容: 《我和小树来比赛》 教学目标

1、初步养成主动倾听音乐的习惯, 并乐意与他人合作。

2、通过演唱 《小 小雨点》 , 感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。

教学过程

一、复习歌曲《小小雨点》

1、集体演唱歌曲《小小雨点》

2、指名请学生进行歌表演。

二、歌曲《我和小树来比赛》

1、教师导入

2、初步熟悉旋律

3、创设情景, 教师可以把歌词改编成一个小故事,让学生进行表演 可以请几组学生进行表演(把《我和小树来比赛》的旋律穿插在故事 中,帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律

4、播放范唱《我和小树来比赛》

5、出示歌词,跟老师按照歌曲节奏读歌词

6、用听唱法学唱歌曲

7、反复练习

8、集体演唱歌曲

9、请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。

10、指名请学生演唱。

三、总结。

第十一节

教学内容 : 学习歌曲《大鹿》 教学目标:

1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2、通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。教学过程:

一、组织教学 师生问好

二、新课导入: 1.师:介绍小动物

请个别学生看一下卡片上的动物名称,加以模仿。小动物分别是:小狗、小猫、小鸭子、小猴子

三、新歌教学 1.听一遍录音 2.朗读歌词,突出最后(1)跟老师读一遍,解决节奏

(2)全体学生读,个别学生读,师生共同探讨用怎样的语气来突出 歌曲的 3.跟琴逐句唱歌词,说说你最喜欢哪一句,把它唱给大家

4.师:“小白兔被谁救了?(生答大鹿)我们把大鹿救小兔的一句再 来唱一唱。”(由此突破难点,让学生容易掌握)5.录音范唱,学生仔细聆听,比一比谁的歌声更动听,然后在比较 中知道小兔的话加快速度可以表现出它的

五、课堂小结

师:学习完了这首歌曲,大家都明白了大鹿是非常的有爱心,也很勇 敢,我们小朋友以后也要以大鹿为榜样,互帮互助。

学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室

第十二节

教学内容: 学唱《闪烁的小星》 教学目标: 能自觉的用自然的声音整齐的演唱。教学过程:

一、歌曲教学 1.谈话揭题

师:在宁静晴朗的夜空中,你会看到什么? 在夜空中一闪一闪的小星星,又象什么? 2.师示范表演《闪烁的小星》

3.师带读歌词,并指导歌表演动作,学生跟读,模仿动作 4.跟唱法进行唱歌教学 5.跟录音范唱。

二、总结,在《闪烁的小星》音乐声中结束课

第十三节

教学内容: 学唱:《闪亮闪亮的小星》 教学目标: 通过学习《闪亮闪亮的小星》体验奇妙的星空景象,学会用欢快活泼 的声音有表情的演唱

教学重点: 体验歌曲情绪,有表情的演唱歌曲 教学难点: 用打击乐器伴奏 教学过程:

一、组织教学

师与生听音乐边唱《闪烁的小星》边做律动

二、请学生说说星星的用处

三、欣赏《闪亮闪亮的小星》

提问:星星有什么用处?请用歌曲中的话来回答

四、学唱《闪亮闪亮的小星》

1、随着音乐的节奏拍拍手,初步感受歌曲的旋律

2、教师带领学生有节奏的朗读歌词

3、教师弹奏歌曲旋律,学生按节奏齐声朗读歌词

4、学生分句填唱歌词,教师弹奏旋律

5、学生听旋律轻唱歌曲

6、学生用欢快的声音有表情的演唱这首歌

7、运用打击乐器表现歌曲 分小组讨论创编不同的伴奏形式 个别学生组合伴奏

七、在《闪亮闪亮的小星》音乐声中结束

第十四节

教学内容:《月儿弯弯》 教学目标: 1.学会歌曲《月儿弯弯》 ,并能以优美、舒缓的声音演唱

2.让学生了解自然世界,提高学生对表现星空、宇宙的音乐作品的 兴趣 教学重点

唱好歌曲,感受歌曲中少年儿童 盼望祖国统一的情感 教学过程

一、复习歌曲《闪烁的小星》 《闪亮闪亮的小星》

二、猜谜导入

有时落在山腰,有时落在树梢,有时象面圆镜,有时象把镰刀

三、学唱《月儿弯弯》

1.初步感受,师播放歌曲,带领学生随音乐表演小船摇曳的动作

2.出示课题再次欣赏, 要求说说与 《闪烁的小星》 《闪亮闪亮的小星》 的不同(前者优美抒情后者轻快活泼)3.朗读歌词,老师打节奏

4.分句学唱第一段,着重教唱附点节奏与十六音符的乐句 5.朗读第二段歌词,学生拍打拍 6.听唱法学唱第三段

7.出示地图,引导学生感受歌曲内涵 8.有表情的演唱

第十五节

一、教学内容:

1、学习歌曲《小海军》

2、制作小军旗

二、课时目标: 学生能较好地演唱符点音符,学习用雄壮有力的声音演唱歌曲。

三、教学重点、难点: 教学重点:学生学习用坚定有力的声音演唱歌曲。

教学难点:学生能正确地演唱符点音符,在活动中感受音乐形象。

四、教学过程:(一)、创设情境,组织教学

1、学生听着音乐很神气的走入教室。(录音播放《解放军进行曲》)

2、师生谈话,多媒体导入

带领学生颂读儿歌, “一、二、三——四!吹响小军号,队伍排整齐, 我是快乐的小小兵,唱歌真神气!”(2~3遍)师:小朋友们, 今天老师带领大家去参观我们的人民军队,和解放军 叔叔比比谁更神气!

3、初步欣赏,了解歌曲,感受歌曲情绪(二)、学习新歌

1、学习歌词

师:小朋友们, 我们把刚才看到的海军叔叔的操练情况来编成一段顺 口流利的儿歌,并且比一比谁最聪明,读的声音最响亮,最有力。带领学生有节奏的朗读歌词(2~3遍)

2、学唱歌曲

重点解决符点音符的演唱。

教师通过比较法来解决这一问题。教师通过范唱请学生说说这两种唱 法哪一种更神气。

比较符点音符和两个八分音符的唱法有什么不同之处。视情况采用跟唱等方法带领学生学唱歌曲 2~3遍。

3、基本熟练后提出歌唱要求:小海军是非常神气的战士,因此唱的 歌曲也特别雄壮有力。最后两句唱的渐轻,表示炮艇已开走了,唱到 “轰”时要特别有力。

4、巩固歌曲

第十六节

教学内容

1.学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。2.歌表演创作。教学目标

1.学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。2.创编歌表演,培养学生的创新能力。教学过程

1.复习歌曲《我的好妈妈》(学生在幼儿园里已学过),导入本课教 学。2.启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情等: ①如 “ 妈妈的职业 ”、“ 妈妈的爱好 ”、“ 妈妈最喜欢的东西 ”、“ 妈妈的生 日 ” 等。

②谈谈对妈妈的感情,如 “ 喜欢妈妈的微笑 ”、“ 最爱听妈妈讲故事 ”、“ 我为妈妈做家务 ”、“ 我帮妈妈捶背 ” 等。

3.教师用将故事的形 式,导入新课《小乌鸦爱妈妈》。4.聆听歌曲范唱《小乌鸦爱妈妈》 ,可加入课件演示。5.教师示范,有感情的朗读歌词(可分段、分小组进行)。

第二篇：《猎人合唱》教案2

《猎人合唱》

一、教学目标：

1、能力目标：能够自信地、有感情地演唱《猎人合唱》，并能表现歌曲欢快活泼、热情奔放的音乐情绪。能够感受并表现节拍的强弱，以及准确地演唱弱起节拍。

2、知识目标：对歌剧这种艺术形式以及韦伯的生平及作品背景有初步的了解。

3、情感目标：通过对歌曲《猎人合唱》的学习，能够激发学生对歌剧以及歌剧音乐的兴趣，并乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。

二、教学重点：

能够自信地、有感情地演唱《猎人合唱》，并对歌剧音乐感兴趣。

三、教学难点：

能够感受并表现节拍的强弱，以及准确地演唱弱起节拍。

四、教学工具：

多媒体、钢琴

五、新课教学：

（一）导入

教师：歌剧是在欧洲发源而起的一种舞台剧，它融合音乐、戏剧、诗歌、舞蹈及美术于一身，是一门高度综合的艺术。主要是通过演员的演唱来推动故事情节的发展。今天，我们就一同走进歌剧，共同来感受下歌剧带给我们的魅力。

（二）新课教学

1、播放歌曲《猎人合唱》 思考：歌曲的情绪如何？ 欢快活泼、热情奔放的音乐情绪

2、歌剧《自由射手》简介

3、作者简介

4、学唱歌曲：

1）听唱全曲旋律，对于C部分旋律采取视唱进行。2）学唱高声部。A、随录音 B、随琴 3）学唱低声部（随琴）。4）随音乐唱高声部。

引导学生感爱、体验、理解、表现歌曲的音乐形象。（愉快、兴奋、唱歌远去）5）练习C部分的合唱。

5、乐曲分析： 《猎人合唱》：此曲是歌剧《自由射手》第三幕接近全剧结束的一首男声合唱曲。歌词充分地表现了猎人们坚毅勇敢、勤于劳作的豪爽性格，也很好地表现了他们热情乐观、热爱生活的精神面貌。从音乐上看，歌曲的节奏生动、活泼，歌曲的旋律流畅、奔放，具有浓郁的德国民间音乐风格。

具体地说，这首合唱曲为F大调(原曲为D大调)，2/4拍，采用不带再现的单三部曲式写成。A——B——C A段：旋律流畅而豪放。它生动地描绘了猎人的飒爽英姿及森林狩猎的意境。

B段：歌词带有叙事性，其旋律前半部分节奏性较强，采用了同音重复及跳进音程，音乐很富有弹性，给人以坚毅、稳健的感受；其后半部分的节奏略显密集，又多用级进音程，音乐显得流畅而乐观。大部分小节都是X X X 这种节奏型,这种节奏给人富有弹性的感觉。

C段：思考：这一段音乐在歌词和节奏上有什么特点？（都是衬词，节奏较为密集）拍一拍这种节奏：X XX X XX(前八后十六)思考：这种节奏像是狩猎场上的什么形象呢？（马奔跑的声音）

第37小节出现的小音符是我们学过的哪种装饰音？（前倚音）请同学们在演 唱的时候注意把它唱短一点。

从这段音乐上看，它显得粗犷、豪放，充满了热烈、欢快的气氛。

六、小结：

今天老师跟大家一起走近歌剧，推开门往里瞧了瞧。在这节课中我们大致了解了什么是歌剧，学唱了一首德国作曲家韦伯创作的歌剧《自由射手》中的合唱作品《猎人合唱》，歌剧作为一门综合艺术，它所包含的内容是相当丰富的，一节课只能让我们做粗略的了解，能感受的事物实在有限。希望同学们课下也能对歌剧产生兴趣，让我们一起去体验歌剧的魅力吧。

第三篇：合唱工作总结2

合唱队工作小结

依据新课程标准的要求，为促进我校艺术教育活动的开展，丰富校园文化生活，促进学生素质的全面提高，我校将积极开展合唱节活动，选拔优秀合唱队伍，参加全县元旦文艺汇演及市科技艺术节的选拔，展示我校艺术教育水平。进一步丰富校园生活，创新艺教载体，配合学校——“沙，海洋文化”特色工作的开展；合唱队推进学校艺术教育的深入开展，促进全面实施素质教育，根据不同年级学生的特长与爱好，开设了小合唱兴趣小组，孩子们在每天下午时间和星期六下午的兴趣小组活动中学到了知识，增强了本领，拓宽了视野，提高了审美观，也为我们的校园环境营造了浓浓的艺术氛围。

一、积极准备阶段，开创特色艺术工程

1、合唱队员的选拔

合唱队员主要从全校的自愿报名学生中选拔，利用平时上音乐课的时间发现有音乐潜质的学生，从中挑选出合唱队员。最初人数为20左右，在训练中进一步的筛选。

2、歌曲的挑选

根据学生的特点，音乐的特点，选取适合她们合适的歌曲

3、训练方案的制定

合唱的训练主要分为基础的发声训练和歌曲的学唱，根据这些制定出每节课的训练方案。

二、合唱的训练

1`、呼吸和基础的发声的训练

规范学生歌唱的呼吸及基本的发声，纠正学生发声的一些错误方法，为学生歌曲的演唱打下一个良好的基础。

2、歌曲的教唱

合唱训练课主要选定了《小白船》和《明天会更好》两首歌曲。两首歌曲是学生们都比较熟悉的歌曲，教唱起来并不难，主要是对歌曲中部分乐句及歌曲情感的处理做的更好。

3、舞蹈动作的编排

结合学校自身的特点，我选择了小合唱的形式，人数没有大合唱多，由最初的20最后精减到只有15人。这样小合唱人数教少，所以歌曲没有分出多个声部，而是把表演与歌曲的结合，采用一种表演唱的形式，同时在演唱形式上还分出领唱与齐唱的结合。

艺术教育服务校园文化建设，将形成一道亮丽的风景线。我校艺术合唱队经过前期的积极准备活动开展蓬勃，学生也取得了较好的成绩，为校园文化建设形成了一道亮力的风景线。面对成绩，我们把它作为一种勉励，对今后的艺术工作又提出了新的思路，我们要突破原有的，做强特色艺术道路，争创出新的辉煌。

第四篇：合唱课教案2（写写帮推荐）

一、教学内容

1． 发声训练（跳音训练）

2． 基本乐理内容学习

基本时值长短概念、简单节奏型的念唱。

二、教学目标

1． 知道正确的演唱姿势，体会用气息发声的感觉。

2． 了解基本时值长短概念，会念唱、敲击基本的节奏型。

三、教学重点

1． 知道正确的演唱姿势。2． 了解基本时值长短概念。

四、教学过程

（一）知道正确的演唱姿势

演唱时身体端正坐直，不靠椅背。肩膀放松，喉头放松。气息下沉。

（二）模仿老师用hiha两个字发声，体会气息支撑的感觉。体会腹部呼吸的感觉，感受气息支撑带动声音的演唱方法。三组练习

Xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx

1111 2222 3333 4444 5555 6666 7777 1111 1111 7777 6666 5555 4444 3333 2222 1111

222 333 444 555 666 777 111 111 777 666 555 444 333 222 111

（三）了解基本时值长短概念，学会念唱、敲击简单节奏型。

1．全音符、二分音符、四分音符、八分音符时值长短概念的讲解练习。

2．基本节奏型的念唱、打节拍念唱、以及用乐器敲击节奏型。体会时值长短的变化组合。

（四）课堂小结：

1．复习基本时值长短概念。

2．会打节拍念唱基本节奏型。

第五篇：合唱教案

第一次活动教案

一、教学内容

1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。

2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。

3、队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。

4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。

5、单声部练声曲训练，学习《欢乐颂》旋律。选拔队员。

二、教学目的和要求

1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。

2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。

3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。

4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。

三、教学步骤与方法

（一）、合唱训练

1、姿势训练：

上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。

2、呼吸训练：

口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。

3、发声训练：

模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。

（二）作品训练《欢乐颂》

1、难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。

2、轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。

3、分别用“啦、咯、噜”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。

（三）请同学单独演唱，根据其演唱的情况选拔队员，并确定其声部。

第二次活动教案

一、教学内容

1、让学生了解什么是合唱队？

2、了解声部的划分。避免学生觉得低声部是唱得不好或声音条件不好的学生加入的。

3、按照上一课的理论要求进行发声练习。

4、粗排二声部合唱改编版《虫儿飞》

二、教学目的和要求

1、让学生了解合唱团的相关情况，以此提高学生的学习积极性。

2、知道各个声部在合唱队中的重要作用，确立声部平等的地位。

3、用科学的发声方法指导学生正确发声。

4、分声部粗排改编版《虫儿飞》

三、教学步骤和方法

（一）、介绍什么是合唱团

１、什么是合唱团？ 不是任何一个集体歌唱的组织都可视为合唱团，偶然或骤发性的集体歌唱只能叫做群众歌咏活动，二者的区别不仅体现在演唱水平的差异上，更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行为表现为艺术追求，后者的歌唱行为则是以集体歌唱为特定表达手段的社会活动。合唱团是那样一个集体，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和艺术表现手段、以表达作品中所蕴藏的那些思想、感情和思想内容。合唱团是按声部来建构合唱组织系统，声部则是依据嗓音个性特征即音域的宽广来划分的。

2、声部的划分 高声部 低声部

（二）、粗排改编版《虫儿飞》

1、分声部教唱乐谱。

2、学唱歌词。

第三次活动教案

一、教学内容

1、介绍合唱队的特征

2、呼吸训练

3、发声练习

4、细排改编版《虫儿飞》

二、教学目的和要求

1、通过对合唱队特征的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的作用，要有个人服从整体的意识。

2、通过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。

3、通过发声练习，用“u”或 “lu”来练唱，以此训练学生的头声。

4、两声部合唱，先唱乐谱，后填词。做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。

三、教学步骤和方法

（一）、介绍合唱队的特征 合唱队里有所需的声部，有足够数量的人以及在组织上有特定的体裁，这些还不能使这个集体成为名副其实的合唱团。合唱团应拥有一个艺术演唱集体所具有的特征。这些特征一般称之为合唱音响成分。

首先，全体合唱人员要善于同时唱，也就是说，所有人要象一个人那样开始和结束一首歌曲的演唱。唱时，在同一时间发出一个词的音，在指定的地方吸气，完成由快到慢和由慢到快的过渡。合唱音响的这一成分称之为节奏齐。同样必要的是，每一个声部和整个合唱团的合唱人员在作品内容要求的地方能够以同样大声或同样小声来演唱。这种个别人在众人中不突出的本领可保证整个合唱团音响力度的平衡。合唱音响的这一成分称之为力度齐。合唱团的全体成员应准确地演唱自己的声部，正确地演唱自己的旋律，音调纯正，不跑调。每一个人都善于纯正地演唱，就可保证整个合唱团音调的纯正。这个合唱音响成分称之为音准。在合唱曲中，文学的词具有很大的 意义。合唱团人员如果词读得不清晰，会妨碍听众对歌词内容的理解。词与曲在一首歌中是不可分割的，所以合唱人员应特别注意所唱作品的词，发音准确和清楚。合唱音响的这一成分称之为吐字。对作品进行卓越而富有表现力的演唱，事先要拟订个别地方的不同力度、不同音响色调，亦即色调变化。合唱的上述特征——齐（节奏齐和力度齐），音准，吐字，色调变化——只有在其总和中才能造就一个名副其实的合唱团。

（二）、呼吸训练：

首先应该让学生在歌唱之前上身保持直立姿势，两眼平视前方，双肩放松，挺胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平稳地吸气，缓缓地用口呼气。在训练过程中可形象地去启发学生在吸气时如在闻花香或在用麦管吸水；吐气时让学生想象是在缓缓地用嘴吹蜡烛上的火苗，让它晃动而不息灭，让学生学会有控制地吸气和呼气来锻炼横膈膜的自控气息能力。练习方法：吸气——控制——吐气（每次各10秒）

（三）、发声练习： 1、2/4 5 4︱3 2︱1——‖ u “u”短音 “u”长音 “O”短音 “O”长音

4、和声练习第一声部 ⅰ 第二声部 5 第三声部 3 第四声部 1 做哼鸣练习M(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个，先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。

（四）、排练歌曲改编《虫儿飞》

1、分声部唱旋律

2、用“u”模唱，寻找“头部”的感觉。

3、两个声部合起来。

4、填词。

5、合唱。

6、感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐。

第四次活动教案

教学内容：

学唱二声部歌曲《虫儿飞》

教学目标：

知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《虫儿飞》。技能目标：

学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲《虫儿飞》。情感目标：

感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。教学理念：

合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，学生刚开始接触合唱，常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。作为辅导校合唱队的音乐教师，合唱教学我一直通过循序渐进、步步引导、十足耐心来将学生带入合唱美妙的音乐世界中，这次上课能否成功我没有把握，但我想勇于尝试、超越自己，才能使自己不断进步！教学重点：

感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯。教学难点：

1、第二声部第2、3小节，最后两小节。

2、二声部合唱。教学过程：

一、组织课堂 二.技巧

1.体会胸腔共鸣:微微张开嘴巴.,放松喉头,低低的哼唱，体会胸腔的震动.2.降低喉头的位置:(同上);喉部放松.3.打牙关:所谓打牙关,就是打开上下大牙齿(槽牙).给口腔共鸣留出空间,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打开了.然后发出一些元音,如“a”.感觉感觉自己声音的变化.三:姿势

1.身体要直 2.重心要稳 3.上胸要开 4.双肩要松 5.面部自然 6.精神振奋

四、发声训练：运用以上方法进行发声训练。2/4（1）

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