生命,美丽的旅程教案

第一篇：生命,美丽的旅程教案

生命——美丽的旅程

活动目标：

1、引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己生命，了解自己的生命多么的美丽，从而学会珍惜生命。

2、通过签订生命盟约，达成珍惜生命的承诺，培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。

教学过程：

大家好，很高兴和在座的各位共享这个温暖的午后，紧张而忙碌的一周即将过去，一、讲述故事，引入课题

有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出五枚硬币，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，说：“人生有五枚金币，童年、少年、青年、中年、老年，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上，你要一点点的用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原。世界很大，人活着就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后。阿巴格离开家乡，成了一名优秀的船长。

1、这个故事，说了什么？

（学生会有各种回答，预计会涉及：生命，生命的过程，生命的意义等）

根据学生的回答，教师抓住关键的词语，逐词出示课题：生命，美丽的旅程

过渡：世上的每个人，甚至每个生命体，都有自己的生命旅程，只有经历所有的历程，我们的生命才算完整。今天我们来讨论这个话题，一起走进这个旅程，一起畅想，一起去经历美丽的生命旅程。（课件出示课题）

设计意图：用故事引发学生对生命的思考，初步认识生命的意义，唤起学生探索本次主题的需要和愿望。

二、展示美丽画面，欣赏生命 情境设置：感受丰富美好的生命世界。导语：首先让我们走进丰富美好的生命世界，感受生命的美好（课件出示：大千世界视频录像。）

设计意图：用优美的画面音乐，调动学生已有的生活经历，唤起他们对自然、对生活的热爱之情，从而感受生命的美好可爱。

三、生命体验游戏，激发对生命的珍爱

1、音乐冥想

过渡：欣赏过美好的生命世界，让我们感受到了世界因生命而精彩。每个人从一出生，你的生命旅程就开始了。现在请保持最舒服最放松的姿势坐好，然后闭上眼睛。请随着音乐，跟随老师的提示，对自己不同生命阶段的自己的生命状态进行想象。（课件生命体验）

请同学们慢慢的睁开眼睛，说一说自己的感受!小结：生命漫长而短暂，每个阶段都有不同的精彩。

设计意图：调动学生形象的体验自己生命的美丽旅程，使课堂中的每个学生都发现和感受自我存在的过程，以开放的心态悦纳人生，并为下面的抉择游戏做好铺垫。

2、心理体验游戏——《生命的抉择》

①从你现在的年龄开始算，你的人生之路还有漫长的60年、70年甚至80年，在这么长的时间里，你想做些什么事情？大家说一说。(课件生命数轴)生命数轴：01 02 03 04 05 06 07 08 09 0100（岁）

②请大家认真思考一下，你认为人生中最应该去做、最有必要做、最值得做的其中的6件事是什么？想好后，请用简短的语言快速地写下来。写的文字自己能看懂就可以了，不需要告诉别人。（播放音乐，请学生动笔完成。）

教师渲染：

过渡：但是，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，人生无常，*受日益恶劣的环境威胁，你只能再拥有30年的生命了。生命缩短，你能做的事情也只剩4件了，请用笔把另外2件划掉。划掉的事情将永远不再有机会完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能实现了。

③进行抉择游戏。（课件生命的抉择）

*因为疾病的侵扰，你被迫还要在舍弃将近20年的生命，从余下的4件事情中再减掉2件吧。请开始行动，划掉的事情今生将与你无缘了。

*因为战乱的原因，你的生命只有1年的时间了，短短的一年中，你只能做好1件事情，请你把你无力去做的事情划掉。划掉意味着永远的舍弃。

*因为灾难的不期而至，你的生命只有1天了，你已经无力再做任何事情了，请舍弃最后一件事情吧。这件事情的消失意味着，你什么事情都无法实现了。

3、分享：生命旅程中你曾有许多美好的愿望，可是现在它们都无法实现了，此时，你有怎样的感受？ 我们有什么话想对可敬可畏的生命说呢？

板书：生命，我想对你说……（引导学生用一句话升华自己的感受。）（课件）

同学们说的太好了，我被你们给感动了！

3.感受的进一步升华：

接下来我们看看国内外的几位文学大家对生命的感悟。

（出示课件，课堂欣赏文章片段《假如今天是我生命中的最后一天》、《谈生命》、《生命的七种颜色》）

感兴趣的同学课下可以继续读这几篇文章，它们将帮助我们更深入地思考生命、感悟生命。

（设计意图：人总会在失去一些东西后才去切身体会曾经拥有的宝贵。这个游戏让学生在取舍的艰难选择中，切身体验生命既美好又短暂、既有目标又不可预见，唤起学生好好把握和珍爱生命。）

四、悦纳生命，呵护生命

1、启发思考 生命是如此珍贵、丰富而又不可重复，不禁让我们肃然起敬。生命是宝贵的，我们每个人都要珍惜它，那么怎样才算珍爱生命呢？请大家一起来看看不同人的生命过程。① 出示不珍爱生命的有关图片。

大家认识他吗，他是中国达人秀季冠军刘伟，能看出他与我们有什么不同吗？下面就让我们走进他的故事。②视频《中国达人秀》刘伟用脚弹钢琴

面对生命有的人虚度，浪费，践踏，令人痛心，而刘伟身残志坚，活出了生命的精彩。我们在日常学习生活中应该怎样做，才能使我们的生命更精彩？（课件）

设计意图：学生联系生活实际升华对生命的认识，使其认识到

小结：痛苦和磨难是生命的重要一部分，有生命就有乐趣，从而懂得悦纳生命，呵护生命，让生命更精彩。

2、生命盟约

下面让我们对如此珍贵如此美丽的生命立下承诺吧。、以小组为单位，梳理出主要的条目，把你们的承诺写到这张契约纸上吧。并签上你的名字。

3、生命来之不易，我们要珍惜生命，让自己的生命更充实。总结下课。

五、生命盟约

1、生命如此珍贵，如此美丽，对生命你有什么承诺？

2、以小组为单位，梳理出主要的条目，把你们的承诺写到这张契约纸上吧。

3、生命来之不易，我们要珍惜生命，让自己的生命更充实。总结下课。

第二篇：生命,美丽的旅程-心理教案

生命——美丽的旅程

设计理念

长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。

教学目标

1、引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己生命，了解自己的生命多么的美丽，从而学会珍惜生命。

2、通过签订生命盟约，达成珍惜生命的承诺，培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。

教学对象：初二学生

教学思路: 故事导入——欣赏生命——体验生命——呵护生命——感悟生命

教学过程：

一、讲述故事，引入课题

有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出五枚硬币，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，说：“人生有五枚金币，童年、少年、青年、中年、老年，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上，你要一点点的用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原。世界很大，人活着就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后。阿巴格离开家乡，成了一名优秀的船长。

1、这个故事，说了什么？

（学生会有各种回答，预计会涉及：生命，生命的过程，生命的意义等）

根据学生的回答，教师抓住关键的词语，逐词出示课题：生命，美丽的旅程

2、引入：世上的每个人，甚至每个生命体，都有自己的生命旅程，只有经历所有的历程，我们的生命才算完整。今天我们来讨论这个话题，一起走进这个旅程，一起畅想，一起去经历美丽的生命旅程。设计意图：用故事引发学生对生命的思考，初步认识生命的意义，唤

起学生探索本次主题的需要和愿望。

二、展示美丽画面，欣赏生命

1、首先让我们走进丰富美好的生命世界，感受生命的美好 欣赏大千世界的视频

分享：欣赏了这样的片段，你有什么感受？

设计意图：用优美的画面音乐，调动学生已有的生活经历，唤起他们对自然、对生活的热爱之情，从而感受生命的美好可爱。

三、生命体验游戏，激发对生命的珍爱

1、音乐冥想

从你出生开始，你的生命旅程就开始了，现在请保持最舒服最放松的姿势坐好，然后闭上眼睛。请随着音乐，跟随老师的提示，对自己不同生命阶段的自己的生命状态进行想象。

设计意图：调动学生形象的体验自己生命的美丽旅程，使课堂中的每个学生都发现和感受自我存在的过程，以开放的心态悦纳人生，并为下面的抉择游戏做好铺垫。

2、心理体验游戏——《生命的抉择》

①从你现在的年龄开始算，你的人生之路还有漫长的60年、70年甚至80年，在这么长的时间里，你想做些什么事情？（请学生回答）生命数轴：0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100（岁）

②请选择其中的6件事写下来——这6件事应该是你经过思考后，发自内心的认为是你人生中最应该去做、最有必要做、最值得做的事情。想好后，请用简短的语言快速地写下来。写的文字自己能看懂就可以了，不需要告诉别人。（播放音乐，请学生动笔完成。）③进行抉择游戏。教师渲染：

*受日益恶劣的环境威胁，你只能再拥有30年的生命了。生命缩短，你能做的事情也只剩4件了，请用笔把另外2件划掉。划掉的事情将永远不再有机会完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能实现了。*因为疾病的侵扰，你被迫还要在舍弃将近20年的生命，从余下的4件事情中再减掉2件吧。请开始行动，划掉的事情今生将与你无缘了。*因为战乱的原因，你的生命只有1年的时间了，短短的一年中，你只能做好1件事情，请你把你无力去做的事情划掉。划掉意味着永远的舍弃。

*因为灾难的不期而至，你的生命只有1天了，你已经无力再做任何事情了，请舍弃最后一件事情吧。这件事情的消失意味着，你什么事情都无法实现了。

3、分享：生命旅程中你曾有许多美好的愿望，可是现在它们都无法

实现了，你愿意吗？你有什么感想呢？能跟大家分享吗？ 设计意图：失去后才知道他的宝贵。这个游戏让学生在艰难的选择中，切身体验生命既美好又短暂、既有目标又不可预见，唤起学生好好把握和珍爱生命

四、悦纳生命，呵护生命

1、启发思考

生命是如此珍贵、丰富而又不可重复，不禁让我们肃然起敬。我们该如何对待我们的生命呢？

①出示不珍爱生命的有关图片。看到这些揪心的图片你有什么感受？ ②欣赏舞蹈《千手观音》

这些舞者和我们有什么不同？我们在日常学习生活中应该怎样做，才能使我们的生命更精彩？

2、分享感受

设计意图：学生联系生活实际升华对生命的认识，使其认识到痛苦和磨难是生命的重要一部分，有生命就有乐趣，从而懂得悦纳生命，呵护生命，让生命更精彩。

五、生命盟约

1、感悟生命

以“生命，我想对你说……”开头，用一句话谈谈对生命的感受。

2、感受升华

教师出示几位国内外文学大家对生命的感悟

（《生命的最后一秒》、《假如再给我一次生命》、《谈生命》）

3、生命契约

生命如此珍贵，如此美丽，对生命你有什么承诺？ 根据分享，把承诺立成契约，全部签订。

教学效果：通过本节课的体验，学生热情高涨，扬起生命的风帆，乘风远航。

第三篇：生命旅程

生命旅程

听说有一种酒，名字叫“醉生梦死”，说是喝过这种酒的人，可以忘掉过去

发生的一切。还听说有一种汤，叫“孟婆汤”，说是喝了这种汤，也就会忘记过去发生的事情。不知道是不是很多人都想忘掉一些记忆，也不知道是不是很多人都想在记忆中，删除掉一些不快乐的过去。

曾经，我非常喜欢听过一首歌，歌的名字叫“忘情水”，“如果你不曾心碎，你不会懂得我的伤悲，当我眼中有泪别问我是为谁，就让我忘了这一切。给我一杯忘情水，换我一夜不流泪，所有真心真意任它雨打风吹，付出的爱收不回。”

那时候，我正经历一段感情的波折，那时候我也想喝一杯忘情水，想喝一口

孟婆汤。其实，并不是想忘记所有的一切，而只是想忘掉那段感情，和那个让我刻骨铭心的人。那时候，心里装着的只是痛苦、伤感、和怨恨，好像天都是阴的，心都是空的，所有的人也都是无情的。

有一天，当我站在窗前，看秋雨渐渐落下，花儿渐渐枯萎的时候，我的心突

然就安静下来。我看见在热烈和执着之后的我，原来是如此脆弱，如此疲惫，如此迷茫。

寂寞独立，望断西风，却也是愁肠人在天涯。当时的那份心境，如今想起来，好象是隔了很远很远的记忆。

当走过青春，走过失望，走过魅惑，走过迷茫才明白，原来生活中，还有更

美丽的起点，原来成熟是一点点的走过自己的伤痛，然后学会从容而任意的奔跑。

其实，在生命的过程中，痛苦、快乐、忧伤、幸福、这些酸甜苦辣的滋味总

是交替而来的。世界完美，是因为它不是由一种色彩组成，人生完美，也因为我们必须走完春夏秋冬，苦乐甘甜的过程。

生命注定是一场孤独的旅行，再美丽的相遇也会结束，再执着的感情也是两

颗独自跳动的心。没有谁可以陪谁走到终点，也没有谁可以一辈子读懂另一个人的感觉。所以漫长的人生路上，时间的酒总是一个人在品尝。

年轻的时候，总以为爱情是生命的全部，人到中年才发现，有许多时间，许

多情感和许多眼泪都浪费在那些无谓的伤痛中。走过以后才知道，生命中还有一

些更美丽的东西值得我们去追求，爱情不过只是生命形式中的另一种美丽罢了。

沧桑的岁月里，总有一首歌在年轻的时候，翻来覆去的唱，其中多少美丽的音符，如同美丽的花瓣，点缀着我们的生命，斑斓着我们的青春。

当一盆盛开的栀子花放在窗口有风的地方，当一杯浓浓的红茶捧在手里。我喜欢在这样的时候，用一种淡然地心情，回味自己曾经醉生梦死的爱情。然后写下一些浅浅的文字，在文字里陶醉，在回忆里微笑。

年轻的时候，不管经历过多少伤痛，那些日子总会过去，总会积淀成生命中

沉稳而甘醇的老酒。所有想忘记和不想忘记的过去，其实都不曾忘记，都已镌刻于心，并在漫长的生命过程中反反复复的出现。走过了，就要学会释然，等我们老的时候，回忆起每一段酸甜苦辣的经历，都不会再心如刀割。很多日子，很多感情或许在人到暮年的时候，都会成为你生命中最美好的怀念。

第四篇：生命的旅程

生命的旅程

人生离别容易相聚难，也不知道为什么？最近似乎感觉到内心里有某一种感触，爱回忆往事!对以前所发生的事情一一的浮现在眼前。其中有喜也有悲，有欢聚也有别离。

如小时候一起长大的同伴，如今也各奔前程，学生时代是铁哥们的同学，也不知分散在世界的哪一个角落里。现在想起了吗都好像已成为自己遥远的回忆！再回首，已成为不堪往事中的感觉。心灵中少了许多的激情成分！

轻飘飘的日子像一朵浮云一般，往日的旧时光也只能属于往日，现在想再去拥有，你我又怎能挽回呢？除了一份追忆之外还会有什么呢？

因此，有时候就会想着，人生好好坏坏都会成为过去那么在现在所拥有的生活，自己为何不好好把握呢？为什么不给自己留一份美好的回忆呢？当没有人的时候，时常对着镜子中的影子告诉自己，过去的往事，就让它随风而去，新的生活还在前方等待着自己。

多少恨，往日梦魂中。青山依旧在，只是容颜改。

我们所经历的时日，回忆起来的时候，竟然是那般的熟悉，曾经你所付出的某一份情感，现在看起来竟然是那样的平淡，当年狂热的心态，如今却变得冷却。虽说这一切都已成为往日的烟云，但在你的记忆中却变得无法抹去。

人生，每经历一段路程，就会发觉很多问题的存在，活着的生命，又有何意义呢？ 每个人似乎都有这样的念头，人，如果只为自己而活着，不去顾虑身边人的存在，那么就算生在世上，内心永远是痛苦的。很多的人只是知道自己个人的精神上的痛苦，却不能理解别人的感受，那么这样的人活在世上还有什么意义而言呢？

当你感觉到生命的短暂之时，可能你已经长大了，成熟了，你已感觉到生命只是在无息的时间运动中悄然的离你而去。你想拉回它，那是不可能的，除非有世界末日的那一天。

一个人自己的一生所付出的有多少呢？但你能为自己付出得到回报的又有多少呢？在你叹息着时光流逝的同时，生命同样在消亡。

莫等闲，想回头已是百年身，青春虽然是美好的，但青春却容易消逝。在你还觉得青春刚刚开始的时候，其实，那已经向你宣布青春即将要结束。为什么我们不能在对待事物的时候，在流失的时候方能想到呢？而在之前为什么不能清醒的认识到，去好好地把握，也许这就是必经的过程，自然当这一切都过去之后，你再去后悔也只是徒劳无益。到那时候，还是直接面对的好。

我们都知道留给人的是享受，而我们在享受的同时，是否会想到，当青春逝去，你又将何去何从呢？只有把握好属于自己的青春，才能真正的感觉到自己的一生没有白来，因为你的生命是多彩的。

虚名一时，实福一生。可我们却发现很多的人为博得一时的虚名，而挖空各种心机，但到结果他还是退到了现实，虽说他获得了一时的虚名，过后依旧只是空荡荡无一物可见。

比起那些实实在在生活的人，又怎能谈得上幸福呢？实在并不是愚蠢，而是懂得生活和人生的人，而那些看起来似乎有些聪明，但请他们不要开口。一开口，就会显示出他的本性来。

如果一个人活在这个世界上，能把我属于自己的幸福，不管生活在什么样的环境，他永远会感觉到快乐。

一杯清茶入口，沁入肺腑！感觉很舒心，人在平常的生活中，一杯清茶是再简单不过的事儿，如果你能静下心来去喝着一杯清茶，那也不是一件容易的事情。

如今社会的发展，人们的生活也相继的改善，可能在每一个家庭中都存在各种名贵的茶叶，但有时候这一些终究比不过一杯清茶爽口。就像生活在喧闹的城市中，人们平时很难找到一个安宁的地方，来静心一下，也因此内心的私欲也逐渐膨胀起来。再加上快节奏的生活情调，灯红酒绿很容易使人丧失了心志。

而这个时候，能够找到一个清净的地方来调整自己的心态，那也将心中的那份私欲平息。以一种自然地心态去面对社会，你就感觉自己整个人的心声再升华。

我们不要乞求世界给予自己的太多，而是要知道自己生存在这个世界上有没有自己所存在的价值呢？生命并不是社会所给予你的，也不是生来就如此，而是要知道自己如何去掌握。

第五篇：生命旅程感想

时常耳边不忘这样一句话：“人生就像一次旅行，我们手中持有的是一张单程票，每天都是现场直播。”没有重来，不能回顾。不知道目的地在哪，下一站在哪，因此生命更是一场充满了未知的旅行。

在懵懵懂懂成长的二十几年，有过梦想的天堂，有过向往的圣地。我一直把它称之为—我的理想地。有朋友问过，你想一个人去很远很远的地方吗？我的答案

很明确，想。因为，我一直坚守着一个信念：去哪里，哪些人，这些都不重要，重要的是，人与时空的一种内在联系。

即使远在天涯，心会向往。

从来到人世间的那一刻开始，我们便开始踏上了旅行的列车，开始生命的旅程。列车前望不着头，后见不到尾，匀速的驰行在轨道中。车上人很多，刚上车的我们对这一切充满了好奇，也倍感陌生。这时感谢的是我们的父母，他们十月准备，将我们送到了这里，一路上对我们无微不至的关爱着，年老的长辈们对我们的到来，更是欣喜不已，热泪盈眶。我们依偎在父母身边咿呀学语，时而欢呼尖叫时而嚎啕大哭，我们用那双洁净无暇的眼眸探索着车上的事物。那时候的我们不懂悲伤，在我们的身旁永远有父母为我们遮风挡雨，永远有新鲜的事情等着我们…这会儿列车停了下来，一些头发斑白的人下了车，身旁的人依依不舍地拉住他们的手儿，泪水早已淹没了双眼，可是他们还是下了车，并没有做过多的停留。

当时我们很是年幼，不曾了解，列车也有停下的那一刻，不曾了解，路途中还有叫做生死别离的站点。

车上所有人继续带着不同的梦想与期望赶乘着，同时对远方充满了未知和渴望。

列车继续向前，日夜交替更新，风雨和谐相伴。这时，窗外出现各种颜色，红的，蓝的，黄的，绿的，白的……各种颜色交织在一起，组成一个流光溢彩的光坏，穿过窗，照亮着我们前进的路。这时候，我们开始了学生时代。要上学了，入学前夜我超级兴奋，兴奋到说胡话，爸爸妈妈守着我一晚上，至今那些幻觉场景我仍然记得，“我玩着积木四轮车，一条毛毛虫在我手上爬”，“床头柜上的塑料花上结了很多苹果，我说我要吃”，“家里好多蝴蝶在飞”……

小学1年级，老师说谁能背诵“九九乘法表”就可以提前回家，我举着手大半节课，老师就是不点我，终于轮到我了，结果我背错了。小学2年级，教音乐的陈老师，说比赛讲故事，因为我想比其他同学讲的多，我编了很多故事，但好像主角都叫小明。小学3年级，我开始玩街机，从此之后，无数次的被老妈、老爸从游戏机房里抓回家，说教、骂或者挨打。小学4年级，自然课胡老师，一个带着圆形镜片眼睛，拿着竹棍子，喜欢拧耳朵的老师，讲公开课，之前跟我们强调，要是他问“怎么样才能看见空气？”，我们应该回答“把装满空气的玻璃瓶子倒放到水槽中，然后然倾斜玻璃瓶，水槽中的气泡就是空气”。我直接回答，“冬天哈气的时候能看到空气”，结果课后老师把我训了一顿，罚我抄了一个写字本的课文。小学5年级，家里买了小霸王，爸爸说一分钟用五笔能打出30个字就给我买游戏卡，有一天完成了，去商场，没有游戏卡卖，所以我现在还是用拼音打字。小学6年级，妈妈说，考不上初中就跟着老家的二叔去广东打工，我害怕了，拼了命似的学习，小学6年的课程，两个月的突击恶补，最后以全班第一的成绩考入了重点中学，为此，到现在这还是我父母教育侄儿侄女努力学习的一段佳话。

上中学了，年龄大了，获得的自由越来越多，就像一匹挣脱了缰绳的野马，肆无忌惮地飞奔在原野上。足球，小说，网游这成了我三年的亲密战友。02年的韩日世界杯，中国队因地理因素终于挺进了世界杯，这让我不免对中国足球还是抱有一线希望，可中国足球终究还是让国人失望了，全场0进球的记录让我场场寒心。外国人给中国足球队好好的上了一课，中国足球队也给国人好好的上了一课，从此以后，我放弃了足球，放弃了踢足球的梦想。一部佳作，令人感同身受；一部巨著，令人荡气回肠；一部经典，令人永世难忘。品红楼。湘云醉卧花阴，黛玉悲痛葬花，宝玉看破红尘…….这些画面曾让我扼腕叹息，也曾让我陶醉其中，如今再此捧起这本书，依旧心波荡漾，久久不平。论三国，“数风流人物，还看今朝”，但回首往事，历史的画卷徐徐展开，三国中鼎立于世的人物依然风采永存。诸葛孔明足智多谋，上知天文，下通地理；曹操霸气十足，雄立天下；刘备沉稳精明，情谊绵长……….三国给我的不只是人物的风姿，也是智慧的诠释。正因为如此迷恋三国的刀光剑影，风云变幻，我便开始了网游。热血传奇让我痴迷，攻城，打装备，就这样，读书的我成了一个忠实的网虫。以致于晚上睡觉的时候，口中都全是各种游戏术语。网游的痴迷，让我彻底的忽略几何定律，代数公式，化学反应…

大学的四年是最惬意的时光。我们渐渐成人，懂得了许多许多，明白了不少世事。这个时候的我们不会再像儿时那样的天真，也不会像中学那样的我行我素，多的是

自由。自由让我们学会了思考，我们开始渐渐喜欢上了看窗外变幻的风景，学会了欣赏，学会了把握，学会了追求…理想随者变幻的景象变得越来越入骨，越来越趋于现实。儿时立下的豪言壮语：“为中华之崛起好好读书”，如今已变成：“为家人，为自己，多做一些有利于他人的事情”。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，踏入工作之后，我们的足迹开始爬山涉水；四季循环，星辰交替，我们不断的摸索，来去匆匆，想走出一条适合于自己的路，想找一个适合的人。

列车继续向前进行着，我们已经习惯了安静的独处一偶，静静的观想，透过窗，我们看见的是飞逝而过的景象，感叹的是时间，双眼迷离着前方，前方依旧是未知。

忽然有一天，我们被告知送我们上车的父母要下车了，就像小时候看见的那些头发斑白的人们一样，在一个陌生的站点下车了，尽管现在的我们已经知道生老病死是自然界无法改变的规律，但是那一天我们还是无法接受这一规律的循环。列车还在义无反顾地驶进着，不管旅途发生了怎样的事情它也不做多一秒的停留。车窗外的景象依旧在变幻，这时陪伴在我们身旁的已经不是我们的父母了，取而代之的是我们的生命中的另一半，是我们的后代。同样，我们也会带着我们的孩子上车，教他说话，教他走路，让他接受文化，让他感受生活。日落西山之年，我们也会从这辆列车上下车。即使我们还有未完成的事，还有未了的心愿，孩子们也会含泪送我们离开，孩子们会帮我们处理未了的事情，这就是自然界的规律。亘古不变。

多年多年以前，多年多年以后，不停的上下车，不停变幻的风景。虽知结果，我们却没办法改变，因为我们手中持有的就只有一张单程券，每一刻，都在流逝，每一刻，都在直播。