二年级语文秋游教案

第一篇：二年级语文秋游教案

二年级语文秋游教案

一、教材解读

这是一篇情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景，表现了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。

全文共有4个自然段。第一自然段简要叙述了同学们在老师的带领下去郊外秋游。第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。作者按照从天上到地面的顺序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点，描绘了一幅充满生气的秋景图。第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。

课文具有以下特色：

(1)抓住特征，绘色绘形。作者抓住秋天里天空里的白云的形状特点，以及农田里稻子、高粱、棉花的色彩特点，绘形绘色。出国留学网

(2)情景交融，语言细腻。本文篇幅短小，但是情景兼备，真切细腻。写秋景处处关情，字里行间流淌着喜悦;写秋游处处涉景，由远而近，由景及人，丝丝入扣。插图与课文内容紧密配合，意境优美生动。

(3)句式整齐，富有韵律。第二、第三、四自然段多排比修辞手法，句式整齐，简约灵动，富有韵律，适合学生感情诵读。

二、学情分析

在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。在这课的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及朗读能力。

三、设计理念

1、情境教学法

我们地处四季分明的江南，学生对秋景本身就有一个比较直观的感知，也了解秋天景色及天气的特点，因此我选用一些典型图片再现秋色，拉近学生与课文的距离，更快地走进文本，欣赏美丽的秋景，感悟快乐的心情。

2、以读代讲法

新课标指出：“朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练，各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情感的作用。”本文语言文字生动优美，让学生通过多种读的方式反复诵读，熟读成诵，深入领会课文描写的意境，以受到美的熏陶。

3、拓展训练法

陶行知说：课文只是一个例子。如果将知识的传授仅限于课文内容是远远不够的。而这篇课文文辞优美，语句凝练，并能给学生以想象的空间。因此在这篇课文中我对学生进行大量的拓展训练，帮助学生积累词汇，并且由词到句层层深入，提高学生的语言表达能力及语文素养。

教学目标：

知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。会用课文中的一些词语“渐渐”、“有时„„有时„„”、“有的„„有的„„有的„„”练习说话。

过程与方法：指导学生图文对照细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品味朗读，从而体会秋天的美丽，体会孩子们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。

情感与态度：通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。

教学重难点：

如何在美读课文中让学生去感受秋天的美好景象，培养学生流利正确地说话。

四、教学过程

第一段

1、看图，用几个学过的成语形容一下你所看到或者你能联想到的成语

(相机出示“金风送爽”“凉”)

2、读第一句。指导朗读“渐渐”

3、在秋色宜人的季节里，最适合去哪里游玩呢?(出示词语“郊外”)

4、什么是郊外，看图说说你的理解。(城市外面的地方)

5、读第一段

第二段

1、看图，郊外的天空是怎样的?

除了可以用蓝蓝的，还能用什么词语来表示很蓝很蓝?(设计意图：这个过程在于让学生积累词汇。)师：是呀，秋天的天空那么蓝，那么高，所以我们一眼望出去都望不到边了!谁能用一个词来说明天空的大和无边。指导朗读“一望无边”，让生通过朗读表现出天空的广阔。

在读的基础上提问：课文用“一望无边”这个词写出了天的广阔，你们能不能换个词也能表示天的大呢?然后把这两个词换到句子中去读读。(生读)

一望无边可以用来说天空，还可以说什么也是一望无边的呢?不光要说出什么一望无边，还要说出怎样的什么一望无边。

(出示小练习题)

师：说得真好!蓝蓝的天空有什么呢?白云又是怎样的呢?读读书上的句子是怎么写的。(生读句子)我重点抓住“一望无边和多变的白云”，引导学生边读边想象，通过品读、赛读来感受秋天天空的美。

师：为什么这儿用的是“有时···有时···”呢?

师：在我们小朋友的眼里，白云还有更多的变化呢，是不是?我们一起来做魔术师，看谁变得又快又多，好吗?

出示：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像，有时像。

(设计意图：课文文字优美，并且能够给予学生无限的想象空间，因此我抓住“一望无边”、“有的···有的···有的···”、“有时···有时···有时···”进行说话训练，让生能用自己的语言将想象表达出来，并加深了对文本的理解)

这么美的天空，这么美的白云，你怎样来读?

自读、指名读、齐读。

过渡：秋天的天空是这样美，让我们把目光望向远处的农田，去看看，庄稼长得怎么样?

第三段

1、我们在练习一上面有一首关于秋天的儿歌，还记得吗?一起来背一背秋天的庄稼这一段。《秋天到》：“秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱。高粱乐红了脸，稻谷笑弯了腰。”

2、让我们一起去看看田野里是否真的像儿歌里写的这样呢?看图自读这一段。

生：农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。这里的颜色都很美，你找出了几种颜色?(黄、红、白)

出示相应美图。

3、师：秋天的田野真是一幅色彩斑斓的美丽画卷!稻子()了，可以用什么词语来形容这样的黄?(黄澄澄、金灿灿、黄灿灿等);高粱()了，可以用怎样的词语来形容这样的红?(红彤彤，火红火红);棉花()了，可以怎样来形容?(雪白雪白，白花花)。

4、完成填空练习

(设计意图：这是一幅色彩斑斓的丰收图，课文虽然只有简单的几个表示颜色的字，但是其中的韵味却无穷。在指导朗读的基础上，我要求学生进行词语的拓展训练，既丰富了自己的词汇，也提高了自己的思维能力)

5、我们儿歌里是怎样来形容这几样庄稼的?

稻子笑弯了腰，高粱乐红了脸，棉花朵朵白。

我们把这几句话换到课文里来看看。

6、师：欣赏完色彩斑斓的农田，再到果园去瞧瞧，看看那里是什么景象?

出示小练习

过渡：欣赏完了秋天的美景，我们也该坐下来休息、玩耍一会了。在这样迷人的大自然中，同学们都在做什么呢?

第四段

1、看图，他们在草地上干什么呀?

2、出示课文，说说课文是怎么写的

读一读右边的词语，读出不同的语气(选择喜欢的词语读一读)

再指名读最后一个自然段

3、拓展：

师：说得真好!相信下面几句也难不倒你们。出示小练习

4、今天我们领略了美丽的秋色，和文中的小朋友一起愉快地秋游，请大家拿起语文书用你们最好听的声音齐读课文。

第二篇：二年级语文《秋游》教学反思

二年级语文《

1、秋游》教学反思

贡 在 发

本文是一篇情景交融的课文，它生动地讲述了同学们在老师的带领下去秋游的情景，描绘了秋天的美好景象和同学们在大自然的怀抱下尽情享受的愉快心情。

课文篇幅短小，一共有四个自然段，每个自然段的内容学生通过朗读都能将大体意思表达出来，能结合自己的语言来表达。因此，课伊始，我结合学生的生活经验，向学生提问：“小朋友，天高云淡，雁过留声，美丽的秋天到了，在这金风送爽的时候，你们最想干什么啊？”学生们各有各的说法，也勾起了学生的美好回忆，都向往着想出去游玩。接着，我在朗读上作了示范，让学生听我读课文，孩子们都非常认真，并且有几个学生还跟着我一起轻轻地读，见此情景，我便乘热打铁，要想像老师这样在大家面前一展你的朗读水平，那就让老师先来考考你们的预习情况，孩子们兴趣很浓，纷纷举手，他们基本都能正确读出课文中的生字、词，有几个还能在识字的基础上，对这些词中难懂的进行了解释，加上我给予的评价，其他的孩子对他们更是佩服不已，没花多少功夫，字词的学习就水到渠成了，看来，教师的引领，语言的激励，榜样的示范，对低年级的孩子来说还是很有用的，不仅兴趣足，而且也学得快。

这篇课文的还一特点就是图文结合，形象生动。低年级的孩子，尤其是这些生长在农村的孩子，对“打滚儿”、“逮蚂蚱”熟悉不过，因此，我一边结合课文插图，一边和孩子们聊聊自己成长的生活经验，个别的孩子还进行了语言的描述，以及动作的表演，使孩子们仿佛已经来到了野外，在尽情地玩耍，从而体会了课文的最后一句话：“大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！”另外通过“有的……有的……有的……”进行说话训练，把课文引入生活中，让孩子们学以致用，也有利于学生的思维发展和书面表达，从而为写话打下基础。

第三篇：小学二年级上册语文《秋游》说课稿

小学二年级上册语文《秋游》说课稿

小学二年级上册语文《秋游》说课稿1

一、说教材

这是一片情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景，表现了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。全文共有4个自然段。第一自然段简要叙述了同学们在老师的带领下去郊外秋游。第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。作者按照从天上到地面的顺序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点，描绘了一幅充满生气的秋景图。第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。

二、说教学目标

根据教材的特点和学生的实际，我确定以下几个教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。

三、说教学重、难点：

1、能有感情地朗读课文。

2、紧扣文中的词句，把观察、想象、朗读结合起来。让学生感悟意境美和语音美培养其语感。

四、说教法学法

整堂课的教学主要通过看图和想象创设生动的情境，以读代讲，在读的过程中紧扣文中的词句，把观察、想象、朗读结合起来，对学生进行语言文字的训练，培养学生的语文素养。学法与教法相适应，采用“看看——读读——想想——说说“的学习方法，让学生用心体验，用情表达。

五、说教学过程

（一）复习导入；

复习上节课学习的生字新词（出示：白兔农田追逐一望无边郊外等词）

让孩子指读词语，找一找轻声音节的词，多音字并选择其中的一个说句话。

（二）精读课文，主要是创设情境，朗读感悟；

小朋友，今天老师要带着大家到大自然中，去仔细感受一下秋天的大自然带给我们的乐趣，好吗？自由读课文，一边读一边想，小朋友秋游时看到了什么？玩了些什么？

第一部分主要是感受秋天的天空美。

1、让孩子自读课文，找一找秋天的天空怎么样？如果美，美在什么地方？多读两遍感受一下。

2、师生讨论，抓住重点词语理解感悟课文

（1）“蓝蓝的”对呀，秋天的天空真美，颜色是蓝蓝的，我们一起读读这个词，再美一点；

（2）“一望无边”哦，原来天空是这么广阔啊，真大呀，真是一眼望不到边，谁能读好这个词？指读，齐读。

（3）“有时像……有时像……”嗯，秋天的天空真美，美在天上的白云真有趣，小朋友，你们看，这天上的云朵就只像白兔，绵羊吗？这些飘动的云变化真多啊！在这一望无际的天空中，这些云朵还在不断的变化着呢？请小朋友看看图，也可以联系平时所看到的来说说天上的云还像什么？

3、句式练习，出示句子：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像，有时像（），有时像（）。

4、齐读，感受秋天的天空美

第二部分主要是感受秋天的田野美。

过渡：我们刚才感受到了秋天的天空很美，秋天还有什么也很美呢？（田野）

1、分小组读课文自己学习讨论，用一句话来说说田野的景色。

2、学生交流，秋天的田野美在什么地方？

课文主要通过描写田野里金黄金黄的稻子、火红火红的高粱、雪白的棉花来体现田野的美丽，这种美丽不仅是颜色上的美，更代表了丰收。在教学时主要让孩子抓住描写颜色的词通过比较朗读让孩子感受到词语的美，并可以联系实际，让孩子照样子说说还会有哪些丰收。出示相应的句子联系。

3、小节：是啊，秋天的田野五彩斑斓，确实很美。让我们再一次美美地读一读好吗？老师还觉得，这些颜色不光美，还说明了庄稼成熟了，就要丰收了，大家肯定很高兴，所以读的时候还要高兴点。最后齐读感受。

第三部分主要是感受孩子秋游时玩的很开心。

这一部分主要是通过联系孩子们的实际，来感受孩子们的愉快心情。

抓住重点语句：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。

1、引导学生看看图，小朋友在玩些什么？他们表情怎么样？你从中能感受到什么？

2、用“有的……有的……”来说说小朋友还玩了些什么。

3、小朋友在大自然中尽情玩耍，尽情欢笑，大家（引读）：奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！

4、最后让我们开开心心的朗读最后一个自然段。

（三）总结全文

这篇课文写了同学们跟着老师去郊外秋游，秋天的天空和田野都很美丽，大家玩得也很开心。让我们再一起把课文美美的读一读吧。

小学二年级上册语文《秋游》说课稿2

一、说教材

这是一片情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景，表现了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。全文共有4个自然段。第一自然段简要叙述了同学们在老师的带领下去郊外秋游。第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。作者按照从天上到地面的顺序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点，描绘了一幅充满生气的秋景图。第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。

二、说教学目标

根据教材的特点和学生的实际，我确定以下几个教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。

3、会用“有的……有的……有的……”说一句话。

三、说教学重、难点：

1、能有感情地朗读课文。

2、紧扣文中的.词句，把观察、想象、朗读结合起来。让学生感悟意境美和语音美培养其语感。

四、说教法学法

整堂课的教学运用了多媒体课件创设了生动的情境，以读代讲，在读的过程中紧扣文中的词句，把观察、想象、朗读结合起来，对学生进行语言文字的训练，培养学生的语文素养。学法与教法相适应，采用“看看——读读——想想——说说“的学习方法，让学生用心体验，用情表达。

五、说教学过程

（一）谈话激趣，揭示课题；

小朋友们，炎热的夏季过去了，秋姑娘已悄悄来到我们身边，你发现了吗？（生自由说）在这金风送爽、天朗气清的美好的季节，有一群小学生，跟着老师去郊外游玩。想不想知道他们去哪游玩，看到了什么，玩的开心吗？（板书课题）齐读课题。

（二）创设情境，朗读感悟；

1、师范读第一自然段。理解“渐渐”，指导读好渐渐。用渐渐说一句话。指导朗读。

2、（课件播放蓝天白云画面），你们看到什么？觉得秋天的天空怎么样？（美）课文的哪一个自然段描写秋天的天空？女生读课文。生讨论交流：

（1）秋天的天空是怎么样的？

（2）除了蓝天还写了什么？白云像什么？

（3）天上的白云真有趣，它们有时像白兔，有时像绵羊，联系平时所看到的来说说天上的云还像什么？句式练习（课件出示句子）：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像（），有时像（），有时像（）。指导朗读。

3、（课件播放田野画面）说说农田的景色。课文哪个自然段写了农田的美景，男生读。小朋友，你们觉得农田美吗？美在哪里？（学生自由讨论，师相机板书）你能来说一说，田野里稻子黄了，黄得怎么样？高粱红了，红得怎么样？棉花白了，白得怎样吗？可以只说一种，也可以说两种，能说三种就更好了。（课件出示句式）：农田里，稻子黄了（）；高粱红了（）；棉花白了（）。学生练说。（各自练，指名说）指导朗读。

4、（课件播放田野画面）同学们在郊外玩得怎样？书上是怎么写的？师引读第四自然段。大家玩得开心吗？（板书：开心）从哪些地方可以看出大家玩得十分开心？请小朋友边读课文边圈画相关的词语。指导理解。练习用“有的……有的……有的……”说话。齐读第四自然段。

（三）课外拓展，深化主题；

1、（课件播放秋天果园的画面），看后练说秋天到了，果园里（），（），（）。

2、（课件播放秋天的山村画面看后练说，秋天到了，大雁（），枫叶（），许多树都（）。

3、欣赏了秋天的美景，此时此刻，你们想说些什么？

小学二年级上册语文《秋游》说课稿3

一、说教材

这是一片情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景，表现了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。

全文共有4个自然段。第一自然段简要叙述了同学们在老师的带领下去郊外秋游。第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。作者按照从天上到地面的顺序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点，描绘了一幅充满生气的秋景图。第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。

课文具有以下特色：

（1）抓住特征，绘形绘色。作者抓住秋天里天空一望无边、白云变幻无穷的形态特点，以及稻子、高粱、棉花的色彩特点，绘形绘色。

（2）情景兼备，真切细腻。本文篇幅短小，但是情景兼备，真切细腻。写秋景处处关情，字里行间流淌着喜悦；写秋游处处涉景，由远而近，由景及人，丝丝入扣。插图与课文内容紧密配合，意境优美生动。

（3）句式整齐，富有节律。第二、第三、四自然段多有短句排列，句式整齐，简约灵动，富有节律，是朗读背诵的好文章。

本课的教学目标是：

1、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。

2、掌握“郊”、“凉”两个生字，会用“有的……有的……有的……”说一句话。

3、背诵课文。

本课的教学重、难点是：

如何在美读课文中让学生去感受秋天的美好景象，培养学生流利正确地说话。

二、说教法

1、直观教学法

我们所面对的学生是生活在四季如春的海南，对秋天这个季节的景物特征没有一个直观的印象，因而我在教学这一课时，运用了自制的大幅挂图创设情境，拉近学生与课文的空间距离，时空差异，让学生有一种身临其境的感觉，从而对秋天景物有一个深刻认识。

2、以读代讲法

新课标指出：“朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练，各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情感的作用。”本文语言文字生动优美，让学生通过多种读的方式（如：配乐朗读、表演朗读等。）反复诵读，熟读成诵，深入领会课文描写的意境，以受到美的熏陶。 3、情境教学法

俄国教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫地进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。兴趣是推动学生学习的力量，学生一旦对学习产生了兴趣，就会迸发出学习的主动性和积极性。为此，我在本节课一开始就运用了师生拍手齐诵儿歌《秋天到》来调动学生学习的兴趣。另外，我还让学生动手把秋天的美景画下来，这一环节的设计，就充分调动了学生学习的兴趣，既培养了学生动手的能力，又让学生在画画中深刻感受到了秋天的美景。

4、游戏教学法

心理学研究表明，低年级学生在课堂上注意力集中的时间是非常有限的，我除了在以上环节中运用画画等多种手段吸引学生的注意力，我还设计了“摘苹果”竞赛游戏，使学生的学习兴趣始终处于积极状态，并让他们在轻松愉快的游戏活动中进一步巩固所学知识。

三、说学法

与教法相适应，采用“读读——画画——练练——说说“的学习方法，让学生眼口手脑并用，充分激活学生的思维，在扎实的语言文字训练中理解课文，注重“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”的三主模式，培养学生的自学能力，陶冶情操。

四、说教学程序

一、开门见山，揭示主题

这节课我们还是去郊外秋游。请大家打开课文。

课本上有一幅非常美丽的秋景图，你们都看到了什么？(学生畅所欲言的同时，教师相机出示图画。)

二、进入情境，美读课文

(配乐)呀，这儿真是一个美丽的地方！(师范读第一自然段)想和老师一起到郊外游玩的小朋友，请站起来和老师一起走吧！

请同学们继续自由地美美地把课文读一读，一会儿告诉老师你觉得哪个自然段写得最美？(生自由读课文)

(随机教学)

1、让学生在读、评、画、议中学习第二、第三自然段，感受秋天的美景。

读：选择自己喜欢的自然段读一读，采用多种鼓励的方式激发学生读的兴趣。

评：让学生实实在在的发表自己的意见。

画：给学生一幅轮廓图，让学生给各种景物涂上颜色。抓住“颜色美”这一特点，更深入地感受秋天的美。

议：让学生自由走动交流、展示自己的画。

2、让让学生在玩、读、评中学习第四自然段，感受郊外秋游的快乐。

玩：让学生根据第四自然段的内容进行表演，在表演中切身体会快乐的感觉，激发学生用快乐的心情朗读课文。

（读、评的方式同上。）

三、做“摘苹果”的游戏，进行说话、识字训练。

1、小朋友们今天表现得可真棒，秋姑娘可高兴了，她给大家送来了一棵苹果树。呀！满树的苹果又大又红，你们想摘吗？可是，秋姑娘说了，你们要回答出她的问题才能摘。

2、出示问题：

①蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像……，有时像……。

②用“有的……有的……有的……”说一句话。

③“郊”怎样读？你用什么办法记住这个字？你会写吗?

④“凉”怎样读？你用什么办法记住这个字？你会写吗？

四、整体感知，深化主题

1、再读课文。

2、秋天的景色美吗？你们能用自己喜欢的方式来赞美一下秋天吗？

（学生思考，发言。）

第四篇：二年级秋游计划

2009学年第一学期二年级秋游活动方案讨论稿

各位老师：

每位教师在秋游活动中必须随时和学生在一起，分散活动时教师要跟随小组活动，每次集队要点清人数，切实保障学生安全。植物园中有较多的湖或水沟，一定要提醒学生不要戏水或跨越水沟。【时间】：09年10月22日周四

【地点】：杭州植物园

+ 韩美林艺术馆 【年级主题口号】：感受自然

品味艺术 【教育目标】：

1、走进秋天的植物园，欣赏美丽的秋色，培养学生学会欣赏美，寻找美，捕捉美，挖掘美，描绘美。

2、通过观赏植物园中的植物，激发热爱植物的思想感情。

3、了解和观赏植物园中的螺蛳青大鱼，感受快乐。

4、在草坪开展快乐趣味体育活动，通过团体活动，增强班级凝聚力，协调班级师生之间的和谐关系。

5、参观韩美林艺术馆，使学生品味艺术，陶冶情操。

6、做一个文明的小游客，知道要注意安全，文明礼貌，守纪律讲卫生。【人员分配】： 负责人：俞剑维 联系人：李

勤 各班带队：

二（1）班

（班主任）俞剑维

蔡雯丽

许

宏

二（2）班

（班主任）江

汶

邹

昀

二（3）班

（班主任）黄

红

潘英杰

蒋晓燕 二（4）班

（班主任）周峰

申

琳

胡

松

二（5）班

（班主任）张

徽

卢

洁

姚国娟

二（6）班

（班主任）刘

婷

严欢明 二（7）班

（班主任）叶玲玲

李

娜

李

勤 卫生用品：李

娜

年级组课堂券场馆盖章：严欢明 前面领队班级及教师：卢洁

二（5）班 提供趣味体育活动的内容和建议：邹昀

胡松 年级组秋游新闻报道：申

琳（秋游当天上传）年级展板秋游作品布展：二（3）班班级管理小组 班级秋游作品布展：各班班主任 【活动开展计划】：

第一阶段：活动前教育

良好行为教育：

1、安全教育：听从指挥，遵守纪律，不随便离开队伍。尤其是上厕所和坐汽车时。每次整队要进行点名，结束出发等也要进行点名，发现有同学不在队伍中要及时报告老师。不在植物园中戏水、跨越水沟，不攀爬假山。

2、文明礼貌教育：在公园里应该讲文明，讲礼貌。

3、卫生教育：不随便乱丢果皮纸屑。

4、团结友爱教育：和小伙伴玩要注意团结友爱，互相帮助，互相谦让。各项活动准备：

1、联系植物园，了解有关门票等事项。

2、教育学生带的东西（主食 水 水果 零钱 塑料布 塑料袋 面巾纸 书包 课外书 绳子毽子）

3、教师要准备的东西：联系本 照相机 趣味体育活动要使用的道具材料，班主任出发当天记清年级车辆的牌号，记下司机的电话号码，以便联系，准时回校。

4、年级组开会，明确职责。

5、教育学生事先了解有关各种植物的知识。相关知识准备：

1、学生上网了解植物园的有关知识和植物的一些知识。

2、重点了解植物桂花——市树 桂花树的习性 桂花的特点 种类 作用 古诗等相关知识。各班开展相关的教育活动。

3、简单了解韩美林。

4、了解搜集树叶标本的要求。

第二阶段：活动过程的安排 1、8：10汽车出发，到植物园门口（南门）

2、参观韩美林艺术馆，品味艺术，陶冶情操。（根据情况分组）

3、步行参观游览植物园 领略美丽的秋天景色；参观百草园，认识各种植物。

4、（10：30——12：00）到帐篷区班级分班活动：休息，吃东西，搜集树叶。开展趣味体育游戏活动。

5、（12：00——13：00）玉泉观鱼看植物园中最大的鱼——螺蛳青，步行到桂花紫薇园，感受桂花雨，看“丹桂王”，闻一闻桂花香。6、1：05正到植物园门口坐汽车回学校。（植物园正大门上车）7、1：45左右到校班主任总结教育，2：15放学。

第三阶段：活动后延伸

1、总结评比学生的秋游表现。

2、交流秋游的收获。

3、布置一项作业：制作一张树叶标本画。

4、秋游成果布展：感受自然

品味艺术

5、每个班级及时做好新闻报道工作。其他：

1、老师带上相机等。与公交车司机进行电话联系。

2、门口进入联系人：高瞻 ***

87961089

二年级组长 俞剑维

第五篇：二年级秋游作文 (精选)[推荐]

二年级秋游作文

乘海盗船

张斯贻

今天，秋高气爽，万里无云。我们全校同学兴致勃勃地去嘉

定的华亭人家游玩。

“到了，下车吧！”导游一声令下，我们迫不及待地下了车。

华亭人家成了欢乐的海洋。

最好玩的是“海盗船”。我们排着队，静静地等候着。过了好一会儿，终于轮到我了，我兴奋极了，一个箭步冲上去，一脚跨进“船舱”，稳稳地坐在中间。“嗒！”工作人员为我们扣上了保险杠。“叮——”海盗船启动了，船身前后晃动起来，慢慢地摆动得越来越高。这时，我有点害怕了，两手紧紧握住扶手。周围的同学“啊——”地叫了起来。不久，船身荡得更高了，一下子冲下来，我有些头晕，心似乎都要飞出来了，我情不自禁地尖叫起来：“快停！”过了一会儿，船缓缓地停了下来。同学们一边下“船”，一边说着：“吓

死了！吓死了！”但是，大家的脸上写满了笑容。

我们还玩了水陆大战、攀“岩”、竹筏漂流，采摘绿油油的 青菜。真是快乐而难忘的一天啊！

秋天一日游 一路上，我们在车上有说有笑，老师忽然说：“同学们，大家来唱歌好不好啊？”“好！”大家爽快的答应了。“你们二年级向唱首什么歌？”张老师和蔼的问道。“嗯，我们想唱‘小红帽’！”二年级的小朋友说。“好，那开始吧！” “我独自走在郊外的小路上??”二年级的小朋友大声唱道。我在心中想道：嗯，不错！

不知不觉，他们就唱完了，老师对我们说：“三年级的小朋友，你们看二年级都唱得那么好，你们想唱什么呢？”老师和蔼的问道。我们答道：“我们要唱‘让我们荡起双桨’！”“让我们荡起双桨，四周环绕着绿树红墙??”

在欢声笑语与歌声中，我们来到了龙岗区布吉南岭村求水山公园。这里的人可真多呀！我们走了大约半小时才来到了景区。

我们去了客家民俗园、长征园地、旋转木马、旋转飞伞、碰碰车、雪山飞龙??其中我最喜欢的有：客家民俗园、长征园地、碰碰车。

我们先来到客家民俗园，看到了许许多多得客家人的日常生活，比如：草帽、锤头、锄头、豆磨等。然后，我们又

去“看”了客家人的艰辛，比如：一到春天就得播种，到了秋天就得收麦子??老师说：“以前的客家人最早出现在我国的安徽省。”

然后就去了长征园地，看到了以前的战士们的艰辛，比如：过雪山、过草地??“同学们，你们知道吗？雪山上面温度是零下几十度，如果你到山顶的话，就会被冻成冰棍！”过草地时，也是红军最艰苦的时候，因为那时候，红军们都没东西吃，所以，红军们就只得吃自己的皮带、吃自己衣服里的棉花等。我想：如果我们的战士——红军不努力的话，就没有今天的和平！

然后我们又去了游乐场玩了碰碰车，我跟同学约定：待会儿由我来开，好不好？同学也爽快的答应了。到我们的时候，我飞快地冲上去，坐在车上。车启动了，只见我脚踏脚踏板，手握方向盘，嘿！那神态，可真像一个小司机呢！可是，等我开那碰碰车的时候，我就神气不起来了，因为我开那碰碰车的时候，我想向前，可它偏偏往后，我想向后，它就偏偏往前！一点儿也不听从我的指挥。

我们还玩了许多项目，也去了不少地方呢！就不一一介绍了！

下午，我们坐着车，很快就回到了学校。

回到学校，老师夸我们很乖，我心里美滋滋的。

今天可真开心！

秋游日记 华侨小学

二年（3）班

赵舒婕

今天，我和我的爸爸妈妈一起去杨桃公园玩。一大早，我们到中山八路，坐549去，我去看看车牌，哇！好多站啊！我想，一定要坐很久。等我们下车了的那时侯已经快11点了。公园规定，可以自己摘杨桃。可是，怎么没见到杨桃树呢？我们走了半个小时才见到杨桃树。哇，好多一排一排的杨桃树啊，树上长了许多成熟的杨桃。我爸爸爬上树去摘杨桃了，我给爸爸照了7张照片，其中，有5张是在树上的。后来，我和妈妈也上去摘杨桃了，真好玩。回去的时候，我们拿着一袋杨桃。在车上的时候，我睡着了，等到我醒的时候，车已经到了越秀公园。我们在石路基下车，然后走去麦当劳吃了晚饭，就回家了。啊，真是有趣的一天。

指导老师：王利(投稿：xszw

于

2006-5-9

17:34:12

二年级的儿子写的秋游日记

(2005-11-11 14:56:18)

转载

分类： 儿子的作品

今天我们去秋游了，地点是雨林谷。

木头

恐龙。

聪

我看

鼓起

路上我们非常兴奋，在车上不停地说着话。到了那里，我看见一只用做的大剑龙，我想有二十多米长吧，后面有一座小山，山上也有很多进去后我看到那里有很多鸟，还有各种各样的孔雀，飞来飞去的鸽子，明的火鸡，池塘的岸上还有好几只大白鹅。接着我们看了鸟类表演，见一只鹦鹉骑自行车、钓鱼、爬铁丝、打篮球，非常好玩，同学们都掌来。

后来我们又看了马戏团表演，有四只狗熊滑滑梯，其中有一只滑下来就翻

每

着个

扔下

了个跟头，我们看了哈哈大笑。然后狗熊又打拳击，一共有三场比赛，一场都很精彩，其中最后一场，有一只狗熊脚上穿着滑冰鞋，手里拿牌子，裁判一吹哨子，就被另一只狗熊打倒了，滑冰鞋也掉了，赶紧牌子就跑了，逗得我们哈哈大笑。今天过得真开心啊。

高婉琪

今天早上，我们去祈福农庄秋游，二年级的 六个班大部分同学都参加了这次活动。听老师说，在祈福农庄里有碰碰车玩，还可以看到很多可爱的动物??真想快点到目

的地，好好感受一下大自然。

我们坐着旅游大巴很快来到了祈福农庄，首先看到的是雪白的小山羊、灰色的信鸽，还有高大的骆驼。同学们高兴极了，有的同学拿着青草喂小山羊，有的同学在看小猪跳水

的表演，还有的同学在看马术表演。

最有趣的要数玩碰碰车了，我跟另一同学坐一辆车。当我们的车碰到李嘉昕的车的时候，我整个人差点跳起来，吓得我赶紧用力

抓住方向盘，真是太刺激了！

时间过得真快，老师的集合声响起了，我们

怀着依依不舍的心情离开了祈福农庄。

真是一次令人难忘的活动！

李颖芬

秋游那天，秋高气爽，天空万里无云，学校组织我们二年级的学生去番禺祈福农庄秋

游。

汽车很快就来到农庄，一下车，我们就看到门口上面写着“番禺祈福农庄”。进入农庄，首先看到五颜六色的波斯菊，还有龙眼树、葡萄树等许多果树。继续往前走，看到了一些小动物在表演。我最喜欢看的是小猪跳水，只见几只小猪排着队，走到跳台上，小猪前腿一伸，扑通一声就跳到水池里。最有趣的是小羊跳火圈，小羊前腿一伸，身子就从火圈穿过，身体一点也没受伤，真是好

看极了！

我们还玩了碰碰车，也放了风筝，又去了喂

小动物。今天我玩得开心极了！

庞佩滢

今天万里无云，天高云淡，正是秋游的好时

候，学校组织我们到祈福农庄玩。

一路上，同学们有说有笑，眨眼就到了。下车以后，我看见了各种各样五颜六色的花和植物；还有可爱的小动物，有兔子、小猪、小山羊、鸽子。当老师把食物分给我们喂小动物的时候，同学们冲啊把老师团团围住，奋不顾身地抢食物。我把食物抢到以后拿去喂小兔子和小山羊，当初我小心翼翼地把事务递给它们，因为我怕它咬我，后来我发现他们不会咬我，我又可以安心的递给小动物

了，它们吃得可高兴啦！

接着我们排好队伍去玩碰碰车，同学们撞来撞去，又刺激又好玩。我们还玩了骑木马，如果是真的马就好了。这时候，我们来到了一块鹅卵石地里休息，老师让我们坐下来吃

有关植物的小知

蜢，可惜我没抓到，的路上。今天的秋

东西。吃饱以后，老师给我们拍了集体照。导游哥哥给我们讲了许多识，我们都听得非常认真。离开了农庄，我们来到了一个很大很大的草坪上，同学们在那里抓蚱心里真羡慕抓到蚱蜢的同学啊！快乐的旅程就要结束了，我们排着整齐的队伍慢慢地上车，踏上回家游我过得真快乐啊！周财霖

今天上午，是我们二年级去秋游。我们排好对准备上车。车开得飞快，一会儿就到了祈

福农庄。

首先，我们来到波斯菊花园。那些花有粉红的，有白的，还有黄的呢，每一朵菊花都有八个花瓣。接着，我们又来到无土栽培区，我看见黄瓜、青瓜、牵牛花、葫芦??都是

用无土栽培法种的。

我们去了喂羊、猪、兔和马，开始我有点害怕，慢慢地我不怕了。我们又去看羊和猪的 表演。山羊表演杂技，小猪表演跳水。有些小朋友被水淋湿了，但是，他们还是玩得很

开心。

看完小动物，我们去玩碰碰车和机器马。我觉得骑机器马就像骑真的马一样，我猜做这

匹马的叔叔阿姨肯定花了不少功夫啊！最后，我们来到一片草地里，有些同学在抓草蜢，有些同学在方风筝。过了一会儿，我 其中我喜爱的是

们就高高兴兴地回学校了。廖曼琪 今天秋高气爽，阳光灿烂，我们一起去祈福 农庄秋游。我们一进去，哇！有五颜六色的波斯菊和无 土栽培的葫芦瓜呢！我们看了一会儿酒曲饲养小动物，那里的小动物有山羊、小猪、兔子，兔子，所以我给了兔子两根草。

喂完之后，我们就去看小动物表演，有山羊过山圈，还有小猪跳水。首先，山羊过山圈的时候，它的前腿一跳，后腿一蹬就过了山

圈，真厉害。还有小猪，它先过了一条杆，然后再往前冲，就跳到了水上，真是精彩极

了！

过了一会儿，我们就玩机动游戏，我们先玩碰碰车，我在等的时候心情非常激动，到了我坐的时候，我就系好安全带。车开始动了，我们就往前冲，结果碰伤了我的手，转弯那时真是又刺激又好玩。我还想多玩几次呢！到了下午，老师带我们到另一个地方去了，那里有高高的山和茂密的树，还有绿油油的草地，我抓了一只草蜢，它有六只脚和一双

眼睛。

时间到了，我在回家的路上，天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。去秋游真好玩！

吴佩棋

啊！今天又是一个晴朗的天气，天公作美，正适合我们去秋游。我们来到祈福农庄，觉

得那里的空气很新鲜。

老师带我们去花坛里，我看到波斯菊，那些

花有各种各样的颜色，有黄的、红的、白的、粉红的??好像一幅美丽的图画。

接着老师带我们去饲养小动物，老师发了一些草给我们，我给了一些草给山羊吃，然后酒曲饲养小猪。我给小猪吃的时候有点害怕，我不知道猪的口在哪里，就放在小猪的鼻子下面，小猪好像要吃，我很怕，在同学的指导下，我终于不怕了。当我喂小鹿的时候，小鹿不吃，我准备放手的时候，小鹿马

上吃了，我立刻放手。

老师又带我们去看表演，首先看马术，马飞快地跑步。接着看山羊和小猪表演，山羊跨圈棒极了；小猪的样子真可爱，跳水的时候

怦怦地跳个不停。

令人很开心。看完表演，我们就去玩机动游戏碰碰车，还没到我玩的时候，我的心下午，老师带我们去放风筝，那里地公园还 有小动物呢！快乐地一天终于过去了！神裕俊 今天，阳光灿烂，真是秋游地好时候，我们

去祈福农庄玩。

我们一进门看见了波斯菊，它的花瓣和其他地菊花不同，每朵花有八个花瓣，而其他菊

花只有五个。

到了我们玩机动游戏的时候了，我们先玩碰碰车。我和李孟帆坐在一起，我来开车，差点把我撞得头晕眼花。接着我们玩赛马，我 还撞到了前面的同学。

到了吃中午饭了，今天我们吃了鸡翅膀、榨

菜、豆角，很好吃。

接着我们去放风筝，还抓了一只草蜢，玩得

可高兴了！

今天，我玩得特别开心！

黄睿明

今天，学校组织二年级的师生去番禺祈福农庄秋游。早上，我们在学校集中坐大巴，一路上欢歌笑语，很快我们就到达了祈福农

庄。

进入农庄，我们首先参观波斯菊，有白的、红的、黄的，十分美丽。接着参观各种农作物，有瓜有豆。还去了饲养小动物，有羊、猪、牛。我们用草喂了羊和冬瓜猪。最好看的是冬瓜猪，有一只猪妈妈带着六只猪bb，猪bb齐齐向着我们拱嘴，好像在欢迎我们。在农庄，我们还玩了碰碰车等游戏，过了一

次非常开心的秋游活动。

李嘉昕

今天的天气真好！我和全班同学一起坐车到

祈福农庄。

导游先带我们看了一种很美的花，叫“波斯菊”，它有八片花瓣，跟其他的花不一样。我还看了一些肥肥的猪，它叫“冬瓜猪”，它身上有很多花点，也很可爱，它的肚子很大，像冬瓜一样大，所以我们才叫它“冬瓜

猪”。

我们可以喂小动物，老师发草给我们喂小动物，我喂小山羊时，我本来很害怕小羊会咬

我的手，原来小山羊很乖，所以我就很放心

地喂它了。

我玩了碰碰车，玩的时候，你碰我，我碰你，玩得可高兴了！我还玩了赛马，本来我不想

玩地，后来在老师地鼓励下我玩了。

我们坐车回校，在回家地路上，天，仿佛格

外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。