人教版二年级品德与生活《我们真快乐》的教学设计

第一篇：人教版二年级品德与生活《我们真快乐》的教学设计

《我们真快乐》教学设计

-----------《做个快乐鸟》的第一课时

活动目标：

1、知识与技能：通过活动，使学生感受和体会在家里、在学校学习与生活的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。

2、过程与方法：通过开展各种体验活动，在活动中感受快乐和分享快乐。

3、情感态度与价值观：激发学生的情感，引导学生学习做一个快乐的孩子。

活动重点：引导学生交流和感受学习、生活中的快乐。活动难点：交流和分享学习中快乐的事、开心的事。课前准备：

1、学生课前准备：快乐调查表、能够反映自己快乐生活的物品。（照片、奖状、学生优秀作品等）

2、教学课件：《猫和老鼠》动画片、刘翔奥运会获冠课件、幸福拍手歌、数码照像机、及其他有关课件。

活动过程：

一、创境引入，感知快乐

1.、师：小朋友们，今天老师特意为大家带来了一位朋友，想知道是谁吗？快闭上眼，可不要偷看，我数到三再睁开。1、2、3看！（出示快乐鸟动画）这是一只可爱的快乐鸟，它在树上叽叽喳喳地叫着，多么快乐啊！今天它要和我们一起来上课，我们用热烈地掌声欢迎它吧！快乐鸟还给大家带来了一份礼物呢，想看吗？请看（课件播放《猫和老鼠》动画片）

学生边看边听后，情不自禁的哈哈大笑。

3、老师：欣赏了精彩的片段，我发现了大家脸上都露出了甜蜜、快乐的笑容，真象只快乐鸟，这节课我们就要跟着快乐鸟一起来感受快乐和分享快乐。（板书课题：快乐）

二、实践参与，体验快乐

（一）课堂上快乐游戏

1、说到快乐，我们应该感觉一下。现在就在这个教室里，谁有什么好办法让大家伙快乐起来呢？（讲笑话，猜谜语，说说笑笑，唱歌、跳舞、做游戏）

2、对呀，唱歌也很快乐，那么现在我们就来唱一首歌快乐一下吧！唱首什么歌呢？（学生自由说，选择一首）谁来起个头？（师生齐唱）

3、唱歌很快乐，那做游戏快乐吗？（快乐）平时你们都玩什么游戏呢？（学生自由发言）

4、哦！同学们说了这么多种游戏，其中有一个人玩的、有两个人一起玩的、还有大家一起玩的。一个人玩挺快乐，二人玩也很快乐，大家一起玩更快乐！现在老师和大家玩个“花儿朵朵开”的游戏。（师生玩游戏）

5、师随身变一根话筒采访学生的感受，你现在的心情怎么样？（非常高兴，非常开心）

6、同学们玩得真开心、真快乐，脸上都露出了灿烂的笑容，真像只快乐鸟，不单你们感到快乐，老师也感受到了快乐，只要我们用心感受，快乐无处不在。

三、分享快乐

1.前几天，老师也收集了几位同学的快乐事，让我们赶紧来看一看吧！（出示课件：教材的三幅图）谁来说说这些小朋友有什么快乐事？（学生自由发言）

2、是啊，图中的小朋友，他们露出了甜美的笑容，真的特别的快乐。不过，我想我们班的同学们在平时的学习、生活中，一定有许多让自己感到特别高兴的事吧？那赶紧把你们的开心事来说说吧，让大家也来分享一下你的快乐！

(1)学生在小组内交流自己的快乐事。

（2）学生在班级内交流自己的快乐事。（可结合展示自己生活快乐的图片或学习上获得的奖状。）

3.学生在班级内介绍快乐事。（1）、学生交流快乐的事

（2）、谁愿意把你们最快乐的事说给全班同学听？给大家说说或给大家展示你生活快乐的图片，获得的奖状，让全班同学，包括老师我也来分享你们的快乐。（实物展示照片或奖状）（老师结合学生的回答适时板书：学习的快乐、亲情的快乐、玩耍的快乐、成功的快乐、帮助别人的快乐等）

4、师 ：是呀，我们和家人、和小伙伴们在一起很快乐，我们自己获得奖励、取得成功很快乐，我们在生活中，在学习中很快乐，我们真快乐。（板书：我们真）

5.回忆快乐的往事，分享快乐的故事，会为我们带来一份高兴的心情，高兴时，脸上会是什么表情？（同桌表演快乐的表情）

6、瞧，你们笑得多甜蜜，好像朵朵鲜花在绽放！真是比快乐鸟还要快乐！好，接下来赶紧把我们最幸福、最美的微笑画下来吧！（主意：你可以画自己的微笑，也可以画别人的微笑，画完后，把你的快乐事写在快乐花上。）

1)学生画笑脸。（师放轻快的音乐）2）学生展示作品。

3）你们画得可真不错，现在请同学们把这些快乐花贴在快乐蓝上，把它们贴在咱们的教室里，让快乐充满教室吧！（学生贴快乐花，师放轻快的音乐）

四、为国争光，升华快乐

1、师：在平时的学习生活中，我们每个人都有自己的开心事。其实，还有很多让我们全中国的每一个人都感到骄傲、快乐的事呢！你们知道刘翔吗？（播放刘翔的图片）这个人物就是刘翔，他在2004年8月24日雅典奥运会男子110米栏决赛中，以12秒91创造了世界记录，夺得冠军，成为“亚洲飞人”。

2、师：接下来我们一起欣赏刘翔奥运冲刺的激动人心的一幕，为他加油助威吧！（播放课件刘翔奥运冲刺的课件）

3、师：看到刘翔获得冠军，你的心情怎么样？（很高兴）

4、是呀，当所有的运动员为祖国取得成绩时，我们所有的中国人都感到无比的自豪和快乐。

5、还有很多让每个中国人快乐的事（播放课件）

1）2001.7.13当萨马兰奇宣布2008奥运会的申办成功，中国沸腾了、2）、神舟5、6号载人航天飞行的成功了，全世界只有3个国家能行； 4）、青藏铁路是世界海拔最高的铁路，结束了西藏不通铁路的历史。5）、举世瞩目的长江三峡工程，它是世界最大的水利枢纽工程； 师：我们祖国妈妈喜事连连，我们都是中国人，现在你的心情怎么样？我们为自己是中国人而快乐，自豪。

五、轻松片刻，拓展快乐

1、师：大家都这么快乐。现在，老师用照相机把你们灿烂的笑容拍下来，珍藏起来，让快乐充满整个教室！来、来，大家笑一个！（师照相）

2、你快乐吗？那就跟我走吧，一起到快乐老家去，让我们站起来同唱这首《幸福快乐歌》，拍起手来，跺起脚来，唱一唱，跳一跳吧！幸福是什么？（快乐）

六、、全课小结：

你们动听的歌声吸引了快乐鸟，快乐鸟想说两句，听听它在说什么？

1、快乐鸟：这节课你们快乐吗？只要你们用心去寻找，快乐就在我们身边，愿你们都做个“快乐鸟”，好吗？让我再看看你们灿烂的笑容吧！

第二篇：人教二年级品德与生活上册教案

人教二年级品德与生活上册教案

教学反思：

好书大家看 【教学目标】

1、感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。

2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。

3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的经验和信息。【重难点】

在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成果。在交换看书中保护好书。【教学过程】

一、引入新课。

同学们带着自已喜欢看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。

揭示主题：和好书交朋友。

二、开展活动。

1、学生把自已爱看的书介绍给同学，并说说为什么喜欢这本书。

2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写自已喜欢看的书。

3、同桌交流。

三、好书大家看。

1、活动一

举行书展活动。

⑴书展上有许多有趣的新书，表扬把自已的新书拿到书展上来的同学。

⑵主持人主持新书发布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。

⑶每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间互相借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。

2、活动二。

⑴结合课本第24页提示，小组展开讨论，议议借别人的书，怎样做到好借好还。

⑵小组派代表向全班同学表演。

A书没看书，怎样做标记？

B借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？

C怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？

D怎样还书才使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？

E借来的书，可以转借他人看吗？

四、活动总结。

五、课外延伸。

试着做小书签，并让它发挥作用。教学反思：

秋天在哪里（1）【教学目标】

1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。

3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【重难点】

观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【教学过程】

一、日历上的秋天。

1、请学生小组合作，在日历上寻找秋天的话题——立秋。

2、探讨“立秋”的含义。

二、校园里的秋天。

1、将学生分成7个小组。

2、从校园植物的变化中找秋天。（例如：菊花开了、地上有落叶等。）

3、从同学们的衣着变化中找秋天。

4、画或写《观察记录》。

5、进行汇报与评比，表扬做得好的同学。

三、秋天的发现。

1、全班学生分成几个小组，先在小组内交流自己在大自然中寻找秋天的发现。例如：介绍自己秋天去某某公园看到的景象，介绍自己居住小区的秋景等。

2、小组推选代表向全班同学介绍自己的发现，教师在黑板上用文字和简笔画形式记录。

3、让学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度计的情况报告给大家，并请大家说说现在的温度与夏天相比有什么不同？温度是一天天地慢慢升高还是降低。

4、总结秋天的发现。

四、描述秋天。

1、以小组为单位，学生展示自己收集的有关秋天的资料、图片，尝试从色彩入手描述秋天。

2、小组派代表介绍自己了解到的本地及外地秋天的情况。并在全班同学面前描述秋天，说说自己在色彩方面的感受。

五、活动小结、评价。

1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。

2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？

3、说说今天的收获。教学反思：

秋天在哪里（2）【教学目标】

1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。

3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

【重难点】

观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【教学过程】

一、我为秋天画张像。

教师带领学生们把自己看到、想到的秋天美景，通过手中的画笔以“我眼中的秋天”为主题描绘出一幅美丽的画。

二、美丽的秋叶娃娃。

1、将准备好的树叶做成面具，每人一个。

做法：⑴将较大的树叶直接盖住脸部，在眼睛处挖洞。

⑵形状较小的树叶贴在硬纸板上，眼睛处挖洞。

2、自我介绍。

学生一个一个地戴着面具出场，向大家介绍自己叫什么叶子、什么形状、有何特点等。

3、树叶知识竞赛。

教师提出一些问题，引导学生思考探索。

如：杨树的叶子什么样？

柳树的叶子什么样？

哪些树的叶子变黄？

哪些树的叶子变红？

哪些树的叶子还是绿的？

三、小制作创意大赛。

1、教师鼓励学生想出各种方法，进行留住秋天的美工活动。

⑴树叶印画：把树叶蘸上颜料，压在白纸上，轻轻拿起树叶后，就会出现一幅美丽的树叶画。

⑵树叶贴画：利用各种形状的树叶拼摆粘贴成各种图案。

⑶种子贴画：用瓜子、花生、红豆等制作各种贴画。

⑷制作项链：用树叶把各种小红果或树叶穿成一串做成项链。

⑸制作小乌龟：用半个核桃和橡皮泥一起做小乌龟。

⑹制作小橘灯：把橘子轻轻地捏软，用刀平切带把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出来，用线在橘子开口的一面把橘子拴起做提手，放上一小节蜡烛。⑺花生耳环：用花生壳做耳环。做法：沿花生开口的地方轻轻挤开一个口，然后夹在耳朵上做耳环。教学反思：

秋天的收获 【教学目标】

1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

3、认识几种秋天成熟的果实。【重难点】

观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。【教学过程】

一、收获的季节。

1、课前准备：让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。

2、小组交流：同学们将自己观察、访问、看电视、亲身体验等情况和感受进行交流。可采取模拟表演等方式进行。

二、珍惜劳动成果。

1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐。

2、学习古诗、古训。

古人诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

一首《悯农》道出了先人对于粮食的珍惜与重视。多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住这首诗，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。

三、举办丰收展。

1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。

2、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。

3、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举办丰收展。

4、鼓励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来。

四、大家来品尝。

1、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。

2、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当。做拼盘时，不允许用手直接拿水果，必须用筷子。

3、品尝水果拼盘。

请学生蒙住眼睛品尝，并说说自己品尝的是什么水果，为什么。课堂小结。教学反思：

秋游去

【教学目标】

1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。

2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。【重难点】

引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。【教学过程】

一、秋游的准备。

1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你打算带什么东西去呢？

2、请几名学生说说自己准备带的物品。

3、小组讨论：秋游带多少东西才适量？

4、小组合作：大家互相商量，设计出行的物品清单。

5、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由。

二、闯关游戏。

1、全班分成6个小组，每组负责把守一道关，围绕守关内容，小组同学讨论问题答案。教师巡视，作适当补充。

⑴秋游出发前要检查什么？

如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。

⑵乘车时应注意什么？

如：上下车守秩序、互相谦让等。

⑶游玩时怎样防止丢失和掉队？

如：和集体一起活动，掉队的应急措施等。

⑷大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？

如：主动帮助有困难的同学等。

⑸怎样保护旅游点的环境？

如：不乱丢垃圾等。

⑹秋游完，回家路上应注意什么？

如：过马路走人行横道等。

2、每个小组推荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。

3、闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。）

4、最后，看哪组闯关同学全部过关、安全回家，则获得“小小旅行家”奖。

三、活动延伸。

说说这个星期四秋游时你会如何做？ 教学反思：

秋天的节日 【教学目标】

1、使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，简单了解中秋节的有关传说，同时了解人们为了团圆而过中秋节。

2、通过学习采访他人、观看网上资料等多种方法了解月亮的基本概况和人类探究月亮的相关信息。

3、弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。【重难点】

知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日。弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。【教学过程】

一、忆中秋——激发学生爱家庭的情感。

1、师：同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年的中秋节是哪一天吗？

2、学生回答。

（出示日历表，看看学生说得对不对）

3、师问： 你对中秋节有哪些了解？

先请学生说说。（阿拉伯数字下面的汉字是我们中国独有的农历，农历八月十五正好在秋季的中间，所以叫中秋。它已经有两千年的历史了，是我国独有的传统节日。）

4.你能给大家介绍一下今年的中秋节你是怎样和家人过中秋节的？”

在学生介绍的时候，教师适时指导。

5、上网了解其他班的同学是怎样过中秋节的。

6.中秋节除了有这么多的传统活动以外，还有许多美丽的传说，你知道有哪些传说吗？

请两名学生先说说。

其他同学补充。

7、听配乐故事：嫦娥奔月。

听后回答：人们为什么要拜月呀？

二、了解月球——愿意探究月亮的奥秘。

1、月亮上真的有嫦娥吗？

2.你对月亮有什么了解？

3．让我们一起到月亮上看一看，进一步了解一下月亮。请大家闭上眼睛想象一下，我们登上火箭了，就要到月亮上了，请大家争开眼睛看一看。

（放录像）

4.看完录像你对月亮有了哪些新的了解?

5.课后延伸

导语：人们对月亮的探索一天也没有停止过。随着科学技术的发展，我们越来越了解月亮了。你还想了解月亮什么？（学生自由发言）

我们可以课下继续交流，也可以问问教常识的老师，或上网去找相关资料。教学反思：

你真棒

【教学目标】

1、善于发现同学的优点。

2、学会欣赏、赞美他人的优点

3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。【重难点】

学会赞美他人的语言。在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。【教学过程】

一、活动导入。

听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？

1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。

2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。

3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。

二、活动中明理。

为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。

全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?

1、学生自由发言，说出原因。

从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。

2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备

3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？

三、实践中导行。

1、制作优点卡——教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。

2、赠送优点卡：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？ 最后把优点卡亲手送给他。

收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡。

3、集体活动，赠送优点卡。

4、为没有收到优点卡的同学找到优点？

每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。颁发奖状。教学反思：

我也棒

【教学目标】

1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。

2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。【重难点】

能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。【教学过程】

一、激趣导入。

“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你们说好吗？”

二、活动一：击鼓传花话优点。

鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。其他同学当小评委。如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请用热烈的掌声告诉他，“真棒！”

1、老师击鼓学生做游戏。

2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。

3、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！”

三、活动二：听听身边人的心里话。

“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。

四、活动三：我的优点多又多。

1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。

2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。

五、活动四：小小优点星。

同学们，你们知道吗？你记录在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？（学生讨论回答）

六、总结。

希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。教学反思：

学做“小雄鹰” 【教学目标】

1、了解鹰的生活习性和本领。

2、认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。

3、能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。

4、能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。【重难点】

说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情。让学生告别“娇宝宝”，学做小雄鹰。

【教学过程】

一、听故事想问题。

1、鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它常常对这两个小家伙说：“你们要飞上蓝天，做勇敢的小雄鹰。”小鹰康康听了妈妈的话，就跟着妈妈每天练习飞行，而多多却一点也不想学。这一天，天空刚刚还很晴朗，突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样，把树木吹得东倒西歪（课件声效）。康康说：“大风大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。多多呢？它还是躲在窝里，真是急死人了。

2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多多，我们一起来！

3、哎！最后的结果大家一定猜到了。课件：康康飞上了蓝天，成为了一只真正的雄鹰。

4、为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？

5、为什么康康一定要克服困难练习飞翔？

6、好朋友贝贝也向我们提问题了：“你愿意向哪只小鹰学，为什么？”

二、联系生活交流感受。

1、说起来容易，这生活中的难事啊还真不少呢！

2、课件：播放书上插图（68——69页）讨论：图中小朋友遇到的问题你有没有遇到过？

3、老师摇身一变是记者身份啦！我准备采访几位参加我们《实话实说》节目的小嘉宾。谁愿意接受采访呀？

（1）你好！你经常会遇到这些情况吗？比如说哪种，你当时怎么想的，怎么做的，为什么？

（2）找一个男孩，你遇到过哪种情况？比如拼装四驱车太难了，有没有想过放弃，最终如何？

（3）面对全体学生：实话实说有没有人在遇到这些困难的时候有些发怵，让困难把你压倒了

三、动手操作经验积累。

1、看来大家在面对困难的时候做法还不太一样，当遇到挫折怎样才是正确的做法呢？

2、游戏：“学做小雄鹰”擂台赛。教学反思：

第三篇：小学二年级品德与生活教学设计

小学二年级品德与生活教学设计

（2013—2014学第一学期）

东杏山小学 张玉辉

一、学生现状分析：

二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。

二、本学期应达到的教学目标：

1、引导学生学习课文知识，并联系生活实际，认识自己的家乡与校园，了解家乡与校园，树立热爱家乡热爱祖国的意识。用模范的行动指导自己的言行。

2、教育学生了解自己的组织，少先队。培养学生的荣誉心。

3、培养学生看着课文说出内容，联系实际能说出自己看到的，听到的一些生活实际。

4、通过教学即提高学生的思想意识，也提高学生语言表达的能力。

三、改进措施及教学中应注意的问题：

1、充分利用电教，激发学生的学习兴趣。

2、教育方法多样化，发挥骨干带头作用。

3、让学生多看，多说。培养学生动脑去想。课外多搜集有关爱祖国，国庆、中秋节的有关的事例，用事实来教育学生。

4、经常向其他老师学习，改进自己的教学方法，提高自己的业务能力。

5、采用学为主体的方法，课堂上让学生多讲多讨论，从而让学生在讨论中提高辨别能力。

四、教学业务学习及有关的教学活动安排：

1、认真学习教学大纲、教育理论，不断提高自己的业务能力。

2、积极参加上级各部门或教研组组织的各种教研活动，掌握新的教育动向。

3、组织学生收听电视新闻，了解国家大事，树立热爱祖国的思想参加一些社会活动，用生活中的事例教育学生，在实践中提高学生的思想和能力。

五、教学进度表：

周次 教学内容和课时安排 备注

假期小结提出希望2、3 我升入了二年级 4、5、6 我们班里故事多 第5周国庆节放假7、8 让我们的教室更清洁9、10 好书大家看11、12 秋天在哪里13、14 秋天的收获

秋游去 16、17 中秋与重阳

我棒你也棒

学做“小雄鹰”

做个“快乐鸟”

第四篇：二年级品德与生活单元教学设计范文

二年级品德与生活单元教学设计

保护自己

教材分析：

本单元包括认识它们很重要、学会自救、自我保护不麻痹三个活动主题，让学生认识常见的安全和交通标志，学习一些基本的紧急求助和自救方法，初步形成遇到紧急情况不胆怯、不怕难、勇敢机智保安全的个性品质。对小学生来说当遇到危险时，妥善地照顾自己、保护自己才是最重要的。

本单元所选材料都是学生日常生活中常见的，体现“教育要回归生活”，重视生活的教育价值，注重儿童的兴趣。设计的活动富有灵活性和开放性，目的在于把课堂和社会联系起来，将知识转化为能力，培养学生的社会责任感。同时为教师联系学生的生活实际、创造性地使用教科书留出了空间。单元目标: 情感态度:热爱生活，珍爱生命，初步培养对社会的责任感。

行为习惯:养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。

知识技能:认识常见的安全和交通标志。学会求助和自救方法，提高自我保护的能力。教学重点：

1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。

2、学会基本的紧急求助和自救方法，增强保护自己的能力。

3、懂得珍爱自己和他人的生命。

4、培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。

过程方法:

创设情境激发兴趣、感知图文探索问题、信息收集深化处理、合作交流明辨是非、总结延伸知识升华、实践生活促成习惯。

一、认识他们很重要

活动目标：

1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。用自己喜欢的方式宣传交通安全知识。

2、知道基本的紧急求助和自救方法。

2、通过信息收集、合作与交流，培养学生信息收集、分析能力及独立探究解决问题的能力。

3、培养健康安全的生活能力和社会责任感，养成良好的安全生活习惯。活动准备:

1、学生搜集交通安全标志图、本地的各种求助电话及交通安全常识。

2、教师准备交通安全标志图、视频、课件。活动过程：

第一课时 认识标志

一、创设情境，激情导入

视频播放。铁腿小男孩：一个天真可爱的三岁男孩在一次车祸

中失去了双腿，现已高额的费用按上了假肢，每天要进行几个小时的走路训练„„

这种情景真让人痛心，让人流下难过的眼泪。这就是不遵守交通

规则给自己和他人带来的巨大伤害。那么你认为我们应该怎样注意交通安全呢？（学生讨论交流）（导入课题）

二、感知图文，认识标志

1、师：为了提醒大家注意交通安全，人们设计了很多标志。比如在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿三色交通信号灯，它们是不出声的交通警察。小朋友们可别小瞧这些标志，它们可是保证我们道路交通顺畅安全的好帮手。

2、课件出示课本24页的六种交通标志

师：比如这几种，你们认识它们吗？如果你认识，请你到前面来给大家介绍一下，好吗？

3、交流交通标志

师: 同学们搜集到了哪些交通标志？请把你课下准备的交通标志先在小组内交流交流，看每个交通标志代表什么意思？

（学生在小组内交流，教师巡回指导）师：谁想站起来说给大家听呢？

指名说说你自己手中的标志告诉我们什么。

师：正如同学们所说的，每一个交通标志都在告诉我们一句话，告诉我们如何去做。

4、积累交通标志

课件出示：各种交通标志图，学生看标志图，说出你知道的标志的内容。

学生不会的老师加以补充。

5、画出交通标志

师：同学们认识了这么多交通标志，你们想不想把自己喜欢的标志画一画呢？

师：请同学们把它画在课本25页空白处，画完后，同桌之间互相认认，评评，画得准确美观的给他贴上一颗星星。

三、讨论交流，明辨是非

1、讨论交流，在生活中，你见过哪些不遵守交通规则的行为？这些行为会带来什么后果？

2、播放录像视频，内容是各种不注意交通规则的行为，说说 他们做的对不对？应该怎么做？

3、听了他们的介绍，你有什么收获？

师：为了自己的安全我们应当自觉遵守交通规则。

四、情景表演，巩固深化

1、师：我们学校南面有条宽阔的马路，怎样才能安全经过这条马路呢？让我们来表演一个过马路的游戏吧。

2、师：请各小组自由分配角色，合作演一演。

师：同学们表现这么棒，我奖励大家一首儿歌，希望同学们让

它在校园人人传唱，使大家都懂得交通安全。

（课件出示儿歌）课本25页

指生读、齐读、拍手读。

儿歌告诉我们，看标志，听指挥，安全回家，让快乐和幸 福永远伴随着我们！

五、课堂总结，拓展延伸

1、师：小朋友们，生命属于自己，每人只有一次，请大家珍爱生命，自觉遵守交通规则，注意交通安全。

2、请同学们课下跟随大人外出时，随时随地观察收集一路上的交通标志，并问明它们所表达的意思。

第二课时 擂台赛上比一比

活动过程：

一、谈话导入，激发情趣

师：小朋友们，课前你们搜集了许多交通安全标志，知道了许多安全知识，这节课就让我们来举行一场擂台比赛，看看那些同学是我们班的最佳交通安全员。下面我们先讨论一下，看怎样才能搞好这次比赛。

二、讨论交流，设计方案

1、师：大家在电视上见过哪些知识竞赛？

2、师：比赛现场都有哪些人员？

3、推选主持人、记分员。

4、全班分成六个小组。

5、比赛内容：本次比赛题目共有四种类型，分别是连线题、判断题、抢答题及画图题。

6、比赛规则，在每一项比赛前逐一说明。

7、比赛结果设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

三、人机交流，开始比赛

1、第一轮——连线题

采用电脑答题闯关形式，每组选一名同学在电脑上进行连线，在规定的时间内完成，老师定好成绩，记分员记好分数。

2、第二轮——判断对错

课件展示图像及文字信息，判断对错。由老师宣布成绩，记分员记录每组的得分情况。

3、第三轮——画图题

课件出示文字信息，学生根据信息内容画出相应标志。根据画的准确程度给出相应的分数。

师：总结三轮的成绩，鼓励同学们在最后一轮都要积极抢答，成绩好的继续保持，成绩落后的小组要在最后一关反败为胜。

4、第四轮——抢答题

主持人课件出示已经准备好的各种交通标志图，请同学们说出每个标志所表示的意思。（主持人出示标志，记分员记分）

四、总结比赛，进行颁奖

1、师：经过紧张激烈的比赛，最佳安全小组诞生了，让我们用热烈的掌声祝贺他们。同时我也非常满意大家的表现，希望同学们从我做起，自觉遵守交通规则，注意交通安全，平安度过每一天。

2、颁发奖状，以资鼓励。

第三课时 拨打求助电话

一、课件导入，激起兴趣 1说出你知道的求助电话号码。2课件展示：课本28页儿歌

指名读 齐读

师：在生活中我们会遇到一些意外情况，比如抢劫、火灾、交通事故、亲人突发急病等等，为了让伤害降到最低，我们必须记住这些常用的求助电话，而且学会正确的使用。

二、感知图文，初步明理 多媒体展示：楼房起火图片

在这种情况下拨打哪个电话？如何拨打？ 学生讨论交流。

小结：拨打求助电话的注意事项（出示文字课件）

1、在通话时要讲清发生了什么事。

2、一定说清楚事情发生的时间、地点、以及门牌号。

3、遇事沉着冷静不慌张。

师：只有做到这三点，救援人员才能及时赶到。

三、信息收集，学以致用 1多媒体视频：车祸现场

一天，小刚和爸爸在马路边遇到了一起车祸，他们该怎么做？ 指名模拟表演

评价表演并补充说明：你们的做法确实不错，拨打122一定要讲清事故发生的准确地点，受伤程度，也要说清肇事者的车牌号码、车型和颜色。

2、点击课件：抢劫画面

遇到这种情景，你该如何去处理？ 讨论交流

3、课件出示：星期天爸妈不在家，奶奶突发疾病歪倒了，该怎么办？

选一组同学模拟表演，老师加以指导。

师：在危机时刻我们都要拨打这些求助电话，但是这些电话号码非常重要，不要随意拨打。

四、课堂总结，延伸导行

1、师：看到小朋友们的出色表现，老师非常高兴，希望你们在日常生活中做得更出色。

2、再次出示儿歌，学生齐读。

3、课后用自己的行动宣传安全知识。

第四课时 让我们行动起来

一、激发兴趣，导入主题

师：通过学习，我们了解了许多交通安全知识，学会了一些常见的电话号码的作用，今天就让我们行动起来，把这些知识告诉你身边的人，让平安伴随我们度过每一天。大家说好吗?(板书课题)

二、收集信息，汇报交流

师：课前，我让同学们用实际行动去宣传安全知识，你们都做了些什么呢？我们先来汇报交流一下。

点明回答

生：我搜集了一些交通安全用语，我来读给大家听。（把掌声送给他）

师：老师也有一些用语送给同学们（课件出示）

1、不讲卫生要生病，不讲安全要送命。

2、刮风下雨回家路滑，不要抢道回家。

3、交岔路口，看清再走。

4、步步小心，安全是金。（开火车读）

生：我找到了一首安全儿歌，我想告诉比我们小的孩子们。（掌声鼓励）

师：同样，老师也有一首儿歌送给你们（课件展示）过马路，左右瞧，大家要走人行道。

公路若无斑马线，直行通过不打闹。远离车辆不猛跑，迅速安全通行好。（全班齐读）

生：我找到了一些有关乘车安全的，我要告诉同学们。„„

师：这些同学做得真好，我们要向他们学习。

三、感知图文，践行行动

师：这里还有你们学习的榜样，请看屏幕。

课件展示几张宣传安全的图片，看看他们是如何去做的，促使同学们为了自己和他人的安全赶快行动起来。

四、分组合作，共同行动

师：同学们，你们想用哪些方式把这些知识告诉别人呢？

1、分组合作，制定宣传方案。

2、展示交流

扮演小交警、制作警示牌、指出他人的错误行为、写安全标语„„

3、师生共同评议，并提出改进意见。

五、总结激励，课外延伸

师：这一堂课同学们表现这么好，真棒！但我希望你们在现实生活中做得更棒。

举办一期“安全手抄报”，要求内容要丰富、形式要多样、标题要醒目。

二、学会自救

教学目标：

1.知识目标：通过学习自救，加深学生对自我保护的意识，知道学会自救的重要性。

2.情感目标：通过互相学习，让学生学会一些最基本的自救方法，树立保护自己的意识，培养学生随机应变的能力，并将其应用到生活中去。

3.能力目标：通过交流，搜集相关资料，培养学生搜集资料，运用资料的综合能力，通过学习，让学生掌握一定的自救技巧。教学重点：

培养学生的自护、自救能力。教学准备：

教师：相关录像、图片资料、课件 学生：通过多种方式了解自救知识 教学过程：

第一课时 生活中的自救

一、情境导入，揭示主题。

1、播放一则反映少年儿童安全事故的视频报道。

2、看了这则报道，你们有什么感想？

预设：他们不注意安全发生了很多令人伤心的安全事故。他们没有保护好自己，给自己和家人带来了痛苦。

他们缺少安全常识，不去珍惜父母给自己的唯一的生命。„„

师：同学们，我们每天生活在家庭、学校、社会之中，在这些不同的生活环境里，有时存在着危险，怎样使自己避免安全事故的发生，生活得幸福呢，这就需要我们学会自救。

二、图文感知，初步明理

视频播放：星期天，小明独自一人在家，口渴了倒水喝，不小心热水烫伤了手。

小明不知该怎么办？你知道吗？ 学生发表意见，讨论交流。

师：日常生活中，我们难免会意外受伤。学会一些自救方法，可以降低受害的程度，更好地保护自己，三、收集信息，积累认识

你知道哪些自救的方法呢？ 生：烫伤后要用冷水冲洗。生：不小心扭伤了要冷敷。

生：闻到家中有煤气味，赶快打开窗户并关掉阀门。

生：自己被反锁在家，要想办法通知父母，或者向熟悉的邻居求助。

生：厨房着火了，赶紧拨打火警119。„„

师：同学们知道得可真多呀，老师佩服你们。

四、人机交流，增强认识

课件展示：发现生活中的危险，增强安全意识。

看看这些画面，他们的做法对吗？会有什么危险？ 三个同学在大树下避雨。一个男孩在公路上翻越栏杆。

一个女孩在车里，把头伸出窗外。

一个女孩用湿布擦插销。

一个男孩在河里单独游泳。学生交流。

通过展现这些危险场面，让学生明确危险的存在与可怕的后果，使学生认识到无论在何时何地都要注意保护自己，使自己快乐地成长。

五、交流体会，总结经验

在生活中你受到过哪些意外伤害？是怎样处理的？

学生自由交流。

说说自己采用的方法，以及家人和朋友帮助自己时采用的方法。

六、设计场景，模拟自救

1师：听了大家的经历，知道同学们在生活中的确遇到过一些可怕的事情，既然意外伤害存在，我们就应该学会自救，保护自己 的安全。

2、播放录像：楼道失火冒烟 学生模拟自救。

3、课件出示自救儿歌，学生自读。

小学生安全知识儿歌

吃饭之前要洗手,切记莫把生水喝。

过马路，眼要明，斑马线上小心行。

细小物，注意玩，千万别往口中含。

水火电，莫乱玩，安全常识记心间。

遇火灾119，速离险境求援助。

陌生人，莫轻信，防止坏人将你骗.。

遇匪徒110，机智巧妙去周旋。

雷电闪,不虚惊,避开高树地下蹲。

地震时，莫慌张，紧急撤至空地上。

七、总结全文，强化认识

同学们，一节课的时间所学知识毕竟是有限的，关于自我保护的知识还有很多很多。我们还可以通过看书、问家长、看电视和上网查资料等各种渠道去获得更多的自我保护知识。生活是丰富多彩的，希望同学们在遇到困难和危险的时候，开动脑筋寻找办法去战胜它们，学会自我保护，健康快乐地成长。

八、拓展延伸，落实行动

观察校园活动时有哪些不安全因素，展开讨论，说一说有哪些解决的方法。

第二课时 模拟自救

一、谈话导入，引出主题

师：上节课，我们认识了自救的重要性，也学会了一些自救方法，这节课我们就来模拟表演一下生活中的自救，看谁知道的又多，表演的又好。

为了公平、公正，我请班长、学习委员和老师一块儿当评委，要求同学们根据故事情节，做出正确合理的自救方法。

二、情境再现，自救互救

多媒体展示六种场景：被热水烫伤、头被窗户卡住了、家中起火了、在街上玩耍被狗咬伤、掉入河水中、夏天中暑了。

师：各小组讨论一下，选好自己小组想演什么，如何演好。（老师参与其中，作一下指导）

三、模拟表演，深化处理

1、首先请小评委到前边坐好。学生准备所用的道具。

2、放大六种场景，各小组进行对号表演，其余同学认真看，看看他们演得好不好，对不对。

3、在模拟过程中，对表演不到位的细节加以指导，对表演出色的学生给以掌声鼓励。

师：我真没想到大家演的这么好，我都看呆了。下面我就来问一下同学们，哪一组表演的最好？好在哪里？

4、根据你们的表演和同学们的建议，我和小评委们也打出了一个公正的分数，表演最好的是二小组模拟的“家中起火”自救过程和五小组模拟的“夏天中暑’自救过程。

5、颁发“自救优胜小组奖”

四、创设情境，现场自救

师：假如现在我们的教学楼发生地震了，你如何保证自己的生命安全？

大家讨论交流。

五、课堂总结，拓展延伸

1、学生自由表达这节课的收获。

2、师：我们应该学会更多的自救知识，在生活中做到更好的保护自己，保护他人。

播放录像，把学生没有说到的，课本中没有讲到的自救方法向学生介绍。

六、实践生活，升华知识

举行一次手抄报展览，展示你所知道的自救方法，增强更多人的自救能力，让大家的生活更美好。

三、自我保护不麻痹

教学目标：

1、让学生懂得珍爱自己和他人的生命；初步培养学生的防范意

识和安全意识。

2、培养学生良好的安全生活习惯，遇到突发事件不胆怯，做到机智勇敢地去面对。

3、学会最基本的紧急求助和自救方法，提高自我保护的能力。

4、初步了解法律常识，学会用法律手段保护自己。教学准备：课件、视频 教学重点；

培养学生遇到突发事件不怕难、不胆怯、机智勇敢的品质。教学过程：

第一课时 居家安全不大意

一、课件导入，点明主题 播放视频: 小孩坠楼事件

煤气中毒事件

看到这触目惊心的画面，你想到了什么？

师：生活中有许多的不安全因素，稍不注意，就会带来严重后果，所以我们要事事留心，做到自我保护不麻痹大意。（板书课题）

二、联系生活，明辨事理

师：孩子们，你们都有一个幸福的家，一家人都爱你们，可是你们在家里也会因自己不小心而发生过一些危险的事情吧，让我们来交流交流。

1、你在家中受到过哪些伤害？

2、你家哪些物品具有危险性？会给你造成什么伤害？

三、感知图文，初步处理

1、师：既然我们家中都有一些危险物品，那我们就应该了解这些物品的危险性，做到正确地使用它们，养成良好的生活习惯。

2、课件呈现：剪子、刀子、插座、水壶、药品等

看到这些危险品，如果使用不当，会给我们带来什么危害？（讨论交流）

你是怎么做的？

生： 剪子刀子放在盒子里。

生：不随便喝药品。

生：雷雨天不看电视。

生：不乱摆弄插座。

生：热水壶放在较高的台面上。

师：还有，小孩子尽量少去厨房，因为里面隐藏着许多危险因素

„„

小结:居家安全不大意，危险物品不乱动，要小心摆放和使用。

四、呈现情境，深化处理 点击课件，出示情境

小明在房间踢球，球冲出窗户掉到了楼下，小明搬来凳子爬上窗户向下张望。

1、小明这样做对吗？

2、会造成什么后果？

3、小明是一个很调皮的孩子，为了避免伤害的发生，你有什么办法来阻止他这样做呢？

4、小组汇报交流。

5、师：你们的办法真多呀，老师非常相信你们的能力。

五、情境表演，学以致用 课件展示：

1、放学回家，闻到了煤气味，这时你怎么做？

2、晚上看电视，突然雷声大作，要下雨了，这时你会怎么做？（讨论交流）

师：同学们做得真不错，当自己面对危险时，不慌张，并能正确处理，做到了很好地保护自己。

六、课堂总结，课外延伸

1、师：在生活中我们要把危险物品放在安全的地方，不玩火，不乱动电器，使用时要小心，要掌握正确的使用方法，用完后放回原来的地方。

2、课后搜集居家安全的知识。

第二课时 机智勇敢保安全

一、情境导入，激发兴趣

星期天下午，成成一个人在家里楼下的小花园中玩耍，这时，一个衣着时髦的女人向他走来，笑着说：“小朋友，你好乖啊，阿姨给你糖吃。”说着，掏出几颗花花绿绿的糖递给成成。成成想起妈妈和老师经常告诉他不要随便吃陌生人的东西，就说：“谢谢阿姨，我不要！再见!”说完，飞快跑回了家。同学们，成成做得对吗？

师：成成真是个机智的孩子，在不了解对方的情况下，一定不要接受别人提供的食品、饮料，这是对自己的最好保护。

二、图文感知，点明主题

1、点击课件：聪明的王坤（课本35页）讨论交流：

王坤怎样保护自己的？（没进门，而是找刘爷爷报警抓小偷）为什么要去找刘爷爷？ 王坤直接与小偷斗会怎样？

师：看，警惕性多高呀！遇到事情没有慌，做到了机智勇敢，保护了人身安全。（板书课题）

三、信息收集，深化处理

师：在生活中，如果出现了不安全情境，你能做到机智勇敢吗？ 课件出示图片：

1、你单独在家，有陌生人敲门。师：这时候你怎么办？

生：如果他说是爸爸的朋友，就先打电话向爸爸证实一下。生：假装对着里面喊爸爸，要是坏人，他就吓跑了。生：我不认识他，他无论怎么说我都不开门。

指名上台模拟表演。

师：同学们，在我们现实生活中，还可能遇到哪些不安全的情况？该怎么办？

生讨论交流。

四、人机交流，强化意识

1、播放录像：在街上你渴得不得了，有一个陌生的阿姨递过来一瓶可乐说，喝瓶可乐吧。

这时候你会怎么做？ 指名上台模拟表演。

2、这里还有一个小场景，出示课件画面：你在一个小商店里，拿起了一个东西，想放下走的时候，卖东西的对你说：“看了就得买！”你会怎么办？

指名上台模拟表演。

3、遇到这样的事情又该怎样做呢？

播放课件，小刚放学后遇人劫持，他咬了那人一口，立即跑回学校。

小刚怎样保护自己的？ 学生讨论交流。

师：说得非常好，学校里有很多同学，还有自己熟悉的老师，这样坏人就吓跑了。

如果你遇到这样的情况，还有没有更好的办法来解决呢？ 师：通过这些故事，你懂得了什么？

小结：同学们，老师相信你们已经知道了如何才能机智勇敢保安全，也相信你们在真正的危险面前会好好地保护自己。

五、总结延伸，强化意识

师：学会自我保护是热爱生命的一种表现。为了家庭的幸福，社会的平安，让我们都来保护好自己。

课件出示：

上学放学歌

下课铃声响，依次出课堂，走廊慢慢走，有序不争抢。

楼梯靠右行，不闹不推搡，运动要适量，上课精神旺。

快乐做游戏，个个守规章，安全记心上，时时不能忘。

放学回到家，别摸刀与叉，插座里有电，千万别碰它。

阳台很危险，能看不能爬，煤气有巨毒，别把火来打。

一人在家蹲，门是保护神，如果有人敲，先从猫眼瞧。

假如生人来，别把门儿开，大声打电话，歹徒最害怕。

坏蛋能吓走，安全得保障，父母回到家，一定把你夸!

齐读儿歌结束全课

第五篇：二年级品德与生活《防暑降温》教学设计

《防暑降温》教学设计

一、谈话导入新课

孩子们，现在是什么季节？…你喜欢夏天吗？为什么？（夏天有很多好吃的东西也有很多好玩的游戏，让我觉得很快乐）老师也很喜欢夏天，但是夏天虽然能带给我们很多快乐，可是由于温度非常高，天气闷热，给我们的生活带来了很多的麻烦，那么想什么办法来度过一个清凉的夏日呢？今天咱们就来共同了解一些防暑降温的小常识。（板书课题）

二、如何防暑降温。

师：高温的天气里我们往往会心情烦躁，同学们有没有这种感觉呢？那么想一想，炎热的天气给我们的生活和学习还带来了哪些烦恼？（上课注意力不集中，爱打瞌睡；不爱吃饭；有的同学上间操会突然晕倒。师：这就是我们经常听到大人们常说的中暑。中暑有时候还会出现胸闷、头晕、恶心、呕吐这些现象。）高温天气给我们的生活带来了很多的不便，甚至危害着我们的身体，那么如何防暑降温呢？现在请同学们在小组内说一说你的好办法？

…….（小组讨论交流）谁来说说你有哪些好办法？ 汇报：教师引导孩子从多方面谈。

（1）天气过热时，要减少室外活动时间。外出时要打伞，防紫外线过度照射。外出时戴凉帽，外出时要穿宽松的衣服。另外不要长时间在太阳下暴晒。

（2）夏天出汗多水分流失较大，因此要勤喝水。（大量出汗后要及时补充水分）

（3）注意收听高温预报，合理安排作息时间。还要有充足的睡眠。

（4）中午尽量少出去玩，或者找阴凉处做一些动作量小的游戏。刚才同学们说的这些都是夏日里防暑应该注意的问题，可是在酷热的夏日只防暑是不够的，我们还要找到如何降温的好办法，孩子们，结合我们的生活，赶快动动脑筋，在炎热的夏天为大家送点清凉？

生：（1）开窗通风、用湿毛巾擦脸、擦身子、冲凉

（2）人们为了加快空气的流动，扇扇子也能起到降温的作用。（3）吃雪糕、喝冷饮、装空调、吹风扇、游泳馆游泳、戴带风扇的帽子、师：同学们可真厉害，想到了这么多的防暑降温的好办法，老师也找了一些，现在请大家仔细看看下面这段视频，又给我们提供了哪些好的办法呢？（播放视频）

师：谁来说说，视频里又告诉了我们哪些降温的好办法呢?…（1穿浅色的服装2喝淡盐水3外出戴墨镜、下午三四点钟运动、带防暑药品4多吃清淡的少吃油腻的食物，冷饮冷餐适可而止不易过量5吃新鲜的食物，不吃的东西方冰箱6空调房间内室内温度不能低于室外温度5度）另外保证充足的睡眠也是防暑降温的好办法，问问学生几点睡觉？9点之前必须睡觉

师：我们找到了这么多防暑降温的好办法，我相信同学们都能度过一个快乐清凉的夏日，但是如果方法不当的话，会给我们的身体造成严重的危害，我们来看看下面这两个小朋友做的对吗？（图片出示）来先看看第一幅图，他在干什么？他做的对吗？图一有个小朋友从外面打球回来，满头大汗，接水龙头的生水咕咚咕咚的喝个精光，大家说他这样做对吗？这样做后会有什么后果呢？（口渴后不易狂饮，其次不能喝生水，容易患痢疾。大家认为这个时候应该怎么去做？喝温开水。以后在剧烈运动之后大家都知道该怎么做了）咱们再来看看第二幅图。图二直接对着风扇吹风（这样对着电风扇吹风会产生什么后果？可能发生头痛、头晕、全身不舒服等症状，严重的还可引发中风。）

师举例：如跑得满头大汗对着水龙头冲凉，图一时的凉快，这样对身体都是有害的、为了躲避屋里的闷热，在大树底下睡觉、剧烈运动后大口喝冰镇饮料，这么做都是不对的，咱们以后一定要注意。

师：我们掌握了这么多防暑降温的好办法，在炎热的夏季很多动物朋友也知道防暑降温的呢？咱们来看一看。（课件播放图片）

多有意思呀！动物朋友们也知道防暑降温。

三、了解处理中暑的方法。

师：大家已经知道了中暑时的一些症状，那么我们身边一旦有人中暑了，应该怎样处理呢？大家想知道吗？…请看大屏幕。谁来给大家读读？大家了解了吗？一旦有人中暑我们怎么办？……

师：同学们已经了解了中暑的处理办法，在今后的生活中有可能用的上，不过咱们一定要努力做好预防，避免中暑的发生。老师有一首这方面的小儿歌，送给大家？（课件出示）齐读。

夏天到，温度高，防暑降温很重要，户外活动要记牢，剧烈活动少少少，讲究方式与方法，我们的身体一定好！

夏天到，温度高，我们喝水不可少，少量多次喝温水，这是解暑最好药，冷饮最好不多吃，吃多容易坏肠道。

夏天到，温度高，讲究卫生不可少，勤洗手，勤洗头，勤换衣服勤洗澡，清清凉凉过夏天，健健康康乐逍遥。

五、总结

今天老师和同学们一起了解了这么多防暑降温的小常识，心里真高兴，也希望大家把这些好的办法告诉给我们身边的人，让所有人都度过一个清凉、健康、快乐的夏天！时间过的可真快，不知不觉一节课就要过去了，老师真是舍不得离开同学们，因为咱们同学真是既聪明又可爱，以后也希望你们到熊官小学做客，让我们成为好朋友。

板书设计

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防暑降温