作文指导 风景

第一篇：作文指导 风景

作文指导

风景

一写作目标

1.立意创新；能根据文章的内在联系和自己的合理想象进行写作。

2.掌握开头结尾方法和技巧。力争形式创新。做到语言优美，力求创新。3.能按照写作目标对自己的作文进行修改。

4.词语15个以上，修辞3处以上，引用2处以上。

二、写作形式：命题作文 风景

要求：1.字数不少于600字。2，表达方式以记叙为主，兼用描写、抒情等。

3.不得出现具体地名、校名、人名。

三、审题

这类风景作文不是景物描写，而是生活无处不风景，自然景观是风景，社会生活中风景无处不在，现今的或历史的文化景观也是亮丽的风景。可见，风景类命题的内涵十分丰富。这就给我们的写作提出了相应的要求。

这类作文的指导，一般以为破解提示与文题、选好材料、巧用技法就行了。其实不是这么简单，我在实践中觉得，风景类作文有着很多的特殊性。

首先应该明确风景作文的实质是心灵的风景。无论人的风景、事的风景、文化风景、自然风景，都是人的心灵对于外部世界的感应，也就是作文教学上通常所说的感悟和感受。不是说你所写的材料本身就是风景，你感悟出来才是风景，感悟不到就没有风景。这正像唯心哲学所讲的，如王阳明的“心外无物”，就是“存在便是被感知”，你不感知认识的对象你怎么知道他的存在呢？同样，材料在你心灵中没成为风景，你怎么能把它写成风景呢？所以，要对选材进行深刻地感受。

其次，风景作文的风景是什么？无论人的风景、事的风景、文化风景、自然风景，所说他是风景，就是那内涵的美和外在的美，就是对象材料的美丽、美好对于我们心灵的那种暖色调的作用，就好像明媚的阳光洒进了我们的心田。所以，风景作文的任务之一就是要挖掘对象材料的内在美和外在美，内在美靠的是感悟和感受，外在美靠的是描写。而内在美和外在美是贯通的，描写与感受是相连的。

其三，为了把对象材料的两种美揭示出来，在写作中就要采取一些特殊做法。概括地说，就是要抓住分段（分块）定点和视觉感为主的描写，由此达到艺术创作的典型化。对象材料在我们的笔下典型化了，文章就写成功了。如果没有这个功力，平铺直叙地写，按照自然过程写，就会败笔。

“风景”是一个很宽泛的话题，春天姹紫嫣红的鲜花，冬天粉妆玉砌的世界是风景；早晨喷薄而出的红日，傍晚映红天空的晚霞是风景；山上高耸入云的树木，水中追逐嬉戏的鱼虾是风景； 林中的鸟鸣、枝头的绿叶、湖中的夕阳„„这一切都是大自然赐予我们的风景，仔细观察，认真描绘，你会写出一篇出色的写景散文。假如你能从这些寻常的美景中悟出深刻的哲理，抒发感人的情怀，那你就技高一筹，成为同类习作中的佼佼者了。

自然界是风景，人类社会生活又何尝不是一道风景?和睦相处的邻里是风景，安逸温

是用温馨用真情深爱演绎得画图 它和厚重的山一样雄伟和宽广的海一样深邃金钱无法与它等值物质无法与他并论它独一无二无与伦比无论何时何处它永远是我心中最靓的风景万爱千恩百苦爱我疼我孰若父母

C开头 那盏灯已成为了我心中的一道风景线。不管是白天独自穿越那片空荡的原野或是那条车水马龙拥挤不堪的街道还是夜晚单行那条长长的路我都不再害怕因为那盏灯在我心中始终亮着如太阳像月亮给我照耀给我力量

自从我转到这个陌生的地方独自穿越九曲弯转的街道去上学人杂出多心中总是有隐隐的不安尤其是到了冬天的傍晚天黑得早人也稀少我的心由不安转为心跳有几次还惊吓的大叫还惊动了路边的住户王爷爷为此爸妈轮流接送我心情才变得好些有一天放学归来王爷爷家门前亮起了一盏灯从此后灯总是亮着的。

结尾

多年过去了我已渐渐长大可那盏灯和张爷爷的爱心伴我一同成长成为我心中最美的风景像太阳一样温暖像月亮一样皎洁给我鼓舞给我感动

六、可用名言

1.母爱是世间最伟大的力量。——米尔

2.母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰

3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 4.父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

父之爱,深而沉重——父爱如山

5.父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你濯洗心灵;父爱如路,伴你走完人生

七、范文

风景

每天，我的身边都会出现许许多多的美丽的风景——

早上，我会看见爸爸坐在桌前认真地修理着电器，他通红的眼睛告诉我他昨夜也许又一宿没睡，爸爸忙碌着，曾经乌黑的发间渗出根根白发，那么醒目，那么刺眼。由于长期低头弯腰，爸爸刚刚四十岁背便有些驼了。有时，他会直起身来，握起一只拳头，捶捶腰，他的腰肌劳损一定又加重了。为了多挣一些钱供我上学，爸爸总是接很多电器修理的活，白天干不完，就晚上加班干，长年累月的劳作，让他患上了腰肌劳损、颈椎病、肩周炎，我多次劝他歇一歇，但他总是说不碍事。爸爸伏案劳作的身影已经成了我久已熟悉的风景，这风景里有疲惫，更有爸爸对我深沉的爱。

中午，我如往常一样到学校门口的小吃摊上吃面。摊主是一位可亲的阿姨，她的脸上总是挂着温和的笑。“孩子，还是要一碗素面？”我点点头，素面两元钱一碗，刚好是妈妈给我的饭钱，再贵的饭，我是吃不起的。面端上来了，我慢慢吃着，吃到碗底，照例吃到了一个圆圆的荷包蛋。“阿姨！”我想说，我要的素面是不应该有鸡蛋的，但是，没等我说出来，阿姨亲切地冲我摆摆手：“吃吧，孩子，凉了就不好吃了。”这一幕，早已成了我熟悉的风景，这风景里，有感动，更有阿姨对我的关心。

人生何处无风景？

人生处处皆风景，只要你的心中有风景，只要你的眼中有风景，只要你学会欣赏身边的风景。

珍惜唾手可得的拥有，欣赏触目可及的风景，阳光便撒满每一个角落。

一簇草丛、一颗树、一座山、一条小溪流、一片白云。

一处亭阁、一栋楼房、一个社区。

一段乐曲、一支歌、一句问候、一杯清茶、一壶浊酒„„

一个人、一个站在桥上的人、一个站在凉台看桥及桥上人的人；一个人、一个失学儿童、一个慷慨解囊呈现爱心的人；一个人、一个陷入困境的人、一个拨云见日导引航向的人„„

一点一滴都有独一无二的情怀，一草一木都是灯火阑珊处的极致。

杭州的千岛湖、青岛的崂山、北京的长城、西藏的布达拉宫„„处处美不胜收。清晨碧草上的一滴晶莹露珠摇摇欲坠；路边一位慈祥的母亲对孩子轻声的叮咛；而或人们帮助他人或被帮助时善意的微笑„„这无不都像一幅幅精品泼墨山水画，引人关注，耐人寻味。

正如张海迪所言：“处处是风景，只是缺少去发现他的眼睛”。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”李白所述的美景气吞山河，雄伟壮观，是大自然力量之美的最佳表现；而山涧泉水叮咚，流水潺潺，虫鸣鸟叫，绿树成荫，一道彩虹横跨山间，这何不为大自然的生机之美？草间百虫忙碌，万蜂飞舞，池塘中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这一切不都是大自然给与人类最淳朴，最美丽的风景？

“一人有难，八方支援”，当今社会，随着科技的发展，人们的思想也在不断进步。济南的“泉城的义工”，青岛的“微尘活动”，不都是在无偿地服务于人们？报纸上一位鳏居老人，义工们如子女般的呵护，不也使这位花甲老人喜上眉梢？人们之间的爱与帮助，不都像油画一样生动感人？

是的，风景是如此的多，耗尽人的一生也无法精确估量。

“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”

天涯何处无芳草，人生何处无风景？只要我们能拥有一颗发现风景的眼睛。

留在心底的风景

一、撒哈拉之心

一望无垠的黄沙，连到天的尽头，让人心惊，让人畏惧。然而三毛选择了撒哈拉，选择了这片广阔的、赤裸的沙漠。不大的房子，简单的生活。每天开着小吉普去沙海里兜几圈，等丈夫回家，看书，写作，如此而已。她的心是广阔的赤裸的简单的，正如这沙漠。

她说，撒哈拉之心——那是我在这世上唯一的名字。

二、敲钟人卡西莫多

巴黎圣母院副主教企图占有吉普塞女郎未遂，便诬蔑她，使她被判死刑。圣母院敲钟人卡西莫多冒死将她救出。但教会又诬蔑艾斯梅哈尔达为巫女，将其绞死在圣母院楼

欣赏身边的风景

我们的身边有很多这样的同学：他们每天都匆匆忙忙，早晨晚起了几分钟，他们匆忙赶去食堂；吃饭多说了会话，他们匆忙赶去教室；到了教室，发现要做事情很多很多，他们开始无措、迷惘、发呆；到了晚上，他们又匆忙赶回宿舍。宿舍、食堂、教室，教室、食堂、宿舍，忙忙碌碌的他们，生活真的那么幸福吗？

我不像他们，我喜欢停下脚步，欣赏身边的风景。

如果我告诉你学校草坪上的小草发芽了，绿的象一地精灵，你是否会感到充满活力？如果我告诉你学校角落里的樱桃开花了，红的象一树笑颜，你是否会感到获得快乐？如果我告诉你学校走廊上的藤萝绽放了，紫的象一片光芒，你是否会感到沐浴温暖？

有一年九月的一个星期天，阳光灿烂，空气清新。当我经过劳技楼前过道时，我突然发现这里藤蔓茂盛，绿叶浓荫；有阵阵芬芳飘来，仿佛渺茫的歌声；有声声鸣叫传来，好似星光点点。当其他的同学都低着头匆匆而过时，我却留意到这样一处美丽的小景致。我慢步其间，阳光从枝叶与藤蔓的空隙间漏下，闪着点点光亮，散在我身上，溅起粼粼波光，最后又落到地上，画出光与影和谐的图景。最令我惊喜的是，在那茂密的绿叶之中，我居然发现了一串串葡萄！葡萄——这是多么让人感到亲切的水果啊，我的家乡就以盛产葡萄而闻名。当葡萄成熟的时候，在碧绿的浓荫下，大盘大盘紫色的葡萄端了上来，身着彩装的人们载歌载舞，欢声笑语，那是多么甜美的味道，那是多么迷人的风景！虽然头顶的葡萄很小也很难摘到——甚至都不容易发现，我还是忍不住艰难地采了一个，嘴里不甜，但心里很甜。

我们身边的风景很平凡，我们每天与它们朝夕相处而又每天与它们差肩而过。我们早习惯于匆匆忙忙经过忽略身边风景的存在。我们认为身边的一切都太过平凡，我们甚至认为我们的生活，我们的人生也太过平凡。但那一天，当我欣赏着过道的景物并且发现葡萄的时候，我开始惊诧于那平凡中的美丽。

如果你注意欣赏身边的风景，你会发现阳光为我们平凡的生活带来了明朗；如果你注意欣赏身边的风景，你会发现白云为平凡的生活增添了清爽；如果你注意欣赏身边的风景，你会发现远处的青山也为我们平凡的生活带来了活力。

同学们，你们发现了吗？我们八月来的时候还是秋天，不知不觉中，前天柳芽绿了，昨天小草青了，今天红花开了，明天也许小虫唧唧了，杜鹃歌唱了。我曾经问过周围的同学：我们每天至少两次进出宿舍，门前挂着的一段话你看过吗吗？他们说没有。我们每天至少五次经过教学楼，楼前竖着的名人名言你读过吗？他们说没有。我们每天至少十次遇到不同的老师和同学，他们今天的衣着和表情你留意过吗？他们说没有。

去年10月份，我们去太湖旅游，我写了篇游记。老师在我的文章后面写了一句话：带着发现的心灵去欣赏身边的自然是一种幸福。我感到很高兴。

第二篇：20120218写风景作文指导

作文辅导教程：写景如何根据课文仿写龙门中心小学白锋艺

看风景时候，我们可以抓住树木、花草来观察，因为花草树木是我们生活最常见的景物，写起来比较简单，观察的时候也有一定的经验了。

观察的时候可以按照根、茎、枝、叶、花、果来进行，将这些观察仔细了，就可以了解到花草树木的生长方式了。

《珍珠泉》一文的描述就有表现作者观察力的语句。比如描写太阳光照在水泡和潭底石头上的情景：

“水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光„„多像一串串彩色的珍珠啊！”

“开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。”《荷花》中的一段描写。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这段话写出了荷花的各种优美姿态，强调了荷花长势的不同特点，“两三片”“全”体现开花大小程度的对比；“有的”“有的”体现出各种花姿态的多。这样的介绍让读者留下深刻的印象，这就是荷花的特点。

那些文情并茂，语言优美，结构严谨的课文或片段让学生仿写。

写自然景物的。可依照《美丽的小兴安岭》，按春，夏，秋，冬四季的顺序去写。

写参观活动的。可依照《参观人民大会堂》、《记金华的双龙洞》，按方位移动或参观顺序去写。《参观人民大会堂》的写作方法是：作者先写给人的总体印象（壮丽雄伟），接着写了老远望见的正门上的国徽、大理石柱子，然后写进入各个厅的所见所闻（这里的过渡句运用得很成功），最后写参观后的感受。我们可以模仿《参观人民大会堂》来写一写《参观**学校》，让更多的人了解我们的学校。我先简单介绍一下参观的路线：学校前门→宣传窗前→小学部（教学楼、实验楼、雕塑、操场）→幼儿园（教学楼、活动场地）。

《桂林山水》这篇课文，是按照“总起—分述—总结”的顺序写的，条理很清晰，是学生仿写的典范。仿照课文的结构续写，描写龙门特有的江南水乡的风景。

《桂林山水》这篇文章，里面描写漓江静、清、绿的句子非常优美，“春天来了，百花盛开，我走进公园，被眼前的景色陶醉了。公园里的花真多啊，一眼望去，满园姹紫嫣红，犹如花的海洋；公园里的花真美啊，红的像霞，白的似雪，黄的如金；公园里的花真香啊，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛间翩翩起舞，不忍离去。” 写天气真冷啊，从路边的小树光秃秃的树枝在寒风中颤抖、街上的行人缩着脖子、连人们呼出的气都成了白色的了。

学习《曼谷的小象》第一自然段的景物描写时，通过对内容和层次的分析后引导学生进行仿写，有的学生写出这样一段话：“暑假里的一天，我和妈妈乘汽车到农村的姥姥家。一下车便看到一片绿油油的庄稼，野地里小草翠玉般地铺在地上，真像绿色的大地毯。在小草中间点缀着红色、黄色和淡紫色的小花，美丽极了！”

学习了《翠鸟》仿写了《小花猫》原文：

“我家住在三区平房。一个夏天，家里的老鼠闹得可凶了，有时咬坏了衣服，有时把书啃破了„„闹得我家不得安宁。为了消灭这些坏蛋，妈妈特地要来一只小花猫。

这只小花猫漂亮极了，有一双发着绿光的绿宝石般的眼睛，A字形的鼻子小巧玲珑，尖尖的耳朵随时保持着警惕，银白色的小胡须向上翘着，真逗人！它的毛又光又滑，摸着很舒服，一根尾巴又细又长，脚下还有软软的肉垫，走路时轻得听不见声音。

一天我趴在窗口向屋里望着玩，发现小花猫正一动不动的趴在离床不远的地方，瞪着大眼睛紧盯着床底下，它好像发现了什么似的。突然，它像箭似的窜入床底下，不一会就叼出一只老鼠来。它把老鼠放在空地上，不时用爪子扒一下，老鼠吓得一动也不动。过了一会，老鼠猛的跳起来要逃，1

小花猫一跃又把它逮着了，然后又是不断用两个前爪去戏弄那只快要死了的老鼠。最后，小花猫玩够了才大口大口地把老鼠吃了个精光，然后又用它那长长的舌头舔了舔嘴唇，轻轻地叫了几声‘喵咪——喵咪’，就趴到床头睡觉去了。”

《秋游公园山》采用的就是多种方法合一体。

早上，凉爽的秋风把我送进了公园山。走进大门，抬头望去，只见漫山坡上，青黄交错，如锦如绣，山顶上的灵山塔白墙黄瓦，在茂密的林木映衬下，构成一幅 “ 深山藏古寺 ” 的美丽图画。山脚下是一个大花坛，花坛里种了许多菊花，红黄紫灰白 „„ 五彩缤纷。园周树木成行，绿油油的树叶已经变得显红呈黄。

我沿着山路来到树林中，黄色的落叶像地毯一样覆盖着地面，踩上去软绵绵的。红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃；橘子摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；成熟的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色！

离开树林，我沿着青石铺成的山道拾级而上，来到了灵山塔下，爬上塔顶，举目眺望，美丽的灵溪镇景尽收眼底。

朝南望去，横阳支江像一条碧绿的带子，静静地穿过灵溪镇，四座拱形石桥横卧在江上，不时有一只只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在江面上轻轻漂过去。

朝东望去，一座座崭新的楼房排列得整整齐齐，犹如列队的卫士矗立在马路两边。马路上行人来来往往，汽车奔驰不息。远处，一座座高山重重叠叠，云蒸雾绕，仿佛是波涛汹涌的大海。

朝北望去，苍南县小的 “ 育英 ” 假山耸立在学校正中；教师进修学校的琴房里，不时传来一阵阵优美动听的琴声 „„

秋天的灵溪镇真美啊！

这篇文章的小作者由上而下，由远到近，将公园山山顶上、山脚下、树林中，灵山塔上所见的美景描绘出来了。小作者先写了在公园山大门口抬头望见的 “ 深山藏古寺 ” 的美丽图画，山脚下 “ 种了许多菊花的花坛 ” ；再看树林中，“ 那黄色的落叶 ”、“ 红艳艳的大苹果 ”、“ 摇动着圆圆小脸的橘子 ”、“ 成熟的大柿子 ”，到处呈现出一派丰收的 “ 迷人秋色 ”。最后看灵山塔下，又从南、东、北三个不同的角度描绘了灵溪镇的美景。

家乡的景物（提纲）

开头：总写家乡的美丽

中间：分写美丽

山清、水秀、人美、生活美 „„

结尾：总结抒情，赞美家乡的可爱。照应开头。

让我畅游书海的图书室（提纲）

我的提纲准备分三大块：开头、中间、结尾

开头：用一句读书的名言说出读书的重要性，然后引出我最喜爱的图书馆。

中间：从三方面来说，一是介绍图书馆的样子，二是介绍图书，三是遨游书海的快乐。

图书馆的样子：整体描述一下感觉即可。（略写）

介绍图书：以我喜爱的图书为顺序来写。（详写）

遨游书海的快乐：谈谈我从书中得到的一些快乐或列举一两个我在图书室与书亲密接触的故事。（略写）

结尾：用发自内心的感受，表达我对图书室的喜爱，同是邀请大家和我一起畅游书海。

读读精彩好句子

读一读下面的关于写景物的好句子，想一想，你能不能用到自己的作文中。

当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

这里固然有绝崖、陡壁、喷泉、草地，但更为离奇的却是那波光流思的冰湖。那湖水碧蓝见底，湖面映浮着远山的倒影。在霞光尽染的傍晚，你在湖边草地支起帐篷，升起黄火，看明澈的冰湖里的繁星，和那被黄火染得一片通红的雪山，简直忘掉盛夏的酷暑，如置身神话世界了。

秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。

温暖的阳光在湖面上闪动，山林里最后一批红叶还傲然挺立在枝头，鲜红和碧绿，这并不调和的色调，组成了别具一格的冬景。有时，一阵风吹来，没有了叶子的枝条，发出了一阵沙沙的声音，也会使人产生一种萧索悲凉的感觉。可是你再看看那些枝条，新生的嫩芽早已孕育起来了，这毛茸茸的不起眼的嫩芽，使你立刻又想到未来的春天，想到那生机勃勃繁花似锦的日子。

精彩开头任你选

雪像烟一样轻，像银一样白，飘飘荡荡，纷纷扬扬，从天空中洒下来。

甘美的春雨，像蛛丝一样轻，像针尖一样细，像线一样长，像刷子一样刷过大地。

天空像无边无际的透明的大海，浩浩淼淼，深幽无比，没有一丝褶皱。

夜幕上，出现了一颗颗星斗，忽明忽暗，像一粒粒宝石，如一把把珍珠。

春天来了，湿润的空气夹杂着泥土的芬香，随着融融的春风扑面而来。

太阳像团火，把大地烤得烫人，树木垂下了头，鸟儿无力歌唱，实在太热了！

秋天，黄叶纷飞，从远处看，像一只只蝴蝶在空中舞动，美丽极了„„

正是初冬季节，白雪像厚厚的羊毛毯子，覆盖着大地，闪亮着寒冷的银光。

不知不觉在学校已经度过了四年的时光，学校里到处都有我的足迹，尤其是操场上，留下了无数令我回忆的镜头。

我是一个运动健将，所以校园里最让我欢呼雀跃的地方就是操场。

在学校里，操场对于我们这些喜欢玩的孩子们来说，是一个最好的大乐园。

„„

你知道我们的校园里什么地方景色美吗？告诉你吧，最美的地方就是校园里的小花坛。

朋友，你到过我们的校园吗？今天，我就带着你参观一下我们的美丽校园吧。

“满园春色关不住。”用这句话来形容我们的校园，最恰当不过了。

“好雨知时节，当春乃发生。”春雨洒落到校园里，别有一番景色。

1．自然顺畅的结果交代法。如：

校园里多美的春天啊，它给我们带来了迷人的景色和希望的阳光！

2．照应开头的首尾呼应法。如：

开头：校园欢笑了。„„

结尾：校园里的一切都欢笑了。鸟儿飞翔，虫儿歌唱，花儿伴舞，草儿弯腰，一幅多么柔美的校园春色图画呀！这真是一个比万花筒还要多彩多姿的世界！

3．画龙点睛的全文总结法。如：

我爱春天，更爱这生机勃勃的校园。

4．启发联想法。如：

窗外飘洒着细雨。点点滴滴。淋淋漓漓，迷迷蒙蒙，浙浙沥沥。美丽的校园欢笑了„„

5．感叹法。如：

校园的杨柳轻轻地摇摆着，仿佛在欢唱着一首春天的赞歌：“春天来啦，春天来啦，我们要把春天留下！

精彩结尾供你挑

我们去亲近草原吧，去亲近辽阔无边的草原。

所以，我想约你去草原，去亲近我的家乡。

让我们一起去看家乡的的日升日落。

奇妙的晚霞．红的像火，亮的像阳，美的像画„„

春雨淅淅沥沥，洒在河面上，落在大地上，渗进了肥沃的泥土里。这就是家乡的雨。

青蛙们正在谈话，蛤蟆们唱着歌，蟋蟀们弹着琴，家乡的夜晚都美妙呀！

清晨，拉开窗帘、推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。

草儿绿了，枝条发芽了，一切沐浴着曙光，在风中轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。景物们展示着生命的美丽。

自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。

到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。我喜欢家乡，不光喜欢它的英姿，更喜欢的是踏进家乡的田野。

春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水，春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间！题目设计：《美的瞬间》 《日出》 《夜景》 《雪花》 《家乡的田野》 《美丽的公园》 《家乡的四季》 《家乡的晨雾》 《月是故乡明》 《家乡的雪》《我爱家乡的小溪》《夏日的乡村》《家乡四季》多彩的校园生活

我的长城七号××**

有趣的游戏──校园里的喜怒哀乐

我喜欢──校园趣事

哈哈！──真有趣××班级演义

我爱我的家乡

我家住在**村。一到春天，那儿绿树成阴，鸟语花香。**村交通便利，景色优美，有密如蛛网、纵横交错的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；还有望去像铺散着一块块碎金似的油菜花„„

村前，道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座座房子你挨着我，我挨着你。道路旁还有一座小土坡，上面长满了小草。春天到来时，小草从土中冒出来，张望着世界，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。

村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪。它正欢笑着唱着歌奔向远方。夏天，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，听得我忘记了一切烦恼。远处的大山蜿蜒起伏，为家乡的景色增添了几分姿色。

荷花塘里的荷花开放了，姿态万千，形态各异。有的全都开放了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三片，有的还是花骨朵，看起来好似快要爆炸似的。硕大的荷叶远远望去，犹如一把张开的大绿伞，给山村添上了一道美丽的风景线。

早晨，山村清新幽静，十字路口的车辆、行人来来去去、川流不息。孩子们欢笑着一同去上学，青年人匆匆地走在上班的路上，农贸市场传来一阵阵叫卖声„„

多美的家乡啊！我爱我的家乡！

第三篇：最美的风景 作文指导

“最美的风景”作文指导

初编：龙大艳

审核： 张世培

学生姓名：

教学目标：

1、指导学生理解题旨；

2、指导学生围绕题目选择代表性的材料表达主题；

3、指导学生尽量在语言或结构或立意方面出新奇。重点：目标2 难点：目标3 教学过程：

一、激情导入：你的积累中，有哪一些人因为作文能力低下，导致与成功失之交臂？你还知道哪些人因为作文能力走上成功之路，平步青云？可以先在组内说说，再在班上交流。这对你有哪些启示？

学生自由发言。

二、板书“最美的风景”题目：

1、你觉得这一题目的主旨落在哪一个字上？

2、你认为突出此作文题目的材料应该具备怎样的要求？

3、你准备怎样使自己的作文与众不同、别具一格呢？ 学生先说，教师引导交流。

主旨：好风景（父爱、母爱、师爱以及其他）材料：能表现身边的平凡小事

新颖：材料新、结构新、立意新、语言新

三、学生初步构思：可以打腹稿，也可以在纸上列提纲（用时5分钟），班内交流

四、教师适时点拨和指导：

重点指导：周才甲、殷向阳、王春梅、陈静、吕金荣

五、教师批改：

从作文批改中寻找和发现写作比较成功的学生名单，寻找和发现作文的优点和不足。

六、作文评讲：

及时评讲，评出优秀，评出差距，评出努力方向。

七、自我提升：

学生根据作文要求自我升级、同桌间互帮互助、组内共同提高。

第四篇：以“风景”话题的作文指导

“风景”作文指导

审题

“风景”一词的比喻意义，将风景的含义分为两类。一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指，这暗示我们可以从风景的本义来写，如果从这个角度出发，可将文章写成游记、写景抒情类作品。二是指“人间真情，生活场景”，二者是从“风景”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感，后者借指美好且让人难忘的生活场景。也就是说，使用“风景的比喻意义写作时，既可以写实（生活场景）也可以写虚（人间真情）。

例文一

身边的风景好美，有的只是一份美丽；心底的风景好美，有的却是一份感动。妈妈的爱就是我留在心底最美的风景。

她就像忠实的听众。我脾气不好，有点容易爆躁。所以难免在学校和同学发生冲突。每当我怒气冲冲地回到家时，他总会安静地坐在我旁边，听我主动告诉他，争吵的对象是谁，事情的起因，经过和结果，当然，还有他对整个事情的看法，最后还有我的感受。这一步步不就像电视里所演的那一个个心理咨询师对“受伤”的“病人”进行心理解析的过程吗？我的内心就像一个永远不会停止的广播，倾储着各种各样的事，而他——我的爸爸就是会永远支持我的听众。

她就像万事通。我是一个学习偏科的学生，我的文科成绩远远超过了理科成绩。所以自然回家不太好做的就是理科作业了。每当我抱着题带着“为什么”去问他时，他的脸总浮现出一幅慈祥和蔼的面色，然后耐心地为我解答疑难，他会带我穿越知识海洋网罗所有难点、重点。不过，爸爸不光是在数学方面擅长，同样在文史更令我钦佩。每当我在学校听老师或同学说了我不知道的哪位名人名家，回家先不着急上网，而是等爸爸回来问他。有时，不经意会问他哪段历史，哪个历史人物，而他更是积极兴奋地诉说着那个伟人的过去、命运。

她更像邮递者。我的忘性很大，经常把重要的东西落在家里，如果没有他的支持，我想我会耽误许多正事儿。可他从不埋怨，只是总小心翼翼地提醒，所以随着年龄的增长，我这个忘性大的“坏”毛病也渐渐因为他而改变。每每让他送东西时，我总是拍拍脑袋责怪自己，嘟哝着：“怎么又得害他跑一趟？”就算他真的有事来不了，也会找人来替他送。有一次，我偶尔提起，她给我的回答却是：“你的事远远比我的事重要！”

妈妈的爱，汇聚在一起，它伟岸如山，它细腻如水，成为我留在心底最美的风景。

例文二

我心中的风景，你们是我前进路上的明灯，在我的成长道路上指引着我前进。我将以你们为榜样，待羽翼丰满时，自由的翱翔在浩瀚的苍穹中。

在岁月的长河中，时光慢慢的流逝，带不走什么，却在我心中留下无数亮丽的风景，他们或许不是那么的豪情万丈，不是那么的动人心魄，不是那么的婉约秀丽，但是却是我心底最温柔的记忆。

你为实现楚国统一大业，联齐抗秦，后遭小人诬陷流放之时，你愤激写下：“吾与重华游兮瑶之圃，登昆仑兮食玉英。与天地兮同寿，与日月兮齐光。”的豪言壮语，又写下《离骚》以泄愤，你无论遭受到什么样的打击与迫害，总是执着的坚持着自己的操守，这成就了你的高洁之处。最后，你含恨跳进汨罗江，从此滚滚的江水化作你的豪情壮志，传诵至今，令人敬仰。——屈原，你是我心中的风景，是一首写不完的诗。

你早年丧夫，居无定所，四处流亡，作为一个学富五车的才女，一个社会思想制高点的知识分子，面对此景此情，上不能入朝议政，下不能驰骋沙场，上溯千年历史，却始终不能找到一位知己，只能用“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”的豪壮诗句来抒发须眉般悲壮的爱国情怀。——李清照，你是我心中的风景，是一首吟不完的词。

你不远万里，远渡重洋，放弃外国的优厚待遇，毅然来到中国救死扶伤，你用自己的行动诠释了作为一个医生最高的职业操守和道德修养，是你让我们理解了伟大的国际主义、共产主义精神;毫不利己、专门利人无私奉献的精神;对工作极端热忱、精益求精的精神。你是我们永远的傍样，你的一生都是我们想像的平方，你是历史上一座永远屹立不倒的丰碑。——诺尔曼·白求恩，你是我心中的风景，一段读不完的史。

你忍受了常人不能想象、不可承受的痛苦，然而你并没有向命运屈服，在老师的教育、帮助下，凭借坚强的毅力战胜了病残，以优异的成绩从大学毕业以后，又积极的投入到为世界盲人、聋人谋福利的事业中去，还受到过许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖，你的《我的生活故事》也成为英语文学中的经典。你让我知道了，敢于正视人生的疾苦和磨难，是成功的根本。——海伦·凯勒，你是我心中的风景，是一曲诵不完的情。

我心中的风景，你们是我前进路上的明灯，在我的成长道路上指引着我前进。我将以你们为榜样，待羽翼丰满时，自由的翱翔在浩瀚的苍穹中。

第五篇：初中生作文指导：家乡的风景

家乡的风景

思路总动员

1、家乡的黄昏：可以写下午放学后，你望着天边的一角，发现晚霞绚烂无比，半边天都被染成了红色，仿佛喝醉了酒一样。你好喜欢家乡的黄昏！

2、我的家乡四季如画：可以写家乡春天里开满庭院的迎春花，夏日里充满活力的蛙语蝉鸣，秋风里沉甸甸的果实，冬雪中安详静谧的村庄。家乡的四季是四服不同色彩的画卷！

3、新世纪的家乡：可以写开革开放后你的家乡发生了翻天覆地的变化，新建了许多高楼大厦，交通更便利，人们的生活水平有了质的飞跃。你为家乡的快速发展由衷地感到高兴和自豪。

我的家乡

龙泉驿区实验小学 三年级九班 孙雯芮(小山屋作文网)

我的家乡在西昌，那里风景优美，冬暖夏凉，四季如春。

家乡的山高耸入云。高高的山上长着绿绿的树，树上有小鸟在歌唱、蚂蚁在追逐狂打……。山顶有条哗哗啦啦的小溪流向山底，远处看像一条洁白的围巾挂在山间。

家乡的水美。邛海清澈见底，可见条条鱼儿在水中游来游去。海水倒映着一座座青翠的高山，一条条小船在海面上漂浮荡漾。

家乡的人们热情好客。每当火把节时彝族同胞会点燃火把，跳起那欢乐的彝族舞蹈，迎接你的到来，请你吃香气扑鼻的烤羊肉，为你献上彝家自酿的青稞美酒。

家乡还有高度发达的科学技术，西昌发射中心是我国三大卫星发射中心之一，中国的“嫦娥一号”就是在这里发射升空的。

我爱我的家乡，因为那里山美水美人更美，更为她所拥有西昌卫星发射中心而骄傲。

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我能记好词

四季如春：一年四季都和春天一样温暖。

追逐：就是追赶或者追求的意思。

清澈：一般形容非常非常清的水哦!

荡漾：形容起伏摇动的样子。

香气扑鼻：香气浓得都钻进鼻子里去了啊!

我的日记本：

我会写开头：

我的家乡在西昌，那里风景优美，冬暖夏凉，四季如春。

我会写中间

1．家乡的山高耸入云,有树，有鸟，有蚂蚁，山顶有小溪。（写出了家乡山的美丽）

2． 家乡的水美，清澈见底，鱼儿游来游去。小船在海面上荡漾。（写出了家乡水的清澈）

3．家乡的人们热情好客。火把节时彝族同胞点燃火把，跳起舞蹈，迎接你的到来。

（写人们表达热情的方式）

我会写结尾

我爱我的家乡，那里不仅景色美，还有发达的科技。

新安江！我美丽的家园！

建德市实验小学（2）班 吴思玥(小山屋作文网)

新安江！我美丽的家园！这里山清水秀，鸟语花香，清澈碧绿的江水自西向东顺流而下，江面上朦胧奇雾中那如飞似行的白鹭伴着叶叶扁舟，犹如童话中的仙境一般。自古以来，新安江就以“锦峰秀岭、山水之乡”闻名天下，著名文人墨客对此赞不绝口，留下不少传世佳作。其中以孟浩然的“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人”最为脍炙人口。

通过一代又一代建设者们的努力，如今，新安江已经成为一座现代新型的美丽城市，是建德市政治、经济、文化中心。夜晚的街上，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降；焕然一新的商店，绚丽多彩的广告把繁华的大街装扮成了灿烂美丽的“不夜城”；彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓，倒映着江面，像是出现了海市蜃楼；广场上，草坪灯、喷泉灯、照明灯把这里点缀得更加五彩缤纷了；江滨公园，一群群小朋友在开心地玩着，像一位位可爱的小天使；唱戏走棋的老头老太们，幸福地咧着嘴儿乐着；年轻的叔叔阿姨手牵着牵手儿洋溢着活力与青春就像这座城市……

新安江！我美丽的家园！你拥有奇山秀水，你人文荟萃，自然景观和名胜古迹交相辉映，你是全国有名的旅游观光和避暑圣地。你怀抱的新安江水电站、千岛湖好运岛情人谷、江南悬空寺吸引了国内外无数的游客。

我爱新安江，我爱我美丽的家园。为了让您更美丽，我将加倍努力学习，用我智慧的头脑，勤劳的双手为您描绘如画的四季！

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我能记好词

朦胧:模模糊糊，看不清楚的那种感觉。

赞不绝口:就是夸个没完的意思。

脍炙人口:每个人都知道，都很熟悉，出了名就会这样子了。

海市蜃楼：是指光线经过不同密度的空气层，发生显著折射或全反射时，把远处景物显示

在空中或地面而形成的各种奇异景象，也常用来比喻虚幻的事物。

交相辉映: 各种光亮、色彩等互相映照，一种很不错的视觉享受哦！

我的日记本：

我会写开头：

新安江是我美丽的家园，这里山清水秀，鸟语花香，不少文人墨客在此留下了传世佳作。

我会写中间

1． 通过建设者们的努力，新安江已经成为一座现代新型的美丽城市，是建德市政治、经济、文化中心。（写出了家乡飞速发展的概况）

2．家乡有川流不息的汽车，绚丽多彩的广告，高大的建筑物，五彩缤纷的灯光，开心的小朋友，幸福的老年人和洋溢着活力的年轻人。（写出了家乡现代美丽的细节）

3、家乡有奇山秀水，人文荟萃，自然景观和名胜古迹也很多。（写出了家乡的自然、人文景观的独特）

我会写结尾

我爱我的家乡，我会努力学习，明天把您建设地更美丽！

我热恋的家乡

江西省德兴市铜矿二小 五(4)班 黄迪祎(小山屋作文网)

我的家乡德兴，是赣东北一颗闪亮的明珠，取“山川之宝，惟德乃兴”而得名，有“中国铜都”之称。缠绵悠长的乐安河水滋润着这块古老而神奇的土地，这里资源丰富、生态和谐、历史悠久、人杰地灵，是个古老而有魅力的美丽山城。

古道教圣地三清山奇峰异石、古松珍卉、流泉飞瀑、云海雾涛……令人叹为观止。素有“小庐山”之称的大茅山梧风洞层峦叠嶂、云缠雾绕、玉泉溅珠……让人不禁想起《桃花源记》中的人间仙境。双溪湖犹如一块碧绿的翡翠，镶嵌在崇山峻岭之中，它是一座以防洪、发电、灌溉为主，结合水产养殖等综合利用的中型水利枢纽工程，周围山峦起伏、竹木青翠、百鸟合鸣……荡舟湖上，那份闲情逸致无以言表。位于德兴市南区的标志性建筑聚远楼，距今已有千年历史，诗人苏东坡曾登楼题诗：“云山烟水苦难亲，野草幽花各自春。赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人。”高宗皇帝十分赞赏他的诗句，特赐御墨：“聚远楼”题匾。因此，聚远楼闻名遐迩，被世人誉为江南名楼，为古色的城邑又增添了一道靓丽的风景。我的家乡不仅充满了湖光山色的自然美，还是个富饶的聚宝盆。这里有山有水有良田，可供农、林、牧、渔的土地达二百八十多万亩，野生动物三百多种，野生植物一千多种。更值得骄傲的是，它全身藏满了黄金、白银和铜，素有“金山”、“银城”、“铜都”之美誉。我们的祖先在这块古老而神奇的土地上开采、冶炼铜由来已久。现今，铜储量居全国之首，黄金储量居江南之首，还有大量的白银、铅、锌等二十余种金属矿藏和硫铁矿、蛇纹石、无烟煤等非金属矿藏。这里有中国第一大铜矿——德兴铜矿，它是世界级的大型铜矿，拥有许多国际上先进的大型机器设备：170吨的电动轮、16。8立方米的电铲、45R牙轮钻机、全球卫星定位卡车调度系统……新兴的“铜都工业游”让游客们在这里亲身体验采矿、选矿的一系列过程，感受有色金属工业的特色风貌，充分领悟现代科技的高度发达。

这片美丽富饶的热土养育了千千万万勤劳智慧的铜都儿女。我爱德兴，因为它是我温馨的家园；我爱德兴，因为它是我成长的摇篮；我爱德兴，因为它在崇山峻岭中崛起，正像一条腾飞的金龙，飞向美好的未来。我热恋的家乡，我为你骄傲！

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我能记好词

人杰地灵：形容一个地方容易出人才，山水有灵气。

层峦叠嶂: 描述山峰一座连着一座，形容山峰多而险峻。

闻名遐迩：就是太出名了„„

靓丽: 美丽，而且蛮有时尚感哦！

聚宝盆：形容可以聚集许多“宝物”的东西，谁都想拥有呢!

我的日记本：

我会写开头：

我的家乡德兴资源丰富、生态和谐、历史悠久、人杰地灵，是个古老而有魅力的美丽山城。

我会写中间

1．我的家乡景色优美，有奇山异水，更有历史悠久的聚远楼。（景色描写生动，古楼介绍具体）

2．我的家乡土壤肥沃，农、林、牧、渔有一定规模，野生动植物种类多，矿藏丰富。（对家乡的富饶描写充分）

我会写结尾

我爱我的家乡，因为它温馨，养育了我，更在飞速崛起。我热恋的家乡，我为你骄傲！

家乡的东昌湖

胜利油田第十六中学 刘炯楠(小山屋作文网)

乘着车，我们来到了家乡的风景名胜区之一—东昌湖。

跳下车，一阵微风吹来，东昌湖碧波荡漾，一浪压一浪，蓝色的湖面开出一道标准的波浪线。太阳高照，照在地上，照在湖面上，照在湖面的波浪上，湖面上顿时波光粼粼。风停了，浪静了，碧蓝的湖面宛如明亮的镜子。湖边种了不少树，绿色的树叶给东昌湖编了一个朴素的橄榄环，使美丽的湖更加诗意。

这里素有“江北水城”的美称，还有特殊的地理环境“陆中有湖，湖中有陆。”其中的湖就是东昌湖，它包围着一个古迹—光岳楼。东昌湖是全山东乃至全中国都有名的湖。狂风怒吼之际，东昌湖掀起层层大浪，有一种说不清的美丽壮观；风平浪静之刻，东昌湖平静如玻璃，有的鱼儿跳出水面，洒下几颗水滴，来一个“鲤鱼打挺”，然后倒头落下，溅出白色的水花。

东昌湖上有一座200多米的东昌桥，由白色的大理石砌成，底下有五个大桥洞，桥上人来人往，车水马龙，我们停下车，去桥边白色大理石的桥栏，去观赏水水浒的故事，那一刀一刀精细的笔画，勾出了上千年前的故事，勾出了栩栩如生的名将……

东昌湖，那蔚蓝色的湖面，那白如玉的大理石桥，我永远也忘不了你们。

东昌湖，每当想起你时，我就心潮澎湃。

啊，美丽的聊城，美丽的东昌湖！

我能记好词

波光粼粼：形容阳光或月光照在水波上反射过来的光显得明净。

车水马龙：其实就是形容车辆很多啦！

心潮澎湃：内心很不平静的那种感觉。

栩栩如生：相容事物和描写形象生动。

我的日记本：

我会写开头：

乘着车，我们来到了家乡的风景名胜东昌湖。

我会写中间

1．东昌湖碧波荡漾，风停时湖面波光粼粼，绿树使湖充满诗意。（对湖的动静描写生动）

2．这里陆中有湖，湖中有陆。湖的动态静态都很美。（写出了东昌湖的特点）

3．东昌湖上有很长的东昌桥，桥上人来人往，非常热闹。（写出了东昌桥的长度和繁荣）

我会写结尾

我永远也忘不东昌湖，我爱美丽的东昌湖！

日记阅读馆

小老鼠胆子小，牛儿力大靠吃草，老虎威风撑天下，兔子耳朵长又灵，中华神龙显威风，小蛇走路静悄悄，马儿一步行千里，小羊吃草咩咩叫，猴儿树上摘仙桃，金鸡一啼起床早，狗儿忠实又可靠，猪的全身都是宝。

——童谣《十二生肖歌》

启智小故事

造房子

乔治做了一辈子的木匠工作，并且以其敬业和勤奋而深得老板的信任。年老力衰，乔治对老板说，自己想退休回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已决，不为所动。老板只好答应他的请辞，但是希望他能再帮助自己盖一座房子。乔治自然无法推脱。

乔治已归心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么严格，做出的活也无往日的水准。老板看在眼里，但却什么也没说。等到房子盖好后，老板把钥匙交给了乔治。“这是你的房子，”老板说，“我送给你的礼物。”

老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他这一生盖了那么多华亭豪宅，最后却为自己建了这样一座粗制滥造的房子。

写作技法支招

招数关键词：平中出奇，以新取胜

小中见大，平中出奇初中生的体验一般比较普通，写出来显得较平。其实不论

体验如何，只要写的实在.自然，有真切的感悟，且构思恰当，就可能写的出新意。生活中，哪有那么多的大材料让我们写呢？其实伟大精神正来自平凡，伟人们又何尝不是从平凡起步的呢？

悟出新意，标新立异陈旧材料和主题，不论其语言如何总会让人生厌。若有与众不同的内容和构思就不同了。也许你会说我们体验本身就普通，如何创新呢？关键在如何从一般的体验中创新立意而写出与众不同的感悟来，如我们不少所谓差生常得到不公正的待遇而自卑，《坐在最后一排》中的主人公就是在老师的鼓励下不断进步。

换换角度，多元感悟因为所处的空间.背景大致相同，我们一般人的体验和感悟也大都相差不多，不少人写作时选取的材料大同小异，而这样的文章往往被列入一般性文章。若我们对某些体验的感悟换一换角度，结果就大不相同了。如我们在体验“超女”时，一般会随大流感悟，如超女如何走红，有多大的推动作用等；但若冷静思考，或许会产生不同感悟：如在海选时，那么多的中小学生参加，对他们的学业将有多大影响，对社会有多大的负面影响，等等，这样的逆向思维即是一种创新，由此表达的见解也要比一般人深刻，作文自然便高人一筹。

其他可提高的手法还有如 文体创新法.综合表达法.情节波澜法，等等，这要视具体的写作要求和自身的写作特长而言。