市场资源配置 教学设计

第一篇：市场资源配置 教学设计

市场资源配置

一、教材分析

本课时是经济学常识第四单元第九课的内容。这部分内容揭示了经济学的核心问题：资源配置。整个经济学常识的四个环节：生产、分配、交换、消费都是围绕资源配置来展开的。这课时分三目讲市场的资源配置：第一目，讲市场资源配置的地位和作用；第二目，市场秩序是资源合理配置需要的条件；第三目，讲市场调节的局限性。这三目有一个重要的内在联系：市场要想对资源进行合理的配置，必须要有一定的市场规则，但是即使拥有了良好的市场秩序，市场的调节还是存在一定的局限性，因此，需要国家的宏观调控参与资源的调节。

二、教学目标

1、知识目标

识记市场的含义、市场规则的表现形式、社会信用制度的基本内涵；理解合理配置资源的必要性、市场配置资源的优点及缺陷、规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性及方式。

2、能力目标

能够结合社会生活中的实际实例，初步认识市场资源配置的优缺点，从而能够准确理解市场调节的功能。

3、情感、态度、价值观

认识资源的有限性，树立合理利用资源，不浪费资源的观念；形成自觉维护市场秩序，尊守市场规则的观念，能自觉的去抵制扰乱市场秩序的行为，在日常生活中强化诚实守信的优秀道德品质。

三、学情分析 略

四、重难点分析

1、重点

市场秩序和市场调节的优点和局限性

2、难点

市场调节的优点和局限性

五、教学策略方法

讲授法、启发法、讨论法。在教学过程中，通过情景的导入，让同学们在案例当中感受到资源的有限性与人需求的无限性的矛盾，提出资源配置的必要性。在后面的教学当中采取问题启发教学，在重点地方加以讲解，让学生们懂得知识，在难点上面，需要通过例子更加形象直观的去加深同学们的理解，在理解的基础之上加深认识从而达到掌握的效果。

六、课时安排

一课时

七、教学过程

（一）课时导入 “民以食为天”，近年来食品安全问题牵动着广大人民的心。自2008年三鹿事件发生后，网络上出现了有关对食品安全的一些调侃：

1、中国人在食品中完成了化学扫盲：

从大米里我们认识了石蜡

从火腿里我们认识了敌敌畏

从咸鸭蛋、辣椒酱里我们认识了苏丹红

从火锅里我们认识了福尔马林

从银耳、蜜枣里我们认识了硫磺

从木耳中认识了硫酸铜

而三鹿事件又让同胞知道了三聚氰胺的化学作用

2、外国人喝牛奶结实了

中国人喝牛奶结石了

3、日本人口号：一天一杯牛奶，振兴一个民族

中国人口号：一天一杯牛奶，震惊一个民族 为什么会出现这些食品安全事件，生产经营者在这个营利的过程中是受什么在调节，这个调节的过程中需要什么来保障，我们需要怎么做才能够让这些问题不再出现呢？下面我们进入新课时的学习：市场资源配置。

（二）课时内容

资源意识是我们整个经济学的核心，我们整本书的内容都是围绕着“资源的配置，效益的提高”来展开的。生产、分配、交换、消费这些环节都是在资源的基础之上来着手的，那么资源在那里，该生产什么，怎么生产，为谁生产，生产多少，这些问题就涉及到资源的配置了。

可利用的资源在一定的时期和范围内具有有限性，而人的需要具有多样性和无限性，这就是一个矛盾，如何解决这个经济学的基本矛盾呢？我么的社会必须合理配置有限资源。怎么合理的配置呢？资源配置有两种基本的手段，即市场和计划。

探究活动一

2008年“三聚氰胺”事件对奶粉业而言可谓是毁灭性打击，至今国人提起“三聚氰胺”还是心惊肉跳。据悉，在这次事件中，三鹿最终消失。另外，光明、雅士利、伊利、蒙牛、圣元、施恩等众多国产品牌都被卷入其中。从此，国产奶粉在国内市场一落千丈，洋奶粉趁虚而入，抢占市场份额。

自从三聚氰胺事件以来，大部分国产品牌奶粉下架，牛奶销售遭遇寒流，纷纷降价促销。与此同时，豆浆机受到消费者的青睐，据广东佛山国美和苏宁卖场的数据显示，今年11月豆浆机的销售额环比上涨52%，一个月能够销售数百台，已经成为今年小家电销售额度的神话。近期销售情况看好的豆浆机，均价从以往的380元左右提高到到现在450元左右，涨幅突破了一成。

问：“三聚氰胺”事件后市场上国内品牌奶粉、牛奶的生产销售情况会怎样？

那么是什么力量在调节人、财、物在全社会的分配？

1、市场资源配置

（1）合理配置资源的必要性（2）资源配置的两种手段（3）市场是如何配置资源的？

在经济生活中，市场能通过价格的涨落及时的反应供求的变化，传递供求信息：面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益的驱动下，积极的调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进资源的有效利用和劳动效益的提高。这也是资源配置的意义所在。那么，市场经济是什么呢？

（4）市场经济的定义：市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。（注意对基础性的理解）

问：生产经营者作出重新选择的重要根据是什么?是什么在支配他们的选择？ 供求情况、竞争状况、价格——我们要合理的配置资源

市场的利益杠杆——改进技术、改善管理、提高效率——有效利用资源

（5）市场资源配置的优点：（见第三点）

探究活动二

2010年8月，卫生部公布《食品用香料、香精使用原则(征求意见稿)》，婴儿配方食品、较大婴儿和幼儿配方食品拟被“禁香”。雀巢、雅培、惠氏、多美滋被曝出都含有香料香精。

2011年10月，青岛消费者在美素奶粉中发现活虫；11月，西安消费者称在雅培奶粉中发现甲虫；12月，湖南消费者投诉称其所购买的多美滋幼儿配方奶粉里有疑似黑蚂蚁的虫子。惠氏、多美滋、美素等品牌也曾被曝出奶粉里有虫子。2012年7月，广州市工商局公布检验结果，南山倍慧婴儿配方奶粉被检出致癌物质黄曲霉毒素M1超标。

2013年8月，新西兰恒天然举行新闻发布会，宣布了旗下3批浓缩乳清蛋白肉毒杆菌受污染的事实，而其中也涉及到了中国境内几家进口商。问：相关的问题奶粉事件的危害有哪些？

1、侵犯了消费者的生命财产安全，侵犯了消费者的合法权益。

2、损害了企业的信誉和形象，不利于提高企业的竞争力。

3、不利于资源的合理配置，严重扰乱了社会主义市场经济秩序，不利于社会主义市场经济的健康发展。

市场需要公平、公正的市场秩序，市场呼唤公平、公正的市场秩序。

2、市场秩序

（1）为什么需要市场规则？

探究活动三

三鹿集团的相关责任人得到了相应的处罚，但是近几年的食品安全问题仍是没有得到遏制，反而有越演越烈之势。去年欧洲的“马肉**”想必大家都有印象，人家是“挂羊头卖马肉”，至少对人身体没有伤害，今年我国就出现了“假羊肉”事件，而且这羊肉竟然是“老鼠肉”！真是令人发指！这样的事情还有很多，像“毒生姜”、“死鱼可乐”、“五仁”月饼黑暗料理，还有包含二十五种添加剂的方便面，在这里老师也希望大家“珍爱生命，远离方便面”„„

问：那么从生产经营者的这些行径，我们可以看到他们什么的缺失？ 诚信缺失，见利忘义。

所以我们需要建立以道德为支撑、以法律为保障的社会信用制度。（2）社会信用制度 重要性：

诚实守信是现代市场经济正常运行的必不可少的条件。社会信用制度是规范市场秩序的治本之策。怎么做：

国家：切实加强社会信用建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制。

经济活动的参与者：必须学法、懂法、守法、用法；树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。

刚说到的是我们市场秩序的内容，以及我们的社会信用制度建设问题，我们来做一个小的总结：

问：我们的市场是万能的吗？市场调节能够解决一切问题吗？

当然不是，市场也有它固有的缺陷，下面我们来看看市场调节的局限性。

3、市场调节的局限性

公共物品：是指在消费上具有非竞争性、非排他性的物品。

消费的非竞争性。公共物品的消费通常具有非竞争性，即一个家庭或个人对某种公共物品的消费不会减少其他的人对此种公共物品的消费数量。或者说，如果一种公共物品生产出来之后，消费者的增加不会引起生产成本的再增加，即增加公共物品的消费者所引起的边际生产成本为零。因此，在公共物品的消费上，人人都可以获得相同的利益，不存在相互竞争的局面。例如，国防被认为是典型的纯公共物品，张三对国防所带来的安全的享用不会减少同为一国国民的李四对国防所带来的安全的享用，由于消费者李四的增加也不会再增加国防成本；路灯也被认为是典型的纯公共物品，李四夜晚利用路灯的照明行走不会减少张三对路灯照明的行走利用，由于消费者张三的增加也不会再增加路灯照明的成本。在这两个公共物品例子中，消费者之间没有利益冲突，反映了公共物品消费的非竞争性。

消费的非排他性。公共物品消费的非排他性是指，不可能排除任何人消费公共物品。也就是说，一旦将公共物品提供给某些消费者消费，就不可能阻止别的消费者从中受益，或者要花费高昂的排他成本（以至得不偿失）才能阻止其他消费者从中受益。例如，如果在一国范围内提供了国防服务，那么要排除任何一个在该国居住的人受国防保护是不可能的；同样，要排除任何人对路灯的消费，要么无法实现，要么成本高昂以致得不偿失。市场经济存在的三个固有的弊端：自发性、盲目性、滞后性。（结合前面提到的例子分别讲解，其中自发性强调眼前利益，盲目性是信息不足的从众行为，滞后性从事后调节的时间差入手）

如果仅由市场调节的后果： 资源配置效率低，资源浪费。社会经济不稳定，波动、混乱。

收入分配不公平，收入差距拉大，严重两极分化。

（三）课堂小结

（四）作业布置（略）

八、板书设计

市场资源配置

一、市场调节

1、市场如何配置资源

2、资源配置的优点

3、市场经济的定义

二、市场秩序

1、原因

2、含义

3、内容

4、社会信用制度

三、市场调节的局限性

1、公共物品：非竞争性、非排他性

2、自发性、盲目性、滞后性

3、市场调节的后果

九、教学反思

本课时的材料很丰富，结合食品安全我找了很多，一时不好取舍，显得材料有点多有点杂，而且这些内容如果在课时当中实行，估计课时的教学任务无法完成。本课时教学借助了网络素材，而且结合了学生食品的安全的生活实际，很好的切合学生，能够有效的让他们参与到探究活动中来，从而让他们明白市场调节的重要作用及其局限性。

第二篇：04：课例：《市场资源配置》教学设计(江苏)

《市场配置资源》教学设计

江苏省徐州市一中 刘宁

一、教学设计理念

1.建构主义知识观

建构主义知识观认为“知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设。科学的知识包含真理性，但不是绝对的、唯一的答案。随着人类的进步，新的假设将不断产生。知识并不能精确地概括世界的法则，而是需要学习主体对具体情境进行再创造。”这样，教学就不再是一种知识的传递活动，而是知识的再创造、再理解和再加工转换。2.发现学习的理念

发现学习的基本特点是不把现成的结论告诉给学生，教师的责任是为学生提供问题情境并引导学生自己去发现问题、解决问题。教学就不能是讲解式的，不能使学生处于接受知识的状态，而应是假设式的，应尽可能让学生保留一些令人兴奋的观念系列，引导学生自己去发现，使之成为科学知识的发现者”。真理性知识并不是一个寄存于某处等待学生去“发现”的过程，而是一个需要学生亲自参与的“创造”的结果。学生的求知过程是富于热情的“主动探究和独创性”过程，是“亲历”知识并各获得对知识的个人化理解和坚定信念的过程。3.“有指导的自主学习”原则

教师指导下学生自主学习就是以弘扬学生主体性为宗旨，以构建体现学生主体地位的新型教学结构为核心。“有指导的自主学习”强调师生人格平等，教师是学生学习的引导者、合作者；学生是学习的主体，既参与学也参与教。把课堂还给学生，让每个学生都动起来，充分展示其求知欲、表现欲与创造欲；教师只作画龙点睛般的启发、引导、讲解、延拓。师生双方都从共同营造的平等、民主、和谐的关系中得到自信、智慧、发展与欢乐。

二、教学设计的基本环节

[研究目的] 探索“情境问题”互动教学法和学生自主合作探究的结合。在学生课前预习基础上，通过情境创设引导学生通过小组自主合作探究分析社会热点问题。在探讨交流过程中加深知识理解，并能够运用所学知识分析材料，生成结论。[教学目标] 知识目标：理解资源合理配置的必要性；市场配置资源的方式及优点、局限性；规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性。

能力目标：培养学生辩证认识把握事物能力、理论联系实际的能力、运用所学知识结合实际对问题进行综合分析的能力。

情感态度价值观目标：培养学生规则意识、竞争意识、法治意识、诚信意识。

[教学重点和难点] 教学重点：①市场怎样配置资源；②市场配置资源的优点；③规范市场秩序的必要性；④社会信用制度建立的必要性。

教学难点：市场如何配置资源及市场配置资源的局限性 [教学主要环节] 导入：

浏览情景材料《电荒、煤荒、油荒、水荒》 设问：图片反映了什么矛盾？（提示：资源短缺）

学生活动：简单讨论之后回答（资源有效性和需求无限性之间的矛盾）教师点拨：合理配置资源的原因。过渡设问：你能想出哪些方式配置资源？ 正文：

（一）市场调节资源

学生活动：简单交流回答（计划和市场）。

学生活动：回答市场经济的含义（市场是在资源配置中起基础性作用的经济）。

教师引导：市场怎样配置资源呢？

创设情境：假如你是商品生产者？你最关注市场上什么的变化？为什么？ 学生活动：讨论回答（可提示：行情、价格等）教师归纳：市场调节三大手段（价格、供求、竞争）。

教师引导：及时、准确、灵活的供求价格信息有利于调节人财物在市场上的配置；激烈充分的竞争有利于刺激商品生产者调整生产经营活动，从而推进科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。这就是市场调节的优点。

教师点拨：根本是价值规律调节作用的结果。

过渡：1992年确立市场经济体制后，中国经济发展更快！但是在市场上什么都能买到吗？

学生活动：小调查：喜欢枪的的同学举手。

创设情境：一只俄制AK47摆在你面前，标价1000元？是否会买？ 学生活动：交流回答还有哪些不能由市场调节？ 学生发言：例如：毒品、黄色书籍等。

教师引导：可见，市场调节作用不是万能的，有局限性。

（二）市场调节局限性

创设情境：三鹿问题奶粉事件与国家食品安全问题。学生活动：讨论回答市场调节的弊端。（突出强调自发性）创设情境：奶制品行业现状。学生活动：讨论回答。

教师引导：从三鹿奶粉事件看看这种市场自发调节带来了那些后果？ 学生活动：讨论回答（侵犯消费者权益、造成资源浪费、扰乱了市场秩序）

教师引导：造成如此多的问题，应该怎么解决？（规范市场秩序）

（三）市场秩序

学生活动：讨论生活中市场秩序混乱的情况。

学生回答：生活中的实例（例如：学校门口的小摊小贩等）教师引导：规范市场秩序的重要性

创设情境：针对三鹿奶粉事件谈一谈如何规范市场秩序？ 教师点拨：三鹿问题奶粉事件影响很大，各方反应。

（问题奶粉下架、取消免检制度、提高检验标准、修改食品安全法等）学生活动：讨论回答。

教师归纳：市场规则、诚实守信 学生回答：市场规则的重要性

学生回答：加强社会信用制度建设的必要性、内容、措施 全课总结归纳：

中心问题：市场配置资源

知识脉络：参照结构型板书梳理。课后探究：

假如你是奶制品生产企业负责人，要从三鹿奶粉事件中吸取什么教训？

第三篇：市场资源配置的说课稿

各位评委老师好！

今天我要进行说课的题目是人教版教材高一政治必修1第4单元第9课第1框题《市场配置资源》。我的授课对象是高一学生。我说课的步骤可分为三个：一说教材、二说教学教法、三说教学过程。

一、说教材：

（一）说教材的地位和作用

本框题重点介绍了市场经济的一般性理论，让学生对市场经济的运行规律有一个宏观的、初步的认识。上好本框题，有助于帮助学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征，正确认识社会主义市场经济发展中的一系列问题。因此本节内容是了解社会主义市场经济的前提，在第四单元中占有重要地位，同时也是高考的必考知识点。

（二）说教学目标 1．知识与能力目标

(1)识记市场规则的表现形式，社会信用制度的基本内涵。(2)理解资源合理配置的必要性，市场配置资源的方式及优点，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。(3)初步运用所学知识，结合经济生活中的实例认识市场配置资源的优缺点。2．过程与方法目标(1)通过总结市场资源配置的方式及优点，培养学生分析问题，总结知识的能力。

（2）通过分析市场资源分配的优缺点，培养学生认识事物根本性质的能力用辨证的观点看问题的能力、理论联系实际的能力、运用事例对问题进行综合分析的能力。

3．情感态度与价值观目标

主要要求学生树立以下价值目标：

(1)十分明确地认识到资源的有限性，树立起合理利用资源、不浪费资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。

(2)市场配置资源是在竞争中实现的，而竞争取胜的关键在于科技进步，所以必须志存高远，努力学习，提升素质，才能在将来的市场竞争中有所作为。

(3)自觉维护市场秩序、遵守市场规则，树立学法、懂法、守法的观念。

（三）说教学的重、难点

根据高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点

1.教学重点：①市场怎样配置资源；②市场配置资源的优缺点；③规范市场秩序的必要性；④社会信用制度建立的必要性。

重点的依据：市场在资源配置中怎样发挥基础性作用？这是认识市场经济的理论基础，学好这个知识点有助于了解市场经济是如何运作的。同时，了解市场配置资源的优点，才能更好地理解我国为什么要发展社会主义市场经济。而市场调节的作用必须在一定的市场秩序下进行，需要建立良好的社会信用制度来规范市场秩序。所以这几个方面成为本课时的重点。

2.教学难点：市场如何配置资源及市场配置资源的优缺点 难点的依据：市场如何配置资源及市场配置资源的优缺点是关于市场经济的理论性问题，由于高一学生的知识占有量少，理性思维能力不足，理解起来有些难度。所以这一问题成为本课的难点。

二、说教法、学法 1.教法：

本课的教学方法以师生互动为主，通过开展研究性学习，实现师生互动，生生互动。

具体做主要采取的方法有以下几种：

1、讲解法：针对教材的基本理论问题，如市场是如何配置资源的、市场配置资源的优点等，教师应着重讲解并补充相关材料，使学生能够理解并掌握。

2、分组讨论法：对一些现实的社会热点问题，如规范市场秩序、建立社会信用制度等，采取分组讨论形式，充分调动学生的主动性、积极性，培养学生的团结协作的精神。

3、提问法：将情景材料与问题探究结合起来，培养学生思考问题、解决问题的能力。

2.学法：

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：自主学习法、思考评价法、分析归纳法、总结反思法。

三、说教学过程

（一）新课导入：（2—3分钟）

浏览情景材料《钢材“荒”》，让学生宏观地了解我国当前经济发展中的资源不足，分配不均现象。使学生十分明确地认识到资源的有限性，无形当中就暗示了学生要树立合理利用资源、不浪费资源的观念。正是由于资源相对有限，才需要对资源进行配置，自然过渡到教学的第一个方面。

（二）讲授新课：（35分钟）

根据教材的逻辑结构，本课的内容包括三个方面：一是市场调节；二是市场秩序；三是市场调节的局限性。

(1)市场调节。教材的逻辑顺序是：人类需要的多样性——资源的有限性——合理配置资源——资源配置的基本手段——市场配置资源的方式——市场配置资源的优点。这一目重点是让学生了解市场调节是如何发挥资源配置功能的，并理解市场配置资源的优点。

1、资源配置两种基本手段：计划和市场

2、市场配置资源的方式：“看不见的手”——价格的涨落以及供求的变化 3市场配置资源的优点：及时、准确、灵活的反映供求变化、传递供求信息（2）市场秩序。教材的逻辑顺序是：合理配置资源离不开公平、公正的市场秩序——良好的市场秩序依赖市场规则来维护——如何规范市场秩序。这一目重点是让学生明白具备良好秩序的市场经济才能实现资源有效配置，从而使学生理解加强市场规则建设与诚信建设的重要性。

1、市场规则：法律法规、行业规范、市场道德规范等形式规定的市场运行的方方面面的规则。主要包括：市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则。

2、个人信用制度的重要性。现代市场经济正常运行必不可少的条件，被称为人们的“第二身份证”

3、市场经济是法制经济，要学法、懂法、守法、用法。市场经济是信用经济，要树立诚信为本、操守为重的良好风尚。

（3）市场调节的局限性。市场调节不是万能的，是有局限性的。这是本目要分析的内容。主要从两个角度进行分析：其一，市场不能调节的领域；其二，市场可以调节的领域，但由于存在“自发性、盲目性、滞后性”，难以有效发挥作用。

市场调节的局限性：

1、市场不能调节的领域：国防、消防、治安等公共物品的供给；枪支、弹药及危险品、麻醉品等

2、市场调节的固有弊端：自发性、盲目性、滞后性

（三）自我检测（2分钟）

1.人类社会之所以要合理配置资源，是由资源的有限性和人们需求的无限性这一矛盾决定的。

2.计划 和 市场 是资源配置的两个基本手段。

（四）小结设计：（2分钟）梳理本课时的知识体系，使学生认识到：市场调节是一种有效的资源配置方式，但市场并不是万能的；市场有效地发挥作用，必须具备公平、公正的市场秩序，并不是任何市场经济都能实现资源的合理配置的。引导学生要辩证地、全面地看问题。

（五）作业：（3分钟）做与教材配套的练习手册

四、板书设计

板书设计旨在使本课知识结构清楚，一目了然，便于高一学生掌握本章线索。所以我采用纲要式板书，使本课结构一目了然：（1）市场调节。

1、资源配置两种基本手段：计划和市场

2、市场配置资源的方式：“看不见的手”——价格的涨落以及供求的变化 3市场配置资源的优点：及时、准确、灵活的反映供求变化、传递供求信息（2）市场秩序。

1、市场规则：法律法规、行业规范、市场道德规范等形式规定的市场运行的方方面面的规则。主要包括：市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则。

2、个人信用制度的重要性。现代市场经济正常运行必不可少的条件，被称为人们的“第二身份证”

3、市场经济是法制经济，要学法、懂法、守法、用法。市场经济是信用经济，要树立诚信为本、操守为重的良好风尚。

（3）市场调节的局限性。市场调节的局限性：

1、市场不能调节的领域：国防、消防、治安等公共物品的供给；枪支、弹药及危险品、麻醉品等

2、市场调节的固有弊端：自发性、盲目性、滞后性 结束：

各位领导、老师们，本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢大家。

第四篇：《使市场在资源配置中起决定性作用》教学设计

《使市场在资源配置中起决定性作用》教学设计

教材分析

我国发展的社会主义市场经济，就是要使市场在资源配置中起决定性作用。通过学习本节课，使学生初步明白市场机制及其发挥作用的机理，市场配置资源的有点和弊端，应该怎样规范市场秩序。本节课知识内容丰富，重点难点问题集中，对学生对于知识的理解并能够把握其内在联系的能力要求较高。因此，本节课的教学要以生活逻辑来贯穿呈现知识逻辑体系，鼓励学生进行合作探究，并在此基础上引导学生亲身融入教学情境，切实感受市场配置资源在我们身边的力量。

教学目标

1、知道配置资源的两种基本手段；了解市场调节、市场体系的含义；懂得市场调节的必要性和存在的缺陷。

2、能够结合实际阐述市场调节的方式和优势，并能够有条理地分析出市场调节存在的弊端和局限性，做到从正反两方面阐释道理。

3、通过中国的经济发展成就，深刻认识中国为什么选择改革开放，逐步建立社会主义市场经济体制；通过分析市场调节存在的缺陷，理智认识市场的作用，为下一目充分理解“更好发挥政府作用”打好思想基础。

教学重难点

1.市场配置资源的优点和局限性；建设现代市场体系的措施。

2.市场配置资源的机制和发生作用的过程；市场调节的弊端。

3、建设现代市场体系的必要性及其措施。

教学过程

一、引入新课

第一课我们学习了我国的基本经济制度，这对我们了解中国的经济是不够的，我们还需要学习建立在社会主义基本经济制度的基础上的社会主义市场经济体制。这就是我们第二课要学习的内容。

我们每天消费的产品都是利用各种资源生产出来的。要更好地满足人们各种各样的需要，必须对资源进行合理配置。在现代经济中，资源配置离不开市场这只“看不见的手”，也离不开政府这只“看得见的手”。为什么要使市场在资源配置中起决定性作用？为什么要更好发挥政府作用？理解这些问题，就会明白坚持和完善社会主义市场经济体制为何能够成就中国经济的奇迹。

本节课我们首先来学习使市场在资源配置中起决定性作用

二、讲授新课

（一）、市场调节

学生活动：分析猪肉价格上涨的原因。

教师：归纳学生发言，得出结论：生猪紧缺，供应量减少，需求增加或者不变，导致供不应求，价格上涨。一定时期猪肉的供应量是有限的，而人们对猪肉的需求是不断变化的。

管中窥豹，可见一斑。人类社会可以利用的各种资源是相对有限的，人类的需求是多样的、发展变化的。

知识点1：为什么要合理配置资源？

资源的有限性和人类需求的无限性这对矛盾要求社会对资源进行合理配置，以更好满足人类多方面需要，提高利用效率，获得尽可能大的收益。

知识点2：配置资源的手段。计划和市场是配置资源的两种基本手段。

材料一：猪周期是一种经济现象，指“价高伤民，价贱伤农“的周期性猪肉价格变化怪圈。猪周期是经济周期的实例。“猪周期”的循环轨迹一般是：肉价高——母猪存栏量大增——生猪供应增加——肉价下跌——大量淘汰母猪——生猪供应减少——肉价上涨。

材料二：供求，即供给和需求。供给是在一定时期内，生产者在不同的价格水平下愿意并且能够提供的的某种商品或服务的数量。需求是在一定时期内，消费者在不同价格水平下愿意并且能够购买的某种商品或服务的数量。

（二）市场调节如何实现资源配置

1.价格机制

探究活动：价格与供给、需求之间的关系

各组分别以果蔬、服饰、手机、汽车或者其他商品为例，通过其生产、销售、消费等环节，分析价格与供给、需求之间的关系。

总结出：当商品的生产超过需要时，市场上供过于求，价格下跌，利润减少，当价格跌到价值以下时，利润率低于平均水平，商品生产者就会缩减生产，使市场上供给减少，求大于供，价格又会回升。进而总结出市场调节的方式主要是通过价格机制、供求机制、竞争机制等来实现。

三、课堂小结

本节课主要学习了市场配置资源的机制及其发挥作用的过程、市场配置资源的优点和局限性，要辩证看待市场配置资源的有点和弊端，明确市场配置资源的优点是主要方面，弊端是次要方面。

通过学习建设现代市场体系的措施，深刻认识到市场经济是法治经济，市场参与主体要遵守法律，树立诚信观念。

四、作业布置

完成资料书的练习题

第五篇：经济生活 9.1 市场资源配置学案

JINING HIGH SCHOOL ATTACHED TO BEIJING NORMAL UNIVERSITY

基于学思课堂的教与学﹒政治

必修1 编写人：张宵萌

9.1 市场配置资源

【目标阐释】-----明确内容（知道本节课需要掌握的知识以及掌握程度）1.市场资源配置的方式与优点

2.市场调节的作用及其局限性；规范市场秩序的必要性和措施。现实热点：

1.整顿市场秩序，通过具体事例分析国家整顿市场秩序的重要性。2.注意国家宏观调控政策的变化与国家经济发展走势。3.加强社会信用体系建设。

【精彩回放】-----旧知巩固（利用候课时间，熟记下列内容，相互间检查）1.税收的本质与基本特征是什么？ 2.公民为什么要依法纳税？

【导学菜单】-----我来预习（带着下列问题自主阅读课本，注意圈划问题，快速记忆）

一、问题呈现知识

1.市场资源配置的方式（途径）是什么？有什么优点？

2.规范市场秩序的意义是什么？

3.规范市场秩序的措施是什么？

4.加强社会信用建设，健全社会信用制度的意义（必要性）是什么？

5.加强社会信用建设，健全社会信用制度的措施是什么？ A国家

B经济活动参与者

6.市场调节的弊端有哪些？

二、填空巩固知识

1、市场调节

(1)合理配置资源的必要性：资源配置是由 和。资源配置的基本手段：计划和市场。

(2)市场经济： 市场经济就是市场在资源配置中起 的经济。(3)市场配置资源主要通过 等来实现的。

2、市场秩序

(1)市场秩序与市场规则的关系：

①只有具备公平公正的市场秩序，市场才能合理配置资源。良好的市场秩序依赖市场规则来维护。

②市场规则是市场经济正常运行的保障，市场没有规则来维护，会使市场处于无序，使得市场机制无法实现资源的合理配置，无法实现优胜劣汰。(2)市场规则的含义、主要内容

①含义：市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定。市场交易必须，禁止强买强卖、巧取豪夺等非法行为。②内容：市场规则主要包括，和（核心）。③规范市场秩序的意义与措施：（一、2.3.）(3)加强社会信用建设，健全社会信用制度。3.市场失灵 勤勉耕耘 博雅精进 JINING HIGH SCHOOL ATTACHED TO BEIJING NORMAL UNIVERSITY

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必修1 编写人：张宵萌

①市场调节不是万能的：国防、治安、消防等公共物品的供给；枪支弹药及危险品，麻醉品等不能让市场来调节。会严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定。②市场调节存在固有的弊端：

A、自发性 B、盲目性 C、滞后性

补充：市场经济的正常发展，要求充分发挥市场的作用及国家的宏观调控。即“有形的手”与“无形的手”结合起来，保证市场经济健康有序地发展。

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【感悟平台】-----我来探究

1.2015年9月底，十一假期即将来临，朱先生打算去海南三亚旅游，打开各大航空公司网站一看，机票价格普遍上涨，而且10月1日出发的机票，早就没有了。面对紧张又价高的机票，朱先生决定改乘高铁去青岛。

1、票价为何上涨？

2、航空公司应该怎么应对？这么做有何好处？

3、假期结束后，航空公司又该怎么办？

4、面对不少游客改乘高铁，航空公司又该如何？

2.10月4日，朱先生在青岛一烧烤店用餐，点了一份虾，标价为38元。在消费后的结账时，店老板按每只虾38元进行收费。这一宰客事件发生后，青岛旅游陷入低迷，各类生意惨淡。仅仅一只虾，使青岛的城市形象大受影响，并且“好客山东”的公众感似乎也蒙上了一层阴影。10月6日，青岛北区物价局对该烧烤店作出9万元罚款行政处罚，并且责其改正价格，停止其违法行为。

1、“青岛大虾”反映了什么经济行为？这种行为有何危害。

2、这一事件给我们什么启示？

3、想一想，怎样才能避免类似事件的发生？

【随堂检测】

1.为了推动资源节约型、环境友好型社会建设，我国试行“阶梯”电价。阶梯电价的实施（）①发挥了价格对消费的导向作用 ②表明市场对资源配置的决定性作用 ③表明市场价格由政府决定 ④表明消费反作用于生产 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

2.为进一步促进人才的合理流动，增强市场配置人才的决定性作用，扬州市人才市场举办了“综合类大型人才供需洽谈会”。之所以要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，是因为()①市场能及时地反映供求关系变化，传递供求信息 ②市场能对资源利用做出合理规划 ③市场能实现效率和公平的统一 ④市场能调动商品生产者、经营者的积极性 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 勤勉耕耘 博雅精进 JINING HIGH SCHOOL ATTACHED TO BEIJING NORMAL UNIVERSITY

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3.近年来,不少人认为光伏产业是一个朝阳产业,利润奇高,蜂拥而来进行投资。资本热浪催生出中30 GW(十亿瓦特)的光伏产能,而全球仅需要25 GW,不少投资人损失惨重。这表明()①市场调节具有滞后性 ②完全把握市场信息就可决策正确 ③市场调节也会带来资源浪费 ④市场调节会带来分配不公平A．①③ B．②④ C．①② D．③④

4.2016年天猫双十一成交额1207亿，刷新了中国电商行业纪录。可是细心的网友却发现不少商品明降暗涨、先涨后折，虚假促销成了电子商务发展的顽疾。这一现象()①是价值规律作用的必然结果 ②说明要切实加强诚信建设 ③说明市场需要法律、道德的规范和引导 ④说明市场调节具有滞后性 A．①④ B．②③ C．②④ D．①③

5、大家都知道田忌赛马的故事，体育比赛概是如此，这给我们的经济学启示是（）①要制定正确的经营战略 ②要合理的配置资源

③要学会乱中求胜 ④要运用一切竞争手段克敌制胜 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

6.微信代购假货的案件近来频频发生。前不久，在公安部的统一部署下，一起涉及全国11省市利用微信销售假名牌的案件被破获，涉案价值达1亿多元。嫌疑人在微信上自称“专柜代购”，其实全是假的，造假厂还提供发票。据警方介绍，此类微信“代购”卖假货的案件正快速蔓延。请运用所学知识谈谈对微信“代购”卖假货的认识。勤勉耕耘 博雅精进