第一篇:游戏教案范例
小班智力游戏:猜猜谁来了
游戏目标:
1、喜欢玩猜动物游戏和拼图游戏。
2、通过听、说、模仿等方式,加强对常见动物特征的认识。
3、在玩拼图卡片活动中,发展逻辑思维能力。
游戏准备:
1、物质准备:一块黑板,四个吸盘,各种动物的图片(大公鸡、大象、青蛙、羊、小狗)将每种动物的图片分成四份。音频(大公鸡、羊、小狗的声音),汽车卡片(汽车的窗子可活动)
2、经验准备:知道大公鸡、大象、青蛙、羊、小狗这五种动物的基本特征。
游戏过程:
1、导入
(说口令准备上课)张老师要模仿一个小动物,大家猜猜看张老师模仿的是谁。(学小鸭子走路)然后说:“我穿着一身黄衣服,走起路来摇摇摆摆,爱吃小鱼和小虾,看见小鱼和小虾就开心的嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎,小朋友们你说我是谁”(小鸭子)对,今天啊,小鸭子过生日,来了一车的小动物,接下来我们玩一个游戏《猜猜谁来了》,看看有哪些小动物来为小鸭子过生日。
2、讲解示范游戏的玩法和规则
玩法:①通过听声音,拼图或请小朋友模仿猜出是哪一种动物。
②请小朋友上来说出答案,然后请他拼出来(无音频的直接拼出来)并说出动物名称。
③另请一个小朋友模仿动物或说出动物的特征。规则:只有被请到台上的小朋友才可以说出动物的名称。
3、幼儿练习游戏
现在我们来猜猜第一个小动物是谁,放音频(大公鸡的叫声)大家知道是谁吗,举手(请你)告诉老师刚刚叫的是谁。(大公鸡)是大公鸡啊,你去打开这扇窗,看看是不是大公鸡,你要把图片拼好,然后告诉大家。小朋友,xx小朋友猜对了吗?(猜对了)好,谢谢你,请你回座位。下面老师请一个小朋友来当大公鸡谁想啊,老师只请坐得好,举手举的好的小朋友。(请你))幼儿如果只是模仿大公鸡的叫声,教师还可提问问他大公鸡怎么走路,吃东西)模仿完后,集体来做一遍。大公鸡怎么叫的,怎么吃东西。
我们来猜猜第二个小动物是谁,咦,第二个小动物没有发出声音,但是它给了我们它的照片,哎呀,照片被撕坏了,谁可以拼好它,然后告诉大家他它是谁。(请你)告诉大家是谁(大象)大家说猜对了吗,(对了)然后请他下去,请另一个小朋友模仿。
再猜后面的,第三个是青蛙(直接请一个小朋友模仿,再请小朋友来猜,拼图)第四个是小灰灰(放音频,再猜,拼图,请小朋友模仿)第五个是小狗(放音频,再猜,拼图,请小朋友模仿)
4、幼儿分组玩游戏
将小朋友分成两人一组,一人负责模仿,等其他小朋友猜出后,另外一人负责将图片拼出来。没猜出来的,老师指导后再模仿一次,还猜不出请组里的另一个模仿,两人都不行则另请一组。
第一轮:请两位小朋友,谁想来啊,(好,请你们两个,把图片给他们看)你们谁来模仿啊,(好,你)模仿后大家猜了(是大象)(对不对呢,请你把它拼出来)有没有猜对啊。对 了,好,你们真棒,请你们下去。
第二轮:谁还想玩啊(XXX,XXX)(把图片给他们看)你们谁模仿呢(我)好,你来,大家说说XXX模仿的是谁呀!(青蛙)对不对呢?请你拼出来。咦大家猜错了,是大公鸡,xxx你模仿的不像哦!再模仿一遍好不好。大家说像不像(像)好请你们回座位。
第三轮:另请两位小朋友,(给图片他们看)谁来模仿啊,怎么都不想模仿啊(老师我不会)那你说说你要模仿的动物有几条腿啊,(两条)他怎么叫的呀(我不知道)那他最喜欢说什么(爸爸,你又骗我)(大家知道xx猜的是谁了吗)(小灰灰)对不对呢,请你把他拼出来(对啦,你们真棒,回座位吧。)
第四轮模仿小狗,第五轮模仿青蛙,方式同上。
5、总结评价游戏
教师说口令幼儿回位坐好。
师:今天我们就玩到这,怎么样才能准确猜出哪种动物,小朋友们找到哪些方法了呢。幼儿讨论发言总结。
师:大家表现的非常棒,模仿的像,拼图又拼的好,你们回去做给爸爸妈妈看,让他们也猜猜好不好。
中班音乐游戏:汽车上
游戏目标:
1、积极参与游戏,感受开汽车的乐趣
2、初步学习在音乐间奏时往前移位子的接龙游戏
3、能理解歌词内容,根据音乐提示做各种动作 游戏准备:
1.物质准备:椅子若干;音乐。
2.经验准备:幼儿已有坐过汽车的经历和对汽车的认识; 幼儿已熟悉《汽车上》这首歌曲。游戏过程:
1、导入
教师:小朋友们,我们是不是已经学过了《汽车上》这首歌呀?现在小雪老师要考考青蛙班的小朋友,你听到公交车有什么?上面乘着哪些人?他们在做什么事情?(根据幼儿的回答教师边唱边出示图谱)那今天小雪老师要带领群体小朋友做一个《汽车上》的游戏,大家想不想玩呀?
2、讲解示范游戏的玩法和规则(1)根据歌词内容示范玩法
教师:我想请小朋友来表演一下坐公交车,我们听音乐有节奏地做动作,我来找领头人看看,谁动作最合节拍谁表演的最棒我们就跟他学。
教师随音乐完整示范一遍动作,鼓励幼儿边学唱每段歌词中的衬词“转、刷、滴、向后走、呼噜、哇、嘘”,边做动作。幼儿听音乐边做动作,鼓励会跟唱的小朋友大胆跟唱。在音乐间奏时完成往左和往前移位子的游戏。
(2)强调规则:当向前移动位置时方向要统一向左边;音乐间奏停止时小朋友不能再移动位置。
3、分组练习玩游戏
教师根据练习的情况进一步强调玩法和规则:
坐在第一排的是司机,后面的是乘客,司机和小乘客们跟着音乐边唱歌边做动作;在音乐间奏的时候每个小乘客就向前移一个位子坐下来。(师):但是我有一个问题需要小朋友帮忙解决一下,每个小乘客向前移一个位子,谁会没有位子呢?(最前面的小朋友)。在换位子的时候,第一个幼儿从左走,后面的幼儿按统一方向,往右换。(师):如果有哪位小乘客忘记换位子怎么办?(后面的幼儿提醒他)
4、幼儿集体游戏
(1)游戏开始,跟随音乐指导幼儿玩一次,讨论并强调游戏规则。
(指导语): 小朋友们在游戏的时候有遇到了什么问题?谁来说说?如:
怎样换位子?朝哪个方向换位子?(向前,)
换位子的时候要撞到?怎么换能整齐?(统一方法,往左换)
如果有人忘记换位子了怎么办?(后面的人提醒他)
(2)根据小朋友自己讨论的游戏规则再次进行游戏。
将幼儿分成两大组(10个一组)分别取名为F1赛车组、越野组;两组幼儿同时在间奏时去中间抢凳子坐下了,并记录每一组成绩,得出胜负。输了的那一组每个幼儿用屁股扭一个英文字母分别是“I L O V E Y O U!”(同时播音乐《on the bus》)
5、活动结束(师):今天的游戏就要结束了,老师首先要表演我们青蛙班的所有小朋友,因为你们在前两轮的集体游戏中表现都很有默契,有合作精神哦。在后面的小组PK 中,不论是赛车组、还是越野组,你们都很投入,有竞争的意识,现在请小朋友们把最热烈的掌声送给我们自己
附歌曲歌词: 汽车上的轮子转呀转,转呀转,转呀转,汽车上的轮子转呀转,转转转转转。汽车上的雨刮器刷刷刷,刷刷刷,刷刷刷,汽车上的雨刮器刷刷刷,刷刷刷刷刷。汽车上的喇叭滴滴滴,滴滴滴,滴滴滴,汽车上的喇叭滴滴滴,滴滴滴滴滴。汽车上的司机说向后走,向后走,向后走,汽车上的司机说向后走,向后走。汽车上的爸爸在睡大觉,呼噜噜,呼噜噜,汽车上的爸爸在睡大觉,呼噜噜噜噜。汽车上的娃娃在哇哇哇,哇哇哇,哇哇哇,汽车上的娃娃在哇哇哇,哇哇哇哇哇。汽车上的妈妈在嘘嘘嘘,嘘嘘嘘,嘘嘘嘘,汽车上的妈妈在嘘嘘嘘,嘘嘘嘘嘘嘘。
大班建构游戏:纸桌
游戏目标:
1、乐意参加操作活动,养成实事求是的态度。
2、在实践探索的过程中,懂得只要用折叠的方法,改变纸的形状,纸就能承受一定的力。游戏准备:
1、积木若干、小筐。
2、长方形的似明信片的白纸若干、杯子、水。
3、透明胶、双面胶若干。游戏过程:
1、导入
教师:小朋友们你们看谁来我们班做客啦?(出示手偶纸制大象),你们看看这只大象是用什么做的啊?(纸)今天我们就来说说纸。纸可以用来干什么?(画画、写字、擦窗、折手工„„)
教师:前些天我的朋友告诉我,他能用两张纸,一张做桌面,一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子,在这张纸桌上能放上一些积木、一杯水。你觉得这件事,是真是假?为什么你觉得是真或是假?(幼儿明确的阐述自己的理由)教师:你们有什么办法来证实这件事的真假?小结:小朋友想用实事求事的办法来试试。谁说得对,谁说得错?
2、讲解示范游戏的玩法(1)最初尝试两张纸做纸桌
教师:无论是真是假,让我们一起来试试做纸桌。每人两张纸,学着一张做桌面,一张做桌腿,让纸桌站起来。
集中讨论:“我的纸桌站起来了”。(幼儿用语言表述或结合实物表述)用折的方法:将纸对折立起来变贺卡型 用折的方法:将纸三折变成“门”型 用折的方法:将纸四折变“W”型 用折的方法:将纸卷成圆柱型(2)进一步尝试用两张纸做纸桌
教师:试试在纸桌上轻轻地平放积木,看看哪种形状的桌腿最牢,桌面上放的积木最多?
鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领,教师巡回指导。
组织交流:你的纸桌上放了几块积木?它是什么形状的桌腿?你发现哪种形状的桌腿比较牢,桌面上可放积木多些?在尝试做纸桌的过程中,你遇到什么困难?是怎么解决的?
幼儿再次尝试用不同的积木进行实验。
3、师生共同玩游戏
(1)纸的本领很大,通过折、卷的方法,改变它原来的形状后,可以“站”起来,变成一张桌子。
(2)小朋友想出了各种方法来造各种形状的纸桌,发现圆柱体的桌腿比“门型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢,桌面上放的积木块数量多,承受重量的本领最大。
(3)还有什么形状的桌腿也像圆柱体的桌腿一样,有一个支撑面,在桌上可以放许多块积木呢?
(4)教师演示折成三棱柱型的桌腿,放上一些积木一杯水,证实朋友说的话是可信的。
4、结束游戏,总结
有时听别人说的话,你觉得有点信、有点不信,最好呢!我们去动手试试,因为事实会告诉我们什么是正确的、什么是不正确的。
第二篇:游戏教案
游戏教案:大纸箱变变变
【活动目标】
1、喜欢用大纸箱做游戏,感受角色扮演的乐趣。
2、尝试探索大纸箱的新玩法。享受较色扮演的乐趣。
【活动准备】
大纸箱若干、背景音乐。
【活动过程】
一、听音乐进入活动场地,宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊?——发现纸箱。
二、出示大纸箱说说它的用途。(激趣导入,自然过渡到游戏环节)
我们的纸箱有什么用啊?(装菜,装奶、装玩具等)今天我们用纸箱变个魔术,让它跟我们一起做游戏好不好?
纸箱能变成什么跟我 们一起游戏呢?只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变,变变变(汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演)纸箱变汽车,做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变,小朋友们仔细看!大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬,慢慢走进来,小心蹲下身,快快藏起来!(在游戏的同时了解简单的交通秩序)
三、认识小鸡美美
原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏,刚刚都是宝贝们想的游戏,老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢,你们想不想玩?
游戏:“小鸡出壳”
吧
1、大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬慢慢走进来,小心蹲下身快快藏起来!小鸡小鸡多大了,伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡多大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡多大了,两条小腿出来了;小鸡小鸡多大了,高高兴兴蹦出来了。
2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的?先伸伸脑袋出来了;然后呢,拍拍翅膀出来了;再然后呢,两条小腿出来了,最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。
3、请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”,回答边玩“小鸡出壳”的游戏
4、分别请几个幼儿玩游戏,教师和其他幼儿一起念儿歌。
五、结束、今天,纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧!
中班科学教案:淡水和盐水
活动准备:
前期幼儿经验:知道有些物品会浮于水面,有些物品会沉在水底
鸡蛋、水杯、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆
活动目标:
1、通过实验的方法,知道盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮起来。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活动过程:
(一)幼儿叙述“沉”与“浮”的物品:
教师:小朋友,你知道哪些东西放在水里会浮起来?哪些东西放在水里会沉下去?
(二)变魔术“鸡蛋浮起来”:
提问:鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢?
教师做实验——鸡蛋沉入水底
教师假装变魔术,出示一杯放了盐的水,放入鸡蛋,鸡蛋浮出水面。
教师:你知道我是怎么让鸡蛋浮的吗?
教师:我在水里加了一样神秘的东西,你知道是什么吗?
教师出示盐、糖、味精
提问: 我就是往水里加了这三个好朋友中的一个,你们猜猜是谁呀?今天我不告诉你们,让你们自己去发现!
(三)幼儿尝试实验
教师将幼儿分为12组,每组获得一个鸡蛋、一个杯子、一个搅拌棒,一瓶水,进行实验,每桌放置一种调味料。
实验结果:鸡蛋在盐水里可以浮起。
(1)幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验
实验后讲述“你在水里加了什么,你的鸡蛋怎么样了?”
实验得出结论:在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。
(2)换水后共同在水中放入盐,进行搅拌,再放入鸡蛋,观察结果,体验成功的快乐。
实验后得出结论,放盐可以增加水的浮力,使鸡蛋浮起来。
(四)死海的秘密
教师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?”
教师播放PPT,介绍“死海的秘密”。
第三篇:游戏教案,
游戏教案 3 篇
1、培养幼儿进取的参与意识和在团体中的配合本事。
2、增强了幼儿敢于战胜自我自信心和勇气。
3、培养初步的规则意识。
1、哨子一个,小红旗两个。
2、音乐《向前冲》。
1、幼儿随音乐入场,做热身运动。
2、练习弯腰半蹲走。
3、教师首先说明游戏的规则和过程,并和部分幼儿一齐模拟掩饰过隧道的情景,其他幼儿认真看。
4、游戏分组。
将全班幼儿分成两个小组,每个小组的一半幼儿站成两排,按顺序每两个幼儿手抓手,举过头顶,身子稍微向前倾斜,两队之间便有了一个长长的洞,这就是隧道的模拟,另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去,看看哪个小组最先完成,就发给他们一个小红旗。
5、开始游戏。
幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在音乐的配合下,幼儿紧张而忙碌起来,当隧道的小朋友努力的支撑着,并嘴里一齐喊着加油!!
6、一轮完成后,幼儿换主角进行游戏。
活动目标:
1,让孩子们学会排队,懂得排队是中华传统美德,不能推不能挤,要友好对
待前后的小朋友。
2,引导孩子在户外活动,爱上户外运动,不要一直待在屋内。
3,让孩子们喜欢上游戏和运动,并培养孩子团队合作意识,提升孩子之间的亲密度,增进小朋友之间的感情。
活动准备:
1,课件准备,准备一段关于小火车的动画,建议用《托马斯和他的朋友们》或者是《火车宝宝》。
2,引导小朋友们讲出火车的结构,以及火车运行时的特点。
活动过程:
1,老师讲一下游戏的规则,帮助小朋友一个挨一个站成一列,然后让孩子们双手搭在前面小朋友的肩上。
2,老师开始喊,火车要开动了,建议老师不断地改变节奏,让孩子们按着你的节奏来开火车。例如,火车要开快了,火车要开慢了。
3,孩子们开一会,老师就喊,火车进站了,要停车了。谁要下车,谁要上车。谁要下车,就是指目前在玩开火车的小朋友如果不想玩了,则可以离开。谁要上车,就是指未参加游戏的小朋友,谁想要加入到游戏中,则补上去。
4,让孩子们在开火车的时候,也模仿一下火车的声音,鸣笛以及哐当声。
活动延伸:
这里就需要老师灵活的头脑了。例如,可以让小朋友们排成的火车钻山洞,过山坡或者是过大桥等。这样,孩子们可以利用身体的灵活性来做各种各样的动作,而且在做动作的过程中,不能让火车断开。
活动总结:对于小班的孩子来讲,这样的游戏是非常有趣的,不仅让孩子们尝试到了集体游戏的乐趣,而且也能让小朋友们之间形成了亲密的友爱关系,也
能让老师更多地了解每一个小朋友的性格和乐趣点。
游戏名称:
看标志爬
游戏目标:
1、训练幼儿协调能力及平衡能力。
2、体验集体游戏的乐趣。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
游戏准备:
红花、黄花若干个,小兔娃娃两个。
游戏玩法:
老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时,就必须向前爬;当你看到黄花时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到小兔娃娃,谁就是冠军。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小百科:标志(logo,又写作标识,二者读音都是 biāozhì),是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言,除表示什么、代替什么之外,还具有表达意义、情感和指令行动等作用。标志,在现代汉语词典中的解释是:表明特征的记号。
第四篇:游戏教案
一
体育与健康常识:课间十分钟做什么、游戏:纸少人多教案 黑人版小学体育二年级下册 体育与健康常识:课间十分钟做什么、游戏:纸少人多教案 室 内 课 教 案
教学目标 1.懂得课间十分钟应该积极休息的道理。2.在课间活动时开民健康的活动。学习阶段 水平一 学习内容 5. 体育与健康常识:课间十分钟做什么。6. 游戏:纸少人多。班级 人数
重点难点 课间十分钟我们应当做什么。执教时间
一、组织教学。
1. 调动学生学习的兴趣,激发活跃情绪。2. 宣布本课的教学内容。
二、拓展知识,掌握技能。
(一)体育与健康常识:课间十分钟做什么。
1. 教师提问:课间十分钟你们经常干些什么事情?(结合课间活动的实际情况,回答老师的提问。)
2. 组织学生讨论、分析、判别图中各种动作表现的正确与否。(仔细看图,判别课间十分钟应该和不应该做什么事情。)3. 讲解课间十分钟到室外活动的好处,重点突出积极休息。
(学生能积极回答,教师引导学生系统小结:A、能呼吸到新鲜空气和受到阳光照射。B、能远眺,使眼睛得到休息。C、保证室内空气充分通风换气。)
(二)游戏:纸少人多。
1. 讲解示范游戏的方法和要求,教师请一组六人进行尝试。2. 鼓励学生动脑思考,组织学生进行比赛。
三、小结与巩固,师生再见。
1. 教师小结本课的学习内容,提出本课记忆要求。2. 师生再见。课后反思
二
养生之道:身要运动、游戏:猫捉老鼠教案 室 内 课 教 案 第 6 课次
教学目标 1.知道健身的道理和身体活动的四种形式
2.积极参与游戏活动体验游戏愉悦感。学习阶段 水平一 学习内容 养生之道:身要运动。游戏:猫捉老鼠。班级 人数
重点难点 围绕“劳”字讲清“常”和“小”两字。执教时间 一.组织教学。
22.调动学生学习兴趣,激发学生活跃情绪。23.宣布本课的教学内容。二.拓展知识,掌握技能。
(一)养生之道:身要运动。
24.板书课题及“养生之道,常欲小劳”八个字:并深入浅出地针对八字进行讲解。25.学生认真听讲,并记住“养生之道,常欲小劳”八个字。
26.围绕“劳”字讲清“常”和“小”两个关键词,常,反映了活动的经常性原则;小,反映了活动的适度性原则。
27.教师借助插图讲解如何落实“我们的行动”――“常劳动,勤运动,适当休息,适当活动”。28.引导学生总结归纳身体活动的四种主要形式:一是认真做好早操和课间操;二是努力上好体育课;三是积极参加课外体育活动;四是做一些力所能及的家务劳动(如扫地、洗碗等)。29.倡议:将八个字赠送给长辈,祝愿他们健康长寿,努力使自己成为一个有孝心的人。
(二)游戏:猫捉老鼠。
1.讲解、示范游戏的方法,并请一小组配合,加以引导,学生观察同伴的示范,了解、熟悉游戏方法。
2.启发“猫”善于观察,指导“老鼠”形象扮演、相互合作,以假乱真干扰判断。三.小结巩固,师生再见。
1.教师引导学生小结本课学习的内容。2.布置实践要求。课后反思
三
安全常识:行路安全、游戏:争当交通安全模范教案 安全常识:行路安全、游戏:争当交通安全模范教案 室 内 课 教 案
教学目标 1.知道行人交通规则的主要内容。2.能自觉形成遵守交通规则的良好习惯。学习内容 安全常识:行路安全。
游戏:争当交通安全模范。班级 人数
重点难点 学生能够以儿歌的形式总结安全行路的方法并在实践中落到实处。执教时间 一.组织教学。
14.调动学生学习兴趣,激发学生活跃情绪。15.宣布本课的教学内容。二.拓展知识,掌握技能。
(一)安全常识:行路安全。16.教师播放安全事故录像,指导学生重点观察,明确行路安全的重要性。(结合教材讲解“行路安全的重要性”。)
17.指导学生在录像中找出违反交通规则的行为。
18.教师结合身边鲜活事例,讲解交通规则的一般规定:靠右手行驶。因些过马路先看左,走过一半再看右。(板书画出公路平面图)
19.引导学生总结归纳交通规则有关行人的规定。
a.行人必须走人行道;没有人行道的须靠边行走。b.横过车行道(快车道)须走人行横道。
c.不准穿越人行道、车行道及铁路道口的护栏。
d.不准在马路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
e.列队通过马路时,生横列不准超过2人。儿童的队列在人行道上行进。20.让学生结合自己的上下学路上的表现,说一说今后的注意事项。21.组织学生交流,老师以儿歌的形式进行总结。
(二)游戏:争当交通安全模范。
1.讲解、示范游戏的方法、规则,重点强高遵守交通
2.组织学生游戏时,注意轮换不同的角色,提高练习的兴趣。三.小结巩固,师生再见。
1.教师引导学生小结本课学习的内容。
2.布置实践要求,纠正长辈的行车安全方法。课后反思
四
卫生常识:个人卫生常识、游戏:猜猜他是谁教案室 内 课 教 案 第 4 课次
教学目标 1.了解个人卫生的重要性和具体内容。2.生活中逐步养成良好的个人卫生习惯。学习内容 卫生常识:个人卫生常识。游戏:猜猜他是谁。班级 人数
重点难点 学生认识个人卫生包括哪些方面,学习怎样做才能搞好个人卫生。执教时间
一、组织教学。
8.调动学生学习兴趣,激发学生活跃情绪。9.宣布本课的教学内容。
二、拓展知识,掌握技能。
(一)卫生常识:个人卫生常识。
10.提问:个人卫生包括哪些?讲述良好的个人卫生习惯的生要性。(P83)11.让学生结合自身的生活经验谈谈个人卫生的重要性。
12.教师引导学生归纳完整,个人卫生包括哪些方面,怎样搞好个人卫生。13.学生分组讨论,重点交流自己的个人卫生情况如何,应当如何改进。jx.cnluyi.cn绿意教学网
(二)游戏:猜猜他是谁。
1.请一个小组配合,讲解、示范游戏的方法、规则。2.引导学生仔细听清讲解,观察同伴游戏方法。
3.组织学生进行活动,针对游戏情况,适时提示或增加难度。
4.学生仔细分析、判断,比一比、赛一赛,看谁能准确说对方的姓名。
三、小结巩固,师生再见。
1.教师引导学生小结本课学习的内容。
2.布置实践要求,从此更要做好个人卫生工作。课后反思
五
体健常识:做广播操的好处、动物模仿操4~6节教案 室 内 课 教 案 第 3 课次
教学目标 1.能了解做广播操的好处知道基本要求 2.积极参与模仿操的学习并乐于自我表现 学习内容 体健常识:做广播操的好处。动物模仿操4~6节。班级 人数
重点难点 正确认识做播操的意义和具体的要求,动物模仿动作形像生动。执教时间
一、组织教学。
3.调动学生学习兴趣,激发学生活跃情绪。4.宣布本课的教学内容。
二、拓展知识,掌握技能。
(一)体健常识:做广播操的好处。
5.引导学生读课题,以课题质疑:“做广播操的好处是什么?”。6.老师引导学思考,在学生充分回答的基础上,引导归纳。
(做好广播操的好处:a.提高神经系统的调节功能。b.改善机体的供状况。c.培养良好的身体姿势。d.对呼吸系统和心血管系统有良好影响。)7.引导学生思考与讨论:为什么要天天做广播操。(做广播操和从事其他体育活动一样,要想取得较好的效果,就必须自觉地锻炼并持之以恒。如果三天打鱼两 天晒网,做做停停,就会影响锻炼效果。因为器官楞能的提高,需要坚持锻炼;一量锻炼停止,器官功能就会逐渐消退。)
(二)动物模仿操4~6节。
3.复习上节课1~3节动物募仿操动作,巡回指导,及时纠正错误动作。4.讲解、示范动物模仿操4~6节动作方法,指导学生做分解动作练习。5.让学生全体站立,先随老师口令反复练习每节操的分解动作。
6.用口令节拍提示学生做连贯动作练习并在音乐伴奏下将4~6节操串联起来练习。7.播放音乐,进行1~6节操的完整练习,重点提示学生摹仿动作要形象生动。
三、小结巩固,师生再见。
1.教师引导学生小结本课学习的内容。2.布置实践要求,正确做好每天广播操。课后反思
六
体健常识:养成正确的坐、立、行身体姿势。动物模仿操1~3节教案室 内 课 教 案 第 2 课次
教学目标 1.能懂得养成正确的坐、立、行身体姿势 2.积极参与模仿操的学习并乐于自我表现
学习内容 体健常识:养成正确的坐、立、行身体姿势。动物模仿操1~3节。
重点难点 指导学生做一做“坐、立行”的正确动作。动物模仿动作形像生动。执教时间 一. 组织教学。
1.调动学生学习兴趣,激发学生活跃情绪。2.宣布本课的教学内容。二. 拓展知识,掌握技能。
(一)体健常识:养成正确的坐、立、行身体姿势。
1.播放录象,提示学生重点观察录像中坐、立、行的姿势。2.提问:为什么要养成正确的坐、立、行身体姿势。
怎样才能养成正确的身体姿势。
(学生说一说、议一议正确的和不正确的坐、立、行姿势。)3.创设生活情景,指导学生做一做“坐、立、行”的正确动作。
a.坐姿要端正:听课时应该上身挺直,背部紧靠着椅背,两脚稍分开,全脚掌接触地面,两大腿放平,头放正两肩臂自然下垂或两手放大腿上。
b.站姿要正直:头应抬起,颈要直,回收下颌,两肩平齐,胸部挺出,腹部收回,膝盖伸直,两臂自然下垂,重心落在两脚掌上。
c.走姿要自然软快:走路时两 臂要前后自然摆动,膝盖正对前方,脚尖向前,脚跟先着地,两脚迈步稳健、均匀,身体重心随着两腿向前移动,两脚内侧几乎走在一条直线的两侧。
(二)动物模仿动作形像生动。
1.讲解、示范动物模仿操1~3节动作方法,指导学生做分解动作练习。重点指导学生模仿的动作要形象、生动,富有儿童情趣。
2.用口令节拍提示学生做连贯动作练习并在音乐伴奏下将1~3节操串联起来练习。三. 小结巩固,师生再见。
1.教师引导学生小结本课学习的内容。2.布置实践要求,正确坐、立、行。课后反思
七
体育课课堂常规;游戏:分左右教案
教学目标 1. 知道遵守体育课课堂常规的重要性。2. 能说出体育课课堂常规的主要内容。
学习内容 体育课课堂常规;游戏:分左右 班级 人数 重点难点 说出体育课课堂常规的主要内容。执教时间
1. 向学生介绍体育课的特点,建立体育课课堂常规的必要性。(1)什么是体育课课堂常规?
(2)为什么要建立体育课课堂常规?
学生认真听,知道体育课是主要在室外操场上进行的课程。
2. 引导学生互动,畅谈课堂常规的主要内容,并作简单的阐述。体育课课堂常规的主要内容:(1)必须穿运动鞋上体育课。
(2)在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。
(3)上课时应取下衣服上的纪念章、校徽、口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等锐利、坚硬的物品。
(4)在上课后要求学生在教室内坐端正,等待老师上课。
(5)体衣课中要遵守课堂纪律,主动参与学习,有序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作特别是推打挤闹。
(6)爱护体育器材,按老师的要求搬运和发放器材,下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。
(7)下课铃前要认真听取老师对课的小结,师生同学间要积极互相交流进行总结。3. 指导学生辨别左右方向及身体的左右部位。
学生自我判断分析教师提出的方位,认清左右方向及身体的左右部位。4. 讲解示范游戏的方法,规则,组织游戏活动。
学生仔细观察活动时集中思想,开动脑筋,快速准确地完成动作。课后反思
八
体育与健康基础常识与室内活动教案
教学目标 1.积极参与体育与健康基础常识的讨论,明白相关内容和道理。2.学会室内各种游戏活动的动作方法,并能做好各种游戏的动作。3.主动与同伴学习讨论体育与健康常识方面的内容,相互合作,共内做好室内各种游戏活动。课次 教学内容 教学目标 教学重、难点 教学步骤与策略 1 体健常识:体育课课堂常规
游戏:分左右 知道遵守体育课常规的重要性能说出体育课课堂常规内容。让学生认识体育课的特点、建立体育课课堂常规的必要性。1.向学生介绍体育课的特点、建立体育课课堂常规的必要性。
2.师生互动,共同讨论课堂常规的主要内容,并作简单的板书。3.讲解、示范游戏的方法、规则,组织活动。体健常识:养成正确的坐、立、行身体姿势。动物模仿操1~3节。能区分坐、立、行正确的和不正确的身体姿势,积枳参与学习。指导学生做一做“坐、立行”的正确动作。动物模仿动作形像生动。1.展示录像,提示学生重点观察录像中坐、立、行的姿势。2.创设生活情景,指导学生做一做“坐、立行”的正确动作。3.讲解、示范动物模仿操1~3节口令提示。3 体健常识:做广播操的好处。
动物模仿操4~6节。能了解做广播操的好处,知道做广播操的基本要求。正确认识做播操的意义和具体的要求,动物模仿动作形像生动。1.引学生说一说,为什么要天天做广播操? 2.举例阐述做广播操的具体要求。
3.复习上节课1~3节动作,巡回指导。4.讲解示范动物模仿操4~6节动作方法。5.播放音乐,进行1~6节的完整练习。4 卫生常识:个人卫生常识。
游戏:猜猜他是谁。在生活中,逐步养成良好的个人卫生习惯,能主动参与游戏。学生认识个人卫生包括哪些怎样搞好个人卫生。1.提问:个人卫生包括哪些?讲述良好的个人卫生习惯的重要性。
2.引导学生分组讨论:怎样搞好个人卫生。3.讲解、示范游戏方法及规则。
4.组织学生进行游戏。5 安全常识:行路安全。
游戏:争当交通安全模范。了解行路安全的重要性。知道行人交通规则的主要内容。学生能够以儿歌的形式总结安全行路的方法并在实践中落到实处。1.出示挂图或录像,指导学生重点观察。
2.以身边的鲜活事例指出行路安全重要性。3.组织学生交流教师以儿歌形式进行总结。4.讲解、示范游戏的方法、规则。5.组织学生游戏。养生之道:身要运动。
游戏:猫捉老鼠。知道健身的道理和身体活动的四种形式。围绕“劳”字讲清“常”和“小”两字。1.深入浅出地针对八字进行讲解。2.围绕“劳”字讲清“常”和“小”两字。3.借助插图讲如何落实“我们的行动”。4.讲解、示范游戏的方法。5.组织游戏活动
单元教学目标 1.积极参与体育与健康基础常识的讨论,明白相关内容和道理。2.学会室内各种游戏活动的动作方法,并能做好各种游戏的动作。3.主动与同伴学习讨论体育与健康常识方面的内容,相互合作,共内做好室内各种游戏活动。课次 教学内容 教学目标 教学重、难点 教学步骤与策略 7 体健常识:测量身高和体重。
游戏:点将起立。初步懂得测量身高与体重的意义,学会测量身高与体重方法。让学生认识测量身高和体重的意义。学生能够做到正确的测量身高体重的方法。1.联系《体质健康标准》讲解测量身高和体重的意义。
2.讲解、示范测量时的动作要求和方法。3.讲解、示范游戏的名称和方法。4.组织学生进行比赛,布置课外作业。
九
体育与健康常识:一日三餐的学问、游戏:造高楼教案 室 内 课 教 案 第 7 课次
教学目标 1. 了解一日三餐的营养搭配。
2. 养成科学的进食习惯。学习阶段 水平一 学习内容 体育与健康常识:一日三餐的学问。. 游戏:造高楼。班级 人数
重点难点 理解“早吃好,中吃饱,晚吃少”的道理。执教时间
一、组织教学。
1. 调动学生学习的兴趣,激发活跃的情绪。2. 宣布本课教学内容与要求。
二、拓展知识,掌握技能。
(一)体育与健康常识:一日三餐的学问。
1. 教师引导学生思考:人类为什么要吃食物。(学生积极思考,敢于发言。)2. 讲解一日三餐的重要性,重点提示要按时定量。P183(听一听讲解,说一说按时进餐的好处。)
3. 启发学生讨论一日三餐的饮食怎么样搭配才是科学的。
(小组内讨论,交流,重点掌握“早餐好、中餐饱、晚餐少”的内容。4. 出示三幅图片,让学生判断分别是哪一餐。
(联系自己的生活习惯,说说自己一日三餐的安排,懂得偏食的危害。)
(二)游戏:造高楼。
1. 教师讲解、示范游戏的方法与规则。指导学生练习叠放易拉罐。(小组内相互讨论交流,叠放易拉罐的好方法。)2. 组织学生进行比赛,并由优胜队进行展示。
(按规则进行游戏比赛,比一比,哪组的“楼房”造得最高。)
三、小结巩固,师生再见。
1. 教师小结本课学习内容,提出本课记忆要求。2. 师生再见。课后反思
十
安全常识:校内安全、游戏:抢占阵地教案 室 内 课 教 案 第 5 课次
教学目标 1. 了解校内安全和知道怎样注意安全。2. 通过游戏,使手指的灵活、协调提高。学习内容 3. 安全常识:校内安全。4. 游戏:抢占阵地。班级 人数
重点难点 让学生知道怎样注意校内安全。执教时间
一、组织教学。
1.调动学生学习的兴趣,激发活跃情绪。2.宣布本课的教学内容与学习要求。
二、拓展知识,掌握技能。
(一)安全常识:校内安全。
1.师:为什么要注意校内安全呢?(激发学生学习的兴趣。)2.放录像,展示学生在校的各种表现。
(学生观看录像,说一说、议一议,哪些是安全的,哪些是不安全的。)3.讲解校内安全的重要性和怎样注意校内安全。提示“守则”与“规范”。(集体交流“安全用语”明确今后努力的方向)4.教师引导小结:学校安全要注意哪些方面。(P178)
(二)游戏:抢占阵地。
1.讲解、示范弹动橡皮的动作方法,重点要求用手指的指甲面。
(学生认真听讲解、仔细看示范,尝试用各个手指向前弹动橡皮的模仿练习。)2.讲解游戏方法和规则,组织学生分组进行比赛。(同桌两人一组,运用最擅长的手指进行游戏比赛。)
三、小结与巩固,师生再见。
1.教师引导学生小结本课学习的内容,提示本课记忆要求。2.师生再见。
十一
卫生常识:睡眠要充足、游戏:大球与小球教案 室 内 课 教 案 第 4 课次
教学目标 1.了解睡眠的作用懂得少儿要睡十小时。2.能制定适合自己的合理作息时间表。学习内容 1. 卫生常识:睡眠要充足。2. 游戏:大球与小球。班级 人数
重点难点 认识少年儿童每天保持十小时睡眠的道理。执教时间
一、组织教学。
1. 调动学生学习兴趣,激发活跃情绪。2. 宣布本课教学内容。
二、拓展知识,掌握技能。
1.出示挂图,提示学生观察图中人的睡眠时间和姿势。
(了解图中的内容,在课桌上同座同学轮流试一试,学一学正确的睡眠姿势。)2.讲解睡眠的作用、为什么儿童每天要睡十小时的原因。
(学生认真听讲,并结合生活实际,说一说平时做的怎么样?)A. 睡眠的作用。(保护大脑皮层细胞免于衰退的最有效的休息方法。)B. 为什么儿童每天要睡十小时。(睡眠时间不足,白天就会精神不振。)C. 怎样的睡眠姿势最好。(引导学生理解“卧如弓”。)3.引导学生各自制作息时间,并组织相互交流。
(集体交流制定的作息时间表,能提出改进性的意见。)
三、小结巩固,师生再见。
1.教师小结本课的学习内容,提出本课记忆要求。2.师生再见。课后反思
十二、游戏:寻宝猜猜猜教案 黑人版小学体育一年级下册 室 内 课 教 案 第 3 课次
教学目标 1.懂得为什么爱护牙齿以及保护牙齿。2.掌握正确的刷牙方法。学习阶段 水平一 学习内容 1. 卫生常识:爱护牙齿。2. 游戏:寻宝猜猜猜。班级 人数
重点难点 掌握正确的刷牙方法。执教时间
一、组织教学。
1. 调动学生学习兴趣,激发活跃情绪。2.宣布本课教学内容。
二、拓展知识、掌握技能。
1. 故事导入,启发学生思考爱护牙齿的重要性。
(学生听故事,了解牙齿的作用,相互检查牙齿健康状况。)2. 教师引导学生讨论:为什么要爱护牙齿呢? A.教师引导学生认识牙齿的重要性。
(牙齿在口腔中可谓重要器官,它能切断、撕裂与磨碎食物,使食物在胃里容易消化;能帮助正确的发音;能促进颌骨的正常发育;能形成面部的端正美观。)B.教师引导学生认识牙齿为什么要爱护?
(由于牙齿有较多的缝隙,可以容纳较多的食物残渣,从而成为细菌的繁殖场所,所以,保护牙齿是口腔卫生的重要内容。
口腔不卫生,最容易发生龋齿,和齿龈炎,并由此而可能出现令人厌恶的口臭。)3.教师引志学生回答:怎样何护好牙齿?(让学生积极回答,并加以总结。)A.刷牙。
B.正确的刷牙方法――竖刷法。4.教师指导学生正确的刷牙方法。
(具体的刷法:首先使牙刷头斜向牙龈,刷毛贴在牙龈上,并稍加压力,然后使刷毛顺着牙缝的方向旋转刷去。在刷上牙的里面和外面时,要由上向下旋转刷;
刷下牙的里面时,要由下向上提拉;刷上下磨牙、双尖牙的咬合面时,要将牙刷按在咬合面上,向前向后地来回刷。)
4.请一学生配合,讲解示范游戏方法,组织学生进行活动。
(方法:每人准备一件小物体,同桌两人一组,一人藏宝,一人猜宝物藏在哪只手。)5.教师巡视指导学生进行游戏活动。鼓励学生可自选对手比赛。
三、小结巩固,师生再见。
1.教师引导学生小结本课学习内容及自身不足,提出目标。(想一想,为什么要爱护牙齿?自己平时做得怎么样。)2.师生再见,提示课后不玩危险游戏。课后反思
十三
体育与健康常识:保护视力、游戏:模仿组合教案 室 内 课 教 案 第 2 课次
教学目标 1. 知道保护视力的重要性。2. 养成看书写字的正确姿势。
学习内容 1.体育与健康常识:保护视力。2.游戏:模仿组合。班级 人数
重点难点 认识和掌握“二要”与“二不要”内容。执教时间
一、组织教学。
1.调动学生积极性和学习的兴趣,激发活跃的情绪。师:小朋友们,老师带了眼镜好不好看,方便不方便。(以这个话题,引导学生发言。)
2.宣布课堂教学内容及游戏活动的要求。
二、拓展知识,掌握技能。
1.教师从眼睛的重要性谈起,引出“近视眼的麻烦”的话题。(学生相互交流,了解近视眼的形成与危害。)
2.教师引导学生进行游戏小活动,通过实际行动来体会眼睛的重要性。(通过小游戏“摸瞎子”来进行体会。)
3. 提问:如何保护视力?(学生积极回答。)4. 让学生了解近视眼的形成:不注意用眼卫生。
(教师讲解不注意用眼包括哪些方面,例:在读书和写字时,眼睛与书本距离太近,在光线不适合的情况下,用眼时间过长,或走在路上、躺在床上、在动荡的车厢里看书,以及读写姿势不正确等。)
5. 提问:怎样保护视力?
(引导学生再次讨论,总结出“二要”与“二不要”的话题。教师板书:“二要”、“二不要” “二要”是指:
读写姿势要正确。
看书过久要休息片刻。“二不要”是指:
不在强、弱光下读写。
不要躺着或乘车时看书。
6.教师分别讲授正确的读写姿势,并让学生做相应的姿势体会正确的方法。8.游戏、活动:讲解、示范模仿组合游戏方法。重点提示模仿得形象、生动。(仔细观察示范动作,跟随教师模仿各种动作和声音。)
9.教师引导学生指挥,并启发学生积极思维、展开想象,创编辑2~3种动作和声音进行模仿。
(学生在教师指导下,进行模仿组合游戏的拓展延伸,并自告奋勇地担任指挥。)
三、小结巩固,师生再见。
1. 教师引导学生小结本课的学习内容,及自身不足,提出目标。(1)你能记住保护视力的“二要”、“二不要”吗?(2)想一想,自己的读写姿势正确吗? 2.师生再见,提示课后不玩危险游戏。
十四
游戏:大球换小球教案 学习目标:
1、复习广播操1-9节,进一步熟悉操的动作路线。
2、通过广播操的复习提高学生的动作协调性和本体感受的能力
3、主动配合教师,积极参加练习,培养认真学习的品质。学习内 容 广播操1-9复习游戏:大球换小球 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 情 趣 激 发
1、课堂常规
教师指导学生进行整队
教师指导学生动作,示范动作。
教师巡回指导学生的练习,及时进行表扬、小结。
学生在体育委员的口令下进行整队,能做到快静齐。学生认真听讲,在教师的口令下完成练习;
分小组,在组长的带领下练习,能相互纠正动作。
技能本领的学习阶段 一.广播操复习 1-9节
1、教师组织学生分组练习整套广播操,提示每节操的注意点。
2、教师巡回指导学生的动作。
3、在音乐的节奏下组织学生进行比赛。
4、给各小组进行评价
1、认真听讲教师提出的要求。
2、分组在小组长的指导下进行整套动作。
3、在音乐的节奏下进行动作的改进。技能本领的学习阶段 二.游戏:大球换小球
1、宣布游戏内容,规则,强调纪律。
2、组织学生分组,3、分别参与到各组的活动中去
1、认真听,领会规则
2、进行分组,小组长带领开展
3、积极参与游戏,注意安全,灵活运用规则。
身心放松整理
1、放松练习:
2、结合讲评
3、布置作业 师生再见
教师讲解示范动作的要领,边讲边做。
教师提示本课小结的趋向,引导学生进行小结。
十五
游戏:贴烧饼教案 黑人版小学体育三年级上册
学习目标:
(水平二)三年级
1、复习广播操7-9节,进一步熟悉操的动作路线。
2、通过广播操的复习提高学生的动作协调性和本体感受的能力
3、主动配合教师,积极参加练习,培养认真学习的品质。学习内 容 广播操7-9复习游戏:贴烧饼 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 情 趣 激 发
1、课堂常规教师指导学生进行整队 教师指导学生动作,示范动作。
教师巡回指导学生的练习,及时进行表扬、小结。
学生在体育委员的口令下进行整队,能做到快静齐。学生认真听讲,在教师的口令下完成练习;
分小组,在组长的带领下练习,能相互纠正动作。
技能本领的学习阶段 一.广播操复习
7、全身运动
8、跳跃运动
9、整理运动
1、教师完整示范,集体教学
2、口令结合示范,分节教学
3、组织分组学练,巡回指导纠错。
4、给各小组进行评价
先成四列横队体操队形,后自行分组 1,回忆动作路线,方法
2,听教师提示,关注关键环节动作 3,分组进一步改进动作,积极展示。
技能本领的学习阶段 二.贴烧饼游戏
规则:贴的同学要用背贴同学的胸,如果追不上,可以引入求助机制。
1、宣布游戏内容,规则,强调纪律。
2、组织学生分组,3、分别参与到各组的活动中去
1、认真听,领会规则
2、进行分组,小组长带领开展
3、积极参与游戏,注意安全,灵活运用规则。
身心放松整理
1、放松练习:
2、结合讲评
3、布置作业 师生再见
第五篇:游戏教案
游戏片段教学教案
活动目标:
1.正确说出小动物的名称,准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,会做出小动物动作。
2.积极参与集体游戏,大胆说话,声音响亮。
3.体验参加集体游戏的乐趣。活动准备:
1.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小鸽子。
活动过程:
1.导入
教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?” 2.教师一一出示小动物教具
①小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)
②小鸭:这是什么呀,噢,小鸭喜欢待在水里,大家知道为什么吗?噢,它会游泳,那它游泳的时候会发出什么声音呀?(呷呷呷)
③小鸡:你们喜欢我吗?知道我是谁吗?小鸡的叫声是什么呀(叽叽叽)
④小花猫:我喜欢抓老鼠噢,我总是发出什么声音呀?(喵喵喵)
⑤小黄狗:它会怎样叫?(汪汪汪)
3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。
① 教师示范儿歌,并配合动作。
② 幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
③ 幼儿边念儿歌边做动作。
4.游戏儿歌《可爱的小动物》
讲规则:
①老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。(待幼儿熟悉 玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做)
② 引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,下面的小朋友模仿小动物的叫声并动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮。
③老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作,可以用自己喜欢的动作来表演小动物。