一年级美丽中国我是行动者主题班会教案

第一篇：一年级美丽中国我是行动者主题班会教案

一年级《争做环保小卫士》主题班会教案

一、活动设计说明：

我们都知道垃圾对环境的污染、对人类健康的危害十分严重，但一些学生在 这方面的意识仍比较淡薄。例如，一些学生随意乱扔纸屑，将垃圾倒在垃圾筒外； 放学路上，一些同学将吃完的,没吃完的东西乱丢在路上……这些现象，引起了 我深深的思考：要改变孩子们这种不良习惯，关键是要从根本上解决他们的认识 问题，引导他们正确认识垃圾的危害，帮助他们树立科学的环保意识。让学生在 活动中感悟环保的重要性、紧迫性,积极行动起来,争做环保小卫士。

二、活动目标：

1.培养学生养成良好的卫生习惯，不随意乱丢垃圾。2.培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。

三、活动准备：垃圾、校园图片

四、活动过程：

（一）、导入：

师：同学们，能告诉老师你喜欢我们的学校吗？为什么喜欢？ 1.引出话题：

（1）我们的学校非常美丽，大家都喜欢在这样美丽这样洁净的校园中学习生活。所以同学们每天都在辛辛苦苦地清扫校园，清扫教室，把校园、教室打扫得干干净净，（课件：校园图片）可是清扫后的校园，为什么又出现了垃圾随处可见的现象？为什么刚刚清扫干净的教室又出现了纸屑？是谁在不珍惜同学们的劳动？是谁不讲卫生把美好的校园环境污染？难道你不喜欢清洁的环境吗？瞧，这是老师在校园中捕捉到镜头（出示课件），（2）这些会给我们的学习、生活带来哪些危害？（3）说说你在校园里看到哪些不讲卫生的现象？

（4）师小结：我们校园里的确出现了一些不讲卫生的现象，主要存在以下几方面： A、乱扔乱丢。现在不少同学喜欢吃零食，剥下的包装袋或果皮等，虽然绝大多数同学注意了环境卫生，但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢，班级学校的垃圾容器里大都是这些小食品袋。

B、乱涂乱画、乱踢乱踏。有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上乱踢乱踏，雪白的墙上弄得一滩污迹。

C、垃圾乱倒。有些值日生同学在倒垃圾时不注意，经常把垃圾不倒在垃圾箱外。（5）学生讨论：我们该怎样做，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。2.辨析行为：

（1）一天，小明在校园里把吃完零食的包装袋扔在地上。

（2）今天小兰值日，但她早上来的特别晚，组长让她打扫卫生，她还嘟囔 着，不乐意。

（3）小红看见地上有一张纸片，她连忙跑过去捡起纸片，并丢在垃圾筒里。（4）课间，小刚看见教室门口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，从瓶子 上跨了过去。

以上行为哪些是对的？哪些是错的？错在什么地方？ 3.学生自检： 你平时做到了几条？（1）认真值日。

（2）不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。（3）看见垃圾能主动弯腰捡起。（4）不往墙上乱写乱画。

说说，你哪几条做得好？哪些还没做到？

（5）师小结：养成良好的卫生习惯，我们大家都应该做到以下几点：

①要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。

②要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中。

③要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，且不可乱倒。

④捡拾地面上废弃物。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯，共同维护学校环境的整洁。

因此自觉履行保护环境的义务是我们易不容辞的责任，为此我们应该下定决心，从现在开始，从我做起，要从小事做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的小卫士。

希望同学自觉主动地爱护我们的周围的环境。我们来学习拍手歌。4.学习拍手歌，识记卫生好习惯。你拍一，我拍一，美化校园不迟疑； 你拍二，我拍二，捡纸和捡塑料袋； 你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山； 你拍四，我拍四，教育别人在其次； 你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦； 你拍六，我拍六，大家劲往一块凑； 你拍七，我拍七，把握现在好时机； 你拍八，我拍八，保护环境靠大家； 你拍九，我拍九，造福社会才持久； 你拍十，我拍十，回收废纸和电池。

（二）、总结： 班主任总结：同学们，相信大家不会喜欢堆满垃圾的教室，也不会喜欢躺满垃圾的校园。所以让我们用自己的行动向不良的习惯告别，让我们携起手来，从自身做起，从小事做起，争取人人做到爱护环境、讲究卫生，共同营造文明、整洁、优雅的校园环境，让校园更加美丽，从今天开始让我们互相监督，争做环保小卫士！

第二篇：美丽中国 我是行动者

美丽中国 我是行动者

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《美丽中国，我是行动者》，“美丽中国”这个富有诗意和温暖的词语，这个充满了动感和色彩的词语，正为我们打开一幅“青山常在、绿水长流、天空更蓝”的美丽画卷。从“青春中国”到“可爱中国”，从“和谐中国”到“美丽中国”，表明了中国人民对美好生活的向往和憧憬；不断发展，一脉相承，循序渐进，承载着一代又一代共产党人的美好愿景，承继着一代又一代华夏儿女的美丽中国梦。

建设“美丽中国”是党中央向全国人民发出的伟大号召，全国上下，从中央到基层，从国家到地方，打造美丽中国，布局谋篇正在展开。实现”美丽中国“的理想，作为我们少年儿童，就是要从创建美丽校园开始。

同学们，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，我们的一举一动都能为我们的学校带来一份美丽：当你正想扔出手中的纸团时，请多走几步路，把它丢进垃圾箱里；当你看见地上楼道上出现纸屑、零食袋，请弯弯腰，将它捡起；当黑板未擦时，我们要自觉走上讲台；当我们看见同学们损坏公共设施时，我们要主动制止……手下留情花似锦，脚下留情草如茵！校园的美丽就在我们的点滴行动中，要想实现“美丽中国，美丽校园“的理想，就应该从现在做起，从你我做起，以身示范、以点带面，规范自己的一言一行。

同学们，让我们携起手来，建设一个“环境美、文明美”的美丽校园。“美丽校园”是一首诗，一首歌，一道风景，是全校师生精神风貌的体现。在如诗如歌的环境里，我们的精神也会天天向上，人们的自信心也会日日增强。我们要先创造美丽环境，再让美丽环

境感染我们，我们不仅要好好学习，同时还要美化校园，争做创建美丽校园的行动者！

建设美丽中国，任重而道远；建设美丽校园，不能再是空话，我们要从现在做起、从小事做起、从我做起，让我们的一举一动、一言一行都成为我们校园的一道亮丽风景！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

第三篇：“美丽中国,我是行动者”总结书

池州学院资源环境学院 “美丽中国，我是行动者”

总

结

书

资源环境学院学生分会学习部

二〇一八年六月

目录

一、活动背景…………………………………………………3

二、活动目的…………………………………………………3

三、活动主题…………………………………………………3

四、活动时间…………………………………………………3

五、活动地点…………………………………………………3

六、活动对象…………………………………………………3

七、承办部门…………………………………………………3

八、活动流程…………………………………………………3

九、活动总结…………………………………………………4

十、附件………………………………………………………4

一、活动背景

为积极配合池州市环保局进一步做好世界环境日主题宣传纪念工作，增强高校师生保护环境意识，推动池州市社会各界和公众积极参与生态文明建设，携手行动，共建天蓝、地绿、水清的美丽池州。资源环境学院学生分会学习部特开展 2018 年“六·五”环境日系列宣传活动之“美丽中国，我是行动者”环保知识讲座。

二、活动目的

大力宣传环境保护基本国策和法律法规，倡导全社会牢固树立保护环境的理念，切实履行呵护环境的责任，自觉从我做起，从小事做起，尊重自然，顺应自然，增强节约意识、环境意识、生态意识，为加强生态文明建设和环境保护营造良好氛围，为建设创新、美丽池院和幸福池州作出新的更大的贡献。

三、活动主题

美丽中国，我是行动者

四、活动时间

2018年6月3日下午3点

五、活动地点

博采南101教室

六、活动对象

全校学生

七、承办部门

资源环境学院学生分会学习部和团总支

八、活动流程

（一）前期准备

1．院学习部成员商讨确定讲座具体环节、流程及实施方案和人员安排； 2．提前邀请与会专家、院部分领导和老师以及申请教室、准备活动所需道具；

3．安排好各部门的具体分工和各成员的具体工作；

4.提前向各二级学院发送通知、通过各类平台宣传本次活动，同时采用PU平台进行签到、签退。

（二）活动前期

1．相关负责人提前一小时进入会场布置； 2．各部门及部门成员开始进入工作状态。

（三）活动形式

本次活动由“环保知识讲座”和“现场环保知识竞答”组成。首先由院长一一介绍与会专家和领导，然后由专家为大家讲解相关的环保知识。宣讲中期工作人员向在座的同学们提出有关环保知识问题，同学们自由竞答，答对者则获得精美笔记本一本。讲座活动结束后，参与讲座的每位同学获得一个环保手提袋。

（四）活动后期

1．宣传部成员将活动开展情况以图片、视频等形式发布； 2．学习部成员针对此次活动书写总结并将活动文件整理好上交；

九、活动总结

（一）可取之处

1.本次讲座准备工作做的比较充分，每个部门的工作人员各司其职，配合的十分默契，使得讲座圆满结束；

2.讲座开展过程中，同学们认真倾听宣讲。大部分同学从专家的宣讲中学到了很多关于环保的知识，受益匪浅。比如作为当代大学生应当自觉履行呵护环境的责任，从小事做起，尊重自然，顺应自然，增强节约意识、环境意识、生态意识，为加强生态文明建设和环境保护营造良好的氛围；

3.本次活动采取讲座与知识竞答相结合的形式，比较新颖。同时为正确回答问题的学生准备了精美奖品，同学们积极参与竞答。

4.本次活动采用PU平台进行签到、签退，提高了学生们的参与度，同时明确了签到的注意事项，便于工作人员维持现场秩序，使得讲座顺利进行。

（二）不足之处 1.本次活动环节上互动较少，让听课的学生感觉这样的讲座有些枯燥无味，下次应该注意这方面的问题；

2.由于没有提前统计参与活动的人数，导致部分学生没有座位，下次应该注意活动地点的设置；

3.本次活动在时间安排上不够合理，知识竞答的时间很短，下次应该注意活动各个环节的统筹安排。

十、附件

资源环境学院学生分会学习部

2018年6月5日

第四篇：美丽校园 我是行动者

美丽校园

我是行动者

——湖口县第二小学创建“绿色学校”纪实

一、学校情况简介

湖口县第二小学创办于2010年，是一所全新的现代化学校。学校位于湖口县新城区，校园占地面积42亩，校舍建筑面积为1.68万平方米，现有2650名学生，47个教学班级，132名专职教师。

学校以“学好人，做好事”为校训，以“让学生感受学习快乐，让教师享受教育幸福”为办学理念。建校以来，学校始终把生态文明教育列入学校教学计划，把培养与提升全体师生的生态文明素养作为学校的常态工作。通过各种途径加强对学生进行生态道德教育。生态文明教育的队伍更趋壮大，生态环保教育的理念更加深入人心。经过不断地努力，近年来连续被评为九江市文明校园、江西省文明单位、江西省文明校园等荣誉称号，目前正在积极申报“国际生态学校”。

二、重要举措

（一）健全领导机制，营造浓郁的创建氛围

党的十九大报告明确提出“开展创建节约型机关、绿色学校、绿色社区和绿色出行等行动”。学校明确创建“绿色学校”的重大意义，建立了以校长郑望龙同志为组长，副校长周美春同志为副组长，各处室主任和年级组长为组员的创建工作领导小组，制订了创建工作规划，确立了创建工作目标。学校的工作计划及各处室、年级组的工作计划都将绿色教育作为一项重要工作列入其中，从校长“第一责任人”到相关处室负责人、教师等进行责任分工，形成教育合力和整体效应。校长主管全部创建工作，做到组织、计划、人员、经费四落实；教务处重视学科教学中绿色教育理念的渗透，负责落实各项必修课、选修课、活动课的教学安排；总务处负责学校的校园绿化、美化和环境卫生管理等绿色硬件环境建设政教处、班主任和学科教师负责具体校内外绿色教育实践活动操作，用科研来指导学校的绿色教育工作。

（二）加大硬件投入，提高校园绿化率

近年来，为加强学校的绿化、美化和净化，创建优美的健康校园环境，学校投入了大量资金。建校初期，学校就对校园门口、校园内的办公区、教学区和活动区进行了绿化，使学校三季有花，四季常绿，校园绿化率达到45％。2015年购置环境教育音像资料1000余件，图书4000多册，订阅环境报刊2种，供师生阅读。学校班班通网络，为学生的环境教育提供了硬件保障，使学生在网络世界中学到更多的环保知识。为了使垃圾分类集中堆放，学校给各班配备了垃圾桶，每位同学配备环保小袋袋，从源头解决垃圾的乱堆乱放现象，同时做到垃圾的日产日清，不但保护了环境而且废物得到了再次利用。学校使用的是节能灯管，教室使用了微尘粉笔；各班建起了植物角，一年级建立了种植区，学校建立了生态园。大队部组织学生为各类花木都佩戴了设计精美的“身份证”，“身份证”都配备了相应的二维码，一扫二维码就可知植物的名称、分布情况、生活习性等情况。校园内设计精美、富有人性化的环境教育警示牌，如“小草有生命，我们珍爱它”“校园是我家，美化靠大家”等人性化、儿童化语言，时时提醒人们环境保护教育不容懈怠，学校的一草一木、一景一物都发挥教育功能，环保教育收到春风化雨细无声的教育效果。

（三）依托校本教材，积极贯彻“绿色”理念

学校绿色教育的主渠道、主阵地是课堂教学。学校通过课堂主渠道，渗透绿色环保理念，让学生在学习学科的同时，关注身边的绿色生态文明。近年来，学校专注湖口生态文明地方特色教育，趁着湖口县聚力打造长江“最美岸线”的东风，依托江西鄱阳湖国际重要湿地的得天独厚的地理优势，全校凝心聚力开展湖口县地方课程，精心调研，同时邀请野生动物保护专家徐大鹏教授为全校师生作环保主题的讲座。学校定期组织全校师生对《江西省鄱阳湖自然保护区候鸟保护规定》《江西省湿地保护条例》《江西省湖泊保护条例》等法规条例知识深入学习，将保护湖泊，保护候鸟，爱护环境等方面的知识渗透到各个学科当中去。依托《走进鄱阳湖》教材，在小学高年级阶段进行保护湖泊、珍爱候鸟的教育。该教材是全国未成年人生态道德教育系列教材，由中国野生动物保护协会、江西省野生动物保护协会编著，该书从“长江上的明珠”“厚重的历史文化”“大美湿地”等方面阐释保护鄱阳湖环境重要性。又依托《长江——水生动物家园》教材，在低年级普及教育，让学生意识到保护长江生态环境和我们息息相关，鼓励他们从小为环境保护事业和生态文明建设做贡献。

（四）发挥少先队教育的主渠道作用，开展丰富多彩的环保教育活动 多年来，学校不遗余力地发挥大队部的力量，开展了“美丽鄱阳湖，我的家”环保主题送教下乡活动，在各个交流学校开展爱护鄱阳湖，珍爱候鸟的主题教育，扩大环保教育的影响力，号召更多的学生加入“护河爱鸟”行动。同时组织全校学生参加 “保护美丽河湖 建设美丽湖口”主题书信文化活动；组织开展“保护河湖，小红帽在行动”的活动；利用走进孤儿院雷锋小分队宣讲环境保护；生态道德教育活动小组走进湖口县杨港湿地公园进行“护河识物”活动；组织植物观察小分队在校内外观察植物等活动，同时借助创建省级文明单位的契机，开展了主题为“讲文明 树新风”的环境保护系列活动。如：“小手拉大手 3.12植树活动”，“四城同创”建设美丽家园活动。通过系列活动，学生体会到了环境与人类密不可分的关系，明白保护河湖，爱护环境的重要性。

通过学校、家庭、社区多渠道的宣传、学习、实践等系列活动，由点辐射面的教育，由个类教育辐射普通教育，由关注自然生态走向关注教育生态，层层递进，将生态文明教育不断引向深入，促使师生牢固树立生态文明观念，自觉投身保护家园、珍惜生态实践活动中来，养成爱护环境，责任有我良好的文明行为习惯，共同担当、共同建设美丽校园，最终实现人与自然和谐发展。

第五篇：“我骄傲,我是中国小公民”班会教案 一年级

“我骄傲，我是中国小公民”班会教案

活动时间：2013.9.30 活动目的：通过班会活动，让学生明确“公民”的内涵；认识到作为中国公民，要自尊自信，自立自强，要不卑不亢，落落大方；要有强烈的爱国意识和责任意识，要把个人命运和祖国发展联系在一起，决不做有损国格的事情。活动过程：

一、导入谈话，板书课题

二、播放课件，进入班会主题。

1、材料展示：

1990年5月，北京二中的学生梁帆应联合国儿童基金会的邀请，参加了在荷兰诺维克举行的主题为“世界儿童为和平、为未来”见面活动。参加这次活动的还有来自世界其他许多国家的儿童代表。当梁帆看到宾馆门前的旗杆上悬挂着其他50多个国家的国旗，唯独没有看到代表中国的五星红旗时，急切地找到活动组委会的一位负责人，礼貌但坚定地问：“对不起，请问怎么没有看见我们中国的国旗？一定要升起中国国旗，因为我在这儿！”

负责人被梁帆的爱国精神所感动，当即派人升起了中国国旗，并夸奖梁帆道：“你是一名合格的中华人民共和国的代表。”

问题设置：（1）“一定要升起中国国旗，因为我在这儿！”体现了梁帆的什么意识？

公民意识、责任意识、爱国意识（2）你对“公民”是怎样理解的？（学生之间进行交流）

公民指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。

中华人民共和国宪法规定：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民。

公民只有国籍之分，没有年龄限制。

（3）你认为，在日常生活中，怎么做才能不失一个“中国公民”的形象？（小组讨论交流，找代表汇报）

①作为中国公民，要自尊自信，自立自强；

②在日常生活中，尤其和外国人交往中，要不卑不亢，落落大方；

③要有强烈的爱国意识和责任意识；

④要把个人命运和祖国发展联系在一起，决不做有损国格的事情。

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2、分组讨论，组长作好记录，每组推出1——2位发言人；

3、展示讨论结果，比较哪一组的讨论更深入、更全面；

4、教师总结发言，汇总讨论结果，提出希望，让学生明确作为中国公民责任和义务，体会做中国人的自豪与尊严。

三、这个周的星期二就是国庆节了，是祖国的生日，这个国庆节你打算怎么做？ 找生交流，教师指导

四、总结 我们要为成为中国公民而感到骄傲和自豪，我们要爱我们的祖国。