大班拼音：学习前鼻韵母en五篇

第一篇：大班拼音：学习前鼻韵母en

大班拼音：学习前鼻韵母en

大班拼音：学习前鼻韵母en

教学目标：

1、学会前鼻韵母en，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2、提高拼读音节的能力。

3、激发幼儿学习汉语拼音的兴趣.教学重点难点

前鼻韵母 en 的发音，拼读音节的能力.教学方法与手段

操作法 游戏教学法 情景教学法 讲解演示法

教学准备

若干卡片、板书、幼儿用书、活动场地

教学过程：

一、课前准备

1、幼儿齐唱歌曲，《小红帽》

2、组织课堂，师生问好

二、复习

1、谈话激情，小朋友们，在拼音王国中我们已经认识了单韵母家族、声母家族，这个学期，我们还认识了复韵母家族，你们还记得它们是谁吗？他们在哪呢?

2全班展示卡片ai—an，组织游戏“X、X、X在哪里？”里积极地鼓励孩子,并及时表扬。

让我们一起按顺序地给它们排排队吧！

三、学习en

1、激趣导入:它们当中谁是我们昨天刚认识的复韵母呢？------an

他有一个特别的名字（前鼻韵母），它有什么特点？（鼻子出气发音）。

今天就请an带领我们到拼音王国去认识更多的朋友吧！我们一起出发吧。

师：啊！门关着，我们应该怎样做？----敲敲门、摁门铃

手拿遥控器，播放音乐，大门请开开，谁来迎接我们了en

2、教学en的发音

①（这就是我们要认识的新朋友，也是前鼻韵母）出卡片en。

② 今天我们认识是前鼻韵母en，教师范读en。讲解发音要点：

前鼻韵母en，先发e的音，舌尖抬起抵住上齿龈，鼻子出气发音。它名字叫前鼻韵母。（师打手势演示，一手从当上颚，一手从当舌头边打手势边读en。）

③教师领读, 小朋友跟读。大小声游戏，开火车。

④请幼儿自由发挥编编小儿歌。感恩、摁门铃

3、学习四声。

①前鼻韵母“en”很着急他想戴上小帽子，我们一起帮帮它吧？ 标调儿歌一声平，二声扬，三声拐弯、四声降）

依次手中出示卡片一声ēn 二声én 三声ěn 四声èn。

②教师打乱出示卡片，提问幼儿，③我们请他们排排队。

④组织游戏，教师出示声调动作，幼儿回答。

4、寻找音节，学习音节。（师：拼音王国真热闹看看我们还发现了什么？）

①开启两扇大门你发现了什么？（声母b、m）如果它们手拉手能够组成什么音节呢？

②卡片bēn mén b-ēnmén 大门

③练习拼读左读前，右读后

④游戏“音节对对碰”

（pen盆喷）、（fen分粉）（hen很恨）

（ken肯）（zhen针震）（shen身神）

5、教学书写

①.前鼻韵母en，它住在哪呢？

②．小朋友们，我们一起把en送回他的房间吧？

③．教师出示拼音格，范写。

（一横连着一半圆，二笔竖，三笔左弯竖占中格、他们之间不能太远和太近）幼儿书空练习

④．配乐课堂练习（用你的热情邀请en到你的家里做客吧）

握笔小儿歌

写字了----“三个一”

四、小结。

小朋友们当我们到朋友借做客时，我们应该有礼貌的先敲门或先摁门铃，你记住了吗？

二 次备课

教学反思：在进行en的教学前，我做了充分的准备，因为面对的是学前班的幼儿，根据幼儿的年龄特点、认知规律，我在每个环节中都进行了精心设计、思考并预想突发事件及应对的方法，其

一、在复习环节中。为了使幼儿能全员参与我设计了“X、X、X在哪里？”的游戏将韵母字卡分配给每个幼儿，幼儿根据老师的口令，寻找出韵母宝宝，此环节调动了孩子们积极性和参与度，使每个孩子都能有机会参加，巩固所学的知识，发现幼儿们对韵母掌握得较扎实。其

二、创设情境、规划主线。由前鼻韵母“an”带领大家到拼音王国游玩。既复习了刚学的前鼻韵母an，又能轻松地向即将要学习的前鼻韵母en做铺垫，当来到拼音王国时大门紧闭，我们怎样开启呢？----有礼貌地敲门或摁门铃，在这培养了幼儿的良好文明礼貌习惯，又神秘的引出了第二个前鼻韵母en。其

三、鼓励幼儿根据图片、动作、声音自编en的小儿歌。我巧妙地进行引导，并走到孩子的中央真诚的邀请，对幼儿的每个回答都给予肯定和有针对性的表扬。其

四、学习四声调时，通过夸张的肢体语言，交换角色，“我来做，你来猜”“ 你来做，我来猜”能有趣帮助孩子记忆。其

五、在书写时我利用握笔小儿歌、书写小儿歌加强培养幼儿良好的书写习惯。整堂课都围绕在轻松、愉悦的学习氛围中，孩子们学得高兴，乐于学习，使课堂变成学习的乐园，孩子们在课堂中感受到乐趣，对学习会更感兴趣。

在本节课中我如果能把时间再合理的分配那就更好！

第二篇：幼儿园大班拼音课《an en in》

活动名称：复韵母an en in

教学目标：1.情感目标：培养幼儿学习拼音的兴趣。

2.态度目标：能够认真的学习拼音。

3.知识目标：学习an en in的认读、四声调及书写格式。

4.能力目标：能掌握声母与an en in拼读。教学重点：学习an en in的认读、四声调及书写格式。教学难点：能掌握声母与an en in拼读。教学准备：课件、拼音卡片。教学过程：

一、开始部分

1.复习：（课件出示蓝猫形象）小朋友们，你们知道这是谁吗？师：对了，这是小朋友们最喜欢的蓝猫，蓝猫对小朋友们说：“你们还记得以前学过的拼音吗？它们是谁呢？”出示卡片。

2.小朋友们认得都很棒。今天蓝猫又给你们带来了几位新朋友。请看画面

二、基本部分

（一）认读复韵母an。

（1）出示第一幅图（天安门），“a和n合在一起我们读an，a在前，n在后，我们读，anan an。an在发音时：先发a的音，然后舌尖逐步抬起，顶住上牙床发n的音。模仿读，个别读，开火车读，齐读。

（2）我们编成了一句识记儿歌便于小朋友记忆“天安门天安门anan an” 分组读或请个别幼儿重复读。（3）an的四声练习。（4）an的书写格式。（占中格）

（二）认读复韵母en 课件出示蓝猫图像：“小朋友们真厉害！认识了一个新朋友，蓝猫送给大家热烈的掌声。现在我们来看看第二个新朋友，出示第二幅图（有关点头的画面）小朋友们看，它们在做什么，仿佛在说什么？（2）它们仿佛在说：“恩，小朋友们真行！”）那么我们今天所学的新朋友就是复韵母“en” “e和n做朋友时，我们读en，e在前，n在后，en在发音时：先发e的音，然后舌面抬高，气流从鼻腔泄出，发n的音。

我们也编成了一句话识记儿歌“点点头enenen”（3）en的四声练习。（4）en的书写格式。（占中格）

（三）认读复韵母in（1）课件出示蓝猫图像：“小朋友们真厉害！又认识了一个新朋友，蓝猫送给大家热烈的掌声。现在我们来认识最后一个新朋友，出示印章的画面。这 个印章里in的发音就是我们今天要学习的。

（2）我们读印章in时，i在前，n在后，我们读in” in在发音时：先发i的音，气流从鼻腔泄出，然后发n的音。

in的前面加一个y就是印章的印的读音完整的样子了，变成了“yin”，它是一个整体认读音节，什么叫整体认读音节呢？添加一个声母后读音仍然和原来的韵母一样的音节（也就是指不用拼读可以直接认读的音节，叫整体认读音节。）

这里我们也有一句识记儿歌是“印章印章in in in”

（3）in的四声练习。（4）in的书写格式。（占中上格）

（四）an en in与声母的拼读。

1、an与声母c d t n的拼读。

2、en与b p m f的拼读。

3、in与b p m x的拼读。

（五）考考小朋友。小朋友们回答得棒的话，等会儿请你们玩游戏。（先请小朋友们认读，然后再请小朋友们说说这三个复韵母有什么相同的地方）

三、结束部分

1、游戏：《摘果子》。

规则：请幼儿依次任意摘果子，分别请个别幼儿回答果子上的是什么字母。

2、游戏：《打字机》

规则:打字机，真神奇，我说啥，你打啥,教师出示复韵母，小朋友一边找一边说,找到相同的举起来.游戏反复进行。

课件出示蓝猫：“小朋友们都很能干，今天啊交上了an en in这三个新朋友。下次我们再见面吧！”

第三篇：幼儿园大班拼音教案：大班拼音教案《EN》

活动目标：

1、学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写。

2、学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼读音节。

3、能够根据音节拼读词语和短语，进行看图说话，并表演。

活动准备：

拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形状的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本(就地取材)等物品。

活动过程：

一、复习导入

1、用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。学生开火车连读。

2、师：时间过得真快，我们已经认识这么多拼音宝宝了，并跟它们成为了好朋友，其他的拼音宝宝也都耐不住了，都想早点认识你们呢，今天，拼音王国里又来了一个新朋友。

二、认读拼音en及四声。

1、出示拼音en的卡片

(1)师：这个新朋友是谁呢?你们认识吗?部分学生读出en的音。师：孩子们真棒，老师还没有介绍就知道了

(2)小朋友们伸出大拇指一起摁一摁桌子，读一读，感受en的发音。

(3)师：假如有人突然喊我们，我们怎么回答呢?男孩子们?生：嗯?女孩子们?生：嗯?强化en的发音，分别用en的四声回答一遍。

三、拼读en的音节。

1、师：韵母宝宝跟谁是好朋友呢?生：声母!师：韵母en说我一个人太孤单了，小朋友们帮我找找小伙伴吧。激发幼儿的寻找兴趣

(1)出示作业本，引出(ben)，引导小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen)，门(men)。

(2)师：我刚刚趁小朋友们不注意在黑板上藏了个小东西，小朋友们找找看?找出之前放在黑板缝里的针(zhen)师：我西服里面穿的是什么?生：衬衣(chen)。

2、师：小朋友们真不错，帮en找了那么多好朋友，可是en说我们要做游戏呢，朋友还不够呀，我们一起去森林里找找看吧。

(1)出示森林的挂图

师：森林里面空气好不好，一起深吸一口气。早晨(chen)空气好。(sen)

师：找找看，森林里还有什么?花，花儿香不香?引导幼儿欣赏盛开的花朵，春天发芽的柳树，感受春天的气息，跟老师齐读花儿吐芬芳(fen)，柳枝发嫩(nen)芽

3、师：森林逛完了，我们一起去公园看看吧。

(1)打开书本，找到en的那一课，公园里有什么?有谁?都在做什么?幼儿自由回答

(2)连成短文，描述公园场景，学会看图说话。早晨空气好(chen)，柳枝发嫩(nen)芽，喷(pen)泉喷的高，百花吐芬(fen)芳，婶婶伸伸(shen)臂，公园真热闹。

4、我们一起来表演一遍好不好?由老师带领，把短句编成动作，边做边读。分男女生练习一遍.三、游戏环节。

1、出示贴满苹果卡纸的小黑板(卡纸背面写有声母)。

师：孩子们，苹果都熟了，红彤彤的，想不想吃?可是，苹果不是给你们的哦。

2、老师戴上猴子头饰：小朋友们好，我是豆豆。互相问候。

师：孩子们，我想跟你们一起玩，可是我好饿呀，想吃苹果，你们愿意帮帮我吗?树上的苹果被巫婆施展了魔法，只有把苹果后面的声母与en拼读正确了才可以吃，不然，苹果就是有毒的，你们帮帮我吧。

3、分别找小朋友进行游戏，全班齐读，巩固所学内容。

结束活动：小朋友们互相角色扮演，玩《小猴子吃苹果》的游戏。

活动反思：

这堂拼音课《en》总体来说完成的比较全面。我比较注重培养幼儿的表达和倾听的能力。活动中，我创设了一种宽松、民主的语言氛围，让幼儿大胆的说出自己的想法。教学环节步步紧扣，激发幼儿的学习兴趣。游戏环节中，寓教于乐，让幼儿在玩的同时巩固所学内容中的重难点。活动中也带给我一个反思，我是否局限于拼音en当中了，这堂课的活动目标已完成了，我们不应该停止脚步，把学到的知识延伸到我们的生活，启发幼儿去探索新的知识。

第四篇：学习《前鼻韵母an》教学设计

学习《前鼻韵母an》教学设计

武汉碧桂园学校

郎艺

教学目标：

1．认识前鼻韵母an，能认准字形，读准字音及它的四声。2．在四线三格内正确书写前鼻韵母an及四声。3．联系声母读音节，提高拼读音节的能力。教学重点：

1．认识鼻韵母an，能认准字形，读准字音及它的四声。2．在四线三格内正确书写前鼻韵母an 教学难点：

联系声母读音节，提高拼读音节的能力。突破重、难点设想： 边学边玩，图文结合。教学准备：

课件、小黑板、字母卡片、奖励贴画、磁条。教学活动：

课前组织教学。（手指谣）

一、复习导入，激发兴趣。

1．小朋友们，拼音之国里有很多家族，我们认识了声母家族、单韵母家族和复韵母家族。谁来告诉老师9个复韵母的名字。（指名回答）

2．说得真好，看来大家前阶段的拼音学得还不错。

二、创设情境，快乐学an。

1．创设情境，导出an。

师：你们看，（PPT出示画面）这么多人都爱在天安门广场玩，拼音宝宝也喜欢在这里玩。瞧，an宝宝也来了，它就是我们今天要认识的前鼻韵母an，（出示an）大家欢迎它吗？（欢迎鼓掌）2．快乐学an（1）记住字形。

大家看an是由哪两个字母组成的。（2）读准字音。

师：刚才这位小朋友读的真好！“an”先发a，再发尾音n，气流从鼻腔出来，就发出了“an”的音。

（3）教师范读。

（4）学生练读。A齐读

B指名读

C开火车读。

3.学习an 的四声

（1）给前鼻韵母“an”标四声。

师：an宝宝玩得正开心呢，忽然刮来了一阵风，冷极了，快给an带上帽子吧！A帽子给谁带好呢？（相机复习标调歌。）B指名生上黑板给an标调。（2）让学生认读an的四声。A出示an的四声。B练习an的四声带调读。

（A）全班手指划调读。（B）点学生读二声、三声和四声

（C）开火车读二声、三声和四声

（3）用an的四声说词说句，巩固发音。

A谁能用an四声中任意一个声调来说个词，再说个句呀？（如：天安门，我爱北京天安门）

B让学生尝试说词说句。

三、拼读音节。

1.小朋友们刚才的表现太棒了！前鼻韵母“an”也和其他字母一样，很喜欢和声母在一起玩，下面我们一起来帮an 找一找它的声母朋友。（1）出示b-ān-bān

（2）出示并领读句子，今年我们上学前班。

（3）mǎn dàn càn làn 的音节和句子。（学法与bān相同）

五、学生练习书写an.3 1.小朋友们，现在字母an要想回家了，你们能帮它送回家吗？（教师出示拼音格，范写）2.学生练写。

第五篇：鼻韵母前练习

韵母——鼻韵母（前鼻音韵母）练习

【宋老师】

1、【an发音练习】 词语练习

参赞

胆敢

泛滥

难堪

摊贩

坦然

烂漫

湛蓝

惨淡

谈判

繁难

橄榄

漫谈

反感

翻版

贪婪

沾染

办案

潸然

拌饭

寒战

反弹

半途而废

惨不忍睹

胆战心惊

三心二意

赞不绝口

肝肠寸断

漫山遍野 判若两人

谈虎色变

黯然失色

沾沾自喜

姗姗来迟

探本求原

泛泛之交

【情景语句】

1，看着父亲安静的躺在那里，两鬓斑白，面容安详，我的心情无比沉重，我是家中最小的孩子，父亲最爱我，可在父亲生命的最后阶段，我却没能陪在他的身边，甚至没能多去医院看他几次。

2，青春，一半明媚，一半忧伤，它是一本著作，而我们却读得太匆忙。于不经意间的书籍悄然合上，以至于我们要重新研读它时，却发现青春的书籍早已落满尘埃，模糊不清。

【诗词练习】

月夜 杜甫

宿五松山下荀媪家

今夜鄜州月，闺中只独看。

我宿五松下，寂寥无所欢。遥怜小儿女，未解忆长安。

田家秋作苦，邻女夜舂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

跪进雕胡饭，月光明素盘。何时倚虚幌，双照泪痕干。

令人惭漂母，三谢不能餐。

2、【en发音练习】 词语练习

本身

门诊

审慎

振奋

根本

愤恨

人参

认真

恩人

深沉

沉闷

深圳

本分

妊娠

人们

珍本

本真

分文

粉尘

身份

分针

门神

本末倒置

笨手笨脚

参差不齐

趁火打劫

奋不顾身

分庭抗礼

闷声闷气 神来之笔

震耳欲聋

身败名裂

恩重如山

喷薄欲出

纷至沓来

愤愤不平

【绕口令】

小陈和小沈

小陈去卖针，小沈去卖盆。俩人挑着担，一起出了门。小陈喊卖针，小沈喊卖盆。也不知是谁卖针，也不知是谁卖盆。

门碰盆

陈诚捧门门很沉，程晨捧盆盆盛粉。陈诚的们碰程晨的盆，盆里的粉被碰出了盆，碰出的粉弄脏了门。程晨恨，陈诚哼，怪盆，怪粉，还是怪沉门？

3、【in发音练习】 词语练习

濒临

凛凛

音频

薪金

民心

辛勤

近邻

金印

仅仅

拼音

引进

信心

近亲

隐隐

亲民

新品

秦晋

亲近

殷勤

林荫

金银

紧邻

金碧辉煌

紧锣密鼓

琳琅满目

民脂民膏

亲密无间

沁人心脾

心旷神怡 引吭高歌

津津乐道

勤能补拙

民族大义

阴差阳错

彬彬有礼

贫贱之交

【绕口令】

小欣小琴学拼音

小欣小琴是近邻，二人一起学拼音。小欣“民心”写“明星”，小琴“明星”写“民心”。二人前后鼻不分，通过音频学发音。

你也勤来我也勤

你也勤来我也勤，生产同心土变金，工人农民亲兄弟，心心相印团结紧。

【诗词练习】

在狱咏蝉

骆宾王

西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。

4、【ün发音练习】 词语练习

军训

芸芸

群运

均匀

云韵

菌群

熏晕

君主立宪

骏马奔腾

群龙无首

芸芸众生

寻根究底

晕头转向

熏风解愠 运筹帷幄

云淡风轻

群雄逐鹿

徇私枉法

军临城下

君子协定

兵不血刃

【绕口令】

换裙子

军车运来一堆裙，一色军用绿色裙。军训女生一大群，换下花裙换绿裙。

军军和云云

军军去参军，云云去寻菌，军军立志当将军，云云立志找到菌。

5、【ian发音练习】 词语练习

变脸

癫痫

检验

腼腆

前言

浅显

电线

眼帘

田间

鲜艳 前线

连绵 变迁

偏见

连天

检点

简练

眼睑

前面

现钱

年限

免检 牵连

仙剑 鞭长莫及

颠三倒四

见微知著

勉为其难

言不由衷

年年有余

前仆后继 天涯海角

闲情逸致

恬不知耻

恋恋不舍

千载难逢

先睹为快

变幻莫测

【绕口令】

编小辫

建建和盼盼，一起编小辫。左编编右编编编来编去编不成小辫。曼曼来教建建盼盼学编辫，伸出俩手左手编右半边右手编左半边，左一编右一编，建建盼盼都学会了编小辫。

【诗词练习】

少年行

王维

新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。

相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。

6、【uan发音练习】 词语练习

宦官

专断

贯穿

软缎

酸软

换算

婉转

转款

缓缓

乱传

万贯

远端

弯管

软管

万端

转弯

款款

还款

团团

换算

远观

圆管

穿针引线

断章取义

贯斗双龙

焕然一新

欢天喜地

宽宏大量

万籁俱寂 专心致志

玩世不恭

钻木取火

湍流不息

传世佳作

转灾为福

短中取长

【情景语句】

桥的两头都是黑白分明的江南建筑，半月状的石桥跨越两端，把两岸的美景融为一团。乌篷船常从桥下穿过去，河水缓缓地流过，船夫唱着听不懂的水乡小调。人们从桥上鱼贯走过，算是完成了游览周庄的专业程序。

【uan绕口令】

算卦的和挂蒜的

街上有个算卦的，还有一个挂蒜的，算卦的算卦，挂蒜的卖蒜。算卦的叫挂蒜的算卦，挂蒜的叫算卦的买蒜。算卦的不买挂蒜的蒜，挂蒜的也不算算卦的卦。

7、【üan发音练习】 词语练习

全员 涓涓 轩辕 全院 圆圈 源泉 远远 全卷 圈选 全选 全权

涓涓细流 卷土重来 权衡利弊 喧宾夺主 源远流长 悬崖勒马 冤冤相报 缘木求鱼 犬牙交错 权宜之计 劝善戒恶 怨声载道 圆桌会议 绚烂多姿 倦鸟知还 【情景语句】

作为压轴的一档音乐歌唱类节目，在唱歌类节目几乎所有元素、技巧都被玩个遍的背景下，号称原创模式的《全能星战》绚丽登场。八位实力唱将变身选手挑战包括戏曲在内的六大曲风，制作人专业点评各为其主，500位现场大众评审全权决定8位明星的去留，悬念丛生，首秀可圈可点。【诗词练习】

水调歌头

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

8、【uen发音练习】 词语练习

昆仑 淳淳 馄饨 温存 春笋 论文 伦敦 温润 混沌 困顿 春困 文论 孙文 稳稳 春风化雨 唇枪舌剑 棍棒相加 魂飞魄散 论功行赏 顺手牵羊 吞吞吐吐 问心无愧 尊师重教 闻鸡起舞 昆山之玉 滚滚红尘 寸土必争 损人利己 困心横虑 【情景语句】

由冯小刚执导的2014年中央电视台春节联欢晚会正在有条不紊的筹备当中。央视也希望借此打破春晚困局，从导演人选到演员阵容顺应民意，以赵本山、宋丹丹、陈佩斯、朱时茂等春晚“老人”唤起大家重温经典记忆，“荤素搭配”打造真正属于老百姓的一桌醇香盛宴，稳稳占领除夕收视至尊。【诗词练习】

游山西村 陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。