第一篇：六4班 林一秀 教案
小学六年级禁毒课教案
一、教学目标 知识目标：
1、使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。情感觉悟目标：
1、让学生懂得“珍惜生命，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。
2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。能力目标：
1、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力
2、认识毒品的种类；认识毒品的危害；认识吸毒成瘾的途径；认识吸毒成瘾的原因，如何预防；
3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力
二、重点难点
1、认识毒品及毒品的危害
2、认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒
三、教学方法
观看VCD谈观后感 上网查找资料及讨论 总结
四、教具
禁毒教育宣传片
五、教学过程
(一)、课前学生的观看VCD禁毒教育宣传片谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害
1、吸毒摧残人生 对身体的危害 自伤、自杀、自残 加速死亡
2、吸毒毁灭家庭
倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代
3、吸毒危害社会诱发刑事犯罪 败坏社会风气
(二)、进一步了解毒品相关知识。
A毒品的种类；B 毒品的危害；C 吸毒成瘾的途径；D 吸毒成瘾的原因，如何预防；E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。
(三)、讨论青少年如何防止吸毒？
在上网进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？
学生讨论后教师小结： 青少年如何防止吸毒：
1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。
2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑 的影响。
3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。
4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。
5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。
6、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。(四)、教师总结
人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。(五)、作业：
1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。
2、写一篇禁毒宣传观后感500字以上
《成长足迹》综合性学习教学设计
教学目标：
1.充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，用心感受老师的辛勤耕耘，在浓浓的师恩中找寻成长的足迹，并以此为动力，继续前进。
2.通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示，使学生体验探究的成就感，培养其自主、合作、探究的精神。
3.通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。
承前启后，为下阶段的活动做好铺垫。渗透《中华人民共和国教师法》法制教育。
教学过程：
一、谈话导入：
1.时光匆匆，光阴似箭，转眼六年的小学生活即将结束。太多的喜悦，太多的怀念，太多的感恩，太多的留恋，此刻我们有太多的话要说，让我们一起回顾六年的成长经历吧！
2.制订活动计划
（1）阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。
（2）浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。
3．根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。
A.小组讨论：可以有哪些活动计划。
B.通过交流筛选可以活动的项目，并通过自由报名，和自由组合的方式确定活动小组的成员。
4．制订和交流活动计划。5．共同审查计划的合理性和可行性，并对此进行修改。
二、走进名家的小学回忆。
1.阅读 “阅读材料”中的文章。
2.交流阅读收获：
从主题上看：《难忘的启蒙》——赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格； 《老师领进门》——回忆老师的才华横溢和对学生的循循善诱； 《作文上的红双圈》——难忘当年老师对自己的鼓励。
从内容上看：
回忆老师的教诲——《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《作文上的红双圈》；
记录同学——《忘不了的笑声》。交流作者写法。
小结谈话：插进《中华人民共和国教师法》法制教育。你们认为当老师好吗？要做哪些事情呢？我国《教师法》的第八条：教师应当履行下列义务：
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
三、深情的诉说——说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。
1.观看《深情的诉说》
2.交流成长的足迹——难忘的小学生活：①同学情深②师恩难忘③集体记忆
3.交流——一张难忘的照片； ①讲述照片背后的故事。②小组交流，全班评点。③当堂习作。④小结。
三、制作成班级纪念册。
1.讨论制作分工。制定制作方案。
2.指导收集资料：
㈠同学情深：照片、回忆、（作文、日记等）㈡师恩难忘：照片、作业、试卷、评语、日记„„ ㈢集体荣誉：各活动的照片、奖状„„ 按照分工集体制作班级纪念册。
四、把制作好的成长纪念册在班级荣誉栏中展览。
《大瀑布的葬礼》教学设计
教学目标：
１．认识五个生字，有感情地朗读课文。
２．了解大瀑布发生变化前后不同的景象以及大瀑布是怎样被葬送的。
３．渗透《中华人民共和国环境保护法》教育，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，维护生态平衡。
教学重难点：
理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。教学过程：
一、目标教学，激学引欲
当看到这个课题时，你们的心里在想些什么呢？在课前的自主学习过程中，你们曾遇到哪些不理解的地方，通过下面的自主学习、合作探究的过程可以提出来吗？
二、自主学习，导疑凝思
导疑凝思。（教师巡视，归纳学生提出的问题。）１．巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼？
２．这一闻名世界的大瀑布为何而闻名，后来又怎样了？说明什么？
３．巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么？
４．如果你当时就在葬礼现场，你会想些什么？说些什么？ 现在问题与要求都提出来了，大家说运用什么方式进行讨论？（学生：合作探究）
三、合作探究，难点分析
１．引欲。同学们刚才所提的问题都不错，说明大家在自主学习时都很认真，现在就请同学们带着以上这几个问题来合作探究学习课文。
２．组合。（要求以４人为一小组，可选一位组长，争取小组成员都能参与讨论。）
３．释疑。（教师巡视，发现学生疑惑之处给予指点，释疑。）
四、组际交流，反馈互补
１．交流。（每组派１～２名代表报告本组成员已知和未知的问题）
２．反馈。
（１）巴西总统之所以要为这闻名于世的大瀑布举行葬礼，是为这个大瀑布的逐渐消失而深感遗憾。
（２）为什么说大瀑布一直是巴西人的骄傲？可以从两个方面来理解： ①瀑布雄伟壮观。（板书：壮观）要求学生找出描写壮观的有关词句。②瀑布是著名的旅游胜地。要求找出描写旅游情境的有关词句。
（３）后来的大瀑布又怎样了呢？（学生回答后）板书：衰败（４）衰败之后的大瀑布又是怎样了呢？（板书：葬送）“葬送”的原因是： ①上游建起了水电站；
②水资源浪费，“周围工厂用水毫无节制”；
③破坏森林，乱砍乱伐，造成“水土大量流失”。（学生再读课文，找出有关语句，反复诵读。）
３．引探。
正因为这种种原因，瀑布不见了，人们是慕名而来，失望而去，直至哀悼。而哀悼的目的又是什么呢？是号召人们都要重视和保护生态平衡，要爱护我们赖以生存的地球。板书：保护
为了拯救大自然，巴西总统菲格雷特为大瀑布举行了葬礼。在葬礼的现场，人们的心情一定是沉重的，心里也一定有很多话想说出来。现在就让自己置身于情境之中，进入角色准备演一演、说一说吧！生分角色扮演
４．师结：保护好生态环境，保护生态平衡已是人类所面临的大事，但在我们的生活之中，也有许多不重视环保的实例，为此，小记者们！你们愿不愿意为拯救大自然而尽一份力？愿不愿意拿起笔来呼吁社会、呼吁人们保护环境，保护大自然，保护生态平衡，为人类提供更好的生存空间，乘机进行《中华人民共和国环境保护法》法制教育：
第十七条 ：各级人民政府对具有代表性的各种类型的自然生态系统区域，珍稀、濒危的野生动植物自然分布区域，重要的水源涵养区域，具有重大科学文化价值的地质构造、著名溶洞和化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹，以及人文遗迹、古树名木，应当采取措施加以保护，严禁破坏。
第十九条：开发利用自然资源，必须采取措施保护生态环境。
五、多元练习，差异发展（大屏幕出示要求）
（１）题目自拟，文体不限，如倡议书、读后感、书信、诗歌等都行。
（２）形式不限，可两人合作写，也可多人合作写。
（３）要求能说能演的，也可露一手。
六、师结全文，激励再学
好！今天这一节课，由于同学们都认真自学，大胆质疑，从自学到质疑、议疑，到理解汇报，无不说明同学们都以一种自主合作、探究的精神来对待学习，希望下节课同学们会发挥得更好！
第二篇：六4班工作总结
六年级四班语文教学及班主任工作总结
孙燕
今年我担任六（4）班语文教学及班主任。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过二个学期的努力，获取了一定的教学经验几及班级管理方法。
我先将本的教学情况总结如下：
一、结合教材编排特点，继续推进素质教育。
根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同桌或小组合作自己试着解决，培养学生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练，使朗读和理解结合起来，通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考，通过教师的指导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同见解，让学生在实践中逐步学会独立思考，学会读书。
二、课堂教学——耐心教学的磨练。
我班学生是一群比较活跃的孩子，他们上起课来气氛热烈，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，为了能顺利地上好一堂课，我认真备课，做到认真研究了课文，找出课文的重点，难点，结合课堂准备有针对性地讲。只有备课充分，课堂上能灵活地调动学生的积极性，上课效果就好。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。备课虽然是教学的一个重要环节，但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。而我班的孩子个性好动，很难管得住自己的小嘴，总爱不自觉地说起话来，老师批评时他们便稍微收敛些，可当老师一转身，老毛病又犯了。每当看到他们在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，1
研究方法，采取有利方法解决当中困难。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。可是，这些学生的朗读能力真是让人着急，他们的朗读能力仍就处于低弥的状态，在学校举行的朗读抽样检查中成绩令人失望。为此，提高学生的朗读能力还是要继续潜心研究探讨的。
二、作文教学——引领学生走向快乐习作的途径。
我们经常叹息现在的学生写出来的作文干巴巴的，没有灵气。这很大程度上是因为作文与生活脱节，文章是学生为了完成任务硬“挤”出来的，而不是为了表达和交流的需要从心里自然“流”出来的缘故。因此要激活学生的思维，让学生乐于动笔，教师要善于牵线搭桥，帮助学生构建起生活与写作之间的联系。为此，在作文教学中我把握了一点：指导的最终目的是：激活思维，让学生乐于动笔。
九年义务教育《全日制小学语文教学大纲》（试用）中明确指出：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”显然，所谓“小学生作文”，是指小学生为提高自己的书面表达能力而完成的习作练笔，为此，在平时的教学中，我主要做：
（一）、鼓励写自由日记，让学生易于动笔
作为练笔手段，日记有其它练笔所不可比拟的优势。它的自由度可以帮助学生消除“写作恐惧症”。根据的小学生心理特点，他们只有身心能进入一个完全自由的状态，才有可能触发联想，由瞬间的顿悟而产生奇思妙想。我要求学生写日记，但不当成一项硬性任务规定学生必须完成，以免压抑孩子的天性，使他们感到学习无趣。对学生日记的内容以及字数都不能加限制，有话则长，无话则短，慢慢地打开学生的话匣子。
（二）、指导留心观察，激活想象力
小学生认知事物以形象、直观为主。老师要引导学生把目光投向自己熟悉的领域，在那些司空见惯的现象中捕捉对自己有所触动的信息，然后“写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”（《课标》）这样，他们就会觉得写日记就是记述自己的现实生活，而不必绞尽脑汁去编造一些连自己都觉得乏味的东西。我在每天交上来的日记中找出一些写身边人或事的日记，挑其中较有新意的拿出来讲评，并加以肯定。这使其他学生很直观地认识到：老师读的日记中写的事我也经历过，原来这么小的事也可以写出来，那我会写呀。还有，为了让学生关注生活，关注社会，我还介绍学生定时观看中央一台的《今日说法》（每天中午12点40分播放）。然后，让学生在每周的写作课上把自己的见闻互相说说，这样学生在写作中便感到有话可说，有事可叙了。
（三）、运用激励机制，更新评价方式
我每次对学生的日记及其作文做到及时讲评，让同学交换阅读，互相评价的方式，引导学生发现日记中或习作中自己认为好的方面，特别其中有真情实感的、精彩的语句，培养学生自我评价能力。通过这种方式的点评为学生提供一个展示自己的天地，以调动他们的写作的积极性。看到自己的作品被同学认可了，谁都会从内心里产生一种愉悦感、成就感。这种发自内心的内驱力可以激发创造潜能，帮助他们以更大的热情投入到学习中来。“让学生乐于动笔”——这是提高写作能力的关键所在。最后，我认为我教育的终极目标都是在力争做到“千教万教叫人求真，千学万学学做真人”。
存在的不足及努力方向：班风学风改观明显，学习积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成绩进步显著的，但许多方面还有很大的提升空间。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
当了毕业班班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的命令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯。现在的学生在电子时代
里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民主意识很强，而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化，老师工作方式也必须相应的发生改变，调整师生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会处处碰钉子。与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果。在与六（4）班学生相处一年中，我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点，请同行们批评指正。
一、关注学生心理，为学生的思想导航。
六年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生在竞争中给自己施加了很大压力，有的学生甚至会感到迷惘泄气。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。一方面，我重视通过班会做好思想引领，在班集体中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视学生的共性。结合学校的，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。如组织“健康网络行”主题班会、“开卷有益”辩论赛等，帮助学生形成健康的上网认识和正确的阅读观。六年级的学生都是十三四岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。另一方面，我重视与学生的思想交流，多与学生谈心。我常利用课余时间和学生促膝谈心，在倾听的基础上及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，他们也更加信任我，能够在平等的对话中虚心接受我的教育。为了更多的了解学生的心理活动，我多次在不给学生增加负担的前提下布置学生写能够反映自己心理的真实想法和感受的作文，如《老师，我想对您说》《由社会课所想到的》等，通过批阅点评，假设起师生互相沟通的桥梁。
二、要懂得去爱每一位学生
作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱
说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。班中的男孩特别爱欺负女生，我得知这事后，跟他们谈了好几次，向他们分析如何正确的处理同学之间的关系。我不仅以老师的身份，更多的是以朋友的身份跟他们谈这些行为的坏处，他们没有想到我的消息这么灵通，通过推心置腹的谈话，他们认识了自己的错误，把精力放在学习上。
老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。
三、要像天平般公正平等地对待每一位学生
学生的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适，他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、平等地对待每一位学生。身为人师的我，有时侯会一不小心偏心了。有一次的自习课上，有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论，极大地影响了其他同学的正常学习。当时我就只批评了那个后进生。小**虽然平息了，但后来有人向我打小报告，班上有人说老师不公正，两人做错了，却要一人来承担。说实在的，听了这话心里很不舒服。但这的确是我做得不对的地方，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后，对于“公正”一词，我就更加谨慎对待了。
四、“还权”给学生，让学生学会自我管理。
六年级的学生“权利”意识很强，实施公正、民主的管理十分重要。一方面，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、组织各种活动，在活动中把教育和娱乐融入一体，例如，班队活动、教室的布置等都由班干部组织、安排，不完善处我再加以提点；我还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带
有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。为了培养学生地责任感，我特地在班上实行了岗位制。就是说，每个同学都有自己工作的岗位，有“官”做。除了担任班委工作的学生外，还有一部分学生没有头衔，于是我鼓励大家在班级中寻找“官位”，力求人人有事做，事事有人管。在集体活动中，强调人人参与，各司其职。由此，每个人都是班级的主人了，班级的工作落实在了个人头上，使我更加顺利地开展班级管理工作了。
五、充分利用集体的舆论打击歪风邪气
坏人坏事，几乎都会寄生于每一个集体当中。但是，这些寄生虫能否祸害整个集体，那就要视乎怎样控制他们了。一粒老鼠屎的确能毁坏一锅粥，但只要人人都抛弃这粒老鼠屎，这锅粥就能安然无恙。所以，培养良好的班风，培养正确的舆论，把正确的人生观、价值观扎根于学生的脑袋中，并让班干部和品学兼优的学生起带头作用，整个班就能走上轨道。
这一年的工作是紧张和充实的，每当看到那一双双求知的眼睛，每当被学生围着快乐地谈笑，每当家长打电话告知孩子变了，变得懂事了„„工作的疲惫都会被快乐取而代之。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，付出后得到的将是一个快乐的世界！当然，工作中，还有很多地方值得去琢磨和研究改进。在今后要加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，更好的干好本职工作。
第三篇：六4班法制环保
法制——环保的盾牌
双塔镇中心小学六年级4班贾茜苛
我们大家都希望可以在一个窗明几净，鸟语花香，春光明媚的环境里生活学习，然而我们还能看到几天的蓝天白云？草地退化成沙漠,风吹草地见牛羊的美景却只能在妈妈的歌曲里找寻。雾霾、沙尘暴却如同好朋友一样,每年都来光顾我们。
我们政府很早就意识到保护环境的重要性，保护环境、人人有责的口号已深入人心。然而宣传环保意识更像是引导我们一种好习惯，就像小朋友讲究卫生一样，没有强制性，对我们生活中的邋遢大王就没有办法了。而法制就像小朋友做游戏时的游戏规则一样不能违反。所以我们更应该注意法制环保。法制环保，伴我成长。
我身边就有这样的例子。我们村庄边有一条清澈的小河，在我五六岁大时候，那里还是鱼虾成群，清澈见底，我常常和小伙伴们来着里玩，抓抓鱼，拿拿虾，玩的十分快活。在我们的欢声笑语中，我们长大了，上了小学。上小学的那一天，我很失落，因为我再也不能到那里玩了，过去的美好成了现在的记忆，这不是因为我上了小学有学习压力，而是在小河上游的一个工厂把污水排到了小河里，小河里的小鱼小虾漂了起来，都死了。那一天放学后，我独自一人来到小河边，那再也不是原来清澈见底鱼虾成群的小河了，而是，黑水滚滚，臭气熏天的臭水沟了，她再也不能给我们制造快乐啦，想到这里我哭了出来，伤心的跑回家。这件事让我伤心了好几天。我给爸爸说起这事，为什么没有人阻止他们污染小河。爸爸说，小河在那里又没有人规定不能往里倒东西，只能靠自觉了。自觉？自觉又怎么会对那些黑心的人有用。然而，几天后几辆环保局的车开到了工厂里，我知道我们清澈的小河又快回来了。我从这件事学到对于那些“邋遢大王”，单靠习惯是不行的,还需要法制法规。所以，我们平时既要有环保意识更要培养我们的法制环保意识。让法制作为我们环保的后盾。
辅导老师：王晓贞
第四篇：六4班——节日大观
附件1
树人小学各年级国学游园活动方案
班
级
六（4）班
活动主题
节日大观
老
师
王芙婷
学
生
工
作
人
员
陈薇、盛昕祎、叶子嫣、孔聆好、徐诗婷
活
动
要
求
能积累节日古诗。
活
动
准
备
搜集节目古诗文，制作成PPT或微视频。每张PPT上有两首含有节日信息的古诗。学生准备好答题板。
国
学
游
园
内
容
清明节：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
重阳节：
佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉彻透
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
端午节：
端午临中夏，时清日复长。
屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。
彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。
春节：
千门万户曈曈日，总有新桃换旧符。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
中秋节：
明月几时有，把酒问青天。
细数十年事，十处过中秋。
活
动
规
则
学生进活动室，明确要求，观看PPT或微视频，在答题板上写出相应的节日。答对1个得2分，满分为10分。
（请班主任老师填好方案表，并连同活动中的PPT等资料一起发给年级联系人）
第五篇：六4班家长会材料
六年级家长会班主任材料
各位家长，晚上好!
欢迎你的到来，真诚地感谢你对我校的信任，感谢你对我们工作的支持。
随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义;同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。说它重要是因为：
第一、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑。现在到了最后收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。
第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。如果你的孩子以较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、自信的、积极向上的态度；有句话说：态度决定一切。可见这对他的学习影响是十分大的；
第三、这段时间学习是你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，以及将采取的一些策略。所以也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。好的开始是成功的一半，毕业考试的成败也意味新的开始的成败了；俗话说，好的开端是成功的一半。
今天，我们聚在一起，只有一个目的，为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。
六年级是家庭教育的黄金时期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。
孩子进入高年级的变化：
(1)随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。（谈到学习方法的改变，就得说说主动学习与被动学习的问题，主动学习的同学成绩稳步提升，作业自觉认真，甚至能自主完成一些老师布置的作业以外的其它作业，能自觉补习自己薄弱的学科内容），所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉（比如：韩博宇、管启辰、刘洋、陈易芳、朵永康、杨鹏、马阳、夏苏慧、王凯等）;而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦（朱俊闫、王煜东、马成龙、韩杰、朱子豪），或因为知识的掉坎而自信心丧失（彭莹彰），破罐子破摔，成绩出现较大滑坡（贾娟、孙煜杰、马成吉、）;也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象（代彬澄、周玉科、马秀英、马晓英、马万秀、马宏磊、罗燕玲等）。书写习惯较好的有：
上课能积极回答问题的有：
(2)生理、心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
(3)思想意识：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。但同时他们是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱，犯了错、违了法都不知道。
作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行有效的启导才能使孩子健康成长。我们常常说，孩子是别人教的，这是个不可争议的事实，我们老师本身也有这个想法。于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，反正孩子都是别人教的吗。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长，一个人知识的积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为父母的该怎样做呢?怎样才能做一个合格的家长呢?下面我主要从学习方面谈谈我个人的一些看法。
家长都希望自己的孩子学习好，并不惜花费大量的精力和财力，那么怎样才能促使孩子的学习进步呢?最主要的就是指导孩子养成良好的学习习惯。因为儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。
学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行抓起：
第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起来后晨读，下午放学后复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。
第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。有位家长对孩子做作业约法三章：
1、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人;
2、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成，实在解决不了的翻阅资料;
3、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。
第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段是学习方法坏比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，不一一讲，其中最主要的是：课前要预习，先大致阅读一两遍课文，对教师要讲的内容略知一二，因此，预习是我们作业的重要之一。
克服上述毛病的基本方法是，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。
要求
1、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。家长们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。沟通有很多方式，电话、亲自来到学校等。
2、注意不要让孩子沉迷于手机游戏之中，尤其是不能进网吧，六年级这个年龄段最危险。（马成龙因游戏旷课，部分学生因进网吧接触不三不四的人，导致学坏。）
3、家长平时要抽出一点时间，督促好学生的作业，配合老师辅导好自己孩子的学习，让他们养成良好的学习习惯。家庭作业必须检查签字，一看书写、二看准确率。两项不合格重新完成。背诵作业家长务必盯紧背会并签字。
4、注重培养学生良好的行为规范，注意文明礼貌，孩子的模仿性特别强，常常以父母的言行作为自己的行为准则，家长必须以身作则，以自己的言行熏陶和感染孩子。（我们班部分同学见到老师同学出现装作不认识情况，文明礼貌教育缺失。）
5、六年级学生大部分自己上学，如果要家长接送的，家长也只能送到指定地点。放学后，家长要到指定地点接孩子。
6、值日生按时值日，以保障早读与午读。
7、购买零食与玩具现象坚决禁止，早晨中午不早到，要保证孩子早餐午餐营养，尤其是下午学习时间延长，营养不足很难坚持到最后。
8、孩子放学后的回家的时间要严格把控，不按时回家要问明原因，以免放学后到不该到的场所或做一些不该做的事。回家后要主动打招呼，出门必须向家长说明原因。
9、请假必须向班主任说明原因，由家长亲自或电话请假。
各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们新社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们大家一起来出力。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”
六年级家长会班主任讲话稿二
尊敬的各位家长：
你们好!很高兴今天能和大家坐在一起。首先我代表六(6)全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢。是孩子们让我们相识，今天的相识是为了我们的孩子，我们的目标是一样的,今天的家长会我们准备以下三个内容：
1、由学校领导介绍我校的发展现状，最新教育动态。
2、向各位家长汇报班级情况，课任教师汇报各科情况。
3、我们共同探讨教育孩子的问题。
内容：
一、班级情况分析：
我们班现有学生50人，男生25人，女生25 人，我很喜欢他们，各有特点，个性强的孩子还比较多。孩子们的学习、生活等各方面都在不断进步。老师们的教学，与孩子的相处，你们从孩子处应该知道些许吧!
咱们的孩子在一种宽松、愉悦的环境中，经过近半年，已形成了一个有凝聚力的班集体。孩子们越来越喜欢自己的班级、喜欢自己的老师，所以，在这里，我要感谢在座的每一位家长，感谢你们的努力和督促。感谢你们对我们工作的支持。孩子们在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大幅度的提高，我为担任他们的班主任而感到很骄傲。
我的目标为：让孩子在小学毕业前再有一段十分美好的回忆。
二、探讨教育孩子的问题
1、不要忽视孩子的思想教育。
教孩子如何做人，实际上就是对孩子的思想教育。现在很多家长只重视孩子的学习成绩，孩子一进门就问：“考试了吗?考了多少分?”见了老师第一句话就是：“这一段时间孩子学习跟趟吧?在家里一点也不学习。”却很少有家长，甚至是没有家长会问：“这一段时间孩子在班里表现积极吗?和同学打架吗?和同学们玩吗?”家长缺少的是对孩子的思想教育。我毫不掩藏的讲，撒谎、偷钱、赊帐、在我班学生身上有的，要重视，家长不重视，光靠老师收效不大。我呼吁：少给孩子零花钱。有了钱，孩子容易出事。早晨给的早饭钱，孩子吃了吗?晚上回家了，就不用钱了，有家长说：看见其他孩子在买吃的，于心不忍。自己的孩子没得吃，孩子没吃的，你可以在家里买好，几
十、几百买了放家里。不要给钱……现在的社会到处都是竞争，将来可能竞争的比现在还激烈，要想使我们的孩子在社会上有力足之地，干得出色，我们要重视孩子的全面发展。
2、培养孩子的爱心
爱自己的孩子，这是人人都懂得的道理;但如果对孩子一味付出而不求回报，就有可能将孩子培养成只知索取而不知奉献的人。我们现在的生活水平都比较高了，却还是担心孩子受苦受累，担心孩子受到挫折。不管家里发生什么事，大人有多么不高兴，可总是在孩子面前表现的什么事也没有，好像生活中没有风，也没有雨，总是一帆风顺。其实父母这样做也是错误的。尽管孩子没有能力去替父母解决一些问题，却应该让孩子学着承担父母的喜怒哀乐，让孩子去了解生活，理解生活，这样会促使他们学会懂得珍惜现在的生活，学会关心别人。
3、让孩子依赖自己
作为家长，您是否觉得孩子太依赖大人呢?早晨起来被子不叠，吃完了饭碗筷不刷，甚至忘了带某种学习用具，也怪大人没有提醒等等，诸如此类的现象在许多家庭都司空见惯。所以，在调查中发现，独生子女认为自己“有责任心”的仅占45.9%，认为自己“做事有独立性不依赖他人”的仅占40.3%。也就是说，半数以上的独生子女依赖性较强。
孩子的依赖性是从哪里来的呢?一般来说都与父母的溺爱有关，父母包办代替越多，孩子的依赖性越强。相反，父母如果鼓励孩子自己的事情自己做，孩子的依赖性将会大为减少。有个上小学四年级的独生女，习惯于睡懒觉。每天早晨，她妈妈几次催她起床，她总是不情愿地说：“再呆会儿。”如果真迟到了，她会抱怨父母不把她拽起来，害得她受老师批评。父亲觉得不能再这样下去了。他告诉女儿：“上学是你自己的事情。从明天早晨开始，该几点起床你上好闹钟。如果闹钟响了你还懒被窝，你就懒吧，肯定没人叫你，一切责任自己负!”父亲心中有数：孩子跟父母撒娇，在老师、同学那里还是很在意自己形象的，岂敢总迟到?果然，第二天早晨，闹钟一响，女儿腾地跳下床来。从那时起至今，五六年过去了，女儿早晨起床上学再不用催了。有时候，父母还在睡觉，女儿早已经骑车上学去了。
4、培养孩子的良好习惯
在西方教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运”，可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子!
作业
做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业。在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾看一遍，看字如何就可以了。至于对错我们来批。作业做完之后，再允许孩子干其他的事情。
干家务
这一项比其他各项更为重要，因为这是每一个孩子的弱项。目前，许多孩子劳动能力较差，生活上严重依赖父母，缺乏自我服务、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其实，每个孩子都有参与家庭劳动的渴望，而家长大多不让孩子做，怕孩子累着，或怕孩子干不了，认为他们中心任务是学习，其他是次要的。其实，在劳动中培养技能，在劳动中形成品格。我们要舍得让他们吃点苦，做点事，这样才能提高能力。班级中劳动认真的同学进步最大。
按时作息
孩子必须有充足的睡眠时间，一是不耽误孩子身体的生长，二是能保证孩子第二天有充分的精力，不要让孩子早到校。有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。自己忙得没有时间顾及孩子，就让孩子自由发展。家长们在说没有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有想过：我们辛苦工作到底是为了什么?是为了自己过上富足的生活吗?大多数的人认为，是为孩子的将来考虑。如果我们用牺牲现在去换取将来，大家认为值得吗?孩子要成人成才是第一，如果孩子不争气，你挣了再多的钱，他也能挥霍一空;既使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母的甘苦，长大之后，他自己也会努力去创造财富。所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。这是显而易见的。钱是要挣的，但孩子更是要顾的。
教育孩子的同时，您也要时刻谨记———您也是孩子的老师，要使孩子在自己父母身上吸取到榜样的力量。我看过这样一个广告，一位年轻的妈妈为年迈的婆婆端来一盆热水，深情地说：“妈，您泡泡脚吧，解除疲劳，有益健康。”年轻的妈妈一转身，发现自己幼小的儿子也吃力得端来一盆冒着热气的水，充满自信的说：妈妈，您也泡泡吧!下面出示了一行字“家长是孩子最好的老师”。
这个广告告诉我们做家长的一个道理：想让你的孩子将来长成什么样的人，你现在就要做一个什么样的人。
最后，我想说：孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧!
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