农业机械使用与维修专业教学计划

第一篇：农业机械使用与维修专业教学计划

农业机械运用与维修专业教学计划

一、招生对象与学制

本专业的招生对象为具有初中毕业或同等学力、年龄在16-35周岁、已经或准备从事农业机械化生产经营的身体健康的初高中毕业生、专业农民、返乡农民工、复转军人、农业机械产品制造企业在职人员等。

二、培养目标与人才规格

本专业培养适应社会主义新农村建设及社会主义市场经济发展需要，热爱农业，热爱农村，具备良好的综合素质和职业能力，胜任本地农业机械化生产、经营、服务、维修等工作，在农村生产第一线“留得住、用得上”并发挥骨干、带动作用的中等专业技术人才。具体要求是：具有科学的世界观和正确的人生观，热爱祖国，热爱集体，热爱社会主义，具有良好的道德风尚和文明的行为习惯；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；掌握农业生产机械和农用运输车使用、维护、修理、经营等所必需的基本知识和技能，同时在某一领域具有突出的特长，具有从事规模化农业机械经营服务和协助本地农业劳动者解决生产经营实际问题的本领。

三、能力结构

1.具有计算机基本操作、信息获取和分析加工与应用的能力； 2.具有农业机械制造和农用运输车使用、维护、修理的基本技能，以及在某一领域进行规模化经营服务的从业能力；

3.具有制造农副产品加工机械的能力和农业灌溉新技术引进、应用、推广的能力；

4.具有社会交往、合作共事、公平竞争和创新、创业的能力。5.具有一定的农业机械技术推广和农业机械产品及零配件的销售能力； 6.具有参与基层农机企事业单位组织管理初步能力； 7.掌握本专业范围内主要工种中级技术工人的操作能力。

四、课程设置及时间分配

1、全学程时间分配

全课程时间（按周计算）分配如下：

理论教学 30周 实践教学 40周 入学教育 1周 毕业教育 1周 军事训练 2周 学期考试 4周 机 动 4周 合 计 82周理论教学与实践教学实际周数之比为6：4.理论教学中课堂讲授与实验、课堂讨论、习题课、体育训练课等之学时比为6：4.全学程理论教学与实践教学总教学实数之比为1：1.2、课程设置及学时分配

课程设置表附后

五、课程说明

1、德育：主要任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，提高学生的思想政治素质、职业道德与法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。德育课教学应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。

2、语文：主要讲授记叙文、说明文、应用文、议论文等内容。本课程要以培养学生听、说、读、写的能力为主组织教学。通过课内外的训练，使学生能正确地理解和应用祖国语言文字，具有一定的口头表达和写作能力。具有一定的文学艺术鉴赏能力，借助工具书阅读浅显文言文，会说普通话。

3、数学：讲授本专业业务范围内所必须的代数、三角、平面解析几何、一元微积分和工程数学基本知识。本课程要突出应用，尽可能联系本专业和生产实际进行教学，培养学生运用数学工具为专业服务的能力。

4、英语：主要讲授语法、句型、时态、阅读、翻译技能和日常会话，培养学生的听、说、读、译能力。使学生能借助工具书阅读本专业外文资料。

5、体育：培养学生集体主义精神，团结守纪优良作风和良好的体育道德风尚；全面锻炼学生的身体，促进学生身体的正常发育和技能的发展；使学生掌握体育的基本理论知识，基本技能和基本技术，达到《国家体育锻炼标准》；学会科学锻炼身体的方法。

6、机械制图：主要讲授制图的基本知识和技能，正投影法的基本原理和作图方法。通过教学，使学生熟悉机械制图的国家标准，能较熟练地识读和绘制一般的零件图和装配图；正确地、较熟练地使用常用绘图工具和仪器；能在工作岗位从事业务范围内的制图工作。

7、金属工艺学：主要讲授常用金属材料的机械性能，钢的热处理及铸造、锻造、焊接、切割加工基本知识。使学生掌握常用金属材料的选用及加工和热处理的基本知识。

8、机械设计基础：主要讲授常用结构、通用机械零件、简单接卸传动装置的基本实习和设计方法。通过课堂教学，大型作业及课程设计等环节，学生应会按照给定要求正确选用通用机械零件，具有设计简单机械和机械传动装置的基本能力。

9、电工学及工业电子学：本课程分为电工学、工业电子学两大部分。电工学主要讲授交、直流电路，常用电机、变压器，一般控制电路等内容。工业电子学讲授交、直流放大器，整流电路、振荡电路和数字电路等基本知识。通过教学和实验，使学生学会分析、连接一般电路；了解电机、变压器的工作原理并会合理选用；掌握基本电子电路的结构、工作原理及分析方法；会正确使用常用电工工具、电子仪器。

10、公差配合与技术测量：主要讲授机械零件的几何精度，相互之间的配合及测量技术基础知识。通过教学，使学生能对所学的公差标准进行正确选用；掌握最常用测量工具、仪器的结构，使用方法；具有正确检验简单零件的能力。

11、计算机应用基础：主要讲授计算机的基本操作方法、WINDOWS 2000系统的基本概念和操作、文件管理系统的使用，汉字录入和文字编辑排版等内容。使学生掌握计算机的基本知识，具有应用计算机软件的初步能力。

12、农业机械：结合安徽江淮分水岭地区的特点，主要讲授排灌植保、播种、谷物收获等农业机械的构造和工作原理，讲授常用农机具的性能、安装调节、使用和故障排除的方法，介绍国内外农业机械的先进技术成就和发展趋势。通过课堂教学使学生能正确使用、维护、保养主要农业机械。

13、农业机械构造：主要讲授常用拖拉机各机构、系统的组成功用工作原理和使用特性；通过教学和拆装驾驶实习，使学生掌握拖拉机主要零件的安装、调整和发动机的动力性、经济性能的测试方法，掌握拖拉机的基本驾驶方法。

14、AutoCAD: 通过对AutoCAD 2007软件的绘图、编辑、标注等基本命令的学习及对绘图环境和绘图工具的设置方法的分析与学习，从而使学生能对AutoCAD 2007有足够了解，能绘制二维机械图纸，输出满足国家标准的图纸，达到绘图员水准。

15、农业机械运用：主要讲授拖拉机使用原理，典型作业的工艺组织、技术管理和系统管理。使学生初步具有运用各种先进技术和管理手段，发挥汽车、拖拉机的效益、效能，达到最佳经济下过的能力。

16、农业机械修理：主要讲授拖拉机主要零部件故障形成的原因，所表现的特征和采取的修理方法，以及拖拉机修理的基本理论，修理工艺知识以及零、部件的修复工艺。通过本课程的学习和修理实习强化训练，使学生掌握修理的基本理论和工艺知识，粗步具有维护和排除拖拉机的一般故障的能力。

17、农机商品检测：主要讲授拖拉机以及农机具技术状态检测的基本知识，检测设备、检测方法。使学生具有对农业机械产品性能测试的初步能力。

18、市场学：主要讲授市场经营基本原理，策略与方法，使学生能运用所学知识去研究市场，以便作出正确的生产、经营决策。具有一定的商品销售能力。

19、电力排灌：本课程由泵站工程及电灌站电气设备两部分组成。泵站工程部分主要讲授农用水泵选型配套、进水水管管路设计、泵站运用及土建基础知识；泵站的电灌站电气设备主要讲授配电线路的设计、电器设备的选用、泵站的电灌站设计的训练，使学生具有设计农村小型电力提灌站的能力。

20、农村技术经济管理：主要讲授我国农机行业的方针、政策和经济管理的一般原则和发，农村机械化的规划、计划、劳动、物资的管理，经济核算制。使学生具有经济管理手段管理农业机械化的初步能力。

21、农机安全监理：主要讲授农机安全监理、安全管理的性质、特点有关法规，监理业务办理程序，驾驶员考核规则、农机事故的处理方法，使学生熟悉农机安全监理的各项业务，具有对农机安全监理的基本技能。

六、组织教学

在组织教学中，必须紧扣培养目标、注重德、智、体全面发展，要做到教书育人，突出职业技术教育的特点，贯彻理论与实践并重的原则。

（一）政治思想品德教育

根据培养目标，应对学生在校期间进行全面的思想教育。

1、入学教育。着重对学生进行为建设有中国特色的社会主义现代化作贡献的理想教育；校纪、校风教育，专业教育。激发学生强烈的责任感和求知欲。

2、军事训练。主要对学生进行队列训练，整理内务训练和国防知识教育。培养学生的爱国主义、集体主义精神，自觉增强组织纪律性。

3、毕业教育。着重对学生进行理想教育、职业道德教育、树立敬业精神，择业观念上适应社会主义市场经济机制，艰苦奋斗的教育。

（二）理论教学

1、在教学环节和课程安排上，应紧扣知识结构和能力结构，以“运用”“修理”为主线。

2、教材内容的取舍，理论上应把握“必需”、“够用”的原则，突出实用，减少不必要的证明和推导；专业上突出常规技术学习和常规技能训练。并及时让学生了解本专业最新科学技术成果。

3、教学方法上，强调启发式，注重直观性，尽可能利用先进的教学手段和方法，重视学生的智力开发和培养自学能力。

（三）实践教学

1、实验 实验室理论联系实际，培养学生基本操作技能和科学素养的重要环节。试验在相应教学内容讲完后随课进行。主要作法是在老师的指导下，按试验指导书独立完成实验的全过程。除必要的验证性试验外，主要进行技能性试验。以训练学生选择、调试、操作实验设备、仪器的基本技能，以及正确处理实验数据，综合分析实验结果的初步能力。

2、教学实习、生产实习通过实习、系统地对学生进行本专业的基本操作训练，培养学生综合运用所学知识和掌握技能的能力。

（1）金工实习：主要进行钳工、切割加工焊接实习，了解铸造、压力加工以及热处理工艺特点，应用范围及常用设备与工具。使学生了解常用金属材料的加工方法，工艺过程、所用设备和工具的工作原理、基本结构，并具有初步的操作技能，能按图纸加工出简单零件。

（2）拆装实习：主要进行拖拉机的拆卸、装配实习。拆装实习是通过对拖拉机和小型柴油机进行拆卸、装配训练。使学生熟悉其基本构造及正确进行拆卸、清洗、鉴定、装配、调整和试车的技能。为后续课程的学习和修理实习打下基础。（3）修理实习：通过对几种型号的拖拉机和小型柴油机的修理实习，使学生掌握修理工艺过程，了解易损件的修复工艺过程，能分拆排除一般故障、经过考核可以获得农机修理工等级证书。

3、课程设计：课程设计是学生学完某一门课程后进行的基本训练。以培养学生综合动用所学知识和技能的能力。

a)机械制图测绘：通过测绘一级圆柱齿轮减速器，使学生掌握测绘的一般方法和步骤，进一步掌握零件图、装配图的绘制方法，提高制图能力。本测绘要求学生绘出装配图一张，零件工作图三张。

b)机械零件设计：通过一级圆柱齿轮减速器的设计，使学生掌握基本设计方法，学会查阅技术资料，要求学生绘出装配图一张，零件工作图三张。写出设计说明书。

c)电力排灌设计：通过农村小型电力排灌站的设计，培养学生综合运用所学知识和技能，解决实际问题的能力。使学生具有设计农村小型电力提灌站的能力。

4、劳动课：由每学期集中一周劳动课和日常班级、宿舍清洁卫生及公益劳动两部分组成。培养学生正确的劳动观念，尊重他人的劳动成果，爱清洁、讲文明自我管理的好习惯。劳动内容主要是校园绿化、环境卫生、学生宿舍的内部整理，管理及学校建设等公益劳动。

（四）课外活动 主要对学生进行美育、艺术等教育。

1、保证每天2小时的文体活动时间；

2、举办各种讲座，拓宽学生的知识面；

3、根据学生的特长和爱好，成立各种体育、文学艺术等活动小组，在老师的指导下开展活动。

七、成绩考核

（一）考核原则

1.客观性原则：秉持严肃的态度、严密的制度和严格的程序，从农村人才成长的基本特点出发，以学生结合从事农业机械化经营服务或农机维修项目进行专业学习的实际情况为依据确定考核标准，力求其真实、准确、科学地体现学生的整个学业成果。

2.全面性原则：以促进学生的全面发展为目标，既考核学生在学期间专业知识、技术、技能和综合素质的提高程度，也考核学生在学期间思想政治表现、从事农业机械化经营服务或农机维修的业绩，以及在当地农民群众劳动致富过程中的贡献。

3、实践性原则：以服务“三农”为宗旨，以促进生产为导向，以培养能力为核心，坚持实践第一的理念，着重考核学生在学期间的农业机械经营服务情况，要求经营服务的规模有扩大、相关机械的使用和维修技能有提高、收入有增加。

（二）考核方式

理论课程、实践环节均应进行考核，评定成绩。每学期安排学期考试一周，考试科目以4门为宜，每门课程只提供一次正考和一次补考机会，补考仍不及格者可以按规定多种申请重修考试。劳动课不及格者，应在假期补劳动后，再进行考核。

八 毕业

学生完成该专业所有课程和教学环节并取得专业规定的技术等级证书，方可毕业。

第二篇：农业机械组装与维修工作总结

农业机械组装与维修工作总结

李彬

2009年本人应聘上了一家从事现代新型农业机械研究开发和生产的民营科技企业的装配员工，主要负责收割机和耕整机零部件的装配钳工。

刚来企业的时候我还是一名新手，经过了一个月的零配件认知与组装培训。在培训期间，安全问题肯定是摆在第一位的。通过师傅的讲解，我了解了易犯的危险的操作动作。比如在车间里打闹嬉戏，不经师傅的许可便私自操作机械设备，以及操作时方法、姿势不正确，等等。一个无意的动作或是一个小小的疏忽，都可能导致机械事故甚至人身安全事故。

在培训中，我知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线；了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位臵时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。同时我也知道了钳工的安全技术为： 1，钳台要放在便于工作和光线适宜的地方；钻床和砂轮一般应放在场地的边缘，以保证安全。2，使用机床、工具（如钻床、砂轮、手电钻等），要经常检查，发现损坏不得使用，需要修好再用。3，1

台虎钳夹持工具时，不得用锤子锤击台虎手柄或钢管施加夹紧力。接着便是刮削、打磨、焊切、钻孔、扩孔、攻螺纹等。虽然不是很标准，但却是我汗水的结晶，是我两天来奋斗的结果钳工的培训说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累时，却能看见师傅在一旁指导，并且亲自示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到这每每给我以动力。几天之后，看着自己的加工成果，我最想说的就是感谢指导我的培训师傅了。

一个月结束后，我基本掌握了收割机的几百个零部件，比如：主锥齿盒隔套、割台皮带轮内隔套、回转从动轴套、拖带轮轴、204轴承座等几百个相配套的零部件名称。熟悉了收割机总装的组成：滚筒总成装配、变速箱装配、分动箱装配、小减速箱装配、垂直搅龙及粮仓总成装配、左铰锥齿盒及过渡链盒装配、深度调节装臵装配、导向轮组合件装配、托带轮组合件装配、割台天轴、主副锥齿盒、曲柄组合件装配、割台总装。以及各个部件装配的顺序与注意的技术，比如：变速箱装配

1、装半轴；

2、半轴及半轴壳装入变速箱壳，并装半轴齿轴；

3、装减速轴及齿轮；4装中央传动齿及转向制动装臵；5装第二轴、第一轴及齿轮；6装变速拨叉、进倒拨叉；

7、装变速拨杆、进倒拨杆及变速箱盖。技术要求：

1、各轴转动灵活无任何阻卡现象，无异常响声；

2、各档位挂进退出自如，且各齿轮全齿接合；

3、转向分离制动可

靠；

4、各轴无发热或过紧现象；

5、无任何渗油现象。收割机总装完成后，最后一步骤试车：

1、加变速箱机油至油位螺丝；

2、加分动箱机油；

3、加柴油机机油至规定值；

4、加柴油机冷却水。技术要求：

1、柴油机起动正常，排烟正常，无异常响声；

2、割送脱离合器分离彻底，接合可靠；

3、分动器分离彻底，接合可靠，无异常声音；

4、行走离合器分离彻底，接合可靠，无打滑现象；

5、各档位行走正常，无异常响声；

6、转向分离彻底，制动可靠，转弯轻松自如；

7、割台、输送、脱粒等部件转动灵活，无异常声音，无阻卡发热现象；

8、发电机充电正常。

在接下来的一个月里，我把上个月所学到理论知识与实际操作结合起来，找出差距，看应如何处理所发现的问题。总结一下所掌握的不足之处，不扎实的地方，找出需要重新巩固的知识，积极和同事沟通，不懂就问。我逐步地熟练掌握了各项技术技能要求，已经能独立完成一个完整的零部件的组装，成为了一名合格的装配钳工。

收割机和耕整机生产和销售出去以后，必然需要维护，公司通过对我的能力考核后，将我调入了售后服务三包人员队伍中。三包服务做的主要内容也是对机械的组装与维护，但他跟在自己的企业做完全不同。在外面三包很多时候都遇到维修工具的缺少，导致更换零部件困难与更换时间长。要能独撑一面，不怕苦，不怕累，排除一切困难，为用户所急，为用户所想。要善于与客户沟通，自己边排故障边教用户排故障，今后出现同样问题时，通过电话就可以解决，这样既节约时间，又快速解决了问题。在三包期间了解到以下问题：

据了解，目前农村中农机手存在三种情况：一是农机出了小故障，农机手自己动手修复；二是农机手觉得农机维修业苦、累、脏，农机出了故障，需修理，自己不愿动手，直接送到经销商或农机维修点去修理；三是农机手缺乏农机技术知识，出了一点小毛病，也不会排除，而是送到经销商或农机维修点或叫修理工去修理。这部分农机手，一般都是才丢下三把犁把、镰把、锄头把的农民，就购买了农业机械变成了农机手。他们没有参加技术培训，连一些基本的农机知识都不懂，怎么能排除故障呢。这就需要厂家及时派出三包维修人员。

三包期内的维修由我们农机生产厂家负责，但由于企业的三包维修点一般设在县一级农机经销商处，而镇村两级一般没有三包维修点，每逢春耕、三夏、三秋农忙季节，农机维修难尤为突出。由于时间紧，作业期短，维修点距离三包维修位臵距离较远，企业三包服务人员大多数没有专用的交通工具，不能及时维修，农民需等待很长时间，特别是大型动力机械的三包维修只有一两个三包维修人员是根本解决不了的，必须借助于专们的农机维修设备进行拆卸和更换。为修理农机，有时农民不得不付出很大的精力、财力，把机械拖到三包维修点去修理。三包期以后的农机维修问题表现更为突出。由于农机具品牌和配件品种多，更新换代速度快，而现有农机维修网点规模小，设备简陋，专业维修设备少，大多数农机维修以换件维修、手工维修、露天维修为主，维修浪费严重，维修质量得不到保证，修理时间较长，农机大修

更是无力承担，使购机者的作业时间缩短，减少了作业收入。

近几年，随着国家对农业机械大力支持，农业机械不断进入农家。拖拉机、收割机、耕整机、插秧机等更是普及。这些农业机械给农民带来巨大的经济效益，但维修极不方便。主要是农村缺少专业技术人员，多为自学技术人员。维修网点以专业维修的少，多为临时性的农机维修服务站点。维修方式以换件维修为主，维修设备以手工维修工具为主。在农忙季节，有些农民机手往往要跑几十里路进城拉着有故障的农机具来县城请人维修；有的甚至还到县农机管理部门，要求派农机维修技术人员，帮忙维修。这样，不仅耽误了农时，影响农业生产，而且还增加了农民的费用开支。这种农村农机维修点建设滞后的现象，与当前农业机械的迅速增长很不相适应。

为促进农机化事业发展，必须做到那里有农机，那里就有农机维修点，那里就有农机维修技术人员。因此，加强农村农机维修网点建设，满足农民对农机维修工作的需求，是农机管理部门一项刻不容缓的工作。

做为一名从事农业机械制造行业的一员，有责任，也有义务为农业机械化的发展做出全身心的付出，做好本职工作，努力奉献。

2010年5月20日

第三篇：农业机械维修合同（范本）

托修方：__________________　承修方：__________________根据《中华人民共和国合同法》和《农业机械维修管理规定》的规定，经双方协商一致，签订本合同。

第一条 维修机具

机具型号、名称：____________牌照号/出厂编号：_________

随车附件及油料状况：__________________________________

第二条 故障情况

1．_________________________________________________；

2．_________________________________________________；

3．_________________________________________________；

4．_________________________________________________。

第三条 维修项目及经费概算

1．______________________________项_______________元；

2．______________________________项_______________元；

3．______________________________项_______________元；

4．______________________________项_______________元。

概算合计：________________________________________元。

实际发生金额按《维修清单》（见附件）结算。

第四条 交付与结算

1．竣工交付时间：__________年__________月__________日

2．交付方式：□自取 □送货

3．结算方式：□现金 □转帐 □汇款

4．付款期限：□日期__________年__________月________日 □期限：竣工后__________日之内

第五条 维修变更

承修方在维修过程中，需变更维修项目或延长维修期限的，应及时征得托修方同意。

第六条 权利和义务

1．承修方应妥善保管托修机械，除维修或检验目的外，不得使用托修机械；

2．承修方必须使用合格零配件。使用回用件时，应征得托修方同意，并保证维修质量；

3．承修方在维修中换下的配件、总成，竣工时一并交付托修方；

4．对托修方提供的维修配件和材料，承修方发现不符合质量标准时，应及时通知更换或补救。托修方拒不更换或补救的，承修方不承担因托修方提供的维修配件和材料质量问题引发的责任；

5．托修方应说明托修机械的状况和需维修的内容，按合同规定的期限和方式接收竣工机械，支付维修费用；

6．承修方免费返修质量保证期内维修质量不合格的托修机械。返修项目质量保证期自返修竣工交付日重新计算，但双方注明约定的除外。质量保证期按《维修清单》（见附表）约定。

第七条 违约责任

1．任何一方未履行合同，由违约方赔偿造成的损失，或按合同约定负责赔偿。违约赔偿标准：□__________元/日；□合同总价款的__________%；□__________；

2．承修方未尽妥善保管义务或擅自使用托修机械的，应照价赔偿油料等直接损失；造成托修机械损坏的，应无偿修理并赔偿损失。

第八条 争议解决方式

因维修质量发生争议，按照《农业机械维修管理规定》第十八条执行。

合同履行过程中发生争议的解决方式：□双方协商；□向农业机械管理等部门申请调解；□向____________________法院提起诉讼。

第九条 其他

1．___________________________________________________________；

2．___________________________________________________________。

本合同一式两份，双方各执一份，签章生效。未尽事宜，双方协商解决。

托修方（签字）：__________　承修方（盖章）：__________

地址：____________________　地址：____________________

电话：____________________　电话：____________________

委托代理人：______________　法定代表人：______________

________年_____月_______日　_________年______月_____日

附表：维修清单

机具名称：__________牌照号/出厂编号：___________合同编号：____________________

序号 维修项目 维修配件 维修工时费（元）维修辅料费（元）质量保证期（天）备注

配件型号、规格、名称 数量 单价（元）合计（元）

小计（元）―― ―― ―― ――

维修费总计（元）

注：《农业机械维修管理规定》要求整机或总成的修理质量保证期为3个月。

第四篇：全市农业机械维修工作经验材料

***市是渔业大市，特殊的自然地理条件，造就了带有浓厚海岛特色的优势产业。除拖拉机、联合收割机等传统农业机械外，我市渔业生产、渔民生活密切相关的各类渔业机械高度发达。我市现有各类渔船***艘，其中远洋渔船***艘，渔机总动力136.99万千瓦，占农机总动力的84%，拥有各类渔机维修点102个，占农机维修点总数的45%。为

了保障渔业发展，多年来，我市狠抓渔机管理，切实搞好维修服务，取得了一些经验。

一、领导重视，坚持不懈强管理。

***市对农业机械维修实施监管是国家赋予农机主管部门的一项重要职责，是一项关系到农业发展、农村繁荣、农民增收的重要工作。《中华人民共和国农业机械化促进法》、《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》、《农业机械维修管理规定》、《省农业机械化促进与农业机械安全管理办法》等法律法规都明确规定加强对农机维修的管理，为农机主管部门依法行政提供了法律依据。各级农机主管部门高度重视，因地制宜加强对渔机维修业的管理，把抓好渔机管理、搞好维修服务，作为农机主管部门的工作主业，长抓不懈，狠抓落实。由于各级各部门领导重视、认识到位、措施得力，依法加强了渔机管理和维修服务，保障了渔农切身利益。多年来，我市基本没有渔机维修安全事故发生，也未接到一起质量投诉事件。

二、突出特色，结合实际抓落实

我市现有226家农机维修网点，传统农机维修点占55%，其余均为渔业机械维修点。渔机维修点主要分布在普陀区、岱山县和嵊泗县。渔机修理中陆上定点修理服务以油泵与增压机的维修、调试为主，上门（上船）修理服务以柴油机及配套设备维修为主。在实际管理中，我们主要采取两种管理模式，对开设在陆地上的渔机维修点由农机主管部门负责管理，符合条件的核发《农业机械维修技术合格证》，并按规定实施年审与日常检查；对渔船修造厂及其渔机的维修与检测则由渔业主管部门管理。农业、渔业两部门分工合作、密切配合，做到法律覆盖到位、监管措施到位、信息服务到位，为保障渔机正常作业、推动渔业发展发挥了积极作用。

三、围绕安全，狠抓培训保平安

从业人员安全意识与维修技能的优劣直接关系到渔机维修的安全与维修的质量。渔船出海，如维修质量不能保证，发生机械故障，将会造成严重后果，甚至引发严重的海损事故，因此，抓好从业人员培训工作相当重要。我市在培训工作中，以培训修理工职业技能证书为载体，在培训好维修技能的同时，重点讲解安全操作、维护等知识，同时还结合维修事故案例予以警示。从2002年至今，我市每年开办五期培训班。由于培训工作到位，规范了维修人员的从业行为，各维修网点从业人员的配备也较为齐整。在实际培训工作中，农机化技术学校（培训站）一直承担着农机修理工的培训工作，农机修理新从业人员往往找到农机主管部门要求培训与发证，但是按照规定，农机修理从业人员职业资格证书须由劳动部门核发，而劳动部门又没有专门的农机修理工职业技能培训体系，造成培训与发证工作脱节，所以须进一步沟通、协调好农机修理工的职业技能培训与发证工作，健全、完善农机修理工培训体系，更好地促进农机安全生产。

四、严格执法，搞好整治树权威

在省农机局每年部署的农机安全专项整治之外，我市还根据本地实际，与市工商行政主管部门联合开展阶段性的专项整治，收到了较好的成效。一是加强组织领导。以2004年开展的渔机专项整治为例，市农林局与市工商行政管理局联合发文，成立以市农林局副局长为组长、市工商局副局长为副组长的专项整治领导小组，联合开展对全市农机维修网点的专项整治，下属各县（区）也成立了相应的整治机构，为整治工作的顺利开展提供了组织保证。二是明确整治目标。为确保整治工作取得实效，我们在搞好调查摸底、整治宣传的基础上，明确设定工作目标、要求。几年来，我们重点查处了无“三证”（无技术合格证书、工商营业执照、税务登记证）或证照不全、无农机修理工技术等级证书的从事修理业务人员、使用伪劣农机产品或无产品合格证的农机产品进行修理的维修点等。三是解决整治难点。对专项整治中的钉子户，多次通知不予理睬的，农机主管部门依法发出行政处罚通知书，工商行政主管部门依法收回其工商营业执照。如普陀区农机管理站在整治六横岛渔农机维修网点时就通过运用行政处罚强制手段，收到了很好的整治效果，树立了农机主管部门的权威。

五、规范程序，健全制度促发展

在接到新开业维修业主的申请报告后，各县（区）农机主管部门均按照受理时限规定，根据申请材料上门实地一一核实，符合开业条件的，对照农机维修行业开业技术条件确定维修范围，确定一、二、三综合和专项维修等级，核发《农业机械维修技术合格证》，同时告知其到工商、税务部门申请工商登本文章共2页，当前在第2页上一页[1][2]记和税务登记，挂牌营业。此外，全市每年都组织一次档案检查，今年，市农机管理中心站还组织各县（区）农机管理站负责同志，开展对口检查，重点检查维修网点的档案，同时对照档案到具体的维修网点去核查，及检查“三证”上墙情况。通过这种经常性的检查和交流制度，严格了档案管理，促进了各县（区）维修网点管理工作的规范化。

多年来，我市渔业蓬勃发展，管理逐步规范，与各级农机主管部门的辛勤工作密不可分。在今后的工作中，我们将继续抓好农机法律法规的宣传，加强农机从业人员培训，切实提高依法行政和管理水平；继续联合工商、安监、渔业等部门，开展联合执法，规范农机维修行为，积极探索新形势下农机维修管理的新模式；继续围绕特色抓好渔机维修管理工作，依法维护渔农利益，使农机维修网点成为我市各类渔机维修保障的基地，为渔农的日常生产保驾护航。

第五篇：汽车维修专业教学计划

汽车底盘构造与维修》教案http://wenku.baidu.com/view/f360616b7e21af45b307a82f.html?from=rec&pos=3&weight=5&lastweight=5&count=5

三、知识结构、能力结构及要求

(一)知识结构与要求

1、掌握计算机应用方面的基本知识。

2、掌握读图和制图的基本知识。

3、掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。

4、掌握本专业必须的机械基础知识。

5、掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。

6、掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。

(二)能力结构与要求

1、具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。

2、具有汽车基本性能试验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。

3、具有一定的自学能力和获取信息的能力。

4、具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证。

四、课程设置及教学要求

(一)理论教学

1、职业道德与法律

通过职业道德、法律基础知识的教学，帮助学员树立正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的思想政治素质和道德品质。

2、应用文写作

加强语文基础知识和基本技能的训练，不断提高学员听、说、读、写的能力。能够正确运用祖国语言文字为其学习和工作服务，不断提高文化素质。

3、就业指导

通过实施系统的就业指导教学训练，使学员了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。

4、计算机基础与应用

掌握计算机的基本知识和操作方法，具备继续学习和使用微机的基本能力。熟悉微机在数控机床上的控制原理及实际应用。

5、机械制图

学习正投影的基本原理、图示方法和国家制图标准。使学员具有一定的空间想象和思维能力，能正确阅读中等复杂程度的零件图和装配图，能够绘制简单的零件图，具有使用常用绘图工具绘制草图的基本技能；了解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单零件图。

6、汽车材料

学习汽车维修常用的金属材料和非金属材料以及汽车运行材料的性能与使用等有关知 识。要求掌握常用材料的牌号及其使用性能，掌握材料合理选择和正确使用的基本知识。

7、机械基础

了解构件的受力分析、基本变形形式与强度计算方法；了解常用机械工程材料的种类、牌号、性能和应用；了解机械的组成；熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、应 用、结构及标准；了解液压传动机构的组成和工作原理；初步具有分析一般机械功能和动作的能力；初步具有使用和维护一般机械的能力。

8、汽车电工电子基础

掌握直流电路的基本知识；掌握电流的化学作用、光作用、热作用及电磁作用在汽车上的应用；理解逻辑控制基本原理和微机控制基本知识。要求掌握直流电路的基本规律；掌握半导体晶体管的工作原理和作用，初步具有分析汽车简单照明线路功能、测试元件性能和照明线路，以及排除照明线路简单故障的能力；了解逻辑控制电路和微机控制的原理及其在汽车上的应用。

9、汽车发动机构造与维修

在相关课程的基础上，进一步学习发动机的结构和工作原理、汽车维修的基本理论以及发动机维护与修理的有关知识。使学员掌握发动机各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理，掌握汽车零部件耗损、检验、修复的基本理论。初步具有发动机零件耗损分析，发动机维修、发动机故障诊断与排除的能力；具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

10、汽车底盘构造与维修

在相关课程的基础上，进一步学习汽车底盘的结构与工作原理、底盘维护与修理的有关知识。使学员掌握底盘各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理。初步具有底盘拆 装、底盘零件损耗分析、底盘维修、底盘故障诊断与排除的能力；具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

11、汽车电气设备构造与维修

在相关课程的基础上，进一步学习汽车电气设备的构造、工作原理及其使用、维护与修理的有关理论知识。使学员掌握电气设备的功用、结构和基本工作原理；掌握电气设备的使 用、维护与修理的知识。初步具有汽车电气设备拆装与维修、故障诊断与排除的能力；具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

(二)实践教学

1、汽车拆装实训

了解汽车的总体布置、各系统的组成与功用、主要总成之间和总成内部主要机件之间的装配关系，加深对汽车的总体认识；了解有关的技术条件和标准；掌握汽车拆装的顺序；初步具有汽车解体、总成解体、总成装配、汽车总装的能力，正确使用拆装工具的能力。培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。

2、汽车发动机维修实训

掌握发动机各总成和部件的基本构造；掌握发动机故障诊断与排除的基本方法；掌握发动机主要零部件的检验与修理工艺和方法；掌握发动机的装配、维

修与调整的工艺和方法，初步具有发动机维修、故障诊断与排除的能力；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。

3、汽车底盘维修实训

掌握底盘各总成的基本构造；掌握底盘各总成及主要零部件的检验与修理工艺和方法；掌握底盘的故障诊断与排除的基本方法；掌握底盘的维修、装配与调整工艺和方法，初步具有底盘维修、故障诊断与排除的能力；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。

4、汽车电气设备维修实训

掌握电工操作的基本技能；掌握汽车电气设备的构造、故障诊断与排除的基本方法；掌握电气设备的维护与修理工艺和方法，初步具有电气设备维修和故障排除的能力；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。

5、汽车驾驶实训