大班社会教案《小小名片》

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第一篇:大班社会教案《小小名片》

大班社会教案:小小名片

设计意图:

名片在日常生活中应用非常广泛,但孩子们对它仍然比较陌生。名片作为社会交往的一种必备的东西,有必要让幼儿认识和了解。同时,名片对于促进大班幼儿社会性的发展也有可挖掘的教育价值。为此我们设计了“小小名片”这二系列活动,以帮助大班幼儿了解名片的来源、名片的作用及名片给我们带来的便利。

活动目标:

1、认识名片,了解名片的用途。

2、尝试设计一张名片,理解人与人交往的途径和方法的多样性。

活动准备:故事《小老虎的名片》;将事先准备好的名片挂在一棵名片树上。

一、讲故事《小老虎的名片》

1、围绕下列问题讨论:小老虎来到森林以后,是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来,小老虎生病了,又是什么帮助它请来了河马医生?

2、教师小结:有了名片真好,既可以用它认识许多新朋友,又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

二、欣赏名片

1、教师提问:小朋友平时见过名片吗?见过谁的名片?

2、出示名片树,幼儿观察名片的形、色等装饰方法。

3、教师提问:名片树上有各种各样的名片,它们有什么相同和不同之处?引导幼儿展开讨论。

三、了解名片

1、教师提问:刚才,我们看了各种各样的名片,你们知道名片有什么用吗?

2、教师小结:名片有多种用处,认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。

3、请幼儿当设计师为自己设计名片,提醒幼儿不志设计名字、电话等名片要素,建议幼儿写上自己的班级。

四、幼儿设计名片

教师巡回指导:名字、电话号码是否写清楚,并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。活动延伸:

请幼儿在生活中收集各种各样的名片。

第二篇:幼儿园大班社会公开课教案《小小名片》及教学反思

《大班社会公开课教案《小小名片》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班社会公开课教案《小小名片》含反思!

设计意图:

名片在日常生活中应用非常广泛,但孩子们对它仍然比较陌生。名片作为社会交往的一种必备的东西,有必要让幼儿认识和了解。同时,名片对于促进大班幼儿社会性的发展也有可挖掘的教育价值。为此我们设计了“小小名片”这二系列活动,以帮助大班幼儿了解名片的来源、名片的作用及名片给我们带来的便利。

活动目标:

1、认识名片,了解名片的用途。

2、尝试设计一张名片,理解人与人交往的途径和方法的多样性。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动准备:故事《小老虎的名片》;将事先准备好的名片挂在一棵名片树上。

一、讲故事《小老虎的名片》

1、围绕下列问题讨论:小老虎来到森林以后,是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来,小老虎生病了,又是什么帮助它请来了河马医生?

2、教师小结:有了名片真好,既可以用它认识许多新朋友,又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

二、欣赏名片

1、教师提问:小朋友平时见过名片吗?见过谁的名片?

2、出示名片树,幼儿观察名片的形、色等装饰方法。

3、教师提问:名片树上有各种各样的名片,它们有什么相同和不同之处?引导幼儿展开讨论。

三、了解名片

1、教师提问:刚才,我们看了各种各样的名片,你们知道名片有什么用吗?

2、教师小结:名片有多种用处,认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。

3、请幼儿当设计师为自己设计名片,提醒幼儿不志设计名字、电话等名片要素,建议幼儿写上自己的班级。

四、幼儿设计名片

教师巡回指导:名字、电话号码是否写清楚,并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。

活动延伸:

请幼儿在生活中收集各种各样的名片。

教学反思:

通过活动让幼儿进一步了解名片。活动来自于孩子的生活,因此活动中幼儿表现出较强的积极性。自己设计名片的活动给了幼儿创造的机会和空间。除了我们平时见到的名片,生活中还有很多不同材料和样式的名片;另外市面上还有很多装名片的漂亮盒子,这都将成为活动拓展的生长点。

大班社会公开课教案《小小名片》含反思这篇文章共2610字。

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第三篇:幼儿园大班社会详案教案《小小名片》及教学反思

《大班社会详案教案《小小名片》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

设计意图

名片在日常生活中应用非常广泛,但孩子们对它仍然比较陌生。名片作为社会交往的一种必备的东西,有必要让幼儿认识和了解。同时,名片对于促进大班幼儿社会性的发展也有可挖掘的教育价值。为此我们设计了“小小名片”这二系列活动,以帮助大班幼儿了解名片的来源、名片的作用及名片给我们带来的便利。

活动目标

1、认识名片,了解名片的用途。

2、尝试设计一张名片,理解人与人交往的途径和方法的多样性。

活动准备

1、故事《小老虎的名片》。

2、将事先准备好的名片挂在一棵名片树上。

活动过程

一、讲故事《小老虎的名片》

1、围绕下列问题讨论:小老虎来到森林以后,是什么帮助它认识了那么多的新朋友?“教案来自:屈;老师教;案网.”后来,小老虎生病了,又是什么帮助它请来了河马医生?

2、教师小结:有了名片真好,既可以用它认识许多新朋友,又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

二、欣赏名片

1、教师提问:小朋友平时见过名片吗?见过谁的名片?

2、出示名片树,幼儿观察名片的形、色等装饰方法。

3、教师提问:名片树上有各种各样的名片,它们有什么相同和不同之处?引导幼儿展开讨论。

三、了解名片

1、教师提问:刚才,我们看了各种各样的名片,你们知道名片有什么用吗?

2、教师小结:名片有多种用处,认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。

3、请幼儿当设计师为自己设计名片,提醒幼儿不志设计名字、电话等名片要素,建议幼儿写上自己的班级。一譬四、幼儿设计名片 教师巡回指导:名字、电话号码是否写清楚,并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。

活动延伸

请幼儿在生活中收集各种各样的名片。

教学反思

通过活动让幼儿进一步了解名片。活动来自于孩子的生活,因此活动中幼儿表现出较强的积极性。自己设计名片的活动给了幼儿创造的机会和空间。除了我们平时见到的名片,生活中还有很多不同材料和样式的名片;另外市面上还有很多装名片的漂亮盒子,这都将成为活动拓展的生长点。

大班社会详案教案《小小名片》含反思这篇文章共2447字。

第四篇:幼儿园大班社会优秀教案《小小名片》及教学反思

《大班社会优秀教案《小小名片》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

设计意图:

名片在日常生活中应用非常广泛,但孩子们对它仍然比较陌生。名片作为社会交往的一种必备的东西,有必要让幼儿认识和了解。同时,名片对于促进大班幼儿社会性的发展也有可挖掘的教育价值。为此我们设计了“小小名片”这二系列活动,以帮助大班幼儿了解名片的来源、名片的作用及名片给我们带来的便利。

活动目标:

1、认识名片,了解名片的用途。

2、尝试设计一张名片,理解人与人交往的途径和方法的多样性。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

故事《小老虎的名片》;将事先准备好的名片挂在一棵名片树上。

活动过程:

一、讲故事《小老虎的名片》

1、围绕下列问题讨论:小老虎来到森林以后,是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来,小老虎生病了,又是什么帮助它请来了河马医生?

2、教师小结:有了名片真好,既可以用它认识许多新朋友,又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

二、欣赏名片

1、教师提问:小朋友平时见过名片吗?见过谁的名片?

2、出示名片树,幼儿观察名片的形、色等装饰方法。

3、教师提问:名片树上有各种各样的名片,它们有什么相同和不同之处?引导幼儿展开讨论。

三、了解名片

1、教师提问:刚才,我们看了各种各样的名片,你们知道名片有什么用吗?

2、教师小结:名片有多种用处,认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。;.教.案来自:快思老.师教.案网;名片为人们的工作和生活带来了不少方便。

3、请幼儿当设计师为自己设计名片,提醒幼儿不志设计名字、电话等名片要素,建议幼儿写上自己的班级。

四、幼儿设计名片

教师巡回指导:名字、电话号码是否写清楚,并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。

活动延伸:

请幼儿在生活中收集各种各样的名片。

教学反思:

通过活动让幼儿进一步了解名片。活动来自于孩子的生活,因此活动中幼儿表现出较强的积极性。自己设计名片的活动给了幼儿创造的机会和空间。除了我们平时见到的名片,生活中还有很多不同材料和样式的名片;另外市面上还有很多装名片的漂亮盒子,这都将成为活动拓展的生长点。

大班社会优秀教案《小小名片》含反思这篇文章共2530字。

第五篇:美术教案-小小名片设计师-教学教案

活动名称:艺术领域——美术“小小名片设计师”设计意图:美术绘画《小小名片设计师》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,用自制的名片认识新朋友,属于社会范畴,“运用现代教育技术,体现艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想,以期通过活动,让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会性.活动目标:1.通过名片与人交流,感受人与人交流的愉快。2.培养幼儿的观察、审美、创造能力。3.初步设计制作不同风格的名片,表现自己的特色,享受艺术活动的乐趣。活动准备:1.物质准备:自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机。2.知识准备:会写自己的名字。

重点分析——引导幼儿设计出自己的名片。难点分析——初步设计制作不同风格的名片,表现自己的特色。活动过程:

一、导入1.幼儿共跳舞蹈《找朋友》,“你们想不想认识新朋友”? 2.教师边讲故事边出示4张范画:提问:聪明的小朋友,小老虎来到森林以后,是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来,小老虎生病了,又是什么帮助它请来了小猫医生?名片上要有什么?

小结:有了名片真好,既可以用它认识许多新朋友,又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便。

二、展开:

1.提问:小朋友,平时,你们见过名片吗?见过谁的名片?

2.出示课件:我这里也有名片,还根据装饰方法的不同分成了5种类型呢!(出示课件,幼儿观察名片的色、装饰方法)

(1)风景名片(2)卡通名片(3)信纸名片(4)底纹名片(5)花边名片

3.你想不想为自己设计一张与众不同的名片?你向选择申么样的装饰方法?比一比看谁设计的有特色,姓名地址设计得清楚大一些,装饰得最漂亮。

4.幼儿设计绘画,教师巡回指导:名字、电话号码是否写清楚;装饰得是否漂亮。教师为完成的作品压膜。

三、延伸活动1.讲评:(1)自评:有谁对自己的名片最满意?为什么?(2)互评:谁还喜欢别人的名片?2.提问:你想把名片送给谁?为什么?(提醒幼儿送给新朋友)应该说些什么?(介绍自己)3.教师里有那么多新朋友,请幼儿将名片送给新老师。

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