第一篇:小小名片设计师-幼儿园中班美术教案
小小名片设计师
活动目的:
进一步了解名片的功能,初步学习设计名片。
活动准备:
教师--“名片树”两棵,上面悬挂各种各样的名片。
幼儿--每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀;学习书写数字、名字。
活动过程:
一、总结故事中名片的功能
1提问:小老虎来到森林以后,是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来,小老虎生病了,又是什么帮助它请来了河马医生?
2小结:有了名片真好,既可以用它认识许多新朋友,又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。
二、欣赏名片树上的各种各样的名片
1提问:小朋友,平时,你们见过名片吗?见过谁的名片?
2我这里也有名片,还有两棵名片树呢!(出示名片树,幼儿观察名片的形、色、装饰方法)
3小结:名片树上有各种各样的名片,都装饰得很漂亮。
三、进一步了解名片的功能,和设计名片的要素。
1提问:刚才,我们看了各种各样的名片,你们知道名片有什么用?
2小结:名片有各种用处,认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。
3请幼儿当设计师为自己设计名片。要求幼儿不忘名字、电话等设计要素,还可以写上自己的班级。
四、幼儿设计名片
最好的美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/)
教师巡回指导:名字、电话号码是否写清楚;是否会使用模具剪各种形状的名片;装饰得是否漂亮。
五 相互交流
1提问:你想把名片送给谁?为什么?(提醒幼儿可以把名片送给其他班级的小朋友。)幼儿,教师之间相互交换名片。
最好的美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/)
第二篇:美术教案-小小名片设计师-教学教案
活动名称:艺术领域——美术“小小名片设计师”设计意图:美术绘画《小小名片设计师》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,用自制的名片认识新朋友,属于社会范畴,“运用现代教育技术,体现艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想,以期通过活动,让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会性.活动目标:1.通过名片与人交流,感受人与人交流的愉快。2.培养幼儿的观察、审美、创造能力。3.初步设计制作不同风格的名片,表现自己的特色,享受艺术活动的乐趣。活动准备:1.物质准备:自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机。2.知识准备:会写自己的名字。
重点分析——引导幼儿设计出自己的名片。难点分析——初步设计制作不同风格的名片,表现自己的特色。活动过程:
一、导入1.幼儿共跳舞蹈《找朋友》,“你们想不想认识新朋友”? 2.教师边讲故事边出示4张范画:提问:聪明的小朋友,小老虎来到森林以后,是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来,小老虎生病了,又是什么帮助它请来了小猫医生?名片上要有什么?
小结:有了名片真好,既可以用它认识许多新朋友,又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便。
二、展开:
1.提问:小朋友,平时,你们见过名片吗?见过谁的名片?
2.出示课件:我这里也有名片,还根据装饰方法的不同分成了5种类型呢!(出示课件,幼儿观察名片的色、装饰方法)
(1)风景名片(2)卡通名片(3)信纸名片(4)底纹名片(5)花边名片
3.你想不想为自己设计一张与众不同的名片?你向选择申么样的装饰方法?比一比看谁设计的有特色,姓名地址设计得清楚大一些,装饰得最漂亮。
4.幼儿设计绘画,教师巡回指导:名字、电话号码是否写清楚;装饰得是否漂亮。教师为完成的作品压膜。
三、延伸活动1.讲评:(1)自评:有谁对自己的名片最满意?为什么?(2)互评:谁还喜欢别人的名片?2.提问:你想把名片送给谁?为什么?(提醒幼儿送给新朋友)应该说些什么?(介绍自己)3.教师里有那么多新朋友,请幼儿将名片送给新老师。
第三篇:中班教案:小小设计师 (美术活动)
中班教案:小小设计师(美术活动)
作者:北京市市辖区顺义区怡馨幼儿园 肖海艳
活动领域:艺术领域
【活动前评析】
每天孩子们都会照顾自然角的动植物,可孩子们却发现小乌龟的颜色一点都不好看,想给它换个颜色,孩子们对小乌龟身上的颜色比较感兴趣,为此对幼儿进行有关颜色规律的认识,从而让幼儿掌握有关规律的技能。
【活动目标】
1、能利用自己喜欢的(涂色、粘贴、刷、线条等)方法,有规律的装饰龟背,感受重复装饰的美。
2、操作过程中体验装饰的乐趣。
【活动准备】
1、能利用自己喜欢的(涂色、粘贴、刷、线条等)方法,有规律的装饰龟背,感受重复装饰的美。
2、操作过程中体验装饰的乐趣。
【活动过程实录】
一、创设情景,激发幼儿参与活动的兴趣
春天来了,今天早上我在给乌龟换水时它悄悄的对我说:“我的龟背一年四季都是这中暗暗的颜色,也想穿漂亮的衣服,也能和小朋友到户外去看春天。
1、看一看今天我班小朋友穿了什么衣服,幼儿相互观察并说一说颜色、规律。
2、教师已经为小乌龟装饰了几件漂亮的衣服(出示范画),引导幼儿说一说教师用了什么方法装饰的。
3、小乌龟知道咱们班的小朋友特别棒,想请咱们来为它们设计漂亮的衣服,你们想用什么方法来装饰?让幼儿充分说一说自己的方法。
二、幼儿自选材料装饰龟背,教师巡视指导(放轻音乐)
1、教师介绍装饰材料,重点介绍印画、棉签组等。
2、幼儿自由选择材料进行装饰,教师指导根据个别幼儿情况及时提供支持。
(四组材料:
1、油画棒和水彩笔
2、毛笔和广告色3半成品粘贴4棉签和报纸球广告色)
三、作品展示。
安康家园(www.xiexiebang.com)
1、请幼儿介绍一下自己装饰的龟背。
2、对其他幼儿的龟背进行简单评价,并互相欣赏作品。
来源:安康家园(www.xiexiebang.com)首届幼师大赛作品集
安康家园(www.xiexiebang.com)
第四篇:幼儿园大班美术优质课教案:小小服装设计师
幼儿园大班美术教案:小小服装设计师1.学习简单的裁剪方法,为自己和同伴设计制作服装,体验动手操作的乐趣。2.丰富对服装的相关知识,培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。3.利用各种废旧材料制作服装,变废为宝,增添生活的乐趣。4.与同伴互动,大胆说出自己的想法,发展交往能力,培养活泼开朗的性格。活动准备 物质准备:(1)裁好的纸样及成品。(2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶,各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等,以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。环境准备:(1)在认知区展示各种服装款式图片,布置“豆豆服装店”,便于幼儿随时观察。(2)场地宽敞,便于材料的摆放。经验准备:(1)提前让幼儿观看时装表演的vcd。(2)参观服装厂,了解布料的由来及裁剪。(3)对服装的制作步骤有初步的认识,知道制作服装所需的辅料。活动过程
一、通过参观服装店激发幼儿兴趣 1.教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。让幼儿带着问题参观:(1)服装是什么质地的?(2)服装是什么款式的?(3)服装上的图案怎样? 2.幼儿自由参观,观察了解服装,并小声讨论.互相交流。3.小结观察结果:(1)服装的质地有:纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。(2)款式:外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。(3)图案:有规则的、不规则的;一个图案的、多个图案的;对称的、不对称的。
二、出示服装设计图样.幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰 1.教师出示服装设计图样,让幼儿观察它们款式的不同。2.介绍各种制作材料,如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。3.提出制作和装饰的要求:(1)将装饰物粘贴牢固。(2)节约材料,不浪费。(3)制作时有自己的想法,不盲目模仿别人。(4)将一件衣服坚持做完,不半途而废。(5)装饰出色彩丰富、协调的图案。4.幼儿操作活动:(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。(2)引导幼儿有目的地制作,支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作,取长补短。
三、评价总结 1.请个别幼儿介绍自己的服装.说说创作意图和选用材料并给服装命名。2.教师积极肯定幼儿作品,增强幼儿自信心,体验成就感。3.幼儿进行服装表演.鼓励幼儿大胆表演,充分展示自己制作的服装。活动延伸 在区角活动中,继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装,并展示出来,使幼儿体验成功的快乐。
第五篇:小小设计师 教案
小小设计师 —多元智能创意课程
设计思路:
衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼儿园前,都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说,他们都已具备独特的审美能力。因此,特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服,锻炼幼儿小肌肉的活动能力,培养幼儿大胆创作的能力。
活动内容:手工(小小设计师)
活动目标:
1、培养幼儿大胆创作的能力。2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。
活动准备:
海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等形状)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料;教师设计的服装
作品;旧衣服《节奏明快的音乐》。
活动流程:
引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。
活动过程:
一、引起孩子兴趣
1、教师随音乐进行服装表演,幼儿欣赏。
首先,教师展示衣服的正面图案:蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案:一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。
2、提问:老师的衣服和服装店里的一样吗?
幼儿:不一样。
教师:这是老师自己设计的衣服!
二、观察讨论
1、幼儿观察
教师:你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗?
幼儿自由讨论。
欣欣说:你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。
松松说:你的小草裙是用皱纹纸做成的。
小雨说:三角形、圆形是贴上的。
教师拿一个及时贴做成的三角形说:那你们知道这叫什么吗?
幼儿说:不知道。
教师说:它叫及时贴,这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开,粘贴在衣服上就行了。
教师:这些是老师制作的,你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。
三、设计创作
1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。
教师:你们想不想来设计衣服啊?
幼儿:想啊!
教师:现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。
2、教师为你们准备了印章组(有苹果、小鱼、小乌龟等印章;各种颜色的水粉),粘贴组(有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸),绘画组(水彩文档仅供参考
笔),彩条组(皱纹纸条、胶水)。
3、幼儿制作,教师巡视指导。
如:昌昌说:我印章上的颜料滴洒在衣服上了。
教师示范着说:蘸过颜料的印章应该在盘子边控一控,这样颜料就不会滴在衣
服上。
若研说:我打不开粘贴纸。
教师示范着说:用拇指和食指在纸边用力搓,然后用两只手把纸揭开粘在衣服
上,再用手按一按,就完成了。
4、在创作过程中,制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服,并相互交流、相互欣赏。
四、作品展示
1、作品介绍:每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。
教师:你用的是什么材料制作的?制作的是什么?
小雨说:我用的是皱纹纸制作的披风。
宣宣说:我衣服上印的是小鱼和小乌龟在吃苹果呢。
天天说:我用彩色粘贴纸做了一件图形宝宝的衣服。
2、(音乐起)进行服装表演,大胆展示自己的作品。
教师:小朋友,你们设计的衣服真漂亮!我们跟随音乐进行服装表演好吗?
幼儿:好!
五、活动延伸
今天,每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服,我们把它挂在活动室的墙上,开一个《服装展览会》,请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好?文档仅供参考
秋游
活动目标:
1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。
2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。
活动准备:
1、录音机和《秋游》的磁带。
2、《秋游》的一段录象。
3、幼儿绘画工具:纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程:
一、听录音边唱边走进活动室,激发幼儿兴趣。
1、师:让我们唱着歌去郊游吧。(听音乐边唱边走进活动室)
2、师:大家开心吗?唱着这首歌,你们会想到什么?
3、师:哎,ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方?
二、看秋游的一段录象,回忆秋游最开心的事。
1、师:你们真了不起,还记得秋游的事情,可是我有点忘了,我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘?
2、看完录象后提问:谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢?(多请几位幼儿回答)
3、教师小结:小朋友说得都很棒,怎样把秋游的快乐留下来呢?(画出来)对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说:“和好伙伴坐在汽车里有说有笑,看着外面的风景真开心,你就把它画下来;有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心,你也把它画下来;还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘,你就画下来。
三、提出作画要。
1、秋游时让我开心的事情很多,今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。
2、我们先想一想画哪些人?画什么景色?该画在纸的哪里,想好了再画。
3、比一比谁画得和别人不一样?
四、幼儿作画,教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想像,合理布局。
2、帮助能力差的幼儿组织画面。
3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品,或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画,鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。
五、作品欣赏与讲评。