小班美术活动：小小设计师

第一篇：小班美术活动：小小设计师

小班美术活动：小小设计师 小班美术活动：小小设计师 【活动设计背景】

老师展示出创作的各种作品激发孩子想创作的兴趣，表达设计的意图。

【活动目标】

尝试用排序的方法装扮设计袜子，运用不同的材料进行表现；体验创作设计的快乐。

【教学重点、难点

1、创造想象不同的花纹 2.能表达自己设计的理由。【活动准备】

袜纸样人手一份、双面胶、记号笔、银笔、剪好的小花花和蝴蝶结、水彩笔、油画棒。【活动过程】

一、导入主题

1、小朋友们都穿着漂亮的衣服，这些衣服是哪里的？谁做的呢？为什么都不一样呢？是谁设计的？你们想当小小设计师吗？那么今天们也来当一名设计师好不好？你想当吗？你会设计吗？你准备怎么设计？

二、观察比较，引导发现

1、材料：展示老师的作品看看是谁把这些袜子设计得打扮的这么漂亮啊？

2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？ 银笔宝宝帮袜子装上了闪闪发亮的银光灯 小朋友还能想出什么花纹？

4、边观察，边演示

1）撕去袜统上的双面胶，粘上剪好的小花花或蝴蝶结 2）用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹 3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯 4）撕去袜子后面的双面胶 5）找到另一边的也设计一下

三、创作表现

1、小朋友想不想做一双漂亮的袜子？

2、教师重点指导

1）粘小花花时，要一小块一小块粘

2）画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹 3）先画花纹再装扮

4）颜色和材料的运用要用排序的方法

3、你们只设计袜的一面，另外一面是空白的好看吗？

四、展示交流

幼儿带着自己设计的袜去找好朋友

展示幼儿的作品，体验设计制作袜子的快乐，讲出设计的理由。【教学反思】

整节课孩子们的课堂气氛很活跃，掌握的基本的要点。充分发挥了动手的操作能力，有部分幼儿充分发挥了创新能力完全不按照老师的方法自己画出了很美观的图形。大多数孩子都能自己动手操作，完成作品。

如果让重新上这节课会在选择材料上多样化一些，不仅仅是袜子，应该还有剪好的衣服、裤子、鞋子、帽子、围巾等等。这样更能提高孩子们的兴趣，也能使孩子们有选择的余地。

第二篇：大班美术：小小设计师[范文]

大班美术：小小设计师

大班美术：小小设计师

活动目标：

1.在观察欣赏的基础上，运用各种线条大胆设计青花图案，并用线描的方法进行简单装饰。

2.积极参与活动，体验线描与油水分离创作的乐趣，增强美术活动的兴趣。

活动准备：

1.范画三张。

2.各种形状的花瓶模板人手一张、油画棒、画笔每人一支，群青色水粉颜料每组一份。

3.背景音乐、课件。

重点难点

能运用点、线给青花瓷花瓶设计花纹和图案，并用水粉染色，感受青花瓷独特的美。

活动过程：

欣赏视频，激发兴趣。

1.欣赏视频

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一段视频，我们一起来欣赏一下吧！（播放视频）

2.欣赏图片

师：接下来就让我们再来仔细走进看看它有什么样的花纹吧！（一一出示图片）

教师示范，引导观察 1.变魔术

师：今天老师也准备了一个青花瓷花瓶，上面也画上了漂亮的图案，看到了吗？美不美？（出示花瓶，变魔术）谁能来为小朋友们揭晓谜底呢？

教师小结。

2.简单示范

师：现场制作青花瓷马上开始了，小朋友们可要看好了。（在视频转换仪上进行范画，边讲解辨示范）

三、幼儿操作、巡回指导

1.交流讨论

师：你想把什么漂亮的图案和花纹请到青花瓷花瓶呢？

2.幼儿作画

（1）交代作画要求。

（2）提醒幼儿作画时的注意事项。

四、展示作品，评价欣赏。

1.师：现在请各位设计师们把你们的作品都展示在前面的展板上吧！谁愿意来给大家介绍一下你的作品呢？

2.师：我们把大家的作品一起带去参加青花瓷展吧！（结束活动，将幼儿带出教室。）

第三篇：中班教案：小小设计师 (美术活动)

中班教案：小小设计师(美术活动)

作者：北京市市辖区顺义区怡馨幼儿园 肖海艳

活动领域：艺术领域

【活动前评析】

每天孩子们都会照顾自然角的动植物，可孩子们却发现小乌龟的颜色一点都不好看，想给它换个颜色，孩子们对小乌龟身上的颜色比较感兴趣，为此对幼儿进行有关颜色规律的认识，从而让幼儿掌握有关规律的技能。

【活动目标】

1、能利用自己喜欢的（涂色、粘贴、刷、线条等）方法，有规律的装饰龟背，感受重复装饰的美。

2、操作过程中体验装饰的乐趣。

【活动准备】

1、能利用自己喜欢的（涂色、粘贴、刷、线条等）方法，有规律的装饰龟背，感受重复装饰的美。

2、操作过程中体验装饰的乐趣。

【活动过程实录】

一、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣

春天来了，今天早上我在给乌龟换水时它悄悄的对我说：“我的龟背一年四季都是这中暗暗的颜色，也想穿漂亮的衣服,也能和小朋友到户外去看春天。

1、看一看今天我班小朋友穿了什么衣服，幼儿相互观察并说一说颜色、规律。

2、教师已经为小乌龟装饰了几件漂亮的衣服（出示范画），引导幼儿说一说教师用了什么方法装饰的。

3、小乌龟知道咱们班的小朋友特别棒，想请咱们来为它们设计漂亮的衣服，你们想用什么方法来装饰？让幼儿充分说一说自己的方法。

二、幼儿自选材料装饰龟背，教师巡视指导（放轻音乐）

1、教师介绍装饰材料，重点介绍印画、棉签组等。

2、幼儿自由选择材料进行装饰，教师指导根据个别幼儿情况及时提供支持。

（四组材料：

1、油画棒和水彩笔

2、毛笔和广告色3半成品粘贴4棉签和报纸球广告色）

三、作品展示。

安康家园（www.xiexiebang.com）

1、请幼儿介绍一下自己装饰的龟背。

2、对其他幼儿的龟背进行简单评价，并互相欣赏作品。

来源：安康家园（www.xiexiebang.com）首届幼师大赛作品集

安康家园（www.xiexiebang.com）

第四篇：小小设计师

小小设计师

教学目标：

1、使学生能辨认生活中的一些图案是由一个图形经过轴对称、平移、旋转等运动得到的。能在正方形中设计图形，并能用所设计的图形通过轴对称、平移、旋转等运动创造出自己喜欢的图案，能将多个同样的图案利用图形的运动拼在一起，并会用自己的语言描述图形的运动。

2、让学生经历观察、操作及合作交流的过程，获得用图形的运动设计图案的基本方法，在想象图形运动的过程中发展学生的空间观念。

3、在欣赏图形的运动所创造出的美丽图案的过程中，进一步感受轴对称、平移、旋转在生活中的广泛应用，感受数学的美，体会数学的价值。

教学准备：

课件，教科书第123页的图形，剪刀、双面胶、正方形纸、复写纸。

教学重点：

利用图形的运动设计图案。教学难点：

根据给定的图形找基本图形。教学过程：

一、欣赏激趣导入。教师：同学们，老师在课前收集了咱们生活中一些美丽的图案，让我们一起来欣赏欣赏。

教师：怎么样？这些图案好看吗？请同学们想一想，在咱们生活中，你在哪里见过这样的图案？

教师：那么设计师们到底是怎样设计出这些图案的呢？今天就让我们一起来探究一下吧！

二、从图案到图形，认识图形的变换。

教师：请同学们首先来看看屏幕上的这个图案。这个图案请大家来找一找，可以把这个图案看成由几个部分组合而成？每个部分一样吗？

生回答后上台指指是那四个部分。

教师：同学们非常善于观察，很快的就找出了这四个图案的基本图形。那么，在这四个图案中，这些基本图形发生了怎样的运动呢？下面就请小组同学一起探寻一下，这些基本图形发生了怎样的运动?研究好了之后就回座位做好。比比看，哪一组的同学最先完成。开始。

抽生依次上台边指边说。

师适当评价并给小组加分并适时板书（平移、轴对称、旋转）。师课件演示平移，教具演示旋转和轴对称同时讲解：刚才同学们看到的是先平移之后在旋转，也可以直接进行旋转。轴对称可以先轴对称右边的，再轴对称下来，也可以先轴对称下面的，再左右一起对称过来。看来同样的运动方式，它的运动也是多样的。

同学们，你们看看，咱们通过仔细的观察，发现了这些图案中图形运动的秘密，那么，刚才是那个图形在运动？（基本图形）。

三、实践操作，感受图形的变换。

教师：接下来请大家先把你们面前的这几个图形，分成这样的基本图形。然后同桌两人分别选择两幅图案素材，运用我们学过的“图形运动”的方法，与小组成员一起设计出与老师不同，自己又喜欢的图案。在设计的时候要思考，我的基本图形发生了怎样的变化？怎样的运动？明白吗？开始吧！

生动手拼摆，师巡视指导，提醒同学思考。

教师：完成了吗？那组同学愿意跟大家分享一下你们的作品？ 抽生按图形的顺序介绍作品？基本图形是？它是怎样运动的？先组内成员补充，在全班同学补充评价并适当加分。有创意的多加分。

教师：同学们，你们看看，如此简单的基本图形，在同学们的图形运动变化下，它们逐渐的转化出了一幅幅美丽的图案，同学们，你们真是了不起！

四、联系生活，把握基本图形的灵活运用。

教师：小黄狗看到同学们拼出这么美丽的图案，也很开心。小黄狗把你们的图案送到了织布厂。可是织布厂的阿姨就担心了，她说：“你的图案这么小，我的布可是这么大呀？”你们说，接下来，咱们该怎么办？

教师：刚才小朋友完成了这一幅作品，有没有同学跟他一样的作品，我们现场就来平移看看。有的同学请拿上台。用平移的方式，咱们得到了什么？同学们，我记得咱们刚开始的时候，图形的运动是把基本图形来进行运动，现在你们是把谁拿来运动了？那也就是说你们把这一整个的图案看作了什么？（基本图形）为什么你们要那么做？

教师：现在咱们有了这样一排图形，接下去你又想怎么做？这下，你又把这一排看成了什么？（基本图形）整排平移平移，很快，这块布就（织完了。）不好意思，我要的布可比这一块大得多。你怎么办？

教师：同学们，刚才老师只教你们把基本图形来进行图形的运动，同学们能够举一反三，根据我们的需要，确定基本图形，这是我们非常好的学习方式。咱们完成了这个任务。

五、自主设计，尝试创新，体验创造的美。

教师：你们想不想通过自己的双手、自己的智慧，来创造、设计一个漂亮的基本图形，再把它变成一个美丽的图案？首先，老师示范基本图形的制作方法。

教师：刚才老师给同学们分发了这么一个制作的材料，它是四张小小的正方形纸，里面都夹着复写纸，只要同学们在上面画出一个图形，就能得到四张基本图形，然后同学们进行图形的运动变化，把基本图形贴到白色的卡纸上，就能得到一幅美丽的图案。同学们，试一试，比一比，谁的图案最有创意？想一想，你的基本图形是怎样运动的？好吗？开始吧。

生独立完成。师巡视指导。

完成了吗？请小组同学一起交流交流，介绍一下你的作品，说说你的作品是怎样制作出来的？是怎样运动变化的？并选出你们组最后的作品上台真是汇报。开始吧。生适当评价并加分。

教师：同学们，图形的运动方式有很多，运用不同的运动方式，就可以创作出不一样的图案。同学们，你们真是了不起，是我们生活中的小小设计师。

六、回顾与反思。

教师：今天这节课已经接近尾声了，同学们认为这节课给你印象最深刻的是什么？

教师：同学们，我们一幅简单的图形也能变出一幅美丽的图案，今后大家要注意观察生活中的图形的运动，还可以用今天的知识进行黑板报、墙报、手抄报的设计。最后，老师想送给你们这样的一句话。

图形变换真奇妙，简简单单换新貌。学习数学练本领，美化生活乐淘淘。

教师：同学们，让我们一起把它读出来。是啊，只要运用咱们聪明的智慧和勤劳的双手，一定能创造出更美丽的图案来美化我们的生活。

第五篇：幼儿园大班美术活动设计：小小服装设计师

幼儿园大班美术活动设计：小小服装设计师

活动目标 1.树立初步的环保意识和废物利用的意识 2.学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装 3.发展创造力和审美能力 活动准备 经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名幼儿学会时装表演 物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干 活动过程

一、时装表演引出课题 请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。

二、观察范例并讲解示范 1．你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装?为什么?(幼儿自由讨论)2．出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料? 小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。

三、幼儿制作，教师巡回指导 1．指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。2．提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。3．帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。

四、展示作品，互相欣赏 让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。