苏教版五年级语文上册说名道姓教学设计

第一篇：苏教版五年级语文上册说名道姓教学设计

说名道姓

活动要求：

1、通过以“姓名”为主题的综合性学习活动，开阔视野，增长见识。了解《百家姓》，知道姓名中多数是单姓，部分是复姓，能读准姓氏中特殊的字音。

2、写一道有关姓名的纪实作文或想象作文。

3、通过综合性学习活动，增进人文素养，培养热爱中华民族的思想感情。活动准备：

1、了解《百家姓》一书。

2、关于重名现象的调查，可以调查统计、到图书馆或上网查阅资料。

3、了解关于姓氏的有关知识。活动时间：

3课时

第一课时

活动内容：

了解百家姓 活动过程：

一、谈话导入

1、大家看，老师手中拿的是本什么书？——百家姓。这本书是中国古代蒙学识字课本，共有单姓、复姓503个，其中单姓442个、复姓61个，编为四言韵语，它虽然是姓氏的堆积，但因编排巧妙，朗朗上口，便于诵读，极为实用，在南宋时广为流传。

2、我们每天叫着别人的姓名，我们的姓名也在被别人叫着。试想，如果没有了姓名，生活中的一切岂不都乱了套？因些，我们应该了解姓名，研究姓名。

3、今天，我们一起来学习学习《说名道姓》语文综合实践活动。

二、单姓与复姓

1、不知道同学们有没有发现，我们每个人的姓名都包含两个部分，前一部分是姓，后一部分是名。姓代表着我们的家族，姓可以分为很多种：单姓、复姓、四字姓、五字姓等。作为汉族，单姓是最常见的一种姓，下面就让我们走进单姓版块。

2、出示姓氏歌前三行，这里面有许多容易读错的单姓，请大家自由练读，注意看准音节，读准字音。指名读、开火车读、自由读、赛读、练习背诵。

3、下面让我们走进复姓版块，这些也都是我们常见的复姓，出示姓氏歌后三行。请大家自由练读，看准字音，读准字音。指名读、自由读、跟读。

4、你还知道哪些复姓？

5、练习背诵复姓。

6、齐背姓氏歌。

7、讨论。

（1）刚才我们读了那么多单姓、复姓，你知道哪些人和上面所列的姓相同呢？

（2）现在重名的现象很多，同一所学校往往会有好几个同学衙名，甚至同一个班就有同学重重名，给我们的日常交往造成诸多不便。你对解决这个问题有什么建议呢？（根据高矮、胖瘦、头发长短等来区分）

三、布置作业 自由浏览网络 自由搜索浏览，你一定会收获多多。

第二课时

活动内容：

知识竞赛 活动过程：

一、讲述

下面我们就进行一次知识竞赛，题目在书上154页，共10题判断题，对的打“√”，错的打“×”，看谁最厉害。

二、集体交流，说说你的理由。

三、统计比赛成绩。

四、总结：姓是一人最重要的个性特征，是一个家庭的印记，所以每个人的姓都不能轻易更改。

第三课时

活动内容：

有关姓名的习作 活动过程：

一、审题、明确要求。

二、教师说明：第一个题目为纪实作文，按照问题的提示介绍自己的姓名及名背后的故事，要求真实、具体，写出真情实感。第二个题目为想象作文，是在前面开头一段的基础上的续写，要求想象奇特，富有情趣。两个题目可以自由选择。

三、生选定题目进行习作。

四、交流评议。

五、认真修改。

六、誉写习作。

七、总结

同学们，我们在讨论姓名的过程中，增长了一些有关姓名的知识，增长了见识，姓名值得我们去研究、探讨，希望有兴趣的同学课后能继续这方面的探究，争取获得更大的收获。

第二篇：语文《说名道姓》教学设计

教学目标

1.了解关于姓氏的知识，激发学生了解姓名的兴趣。

2.背诵《姓氏歌》，知道一些易读错的姓和常见的复姓。

课时安排

1课时

教学过程

一、激趣导入

1.出示《百家姓》，你读过这本书吗？这本书就是古时候的人编的一本关于姓氏的书。

2.生齐读第一句：“赵钱孙李，周吴郑王。”你知道为什么把“赵”姓排在第一吗？“赵”这个姓又是怎么来的呢？

3.师介绍“赵”姓的由来。

4.同学们，你知道你的姓氏的来历吗？你的爸爸妈妈又为什么给你取这个名字呢？

5.我们每天使用这个熟悉的名字时，你一定没想到其中还有这么多的学问吧！今天我们就一起来研究姓名，了解姓名。

二、教学“你知道吗”

1.在《百家姓》找一下自己的姓。

2.我们大多数人的姓都是常见的、使用人数较多的姓，但也有一些姓比较少见，它们很容易读错，还有的是复姓。

3.生认读《姓氏歌》，师正音。

4.说说哪些姓与平时读音不同。

5.这些姓不常见，你知道哪些人和这些姓相同。

6.用多种形式试着背诵。

7.课件出示资料，思考：重名现象有什么解决办法？

8.小组交流，把意见写下来，全班汇报。

三、教学“知识竞答”

1．分小组进行抢答，并作出相关解释。

2．老师指正。

四、课堂小结

１通过这节课，你有什么收获？

２．课外可以继续研究。

第三篇：说名道姓（本站推荐）

说名道姓

大家好，我是张澜，我出生于2001年。

我的小名叫“澜澜”，是爸爸起的，他希望我有大海一样宽阔的胸怀，做一个大气，能包容任何事情的人！爸爸还对我说过，在国民党时期，有个来自四川省的大人物也叫“张澜”，他是“民盟”的发起人，领导过四川“保路运动”，连伟大领袖毛主席都很敬重他，因此爸爸也希望我向他学习，做个文武全才，奋发向上的人！

读幼儿园的时候，我老是写不好我的名字，歪七扭八的，难看极了。爸爸每天晚上教我写名字，我却总是怪爸爸给我起的名字笔画太多了，太难写了，刚开始时，我只能“照葫芦画瓢”，把名字画出来，几次三番地练习，总算才学会了。

到了小学，同学们都觉得我的名字怪怪的，还经常要把我的名字写成“张蓝”，唉，这又让我难过极了，好好的名字一下子就变味了呀。

在妈妈公司里，总有热情的叔叔阿姨来问我：“你叫什么名字呀？”我就响亮地回答：“我叫张澜。”于是他们总要再问一句：“那是不是你爸和你妈是在海澜集团认识的呀？”这又让我很郁闷的，我只能告诉他们：“我出生在2001年，那时候还没有‘海澜集团’，当时叫‘三毛集团’呢！你们的想法是错的。”

不过现在，我还是很喜欢“张澜”这个名字的，我的名字里承载着父母对我的祝福和期盼呢！

说明道姓

古往今来，中国人”行不改坐不改姓”的传统代代相传。说起我的名字，还有一段美妙曲折的故事呢！我的大名叫李欣桐，小名叫乖乖。其实，这个小名我自己也很讨厌的，我便去询问妈妈，为什么给我取一个这样的小名。妈妈笑着回答我说：”那是因为你小时候很乖，所以我们才叫你乖乖啊！

“我真讨厌我自己问什么那么乖，给妈妈取了这个名字啊！不过，回想一下，这个乖乖的别称就代表着我小时候很乖啊！

我听妈妈说：”以前，为了给我取名字，我们家召开了一次家庭会议。我以前不叫李欣桐，叫李綪琪，是爸爸取的，綪字的意思是女子有才，琪字的意思是美玉。”但是爷爷反对，说：”我觉得叫李雅静好一些，雅静就是优雅文静。多好啊！”在一旁的奶奶终于说话啦！她大声的说道：”什么都别说啦！李雨婷就是最好的名字啊！雨婷就代表着温柔、聪明、漂亮。就叫李雨婷吧！”妈妈小心翼翼的说道：“爸妈，我觉得叫李欣桐好一点。因为我上网查到李欣桐的姓名评分为99.5分。到时女儿也可以聪明一些。好吗？”大家一致说好，接着这个名字就通过了。

每一个人的名字的背后都有一个动人心弦的故事，每一个人都融入了父母的希望和期盼，所以，我们每一个人都应该珍惜自己的名字。

说名道姓

我们每天都叫着别人的名字，而别人也叫着你的名字，可见，姓名已经发展成为我们生活中必不可少的东西了。下面就让我来介绍一下我的名字以及它背后的故事。

我的大名叫董铭彦，当初起这个名字的时候，那还真是“全家总动员”呢！我的爸爸和爷爷一有空便开始“哗哗哗”地翻起字典来，听说都把一本字典给翻烂了呢，而我一向不迷信的奶奶也请人算起了八卦。一整天都念叨着算命先生算出来的内容，而妈妈则是见人便请教该叫什么名字才好。几个月后就要登记户口了，可我的名字还没有定下来呢，于是大家召开了“紧急会议”，要把我的名字定下来。爷爷首先发话了：“我觉得叫‘董名燕’比较好，‘名’是希望她将来功成名就，‘燕’是希望她将来活泼可爱。”这时奶奶又说；“还是把‘名’改成‘铭’好，这孩子缺‘金’，也希望她能被别人记住。”“我看呀，”这时妈妈终于发话了，“不如把‘燕’改成‘彦’吧，古人用它代表有才有德的人，希望我们家女儿将来是个‘全才’。”“好！就叫董铭彦！”爸爸一锤定音，从此世上多了个叫董铭彦的女孩。

而我的小名叫贝贝。这名字呀，还得从我爸爸那一辈儿说起，我奶奶就我爸爸一个儿子，也就我这一个孙女，视我们为掌上明珠，她把我们当作宝贝。我爸爸叫“宝宝”，我的小名嘛，自然就是“贝贝”了！是不是很有意义呢？

我的名字寄托了全家人对我的期望与祝福。我一定好好学习，不辜负大家的苦心，做个有用的人。

说名道姓

古今往来，每个人都有自己的名字。我们每天叫着别人的名字，别人也在叫我们的名字，姓名在生活中太平凡了。疏不知，名字也有大学问，简简单单三•四个字，便包含了家长的期盼，美好的愿望。今天，我就来介绍一下我的名字吧！

我的大名叫做“张佩瑶”，小名叫“瑶儿”，说起我的名字来，还有一个小故事呢！唉，别急，听我慢慢道来。1998年11月28日早晨7：00左右，我来到这个美丽的世界。此时，天空下着纷纷飘落的雪花。

我的出生，使家里格外热闹，对我那早已心里乐开花的家人来说，头等大事就是为我取名字。

爷爷把家人全请来了，开了一次“取名大会”，忙不迭地拿来大字典，带上老花眼，查阅起来。忽然，苦思冥想的爸爸一拍大腿，指着我脖子上的玉佩说：“这名字中一定要有一个瑶字，因为瑶字就代表了美玉。你们看她的皮肤像玉一般洁白无暇。”大家一致赞同。这是，调皮哥哥发言了：“不然就叫她张乐瑶好了。”“去，你要她像你一样整天嬉皮笑脸的，不好。”爷爷一听这个名字，就生气。经过一番激烈的取名争斗后，大姑妈发话了，：“不然就叫她张佩瑶，我在电视里看见一部琼瑶的片子，里面也有一个女孩叫这个名字，她也带着一块玉。”爸爸也赞同她这个名字。所以，张佩瑶，我的名字就出锅了。

我爱我的名字，也爱我的家！

说名道姓

我们每个人都有名字，并且还有乳名。一般乳名是家里人才叫的。在学校里、社会上就把姓氏和辈分取一个学名。当然如果我们都没有名字这个符号，那就不知道谈的是哪一个人了，可就乱成粥了。我们人和人之间交流就更难办了。

下面我就和你们说说我的名字吧。

我的学名叫“张凤琦”，张是和我爸爸一个姓，我妈妈姓冯，凤和冯谐音。那个“琦”呢字典里讲的是美玉、美好的意思，爸爸妈妈希望我模样要长得漂亮，心灵要冰清玉洁，生活更要幸福美好。我觉得现在的我就如我的名字一样很幸福。

我的乳名叫“凤琦”，是不是很好听啊？它是取了我名字后面的两个字，当然我的家人有的也是叫我琦琦，有时候还会叫我琦。妈妈还叫我钰琦呢。这表达了家人对我的爱。反正不管叫我什么我都高兴。

有时我们对于自己的名字并不知道太多，但相信每个人的名字都蕴藏着父母的一些含义。好了，回去好好研究一下自己的名字吧。会很有意义的。现在该知道自己名字的重要性了吧！

说名道姓

我名字的由来既独特，又比较好玩，您想知道吗？下面我就来介绍介绍吧！

听我爸说，我还没出生前，名字就定好了：我姓姜，我爷爷是正字辈，爸爸是大字辈，轮到我是诗字辈，（这个辈还蛮有文化气质的呢）最后一个字是我妈想出来的。她说我要有涵养，要懂礼貌，这是必不可少的。这样一说，我的名字就叫姜诗涵了。但在我出生那一天，我爸妈觉得不大对劲，如果叫“姜诗涵”，那以后上学，同学还不得叫我“僵尸寒”了吗？想到这一点，我爸我妈是死也不想给我取这个名字了（可惜了特有文化气质的诗字辈）。这下全家人都抓瞎了，孩子已然出世，没名怎么好？那天晚上，爷爷为了平静一下心情，便出门去散散步。就在散步时，爷爷无意一抬头，看见一轮闪着钻石般银光的明月。爷爷突发奇想，不然，就叫个“涵”吧！爷爷立马打道回府，绘声绘色地向全家宣布了这一灵感之得。哎，还别说，真挺好的，全家一致举手赞成。涵，爷爷取这个字，是想让我变成一颗闪着金光的钻石、明珠、翡翠。哈，我的大名“姜涵”闪亮登场！该轮到我独一无二的小名啦！

我的小名也费了力了。我奶奶特别特别想给我取个别出心裁的小名，爸爸也想，妈妈也想„„他们想呀，讨论呀，选呀，否定呀，好久好久，也没想出个好点子，可巧，电视上出现了姜大牙三个字，奶奶眼睛一亮，我的小名就诞生了：“牙牙”。

全家人都那么爱我，对我的希望那么高，我几乎爬不上那又高又陡的山坡。但，我在努力，我会一步一步地走向美好的未来。

小灵通漫游无名国

一天，小灵通乘飞机去“无名国”旅游。一上飞机，小灵通就向空姐打听：“我们去的地方为什么叫„无名国‟呢？”空姐笑着说：“说来有趣，这个国家的人全都叫一个名字——无名氏，所以这个国家就叫„无名国‟”。

到了无名国，小灵通跟空姐告别，并说好三天后来接他。下飞机后，小灵通先找了个宾馆住下来。登记后，经理无名氏对服务员说：“给三楼无名氏上杯水！”“哦！”服务员说。小灵通恰好也住在三楼，上了三楼后，小灵通看到那个服务员正一个一个地敲房间的门，说：“是您的水吗？”小灵通看了后，觉得还是名字好啊！

中午该吃饭了，小灵通来到餐厅。餐厅里一团遭，原来服务员不知道是谁的菜，谁叫无名国只有一个名字呢？小灵通赶紧找个桌子坐下，可旁边一桌人吵了起来，小灵通也过去看热闹。一个人说：“这菜是我的！”另一个说：“是我的，你没听，刚才服务生说，这是我无名氏的菜吗？”“是我的！”小灵通听了直觉得好笑，都叫无名氏，这菜指不定是谁的呢！

饭吃不下去，小灵通就在附近散步，看见一个邮递员在那里一封一封地拆信。小灵通走过去，对邮递员说：“难道你不知道不能随便拆人家信吗？”邮递员委屈地说：“我知道，但信上都是一个名字——无名氏，只有把信拆开才知道是投给几号楼几栋啊！”小灵通立刻向邮递员道歉：“对不起！”

三天后，空姐来接小灵通。小灵通坐在飞机上想：还是有名字好啊！

小灵通漫游无名国

飞机降落了，小灵通带着好奇心走下飞机。一下飞机他就听到了自己的肚子在“咕咕”直叫，原来是肚子饿了，小灵通向前面一个本地人打听：“hi!朋友。”只见那人不理睬他，小灵通这才想起来：这儿的人只有一个名字——无名氏。小灵通轻声叫了一声：“无名氏。”只见无名氏没听见，无名氏有点生气了，就放大喉咙叫：“无名氏！~”

只见大街上所有人都说：“谁在叫我。”小灵通有点害羞了，说：“这有没有小吃店？”其中一位无名氏说：“有，很多。”小灵通又问：“在哪条路上？”无名氏说：“在无名路上啊。”小灵通恍然大悟：这的每一条路都叫无名路。哎！还是自己去找吧。

在一路上，小灵通看到一个无名小学，小灵通走了进去，正好看到一个无名班级在上科学课。老师说：“请无名氏同学上来和我一起做实验。”顿时，全班同学都上了讲台。因为每个人都叫无名氏，小灵通大笑起来，心想名字真是太重要了！

走了两个小时，无名氏终于来到了一家“无名小吃店”，他吃着“无名国特产”心想：没了名字生活真是乱套了！我一定要去找国王„„

小灵通漫游无名国

一天，小灵通乘飞机去“无名国”旅游。一上飞机，小灵通就向空姐打听：“我们去的地方为什么叫„无名国‟呢？”空姐笑着说：“说来有趣，这个国家的人全都叫一个名字——无名氏，所以这个国家就叫„无名国‟了。”

来到了无名国，小灵通就来到了一家公司，问道；“我能再打一份工吗？”

“可以，你叫什么名字？”

“小灵通。”

“好了你可以去工作了。”

于是小灵通开始工作了，看见他的文稿上都是些的一个名字无名氏，哎呀这要怎么工作呀！

要点名了。“小灵通。”“到。”“无名氏。”好多人都喊： “到。”没有名字还真是麻烦！

过了一会，小灵通又来到了学校，考完试了，要发试卷，老师让同学们去发，可是这试卷上都写着一个名字，无名氏，同学们都手忙脚乱，不知道要给谁。

来到了路边，听到广播上说，有一个叫无名氏的孩子找不到家了，请家长过来领孩子，结果好多人去争哪一个孩子。

没有名字还真是有不少麻烦事！

小灵通漫游无名国

有一天，小灵通这个人调皮捣蛋！一不小心上了一架直达、中途不停站的飞机，就这样小灵通漫游无名国的历险记就开始了。

一上飞机，小灵通就在飞机上到处乱跑，一直到飞机起飞的时候小灵通还没有下来，因为他在看电视，看得入了迷。所以才被送往无名国。小灵通看着看着感觉飞机飞了起来！“咣当”一声，飞机脱离了地面。这是小灵通才意识到飞机开是运行了！小灵通叫着嚷着要回家，可是这趟航班是要去上海的，可他的家在山东。坏了，这下可麻烦了！飞机上的服务员说：“这样吧，我们的直达航班飞到上海以后，再把你送回山东，怎么样！”

小灵通满意的回答：“好！”

可是飞机在中途遭受了疾风骤雨的袭击，所以迫降在一片原始森林里，小灵通是一个非常调皮捣蛋的孩子，所以他左跑跑，右跑跑便跑到了一个叫无名国的国家，小灵通一进去，想打听这里是哪，他找到一个人说：“请问这里是哪？”那个人回答说：“这里是无名国，每个人都没有名字不信你试试！”小灵通便想到了一个好办法，他朝人群里喊了一声：“喂，就是你！”这是满大街的人都来教训小灵通了！说是这样很不礼貌！

一下子，小灵通从梦境中醒来说：“啊！吓死我了！”

小灵通漫游无名国

一天，小灵通乘飞机去无名国旅游。一上飞机，小灵通就向空姐打听：“为什么我们去的地方叫无名国呢？”空姐笑了笑说：“说来可有趣了，这个国家所有的人都叫一个名字——无名氏，所已这个国家就叫无名国了。”小灵通这下来了兴趣，说：“这真是个有趣的国度，我真是越来越想看一看了！”

一下飞机，一辆飞驰而过的汽车便把小灵通的衣服全弄脏了。没办法，只好去商店换一套。进商店，真是不听不知道，一听吓一跳。原来，商店里回荡的名字只有“无名氏”三个字。当小灵通准备找一家信誉好一点的商店时，发现了一个更为严重的问题——所有的商店都叫“无名氏商店”。而且每次喊道“无名氏”三个字，回头率简直是百分之百。

绕了不少路，小灵通精疲力竭，进了饭店。但他点菜时，发现特色栏里都是一个名字：无名氏风味菜。晚上，已经被这一切弄成“大头”的小灵通在宾馆里看电视。动画片的内容十分有趣，可也有美中不足，因为所有人都叫无名氏。

小灵通突发奇想：“为什么我不给他们起个名字？”

几天后小灵通走了。如今，这个国家改叫“灵通国”了。这也是对小灵通的荣誉吧！

小灵通漫游无名国

这一天，淘气包小灵通在家里看地图，突然他的目光被一个特别的国家所吸引了，这个国家就是传说中的——《无名国》。于是第二天一早他就牵着狗，乘飞机去“无名国”旅游，一上飞机，小灵通就迫不及待的向空姐打听：“我们去的地方为什么要叫无名国呢？”空姐笑着说：“说来有趣，这个国家的人都叫一个名字——无名氏，所以这个国家就叫„无名国‟了。”“哦，原来如此，真期待呀！”

终于到站了。小灵通先到一个叫“无名商店”里买了一张地图，打开地图后发现地图上每一个角落，都有无名二字，这可让小灵通大伤脑筋，他费了好一阵子，才找到了一个叫“无名旅馆”的地方，进入旅馆，服务员就把小灵通带到了房间里，说：“无名氏先生，这就是您的房间。”无名氏？这个名字可真稀奇。小灵通顿时有点摸不着头脑了。便笑着说：“阿姨，对不起，我的名字叫小灵通，不叫无名氏。”“天哪，怎么可能呢？这里的每一个人除了国王以外都叫无名氏，你怎么就叫小灵通呢？”这时，小灵通似乎有点明白这个国家为什么叫无名国了。于是，小灵通红着脸，摸着脑勺，对服务员说：“阿姨，我是来自中国的，我到这儿只是玩玩。”这时，服务员就笑着走开了。

终于可以到外面透透气了。这时，小灵通才发现自己的狗不见了，正巧，小灵通的这只狗的名字叫唔明正好与无名的读音完全一致，于是他就跑到电视台，对大叫说：“我的狗不见了，它的名字叫唔明，若有发现者，请及时与我联系。”刚出电视台，就有五百多只狗，往他的身上扑，这可把小灵通给吓坏了，费了九牛二虎之力才找到了自己的狗。经历了这些事，小灵通才知道名字在我们的生活中是多么的重要，于是就决定要向国王提意见。

一大早，小灵通就往皇宫里走去，见到国王之后，小灵通先向国王深深的鞠了一躬，用尊敬的语气对国王说：“亲爱的国王陛下，我的名字叫小灵通。我到这里来旅游，发现这里因为没有名字，所以导致了交通堵塞等现象，所以我提议应该让这里的每一个居民都拥有一个属于自己的名字。”国王听后，心花怒放，所以就很爽快的答应了。

结果这里的每一个居民都有了一个属于自己的名字，所以以后“无名国”这个国家就这样消失了。就这样，小灵通牵着小狗又打道回府了。

第四篇：说名道姓经典散文

我突然想聊点关于姓名的话题，也不全是心血来潮，说来算是我心理作怪吧，因为我的原名是个纯纪念性名字，我父亲没多少文化，又因我是个女孩儿就随口取了个名儿。这也是我一直不太喜欢自己名字的原因，而也因此，我对自己的笔名很看重。我知道，因我是个女孩，所以父亲没有对我寄予什么愿望，我便只有自己对自己有所期望了，而我给自己取的笔名就是寄予的对自己的期望。我笔名叫“箬茗”，“箬”是一种竹子，我是希望自己能像竹子一样虚心、正直、有气节。所谓“玉可碎而不可毁其白，竹可焚而不可毁其节。”但我也不祈求我的人生有多光彩照人、轰轰烈烈，所以又取一“茗”字，“茗”是茶的意思，我希望自己的人生像茶一样平淡，但当别人细细品尝起来就会觉出醉人的香醇。因我的笔名有了这一层原因，我就更看重了，这个笔名是我初中一年级时取的，到现在十年了。而因为最近有人总把我这个“茗”字写成“铭”，所以我就有了冲动“说名道姓”。

应该说中华文化是世界上现存最为深邃的文化，因为我们传承得很不错，悠悠几千年也不曾出现断层。姓名文化也是如此，所以现在依然有些家庭按照辈分字儿给孩子取名。我有个高中同学轮到她这一辈儿是“克”字辈儿，她名叫“克姮”（姓什么不便透露），她说家里人为了给她取名费了不少心思，因为这个“克”字跟什么字搭一起念都不像个女孩儿的名字，包括“克姮”，只听不看都会以为这是个男娃儿的名字。但这就是中国人的精神，绝不丢弃老祖宗的东西，数典忘祖的混账毕竟是少数。我这么说，有人可能就要问：你这么说的意思是别人家不按辈分儿字取名的就是背祖忘宗了？当然不是！这个辈儿字只说明“名字”的作用之一，就是从名字体现你在家族中的辈分儿（因文革期间很多人家里的族谱丢失了，根本不知道哪一辈儿取哪个字儿）。但中国人的名字的作用当然不只是这一点，除此之外，它还包含了长辈对你的期望，比如很多人给女孩子取名“丹、瑶、丽”等等，这就是希望你是个美女；名字又或者体现时代的特征，比如夏商时代，文化还不繁荣，大多以干支为名，比如孔甲、雍己、盘庚等等，而在新中国成立后，大多就是“建军、国平、富强、革新”等等。所以这些东西我们依然都在传承，也使得中华文化源远流长。

中国人说“姓名”，是姓在前头，那么我也先说“姓”，后说“名”。中国人的姓是很多的，我不可能统计得出，找的数据也不一定准确，即便找出了我也不可能一个一个说，所以我只能从“姓”的来源说了。我们知道中国造字法包括：象形、会意、转注、指事、形声、假借，即所谓“六书”。那么单从“姓”这个字来看，我们可以发现它是个形声兼会意字。可以断定的是“姓”与女人有关，因为“女所生”为“姓”，这也恰证明了中国有过母系氏族的经历，所以包括上古的许多姓都是从女旁，比如“姜、姬、姒、嬴、姚”等等。这也正是中国姓氏的来源之一，母系氏族社会时以母亲为姓。除此之外，又有以出生地为姓的，这一点日本也沿袭了，可见日本很多东西确实是学咱中国的，只是日本嘴硬嘴贱嘴臭不承认；又有以古国名为姓的，比如“汪”（夏商时期有个汪芒国）和“阮”（商朝有个阮国）；而后来的姓又有很多是以封地为姓，这个周朝时诸侯很多，基本都以封地为姓了；还有以官职为姓的，这也是部分复姓的由来，比如说“司徒、司马、司空”等等。上述的是中国姓氏的主要来源，但除了这些还有的情况较少，比如天子赐姓、以祖辈字为姓或为避讳逃难改的姓等等。说到此，要提及一点，在古代，“姓”和“氏”是有严格区别的，“姓”是表血缘关系，氏则是表贵族标志与宗族系统的称号，所以“氏”可能经常改动。但是到了秦时，宗法制度不再那么完善，就开始有点乱套了，以致到了汉代，姓“氏”不分了，《史记》里就干脆把二者混为一谈，后来顾炎武就说：“姓氏之称，自太史公始混为一。”

说完姓，该说说名了。我们现在一般只有名，不像古人还有“字”、“号”什么的。那么“字”和“号”是用来干什么的？

先说“字”和“名”的关系，首先要清楚，“名”是谦称，是供自己称呼或长辈称呼的。而“字”则是带着尊重敬佩之意，故而是尊称，一般是供朋友和年龄小于你的人称呼的。一般来说，“字”是“名”的解释和补充，所谓“名以正体，字以表德”，故而“字”又可称“表字”、“表德”。根据《礼记》等书记载，男子二十行冠礼而取字，女子十五及笄而取字。关于女孩子的有个词叫“待字闺中”，何谓“待字闺中”？这就是说女孩子还没到及笄的年龄，也就是未许嫁的年龄，所以还没取“字”，正等着取“字”。《红楼梦》里说林黛玉进贾府，宝玉看到她的时候就曾问妹妹可有字。林黛玉告诉他没有，宝玉就给她取了“颦颦”二字。其实从此处也可大概推断出林黛玉的年龄，没取字至少说明她十五岁不到。那一般“字”有哪几种基本的取法儿？第一：取意义相近的，就是说和“名”的意思相近，但不完全相同，可以互为辅助。比如李渔字笠翁、岳飞字鹏举、孟郊字东野。第二：取意义相同的，就是“名”和“字”的意思几乎完全相同，比如屈平字原（我们称其屈原一直是称呼的字，这其中就包含了尊重之意）、曾巩字子固（古代“子”表美称，“子”在“字”当中常见，如杜甫字子美、苏轼字子瞻等等，但真正偏重的是后面一字，故而“子”在“字”当中有点类似于合成词里的词缀的意味）。第三：取意义相反的，这个比较典型的如朱熹字元晦、王之涣字季凌（季表示排行，所谓伯仲叔季，凌是指冰凌、冻结之意，故与涣之消散之意相反）、韩愈字退之。说到韩愈的名和字不妨讲个小故事，顺便阐释一下为人应该谦虚的道理。

话说韩愈是由哥嫂带大的，韩愈到了入学的年纪，他嫂子就想给他取个好名，但是书典翻遍了也没找到个中意的，因他上头有两个哥哥，一个名“会”，一个名“介”，都是从人头的字儿，不好取。韩愈自小熟读经史，博闻强识，便自个儿给取了个“愈”，意思是超越，也就是说他希望自己卓尔不群，超越所有人。他嫂嫂说这个不错，就用这个“愈”字为名了。韩愈果真是不错的，到了十九岁参加了科考，但是不幸落榜，但他觉得以自己的才学不可能落榜的，又一连考了四次，终于得了个第十三名。但他后来一连经过三次殿试也没拿到第一。韩愈可郁闷了，但在京城盘缠花得差不多了，又只能走，于是到洛阳求朋友帮忙去了。韩愈运气不错，朋友也好，给他牵引了一门亲事，与河南府法曹参军之女卢小姐订了婚，订婚后就一直住在卢小姐家里。卢小姐真是个不错的姑娘，她一心佩服韩愈的才华，又担忧韩愈太过骄傲的脾性，心里总为韩愈打算着，这让韩愈继续骄傲下去当然不行，所谓“骄兵必败”。卢小姐很聪慧，一日两人花前月下，卢小姐夸赞了韩愈一番之后就说你考不上第一肯定是有不足之处的，你自己有没想过？韩愈就说卢小姐讲的话在理，但又一想这人都看不见自己的缺点，便要卢小姐指教。卢小姐当即洒墨写下几句话：“人求言实，火求心虚，欲成大器，必先退之。”韩愈恍然大悟，自己可不就是太骄傲了吗？当初取“愈”字为名就是体现之一，于是从此便以“退之”为字。

这个故事也恰好说明一点，中国人取名字是要有讲究的，名字不宜过大，大了有些人降不住，或者大了会助长人的傲气，但是人不可有傲气，只需有傲骨便可。

关于“字”的几种最基本的取法儿就说到此。那么关于“号”呢？“号”有几种，但现在我只针对于相当于笔名的别号来说说。大范围来说，别号也就是分自己取的和别人赠的。这自己取的号其实就像现代作家的笔名了。那么这个“笔名”一样的“自号”一般有哪些类型呢？第一：思想志趣型，如欧阳修晚年自号六一居士，这“六一”就是他的志趣——“一万卷书，一千卷古金石文，一张琴，一局棋，一壶酒，一老翁”。第二：搞怪型，我为啥说是搞怪呢？因为这一类人大多是以年龄、形貌特征等取号，且号都比较古怪，如辛弃疾自号六十一上人，甚至还有语不惊人死不休的，我印象中最深刻的就是徐树丕，他自号活埋庵道人，把人吓个半死！你说怪不怪？！第三：居住地环境型，像李白因小时候就生活在四川青莲乡，于是自号青莲居士；又比如苏轼号东坡，这个应该解释下，因为“东坡”的来历历来有争议，有两种说法，第一种是说苏轼因为仰慕白居易，且因其与白居易人生遭遇相似，便常以白居易自比，而白居易曾在忠州（忠州在今四川，而苏轼本身乃四川人）任刺史时常在忠州城的东坡植树，留下诗曰：“东坡向春暮，树木今如何？”故而苏轼了表达对白居易的仰慕和敬佩便自号“东坡”。而第二种说法则是说苏轼被贬湖北黄冈时，城南有一风景秀丽的山坡，苏轼很爱那个地方便自号“东坡”。

自己取号的类型最常见的也就这三种，而别人赠号比较常见的也有三种。第一：事迹特征型，如温庭筠，人称“温八叉”，因为他老喜欢给别人当枪手。又如宋祁，人称“红杏尚书”，因其当职工部尚书，又有著名词句：“绿杨烟外晓春寒，红杏枝头春意闹”。第二：爵位谥号型，如诸葛亮，人称诸葛武侯，范仲淹人称范文正公。第三：地名官名型，如杜甫又称杜工部，王安石又称王临川等等。可见这号是可以有很多个的。而我们的笔名其实就相当于号，鲁迅用过的笔名有人统计过总共有一百多。

文人有个号，其实说到底还是为了风雅，或者体现一点个性的东西。

说名道姓暂说这么多，想必其作用大家都有了个大概的了解，而这些所谓“符号”的用意我们也应能窥出一二了。所以有兴趣的朋友不妨给自己取个有趣的“号”，没兴趣的朋友也可了解一二，这也可说是对本国传统文化的重视和尊重的表现之一。

第五篇：学和做 说名道姓(语文综合性学习)

学和做说名道姓（语文综合性学习）

教学内容：引导学生了解姓名，研究姓名

教学目标：

⒈通过以“姓名”为主题的综合性学习活动，开阔视野，增长见识。

2．了解《百家姓》，知道姓氏中多数是单姓，部分是复姓，能读准姓氏中特殊的字音。教学重点：

了解《百家姓》，活动中增进人文素养，培养热爱中华民族的思想感情。

教学过程：

一、谈话导入

大家看，老师手里拿的这本书是什么？——《百家姓》。这本书里共有单姓、复姓503个，其中单姓442个，复姓61个，编为四言韵语。

我们每天叫着别人的姓名，我们的姓名也在被别人叫着。试想，如果没有了姓名，生活中的一切不都是乱了套。因此我们应该了解姓名，研究姓名。今天就让我们一起学习《说名道姓》语文综合实践活动。

二、单姓和复姓

单姓

1．首先让我们一起走进单姓版块，这是一首姓氏歌，里面有很多容易读错的单姓，请大家自由练读，注意看清音节，读准字音。

2．开火车读，师相机正音，齐读。

3．去掉音节再次练读、指名读（打节奏）、比赛背

复姓

1．下面让我们一起走进复姓版块，这些都是我们常见的一些复姓。请大家自由练读，一定要看清字音，读准字音。

2．指名两个两个读，再提高一点要求一行一行读，谁的本领最大能连起来读。

3．去掉音节自由练读、指名读（打节奏）

4．你还知道哪些复姓？（学生讨论）

（1）你还知道哪些人和上面的姓相同？比一比，看谁知道得多？指名交流

（2）当你想知道别人叫什么时，你应该怎么问?

（3）现在重名的现象很多，你对解决这个问题有什么好的建议？

三、自由浏览

那么我们的姓氏是怎么来的？你知道有关你的姓的故事吗？请大家自由浏览姓氏的由来。相信你一定会收获多多。（高山流水的音乐）

四、知识竞答

1．同学们已经了解了很多姓名方面的知识，下面我们进行知识竞答，请大家进行姓名大比拼，这里共有10题，对的打“√”，错的打“×”。看谁最厉害。

2．指名交流

3．统计比赛成绩

五、激趣想象，自由写话

1．你的大名叫什么？小名叫什么？是谁给你起的？为什么给你起这个名字？在名字的背后是不是还有一些故事？我们可以“说明道姓”为题写一篇作文，怎么样？

2．一天，小灵通乘飞机到“无名国”去旅游，一上飞机，小灵通就像空姐打听：“我们去的地方为什么叫无名国呢？”空姐笑着说：“说来有趣，这个国家的人全都叫一个名字——无名氏，所以这个国家就叫无名国了”„„请以《小灵通漫游“无名国”》为题写一篇想象作文，看谁的想象最奇特，写得最有趣。

教后笔记：