第一篇：小学专用室管理要求
专用室管理要求
（一）体育器材室
学校指定管理员：xxx老师
1、配备：根据《福建省小学体育装备标准》配备，干粉灭火器（至少1个）等；仪器设备要摆放规范、整齐或上橱，经常清理；有体现体育教育性的氛围布置，做好清洁工作。
2、本室必备软件材料：制度（按省标准）上墙、体育学科课程表（学校教导提供）；设备登记卡、财产清册、仪器报损报告单（如无报损，要有空表）、仪器借出及损坏赔偿登记表；课外活动轮值表；学生体质健康卡（各班及学校汇总表）等。材料规范填写。
（二）音乐室（含舞蹈厅） 学校指定管理员：xxx老师
1、配备：根据《福建省小学音乐装备标准》配备（含音乐方面的教学磁带、光盘、挂图等），干粉灭火器（至少1个）等；仪器设备摆放规范、整齐或上橱，经常清理；有体现音乐教育性的氛围布置，做好清洁工作。
2、本室必备软件材料：制度（按省标准）上墙、音乐学科课程表（学校教导提供）；设备登记卡、财产清册、仪器报损报告单（如无报损，要有空表）、仪器借出及损坏赔偿登记表、仪器设备说明书（需整理成册）；专用室使用情况登记表（教师使用情况登记表要和课程表对应）、课外活动轮值表（舞蹈厅）。材料应规范填写。
注：以上材料需提供近三年；检查当学期（学年）的材料上墙，往年的材料需入盒备查；备查材料入盒要有目录、盒标签。
（三）美术室
学校指定管理员：xxx老师
1、配备：根据《福建省小学美术装备标准》配备（含美术方面的教学光盘、挂图；学生美术方面的优秀作品等）；配置干粉灭火器（至少1个）等；仪器设备摆放规范、整齐，经常清理；有体现美术教育性的氛围布置，做好清洁工作。
2、本室必备软件材料：制度（按省标准）上墙、美术学科课程表（学校教导提供）；设备登记卡、财产清册、仪器报损报废报告单（如无报损，要有空表）、仪器借出及损坏赔偿登记卡、仪器设备说明书（需整理成册）；专用室使用情况登记表（教师使用情况登记表要和课程表对应）、课外活动轮值表。材料规范填写。
注：以上材料需提供近三年；检查当学期（学年）的材料上墙，往年的材料需入盒备查；备查材料入盒要有目录、盒标签。
（四）科学活动室（实验室、仪器室）
学校指定管理员：xxx老师
1、配备：根据《福建省小学科学装备标准》配备（含科学方面的教学光盘、挂图等）；配置干粉灭火器、二氧化碳灭火器、防火沙包（用薄的塑料；实验桌椅应编号；仪器室橱柜应于统一位置贴标签，仪器设备摆放规范、整齐，经常清理；有体现科学实验教育性的氛围布置，做好清洁工作。
2、本室必备软件材料：制度（按省标准）上墙、科学学科课程表（学校教导提供）；设备登记卡、财产清册、仪器报损报废报告单（如无报损，要有空表）、仪器借出及损坏赔偿登记卡、低值耗品（化学药品）领用单、仪器设备说明书（需整理成册）；各年级学期实验计划(全校整合成一本)、实验通知单（通知时间需在实验时间的前几天）、实验教学记录单、学生实验报告单、专用室使用情况登记表（教师使用情况登记表要和课程表对应）、课外活动轮值表。规范填写相关记录。
3、化学药品（低值材料）领用登记卡（科学专用室及综合实践室必备）。药品及登记卡上没有的物品（易耗品）用此卡。
4、实验通知单（科学实验室必备）。通知单填写时间与实验时间不同，演示实验应提前3-5天，分组实验应提前5-7天填写，通知单不填写归还数量（借出及归还体现在借出及赔偿登记卡）。通知单以实验教师为单位记录，每师一本。
5、实验教学记录单（科学实验室必备）。通知单填写时间与实验时间不同。以年段为单位，每年段一本，每个实验每班填写一张。
6、仪器室标签。标签可统一贴在橱柜左上方，每张标签可写10种器材，数量的填写应从左边的第一个空格开始填写，器材如有变动，则把变动后的数量填写在原数量的右边。
注：以上材料需提供近三年；检查当学期（学年）的材料上墙，往年的材料需入盒备查；备查材料入盒要有目录、盒标签。
（五）综合实践室
学校指定管理员：xxx老师
1、配备：根据《福建省小学科学装备标准》配备；如烹饪类应配备炊具桌、水源、洗刷水槽等；配置干粉灭火器（至少1个）；仪器设备摆放规范、整齐，经常清理；有体现动手实践教育性的氛围布置，做好清洁工作。
2、本室必备软件材料：制度（按省标准）上墙、综合实践学科课程表（学校教导提供）；设备登记卡、财产清册、仪器报损报废报告单（如无报损，要有空表）、仪器借出及损坏赔偿登记卡、仪器设备说明书（需整理成册）；各年级学期实验计划(全校整合成一本)、实验通知单、实验教学记录单、学生实验报告单、专用室使用情况登记表（教师使用情况登记表要和课程表对应）、课外活动轮值表；学生科技方面的优秀作品；材料规范填写等。
注：以上材料需提供近三年；检查当学期（学年）的材料上墙，往年的材料需入盒备查；备查材料入盒要有目录、盒标签。
（六）少先队室
学校指定管理员：xxx老师
1、配备：少先队室应有队徽、队旗、队歌、誓词、队章、呼号；旗杆、旗架、鼓号架；会议桌椅、材料柜、书报架、物品柜、师生荣誉柜等，可设有队员作品展示台或特色角；配置干粉灭火器；设备、橱柜摆放规范、整齐，经常清理；队室建设要体现时代性、教育性、童趣性和特色性，做好清洁工作。
2、本室必备软件材料（其中部分材料见A3德育工作）：制度（按省标准）上墙；设备登记卡、财产清册、仪器出借使用情况登记表、报损登记单（如无报损，要有空表）；大队组织机构及职责、中队组织机构及名单；工作月历表、大队活动记录簿；大队光荣簿；少先队大队会议记录（学生）、班主任（辅导员）会议记录等；材料规范填写等。
注：以上材料需提供近三年；检查当学期（学年）的材料上墙，往年的材料需入盒备查；备查材料入盒要有目录、盒标签。
（七）图书室 学校指定管理员：xxx老师
1、配备：全开放式图书橱、阅览桌椅（分教师和学生两角）、杂志、报纸架、借书卡；配置气体灭火器和干粉灭火器等；橱柜桌椅摆放规范、整齐，经常清理；有开放式的报刊、杂志；图书按中图法编排；工具书不少于40种，专柜进行单独管理；三年级以上的学生应办理借书卡，如条件允许采用专用软件电子化管理借阅、归还图书，每学期需提供1份借书清单（建议以班为单位）；有体现读书爱书教育性的氛围布置，做好清洁工作。
2、本室必备软件材料：制度（按省标准）上墙；图书室应有总括、图书个别登记及图书剔除登记；图书室的开放时间表（每天2小时以上）及负责人名单、职责应上墙等；材料规范填写等。
注：以上材料需提供近三年；检查当学期（学年）的材料上墙，往年的材料需入盒备查；备查材料入盒要有目录、盒标签。
（八）电脑室
学校指定管理员：xxx老师
1、配备：根据《福建省小学计算机室装备标准》配备；碳素白板（或磁性黑板）、遮光窗帘；安装空调（或风扇）；配置气体灭火器和干粉灭火器等；仪器设备摆放规范、整齐，经常清理，如条件允许学生进入电脑室应换专用鞋套；有体现信息技术教育性的氛围布置，做好清洁工作。
2、本室必备软件材料：制度（按省标准）上墙、信息技术学科课程表（学校教导提供）；设备登记卡、财产清册、仪器报损报废报告单（如无报损，要有空表）、仪器设备维修记录、一机一册（学生使用登记册））、教师使用情况登记表（教师使用情况登记表要和课程表对应）、课外活动轮值表；学生电脑制作优秀作品（储存于教师机统一文件夹）；材料规范填写等。
注：以上材料需提供近三年；检查当学期（学年）的材料上墙，往年的材料需入盒备查；备查材料入盒要有目录、盒标签。
（九）语音室
学校指定管理员：xxx老师
1、配备：根据《福建省小学语音室装备标准》配备（含英语方面的教学磁带、光盘、挂图等）；碳素白板（或磁性黑板）、气体灭火器等；仪器设备摆放规范、整齐，经常清理；有体现英语或普通话教育性的氛围布置，做好清洁工作。
2、本室必备软件材料：制度（按省标准）上墙、英语学科课程表（学校教导提供）；设备登记卡、财产清册、仪器报损报废报告单（如无报损，要有空表）、仪器设备维修记录、一机一册（学生使用登记册）、教师使用情况登记表（教师使用情况登记表要和课程表对应）、课外活动轮值表；材料规范填写等。
注：以上材料需提供近三年；检查当学期（学年）的材料上墙，往年的材料需入盒备查；备查材料入盒要有目录、盒标签。
（十）多媒体教室
学校指定管理员：xxx老师
1、配备：根据《福建省小学多媒体教室装备标准》配备；碳素白板（或磁性黑板）、遮光窗帘、空调、气体灭火器等；仪器设备摆放规范、整齐，经常清理；有体现教育性的氛围布置，做好清洁工作。
2、本室必备软件材料：制度（按省标准）上墙；课程表（学校教导提供）；设备登记卡、财产清册、仪器报损报废报告单（如无报损，要有空表）、仪器借出及损坏赔偿登记卡、仪器设备维修记录、专用室使用情况登记表教师（使用情况登记表要和课程表对应）；课件、素材库（储存于教师机统一文件夹）。
注：以上材料需提供近三年；检查当学期（学年）的材料上墙，往年的材料需入盒备查；备查材料入盒要有目录、盒标签。
（十一）电子备课室
管理员：xxx
1、配备：白板、气体灭火器等。
2、管理及使用：指定专人负责管理；仪器设备摆放规范、整齐，经常清理；有体现信息技术教育性的氛围布置。
3、本室必备软件材料：制度上墙；设备登记卡、仪器报损报废报告单、仪器借出及损坏赔偿登记卡、仪器设备维修记录、教师使用情况登记表（体现上机时间、姓名、用途、备注等）。
注：以上材料需提供近三年；检查当学期（学年）的材料上墙，往年的材料需入盒备查；备查材料入盒要有目录、盒标签。
（十二）心理咨询室 学校指定管理员：xxx
1、配备：根据《福建省小学心理咨询室装备标准》配备；桌椅、橱柜、音响、饮水机、杯等；桌椅橱柜摆放整齐，经常清理；配置干粉灭火器等；氛围布置要安详、恬静、安全，光线柔和充分，做好清洁工作。
2、本室必备软件材料：设备登记卡、财产清册、心理咨询教师上岗培训证书、学生基本资料、学生心理测验资料、学生心理咨询记录，学生心理辅导个案；心理健康方面的讲座；心理健康方面的中队活动资料等。
注：以上材料需提供近三年；检查当学期（学年）的材料上墙，往年的材料需入盒备查；备查材料入盒要有目录、盒标签。
（十三）文学社
学校指定管理员：xxx老师
1、配备：桌椅、橱柜摆放整齐，经常清理；配置干粉灭火器等；氛围布置要有文学氛围，做好清洁工作。
2、本室必备软件材料：制度上墙、设备登记卡、财产清册、书籍、工具书、开放轮值表、学期（或学年）活动计划、本月活动安排、近期活动通知栏、活动图片及资料等。
注：以上材料需提供近三年；检查当学期（学年）的材料上墙，往年的材料需入盒备查；备查材料入盒要有目录、盒标签。
（十四）语文教具
学校指定管理员：xxx老师
必备软件材料：橱柜摆放整齐、仪器设备摆放规范、经常清理；设备登记卡、财产清册、仪器出借使用情况登记表、报损登记单（如无报损，要有空表）；教材（教参）出借使用登记表；语文方面的教学磁带、光盘、挂图等
注：以上材料需提供近三年；检查当学期（学年）的材料上墙，往年的材料需入盒备查；备查材料入盒要有目录、盒标签。
（十五）数学教具
学校指定管理员：xxx老师
必备软件材料：橱柜摆放整齐、仪器设备摆放规范、经常清理；设备登记卡、财产清册（根据《福建省小学心理咨询室装备标准》配备）；仪器出借使用情况登记表、报损登记单（如无报损，要有空表）、教材（教参）出借使用登记表；数学方面的教学光盘、挂图等
注：以上材料需提供近三年；检查当学期（学年）的材料上墙，往年的材料需入盒备查；备查材料入盒要有目录、盒标签。
三、各室通用
1、仪器设备登记卡（填写同仪器设备总帐）各室通用。一学期或一年清点一次，相关数据可参考固定资产或购买发票等，每张或每页填写一种设备，增加填在收方，减少填在付方，经手人如无变动，每学期或每年的盘点可在备注中体现，科室管理人员如有变动，须另起一行办理移交，经手人的空格中原负责人签上面，新负责人签下面。
2、仪器借出及损坏赔偿登记卡。凡是向科室借出或分组实验有损坏的东西都必须要填写登记表。仪器损坏如有赔偿则需附发票影印件。兄弟学校借走，要有借条。
3、教学仪器设备报损报废报告单。各室应每学期或一年清理一次，并报学校审计。价钱在20元以下的物品报损情况不需报上级审计，管理员应在记录单上记录存档备查，一式两份，一份放专用室，学校报帐员一份。有出现仪器报损的，须填写报损单，专用室仪器设备登记卡及教学仪器设备总帐亦要作相应的调整（表格另起一行，填写在付方，库存数量减少）。
注：以上材料如有变化，视实际情况进行增减。
三、各室通用
1、仪器设备登记卡（填写同仪器设备总帐）各室通用。一学期或一年清点一次，相关数据可参考固定资产或购买发票等，每张或每页填写一种设备，增加填在收方，减少填在付方，经手人如无变动，每学期或每年的盘点可在备注中体现，科室管理人员如有变动，须另起一行办理移交，经手人的空格中原负责人签上面，新负责人签下面。
2、仪器借出及损坏赔偿登记卡。凡是向科室借出或分组实验有损坏的东西都必须要填写登记表。仪器损坏如有赔偿则需附发票影印件。兄弟学校借走，要有借条。
3、教学仪器设备报损报废报告单。各室应每学期或一年清理一次，并报学校审计。价钱在20元以下的物品报损情况不需报上级审计，管理员应在记录单上记录存档备查，一式两份，一份放专用室，学校报帐员一份。有出现仪器报损的，须填写报损单，专用室仪器设备登记卡及教学仪器设备总帐亦要作相应的调整（表格另起一行，填写在付方，库存数量减少）。
注：以上材料如有变化，视实际情况进行增减。
三、各室通用
1、仪器设备登记卡（填写同仪器设备总帐）各室通用。一学期或一年清点一次，相关数据可参考固定资产或购买发票等，每张或每页填写一种设备，增加填在收方，减少填在付方，经手人如无变动，每学期或每年的盘点可在备注中体现，科室管理人员如有变动，须另起一行办理移交，经手人的空格中原负责人签上面，新负责人签下面。
2、仪器借出及损坏赔偿登记卡。凡是向科室借出或分组实验有损坏的东西都必须要填写登记表。仪器损坏如有赔偿则需附发票影印件。兄弟学校借走，要有借条。
3、教学仪器设备报损报废报告单。各室应每学期或一年清理一次，并报学校审计。价钱在20元以下的物品报损情况不需报上级审计，管理员应在记录单上记录存档备查，一式两份，一份放专用室，学校报帐员一份。有出现仪器报损的，须填写报损单，专用室仪器设备登记卡及教学仪器设备总帐亦要作相应的调整（表格另起一行，填写在付方，库存数量减少）。
注：以上材料如有变化，视实际情况进行增减。
三、各室通用
1、仪器设备登记卡（填写同仪器设备总帐）各室通用。一学期或一年清点一次，相关数据可参考固定资产或购买发票等，每张或每页填写一种设备，增加填在收方，减少填在付方，经手人如无变动，每学期或每年的盘点可在备注中体现，科室管理人员如有变动，须另起一行办理移交，经手人的空格中原负责人签上面，新负责人签下面。
2、仪器借出及损坏赔偿登记卡。凡是向科室借出或分组实验有损坏的东西都必须要填写登记表。仪器损坏如有赔偿则需附发票影印件。兄弟学校借走，要有借条。
3、教学仪器设备报损报废报告单。各室应每学期或一年清理一次，并报学校审计。价钱在20元以下的物品报损情况不需报上级审计，管理员应在记录单上记录存档备查，一式两份，一份放专用室，学校报帐员一份。有出现仪器报损的，须填写报损单，专用室仪器设备登记卡及教学仪器设备总帐亦要作相应的调整（表格另起一行，填写在付方，库存数量减少）。
注：以上材料如有变化，视实际情况进行增减。
三、各室通用
1、仪器设备登记卡（填写同仪器设备总帐）各室通用。一学期或一年清点一次，相关数据可参考固定资产或购买发票等，每张或每页填写一种设备，增加填在收方，减少填在付方，经手人如无变动，每学期或每年的盘点可在备注中体现，科室管理人员如有变动，须另起一行办理移交，经手人的空格中原负责人签上面，新负责人签下面。
2、仪器借出及损坏赔偿登记卡。凡是向科室借出或分组实验有损坏的东西都必须要填写登记表。仪器损坏如有赔偿则需附发票影印件。兄弟学校借走，要有借条。
3、教学仪器设备报损报废报告单。各室应每学期或一年清理一次，并报学校审计。价钱在20元以下的物品报损情况不需报上级审计，管理员应在记录单上记录存档备查，一式两份，一份放专用室，学校报帐员一份。有出现仪器报损的，须填写报损单，专用室仪器设备登记卡及教学仪器设备总帐亦要作相应的调整（表格另起一行，填写在付方，库存数量减少）。
注：以上材料如有变化，视实际情况进行增减。
第二篇：育童小学专用室管理制度
育童小学自然实验室管理规则
1、实验前必须预习内容，明确目的要求，熟悉方法、步骤，掌握基本原理。
2、进入实验室騜按编位就座，未经教师许可，不得使用仪器和试剂。
3、保持室内肃静、整洁，不准打闹喧哗，不准做与实验无关的事。
4、认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。
5、实验时严格遵守操作规程，注意安全，防止事故发生，发现问题立刻报告教师处理。
6、自己动手，亲自处理，仔细观察实验现象，认真记录，实事求是填写实验报告，不允许抄袭别人的实验结果。
7、仪器、药品和试剂不得滥用和损坏，违章操作损坏仪器、设备者照价赔偿。
8、室内物品一律不得私自带出室外，损坏丢失仪器应立即报告教师，并追究赔偿。
9、实验完毕，必须清点仪器，摆放整齐，做好清洁工作，经教师检查后方可离室。
育童小学教学仪器室管理制度
1、仪器室由上自然课教师负责管理。
2、未经室负责管理人员允许，其它人不得私自进入室内，确保仪器、药品安全和室内安静。
3、室内仪器、药品添置、保管和更换由管理人员负责提出，由学校负责购置和研究实施，并做好添置登记。
4、使用仪器，均先填好报告单和预先做好准备，仪器使用完毕，及时放回原处。
5、仪器、药品应分类合理放入仪器柜，做到摆放整齐、清洁，如有损坏应及时填写报告单，记帐报损。
6、教学仪器借出，必须经主管领导批准方可借出，并要按规定时间归还，如借出损坏或遗失，照价赔偿。
7、认真做好各类实验资料收集登记工作。
8、加强管理，切实做好防盗、防火工作，如失职造成损失，扣学期岗位奖或按损失程度，追究事故责任。
育童小学实验室一般性伤害的应急措施
实验室里经常要装配和拆卸玻璃仪器装置，如果操作不当往往会造成割伤；高温加热可能造成烫伤或烧伤；因接触各类化学药品容易造成化学灼伤等。所以，师生不仅应该按要求规范实验操作，还要掌握一般的应急救护方法。
一、化学实验室里设有急救箱，箱内备有下列药剂和用品
1．消毒剂：碘酒、75 ％的卫生酒精棉球等。．外伤药：龙胆紫药水、消炎粉和止血粉。．烫份药：烫伤油膏、凡士林、玉树油、甘油等。
4．化学灼伤药： 5 ％碳酸氢钠溶液、2 ％的醋酸、l ％的硼酸、5 ％的硫酸铜溶液、医用双氧水、三氯化铁的酒精溶液及高锰酸钾晶体。．治疗用品：药棉、纱布、创可贴、绷带、胶带、剪刀、镊子等。
二、各种伤害的应急救护方法．创伤（碎玻璃引起的）。伤口不能用手抚摸，也不能用水冲洗。若伤口里有碎玻璃片，应先用消过毒的镊子取出来，在伤口上擦龙胆紫药水，消毒后用止血粉外敷，再用纱布包扎。伤口较大、流血较多时，可用纱布压住伤口止血，并立即送医务室或医院治疗。
2．烫伤或灼伤。烫伤后切勿用水冲洗，一般可在伤口处擦烫伤膏或用浓高锰酸钾溶液擦至皮肤变为棕色，再涂上凡士林或烫伤药膏。被磷灼伤后，可用 1 ％硝酸银溶液，5 ％硫酸银溶液，或高锰酸钾溶液洗涤伤处，然后进行包扎，切勿用水冲洗；被沥青、煤焦油等
有机物烫伤后，可用浸透二甲苯的棉花擦洗，再用羊脂涂敷。
3．受（强）碱腐蚀。先用大量水冲洗，再用 2 ％醋酸溶液或饱和硼酸溶液清洗，然后再用水冲洗。若碱溅入眼内，用硼酸溶液冲洗。
4．受（强）酸腐蚀。先用干净的毛巾擦净伤处，用大量水冲洗，然后用饱和碳酸氢钠（NaHCO3）溶液（或稀氨水、肥皂水）冲洗，再用水冲洗，最后涂上甘油。若酸溅入眼中时，先用大量水冲洗，然后用碳酸氢钠溶液冲洗，严重者送医院治疗。
5．液溴腐蚀，应立即用大量水冲洗，再用甘油或酒精洗涤份处；氢氟酸腐蚀，先用大量冷水冲洗，再以碳酸氢钠溶液（NaHCO3）冲洗，然后用甘油氧化镁涂在纱布上包扎；苯酚腐蚀，先用大量水冲洗，再用 4 体积 10 ％的酒精与 1 体积三氯化铁的混合液冲洗。
6．误吞毒物。常用的解毒方法是：给中毒者服催吐剂，如肥皂水、芥末和水，或服鸡蛋白、牛奶和食物油等，以缓和刺激，随后用干净手指伸入喉部，引起呕吐。注意磷中毒的人不能喝牛奶，可用 5 ～ 10 毫升 1 ％的硫酸铜溶液加入一杯温开水内服，引起呕吐，然后送医院治疗。
7.吸入毒气。中毒很轻时，通常只要把中毒者移到空气新鲜的地方，解松衣服（但要注意保温），使其安静休息，必要时给中毒者吸入氧气，但切勿随便使用人工呼吸。若吸入溴蒸气、氯气、氯化氢等，可吸入少量酒精和乙醚的混合物蒸气，使之解毒。吸入溴蒸气的，也可用嗅氨水的办法减缓症状。吸入少量硫化氢者，立即送到空气新鲜的地方；中毒较重的，应立即送到医院治疗。．触电。首先切断电源，若来不及切断电源，可用绝缘物挑开电线。在未切断电源之前，切不可用手拉触电者，也不能用金属或潮湿的东西挑电线。如果触电者在高处，则应先采取保护措施，再切断电源，以防触电者摔伤。然后将触电者移到空气新鲜的地方休息。若出现休克现象，要立即进行人工呼吸，并送医院治疗。
育童小学科技展示室管理制度
1、展示室是供参观作用的，任何人未经许可不能进入室内。
2、在室内参观要保持安静。
3、爱护室内的物品和图片，不准用手、物触摸。
4、要保持室内的清洁，不要在室内乱丢杂物。
5、室内东西一般不能借出，若特殊需要，必须经管理人员同意，并办好借出手续。
6、管理人员要定时打扫室内卫生和洗刷室内物品，离开校史室要关好空调及门窗。
7、管理人员必须把每次参观作好记录。
育童小学劳技室管理制度
为了确保劳动技术专用室起到真正的作用，更好地发挥它的效能，特制订本制度：
1、未经任课者同意，学生不得进入劳动工作室。
2、要爱护公物，妥善保管，购置或报废物品要立册登记，如有遗失或损坏要追究当事人赔偿。
3、所有实践必须在教师指导下进行，如有不正常情况应立即报告教师。
4、要注意室内卫生，每天应由当天上课班级的学生轮流清扫，或专任教师指定班级清洁。
5、实践后应将用具擦洗干净，放回原位，尽量延长器具的使用寿命。
6、室内操作应保持安静、不得大声喧哗交谈，不得随意走动或外出。
7、室内物品未经教师允许不准带出室外，与课程无关的物品不能带进室内。
8、劳动工作室由专任劳动教师管理，要求将室内物品摆放得整齐的序。
育童小学电教室管理制度
1、教师上课前，必须检查使用的设备完好情况，发现问题及时反映，以保证教学正常进行。
2、进入室内不得大专喧哗，以保证纪律；学生必须爱护室内一切电教设备，未经许可，不得擅自使用，凡有意损坏电教设备的要按价赔偿。
3、教师必须严格遵守有关电教仪器的使用规则，做好安全措施，严守使用时间，非使用时间不得随意进入室内，以免损坏仪器，防止事故发生。
4、室内必须保持整洁，桌椅摆放整齐，保证完好无损，如有破坏按原价赔偿；每天上最后一节课的班级，学生要把室内打扫干净。
5、一切用具必须在上课时使用，不得随意外借或带出室外，管理人员要经常对室内用品清查，看是否遗失或损坏，发现后及时查证。
6、课后，教师必须把所有的电教设备收放整齐，关窗锁门。
育童小学计算机使用管理制度
1、电脑室由上电脑课教师负责管理。
2、每台电脑应编号，学生上课要排队入室按编号就座，在室内保持安静，禁止喧哗，走动、打闹，讨论问题要小声，下课要有秩序离室。
3、注意室内卫生，不准带东西进入室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在桌椅、墙壁乱刻乱画。
4、爱护室内仪器设备，不准随便改变设备的位置，要按教师要地注进行操作，违反操作规程，造成设备损坏，照价赔偿。
5、在操作过程中，出现故障，应及时切断电源，报告教师处理。
6、未经管理人员同意，不得随意取用软磁盘或开户打印机，更不能把非本室软磁盘放入软磁盘机内。
7、电脑借出或非本室管理人员启用室内设备，必须取得学校主管领导同意，方可借出或开门使用。
8、用机完毕，应按规程关闭机器，教师应整理、检查室内设备的位置，关好窗，锁好门。如失职造成损失，扣学期岗位奖或按损失程度，追究事故责任。
育童小学语言室管理制度
1、语言室由英语科负责人负责管理。
2、凡使用语言室的教师，要预先取得负责人同意，方可开门使用。
3、凡使用语言室的教师，必须熟悉设备的各种功能和操作方法，严格按照操作程序，确保设备的正确使用。
4、学生上课要排队进入教室，按编排座位就坐，严禁在室内喧哗、走动、打闹，下课要把耳机轻放原处，有秩序地离室。
5、注意室内卫生，不准带东西进入室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在桌椅、墙上乱刻乱画。
6、爱护室内仪器、设备，使用者应小心取放，不得用力拨拉，更不准乱动主控制台的开关，如违者造成损坏，照价赔偿。
7、使用过程中，如有仪器发生故障应及时报告教师，不得自己处理。
8、上课前，全体人员对话检查耳机，如有损坏，及时做好记录，以便维修和追究前使用班级教师责任。
9、下课后，教师检查室内仪器、设备，关好窗，锁好门。如失职造成损失，扣学期岗位奖或按损失程度，追究事故责任。
育童小学音乐室管理制度
1、音乐室由上音乐课教师负责管理。
2、管理人员要认真做好添置设备登记，音乐器材应规范摆放整齐。
3、注意室内清洁，不准带东西到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座台、墙壁上乱刻乱画。
4、上课、排练节目，学生要有秩序进入室内，按规定的地方、就坐，室内保持安静，不准随意喧哗、走动、打闹。
5、爱护音乐器材，没有取得管理人员允许，不准随意动用乐器，如违者造成损失，照价赔偿。
6、每周教职工文艺活动，管理人员要规定时间开放。
7、音乐器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可出或开门使用，如借出、使用损坏或遗失，照价赔偿。
8、每次活动完，要检查器材摆放，关好窗锁好门。如失如造成损失，扣学期岗位奖或按损失的程度，追究事故责任。
育童小学舞蹈室管理制度
1、舞蹈室是供教师组织学生进行舞蹈训练专用，由音乐教师负责管理。
2、凡需使用舞蹈室，须经本室的管理人员批准。
3、必须脱鞋进室，进室后听从指导教师的指挥。
4、室内设备人人爱护，不得擅自玩弄，如损坏室内设备的要赔偿损失，情况严重的要进行处罚。
5、保持室内整洁，不准随地吐痰及乱丢杂物。
6、每天最后一节，上课教师要安排学生清洁室内卫生。每次训练后要关窗、锁门。
育童小学体育室管理制度
1、健全体育器材、物品登记造册，存放、管理使用的制度。
2、做到安全使用体育器材。每学期要进行一、二次清点损坏的器材和修补器材。
3、体育器材及场地设施器械，任何人不得随意损坏。违者，一经发现，追究赔偿责任。
4、未经体育室管理人员的同意，不准任何人进入室内拿玩体育器材。
5、教学班所用教学器材，由体育干部协同体育教师在体育室领取。课 后，立即送回体育室。
6、各班级活动课，借用体育器材，由班主任或班干部到体育室领取，课后，立即送回体育室。
7、个人借用体育器材，经同意，办理借物的手续后才借给，须按时送还。
8、不是活动课时间，一律不借出体育器材。任何人不得将器材带离学校，违反必究。
9、体育器材是学校体育教学、训练的工具。人人要爱护。希全体师生遵守本室制度。
育童小学美术室使用管理制度
为全面促进素质教育，使我校教育教学管理更趋向规范化，特制定美术室，使用管理制度如下：
1．严守使用时间，非活动时间不得随便进入，由专人管理定时开展活动。
2．非小组人员，严禁进入室内，以免扰乱纪律。
3．室内一切用品（石膏像、匡架、桌凳等）要注意保持干净，摆放有序，保证完好无损，如有损坏按原价赔偿。
4．摆放所画物体时，必须由教师亲自安排，其它人不得随意移动。
5．要注意保持室内卫生，小组成员活动，结束后，要认真进行清理，以保证室内干净整洁。
育童小学校医室工作制度
1、学习白求恩大夫，发扬救死扶伤，实行革命人道主义的精神，文明行医。
2、预防和治疗相结合，搞好学生的保健工作。
3、对季节性传染病进行口头通报，墙报宣传防治知识。
4、对有病的学生要热情关心，认真诊治。危急病人在采取必要的抢救措施后应立即送医院，不能延误治疗时间。
5、按上级要求，完成各项预防注射任务。
6、每年给全校学生体检一次，每学期检查视力一次，建立学生身体健康档案。
7、如发现传染病要及时上报，并立即采取隔离、消毒措施，适当给予药物治疗，情况严重的，应及时送医院诊治。
8、抓好学校的清洁卫生工作，并进行督促检查评比。每学期召开三次卫生员会议，研究、布置学校卫生工作。
9、定期为学生上健康教育课，教育学生不乱丢、乱扔、乱吐，养成良好的卫生行为习惯。
10、抓好各班包干区及公共食堂的卫生管理工作。
11、抓好学生的眼保健操。新学年负责教会一年级新生做眼保健操。采取必要措施，降低学生近视率。
育童小学图书阅览室管理制度
1、图书、阅览室由学校安排专职或兼职教师负责管理。
2、管理人员要认真做好图书添置和借出登记，图书要分类在书柜摆放整齐。
3、轮流到阅览图书的班级要组织学生有秩序进入室内，要遵守图书开放的时间和服从图书管理人员的管理。
4、室内保持清洁、安静，不准喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在书台、墙壁乱刻乱画。
5、爱护图书，不准乱写乱画或撕烂图书，违者照价赔偿。
6、阅完图书要放回原处，离室时，不得私自带出去，违者批评教育（zh09），严重者以盗书行为处理。
7、每人每次限借图书一本，限期一周归还，借出图书损坏或遗失，照价赔偿。
8、图书开放时间到后，管理人员要检查，整理图书、关好窗、锁好门，如失职造成损失，扣学期岗位奖并按损失程度，追究事故责任。
育童小学学生阅览室规则
1、阅读完快报，请放回原处。
2、保持室内安静，不得喧哗、打闹。
3、不准把书包带入室内、不得把书报拿出室外。
4、爱护书报、不得在书报上涂划，不得损坏，否则要照价赔偿。
5、保持室内整洁，不准乱搬桌、椅，不得乱扔纸屑杂物，不得随地吐痰。
6、室内管理员负责维护室内秩序，对违反规则者给予批准教育，屡教不改者勒令其离开并作处分。
育童小学教师阅览室制度
1、讲究卫生，不得在室内吃东西，随地吐痰及乱丢杂物。
2、爱护书刊，不准在书刊上乱涂乱画，损坏书刊的，照价赔偿。
3、书刊看完后，放回原处摆放整齐。
4、保持室内安静，不准喧哗。
5、听从字处理人员安排，若违反纪律的，管理人员可根据实际情况把其逐出室外。
6、不准私拿书刊离开阅览室，否则按偷窃论处。
7、管理人员必须按要求定时开放，每天做好书刊的清点工作，对室内的所有书刊要登记入册，分类编号摆放整齐。
8、保持室内清洁，每天打扫一次卫生。
第三篇：幼儿园专用室创设计划
一、智慧屋 目标:
1、对感知活动有兴趣，愿意利用感官认识事物。
2、喜欢参与各种科学游戏，能在玩的过程中体验快乐的情绪。
3、能初步运用多种形式表达自己探索的结果和感受。
4、对一些现象感兴趣，了解它们在生活中的应用和与人们生活的关系。对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望，乐于发现问题，积极地思考问题并尝试自己去解决问题。
5、学会运用多种感官综合地认识事物，能按照不同的标准对物体进行分类，并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验。
6、能积极、主动地参加讨论、探索等活动，具备合作学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。投放材料：
科学类：应为幼儿提供丰富的物质材料，如动物标本、常用的磁铁、平面镜、放大镜、棱镜、电线、电珠、电池等，保证幼儿能够自由地、独立地选择各种材料进行操作活动，使他们有更多的体验机会；还可为幼儿准备一些制作工具和制作材料，如手工工具、废旧物品等小型、简单的东西，结合教育活动，让幼儿进行科技小制作。
益智类：为幼儿提供各类拼图、迷宫，各种棋类，七巧板，智力书，魔方等。
二、美劳室 目标：
1、让幼儿自由地选择题材，构想内容，激发其想象力与创造力。
2、在感受和运用各种颜色、图案、造型的过程中，培养幼儿对美术的欣赏力和表现力。
3、接纳和鼓励幼儿的创作成果，使其更大胆和自信。
4、引发幼儿对周围事物的观察，扩大丰富生活经验，提高幼儿的表征能力。
5、在绘画、粘贴、塑造活动中，使手部肌肉得到发展，达到手眼动作的协调，帮助幼儿做好写前准备。
6、在运用各种材料和工具时，了解掌握它们不同的特性和操作的方法。
7、与幼儿讨论作品时，可学习一些新的词汇，发展语言表达能力。
8、在绘画和制作过程中，促使幼儿的空间、方位知觉得到进一步的增强。
9、幼儿彼此之间的相互学习与相互合作，促进其社会性的发展。
投放材料： 在美劳室中可以为幼儿提供以下材料：蜡笔、油画棒、水彩笔、浆糊、剪刀、纸张、水彩、棉签、牙签、纸团（各色）碎纸屑、废旧图书、彩纸、挂历纸、各种果皮、蛋皮、贝壳、种子、碎布、海绵、棉花、毛线、纱线、针、扣子、松紧带、小棍、废旧纸盒、瓶、塑料盒、泡沫粒、橡皮泥、多彩泥、纸泥、泥工板、吸管、喷染工具、印泥、模具、画板等。
内容：
美劳活动内容较丰富，在美劳区中，幼儿能够进行许多有趣活动。如：
绘画活动：印章画、手指点画、棉签画、模型拼画、吹画、染画、喷画、粘贴画（布贴、纸贴、种子画、果皮画、蛋皮画、笔屑画、贝壳画）。
泥工活动：能用搓、团、压、粘合等方法及使用辅助工具、材料，进行塑造活动。如：各种水果、食品、玩具、小动物及幼儿喜爱的玩具、能用模具辅助制作情境泥塑活动。
纸工活动：折纸、剪纸、撕纸、编纸、制作拉花、柳枝、桃花、立体情境画。穿插活动：穿插、穿线、钉扣子、缝制活动。
制作活动：利用废旧小盒、蛋壳、瓶、罐等物制作玩偶、玩具。指导要点：
1、有目的引发幼儿观察周围环境与事物，为美劳活动积累贮存经验，使之成为幼儿创作的来源。
2、留意幼儿的活动情形，以辅导者的身份支持和帮助其解决困难。
3、接纳每一个幼儿的作品并加以鼓励。
三、缤纷家园
把整个活动布置成一条热闹的街道，街道两旁是不同的商店，有理发店、小吃部、医院、娃娃家、银行、小剧场、超市，每个区域的门口都是对着街道的，目标：
1、缤纷家园里都是是幼儿熟悉并且喜欢的生活场景，游戏中能再现生活经验，创造性地表现自己的想象和情感。
2、能培养幼儿的角色意识，发展与角色相关的情感和责任感。幼儿知道自己在扮演谁，其职能是什么，与其他角色之间进行有情感的交往。
3、发展语言理解和表达能力。对角色语言能理解并做出回应，大胆表达自己的在游戏过程中的想法、要求和建议等。
4、丰富幼儿交往的策略，提高幼儿解决问题的能力。知道如何与别人交往，哪种方法别人更容易接受，在活动中进行经验的迁移。
5、培养与同伴合作游戏的能力，体验合作游戏的快乐。能够遵守游戏规则，协商分配角色。投放材料：
娃娃家：各种娃娃，利用废旧材料制作电脑、衣柜、微波炉、桌子、热水器、冰箱等其他一些厨房用具。
小吃部：用软膜纸、布等制作花色点心、水果蔬菜等。超市：购物篮、收集一些瓶瓶罐罐、小盒等制作超市物品。小剧场：假发、表演服、幼儿园角色游戏的环境创设
游戏是幼儿最喜欢的活动，任何幼儿都离不开游戏，创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长非常重要。角色游戏是幼儿园的主导活动，它能满足幼儿的生理和心理需要，是一种特殊的教育活动，是童心嬉戏的世界。角色游戏是幼儿期典型的游戏，不同年龄幼儿的角色游戏有不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展。要创设一个有利于幼儿发展的游戏环境应做到以下几点：
1、创造主动的游戏环境，激发幼儿的主动性
幼儿在自由、轻松的空间环境里很容易产生浓厚的兴趣。在兴趣的带动下能充分调动幼儿的自主性。
教师在了解幼儿已有经验的基础上，引导幼儿共同参与游戏环境的创设，为幼儿提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会，让幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏，在与材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戏带来的快乐和学习彼此的经验，促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。让幼儿在自主性游戏中学习，在自主性游戏中学会做人、学会生活。
角色游戏是幼儿自主自愿的游戏，角色游
戏的主题应来自于幼儿的需要，由幼儿自己提出，但教师要善于发现幼儿游戏的需要，适当启发幼儿游戏的动机，帮助幼儿学会确立主题。
例如：我班娃娃家的建立，是创设的第一个活动区。孩子们在玩娃娃家的同时发现娃娃家里缺了很多东西，宝宝吃的奶粉，家里要用的日用品都没有，于是在老师的启发引导下，我们又开设了超市的游戏，孩子们还是觉得不满足，他们觉得买东西的时候需要用钱，于是在孩子们的提议下又开设了小银行，在游戏情节的不断发展下，我们又开设了理发店，麦当劳。这些角色区的建立，来源于幼儿的需要，符合幼儿意愿，他们游戏起来更投入，更有主动性和创造性。
2、材料的提供要具有操作性和开放性 回顾我们开始投放角色区游戏材料时，认为游戏材料投放越多、越真实、越漂亮，孩子们越喜欢。如麦当劳里的食品全是教师精心收集来的麦当劳包装盒，饮料罐，麦当劳优惠券图案非常逼真。通过观察发现，孩子们在游戏过程中，麦当劳里买的东西由于不需要孩子们制作，所以厨师常常没事干，刚开始由于物品形象逼真，孩子们还比较感兴趣，但时间一长孩子们就失去了兴趣。这些材料虽能吸引幼儿注意，短时间内激发幼儿游戏的兴趣，时间一长，由于以物代物活动少，幼儿创造性体现不足，幼儿的游戏兴趣便很难维持。我们辛辛苦苦准备的材料，孩子们欣赏几天就不再理它了。于是我们就尝试减少游戏材料，然而材料一下子从多到少又不能满足幼儿需求。我们便在麦当劳中提供了许多半成品，开始幼儿用橡皮泥加工出了汉堡，慢慢的又出现了冰块、披萨、汉堡的种类也丰富了起来，做出来的作品也越来越逼真了。孩子的兴趣也越来越浓厚。
半成品和废旧材料更有利于幼儿在游戏中以物代物。半成品材料会使幼儿玩时任意组合、加工和变形，自己变出多种玩法。这样幼儿就会在摆弄中积极思考，充分想象，创造性地开展游戏。如，朱姝颖扮演的小妈妈用玩具积木给家里添置了饮水机，她说这是给客
人喝水用的。刘月儿用纸盒做了电视机和电视遥控器，她说这样客人到家里就有事情干了。理发店的小朋友又找了个大塑料盘子说这是烫头发用的机器等等，通过以物代物，既丰富了幼儿游戏材料，又发展了幼儿想象力，同时能调动幼儿游戏的兴趣性和积极性。
3、提供的材料应根据幼儿游戏的发展进行不断调整。
大家都知道材料太多幼儿不知玩什么好，材料太少又不能满足幼儿游戏的需要，教师应注意在游戏中观察幼儿游戏的情况，按需要随时增减材料，引导游戏情节的进一步发展。例如：在理发店中新增发型目录事例，一天，我扮成顾客去理发店理发，理发师问：“你要理发还是要洗头？”“我要烫卷卷的头发”理发师问：“你要烫怎么样的卷头发？”老师启发说：“我也说不清楚，要是让我看到发型我就知道了！”那怎么办呢？理发师犯愁了，在讲评时，朱文说：“我陪我妈妈去烫过头发的，他们有一本很漂亮的书的，里面就有很多很多的发型。”“我知道，我也看到过的。”“老师，我们也来做一本发型的书吧。”于是我和孩子们一起设计起了发型，为此我们还专门设计了一节设计发型的活动。我把设计好的发型装订起来，就成了一本精美的发型目录了。于是，发型目录就在幼儿游戏中使用起来。又如：一天，高欣欣在玩超市游戏的时候说 “昨天，我妈妈带我去好又多超市了，我看见超市里有许多挂在墙上的大图片，上面还有许多数字，妈妈说那是广告，告诉我们哪些东西是便宜的。我们的超市里也有很多便宜的东西，可是，我们没有做广告，小朋友都不知道。”于是，我又根据孩子们的要求在墙上贴上了许多手工纸，让孩子们自己来做广告。但是教师有时不知道孩子在游戏中会出现什么问题、需要什么，不能及时增加材料，为了及时地找到所需要的材料，教师和小朋友共同协商，决定在活动室的一角设立了百宝箱，这样就能方便幼儿寻找替代物。例如：娃娃家来了客人要吃肉包子，可是麦当劳和超市都没有卖，娃娃家爸爸让超市的工作人员进点面粉来，不一会儿超市工作人员就从百宝箱找来了橡皮泥卖给娃娃家。娃娃家妈妈用买来的橡皮泥捏成包子的样子，满足客人的要求，客人吃到了肉包子非常开心。
只靠老师收集百宝箱里的物品显然不够，我们发动家长为幼儿一起收集大量的废旧玩具材料投入百宝箱，为幼儿游戏增加辅助材料。如：易拉罐、旧电池、饮料瓶、纸盒、挂历纸、白纸、蜡笔、妞妞棒、皱纸、积木等等低结构玩具，这些都成了百宝箱内的多功能材料，方便了
幼儿根据游戏需要进行选择。
4、游戏环境的创设要满足幼儿的发展需要，体现层次性。
幼儿与幼儿之间是有差别的，发展的速度是不一样的，因此，创设游戏环境时既要考虑发展快的幼儿，也要考虑发展慢的幼儿，还要兼顾有特殊需要的幼儿。使每个幼儿都能在适宜的环境中获得发展。
例如：在理发店中，我提供了各种不同种类的夹子，有操作较为简单的，也有操作相对较难的夹子，使每个幼儿都能找到自己运用的操作材料，这样能力不同的孩子都可以使自己的小肌肉得到发展。
一、整体布局
——在整体布局中加入了一些我们的思考，比如街道的尽头设一个公用电话厅和路边的休息区，这样整体的布局显得大气而又有规划。
偌大的空间如何着手便成了创设伊始的最大困难，但我们迎难而上。吴春月老师作为总负责人对整体空间进行策划：“娃娃家”、“幼儿园”、“小超市”、“医院”、“点心店”、“美发屋”“农贸市场” 一应俱全。在肖群老师的协作下利用空班时间将每个区域所需要做的事情进行统计与任务划分：四个班级每班独立认领一个区域，其余区域集体分工合作。将近两周时间，组内教师一起凝聚力量，利用午休时间设置区域、精心制作各区域中的游戏材料，为角色游戏室的温馨与实用默默付出！
二、废物显风采——巧妙利用，精细制作 精致可爱的游戏材料是孩子游戏学习的有力保障，虽然园内为整个游戏室添置了很多现成的新材料，如：活动隔板，仿真蔬菜、糕点等，但大部分购买不到现成品。于是我们老师充分利用巧手巧心本领，收集废旧材料，结合卡纸、即时贴等装饰材料进行了精心制作。利用空盒子制作“冰箱”、“电脑”、“衣柜”、“微波炉”、“桌子”、“水池”、“热水器”等；利用软膜纸冰箱”、“电脑”、“衣柜”、“微波炉”、“桌子”、“水池”、“热水器”
软膜纸、布等制作“花色点心”“水果蔬菜”；利用瓶罐、小盒等制作超市物品……每件废旧物品在老师们、布等制作“花色点心”“水果蔬菜”；利用瓶罐、小盒等制作超市物品……每件废旧物品在老师们的手中都是宝物，成品之后的逼真与精致令人惊叹！虽然看起来并不复杂，但其中的精心与用心是超乎想象的！
三、用心更良苦——精心设计，智慧结晶
既然是游戏中学习，就更应该关注游戏情境的设计与材料的投放。在“欢乐谷”中，老师们对每一件物品都用心思考，仔细斟酌，充分发挥材料作用，引领孩子智慧地玩，合作地玩！在“好又多”超市里，将收集的食品、日用品包装盒经过整理再分类摆放，贴上通俗易懂的标签，让孩子在“买卖”中了解分类概念；在“爱心医院” 门口贴上看病的流程，让孩子在“看病”“诊疗”中模仿游戏，感受快乐；在“农贸市场”中，分类摆放的各种蔬菜、水果，形象的秤、收银机，让孩子增长知识、感知数学；在“美发屋”中，形象生动的洗头、发型设计、吹发、定型，让孩子充分发挥动手能力；在“点心屋”中，琳琅满目的现成点心、一应俱全的锅碗瓢盆设备让孩子在游戏中体验乐趣，发展手工制作能力与社会能力；在“娃娃家”中，温馨的设计，丰富的操作材料，让孩子百玩不厌，流连忘返……“欢乐谷” 需要孩子用智慧思考游戏，开展游戏，更需要与同伴合作完成游戏，它是让孩子全面发展的天地。
四、快乐书屋
第四篇：学校各专用室标语
音乐室标语：
用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章； 享受音乐的才能是人类最神秘的天赋之一 音乐，人类永恒的主旋律
美术室标语：
艺术家用脑，而不是用手去画 艺术是人类的天性 外师造化，中得心源 艺纳百川，德容万物 让画笔描绘我们美好的未来
自然实验室标语：
我们都有一个富于想象力的大脑； 真知从怀疑开始； 阅览室标语：
读书是您第一爱好吗？沉思出智慧；
书籍——进步的阶梯，知识——力量的源泉 开卷有益晓百年大事
热爱书吧——这是知识的泉源
读一切好书，就是和许多高尚的人谈话 读天下好书，看世间美文
计算机室标语：
用鼠标激活人生的图标；
试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷的奥妙。网络让教育动起来
乘信息快车，学现代科技
生逢其时，让我们携手进入e时代；
劳作室标语：
劳作与智慧是取得成功的两把钥匙；
舞蹈室标语：
跟上时代的节奏，演绎未来的韵律；
语文组
1、生活就是语文
2、厚积薄发，深入浅出
3、诗书养性，文章育人
4、取至高之境，开独造之域
5、纳百川之流成大海，通千古之典显文才
6、博览群书何其好也，共育英才不亦乐乎 数学组：
1、聚精会神抓质量，一心一意谋发展
2、点线面体，勾勒大千世界，加减乘除，演绎无限苍穹
3、学而不厌，诲人不倦，生命有限，学问无限
4、一丝不苟，论是非曲直，孜孜不倦，画大小方圆
5、领悟数学天地，超越平凡课堂
英语组：
1、Offering is life 奉献就是人生
2、Discard the old ways of life in favor of the new Be promising and diligent in one’s work 革故鼎新 奋发图强
3、English is the bridge to the world 英语是走向世界的桥梁
4、Time is life 时间就是生命
5、Knowledgeable about the past and present Conversant with the Chinese and west 博古通今 学贯中西
6、Learning English well having bright future 学好英语 前程灿烂
7、Teach students in allowance with their opportunities Take advantage of their specialties 因材施教 发展特长
8、Master English you can roam the world 精通英语 走遍天下
9、Develop create and improve together with the time 与时俱进 开拓创新
10、The motherland in heart and the world in eyes 胸怀祖国 放眼世界
11、Solidify your base and richen your knowledge to improve your ability 厚基础 宽知识 强能力
12、Learn different languages to master the world Culture 学中外语言 通五洲文化
课室标语：
我不算聪明，但我不笨；
在知识的迷宫里，多走几圈必会更快找到出口
会议室标语：
沟通从心开始；
荣誉室标语：
过去的过去了，让我们向未来进取；
运动场上标语：
感谢您为我呐喊助威；
生物园标语：
爱生机万物，使万物生机；
心理咨询室标语：
关注身心健康，弥补EQ缺陷；
第五篇：专用功能室介绍词
会昌小学各功能室的介绍词
图书室
我们说：书籍是人类进步的阶梯。我们说：知识就是力量。
是啊，读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。
一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。
我校图书室向全体师生开放，通过借阅，这样丰富的书籍资源，浓厚的书香氛围，为提高学生阅读能力、写作水平、文学素养提供了保障。
实验仪器室
（请负责教师说）
五六年级实验室（请负责教师说）
三四年级实验室（请负责教师说）
葫芦丝音乐室
在民族乐器中最温暖的、最温柔的是葫芦丝。它如同泉水那样清澈、如同云彩那样飘逸。
葫芦丝因其音色独特优美，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带等特点，深受少年儿童喜爱。
当优美的《月光下的凤尾竹》响起，孩子们恬静沉醉音乐的笑脸，无比美好。
合唱音乐室
合唱可以启迪智慧，合唱是促进儿童发展，合唱是进行儿童思想品德教育的最佳方式之一。孩子们在这里唱着梦想，唱出精彩，唱响未来。
美术教室
绘画，是一种精美的、无可挑剔的艺术。绘画让人感受无穷的乐趣。
在这里，孩子们快乐地画出他们领略到的美，画出未来的多彩
书法教室
书法是中华民族传统的文化瑰宝。练习书法能提高整体修养，浩然之气，积渊博之才，得天地之灵，纳万物菁华，创物我同心的大境。孩子们在一撇一捺之间，在墨香熏陶之中，书写属于自己独特人生的起笔。
舞蹈教堂
世界。舞蹈动作是无声的语言，舞蹈是身体的灵动，舞蹈是生命的绽放。
我们的孩子利用课余时间，在这里进行舞蹈基本功的训练。舞动童心、童趣，也为学校节庆日排练节——打下了扎实的基本功。
音乐器材室
音乐是生活中的一股清泉，给人以快乐和幸福。
孩子们学习了必要的乐理知识后，又能熟悉和使用各种乐器。我们尽可能帮助孩子们编织美丽的音乐梦想，丰富他们的音乐空间。
计算机房（四楼）
随着计算机信息技术的不断发展应用，我们根据小学生的个性特点，认知接受特点，灵活地将计算机应用于教学中。学生们在这里体验现代科技文明的飞速发展，踏上更高的起点！
计算机房（三楼）
（可说说今后我校的计算机室美好前景）
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