工业设计本科毕业论文选题(1231个)

第一篇：工业设计本科毕业论文选题(1231个)

毕业论文（设计）

题 目

学 院 学 院 专 业 学生姓名 学 号 年级 级 指导教师

毕业

教务处制表

毕业

毕业

二〇一五年 十二月一 日

毕业

工业设计毕业论文选题(1231个)

一、论文说明

本写作团队致力于毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文300起，具体可以联系

二、论文参考题目

第九届中国工业设计周暨首届江苏工业设计周在南京精彩开幕

宁波工业设计产业背景下对工业设计“全才”与“专才”培养模式的探索 工业设计与污染——工业设计师的抉择 浅谈工业设计竞赛与工业设计教学的博弈关系 从工业设计本质探讨工业设计课程设置的缺项

“2001年清华国际工业设计论坛暨全国工业设计教学研讨会”在京举行 浅析高校工业设计实践教育的目的和内容 协调的艺术——现代工业设计的新角色

中国深圳第八届“中国（深圳）国际工业设计周”盛大登场 工业设计大师荣久庵宪司在日本逝世 论设计素描在工业设计教学中的应用

论建筑设计与工业设计之间差异性与互溶性见解 工业设计是企业发展基石

低碳经济背景下湖南工业设计社会伦理研究 中国传统文化与工业设计 工业设计史课程教学探析

高职工业设计专业与模具专业共生建设探究 机床辅机产品工业设计及改善策略 浅析2015届各大高校工业设计展 行为管理学在工业设计中的应用研究 探析现代工业设计的审美体验 为工业设计撑起保护伞

基于应用型人才培养的工业设计专业人机工程学课程教学研究与实践 对工业设计专业工作室教学模式的探索与思考 体验经济时代工业设计专业课程的改革探索

创意背景下的独立学院工业设计专业计算机三维软件应用课程的教学改革 浅谈工业设计

浅析工业设计发展趋势

工业设计专业高职和本科教育衔接一体的人才培养研究 地方性本科院校工业设计专业“产学研”教学模式研究 项目教学法在工业设计专业教学中的实践 工业设计理念在农机产品设计中的应用 信息化背景下交互设计在工业设计中的应用 中兴通讯刀片服务器获中国工业设计红星奖 工业设计中的设计管理研究

第十二届黑龙江省美展工业设计作品选登（1）柳宗理：用手设计的工业设计师 苏州成立工业设计与3D打印产业联盟 探讨中国传统工艺美术与工业设计的关系 工业设计中视觉冲击力的提升研究 工业设计与机械设计结合应用的发展趋势 技术转移视角下的中国工业设计发展之路 工业设计与建筑设计的关系

基于成本—质量控制的工业设计知识管理分析 关于工业设计中的设计管理探析

浅析工业设计及机械设计制造技术的应用 后现代艺术中工业设计的初探 工业设计中交互设计的应用探讨 论叉车工业设计与管理措施 文化创意产业格局下的工业设计思考

从服务社会的角度看待高职高专工业设计实践教学 论试点学院工业设计教学体系创新与实践 工业设计专业大学生创业案例分析 工业设计专业实践教学环节构建研究

对工业设计中“有计划废止制度”的几点思考 工业设计的视觉实践研究 3D打印对工业设计发展的影响

透过《非你莫属》节目浅谈工业设计专业“非你莫属”式的就业定位 工科院校工业设计专业人才培养模式的研究 论高校工科类工业设计专业设计素描教学改革与实践 交互设计在工业设计中的应用

基于工业设计活动的双螺旋设计知识模型建构 艺术生工业设计专业英语教学改革 工业设计教学中的设计实现方法浅析

复合型工业设计人才的知识技能考核方案探究 结合专利申报提高高职类学生工业设计创新能力 设计师Kevin Clarridge的工业设计手绘 最令人恍然大悟的绝妙创意工业设计欣赏 工业设计与硬件创业

地方院校工科工业设计开放型模型制作教学模式思考 浅析敏捷工业设计方法

论工业设计与现代机械设计的辩证统一 中国文化在工业设计中的应用

移动互联网推动下的中小企业工业设计现状与机遇 试谈工业设计的绿色化

绿色设计理念在工业设计中的应用探索 工业设计中品牌概念设计研究 工业设计教育再设计研究 浅谈绿色设计在工业设计中的应用

工业设计：Rhino（犀牛）的“前夜”与“黎明” 高校工业设计教学模式的思考 浅谈工业设计师与工程技术 工业设计研究综述

《中华民族工业设计100年》展示中国人生活变迁 第二届中国（深圳）国际工业设计大展上自主配置汽车 中国工业设计大赛作品 江苏优秀工业设计产品展

2014年度“中国工业设计十佳大奖”揭晓 2014年全国大学生工业设计大赛获奖作品赏析 “新丝路”（NEW ID）工业设计大赛

2014年第五届“和丰奖”工业设计大赛征集公告 工业设计中的艺术因素 中国工业设计的发展

浅析中国工业设计现状及其良性发展的思考 第二届全国大学生工业设计大赛作品选登 工业设计专业毕业设计的教学改革初探 全国大学生工业设计大赛获奖作品 2014“创新顺德”工业设计大赛

“设计改变装备 装备需要设计”2014中国国际装备工业设计展9月沈阳举行

什么是工业设计 工业设计的作用

浅谈现代工业设计中的创新 2014/15工业设计色彩趋势 工业设计：最“便宜”的创新

新形势下职业技能竞赛对高职工业设计教育教学的影响 工科院校工业设计专业教学模式探讨 关于工程技术在工业设计中的应用探究 交互设计在工业设计中的应用探讨

机械产品设计中的工业设计及其应用策略探讨 工业设计视角下的工程机械外观造型设计 工业设计对淄博地区产业转型升级的影响

工业设计专业背景下现代纤维艺术课程的教学改革与实践 工业设计专业引入细节设计教学的探讨 逆向工程在汽车工业设计中的应用

试论基于案例的工业设计情境模型及其应用 工业设计中实用主义思想的形成和运用研究

高校工业设计人才培养方案与职业资格证书的有效衔接 工业设计下模具制造与3D打印的对比分析 当代工业设计中的新能源与节能技术 工业设计人才的创新教育刍议

虚拟现实技术在工业设计中的应用现状与发展趋势 基于生命周期评价的绿色产品工业设计评价体系研究 德国工业设计思想对新中式设计艺术的影响 工业设计专业课程跨学科协同创新教学模式研究 中国工业设计协会-德稻创新学院成立

论互联网时代工业设计师服务内容和素质要求的变化 工业设计专业课程教学思考

浅谈技工教育系统的工业设计专业建设 将绿色建筑理念融入到工业设计中

创造性思维方法在机械类工业设计中的应用 浅谈工业设计在通信产品设计中的应用 Alias软件中逆向工程技术在工业设计中的应用 上海工业设计：木马计的软肋

工业设计高技能人才培养中的“微课”建设研究 以用户为中心的机械产品工业设计方法与案例研究 工作室模式在工业设计教学中的应用

分析简约化设计理念在手机工业设计中的应用 专访卢文英：中国工业设计的“十年磨一剑” 论工业设计中的文化因素

浅析怎样培养工业设计人才的设计能力 基于不同角度分析工业设计人才培养策略 打造高职院校工业设计专业亮点 工业设计及机械设计制造技术的应用 “工业设计”怎样“设计”

工业设计企业在武汉可享特定免税政策 工业设计专业人机工程学课程教学方法探索 改变社会进程的工业设计 工业设计中产品概念设计研究

现代工业设计理念在机床设计中的运用 机床设计中的现代工业设计理念 动车组餐车工业设计

基于云服务的工业设计科技资源共享平台 彩格工业设计的“中国梦” 仿生学对工业设计师的启示

仿生设计在工业设计领域的困境及策略分析

将开放式网络调研平台引入工业设计专业毕业设计教学 工业设计专业“艺工结合”教学模式研究 浅析高校工业设计课程体系构建

应用型本科院校工业设计专业《工程力学》课程教学思考 初探《工业设计方法学》双语教学模式 浅谈创建工业设计特色工作室的重要性 工业设计教学中对中国传统文化理念的培养管窥 工业设计：中国制造的先导与灵魂 工业设计专业大学生创业教育与实践研究 工业设计可以办到的那些事 冶金设备设计与工业设计

基于工业设计创新视角的企业升级战略研究 浅析高速列车研制企业对工业设计的投入问题 当代视野下工业设计专业所需专业素养刍议 我国工业设计职业资格评定体制研究 中国工业设计教育发展概况研究 工业设计中的商品设计方法与应用原则 高职工业设计教学有效性提高策略探究 浅谈数字信息化技术在工业设计中的重要性 工业设计专业课程教学改革与创新 个性化高职工业设计人才培养模式研究 新材料与工业设计的关系

当前工业设计方向工程硕士培养目标与课程建设中的存在问题研究 新媒体环境下的工业设计教学应用研究 工业设计院内控管理建设探讨 工业设计在机械产品中的应用 工业设计人才胜任特征及其培养 工业设计“教父”

创新服务模式对工业设计的促进作用

工业设计创新能力提升高级研修班（沈阳站）地方院校工业设计专业产学研合作教育的创新与实践 浅析高职工业设计专业实训课程体系的构建 工业设计专业数学课程的模块式教学 高职工业设计创新教育模式研究

基于“器、道”工业设计理念的宝马中国化研究 基于有效性教学为主题的工业设计概论教学模式探索 对比中国与北欧工业设计的差异 工业设计与工业制造的关系 工业设计手绘学习问题与对策分析 工业设计未来发展之何去何从

工业设计中的中国传统元素设计的应用分析 工业设计教学在产学研中的应用模式分析 论述工业设计与文化的关系 浅析文化创意产业格局下的工业设计

产业升级背景下河南省装备制造业工业设计现状研究 关于国家工业设计师职业认证的思考与建议 转型升级期广州工业设计公司经营模式创新方法初探 基于计算机辅助工业设计（CAID）技术的分析与研究 高校工业设计专业基础造型教学的改革研究 基于应用型本科的工业设计人才培养模式改革探索 中法工业设计专业人才培养之比较分析 工业设计进集群

提高工业设计教学中的感性体验

浅议工业设计中绿色设计的风格和发展趋势 高职工业设计人才培养模式改革的思考 谈基于现代工业设计理念的机床设计

依托设计竞赛和开放式实验机制培养工业设计专业学生创新能力 浅谈工业设计及机械设计制造技术的应用 西安中小型企业工业设计现状浅析 工业设计专业的教学初探

上海工业设计产业集聚发展形态分析

以普拉特学院工业设计基础教育为例谈中美设计教育的差异 设计比赛引入工业设计专业课程教学谈 计算机辅助工业设计课程改革探究 校企合作与工业设计教学研究

工业设计专业实践教学校企合作创新模式 项目驱动的工科工业设计构成课教学方法探索 工业设计三人谈

浅议冶金设备设计的工业设计问题 创新服务模式与工业设计的促进作用

2014彩格杯黑龙江大学生工业设计大赛颁奖典礼在哈尔滨工业大学隆重召开

浅谈工业设计的理念

论工业设计专业学生的设计素质与能力培养 导入用户界面设计的工业设计课程教学探讨 信息化时代，如何玩转工业设计？ 浅谈工业设计专业学生人文素养的培养 浅析文化创意下的工业设计

工业设计及产品差异化与企业竞争战略 工业设计创新现状、存在问题及对策 浙江高校工业设计人才培养模式的比较研究 “中国创造”需要工业设计

信息化背景下工业设计内涵与外延变化浅析 后工业社会背景下的工业设计教育改革探索

工业设计专业中煤矿安全防护设备的开发模式与方法探讨 中国传统文化在工业设计中的运用研究 浅析影响我国工业设计发展的因素及对策 当代工业设计大师马可·纽森 10件原创工业设计产品绝对惊艳到你 工业设计专业设计色彩课程的教学探索

浅谈设计的意义及当代工业设计在中国的发展概况 导师制指导下的工业设计教学模式新探 工业设计专业校企合作实践教学现状初探 CATIA在现代汽车工业设计中的应用研究 关于工业设计在未来设计中的发展 工业设计专业产品系统设计课程教学法透析 浅论工业设计教育中的人文精神 浅析工业设计中实际教学体系的性质

基于CDIO工程教育模式的工业设计专业教学改革与实践 试论工业设计专业人才培养与教育教学 工业设计材料与加工工艺

设计思维与实践应用–四川省工业设计产业研究中心学术研讨会通知 2014年全国大学生工业设计大赛颁奖典礼暨“中国设计新锐奖”展览开幕式举行

工业设计与产品设计的比较

工业设计产品外观对比平台的设计与应用 探析工业设计中精神因素的融入 浅议冶金设备设计的工业设计问题

工科院校工业设计专业Photoshop课程的美育渗透 工业设计专业《工程制图》教学改革探讨 现高校工业设计专业毕业设计布展形式思考 剖析工业设计适应文化创意产业发展的本质 浅析工业设计及机械设计制造技术的应用 计算机辅助工业设计教学分析

从工业设计角度探讨旅游纪念品的开发与设计 工业设计专业专题研究课程的教学改革探析 关于窑炉系统PLC抗干扰的工业设计探讨 百年工业设计集萃：20 世纪经典创新设计作品 工业设计辞典

项目发表在工业设计教学实践中的应用体会 工业设计实践教学体系建设探讨

发展工业设计助推吉林省制造业竞争力提升 浅析工业设计创新平台建设与区域整合研究 探索未来中国高校工业设计专业的课程体系 工业设计材料未来发展趋势

大数据时代的工业设计教育改革与思考 高校工业设计工作室产业化发展研究

第九届中国工业设计周暨首届江苏工业设计周在南京精彩开幕

宁波工业设计产业背景下对工业设计“全才”与“专才”培养模式的探索 工业设计与污染——工业设计师的抉择 浅谈工业设计竞赛与工业设计教学的博弈关系 从工业设计本质探讨工业设计课程设置的缺项

“2001年清华国际工业设计论坛暨全国工业设计教学研讨会”在京举行 浅析高校工业设计实践教育的目的和内容 协调的艺术——现代工业设计的新角色

中国深圳第八届“中国（深圳）国际工业设计周”盛大登场 工业设计大师荣久庵宪司在日本逝世 论设计素描在工业设计教学中的应用

论建筑设计与工业设计之间差异性与互溶性见解 工业设计是企业发展基石

低碳经济背景下湖南工业设计社会伦理研究 中国传统文化与工业设计 工业设计史课程教学探析

高职工业设计专业与模具专业共生建设探究 机床辅机产品工业设计及改善策略 浅析2015届各大高校工业设计展 行为管理学在工业设计中的应用研究 探析现代工业设计的审美体验 为工业设计撑起保护伞

基于应用型人才培养的工业设计专业人机工程学课程教学研究与实践 对工业设计专业工作室教学模式的探索与思考 体验经济时代工业设计专业课程的改革探索

创意背景下的独立学院工业设计专业计算机三维软件应用课程的教学改革 浅谈工业设计

浅析工业设计发展趋势

工业设计专业高职和本科教育衔接一体的人才培养研究 地方性本科院校工业设计专业“产学研”教学模式研究 项目教学法在工业设计专业教学中的实践 工业设计理念在农机产品设计中的应用 信息化背景下交互设计在工业设计中的应用 中兴通讯刀片服务器获中国工业设计红星奖 工业设计中的设计管理研究

第十二届黑龙江省美展工业设计作品选登（1）柳宗理：用手设计的工业设计师 苏州成立工业设计与3D打印产业联盟 探讨中国传统工艺美术与工业设计的关系 工业设计中视觉冲击力的提升研究 论当代中国工业设计的使命和责任 工业设计创新推动制造业发展

多媒体技术在工业设计专业课程教学中的应用研究 工业设计专业学生创造力培养探索 3D打印对工业设计的促进作用分析 论述新技术、新材料与工业设计的关系 基于企业工业设计管理模式的基础研究 新材料、新技术与工业设计的关系 浅谈对我国工业设计中陶瓷艺术的认识 屏幕上的工业设计

对工业设计中人为事物的认识

罗琳：材料情感及其在工业设计中的应用方法 欧特克推动现代工业设计创新 我国工业设计业界环境分析

工业设计专业学生实践能力培养的途径与方法研究 工业设计视觉文化的研究 工业设计产业化与创意产品

全程设计与全面设计理念在工业设计中的重要性研究 绿色设计与工业设计

浅谈液柱塔烟气脱硫技术在工业设计应用中应注意的问题 CDIO模式下工业设计专业《电子电工》课程改革探索 工科背景下工业设计专业设计素描教学改革的探索与实践 工业设计专业课程教学中互动 工业设计专业课程教学改革

2014中国国际装备制造业工业设计论坛即将举办 工业设计中的中国传统元素设计的应用 工业设计专业机械基础课程教学研究 参观工业设计展览

高职院校工业设计专业课程体系优化与改革探讨 工业设计专业设计素描教学探微

从教室走向工作室导师制的工业设计教学模式研究 区域经济背景下工业设计专业建设研究 基于辅助的《工业设计史》教学研究 基于市场需求的工业设计实践教学研究 信息化对工业设计的影响 工业设计的发展与应用

项目管理理论在工业设计教学中的引入研究 2014“松霖杯”国际工业设计大赛征稿公告 浅谈工业设计教育现状及创新

交互设计在工业设计体系中的教育初探 浅议冶金设备设计的工业设计问题

从中国工业设计管理现状出发的设计创新要素研究 走近工业设计大师

“上海电气杯”第十三届工业设计大奖赛公告 2014彩格杯黑龙江大学生工业设计大赛评审圆满结束 现代工业设计与产品市场环境间关系的研究 论工业设计的发展现状及发展趋势 浅谈工业设计原理

基于逆向工程的工业设计及制造的发展趋势与方向* 工业设计的延伸和拓展

易诺仪器光纤熔接机荣获“韩国优秀工业设计典范奖” 从计划废止制看工业设计尺度 工业设计概论教学改革与实践

基于工业设计心理学理论采暖装置与室内环境的和逸性研究 中国元素与工业设计 工业设计技术标准常备手册

2014全国大学生工业设计大赛全面启动

第八届APEC中小企业技术交流暨展览会工业设计专区馆正式开幕 互联网时代工业设计的发展

支撑企业战略的工业设计策略要点分析 工业设计教育实践性教学的思考与探索 浅议冶金设备设计的工业设计问题

基于工业设计视角的医疗护理信息化产品设计研究价值探讨 东风新天龙获得首届中国优秀汽车工业设计奖 天津工业设计面向滨海新区制造业的教学改革思考 工业设计中功能与人性的关系分析 工业设计的社会现状与出路

工科工业设计专业手绘表现课程教学改革探究 工业设计专业毕业设计现状与对策探析 高校工业设计专业设计色彩课程的改革探析 高校计算机辅助工业设计教学模式构建

“少一点”设计，“多一点”设计工业设计里改变小细节的大学问 中国工业设计行业现状及趋势 论建筑设计与工业设计之间差异性与互溶性见解 工业设计专业学生创新能力的培养管窥 浅谈计算机辅助工业设计课程的教学方法 网络购物背景下的工业设计服务对象分析 工业设计的国家风格

工业设计理工类专业教学“技术与艺术”融合发展研究 工业设计模型制作实验教学体系课题设计探索 论工业设计专业教育中培养学生创造力的重要性 高职工业设计专业特色实训教学模式的探索与实践 可持续发展视域下的中国工业设计教育思考 工业设计在抽油机外观造型设计中的应用 高校工业设计基地建设研究

浅谈马克思理论对工业设计的理论指导意义

从历史角度以案例分析为依据论述新技术新材料与工业设计的关系 设计文化的民族性对我国工业设计发展的启示 浅谈新技术、新材料与工业设计的关系 新技术、新材料与工业设计的关系

工业设计实践教学“项目化”的探索与创新 工业设计模型制作实验室建设研究 3D打印时代工业设计的方法研究综述 反思当代我国实用主义工业设计道德 浅谈情感设计在工业设计中的应用 工业设计引领橱柜行业创新 浅析工业设计的研究领域 探讨世界工业设计的历史沿革

网络购物模式为工业设计带来的机遇和挑战 工业设计专业实践教学体系的构建

提高工业设计专业学生艺术审美能力的研究 创意产业园的工业设计战略研究 工业设计离我们不遥远 工业设计在身边 工业设计中度的把握

中国工业设计正从“产品设计”走向“产业综合设计” 高职工业设计创新教育模式刍议 工业设计人才培养中的实践教育研究 浅谈建立工业设计用户模型的方法

机械工程学科背景下工业设计专业建设研究 有关工业设计色彩特征的研究 基于我国现状对工业设计的分析 论健康工业设计的健康理念传达

工业设计和逸性理念在园林机械设备中的应用 基于生命周期设计的工业设计教育

新形势下工业设计专业人才培养模式的探索 多功能设计在工业设计中的运用与反思 关于工程机械行业中工业设计学的应用研究 工业设计手绘效果图训练的重要性 在产业升级过程中工业设计师的作用 目标教学在工业设计教学中的运用 工业设计教育存在的问题及对策 人性化设计：工业设计的必由之路 工业设计产业现状与未来发展建议 基于工业设计人才培养中的实践教育分析 解读工业设计学科中的X+Y=0现象 我国工业设计产业发展问题及对策研究 虚拟现实技术在工业设计中的运用

Apple Design 幕后的推手：乔纳森和他的工业设计室

浅谈校企合作对地方高校工业设计专业CDIO化教学的推进意义 论工业设计专业手绘设计表现技法 基于嘉兴地方特色的工业设计专业课程体系创新探析 混合现实技术在工业设计中的应用研究 工业设计对未来军工产业发展的影响 工业设计专业设计材料与加工方法教学探讨 中国四川/长虹被认定为首批国家级工业设计中心 工业设计专业工作室教育模式探索

基于地方产业特点的工业设计专业人才培养模式的研究 工业设计课程群建设初探 中国工业设计产业结构机制思考

第六届中国（顺德）工业设计博览会圆满结束 基于“以人为本”设计思想的工业设计道法自然观 辅助传统产业集群升级转型的工业设计模式研究 体验台湾大同大学工业设计教育 工业设计专业的素描课程教学方法探析 浅谈审美主体中大众审美与工业设计的关系

工业设计专业本科毕业设计和毕业论文考核模式的探讨 从工业设计角度解读《儿童家具通用技术条件》 浅谈建立山东工业设计论坛的必要性和意义 新疆工业设计专业毕业生就业现状分析及对策研究 轻量化模型在工业设计真实感表达中的应用 关于工业设计学生国学知识使用情况的调查

健身终极伴侣：微软工业设计师和前苹果工程师推出Moov设备 工业设计与信息化

高职工业设计专业“双师型”教师队伍建设探索 浅谈工业设计中的环境问题

工业设计工程硕士专业学位交叉学科人才培养的探索与实践 浅谈工业设计附加值对企业发展的贡献 浅析以满足人类需求为目的的工业设计史

中国工业设计协会设计研究专业委员会在南京艺术学院成立 LKK洛可可入选首批国家级工业设计中心 电动工具工业设计本体知识库的构建方法研究 电动工具工业设计本体知识库的构建方法研究 基于逆向工程的工业设计及制造的发展趋势与方向* LKK洛可可入选首批国家级工业设计中心 现代工业设计理念下的日用紫砂造型设计

项目驱动式教学法在工业设计专业课程中的研究与实践 浅谈工业设计 走进工业设计

人性化设计在工业设计中应用 浅谈工业设计的创新 BIM让工业设计更完美

论色彩在工业设计中的审美问题探究 中国工业设计的发展

工业设计推动河北支柱产业升级的思考 运用信息技术拓展工业设计教学模式的研究 工业设计专题研究课程的教学改革

在杭高校工业设计专业学生课外科技竞赛与创新培养研究 浅析高职高专工业设计专业2013—2014年就业前景 浅述灌溉设备中的工业设计

浅谈工业设计及机械设计制造技术的应用 工业设计中认知心理学理论的应用 中国工业设计发展方向探析 工业设计中产品概念设计分析 机械设计与工业设计的融合与发展

简析现代工业设计理念在拖拉机造型设计之中的运用 工业设计中的产品设计 工业设计辞典

Pro/ENGINEER Wildfire5.0中文版工业设计案例实战 2013年首届中国（深圳）国际工业设计大展获赞 工业设计师眼中的未来——专业跨界

重科技：工业设计怎样从“制造”向“创造”转变 云端工业设计服务的实现构想

浅析北欧工业设计构建中国现代设计审美 对工科工业设计人才培养的几点思考 工业设计流程管理中执行力的提高

工业设计师职称制度推行阻力调研及高校教育系统的应对策略 工业设计的视觉文化研究

浅析中国工业设计现状及其良性发展的思考 关于工业设计专业“零距离”人才培养模式的思考 工业设计中的影响因素 后现代主义思想与工业设计 工业设计的用户体验与交互设计

工业设计教育中文化遗产的传承与创新探析 实现“中国梦”，工业设计是龙头

工程机械外观造型设计探究—基于工业设计理念 工业设计促进河北省文化产业发展的研究

论高校工科类工业设计专业设计素描教学改革与实践 工业设计

工业设计创新案例精选

高职院校工业设计专业《现代社会学》课程的教学实践与理念探讨 工业设计导入装备制造业产业升级的路径探析 工业设计专业的基础军用品设计课程开拓探讨 市场经济下中国工业设计教育 工业设计与人性化设计理念探析

浅谈我国工业设计的背景现状及发展对策 聚焦工业设计

欧亚优秀工业设计案例透析 培养工业设计人才的自我意识的重要性

苏州第一届工业设计展览会 尖端科技带来便捷生活 中国工业设计博物馆设计师大谱系征集 工业设计：趋势与策略

工业设计企业组团将首次亮相中国五金博览会 美国工业设计之父：雷蒙德·罗维

河北工业：亟需补好“设计”课 工业设计价值巨大 2013世界工业设计日

对工业设计课堂教学新模式的探索与研究 对工业设计本质的思考 工业设计中的产品符号

二战后工业设计的发展与美国的现代设计 浅谈工业设计模型制作实验室的建设 工业设计专业学生的职业认知状况探究 深入调查法在工业设计中的应用 工业设计视觉效果的表现和表达

工业设计计算机二维产品表现教学的探索 论工业设计专业毕业生应具备的能力 基于可持续消费的工业设计

工业设计专业的实践性教学改革与建议 论工业设计中的成本设计

特色凸显、放眼未来之工业设计专业建设探索 工业设计师终身学习机制的研究 工业设计将在未来大行其道

内陆地区经济社会发展中工业设计的助推作用研究 论哈佛幸福课程到工业设计手绘创新设计研究

基于CDIO模式下的工业设计专业“基础课程群”的教学改革研究 谈工业设计与社会发展

浅谈现代工业设计的非物质化现象与趋势 工业设计信息系统的设计与实现浅析 工业设计中的元素运用研究 从设计工具比对谈工业设计教育 浅析工业设计中和逸性的展现和发展 山东省工业设计行业发展策略的研究 系统理论的工业设计应用研究

（一）浅谈健康工业设计

系统理论的工业设计应用研究

（二）浅谈基于产品生命周期思想的工业设计 工业设计的价值目标与设计特征 工业设计之热水器

民族元素在当代工业设计中的运用分析 内陆地区高职院校工业设计教育模式研究 人工智能对未来工业设计的影响

信息技术优势与工业设计课程特色的无缝链接 浅析当代工业设计教学模式 工业设计中材料的感觉特性研究 影响工业设计的心理学因素分析

从设计到实现颜色科学在工业设计与产业链上的应用 工业设计的魅力 工业设计之路

工业设计专业实施沟通能力提升训练方案 研究型自主学习在工业设计中的实践探索 周宁昌师生工业设计作品选 流程分析法在工业设计中的应用

2013年“海峡杯”福建（晋江）工业设计大赛 工业设计高级研修班首期培训在沪举办 发展工业设计，助力家电企业升级

2000—2012年我国工业设计硕士论文趋势分析 生物技术在工业设计中的应用 中国工业设计发展及反思 从工业设计的角度审视插图 浅谈工业设计专业的多媒体教学方法 基于现代工业设计理念的机床设计 谈电气节能技术在工业设计中的应用

工科工业设计创新人才培养模式结合TRIZ理论的应用研究 工业设计与工业污染

仇登伟：工业设计是创立生活方式 关于我国工业设计发展史的一些想法

关于如何推动山东省工业设计人才发展的探讨与研究 工业设计专业设计心理学课程新探 设计心理学在工业设计上的应用研究 从工业设计看城市公共设施的设计 基于学科竞赛的工业设计专业教学实践 杨明洁对话柳冠中：中国工业设计发展的见证者 工业设计在地铁车辆设计中的应用探讨 自然辩证法在工业设计中的体现

基于本体的电动工具工业设计知识库的研究与构建 走“中国特色”工业设计道路的新倡导 人才培养改革研究与实践工业设计卓越工程师 工业设计专业教学模式探讨

工业设计专业人才培养的教育教学模式探讨 工业设计专业“项目制”教学模式的引入探讨 一个工业设计师对《桃姐》的解读

无锡高校工业设计专业产学研“三体合一”教学模式创新研究 北京工业设计的困境与出路

基于后工业设计时代的建筑低碳设计方案研究 “互动”教学法在工业设计中的教学初探 浅议工业设计中的技术美

工业设计专业实践教学体系的创新性研究 竞赛型工业设计人才培养模式研究 工科院校工业设计教学改革探析 工业设计中仿生设计的应用 工业设计师

高校工业设计专业的创新特色教育的构建研究 论当代艺术审美变迁对美国工业设计的影响 我国工业设计的发展瓶颈及对策研究 现代工业设计的发展与创新精神

工业设计中“科技关怀”思想的体现与互动 基于现代工业设计理念的机床设计新思路 工业设计与机械设计结合应用的发展趋势研究 工业设计中的各种关系

佛山市工业设计评价指标体系的构建

“工业设计史”课程中任务驱动教学方法的应用与实践 工业设计视角下的汽车实验设备外观造型设计 交互设计在工业设计体系中的教育教学 工业设计认识实习教学中存在的问题及改革措施 工业设计《模型制作》教学思想之探索 中国传统设计元素在工业设计上的运用 浅析机械学科背景下的工业设计专业特色 浅析工业设计之产品设计中的设计美学 工业设计专业教学管理改革探索 浅谈工业设计的实践教学 工业设计“难引”产业转型？

再探工业设计专业产品材料工艺课程改革 浅谈计算机辅助设计对工业设计教学的重要性 工业设计模型制作实验室建设与管理探索 世界工业设计发展的趋势 工业设计专业实践教学改革研究

工业设计专业产品表现技法的教学改革与思考 工业设计的可持续发展理念

“卓越计划”背景下工业设计专业教学改革与实践 工业设计CAD课程的创新教学与实践 面向企业人才需求的工业设计教育方法研究 工业设计专业实践教学模式的研究

第二届“太湖奖”中国无锡工业设计大赛盛大启动 工业设计专业开放式实践教学环境建设探析 浅谈机床设计中的现代工业设计理念 中国工业设计公司的专利运用初探 工业设计中的创造性思维以及应用 工业设计史教学中“物”的解读

产品设计实践中工业设计专业工科生与艺术生的交流 工业设计中人机工程学的应用 工业设计的发展方法

浅谈工业设计中的视觉设计训练 新形势下工业设计教育模式探讨

高职工业设计专业手绘技能课程整合研究 浅析高职工业设计专业校企合作人才培养的案例 信息技术拓展工业设计专业学生设计方式的研究

从设计评价的影响因素看《家用和类似用途电器工业设计评价规则》 高职工业设计专业校企合作人才培养模式的创新 人机工程学下船舶控制器的工业设计方法探究 浅谈工业设计中常用管架结构形式

浅谈当前工业设计研究生教育中的几个问题 加强工业设计开创中国手动工具市场新天地 工业设计在生态重建中的积极作用 探究中国传统文化和和工业设计的内在联系 谈基于现实工程的工业设计 江苏南京工业设计机构模式研究

从市场需求的角度探索工业设计专业的教育模式 浅析文化文明在工业设计中的体现

基于项目质量管理的工业设计评价体系的构建 2013年“海峡杯”福建（晋江）工业设计大赛方案 设计创新引领转型升级 江苏启动首届工业设计大赛 中国工业设计十佳大奖评选活动章程

2013年度中国工业设计十佳大奖评选活动启动 T—Splines在工业设计中的应用 彩格模式，让工业设计全球化！令人赞叹的工业设计 HTC One手机 华硕游戏显卡体现业界领先的工业设计 完善工业设计平台建设激活创新型经济体发展 工业设计专业培养目标现状分析 浅谈工业设计及计算机技术在其的应用 工业设计促进苏南地区传统制造业发展新思路 工学结合下高职工业设计专业实践教学模式研究 面向制造业转型的无锡工业设计产学研合作模式研究 试论美学视角下机械产品工业设计的创新 面临国际竞争的中国工业设计业 工科类工业设计专业手绘课程研究 简析设计美学在工业设计中的应用 我国工业设计产业集群化发展研究 工业设计中的平衡学

基于河南地域文化的工业设计创新理论和方法研究 简论后工业社会工业设计的新趋势

简论后工业社会工业设计的思想基础及主要风格 浅谈工业设计与经济发展 信息时代中工业设计的未来走向

从奥运火炬看中西文化及思维方式对各自工业设计风格的影响 中国工业设计在全球市场环境中的思考 新技术、新材料与工业设计的关系

发展工业设计产业 推动传统制造业转型升级 《工业设计史》课程的改革与探讨 工业设计与市场、工程需要同步

现代产品经济的发展与工业设计之间的关系 工业设计专业教学中存在的问题及对策分析 东西方文化对工业设计的影响 技术创新中的艺术元素：工业设计

西北地区地方院校工业设计人才培养模式的探索 基于工业设计理念的无障碍公共设施的研究 发现中国工业设计

封昌红： 工业设计时代的红顶商人 工业设计的“大国之路”有多远？

宋慰祖：铁肩担道义 妙手著文章的工业设计专家 仿生学在工业设计中的运用 工业设计与工业污染 浅谈工业设计史

中国优秀工业设计奖十大金奖出炉 中国工业设计如何发展

人性化设计理念在工业设计中的剖析和运用 2012年《工业设计》 评选年度创新大奖 工业设计领导者LKK洛可可喜迎8周年 工业设计的发展迎来历史新起点 论工业设计专业大学生学习绩效的提升

2012年中国优秀工业设计奖金奖产品（作品）介绍 2012年中国优秀工业设计奖在厦门揭晓 工业设计的美好时代

现代产品经济的发展与工业设计 浅谈建筑艺术审美与工业设计审美 工科工业设计专业手绘表现课程教学研究 从工业设计来看设计与市场的融合 现代工业设计方法在机床设计中的应用 合租时代背景下工业设计可行性分析研究 工业设计自主创新与知识产权保护 PLC与工业设计的关系

全国“工业设计建材行”（淄博站）发展论坛 第七届中国工业设计周 工业设计中经典 浅谈工业设计的设计特征 工业设计办学定位及培养模式探索

TRIZ理论在理工类工业设计专业学生创新能力培养中的应用 基于独立学院工科背景的工业设计实验室实践教学改革 独立学院理工科工业设计基础教学探讨 沈榆：中国工业设计文化的保藏与创新

区域经济背景下的工业设计专业教学模式创新研究 建筑设计和工业设计之间差异性和互溶性的见解 中国工业设计教育存在的误区 工业设计之我见

未来工业设计应能增强社群粘连性 云时代工业设计需要思想解放 太湖奖：优秀中国工业设计

工科类工业设计专业构成课教学改革探索 工业设计产品外观色彩表现

智猪博弈理论在企业工业设计发展战略中的应用 工业设计中材料的符号学特性探究 2012揭阳·深圳工业设计展26日开幕

从立体构成到形态模型的工业设计基础课程改革 基于市场需求的高职工科类工业设计人才培养

高职院校高技能工业设计人才培养的目标和对应的专业课程规划 论工业设计中的科学美学、艺术技术——建筑设计大师贝聿铭经典设计 关于计算机辅助工业设计教学的思考之软件群体系 工业设计专业英语学习积极性浅谈 工业设计与机械设计结合应用的发展趋势 工业设计专业机械设计基础课程的教学改革浅议 论中国工业设计的发展

依靠工业设计促进建材工业创新发展 依靠工业设计 促进建材工业创新发展 走进家中的工业设计 新时期工业设计教育探析 高校工业设计创意商品化研究

设计超越消费文化：雷蒙德?罗维的工业设计及其转变 产品导向决定工业设计

何峰枫：工业设计需要更有社会责任感

工科类工业设计专业“基础力学”课程的地位和教学探索 速写在工业设计专业中教学与思考 浅析工业设计专业造型设计教学改革 工业设计给技术赋魂

嘉兰图：工业设计打造平衡状态 浪尖：工业设计大有未来 工业设计的精髓在于行为设计 艾斯林格谈工业设计

浅谈工业设计对网页设计的重要性

从价值链角度探索提升工业设计价值的研究 基于CD10教育理念的工业设计专业教学改革实践 试析工业设计是塑造企业品牌形象的重要资源 浅析企业设立工业设计竞赛的动机

我国高等院校工业设计专业人才培养模式的研究 工业设计专业学生职业技能与素质培养 工业设计专业标志设计教学研究

互动－探究型教学方法在工业设计专业课程教学中的探索与实践 实战产品工业设计

工业设计专业产品设计表现教学研究 浅谈中国传统美学在工业设计中的应用

设计管理对工业设计专业毕业设计过程的影响研究 2012年中国优秀工业设计奖评奖工作正式启动 工业设计促进东莞玩具产业转型思路 机电产品的工业设计特征研究

“创新型”为特色的工业设计人才培养模式教学改革与实践 论“科幻电影—工业设计共同体” 合理利用工业设计元素塑造广告新卖点 工业设计破局之路 当代工业设计的三大主题 浅析包豪斯工业设计的意义及影响

简约化设计理念及其在手机工业设计中的运用 LOFT工业设计园：梦想成真的地方 体验设计在工业设计中的应用

包豪斯“双轨制”教育下工业设计思想的特征变迁 关于工业设计教学改革的一些思考 建言上海申报国家工业设计示范城市 计算机辅助工业设计技术发展状况与趋势

依托京津冀区域经济优势探索高校工业设计专业“工作室制”人才培养模式 对工业设计专业教学方式之热点问题的探讨 第四届高校NOC活动工业设计、景观设计决赛圆满闭幕 第九届中国（无锡）国际工业设计博览会成功举办 2011中国“曙光杯”日用塑料工业设计大赛 工业设计模型制作课程实践教学方法刍议 计算机辅助工业设计中的人机交互 试谈宁波中小企业工业设计人才需求现状 关于工业设计教学现状的思考 人机工程学在工业设计中的应用 工业设计对疲劳肩负使命 论工业设计中手绘表现的艺术价值

工业设计专业立体构成课程创新实践之我见 浅谈燃气锅炉房的管道设计之工业设计及保障措施 Rhino与Pro/ENGINEER建模的对比及在工业设计上的应用 工业设计的实践性研究 机床设计中的现代工业设计理念

浅析《加勒比海盗》系列电影中的工业设计亮点 广西桂林工业设计专业特色方向旅游产品设计教学探讨 “三段式”教学方法在工业设计专业教学中的改革与实践 工业设计专业创新实践教学体系的构建 浅谈西部高校工业设计的发展

工业设计专业创新实践教学体系的改革与建设 提高工业设计就业竞争力的实践教学建设研究 论科学与美学,艺术与技术在工业设计中的关系 论中国传统文化与工业设计的创新

浅谈高校理工科工业设计专业基础课程教学改革 第九届中国（无锡）国际工业设计博览会 即将拉开帷幕 浅谈工业设计专业造型基础课程教学

论耀州瓷产品工业设计与信息可视化的研究与发展 绿色设计在工业设计中的应用分析 适应企业需求的工业设计教育研究 谈工业设计中的技术美学 论绿色设计对工业设计教学的影响

基于创业能力培养的项目制工业设计教学研究 工业设计专业人才培养模式的构建

综合性大学工业设计专业毕业设计跨学科联动模式探索 以设计竞赛驱动工业设计专业创新人才的培养 洛可可 产品变“禅品”,工业设计再补情感课 转型期中国企业的工业设计意义浅析

论中国(无锡)工业设计博览会与知识产权保护 论工业设计的软作用 工业设计与环境融合

论“伪创新”在我国工业设计中的价值 论工业设计与人性化设计 河北大力发展工业设计的构想

河北省工业设计创意产业发展思路研究

理工类工业设计专业 手绘表现课程体系的教学改革探索 浅析工业设计中产品回收设计加速发展的必要性 正确对待和处理工业设计与工业污染之间的关系 工业设计中的用户研究探讨

工业设计教育中工作室教学模式的认识及反思 中国传统文化与工业设计

工业设计专业学生创新能力培养途径的研究 工业设计中可持续设计研究 工业设计:企业与市场的桥梁

逆向工程技术在工业设计实践中的应用 论环境哲学对工业设计的影响

关于加强艺术类工业设计专业实践教学环节的探索 工业设计心得体会 高校工业设计专业“卓越工程师教育培养计划”综合研究 试论国内工业设计的就业情况

浅析工业设计之父—威廉•莫里斯的设计思想 工业设计专业手绘效果图课程教学探讨

基于系统模块化管理的工业设计课程体系优化研究 以就业为导向的离职工业设计专业人才培养路径研究 谈创意产业与工业设计的关系

组建工业设计专业的基本条件及基础教育方向 浅谈陶瓷产品的工业设计

百起工业设计知识产权维权案后的反思 关于我国应大力发展工业设计的建议 朱焘:工业设计是工业发展的“魔方” 滁州工业设计在承接产业转移中的作用探析 高校工业设计教育模式一探 纸材质在工业设计中的应用研究

创意经济背景下工业设计专业实践教学模式探索 工业设计可持续方法与视觉呈现的重要性 处理工业设计与工业污染之间的关系

“产学研”平台与学科交叉融合下的工业设计人才培养模式探究 浅析工业设计专业CorelDRAW课程教学现状与对策 分组教学在工业设计专业课教学中的应用研究 浅析《摩登时代》中工业设计理念对人物性格的塑造 浅谈仿生设计在工业设计中的应用 工业设计专业模块化教学改革研究

我国高校工业设计人才培养中实践教学的创新 “创意市集”应用于工业设计教育的可行性分析

浅谈当代中国高校工业设计教育中的工业产品实物模型制作课程 基于产品生命周期管理的工业设计流程研究 墨学思想对当代工业设计的伦理启示 工业设计(造型设计)对现代制造技术的影响 浅谈工业设计中的人性化设计 论现代工业设计中的产品设计与包装 工业设计中的视觉设计训练

浅谈中国传统文化怎样融入现代工业设计 朱焘:我与钱老的工业设计之缘

论建筑设计与工业设计之间差异性与互溶性见解 工业设计中美学构成研究 排球发球机的工业设计研究 工业设计新引擎——智能.交互.服务 工业设计在互联网时代中的新理念 工业设计教育的“有效”策略 机床设计中的现代工业设计理念探析 艺术文化在工业设计中的渗透

增长极视角下我国工业设计产业发展策略探讨 浅谈人机工程学在工业设计中的应用 工业设计专业中双语教学课程的探讨 中国工业设计园区联盟2011年度大会召开 浅谈工业设计在独立学院的开展

设计师如何处理工业设计与工业污染的关系 现代艺术与造型影响下的工业设计

关于工业设计专业模型制作实验室建设的思考 浪潮天梭K1“射落”工业设计奥斯卡“红星” 循环经济对工业设计的影响

针对90后工业设计专业学生课堂教学方法初探 计算机辅助工业设计

教改项目:工业设计专业复合型人才培养模式的研究与实践 我国当代工业设计发展的条件和前景 工业设计本土化风格与文化关系研究 加快发展文化产业背景下工业设计的思考 现今工业设计手绘教学的重要性

工业设计专业环境艺术设计课程教改初探

基于职业行动导向的高职工业设计专业课程体系重构 关于中国工业设计现状、不足与优势分析 工业设计专业(艺)人机工程学教材不足与改进 工业设计与工业污染 工业设计的发展

工业设计与工业污染的关系

中国工业设计协会第四届理事会第三次会议在杭召开 促进有质量的工业设计发展 全新迈腾,工业设计的流动风景 陈冬亮,工业设计战线的“另类”劳模 工业设计的彼岸,是全球通力合作 工业设计产品渲染的新方法 高等院校工业设计教育现状问题研究 海峡两岸工业设计创新论坛永康论道 洛可可 做工业设计中最有效的活炭细胞 工业设计专业实践教学环节重要性探析

构建以集成创新能力培养为目标的“工业设计”专业课程群 工业设计中艺术与技术,科学与美学之间的关系 面向未来高校工业设计专业教师再培养模式的研究 从“装饰就是罪恶”看工业设计中装饰元素的回归 浅谈工业设计中的细节设计与品牌打造 工业设计专业实习基地建设与管理探析 基于虚拟现实技术的工业设计研究概述 计算机辅助工业设计研究进展

天津滨海新区开发开放背景下工业设计教育的发展战略 高职高专工科工业设计专业“设计速写”课程教学改革与实施 论我国高校工业设计教育的现状与发展 高地震烈度区工业设计浅谈

上海工艺美院中德工业设计workshop的启示 工业设计专业课程教学与实践模式改革的研究 包豪斯教育对工业设计的影响 从中国传统哲学中体验工业设计思想 初探工业设计课程设置

工业设计手绘效果图教学中创新审美能力的培养 工业设计让企业在危机中重生

优秀工业设计是安全操作功能及结构的完美结合 高校工业设计专业人才培养的多重影响因素 钟荣,工业设计界的一匹黑马

设计素描在适应工业设计专业方向的教学发展之探究 “钱学森之问”与工业设计“产学研” 模式教育的思考 关于高职工业设计专业毕业设计选题问题的探讨 工业设计专业人机工程学课程教学探索与改革 谈工业设计色彩教学如何为产品设计服务

创新驱动社会经济需求下的工业设计实践教学体系再构建 工业设计对企业发展的推动作用

中望3D 2011版启动中国工业设计新引擎 手绘在工业设计中的重要性 符号的意义在工业设计中的应用

我院工业设计专业人机工程学教学改革探索 工业设计百年经典(之四)工业设计创新平台建设与区域整合研究

基于设计创新的工业设计模型制作课程教学模式构建 家居里的工业设计学

略论中国传统文化中的“五常”伦理对现代工业设计伦理的影响 构成设计与工业设计之美 出口孟加拉动车组工业设计 高职工业设计专业教学的困惑与思考 工业设计的步骤

工业设计专业双语教学模式探讨 倾听中国工业设计进军未来的脚步 现代工业设计理念在机床设计中的运用 二战后日本工业设计的发展历程对我国的启示 计算机辅助工业设计中的人机交互 社会文化背景影响下的工业设计教育 工业设计教学与人文精神思考 探究美国工业设计的发展

工业设计专业产品速写课程教学模式的探索 浅谈工业设计中的“产品造型设计” 浅论色彩与工业设计 粗糙的工业设计

基于品牌设计的工业设计教育思考 工业设计须实现三次跨越

综合仿生设计在现代工业设计中的应用 工业设计中“人性化”设计语言的运用 日本传统美学观与现代工业设计 工业设计专业教学改革

工业设计是推动发展方式转变的助推器

工科工业设计专业Photoshop课程教学方法探讨 文化创意产业格局下的工业设计发展对策研究 杭州 工业设计厚积薄发 工业设计人员如何培养 工业设计百年经典(之三)浅谈工业设计在动车组旅客界面设计中的作用 论工业设计专业基础图案教学中的严谨性培养 纵览国内外工业设计宏观政策

浅谈工业设计学生的综合设计能力的培养 透过设计概论窥探工业设计

论“产学研”在工业设计教学中的应用 计世独家:工业设计 春天在哪里? 浅谈工业设计手绘的价值与提高方法 试匡正对ICSID工业设计定义的不当引译 论“健康”的工业设计 工业设计百年经典(之二)高职高专工业设计专业毕业生调研报告 工业设计:当技术遇上艺术

艺术类工业设计专业工学素质培养问题研究 行业背景下工业设计人才培养的教学研究 工业设计的小诗意

工业设计专业立体构成课程教学改革与实践 工业设计设计色彩课程教学改革研究 提高工业设计教学中的感性体验

理工科工业设计专业Pro/E教学问题及对策 中国工业设计现状与发展探讨 论工业设计中的马克思主义实践观 工业设计的实践性研究 论工业设计中设计批评体系构建 艺有道:坚持工业设计的国际品质

关于工业设计专业人机工程学教学改革的探索 本土工业设计师的思想总结

工业设计艺术类学生培养模式研究与实践 广东省《关于促进我省工业设计发展的意见》公布 工业设计的现状与发展 认识工业设计的第一本书 工业设计专业交通工具设计课程教学探讨与研究 工业设计百年经典(之一)传统与现代的融合——陶瓷于工业设计中的应用探析 从工业设计的角度谈谈科技馆展品的创新 工业设计专业素描训练方法

关于工业设计提升保定汽车产业竞争力的思考 东北小延安工业设计研究 大兴工业设计产业基地启航 手绘与工业设计

三本院校工业设计专业英语教学初探 当代中国工业设计中涵盖的三种关系

高校工业设计科研成果产业化合作平台架构研究 中国工业设计现状及其良性发展的思考 机械学科背景下的工业设计专业特色探讨 工业设计产品制图教学

中国工业设计的发展现状及发展策略 试谈如何促进我国工业设计的发展 刍议工业设计的审美表现

论高职工业设计教学中学生创新能力的培养 设计心理学对消费品工业设计中的影响

工业设计专业下 《家具设计》课程的教学改革研究 召唤工业设计的春天 中国工业设计,下一站B2C 工业设计应该往工科靠!认真贯彻落实“指导意见” 全力推动我国工业设计产业健康快速发展 工业设计专业教学中的系列造型设计方法研究

从商品化设计软件中的工业设计模块看CAID技术发展趋势 中国(大兴)工业设计产业基地揭牌等 工业设计专业项目教学法实践与探索 试谈工业设计中的仿生设计 工业设计的编码与解码 工业设计中产品的造型语言 工业设计中色彩的诱惑 论工业设计教育的资源整合 试析现代工业设计中的传统文化

为汽车造型 勾勒2011汽车工业设计潮流的概念车 CES 2011上的创意工业设计 工业设计:漫步者的利器 2010中国工业设计峰会

中国元素在工业设计中的运用研究 面向产业的工业设计 工业设计职业资格评定 十二五规划与中国工业设计

工业设计促进保定经济发展的思考与对策 2010中国工业设计大事记

工业设计界的奥斯卡:2010红点奖获奖作品集锦 工业设计人应具备的环保意识 工业设计渐入乡村日常生活 中国工业设计的标准化发展思考

“系统化”教学模式在《工业设计概论》课程教学中的应用 简析设计美学在工业设计中的应用 论工业设计时代的装饰问题

针对理工类工业设计专业的色彩课程教学研究 学院派工业设计的界定

天津滨海新区开发开放背景下的高校工业设计教学改革研究 工业设计教学改革新思维 工业设计提升企业竞争力 中关村工业设计产业协会正式成立 贯彻部署《关于促进工业设计发展的若干指导意见》 普通工科院校工业设计教学的思考 工业设计:广东产业升级新引擎

高校如何培养工业设计学生在现代企业中发挥作用的能力 论工业设计的可持续发展观 科技以人为本 漫步者工业设计赏析 现代工业设计中的传统美学 工业设计教育的分析与思考 国内工业设计的现状分析及对策研究

浅谈中国传统装饰符号与现代工业设计的结合 工业设计之探讨

工业设计在机械产品设计中的应用 国内工业设计的现状分析及对策研究 浅析现代工业设计中环境艺术的发展 浅谈工业设计与绿色设计的风格和趋势 浅释工业产品中工业设计与平面设计的关系 浅谈工业设计专业低年级学生学习方法的指导 工业设计与市场结合发展模式研究 高校工业设计专业生源选拔方式的

浅析工业设计教育中科技创新思维发展的限制因素 民办高校工业设计专业教育探讨 一个工业设计师的环保账

现代工业设计史是人类地位不断提升的进步史 刍议工业设计发展与传统手工艺的冲突

从工业设计的角度浅析我国产品细分的现状及趋势 工业设计毕业生就业竞争力评估及对策研究 工业设计:经济发展的突起军 探析完形心理学在工业设计中的应用 工业设计和市场营销学互动融合教学研究 探讨中国工业设计的未来之路 河源工业设计产业发展趋势及应对

3ds max材质在工业设计产品效果图中的应用 基于3ds max材质在工业设计产品效果图中的应用 工业设计,中国企业参与国际化竞争的突破口 浅谈工业设计人才培养模式的改革

基于3ds max的三维建模技术在工业设计中的应用 工业设计产品的三维虚拟展示技术研究

基于工业设计专业模型制作课程实训环节内容和方法研究 欧洲及日本工业设计对比研究 高职教育工业设计专业人才培养 工业设计的要素与自身价值

综合性大学工业设计专业人才培养体系的探索 工业设计管理中的角色意识研究 工业设计理性的光芒

以工业设计的核心思想释解羌笛的艺术特征与保护策略 工业设计的发展与时代意义 中德工业设计教育比较

工业设计专业高校教师的实践能力培养研究 浅谈对现代工业设计发展趋势的思考 西宁市中小企业工业设计平台服务模式研究

庄子哲学对工业设计造型设计基础课程创新教育的启示 强化实验独立设课,培养理工类工业设计学生综合表达能力 试谈工业设计对中小企业创新力的推动 以工业设计推动社会可持续发展之方法分析

基于AESP集成教学模块的工业设计史课程的多媒体教学改革 浅谈工业设计专业的学习及自我完善 工业设计要把用户奉为上帝

论模型设计与制作于工业设计教学中的作用 应用型本科工业设计专业教学模式研究 色彩在工业设计中的审美思考 《工业设计史》双语教学经验总结 中小企业创新管理与工业设计课堂教育 论工业设计与市场的关系

工业设计与工程结构设计的衔接研究 论工业设计史课程统整教学实践 实践型工业设计教育探讨 浙江工业设计教育发展初探 论工业设计创造财富的四个重要元素 浅谈民间工艺美术在当代工业设计中的应用 工业设计与技术技能

工业设计专业三大构成教学模式探讨 高校工业设计专业创业教育研究 陶瓷砖的产品规划与工业设计 “工业设计史”课程双语教学研究 艺术类工业设计专业工程类课程教学探讨 工业设计的“人性”论

我校工业设计专业办学定位分析与探索 论工业设计批评准则类别

刍议高职院校工业设计专业学生艺术修养的提升 发展工业设计 助推产品创新 工业设计方案的表达及其对策探讨 对中国工业设计产业发展模式的思考 基于工业设计原理的机械CAD基础自主学习系统 基于设计的工业设计工程技术类课程教学研究 数字化技术对工业设计的影响分析 试论工科背景下的工业设计素描教学改革 制约我国工业设计发展的因素及政策建议 论工业设计专业《机械设计基础》教学中的求同存异策略 浅谈基于现代工业设计理念的机床设计 工业设计教学中的思考

中国和韩国 工业设计教育的比较分析 工业设计专业艺术与理工交叉培养研究 关于工业设计教育面向市场的几点思考 工业设计,将家电“打”造成艺术品

浅谈计算机辅助设计在工业设计专业课程中的改革 基于工程背景下工业设计人才培养模式探寻 工业设计在拯救金融危机中的作用 工业设计:揭开产品热销的秘密 数字化技术对工业设计的影响分析 工业设计的魔方效应 中国工业设计在路上 基于任务分解的工业设计草图 文化哲学视域中的工业设计及其审美 对计算机辅助工业设计教学的探讨

影响中国家电行业工业设计的国际品牌和风格 中国家电行业工业设计30年30件设计精品 基于工业设计语法的新一代信息化报刊亭设计 荷兰创造性设计观念对中国工业设计实践教育的影响 工业设计教学中有关形态设计课程设置的一些探讨 工业设计史课程情境教学模式的探讨 工业设计专业工程技术教学思考 浅析工业设计的标准化

浅谈理工科工业设计素描和色彩教学分析 从“道”家文化中分析现代工业设计的发展趋势 浅谈后现代主义思潮对工业设计的影响及展望 浅谈工业设计专业的教学 工业设计专业教学初探

论民间工艺美术在当代工业设计中的应用 关于我国工业设计专业CAID教学的思考 工业设计专业人才培养方案研究与实践 高职教育工业设计专业毕业设计教学改革探索 工业设计才是用户体验根据销量卖设计

第二篇：工业设计本科毕业规范要点

本规范依据教育部

本规范依据教育部《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干 意见》 文件精神制定，旨在促进我国工业设计教育和工业设计事业的健康发展。

工业设计的本质是创新，是技术、艺术与文化转化为生产力的核心环节，是 现代服务业的重要组成部分，其主体是产品设计。

本规范目标:依据工业设计学科特点，采用科学方法，适当知识载体，构 成良好的、更具目的性的课程体系，更好地向学生传授本学科基本的问题求解方法；并通过基本知识的传授，达到培养基本技能、基本能力(含创新能力、基本素质的目的，以期培养出适应学科和社会发展需要的工业设计师。

1.工业设计教育的历史、现状及发展方向 1.1工业设计教育的历史

工业设计专业在国外已有很长的发展历史，20世纪初，欧美各国先后建 立了工业设计教育机构，其中最重要的是1919年成立的德国包豪斯设计学校。我国的工业设计教育起步较晚，但发展很快。1992年经国家教委批准，全国高校工业设计专业指导委员会正式在京成立，这是中国工业设计教育发展的重要标志。根据教育部2004年最新统计，设置工业设计专业的高校已达219所（且在艺术设计专业开设工业设计方向的院校尚未计入）。尽管我国有世界上最大的工业设计教育规模，但是我们必须清醒地认识到，设计教育的水平和设计师的素质远远不能满足国家经济发展的需求。

1.2 工业设计教育的发展趋势

随着社会特别是企业对创新设计人才需求的增长，工业设计专业将更强调

可持续发展，更具国际性、交叉性、创新性和前沿性。2.工业设计专业培养目标和规格 2.1 工业设计专业培养目标与规格

本专业旨在培养学生德、智、体、美全面发展，具有扎实的工业设计基础 理论知识、基本技能、基本素质，并能从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作的高级专门人才。

本专业方向可设置：产品设计、与产品设计相关的视觉传达设计、信息设 计、环境设施设计或展示设计等 2.1.1基本标准

在符合国家对大学生基本标准要求的基础上，还必须：

(1 熟悉设计流程，能应用基本的理论和综合手段，清晰表达设计思想，具有产品开发的能力；

(2具备良好的团队合作精神和沟通交流能力；

(3具备设计师的职业道德，熟悉并掌握与设计法规相关的基本知识。

3、本专业教育内容和知识体系

3.1.工业设计专业人才培养的教育内容及知识结构的总体框架

(1 工业设计专业人才培养的教育内容及知识结构设计的理论依据 工业设计专业人才的培养要体现知识、能力、素质协调发展的原则，以适当的知识体系为载体来进行工业设计能力培养和素质教育，强化工业设计知识结构的设计与建设，使每个知识模块构成适当的训练系统。

(2 工业设计专业人才培养的教育内容及知识结构的总体框架

按照顶层设计的方法，通识教育、专业教育和综合教育的内容涉及15个知识体系构成：

通识教育内容包括：①人文社会科学，②自然科学，③经济管理，④外语，⑤计算机信息技术，⑥体育，⑦实践训练等知识体系；

专业教育内容包括：①相关学科基础，②本学科专业，③专业实践训练等知识体系；

综合教育内容包括：①思想教育，②学术与科技活动，③文艺活动，④体育活动，⑤自选活动等知识体系。

3.2.构建知识体系

工业设计知识体系由知识领域、知识单元和知识点三个层次组成。一个知识领域可以分解成若干个知识单元，一个知识单元又包括若干个知识点。知识单元又分为核心知识单元和选修知识单元。核心知识单元是最基本的共性的教学规范，选修知识单元的选择体现各校的不同特色。

（1）本专业知识体系 设计学知识体系； 工学知识体系； 人文艺术知识体系；（2）本知识体系的知识领域 设计学知识体系：设计学

工学知识体系：工程学、材料学、环境工程、生态学

人文知识体系：哲学、心理学、人文社会科学 艺术学知识体系：艺术学

(3）每个知识领域包含的核心知识单元及应选修的课程

在工业设计课程体系中应涵盖足够的知识，使学生更好地理解和掌握本学科的基础理论是非常重要的，这将是工业设计学科课程设置成功与否的关键之一。

设计学：设计概论、设计史、设计方法学、产品设计、计算机辅助工业设计、设计表达、设计美学、设计基础、系统设计、视觉传达设计、多媒体设计、科技与艺术修养、工程学：人机工程学、机械设计、工程图学、材料工艺学、生态学 艺术学：艺术史论、造型艺术基础

心理学：设计心理学、艺术心理学、消费心理学 人文社会科学：价值工程学、设计管理

（4）每个知识单元的学习目标、所包含的知识点及所需的最少讲授时间或实验时间（见下表）

（5）工业设计的主干学科概况 设计艺术学、机械工程（注）3.3构建课程体系

本专业课程体系由核心课程和选修课程组成，设计的核心课程应该覆盖知识体系中的全部核心单元及部分选修知识单元。同时，可选择一些选修知识单元、反映设计学科前沿和反映学校特色的知识单元组织到选修课程中。本专业课程教学包括理论课程教学和实践课程教学。课程可以按知识领域进行设置，也可以由

一、两个知识领域构成一门课程，也可以从各交叉设计领域中抽取相关的知

识单元组成课程，但最后形成的设计课程体系应覆盖工业设计体系的知识单元尤其是以产品创新设计为主体的核心知识单元。

工业设计专业核心课程如下（供参考）： 课程名称 学分 学 时 共计 讲课 实验 上机 实践

造型艺术基础 9.0 150 50 100 设计史论 2.0 36

设计概论 2.0 36 36 工业设计工程技术基础 9.0 150 110 40 设计基础 7.0 120 40 80 人机工程学 3.0 36 26 10 设计表达 5.0 80 40

计算机辅助设计 4.0 64 20 44 模型制作 3.0 48 12 36 产品设计 34.0 540 120 420 3.4 实习

3.4.1 实习的重要性

设计实习在是教学活动的重要环节。实习对产品的设计方法和技巧实现起 示范作用，更重要的是得到设计的技术训练和能力培养，包括动手能力、分析问题解决问题能力、应用设计原理和法则，处理产品设计与环境、市场的关系，以及对协作能力等的培养。实习可以弥补课堂教学的不足，加深对理论过程的理解，启发学生深入思考，敢于创新。

3.4.2 实习的内容和水平

学生在实习中应不断地追踪设计的新技术、新方法和新材料，及时地将 其反映到实习教学中来。

基本实习是工业设计学科教学实习的基本要求，用以配合课程教学，达到 对学生的基本要求。具有提高作用的开放实习可以根据各个学校自身的情况开设，目的是进一步提高设计的教学水平、培养学生实习技能，并使学生通过实习，较为深入和全面地了解现代工业设计技术发展的前沿。

4.工业设计专业的教学条件 4.1师资力量

推进设计教育创新和培育人才，离不开教师的辛勤工作，也取决于教师 队伍的素质。我们要以深化教师人事制度改革为重点，加强学校编制管理，科学设置机构和岗位，实行教师资格制度，实行“资格准入、竞争上岗、全员聘任”，继续完善教师教育体系和继续教育体系。

(1根据教育部有关规定，工业设计专业每班不超过25人，每班必须配备 专业教室。教师与学生的比例以1:10为宜。

(2拥有一定比例的设计艺术学专业毕业的教师，能独立承担70%以上的 必修课，兼任教师人数不得超过本专业专任教师人数的30%。(3由受过专业系统培训具有工业设计专业教师资格的讲师及其以上职称 的教师或有实际经验的高级职称人员担任主要专业课及主干课程的讲授任务。(4专业教师不少于10人，其中至少应有从事工业设计专业教学的教授职称者一

人、副教授职称者二人以上。

(5设有专业教研室（研究室或研究所），基本形成梯队，开展相应的科研活动和设计创作活动，有较为稳定的科研方向并取得一定的科研成果。

(6模型室等实验室必须有专职的实验室人员。4.2教材

相应的教材或参考书至少包括：（1）设计概论（2）人机工程学（3）设计史（4）计算机辅助设计（5）设计基础（6）产品设计（7）工业设计工程基础（8）设计表达（9）设计心理学

4.3图书资料

本专业除了要符合教育部关于高等院校设置必备的图书资料外，还应满足下列要求：

(1设计艺术类的专业书籍3000册以上。

(2与设计相关的期刊50种以上，其中外文期刊10种以上。(3有一定数量的教学音像资料。

4.4实验室

本专业必须具备专业计算机房、摄影、专业模型制作实验室和工作室及其基本设施，设备资产生均在8千元以上，其面积为生均2.5平方米以上。

4.5实习基地

要有相对稳定的校内外实习基地，实习基地应符合一定的要求，提供一定的实习内容。

4.6教学经费

工业设计专业每年正常教学经费不低于学生所交学费总金额的30%。5.制定本专业规范的主要参考指标

遵照教育部制定的专业规范主要参数指标执行，5.1本科学制与学位

学制：四年，实行学分制的学校可以适当调整为4-6年。学位：工学学士或文学学士 5.2毕业设计

毕业设计选题的内容、难度和综合性均应高于产品设计课程。有三分之 二的讲师或讲师以上的教师指导毕业设计，在有设计经验的教师的指导下，由学生独立完成以创新产品为主的设计任务，提交完备的毕业设计报告书、模型、版面，并有完备的电子文档。

（注）： 设计艺术学：

设计艺术学是一门多学科交叉的、实用性的艺术学科，其内涵是按照文化艺术与科学技术相结合的规律，创造人类生活的物质产品和精神产品的一门科学。÷般说来，在自然经济体制下，手工艺制品的设计属于工艺美术设计范畴；现代工业社会批量化或标准化生产的产品设计属于设计艺术范畴，一部分传统工艺美术与现代观念和生产结合，并在保留手工艺特征的基础上产生的新的艺术形态，也属于设计艺术的范畴。设计艺术涉及的范围宽广，内容丰富，是功能效用

与审美意识的统一，是现代社会物质生活和精神生活必不可少的组成部分，直接与人们的衣、食、住、行、用等各方面密切相关，在一定程度上影响和改变着人们的生活方式和生活质量；设计艺术人才的培养在我国有着悠久的历史，过去是以师徒承传的方式进行的，学校方式的设计艺术教育在20世纪初才开始。建国后，该学科在高等美术院校，得到比较正规的发展，50年代中期，设计艺术教育作为独立的学科得到系统发展，60年代起开始培养研究生，80年代进人包括工业设计及其史论研究方向的硕士、博士学位的培养阶段，该学科得到全面的发展。设计艺术学与相邻的二级学科艺术学和美术学有着紧密的联系。

机械工程：

机械工程是与人类社会活动关系十分密切，应用非常广泛的一门学科，是为国民经济建设和社会发展提供各类机械装备和生产制造技术，以创造物质财富和提高文明水准的重要学科。在科学与技术韵发展史上，从人类有史以来，就成为生产活动最为关注的学科，第一次工业革命、第二次工业革命乃至当前的信息革命；无不直接或间接地同机械工程的发展有密切关系。随着该学科及其相关学科的飞速发展和相互交叉、渗透，极大地充实和丰富了该学科基础，拓宽和发展了该学科研究领域，并促进机械产品日益向精密化、高效化、自动化、智能化以及高技术集成化等方向迅猛发展。

该学科主要研究领域包括机械的基础理论、各类机械产品及系统的设计方 法、制造技术、检测与控制、自动化及性能分析与实验研究。

根据国民经济建设和科学技术当前、长远发展的需要以及机械工程的发展现状与趋势，该一级学科设置四个二级学科。这些二级学科具有相同的科学理论基础，但研究方向具有不同的特点和侧重，它们有机地反映了本学科的性质和研究领域。

机械设计与理论学科主要研究各种机器的设计理论和方法以及性能分析和实验研究；机械制造及其自动化学科主要研究各类机械制造的工艺方法及其自动化以及加工设备和制造系统的设计方法和运行技术；机械电子工程学科主要研究各类机械的检测、控制及机电一体化技术；车辆工程学科主要研究陆上移动机械的理论、设计与试验方法。

----参见高等教育出版社出版的《授予博士硕士学位和培养研究生的学科专业简介》。

工业设计的概念

工业设计（英文名industrial design）是人类为了实现某种特定的目的而进行的创造性活动，它包含于一切人造物品的形成过程当中。

工业设计概念：目前被广泛采用的定义是国际工业设计协会联合会(ICSID(全称International Council of Societies of Industrial Design）在1980年的巴黎年会上为工业设计下的修正定义：“就批量生产的工业产品而言，凭借训练、技术知识、经验及视觉感受而赋予材料、结构、形态、色彩、表面加工及装饰以新的品质和资格，叫做工业设计。”（1970年国际工业设计协会（ICSID）为工业设计下了一个完整的定义: “工业设计，是一种根据产业状况以决定制作物品之适应特质的创造活动。适应物品特质, 不单指物品的结构, 而是兼顾使用者和生产者双方的观点, 使抽象的概念系统化, 完成统一而具体化的物品形象, 意即着眼于根本的结构与机能间的相互关系, 其根据工业生产的条件扩大了人类环境的局面。”

1980年国际工业设计协会理事会（ICSID）给工业设计又作了如下的定义：“就批量生产的工业产品而言，凭借训练、技术知识、经验及视觉感受，而赋予材料、结构、构造、形态、色彩、表面加工、装饰以新的品质和规格，叫做工业设计。根据当时的具体情况，工业设计师应当在上述工业产品全部侧面或其中几

个方面进行工作，而且，当需要工业设计师对包装、宣传、展示、市场开发等问题的解决付出自己的技术知识和经验以及视觉评价能力时，这也属于工业设计的范畴。”）

1．传统工业设计

工业设计真正为人们所认识和发挥作用是在工业革命爆发之后，以工业化大批量生产为条件发展起来的。当时大量工业产品粗制滥造，已严重影响了人们的日常生活，工业设计作为改变当时状况的必然手段登上了历史的舞台。传统的工业设计是指对以工业手段生产的产品所进行的规划与设计，使之与使用的人之间取得最佳匹配的创造性活动。从这个概念分析工业设计的性质：第一，工业设计的目的是取

得产品与人之间的最佳匹配。这种匹配，不仅要满足人的使用需求，还要与人的生理、心理等各方面需求取得恰到好处的匹配，这恰恰体现了以人为本的设计思想。第二，工业设计必须是一种创造性活动"。工业设计的性质决定了它是一门覆盖面很广的交叉融汇的科学，涉足了众多学科的研究领域，有如工业社会的粘合剂，使原本孤立的学科诸如：物理、化学、生物学、市场学、美学、人体工程学、社会学、心理学、哲学等等，彼此联系、相互交融，结成有机的统一体。实现了客观地揭示自然规律的科学与主观、能动地进行创造活动的艺术的再度联手。

2．现代工业设计

传统工业设计的核心是产品设计。伴随着历史的发展，设计内涵的发展也趋于更加广泛和深入。现在，人类社会的发展已进入了现代工业社会，设计所带来的物质成就及其对人类生存状态和生活方式的影响是过去任何时代所无法比拟的，现代工业设计的概念也由此应运而生。现代工业设计可分为两个层次：广义的工业设计和狭义的工业设计。

广义工业设计(Generalized Industrial Design 是指为了达到某一特定目的，从构思到建立一个切实可行的实施方案，并且用明确的手段表示出来的系列行为。它包含了一切使用现代化手段进行生产和服务的设计过程。

狭义工业设计(Narrow lndustrial Design 单指产品设计，即针对人与自然的关联中产生的工具装备的需求所作的响 应。包括为了使生存与生活得以维持与发展所需的诸如工具、器械与产品等物质 性装备所进行的设计。产品设计的核心是产品对使用者的身、心具有良好的亲和 性与匹配。狭义工业设计的定义与传统工业设计的定义是一致的。由于工业设计自产 生以来始终是以产品设计为主的，因此产品设计常常被称为工业设计。

工业设计的分类 随着工业设计领域的日益拓宽，不同领域又具有各自的特点，我们可以 从不同的角度对工业设计的领域进行划分： 1． 照艺术的存在形式进行分类： 一维设计，泛指单以时间为变量的设计；二维设计，亦称平面设计，是针 对在平面上变化的对象，如图形、文字、商标、广告的设计等。三维设计，亦称 立体设计，如产品、包装、建筑与环境等；四维设计，是三维空间伴随一维时间(即 3+1 的形式的设计，如舞台设计等。2． 从人、自然与社会的对应关系出发，按照学科形成的本质含义上分 类： 人、自然、社会组成了最基本的关系圈，其分类的对应关系大致是： ◆ 产品设计：相当于狭义工业设计，是以三维设计为主的； ◆ 环境设计：包括各类建筑物的设计、城市与地区规划、建筑施工计划、环境工程等； ◆ 传播设计是对以语言、文字或图形等为媒介而实现的传递活动所进行 的设计。根据媒介的不同可归为两大类：以文字与图形等为媒介的视觉传播；以 语言与。音响为媒介的听觉传播。3．按照工业设计概念与界定来分类： 随着科技的发展和现代化技术的运用，工业设计与工艺美术设计的界限 正在变得口益模糊，一些原属于工艺美术设计领域的设计活动兼具了工业设计的 特点，如家具设计与服装设计。工业设计作为连接技术与市场的桥梁，迅速扩展 到商业领域的各个方面： ◆ 广告设计：包括报纸、杂志、招贴画、宣传册、商标等； ◆ 展示设计：包括铺面、橱窗、展示台、招牌、展览会、广告塔等； ◆ 包装设计：包括包装纸、容器、标签、商品外包装等；

◆ 装帧设计：包括杂志、书籍、插图、卡通与版面设计等。即便是在自成体系的建筑领域中，工业设计也发挥出越来越重要的作用。工业设计的内容 工业设计在企业中有着广阔的应用空间。因此，从企业对工业设计的需求 层次角度来分析工业设计的内容，对企业更好地运用工业设计，创造更大的价值，将提供极大的便利。1．产品设计 产品设计是工业设计的核心，是企业运用设计的关键环节，它实现了将 原料的形态改变为更有价值的形态。工业设计师通过对人生理、心理、生活习惯 等一切关于人的自然属性和社会属性的认知，进行产品的功能、性能、形式、价 格、使用环境的定位，结合材料、技术、结构、工艺、形态、色彩、表面处理、装饰、成本等因素，从社会的、经济的、技术的角度进行创意设计，在企业生产 管理中保证设计质量实现的前提下，使产品既是企业的产品、市

场中的商品，又 是老百姓的用品，达到顾客需求和企业效益的完美统一。2．企业形象设计(Corporate ldenlti-fication System，简称 CIS 企业识别系统由统一的企业理念、规范的企业行为及一致的视觉形象所构 成。即通过 CIS 设计，使企业具有视觉上的冲击力，可以鲜明地显示企业的个性，是企业力量和信心的体现。一个成功的企业一定是对内有凝聚力，对外可使消费 者产生信赖感和认同感，从而提高企业知名度，实现企业的经营目标与发展目标。3．环境设计(人与硬件之间的界面设计 工业设计是作为沟通人与环境(建筑、交通、居室、商场、街道„„之间的 界面语言来介入环境设计的。通过对人的不同的行为、目的和需求的认知，来赋 予设计对象--种语言，使人与环境融为-体，给人以亲切方便、舒适的感觉。环 境设计着重解决城市中人与建筑物之间的界面的一切问题，如： 信息、信号系统、环保方案等，从而也参与解决社会生活中的重大问题。4．设计管理(Des；8n Mana8ement，简称 DM 即将设计活动作为企业运作中重要的一部分，在项目管理、界面管理、设计系统管理等产品系列发展的管理中，善于运用设计手段，贯彻设计导向的思 维和行为，并将之与战略或技术成果转化为产品或服务的过程。设计管理是企业

迈向成功的必不可少的要素，企业要依循设计的原则和策略在企业开发生产经营 活动中对各部门进行指导，以实现设计目标，使产品增值。成功的运用设计管理，可使企业在战略策划阶段就蕴含了经营的策略，同时，策略上的优势也为产品和 企业在竞争中莫定良好的基础。工业设计的最终目的是满足人的生理与心理多方面的最大需求。工业产 品是满足手工艺时人们生产和生活的需要，无疑工业设计就是为现代人服务的，它要满足现代人们的要求。所以它首先要满足人们的生理需要—产品功能。一个 杯子必须能用于喝水，一支钢笔必须能用来写字，一辆自行车必须能代步，一辆 卡车必须能载物等等。工业设计的第一个目的，就是通过对产品的合理规划，而 使人们能更方便地使用它们，使其更好地发挥效力。在研究产品性能的基础上，工业设计还通过合理的造型手段，使产品能够具备富有时代精神，符合产品性能、与环境协调的产品形态，使人们得到美的享受。工业设计是工业现代化和市场竞争的必然产物，其设计对象是以工业化方 法批量生产的产品，工业设计对现代人类生活有着巨大的影响，同时又受制于生 产

与生活的现实水平。工业设计在企业中的地位和作用： 设计是企业与市场的桥梁： 一方面将生产和技术转化为适合市场需求的产 品，一方面将市场信息反馈到企业促进企业的发展。设计是产品增值的手段：对企业的最大作用是提高产品的附加价值。这种 附加的价值不是有形物质存在，更多表现在无形之中。外观、产品形象等 设计是企业的一项重要资源：好的设计会使企业具有更好的信誉、使得企 业更具有活力、成为公司发展工具 设计是建立完整的企业视觉形象的手段：企业视觉形象是公司建立品牌形 象最好的外观，也就是公司一种特有的风格。工业设计创造性是一件好的产品设计最重要的前提，简洁是好设计的重 要标志，适用性是衡量产品设计另一条重要的标准，人机关系合理，人机界面和 谐，产品自身语言应善于自我注释，精心处理每一个细部，注重地域民族特色，蕴含文化特征，注意生态平衡，利于保护环境，产品设计的永恒性。工业设计要注意遵循以下原则：创造性原则；市场需求原则；使用者优先

原则；企业目标原则；易于掌握原则；美观性原则；保护生态环境原则。工业设计涉及到心理学，社会学，美学，人机工程学，机械构造，摄影，色彩学，方法学，以及设计上的三大构成基础 工业设计专业有艺术类和理工类区分

一、专业培养目标 本专业培养以立体工业产品造型为主，以视觉传达设计为辅，具备工业设 计的基本理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专门设计部门、科研院所、高等院校从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和数学、科研工作的 应用型高级工业设计师。

二、人才基本规格要求 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人为、艺术和科学基础及正确运 用语言、文字的表达的能力；

2、较系统的掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括设计 表现基础、产品设计基础、设计理论、人机工程、产品制造技术基础、计算机辅 助设计、产品包装装潢、广告、企业形象设计及企业管理等基础知识；

3、具有新产品开发与研究能力，具有较强的设计表达技能、动手能力、创造性设计能力；

4、具有较强的计算机辅助工程设计能力和外语应用能力。

三、主要课程 造型基础：设计概论、素描、设计色彩、效果图技法，产品速写，装饰设计 基础； 设计图学，设计心理学，产品语意传达，阴影与透视、工程力学（理工类），工业设计机械基础、设计材料与工艺、工业设计概

论、工业设计史、设计表达、模型设计与制作、计算机辅助平面设计、计算机辅助工业设计、产品摄影。专业基础：平面、立体、色彩构成、门学、基础图案、雕塑、基础设计； 专业技术：视觉传达、人机工程学、计算机辅助设计、产品造型设计、设计程序 与方法，产品设计、企业形象设计，环境设施设计、设计管理。

第三篇：工业设计论文

工业设计论文——经典设计及其时代性

姓名：徐海月班级：工业设计（1）班学号：1008011030指导老师：沈燕 在设计领域，‚创新是设计的生命‛已是不争的共识，然而有没有‚常青‛的设计暨‚经典设计‛则众说纷纭，莫衷一是，始终存在争议。本文以辨证的、历史的观点作为立论依据，结合实例系统地阐述了经典设计的有无及如何界定；经典设计的时代性等问题。

一、经典设计及其界定

《现代汉语词典》对‚经典‛的解释是：

1）指传统的具有权威性的著作；

2）泛指各宗教宣传教义的根本性著作；

3）著作具有权威性的著作。

对‚时代‛的解释是：

1）指历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个时期；

2）指个人生命中的某个时期。

对以上的释义大致又可以作如下的延伸，即：由经典的传统性衍发出的其背后的特定历史时期，即其时代性；由其权威性而来的代表性及深刻性等等。

不妨先来看个例子：

例：是我国铁路的标志，它由变形的‚工‛、‚人‛二字组成，并暗含了路轨的形象，整体又构成一个火车头的图案，形式单纯和谐，冲击力强，识别性好，‚更可贵的是确切的表现了鲜明的内涵——人民铁路‛。

标志是浓缩度极高的艺术设计表现形式，好的标志既要形象简练，美观大方，易识易记，又要表意准确，个性鲜明，能将标志的表象层与表意层完美结合于一体，并成其为经典实属不易，故此上举范例皆具有极高的审美价值与功用价值，以此作为切入点，可以先来界定一下何谓‚经典设计‛。

所谓经典设计，是指符合特定时代潮流（趋势）、审美要求、功利要求，并具有代表性（典型性）或者共通性（恒常性）的设计作品。换句话说，凡具有共时、恒常的特性，影响久远，代表某一时代乃至跨越时代的作品皆可以称之为经典设计。当然，这里的设计不是狭义的，也不是小范围的设计，而是大而化之的，广义的设计。

二、从时代的角度、发展的角度看经典设计

（1）动态的经典

经典设计是一个相对的概念，它的形成有着特殊的历史背景，不仅仅是文化的，还包括政治的、经济的等等。一件经典作品的背后是一个时代乃至几个时代，它具体反映着当时的审美观点与价值取向，并且这种反映不是一成不变的，它是动态的、流动的，是随着时间的推移而演变的。‚笔墨当随时代‛，设计亦如是，从其内蕴的观点、意念到外在的表现手法、形式乃至材料或者说物质载体，都是随着时代的变化而变化的，受着‚时代的遴选与承传‛只不过相对于‚流行‛、‚时尚‛等概念而言，经典的背后有着更为深厚的文化意蕴和更加巩固的、更加经得起考验的东西。

（2）共通的经典

同一件设计作品，每一个时代的人对它的评价虽然都会有这样那样的不同，但当它一旦跨越历史成为经典之后，它又总有一些共通的东西深藏于内，并且不会随着时光的流逝而淡去，相反会更加历久弥新，闪耀出动人的光芒，正如青瓷与明式家具，二者虽风神迥异，然背后皆有中国精神或者说有民族的文化的东西在里面，而不单单是一件设计作品或者工艺品。如青瓷之美，类玉似水，秀润清远而韵致脱俗，感性而空灵；明家具之美，敦厚温和，蕴藏深厚而古朴典雅，理性而实在。境界虽各有千秋，精神则一脉相承，都暗合了中国传统的五行学说，青瓷有水之美，明式家具有木之美，而其背后，又皆透着中华民族的优良品格在内，传千载而不衰不灭，久远而恒常，这种共通的或者说恒常的东西，较之于‚流行‛、‚时尚‛有着更强的生命力与影响力，由此也可以说，经典的意义的在于其时代性（反映时代），更在于其恒常性，在于其恒久的影响力（跨越时代）。

（3）一分为二的经典

将设计大而化之，它便不仅仅是物质的，更不仅仅是视觉的，‚它强调艺术家心中的创造性观点‛，只不过常规上讲的是设计的物质化实现而已。但是不管是物质的设计还是观念的设计，它都有两个大的取向不会更改，即：

一、审美取向 ；

二、功利取向。如此划分，我们便可以更轻松地谈我们的经典设计，包括纯功利取向的和非物质范畴的、非美术范畴的，比如省料易用的方盒子建筑和一小段别出心裁的乐曲，都可以放在经典设计之列来讨论。‚方盒子‛难看又没有个性，但它仍是经典，是符合了当时的功利需求和审美观点，又具有典型性和代表性，并且统治了很长时间的。只是在今天看来，它过分强调了纯粹的功利取向，走向一个极端而已。也就是说对经典仍是要一分为

二、辨证地来认识，由此我们还可以谈谈另一个领域的经典设计——‚样板戏‛。

十年文革，‚样板戏‛曾无处不在，盛极一时，浸染着浓重的政治色彩；四人帮一夕倒台，‚样板戏‛也随之偃旗息鼓。历史的车轮滚滚前行，往事终成烟云，该忘记的，该宣扬的，透过历史的重重帷幕之后，‚样板戏‛似乎又有了新的说法：‚‘样板戏’在政治上确实起过推波助澜的作用，但‘样板戏’毕竟不等同于政治，它更是艺术品‛。从‚样板戏‛本身而言，不少作品集文学、音乐、表演、舞美于一身，较之以前的京剧、音乐、舞蹈艺术，均有创新和成功之处。具有很高的艺术价值，只不过‚在特定的时代背景中产生了本来并不属于本身的社会作用‛⑾而己。常规意义的设计作品也是如此，同样的例子还有‚红色美术‛和苏式建筑等等，无一例外是时代的产物，也就必须把它放归于时代中去，一分为二地、辩证地来认识分析。才有可能知道该肯定什么，该批判什么，该扬弃什么，该承继什么。

（4）螺旋式的上升

历史是不断向前推进的，每时每刻都在更新着，因而经典设计的相对性也就愈加明显，并且由其时代性，进而引发出局限性，有局限性就有了发展的必要性，囿于成法，墨守成规，只能把经典埋进历史的黄沙之中，成为陈迹；设计当随时代，每个时期的人眼中都有自己的经典，不断创造着自己的经典，改造着自己的经典，在承继与欣赏经典的同时，又不断注入新的内容，使其发展。即使有着曲折与反复，但是经典的意义仍是不断的前行着，是一种螺旋式的上升，它感染着人的生命，进而影响着人的生活。真正的经典设计已经不单单是设计本身，它已然上升到一种文化，提纯为一种精神，对于一个民族、一个社会乃至一切的文化领域和文化现象都具有普遍的意义，是民族的经典，也是世界的经典。并且真正的经典是永远也不会过时的，它随着时代的发展而发展，并时刻感染着人们的生命，进而影响着人们的生活。

三、审美意义的经典设计

设计固然可以大而化之，出现各种各样的经典，但是倘能耐得起历史的考验与冲刷的。其背后必然有着深层的、有生命的东西，更侧重经典‚共通‛、‚恒常‛的方向或者更是透过表象之后的骨格乃至精神。比如太极图，其表象之后透出的回旋之势，是一种生命的律动，并因其有了生命意义的深度，而愈加显得隽永而耐人寻味，经得起历史的推敲。再比如故宫的建筑结构，它不仅仅是一片朱墙黛瓦、雕梁画栋的简单堆砌，它背后是整个是明清尤其是明朝时代，在崇尚理学的明代，建筑的设计也无不透出其时代风格，透出一个时代的审美情趣，透着深深的理性精神。

故宫以中轴对称为主线，南北铺开，一层层相叠相扣，外城、内城、宫城环环推进，秩序井然，暗合了传统的等级伦理观念，又稳而不僵，中

正谦和，远望平阔辽远，近观则庄重而森严，一远一近，又透射出影响国人千百年的儒家思想之精神，也是‚有意味的形式‛，而不单单是表象，它浸透着浓厚的民族审美色彩。而且，设计愈成熟，其审美取向就会愈加明显，也会愈加个性化，也愈加接近文化的层面，愈加接近精神的层面，愈加接近‚设计美的理想——和谐‛。当技术的发展可以轻而易举地满足实用的目的之后，设计中审美的份量或者说艺术的东西会越来越重，并且正因为其更加接近精神的层面，也更容易突跛时空的局限而成为经典，这也是接下来要谈的趋势之一。

四、对未来经典设计趋势的几点剖析

昨日终成过去，历史总在不断向前推进，不断有旧的‚经典‛黯然失色，又不断有新的‚经典‛产生，未来设计将如何发展？未来经典又当如何？我个人觉得至少应该有以下几种趋势：

（1）国际化与民族化（本土化）

新世纪是一个注重交流的世纪，越来越宽泛的经济合作带来的不仅仅是消费者的便利和企业家的利润，它伴随着的是文化的沟通与融合，甚至是强势文化的‚侵略‛和弱势文化的消亡。文化之间的界限会越来越模糊，表现在设计上会更加突出，即使是现在，你已经不容易分辨某些产品到底是产自东方的中国或者西方的某个国家；经济的全球化大潮导致文化的被迫趋同，设计的国际化是不可避免的趋势，当代意义上的经典已经不仅仅是跨越时代，还包括了跨越地域，当处在一个‚大杂居，小聚居‛的时代，你的身边有着黑、白、黄、棕各色人等，你就必须考虑每一个潜在消费者/受众的需要及审美偏好，设计的功利性使得它无法摆脱国际化的趋势。然而事物总有其两面性，设计的审美性又使它无法放弃对个性的追求，民族的才是国际的，人们在千篇一律中刻意地追寻自我，也只有这样，设计才会有个性，才会成其为设计——创造。民族化——共性中的个性，一般中的特殊，整体中的局部，它的存在是以国际化的大趋势为背景的，是对比中的和谐。‚只有植根于本土文化的土壤中，并吸取外来优秀的意识、方法，才能构建出既有自己独到之处，又不落后于国际潮流的理念与实践体系‛。

（2）技术化与艺术化

新世纪又是一个技术化的时代，谁都不能否认技术给人类带来的巨大好处，典型的例子是电脑及其相关产业的发展与普及，作为一种高级的设计工具，它带来的绝不仅仅是劳动时间的缩少和劳动效率的提高，更有着创作方式的改变，甚或是创作思想的改变。同时伴随着的是制作工艺和材料的变革，或者说是设计实现手段的变革。以平面设计为例，可以说一部平面设计史伴随着的是一部印刷史，伴随着的是印刷工艺的发展与变革；从铅版刻印到数码彩印，设计师的创作思路几乎已经可以不受任何限制，自由发挥。技术与艺术并重，未来经典设计应具有的又一特点。

(3)形式与内容的高度统一

正如前面所言，当技术不成为问题之后，艺术会更加闪耀出光芒，设计中艺术的成分会越来越重。一方面，设计者、生产者更多地通过形式、艺术表现形式的竞争来争取、打动消费者、受众；另一方面，消费者、受众本身更加注重通过对形式、艺术表现形式的选择来表现自己的个性化要求和审美趣味。设计者与消费者、受众是互动的，设计者对消费者、受众起着传播、引导的作用；反过来，消费者、受众的艺术修养、审美情趣的提高又促使设计向更高的方向发展，设计的内容与形式会在艺术的层面上得到完美的统一，设计会越来越有文化品位，也会越来越人性化，越趋近于‚天人合一‛的境界。这时所涉及到的也就只是艺术内部的问题，即如何把设计做得美观，做得和谐，如何让形式、艺术表现形式与内容高度统一起来；那时的经典才是真正的经典，是设计的经典，艺术的经典。

第四篇：工业设计论文

工业设计（Industrial Design，简称ID），1980年ICSID（国际工业设计协会联合会）在 巴黎进行的第十一次会议的定义如下：“就批量生产的工业产品而言，凭借训练、技术知识、经验及视

觉感受而赋予材料、构造、形态、色彩、表面加工及装饰新的品质和规格，叫工业设计。根据当时的具体情况，工业设计师应当在上述工业产品全部侧面或其中几个方面进行工作，而且，当需要工

业设计师对包装宣传展示市场开发等问题付出自己的技术知识和经验以及视觉评价能力时，这也属

于工业设计的范畴。”

工业设计主要包括：产品设计，环境设计和平面广告设计。但最为“本分”的还是产品设计，也

是我们要主攻的方向。工业设计不等于纯艺术，尽管造型艺术表现是他的一个组成因素，但它并不

以表现纯粹的个人主观情感及喜好为目的，而是通过设计师的创造性设计服务于“人”的需求，体现

生活的意义，美感以及生命的价值。

工业设计，我们不得不承认是一门来自西方的对于我们而言是新生事物的学科。由于中西方文

化的差异，给我们造成了一些从事它的困难。中国受儒家思想影响根深蒂固，从孔孟两子那里传承

下来了儒家精髓——“仁”，于政为“仁政”，于人为“仁义”，也就是说我们的思想追求的是“以仁为

本”。西方文化强调个性，而且人又是社会的主体，所以很自然西方重视“以人为本”。这点恰好符

合上文所提到的工业设计，服务于“人”的需求。这无疑更加证明出工业设计是西方的，我们有很大的困难来从事它。

放眼二十一世纪，杨振宁博士曾预言：“二十一世纪将是工业设计的世纪，一个不重视工业设计的国家将成为明日的落伍者。”这对于我们无疑更提出了挑战。我认为有以下三点解决办法。首先，从思想上转变。主要针对的是从“以仁为本”到“以人为本”的过度。对此，我不是抨击中国的观念或

是制度，更不是崇洋媚外，我们不能否认西方的先进性，至少在当代人家是符合发展规律的，我们

与人家相比，过于重视表面那些浮华的形式了。但21世纪，简约、务实才是大势所趋。其次，技术

上的飞越。如果只有思想，没有能力，那么该“思想”为空想。技术的进步不只是单一一个部门或是

少数几个部门的工作，这需要整体协作，也就是说需要各条科技战线上的工作人员共同努力完成。

这不仅对工业设计这一学科有推动作用，更是对方方面面起到了巨大改善作用。最后，与国际先进

水平多进行交流。毕竟，工业设计师人家西方的，如果不去向老师求教，那么我们又将走上“闭门

造车”的老路。

谈到老师，工业设计的鼻祖是德国，在美国发展壮大。这里不得不提及德国包豪斯。包豪斯

（Bauhaus）是德国的一所设计学院，由著名建筑设计师沃尔特•格罗佩斯[①]建于1919年。包豪

斯是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院，它集中体现并发展完善了约翰•拉斯金[②]、威廉•莫里斯[③]以及德国工业同盟[④]、俄国构成主义[⑤]、荷兰风格派[⑥]等优秀设计思想、设计探索与实验成果，成为20世纪欧洲现代主义设计运动的中心，将现代主义设计理论与实践发展

到前所未有的巅峰阶段。

由于个人偏好，在此我将介绍一下虽然不是工业设计师的现代“机械美学”的奠基者——勒•柯布

西耶。勒•柯布西耶（Le—Corbusier,1887～1965），原名查尔斯—爱德华•詹纳德（Charles —Edward Jeanerette），出生于瑞士，曾在法国接受艺术教育，1910年赴柏林并进入贝伦斯设

计事务所工作，受贝伦斯的重要影响，1913年回到瑞士独立创业，专门从事混凝土建筑的设计与研

究。1917年开始定居巴黎。第一次世界大战期间，因建筑活动的停顿，柯布西耶转而从事现代绘画

与雕塑，直接投身于立体主义艺术潮流，努力发展形式要素语言，将精神上的理想主义与机械化、现代化的信条结合起来，从而走上了艺术革命的道路。其代表作品由萨伏伊别墅、朗香教堂等。

放眼21世纪，我认为在设计领域走两方面路线是有很大发展空间的，第一是走现代路线。现代

风格，我上文已提到就是简约、务实。中国的，世界的。这个正如柯布西耶的风格，可以参仿一下

德国的安联球场，那个是我比较喜欢的一个球场建筑。大力发展现代风格至少是不会落伍的，这点

可以肯定。但这就需要不断的丰富自己的知识，不断吸收新生事物，走在时尚的浪尖，绝对不能

OUT。第二，大力发扬中国风。中国的，世界的。就拿奥运会的“福娃”来说，刚一揭晓，我大骂

“太俗”，包括它的外形、它的广告等一切。但后来，逐渐的发觉其实中国的民俗是如此美丽！中国

风，绝对是未来一个能持续流行的风潮。作为中国人我们为何要哈韩哈日？为何不让外国人来哈中？

比如动画片，中国以前的水墨画似的动画片是多么的经典啊，《小蝌蚪找妈妈》《孙悟空大闹天

宫》，还有现在的福娃宣传片。我们可以从故宫的那种建筑风格中找到灵感，但一定要

注意色彩的搭配，像那种红墙绿瓦还是不要尝试的。北京有一个小区就是采用中国的尖顶，给人一种很是抢眼的感觉。提到中国风，不能不提周杰伦和方文山。他们的合作中总会有中国风的火花迸出，而且还

能大红。可见中国风的魅力。

正如我，虽然我刚是个大一的毛头小伙，但我以后对我的规划就是发扬中国风。我小时候学画

学的就是中国画，尤其是工笔，所以对中国画时有一种莫名的感情的。为了现在的专业，我暑假有

学了三个月的素描和色彩。对于中西方的绘画区别，我没有资格去评论，但我想说一下我的感触。

西方画，注重的实形，主要追求是准确表现出你所看到的。中国画更讲究“意”，给人一遐想空间。

也正是中国传统含蓄的一个延伸吧。

最后还是要说，走自己的路让别人说去吧

第五篇：工业设计论文

AP0907411邝巧媚

工业设计与市场

工业设计是一门融科技、艺术、美学、社会学、销售学、市场学等人文科学与自然科学于一体的新兴综合性学科。工业设计是人— 机(产品)— 环境— 社会的中介，并直接参与影响着人类的生活方式。工业设计的核心是产品设计，是对产品的功能、材料、构造、形态、色彩、表面处理、装饰等诸多因素从社会的、经济的、技术的角度进行综合处理，既要符合人们对产品的物质功能的要求，又要满足人们审美情趣的需要。所以说它是人类科学、艺术、经济、社会有机统一的创造性活动。

工业设计又是一种创造人类生活方式的设计，它通过一定的思维和手段把科技与艺术的潜力充分发挥出来，创造一种使用方式，或者说通过设计思维，词动或协调各种专业技术，创造实现一种新的生活方式。因此，工业设计又是一种方法论，运用这种方法最大限度地体现人— 机(产品)— 环境— 社会的和谐。

工业设计的目的是人，而产品的策划、设计与开发是实现其目的的手段，是工业设计工作的核心。产品设计的三大要素为;功能与需求、加工技术与材料，审美与创造，三者相互促进、相互制约。其中，加工技术与材料是基础，决定了设计的基本面貌;审美与创造是设计的必要条件;而功能与需求则是设汁的目的和归宿。所以满足人的需求的功能是产品的最重要的属性。

市场，是 产品从生产过程进人消费过程的整个流通领域，是介于商品生产者与消费者之间的一个重要环节。产生市场的基础是商品经济，而市场则是商品经济必然的产物。市场的基才关系是商品供求关系，基本活动是商品交换活动。故有人认为市场是一切商品买卖的总称，不仅包括产品的交换，还包括劳务、信息。

工业设计被称为“创造之神”、“富国之源”。工业设计一直被经济发达国家或地区作为核心战略予以普及与推广。工业设计创意产业助产业经济结构转型升级从源头上助推低碳经济实现节能减排任务。产品设计产品研发一直为中国的薄弱环节，提升中国综合国力之软实力必需确立研发设计战略。中国设计创意产业中，工业设计是最具潜力领域之一，同时最需迫切发展的也是工业设计。工业设计改变中国经济“全球制造工厂”角色，实现经济结构转型升级。

1995年-1997年，开创了个人电脑时代的苹果公司股票一路下滑，惨不忍睹，几被收购。公司不得已请回了苹果原CEO史蒂夫·乔布斯。1998年苹果电脑公司正式发布推出了具有全新理念的苹果iMac电脑，将传统PC彼此分离的主机、显示器与音箱融为一体，并摒弃了千篇一律的米黄色外壳，代之以半透明状、五种颜色的彩色外壳。尽管iMac在技术与技能方面并无太多过人之处，且售价比其他电脑高出数百美元，但产品推出市场后，却受到了热烈的欢迎，在美国，当时差不多每隔15秒钟就有一台iMac被售出，苹果公司的股票随之飞速上扬，掀起了一股空前业界狂飙。1998年9月，美国权威市场调查公司PC Data的统计数据表明：上市只有l7天的iMac在8月底迅速跻身美国电脑市场销售排行榜第2名。1998年12月，PC Data报告：在美国市场1998年11月零售和邮购两项排名中，高居榜首，估计占美国PC总销售数量的7.1%和总零售收入的8.2%。据测算，工业品外观每投入1美元，可带来1500美元的收益。日本日立公司的数据则更具说服力，该公司每增加1000亿日元的销售收入，工业设计所占的作用占51%，而设备改造的作用只占12％。

工业设计作为技术和使用之间的桥梁，将纯粹的技术转化为产品，并进一步发展自身价值形成商品。

它的意义在于：挖掘产品或技术内在的价值，并将其与市场需求对接。

工业设计在市场中，可促进科技成果的商品化。长期以来，把科技成果转化成商品一直

是人们关注的一个问题。应该认识到在新产品的开发过程中，技术研究与实验的成功仅仅是完成了一半的工作，只有通过工业设计才能完成另一半的工作，也就是把科技成果转化成为能够被人使用的、便于加工生产的成熟产品，并使之商品化，这样才能把科研成果转化成生产力，从而为企业产生经济效益。工业设计还决定着技术的商品化程度、市场占有率和对销售利润的贡献。企业开发新产品的实力不仅表现在技术的进步、产品的质量与生产效率的提高，还表现在对于动态的市场需求和把技术成果转化成商品的能力，也就是说企业在技木方面和工业设计方面的综合能力，才能反映一个企业开发新产品的实力。

由于设计给企业带来的巨额商业利润，企业开始主动的进行设计，去引导消费的趋向。产品设计的个性化，使产品更具有针对性的面向具体的受众，这就是真正意义上的细分市场。也正是由于工业设计的介入，使我们生活的世界更加的丰富多彩，使我们有了更广阔的生活空间。工业设计在市场细分的过程中，起了决定性的作用。设计使企业适应市场，更使企业去引导市场。

工业设计的核心是满足人们的需求，设计人们的生活方式，引导人们消费的新潮流石人类消费需求的更新和变化是无止境的，新产品的开发设计也是无止境的。企业只有抓好工业设计，才能增强产品开发的能力，向市场推出受消费者欢迎的、价廉物美的和功能与外形统一的产品。工业设计是满足市场和消费需求的源泉，是企业活力的保证。良好的工业设计运行机制将不断促进企业产品结构的优化和调整，带来市场的繁荣和经济的发展。企业要树立以工业设计为根本的企业新机制，对待产品、企业、市场要三位一体，不能对那一个方面漠不关心，要每一个方面都重视，要在重视技术，管理硬人才的基础上，大力的发挥工业设计师的软性作用。工业设计要有良好的粘合性，将产品、企业、市场，更协调更紧密的联系起来，为社会创造技术性能的优良，内部结构合理，外观新颖，生产成本低，文化底蕴深厚的产品，为企业带去最丰厚的商业利润，并使市场更加繁荣，更加规范。