七年级道德与法治下册10.1法律为我们护航测试题及答案

第一篇：七年级道德与法治下册10.1法律为我们护航测试题及答案

10.1法律为我们护航课时练（新课标人教版有答案）

一、单选题

1．未成年人是祖国的未来、民族的希望。在我国，未成年人是指（）A．未满14周岁的公民

B．未满16周岁的公民

C．未满18周岁的公民

D．未结婚的公民

2．我国颁布专门的法律，对未成年人进行了特殊保护，其原因是（）①未成年人是祖国的未来、民族的希望 ②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任 ③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保护能力 ④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①③④

3．党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了专门保护未成年人合法权益的法律。它们是（）

①未成年人保护法 ②义务教育法 ③预防未成年人犯罪法 ④消费者权益保护法

A．①②

B．②③

C．①③

D．③④

4．维护少年儿童的合法权益是全社会的责任。我国保证未成年人各项合法权益的基本途径是（）

①家庭保护 ②学校保护 ③社会保护 ④司法保护

A．①②③

B．②③

C．①③④

D．①②③④

5．作为正在接受义务教育的学生，我们应自觉履行的义务有（）①按时入学 ②接受规定年限的义务教育，不得中途辍学 ③遵守法律和学校纪律 ④尊敬师长，努力完成规定的学习任务

A．①②③

B．①②③④

C．①③④

D．②④

6．下列关于“法律给予未成年人特殊保护”理解有误的是（）A．法律规定家庭、学校、社会等方面应给予未成年人保护

B．国家制定专门的法律保护未成年人

C．凡是未成年人违法犯罪都不承担任何责任

D．由于未成年人处于特殊的生理心理时期，法律给予特殊规定，保护其健康成长

7．家庭保护是保护青少年健康成长的第一道屏障。下列做法能体现家庭保护的是（）A．对子女的期望融化在日常细微的言传身教中

B．百依百顺，自由放纵

C．骄纵溺爱，有求必应

D．管教无方，粗暴生硬

8．学校保护对未成年人的成长起着举足轻重的作用。下列符合学校保护要求的是（）①尊重未成年人的人格尊严，不辱骂学生 ②保障未成年人受教育的权利 ③保护学生在学校活动中的人身安全和健康 ④履行对未成年人的教育和抚养义务

A．①②③

B．②③

C．①③④

D．①②③④

9．青少年是祖国的未来，全社会要为他们的茁壮成长保驾护航。下列做法体现对未成年人进行社会保护的有（）

①爸爸带小敏去看望孤寡老人 ②全国开展整治少儿出版市场的专项行动 ③学校设立“禁烟标志” ④民政等部门推动建立未成年人监护干预制度

A．①②

B．②③

C．①③

D．②④

10．某校学生小强从学校盗走财物，被发现举报后，公安人员到小强居住地调查时，不开警车，不着警服，不扩大知情面。这体现了（）A．对未成年人的社会保护

B．对未成年人的学校保护

C．对未成年人的司法保护

D．对未成年人犯罪的宽容与体谅

二、简答题

11．判断下列行为是否违反未成年人保护法，并请说出理由。

(1)某电视台记者将犯故意杀人罪的两名未成年人的照片、姓名、年龄公之于世，还将其犯罪行为予以公开报道。

判断：________ 理由：__________________________________________________ ________________________________(2)国家有关部门查处并销毁淫秽光盘。判断：________ 理由：__________________________________________________ _____________________________________(3)学生违反校纪班规，班主任老师对他们进行批评教育。判断：________ 理由：______________________________________________________ _____________________________________(4)学生小王考试不及格，父亲一怒之下，把他打了一顿。判断：________ 理由：______________________________________________________ _______________________________ 参考答案

1—5

CACDB 6--10 CAADC 11.(1)是；记者公开报道此事，尤其将未成年的隐私信息公开，侵犯了未成年人的合法权益

（2）否；符合社会保护的有关规定，是国家在履行创造有利于未成年人健康成长的社会环境的义务

（3）否；符合学校保护的有关规定。班主任履行对未成年人进行教育，并保护其健康成长的职责

（4）是；违反了家庭保护的有关规定。不能对未成年人进行体罚，小王父亲应该以适当的方法教育孩子

第二篇：七年级下道德与法治 《10.1法律为我们护航》评课稿 获奖评课稿

七年级下《道德与法治》 10.1法律为我们护航

评课稿

应初中思想品德新教材改革趋势，我设计了七年级下《道德与法治》<10.1法律为我们护航>这一课，现在我对本节课的教学设计进行以下的评述和自我剖析、反思，有不足之处希望指正。

本节课课题是《法律为我们护航》，我运用了情景教学法和案例分析法，借助多媒体引导学生自主学习，学生小组合作探究等方法来学习本课知识。让学生积极主动的去探讨知识，使学生能从内心激发出一种自我保护的本能，从而达到对学生自我保护的法律意识培养和能力的提高。

在教学中我贯彻新课程改革的理念，充分发挥了学生的主体性，并营造出了轻松、愉快、相对开放的教学氛围，使学生在合作中学，在交流中提高。具体表现在以下几个方面：

一、评教学目标：

充分理解教材，把握教材，课堂中能紧紧围绕知识目标、能力目标和情感目标去选取材料和开展活动。如视频《少女两个月为网络主播“打赏”25万》的播放，运用生活中的事例为背景穿插整节课，提出相应的问题，如：“你对小女孩的做法怎么看”“你会为她提出什么好的办法”等环节设计都体现这一点。

二、评教学重点、难点：

课标给这一节制定的重点是“未成年人需要特殊保护的原因”，难点是“法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护”。

对于重难点的处理，我是以视频、案例为主要穿引点，设计的问题具有可操作性，而且还注重了学生在实际生活中遇见类似侵犯个人安全的实际问题时如何进行处理的训练，是符合课标的要求的，也符合教材内容的合理安排。通过学生的讨论、思考、探究，教师的点拨，加上情景剧的表演，让学生如身临其境地去体会，不但在轻松愉快中完成了对重难点的突破，而且很好地培养了学生的思维能力和表达能力。

三、评教学方法：

本节课教学中把合作探究教学法、情境教学法、案例教学法等教学方法融为一体，通过观看视频、情景分析、情景剧表演等加强了师生间的互动，激发学生学习兴趣，活跃了课堂气氛；运用了多媒体的辅助教学手段，拓展了知识，扩大了知识容量，使学生在一节课中掌握或接触了更多的知识。

四、评教学过程：

1.导入新课中，先创设情境，采用视频《少女两个月为网络主播“打赏”25万》，引出主题，这样充分激发了学生的学习兴趣，使学生兴趣盎然的投入到教学活动中来。这一视频也是本节课突破重难点教学目标的主要线索视频，一个视频不同的设问角度，不同的挖掘点，有利于让学生在一个背景材料下完成教学目标的探究。

2.读书自学是体现学生主体作用，充分调动学生主动性、积极性的重要手段，是培养学生自学能力的重要途径。学生的自学不是放任自流，而是必须处于教师有效的监控之下。因此在新课开始前围绕学习目标，教师出示了设计的四个问题。其次又提出明确的自学要求。即自学什么内容，限制多少时间，使用怎样的自学方法等。第三，在学生自学时，教师认真进行了自学督查，一是监控学生自学的速度和质量，二是要通过行间巡视、个别询问等形式及时了解学生的自学情况，对学生自学过程中出现的普遍存在的疑难问题进行梳理、归类，为研讨做好准备。

3.案例贴近学生生活实际，提出有思考价值的问题，深入浅出，能引起学生共鸣，使学生主体作用得到充分发挥。

4.在师生研讨，共同交流这一环节上，让学生充分发表自己的意见，谈自己的理解，谈自己的疑惑，教师的作用在于点拨、诱导，并及时进行表扬鼓励，激发其积极性。且能适时精讲，注意到了讲练结合，完成了相应的达标检测。

5.最后一环节情景剧表演，让学生在轻松愉快的环境中学会用法律武器来保护自己的合法权益。

以上是我认为是本节课程中所呈现的闪光点，但在教学过程中还有不足和需要改进之处，现做以下的反思：

1.部分问题的涉及还不够开放，开放性强的问题才能激发学生讨论的积极性和热情。需要日后多研读教材及相应选择的辅助教学的案例、视频的实效性，以提高教学水平。

2.教学环节的设计上还可以更加的精细，多突出学生自学，教师起辅助引导即可。

3.在课堂反馈上要多鼓励让学生大胆讲，有疑难的地方可让学生补充讲，这样才能更好地体现学生的主体作用。

以上就是我对本节课教学设计的评析和自我反思，有不足之处希望各位评委指正，多提宝贵意见。

在日后的课堂教学中我还会探索更加新颖的教学模式，丰富课堂内容，调动学生的积极主动性，让学生在课堂上快乐的学习。

第三篇：10.1《法律为我们护航》教学设计

《法律为我们护航》教学设计

教学目标

知识与能力 知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱；

过程与方法 通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。

情感态度与价值观 激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

重点难点

教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。

教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。

教学过程

一、导入新课

（多媒体出示此材料）材料一2015年4月3日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。

2015年9月30日下午2点，江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。

想一想：

材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？ 提示：学生从法律的角度思考阐述

教师讲述：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。

二、新课讲授 目标导学一：我们需要特殊保护

（一）法律与未成年人

活动一：情景再现——生活中的未成年人（多媒体链接教材上P95“运用你的经验”栏目）想一想：

（1）在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？

提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。（2）未成年人为什么需要特殊保护？

提示：①在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需给予特殊的保护。

②未成年人的生存与发展事关人类的未来，是民族的希望，祖国的花朵，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

（3）怎样才能使未成年人免受伤害呢？

提示：可从国家、社会、家庭、学校、未成年人等角度进行回答。相关链接：

国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好的保护未成年人的合法权益提供法律依据。

社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的的社会环境。

家庭：以正确的合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。

学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。

未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。目标导学二：感受法的关爱 活动二：未成年人保护法（多媒体播放教材p98相关链接）思考：

（1）你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？ 提示：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国婚姻法、中华人民共和国劳动法等其中，国家未成年人保护法和预防未成年人保护法时国家制定的专门保护未成年人的法律。

（2）为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？ 提示：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体。

（一）家庭保护

相关链接：什么是家庭保护?它的基本内容有哪些?家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用? 案例分析: 小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”,甚至有时候让小林也“搭一搭手”,慢慢的小林学会了搓麻将,成绩也直线下降。

（1）小林的父母有什么错? 提示：小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人。而不应该误导子女。（2）你如何帮助小林解决这个问题? 提示：小林可以通过老师与父母沟通;通过自已的提醒,不能参与赌博活动;还可以要求父母不再搓麻将特别是在家搓麻将;„„

④家庭应该如何保护未成年人? 提示：家庭应该保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人;应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人,预防和制止未成年人的不良行为;家庭应当尊重未成年人的受教育权,不得使适龄子女辍学经商、务农或做工;„„

（二）学校保护

相关链接：什么是学校保护?学校保护的基本内容有哪些?国家为什么要实施学校保护?(1)学校保护的作用:学校保护是未成年人保护的重要方面: ①学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。(板书)②学校教育是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要环节(板书)(2)学校保护的含义:学校等教育机构依照法律规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

(3)学校保护的内容:学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严的维护,生命安全的保障等方面。学校保护的基本要求包括四个方面: ①全面贯彻国家的教育方针,为社会培养各种人才。(介绍党的教育方针:教育要与生产劳动相适应,使受教育者在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展的社会主义建设者和接班人。)②关心、爱护学生,尊重学生的人格尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。

③保护未成年人学生的人身安全和健康。

（三）社会保护

相关链接：什么是社会保护?国家为什么要对未成年人实施社会保护?社会保护的主要内容有哪些?(1)社会保护的重要性及作用: 青少年不仅生活在家庭中、学校里,还经常生活在一定的社会环境中,而社会环境中既存在着许多积极因素,也有一些消极因素。社会环境中的积极因素,对未成年人的健康成长有积极作用;而社会环境中的消极因素,则可能会使未成年人的健康成长受到消极影响,合法权益受到非法侵害。因此,国家必须对未成年人实施社会保护。社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。全社会都应该创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

(2)社会保护的含义:社会生活环境不同于家庭环境,也不同于学校环境,社会保护是特指在社会生活环境中对未成年人的保护,是指全社会要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

(3)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。社会保护的基本要求包括: ①各级政府应创造条件,建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施,并对中小学生开放。

②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人进入。③严禁任何组织和个人想未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。

④任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人,国家另有规定的除外。

⑤保护未成年人的智力成果和荣誉权,对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人,应当为他们的健康成长创造条件。

（四）司法保护

相关链接：什么是司法保护?说说你所了解的司法保护有哪些?(1)司法保护的含义:司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。

国家司法机关是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等有关机关部门。(2)司法保护的基本要求(板书)①办理未成年人的案件,实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。)②对违法犯罪的未成年人实现教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则,尊重违法犯罪未成年人的人格尊严,保护他们的合法权益。

③对人民法院免除刑事处罚,或者宣告缓刑以及被免除收容教养,或者服刑期满释放的未成年人,应做好安置工作,复学、升学、就业不受歧视。

④人民法院处理继承案件、离婚案件、要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。

三、课堂总结

同学们,现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂课的学习,我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护,同时我们自己也应该增强自我保护意识,运用法律手段保护自己的权益。

第四篇：10.1法律为我们护航知识点梳理

10.1法律护我们成长

1、未成年人的含义（定义）？P96 未成年人是指未满十八周岁的公民。

2、未成年人为什么需要给予特殊保护？P96、97（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。

3、对未成年实施特殊保护的法律有哪些？P97 宪法、婚姻法、义务教育法、还有两部专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。

4、保障未成年人合法权益的四道防线是什么？P99 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护 5.保护未成年人都是谁的责任？

国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任？P99

6、未成年人在享受特殊保护的时候，应该怎么做？（未成年人如何对待自己的权利和义务？）P100 宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行驶自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。

第五篇：10.1 法律为我们护航 教学设计

《法律为我们护航》教学设计

【课题】人教版《道德与法治》七年级下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我成长第一框题《法律为我们护航》

【教材分析】本框由“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两目组成。从未成年人自身特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。

【学情分析】初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。我国虽然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但在社会生活中侵犯未成年人合法权益的现象依然存在，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。将法治教育与道德教育相结合，使青少年理解法治的道德底蕴，尊崇公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会，承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。【课标依据】“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力” 【学习目标】

情感、态度和价值观目标：体会法律的特殊关爱和保护； 能力目标：学会自己接受来自各方面的保护

知识目标：1．了解未成年人受国家特殊保护的原因。

2．知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。3．理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。【教学重、难点】

教学重点：为什么要对未成年人给予特殊保护 教学难点：理解四种保护的内容 【教学方法】启发式教学 探究式学习【课时安排】1-2课时

【教学仪器】多媒体教学设备及PPT教学软件 【教学准备】预习、教师准备PPT课件

【教学过程】 导入新课：视频播放《未成年人保护ABC》 思考：这个视频讲述的是什么内容？

点拨：未成年人保护，今天我们学习的内容就是关于未成年人保护的内容、第十课 法律伴我成长

一、法律为我护航

(一)自主探究

1.什么是未成年人？ 2.为什么保护未成年人？

3.保护未成年人的法律有哪些？ 4.保护未成年人的四道防线是什么？

点拨：1．在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。

2．未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来。（对未成年人给予特殊的关爱与保护，已成为人类的共识。）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

3．我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。

4．家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。

(二)合作探究

探究与分享一：未成年人受到特殊保护 展示图片：学生分享教材四幅图片，运用你的经验探讨：

1．未成年人容易受到伤害的原因有哪些？怎么才能使未成年人免受伤害？

对未成人给予特殊关爱和保护的原因之一：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。

展示图片：相关链接：战争中受伤害的儿童

名言：少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。——习近平思考：从图片和名言中你读出什么信息？ 2．未成年人为什么需要特殊保护？

交流点拨：因为未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来。（对未成年人给予特殊的关爱与保护，已成为人类的共识。）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

3.怎样才能使未成年人免受伤害？

交流点拨：需要国家、社会、学校、家庭给予未成年人特殊的关爱和保护。未成年人也应加强自身修养，依法自律，增强自我保护的意识和能力，善于运用法律武器维护自己的合法权益。

探究二：保护未成年人的相关法律

学生阅读教材P98相关链接宪法、未成年人保护法、婚姻法、劳动法等有关保护未成年人的规定，探讨：

1．你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？

交流点拨：如，劳动法第六十四条规定不得安排未成年人从事矿山井下、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动。刑法规定从量刑上看，对未成年人犯罪实行从轻处理，且不适用死刑，等等。保护未成年人的法律：宪法、婚姻法、劳动法、刑法、治安管理处罚法等。专门保护未成年人的法律：

《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2．我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？

交流点拨：没有违背“法律面前一律平等”的原则，因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱之情，给予他们特殊保护，从长远来看，更有利于社会的公平。

探究三：构筑四位一体的保障体系

1．学生阅读教材P99相关链接，了解家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护的相关规定，感受国家、社会对我们浓浓的情、深深的爱。家庭保护

是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。未成年人保护法

保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性或者有残疾的未成年人；应当以健康的思想、品德和适当的方法教育未成年人。

学校保护：指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。在保护未成年人的工作中学校保护起着重要的作用。未成年人保护法

学校应当关心、爱护学生；对品德有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视；教职员应当尊重未成年学生的人格尊严，不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。社会保护

指国家、社会团体企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。未成年人保护法 营业性歌舞娱乐场所互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所允许未成年人进入，或者没有在显著位置设置未成年人禁入标志的，主管部门责令改正，依法给予行政处罚。司法保护

指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。未成年人保护法

对违法犯罪的未成年人坚持“教育为主，惩罚为辅”的原则。

人民法院审理离婚案件，对子女抚养问题，应当依照《中华人民共和国婚姻法》，应有利于子女身心健康，保障子女的合法权益出发。

教师总结：四种保护的判断

一、谁来保护？注意主体是谁来保护未成年人？ 家庭保护是父母及其他监护人；学校保护是学校；

社会保护是国家、社会团体企业事业组织以及其他组织和个人； 司法保护是公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门

二、特别注意公安机关治理整顿网吧、校园周边环境属于社会保护； 公安机关对于有违法犯罪嫌疑的未成年人的保护属于司法保护。

2．学生阅读教材P99下面探究与分享小强的事例，探讨：

小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少来探望他。小强11岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲常常打骂他，进入初中后，他常常和一帮“哥们儿”聚在一起打牌、飙歌或去网吧打游戏，经常上课迟到或者旷课，即使勉强坐进了教室，也是心不在焉。

(1)你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？

交流点拨：网吧老板违背了社会保护的相关规定，对作为未成年人的小强进入网吧玩游戏的行为没有阻止，是违法的行为，应受到法律的制裁。

小强的父母没有尽到家庭保护的职责，没有履行对小强的抚养和教育的义务，违背了《未成年人保护法》和《婚姻法》的有关规定，不仅应受到道德谴责，还要受到法律制裁。(2)针对父母的行为，小强可以向谁求助？

交流点拨：向法律服务和法律援助机构咨询或请求法律援助 非诉讼手段是维护合法权益常用的有效手段。

一是向亲人、老师或学校请求帮助；二是向居民（村民）委员会、社区或妇联求助；三是向有关政府部门（如教育部门、民政部门、公安机关）反映情况，寻得帮助。

诉讼（向法院起诉）是维护合法权益最正规，最权威，最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

(3)如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？

交流点拨：我会在学习上帮助他，给他补习功课，在生活上，关心他、照顾他；在行动上，劝阻他不要参加一些不利于青少年健康成长的活动等。法律上，帮他用法律维护自己的合法权益。我们在依法行使自己权利的同时，要尊重他人的权利，自觉履行公民的义务。

【复习巩固】

根据自主预习的内容及板书，学生归纳总结本节课所学的内容，巩固基本知识点。【板书设计】第十课 法律伴我成长

一、法律为我们护航、（一）我们需要特殊保护 1.什么是未成年人？ 2.保护未成年人的原因

（二）感受法的关爱

1.保护未成年人的四道防线 2.怎样保护自己

【课堂练习】

一、单项选择题：

1.劳动法规定：禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。这说明 ①法律对未成年人给予特殊保护 ②招用童工违法

③法律保护未成年人的合法权益 ④招用童工现象严重

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 2.小宁是某校七年级的学生，下列行为中侵害了他的合法权益的是 A、因未按时完成作业，老师批评了小宁 B、因期中考试成绩不理想，父亲暴打了小宁 C、小宁在网吧上网被父亲发现，父亲强令他回家 D、母亲吩咐小宁打扫家里的卫生

3.学校合理科学安排学生的课业，保证学生有足够的休息时间，保证学生每天体育锻炼时间不少于1小时。这体现了对未成年人的

A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护

4.人民法院审理离婚案件，涉及未成年人子女抚养问题的，应当依法保护未成年人的受抚养权。这体现了对未成年人

A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护

5.自2016年9月7日起，某市交警部门在全市范围内开展一轮为期10天的校车安全统一整治行动。交警部门的行为履行了对未成年人的

A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护 6.开展图片中的活动

①有利于保护未成年人的生命健康 ②可以丰富同学们的消防知识

③体现了对未成年人健康成长的重视 ④只是消防部门的责任

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

8.针对图中父亲的行为，下列认识错误的是 A.这是不履行抚养义务的行为 B.子女可以向有关部门求助

C.父亲没有承担家庭保护的责任 D.子女对此无能为力 简答题：

1.右边的漫画反映了什么现象？

针对漫画反映的现象，未成年人应如何保护自己？ 答：校园欺凌现象。

运用法律维护自己的合法权益。保持冷静，机智应对。善于向他人求助；向家长、老师、学校反映；及时报警；增强法律意识，正当防卫；控制情绪，不激化矛盾等。

2.截止2015年，联合国《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196个国家的批准，是世界上最广为接受的公约之一。这说明了什么？

未成年人的生存和发展事关人类的未来。

对未成年人给予特殊关爱和保护已经成为人类的共识。

保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。【复习巩固】总结本节课所学内容： 1）保护未成年人的原因 2）保护未成年人的法律 3）保护未成年人的四道防线 【作业布置】1.书面作业 1.什么是未成年人？未满十八周岁的公民。2.为什么要保护未成年人？

1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。2）未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

3.保护未成年人的专门法律是什么？保护未成年人的四道防线是什么？ 1）《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2）家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

【教学反思】1.《未成年人保护ABC》是一个很好的视频，教师可考虑应用相关的软件对其进行再加工，制作微视频，以此为基础展开教学，将会取得事半功倍的效果。

2.本教材舍去了原来教材对四种保护的详细讲解，教师在教学中要注意讲清楚四种保护的区别，因为这是中考中的重点内容。

3.教材用活动的形式来拓展“未成年人怎样保护自己”，教师不能忽略此部分的内容。