法律为我们的成长护航

第一篇：法律为我们的成长护航

法律为我们的成长护航（歌词）

迎接着朝霞，寄托着希望，拥有着纯真，怀抱着理想，青春的梦啊张开翅膀，朝着那辉煌自由飞翔。人生的道路虽然漫长，法律和道德为我们护航，高高擎起法律的利剑，义无反顾把正气弘扬。明辨是非善恶曲直，公平和道义为我们崇尚，青春励志奋发图强，我们的未来充满阳光。

法律为我们的成长护航（歌词）

迎接着朝霞，寄托着希望，拥有着纯真，怀抱着理想，青春的梦啊张开翅膀，朝着那辉煌自由飞翔。人生的道路虽然漫长，法律和道德为我们护航，高高擎起法律的利剑，义无反顾把正气弘扬。明辨是非善恶曲直，公平和道义为我们崇尚，青春励志奋发图强，我们的未来充满阳光。

法律为我们的成长护航（歌词）

迎接着朝霞，寄托着希望，拥有着纯真，怀抱着理想，青春的梦啊张开翅膀，朝着那辉煌自由飞翔。人生的道路虽然漫长，法律和道德为我们护航，高高擎起法律的利剑，义无反顾把正气弘扬。明辨是非善恶曲直，公平和道义为我们崇尚，青春励志奋发图强，我们的未来充满阳光。法律为我们的成长护航（歌词）

迎接着朝霞，寄托着希望，拥有着纯真，怀抱着理想，青春的梦啊张开翅膀，朝着那辉煌自由飞翔。人生的道路虽然漫长，法律和道德为我们护航，高高擎起法律的利剑，义无反顾把正气弘扬。明辨是非善恶曲直，公平和道义为我们崇尚，青春励志奋发图强，我们的未来充满阳光。

法律为我们的成长护航（歌词）

迎接着朝霞，寄托着希望，拥有着纯真，怀抱着理想，青春的梦啊张开翅膀，朝着那辉煌自由飞翔。人生的道路虽然漫长，法律和道德为我们护航，高高擎起法律的利剑，义无反顾把正气弘扬。明辨是非善恶曲直，公平和道义为我们崇尚，青春励志奋发图强，我们的未来充满阳光。

法律为我们的成长护航（歌词）

迎接着朝霞，寄托着希望，拥有着纯真，怀抱着理想，青春的梦啊张开翅膀，朝着那辉煌自由飞翔。人生的道路虽然漫长，法律和道德为我们护航，高高擎起法律的利剑，义无反顾把正气弘扬。明辨是非善恶曲直，公平和道义为我们崇尚，青春励志奋发图强，我们的未来充满阳光。法律为我们的成长护航（歌词）

迎接着朝霞，寄托着希望，拥有着纯真，怀抱着理想，青春的梦啊张开翅膀，朝着那辉煌自由飞翔。人生的道路虽然漫长，法律和道德为我们护航，高高擎起法律的利剑，义无反顾把正气弘扬。明辨是非善恶曲直，公平和道义为我们崇尚，青春励志奋发图强，我们的未来充满阳光。

法律为我们的成长护航（歌词）

迎接着朝霞，寄托着希望，拥有着纯真，怀抱着理想，青春的梦啊张开翅膀，朝着那辉煌自由飞翔。人生的道路虽然漫长，法律和道德为我们护航，高高擎起法律的利剑，义无反顾把正气弘扬。明辨是非善恶曲直，公平和道义为我们崇尚，青春励志奋发图强，我们的未来充满阳光。

法律为我们的成长护航（歌词）

迎接着朝霞，寄托着希望，拥有着纯真，怀抱着理想，青春的梦啊张开翅膀，朝着那辉煌自由飞翔。人生的道路虽然漫长，法律和道德为我们护航，高高擎起法律的利剑，义无反顾把正气弘扬。明辨是非善恶曲直，公平和道义为我们崇尚，青春励志奋发图强，我们的未来充满阳光。

第二篇：10.2法律为我们护航

第十课第2课时 我们与法律同行

主备人:金靖宏

班级 姓名

课前导学

一、知识目标：

知道依法办事的原因、定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建设；知道道德与法治的关系

二、能力目标：

通过理解依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力

三、情感、态度与价值观目标：

激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事 教学重点：学会依法办事。教学难点：树立法律信仰。

自主学习、认真准备 1.法律 的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。

2.遇到问题需要解决，应当通过，表达自身合法的诉求和愿望。3.法律的 源自人民的内心拥护和真诚信仰。

4.青少年不仅是法治中国建设的，更应该成为参与者和。

课堂助学

1、法律保障人们的幸福生活。法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。依法办事就是要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

2、增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。

3、法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。

在中国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法 1 律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。

训练与能力提升

1、、(链接教材P101“探究与分享”材料)想一想：你认为小宇应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么？

2、(链接教材P102第一处“探究与分享”材料)思考：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？

3、思考：法治与道德的关系是什么？

4、2016年7月25日，军事法院依法对中央军委原副主席郭伯雄受贿案进行了一审宣判，认定郭伯雄犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，追缴的赃款赃物上缴国库，剥夺上将军衔。

思考：作为青少年，我们要努力为法治中国贡献自己的力量，你打算怎样做？

学习心得：。

第三篇：让法律为我们护航

让法律为我们护航

公主岭市 双城堡镇中心小学 唐宇欣

我是一个农村的孩子。在我很小的时候，就听到一个似懂非懂的名词——法律。知道如果谁做了坏事，那就是犯法，就会被警察叔叔抓走的。那时，我觉得法律是神圣的，而且离自己十分的遥远，甚至与自己毫不相干。直到上小学三年级，学校开设了法制课，而且学校还常常请派出所的警察叔叔为我们讲授法律知识。在法制课上，在警察叔叔的讲述中，我惊奇地发现，一桩桩真实的案例，一件件惊人的犯罪事件，竟然就发生在我们身边！一个不经意的举动，一句无意伤人的话，居然就构成了犯罪！渐渐地，我明白了一个道理：法律与我们每个人都息息相关！只有学法、知法、懂法、守法才不会犯法;也只有学法、知法、懂法才会用法，才会用法律的武器来捍卫自己的合法权益。于是，在每一节法制课上，我都认真听讲，如饥似渴地学习着法律知识。而且在老师的倡导下，我和许多同学一样，成了中央电视台的法制节目—《今日说法》的忠实观众。使自己的法律知识在课堂以外得到了大量的补充。法律意识也逐渐增强，渐渐尝试着用法律只是解决身边的事，被大家誉为爱管闲事的“小法官”

其实，法律就在我们身边，在学校里，有了它，同学们的相处会更加和谐。有一次，我班男生朱天龙同学玩球时和外班学生发生了摩擦，因而我班几个“大力士”商量，要一起去为朱天龙讨回“公道”,他们的反常行为被我发现了，我上前一问才知道他们是要为我班那位同学打抱不平。我顿感问题的严重，急忙劝他们不要冲动，并对那几个同学说：“你们忘了吗？法制课上，警察叔叔不是讲过吗？报复伤人也是违法的，也会受到处罚！你们忘拉吗？警察叔叔讲的公主岭一中因报复而发生的流血事件吗？听到这里，这几个同学渐渐地低下了头，承认自己错了，求我不要告诉老师。这样，一起打架斗殴事件，因为法律知识的学习而平息了。

法律知识，在家里也会发生效力。有一次，我爸爸驾车带着我、妈妈、奶奶、姑姑去亲戚家喝喜酒，爸爸禁不住大家的盛情，多贪了几杯，吃完饭后，爸爸就想开车回家，别人怎么劝，他都不听，这时候，我来到爸爸面前说：爸爸，老师说：醉酒驾车是违法行为，我们小学生应该监督家长不酒后驾车！爸爸半开玩笑地说：“傻孩子，咱们回家的路上没有警察！”我故意说：“哦，爸爸，我明白

了，按您的说法，我们做了违法的事，只要不被警察发现就可以了，是吗？”爸爸被我问得哑口无言，半天，才自我解嘲地说：“为了是我的宝贝女儿能够做一个守法的公民，我呀，今天一定醒酒后在开车，为我女儿做个榜样”在场的人都笑啦。

法律问题无处不在，这不，在公共汽车上，也得到了应用。它使旅客的安全得到了保障。去年春节前，我和妈妈去街上赶集，回家的时候坐本村的小中客回家，刚上车不久，我发现我同座的一个小青年的脚下，放着一个编织袋，从形状上看，似乎是鞭炮，我忽然想到，老师在法制课上讲的“在车上禁止携带烟花爆竹”，的法律知识，立刻警惕起来，为了证实自己的猜测，我故意和这位“同坐’搭讪：“您买的鞭炮真多呀，得花不少钱吧？”那位“同坐”露出得意的神情说：“可不是，二百多元呢！”听到这里，我再也坐不住啦，几步跨到车长跟前，揭发了我“同座’携带鞭炮的事，但车长不以为然说：“没事，路又不太远，不会出事的，再说，人家也付了车费，你让我咋办呀？听到这里我据理力争：“叔叔，他携带鞭炮上车，这是违法行为，你不制止，就是纵容犯罪，你怎能，为了区区几元钱蝇头小利，致满车旅客的生命于不顾呢？”这时，听到这里，车上的旅客也七嘴八舌地对携带鞭炮者及车长进行了指责，车长无奈，只好给那人返还了3元钱的车费，强行让其下车。车上的人都向我投来了赞许但目光，一个劲儿夸学校教育得好。

是啊，是学校开展的法律进校园活动，使我们丰富了法律知识，提高了法律意识，上面的几个事例只是我们小学生学习法律、应用法律的几个小片段。所有这些，都是法律进校园的成果。

邓小平爷爷早就指出“法制教育要从娃娃抓起”。人生的路很漫长，我们小学生只有认真学习法律，才能在未来做一个知法的人;因为只有知法,才能成为一个守法的公民;只有我们自己守法,才能用法律武器来保护自己的权利,也才能借助法律维护他人的权益,维护国家的利益！

让法律永远与我们相伴，让法律时刻为我们护航！

第四篇：法律为我们护航教学设计

人教版《道德与法制》七下

第 四 单 元 走 进 法 制 天

第 十 课 法 律 伴 我 们 成 长

第 一 框 法 律 为 我 们 护 航

旗口镇第一中学苗灵芝

2017年4月

地

法律为我们护航教学设计

【教学目标】

情感态度与价值观 激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

过程与方法 通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。

知识与能力 知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱；

【重点难点】

教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。

教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。

【教学过程】

一、导入新课

（多媒体出示此材料）材料一2015年4月3日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。

2015年9月30日下午2点，江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。

想一想：

材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？

提示：学生从法律的角度思考阐述

教师讲述：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。

二、新课讲授

目标导学一：我们需要特殊保护

（一）法律与未成年人

活动一：情景再现——生活中的未成年人

（多媒体链接教材上P95“运用你的经验”栏目）

想一想：

（1）在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？

提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。

（2）未成年人为什么需要特殊保护？

提示：①在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需给予特殊的保护。

②未成年人的生存与发展事关人类的未来，是民族的希望，祖国的花朵，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

（3）怎样才能使未成年人免受伤害呢？

提示：可从国家、社会、家庭、学校、未成年人等角度进行回答。

相关链接：

国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好的保护未成年人的合法权益提供法律依据。

社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的的社会环境。

家庭：以正确的合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。

学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。

未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。

目标导学二：感受法的关爱

活动二：未成年人保护法

（多媒体播放教材p98相关链接）

思考：

（1）你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？

提示：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国婚姻法、中华人民共和国劳动法等其中，国家未成年人保护法和预防未成年人保护法时国家制定的专门保护未成年人的法律。

（2）为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？

提示：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体。

（一）家庭保护

相关链接：什么是家庭保护?它的基本内容有哪些?家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用?

案例分析:

小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”,甚至有时候让小林也“搭一搭手”,慢慢的小林学会了搓麻将,成绩也直线下降。

（1）小林的父母有什么错?

提示：小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人。而不应该误导子女。

（2）你如何帮助小林解决这个问题?

提示：小林可以通过老师与父母沟通;通过自已的提醒,不能参与赌博活动;还可以要求父母不再搓麻将特别是在家搓麻将;„„

④家庭应该如何保护未成年人?

提示：家庭应该保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人;应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人,预防和制止未成年人的不良行为;家庭应当尊重未成年人的受教育权,不得使适龄子女辍学经商、务农或做工;„„

（二）学校保护

相关链接：什么是学校保护?学校保护的基本内容有哪些?国家为什么要实施学校保护?

(1)学校保护的作用:学校保护是未成年人保护的重要方面:

①学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。(板书)

②学校教育是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要环节(板书)

(2)学校保护的含义:学校等教育机构依照法律规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

(3)学校保护的内容:学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严的维护,生命安全的保障等方面。学校保护的基本要求包括四个方面:

①全面贯彻国家的教育方针,为社会培养各种人才。(介绍党的教育方针:教育要与生产劳动相适应,使受教育者在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展的社会主义建设者和接班人。)

②关心、爱护学生,尊重学生的人格尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。

③保护未成年人学生的人身安全和健康。

（三）社会保护

相关链接：什么是社会保护?国家为什么要对未成年人实施社会保护?社会保护的主要内容有哪些?

(1)社会保护的重要性及作用:

青少年不仅生活在家庭中、学校里,还经常生活在一定的社会环境中,而社会环境中既存在着许多积极因素,也有一些消极因素。社会环境中的积极因素,对未成年人的健康成长有积极作用;而社会环境中的消极因素,则可能会使未成年人的健康成长受到消极影响,合法权益受到非法侵害。因此,国家必须对未成年人实施社会保护。社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。全社会都应该创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

(2)社会保护的含义:社会生活环境不同于家庭环境,也不同于学校环境,社会保护是特指在社会生活环境中对未成年人的保护,是指全社会要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

(3)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。社会保护的基本要求包括:

①各级政府应创造条件,建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施,并对中小学生开放。

②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人进入。

③严禁任何组织和个人想未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。

④任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人,国家另有规定的除外。

⑤保护未成年人的智力成果和荣誉权,对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人,应当为他们的健康成长创造条件。

（四）司法保护

相关链接：什么是司法保护?说说你所了解的司法保护有哪些?

(1)司法保护的含义:司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。

国家司法机关是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等有关机关部门。

(2)司法保护的基本要求(板书)

①办理未成年人的案件,实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。)

②对违法犯罪的未成年人实现教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则,尊重违法犯罪未成年人的人格尊严,保护他们的合法权益。

③对人民法院免除刑事处罚,或者宣告缓刑以及被免除收容教养,或者服刑期满释放的未成年人,应做好安置工作,复学、升学、就业不受歧视。

④人民法院处理继承案件、离婚案件、要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。

三、课堂总结

同学们,现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂课的学习,我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护,同时我们自己也应该增强自我保护意识,运用法律手段保护自己的权益。

【板书设计】

未成年人需要特殊保护的原因

家庭保护

法律为我们护航 ﹛

学校保护

感受法的关爱 ﹛

社会保护

司法保护

【教学反思】

本节课是法律知识教学，法律知识对学生来说比较陌生和抽象，学生不易于理解，多媒体课件的运用是一个好的方式，这样可以调动了学习的兴趣，使学生从情感上乐于参与，组织学生多种感官的参与，使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动。“社会保护和司法保护”这两个知识点比较难懂，要多结合情景材料展示问题、启发学生多思考、多讨论，要给学生多理解的时间和交流的空间。

第五篇：法律为我们护航教学设计

第十课 法律伴我们成长

第一框 法律为我们护航

【教学目标】

知识与能力 ：知道未成年人需要保护的原因； 理解家庭、学校、社会和司法保护的内容。

过程与方法 ：通过对案例分析，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思 维能力和问题归纳能力。

情感态度与价值观： 体会法律特殊的关爱和保护。初步树立法治意识和法律观念。

【重点难点】

教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。理解家庭、学校、社会和司法保护的社内容。

教学难点： 理解家庭 学校 社会 司法保护的内容，体会法律特殊的关爱。【教学准备】：多媒体课件 教学过程：

一、导入新课：播放歌曲《法律托起祖国的希望》，师：同学们为什么说法律托起祖国的希望呢？法律又如何托起祖国的希望呢？今天咱们一块学习《法律为我们护航》这一框题。

二、学习新课：

（一）：考考你:同学们都受到哪些法律的保护呢？

学生回答，教师总结：未成年人保护法，预防未成年人犯罪法，宪法，婚姻法，义务教育法，劳动 法

未成年人的含义

凡未满十八周岁的公民。

（二）：（1）我国每年约有一万多儿童被拐卖或失踪。（播放视频）。

（2）你们青年人朝气蓬勃,好象早晨八九点钟的太阳,希望寄托在你们身上.世界是属于你们的.（3）少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。

——习近平

（4）联合国《儿童权利公约》旨在为世界各国儿童创建良好的成长环境。该公约规定了少年儿童四大权利：生存权、发展权、受保护权、参与权。

播放一段视频，出示三张图片，提出探究问题：未成年人为什么需要受到特殊保护？

小组交流讨论，代表展示成果。

教师从未成年身心特点，学生地位，社会环境几个方便进行总结。

（三）：师：《未成年保护法》中为保障未成年的健康成长设置了四道防线，接下来我们追随着一个案例深入了解这四道防线的内容。

第一幕： 小丽：

同学们，你们的生活一定很幸福吧？可老天为什么对我这么不公平？爸爸整天喝酒，还让我跟他一起喝。有时候喝醉了就胡乱骂人，甚至对我和妈妈拳打脚踢，最后，忍无可忍的妈妈选择了和爸爸离婚，可他们嫌弃我是女孩谁也不要我。我先去找妈妈，妈妈说：“别来找我，找你爸去！”我只能又战战兢兢地去找爸爸，爸爸说：“别来烦我，找你妈去！” 我多想有个家，一个温暖的家啊！

火眼金睛：哪道防线被破坏？从哪看出的？

建言献计：如何巩固该防线。

教师引导，师生一块探究问题并教给学生方法。

教师总结家庭保护相关内容。

第二幕： 小丽： 我经常穿着脏兮兮的衣服去学校，同学们讥笑我是没人要的野孩子，老师不批评他们，反而批评我，说我迟早是要蹲牢房的。一气之下，我开始旷课、逃学，老师便常罚我在寒风中绕着操场跑，在危墙下罚站，还警告我再不好好读书，就要开除我。看来，学校我也呆不下去了，干脆辍学去流浪吧！

院后就逃之夭夭了，小丽没有痊愈，只能继续流浪。遇到一个社会青年问他要钱，小丽哭着讨饶：大哥，我真的没钱。我父母离婚了，没人要我，我已经两天没吃饭了。社会青年说那好，以后你就跟我干。从此他们一块去营业性的舞厅，游戏厅。

火眼金睛：哪道防线被破坏？从哪看出的？

建言献计：如何巩固该防线

小组交流合作，展示成果，教师总结学校保护和社会保护相关内容。

第四幕：最终，小丽跟社会青年混到了一起，他们沉迷于网络游戏，小丽因抢劫、杀人被警方抓获……黑龙江人民法院在少年法庭审理了此案，但未向社会公开，并将其档案进行了封存。

黑龙江人民法院此做法体现对未成年人的何种保护？

小组交流合作，展示成果，教师总结司法保护相关内容。

三、课堂小结：一个主体：未成年人

两部法律：《未成年人保护法》《预防未成年犯罪法》

三个原因：自身

环境

地位

四道防线：家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护

四、布置作业：

让我们以自己喜欢的方式向全社会发出关心、爱护未成年人的倡议吧！

（温馨提示：可以是宣传标语、诗歌、宣传画等形式）

这节课我学会了： 这节课我未解决的疑惑：