第1节《家庭电路》教案设计

第一篇：第1节《家庭电路》教案设计

第1节《家庭电路》教案设计

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第十九章

生活用电

第1节

家庭电路

【教学目标】

一、知识与技能

.知道家庭电路的组成和电路的连接方法。

2.知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造及其使用方法。

3.知道插座、家用电器接地的作用。

二、过程与方法

.通过试电笔辨别火线和零线，掌握试电笔的使用方法。

2.在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分。

三、情感态度和价值观

.通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生学习热情，提高学生热爱科学，热爱生活的品质。

2.树立理论联系实际的思想。

【教学重点】

家庭电路的组成及各部分的作用。

【教学难点】

试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。

【教学准备】

教师：多媒体、家庭电路示教板、试电笔、三脚插头、两脚插头、漏电保护器、复读机、电热水壶。

学生：试电笔、插座、螺丝刀、搜集家用电器插头的相关资料。

【教学过程】

主要教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

【情境创设】

对比引入。

[对比引入]利用实物投影展示两种用电器。

[设置疑问]

同样是用电器，为什么复读机的插头有两个插脚，而电热水壶的插头却有三个？上面的插脚有没有用呢？

[板书课题]

§19.1

家庭电路

（设计意图：利用生活中不同用电器插头上的插脚不同激发质疑，调动学生学习的热情。）

观察两种用电器及其插头。

思考并尝试回答老师的问题。

【教学过程】

知识点一：家庭电路的组成 [自主学习]

.内容：课本105页“家庭电路的组成”。

2.要求：⑴说出家庭电路的电源是什么，我国家庭电路的电压是多少。

⑵知道家庭电路由哪几部分组成。

⑶保险装置是由什么组成的呢？它有什么作用？

3.时间：3min。

[演示实验]

展示家庭电路示教板及每一部分的作用。

[想想议议]

.总开关有什么用处？电能表和总开关的位置可以互换吗？为什么？

2.控制灯泡的开关为什么要接在灯泡和红色的导线之间？

（设计意图：在学生自学的基础上，通过家庭电路示教板的演示，加深学生对家庭电路组成的认识，充分了解各部分的功能；在“想想议议2”的基础上，自然过渡到下一环节的学习。）

结合课本自学。

⑴从发电厂通过输电线输送过来。电压220V。

⑵进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器和插座……

⑶熔丝或空气开关；电流过大时自动切断电路，起保护作用。

通过实验，观察了解家庭电路中各部分的作用和功能。

1.检修电路时断开开关；不能，如果将电能表接在总开关后面，容易出现盗电现象。

2.尝试回答问题，带着疑问进入下一环节的学习。

知识点二：火线和零线

[自主学习]

.内容：课本106页“火线和零线”。

2.要求：⑴知道什么是火线和零线。

⑵结合课本、试电笔实物了解试电笔的构造和使用方法。

⑶了解试电笔内阻值很大的电阻的作用。

⑷试电笔在现实生活中有什么重要作用？

3.时间：5min

（设计意图：采用小组交流合作的方式自主探究火线零线及其鉴别工具——试电笔的使用，培养学生的自主学习能力、观察能力及合作意识。）

[动手实验]

.老师演示试电笔的正确使用方法和错误操作。

2.学生在断电的情况下模拟使用试电笔判断火线零线，小组内互相纠错。

3.通电后，再次使用试电笔辨别火线和零线。

[学以致用]

.家用电器之间时如何连接的？

2.控制家用电器的开关应该和该电器如何连接？另一端要接到火线上还是零线上？为什么？

（设计意图：通过教师演示、学生模拟练习到真正用试电笔辨别火线零线，培养学生安全用电意识，正确掌握试电笔的使用技能。）

[延伸拓展]

当使用试电笔接触火线时氖管会发光，为什么接触零线时却不发光呢？

[教师点拨]

尽管正常使用的家庭电路中火线和零线中都有电流通过，但是零线在入户前已经接地，人站在地上用试电笔接触零线时，零线将人体和试电笔短路，故氖管不发光。

（设计意图：通过教师演示、学生模拟练习到真正用试电笔辨别火线零线，培养学生安全用电意识，正确掌握试电笔的使用技能。）

自学“火线和零线”内容，用螺丝刀拆开试电笔，了解其内部结构。

⑴端线俗称火线；零线——入户前已经接地。

⑵构造：金属笔卡、氖管、电阻、弹簧。可以识别火线和零线。使用时用指尖抵住上端的金属帽。

⑶试电笔中串联阻值很大的电阻可以使电流变小，保证对人体没有危害。

⑷辨别火线零线；判断电气设备的外壳是否带电。

1.观察并学习如何正确使用试电笔。

2.利用试电笔模拟判断火线零线。

3.通电后使用试电笔判断火线零线。

1.并联。

2.串联，开关接在火线和用电器之间，便于检修电路。

交流讨论。

正确认识试电笔接触零线时为什么氖管不发光，知道正常使用时零线中也有电流通过。，知识点三：三线插头和漏电保护器

[提出问题]

不同的用电器为什么使用的插头不同？

[自主学习]

.内容：课本107页“三线插头和漏电保护器”。

2.要求：⑴知道三线插头的三根线分别接什么？

⑵知道插座的三个孔是如何接入家庭电路中的。

⑶标“E”的插头为什么比其余两个略长一些？这样设计有什么好处？

⑷了解漏电保护器的作用，知道漏电保护器和空气开关的区别。

3.时间：3min。

（设计意图：课下由学生搜集有关插座的资料，培养学生的观察能力，通过自学、交流讨论做到学以致用，进一步培养安全用电意识。）

以小组为单位展示课下搜集有关插头的资料。

⑴有金属外壳的用电器的插头是三脚的；

⑵塑料外壳的用电器的插头大多是两脚的；

⑶三脚插头最上面的插脚略微长一些……

⑴L接火线、N接零线，E接用电器的金属外壳。

⑵左零右火上接地。

⑶一旦插头插入插座中，可以保证用电器的金属外壳接地，如果绝缘层损坏，使外壳带电，电流可以流入大地，不至于对人造成伤害。

⑷漏电保护器可以在人体站在地上接触火线时，自动切断电路，起保护作用。空气开关则是在电流过大时自动切断电路，起保护作用。

【盘点收获】

引导学生总结收获，师生共同解决存在的问题。

学生交流讨论自己的收获和困惑。（见附件1）

【课堂检测】

独立完成，相互批改，教师巡视点评。

完成检测题（见附件2）

【家庭作业】

《助学》第一节内容

课后完成 【板书设计】

§19.1

家庭电路

一、组成：入户线－电能表－总开关－保险装置－用电器（插座）

二、火线和零线、火线（端线）、零线（接地）

2、试电笔

3、开关接在用电器和火线之间。

三、三线插头和漏电保护器

、三线插头

2、三孔插座

3、漏电保护器

【教学反思】

一、案例中的“亮点”

本节课主要采用多媒体辅助教学、演示和分组实验、小组内和小组间交流讨论等多种教学方式展开。

.密切联系生活实际，利用生活中常见的“随身听”和“电热水壶”的插头不同，激发质疑并调动学生学习的积极性和探索物理知识奥秘的兴趣。

2.充分发挥学生的主观能动性，自己动手拆装试电笔，充分认识其结构及内部大电阻的作用；通过学习、模拟使用和真正使用三个环节，培养学生养成安全用电的意识。

3.通过交流讨论三脚插头和三孔插座的作用，让学生认识到物理就在我们身边，感受物理知识的重要作用。

二、教学中易出现的问题

.解释试电笔接触零线时，氖管不发光的原因时，不应空讲，应结合电路图解释效果会更好。

2.在学习三线插头时，可以安排学生拆开三线插头，具体观察内部导线的具体连接方法。

附件1：盘点收获

附件2：达标检测

.下列用电器中其工作电压与其它三个不同的是（）

A.收音机

B.电视机

c.洗衣机

D.空调

2.电冰箱、洗衣机、空调等家用电器都使用三孔插座，插座中有一个孔是接地的。若你家中的这个孔没有接地，将会发生的现象是（）

A.插座因耗电的增加而烧毁

B.这个孔接地是为了更好的让家用电器散热

c.家用电器不能正常工作

D.人接触家用电器的外壳有可能发生触电事故

3.如下左图所示，三脚插头中与用电器金属外壳相连接的插脚比另外两个稍长，这样做是为了（）

A．使插头的造型更美观

B．插入插座中更稳固

c．有利于区分火线与零线插脚

D．插入插座时，确保用电器外壳先接地

4.如上右图所示，使用测电笔来判别照明电路的火线和零线时，手必须接触________，当笔尖接触导线时，若氖管发光，则该导线是_________线。

5.请用笔画线代替导线，将下图中的电灯、开关和插座（接大功率的用电器接入家庭电路中）。

【参考答案】

.A

2.D

3.D

4.笔尾金属体

火

5.如下图所示

第二篇：第1节 家庭电路 教学设计 教案

教学准备

1.教学目标

1.掌握家庭电路的组成及各部分电路元件的作用，理解家庭电路布线示意图。2.认识火线零线，知道验电笔的作用，会正确使用试电笔。3.了解插座和插头和漏电保护器的结构原理。

2.教学重点/难点

重点：家庭电路的组成，各元件的连接方式。难点；熔丝的特点及熔丝规格的选择。

3.教学用具

多媒体、板书

4.标签

教学过程

一、导入环节

（一）导入新课，板书课题

教室里的电灯之间的连接是串联还是并联？猜想一下我们家里的电路和以前实验连接的并联电路有什么不同？这一节我们来学习第十九章第一节家庭电路。

（二）出示学习目标:课件展示学习目标，指导学生观看。

过渡语：明确了学习目标，请同学们根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟

二、先学环节

（一）请同学们带着下列问题看课本P105-108页内容，勾画知识点并记忆，要独立完成：

1.家庭电路由哪些部分组成？

2.电能表是测什么的呢？“220V 5A”表示什么？ 3.测电笔是用来测什么的？怎样使用？

4.三孔插座的三个孔分别连接什么的？

5.什么情况下会发生触电？触电的形式有哪几种？如果发生了触电事故，你应该怎样做呢？

（二）学生自学教材：师巡视

（三）自学检测反馈：

要求：7分钟完成自学检测题，要求书写认真、规范。让4个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。

1.家庭电路主要由___________、______、_______、________和插座、电灯等用电器组成。电能表是用来_______________。

2.修理家庭电路时,必须断开_______，常用的保险装置是______,装在保险盒内.当电流过大时,保险丝会____,切断电路,所以对用电器起保护作用.3.进户的两根输电线中，一根在户外已和大地相连，叫___线,另一根叫端线，俗称___线。

火线和零线之间有_____伏的电压，正常情况下零线和地之间_____电压。

4.测电笔是用来辨别______线和______线的，手应该接触笔尾的______，笔尖接触一根电线，如果氖管发光，表示接触的是______线,否则是______线。

三、后教环节（18分钟）

（一）展示交流，统一答案

先交换学案，然后更正。选取4个小组同学分别展示1、2、3、4小题，下面同学提出修改和补充建议，老师要做出及时评价，2分钟时间让学生用红笔更正，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。

（二）小组合作探究1：一只标有3000r/ Kw•h的电能表，表盘转了45圈，共消耗多少J的电能？

（三）小组合作探究2：某电能表上标有10（20）A字样，试计算该电能表允许接入的最大电功率是多大？

（四）小组合作探究3：小明的房间里有用电器如下：40W电灯一盏，350W的电脑一台，请问小明的房间要装以下哪一种规格的熔丝？（1A、1.5A、2A、3A）

四、训练环节

（一）过渡语：请同学们合上课本，完成学案上当堂检测题。10分钟完成。

（二）学生练习，教师巡视。

1.家庭电路中各盏灯应___________联，开关与它所控制的电灯应是__________联，插座与电灯应是__________联，保险盒和用电器应__________联。

2.从市电进户开始，室内电路组成的顺序依次是（）

A.电能表、总开关、电灯、熔断器B.总开关、电能表、熔断器、电灯 C.电能表、总开关、熔断器、电灯 D.电能表、熔断器、总开关、电灯 3.在家庭电路中安装保险丝的目的（）A.在电路中电流过大时自动切断电路 B.在发生触电事故时自动切断电路 C.在某用电器外壳带电时自动切断电路 D.在电路上电阻过大时自动切断电路 4.家庭电路中，空气开关的主要作用是（）A.保证电路的电压不变

B.有人触电时迅速切断电流，对人身起到保护作用 C.保证用电器的功率不变

D．电路中电流过大时自动切断电路

5.某教室装有“220V40w”日光灯7盏，教室保险丝应采用（）A.一根细铜丝 B.一根额定电流是1.00A的保险丝 C.一根额定电流是1.25A的保险丝 D.一根额定电流是1.35A的保险丝

6.电热水器、洗衣机等用电器使用的三脚插座和插头，它们可以使用电器的外壳接地，这样做的目的是（）

A.延长使用寿命 B.使其正常工作 C.防止触电 D.节约用电 7．下列关于照明电路的安装原则，错误的是（）

A.各盏电灯都是并联 B.插座和电灯也是并联

C.控制电灯的开关应接在火线上，再跟电灯串联 D.保险盒装在总开关的前面 8.三脚插头中与用电器金属外壳相连接的插脚比另外两个稍长，这样做是为了（）A.使插头的造型更美观 B.有利于区分火线与零线插脚 C.插入插座更稳固 D.插入插座时，确保用电器外壳先接地

（三）学生展示，反馈矫正。

（调查学情，统计疑难问题，先让其他小组补充矫正，教师更正或点拨）

板书

19.1家庭电路

1.家庭电路的组成 2.火线和零线

3.三线插头和漏电保护器

第三篇：第1节 家庭电路 教学设计 教案

教学准备

1.教学目标

1．理解、掌握家庭电路的组成． 2．懂得火线、零线的概念.3．理解保险丝的作用.4.了解插座及家用电器的接地.5.了解测电笔的构造及使用方法.2.教学重点/难点

理解、掌握家庭电路的组成。

3.教学用具 4.标签

教学过程

一、提问引入

（1）大家可能有过这样的经历：冬天家里开着电暖器，微波炉也正在工作，突然冰箱启动制冷，结果家里所有电器一下子都停止了工作．有时当你打开台灯准备做功课时，灯泡闪了几下便灭了，但其它电器却仍能正常工作．为什么有时所有电器一起停止工作，而有时某个电器坏了却不影响其它电器的工作呢？

（2）如果你家中所有的电源插孔都被占满了，但又添置了新电器，怎样做才能使新电器也能工作起来？

若能准确回答上述问题，则需要知道我们家庭电路的组成．

二、新课教学

演示家庭电路组成板．

（1）进户线．

进户线有两极，如图1中所示A和B．其中一根是火线，一根是零线，家庭电路中的零线一般是接地的，因此零线与大地（地线）之间不存在电压；但火线与零线之间存在220V电压，只是一会儿电流由火线经用电器流入零线，一会儿电流又由零线经用电器流入火线，如此按一定频率变化，即我们家庭电路使用的是交流电．

为了保证某个电器发生故障后不影响其它电器的工作，各个电器都应是一端接在火线上，另一端接在零线上，即这些电器之间是并联关系，一个支路发生故障其它支路仍能工作，所以台灯坏了，并不会影响电视机等其它电器的工作．

（2）保险丝（如图1中的D）．

提问：现在生活水平日益提高，越来越多的人有能力购买各种电器，但我们能否无限制地增加家用电器呢？

讲解：

由于各个电器是并联的，同时使用的电器越多，干路（即进户的火线和零线）上的电流就越大．但进户线是有一定规格的，只能允许某个值以下的电流通过，若通过的电流超过此值，就会使电线过热，有可能引发火灾，造成生命财产的危险．在火线和零线上分别串入两根保险丝，就可以在电流超过进户线的允许值时，保险丝自动熔断，切断干路电流，使所有电器停止工作，避免发生火灾，同时提醒用户：你目前同时使用的电器过多了，由此可见，我们在使用电器时一定要注意干路电流的允许值，不能无限制

增加同时工作的电器数量．

提问：保险丝是怎样对电路起到保护作用的？ 讲解：

保险丝是用电阻率比较大、熔点比较低的铅锑合金做成的．当干路电流过大时，保险丝发热很快，温度急速上升，到达其熔点时，保险丝熔断，干路就成为断路，支路上一切电器都停止工作．

因此在供电正常情况下，家中所有电器同时停止工作，往往意味着保险丝熔断了．

有些用户为了自家用电方便，私自将保险丝换成粗的（允许通过的电流大）或干脆换成铁丝或铜丝，这样使用大功率电器时，保险丝就不会断了．但这种做法引起的后果是极其危险的，曾经就有这样的事例；干路中电流大到已使火线和零线成为两条火龙，并且沿着各个支路蔓延开去，而保险丝却安然无恙，根本没有切断电源，起到保险的作用．

（3）插座（见图1中的E）

提问：既然各个电器都是并联在火线与零线之间，我们怎样才能将电器并联上去呢？

在我们房间的墙壁上往往有电源插孔（可看教室中的实物）这就是插座（如图2中的甲和乙）．插座的每个孔中都有金属片，若插孔是两个孔的，那么其中一个孔中的金属片连接火线，另一个孔中的金属片连零线．当电器的插头插入插座时，插头的金属片与插座的金属片相接触，电器就通上电了．

对于三孔插座（如图2中的乙），一般孔“2”接火线，孔“3”接零线，孔“1”接地，为什么要设计这样的插座呢？我们家中的洗衣机、饮水机等电器的外壳本来是与火线绝缘的，但如果天长日久绝缘被破坏，外壳就会与火线相连，人站在地上，人与外壳间会存在电压，此时一触外壳便会触电．若将电器外壳与地线相连，人与外壳间没电压，就安全了．由于上述原因，这种电器的插头是三脚的（如图2中的丙），最上方的一脚接电器外壳，此脚插入插座的孔“1”，外壳便与地线相连了．

如果多个电器都要用同一个插座，就必须用插座板了（出示实物插座板），这样可以解决多个用电器的用电问题．

观察打开的插座板，提问：

①插座板中哪些地方是导电的、哪些地方是绝缘的？

②怎样安装插座板？

③安装插座板时一定要注意什么问题？（两根导电的弹簧片间必须绝缘）

④插座板外壳上的数字有什么意义？（4）照明线路（如图1中的F）

①让学生观察线路的接法，提问：为什么要这样连接？灯和开关的位置能否互换？

要求学生通过讨论明确：灯与开关互换后，即使开关断开，灯也与火线相连，与站在地上的人之间存在电压，人若触摸电的产绝缘处便会发生危险．

②让学生课后观察螺口灯与卡口灯的灯泡及灯座，分析它们的工作电路，并说明哪种更安全些？

（5）电能表（如图1中的C）

提问：①电能表能否安装在图1的“E”和“F”之间？

②某电能表上标有“220V，10A”字样，这是什么意思？

③电能表上的“1500r／kWh”字样表示什么意思？

要求学生明确：该字样说明用户用电能1度时，此电能表的转盘会转1500转．

例题某电器单独工作30分钟的过程中，该电能表的转盘转了500转，则该电器的功率应为多少？可否根据此题设计一个测未知功率电器额定功率的方案？需测哪些数据？

（6）测电笔．

讲解：在连接家庭电路时，首先应区分零线和火线．我们可以用测电笔来完成这项工作．

测电笔的构造如图3所示：由金属笔尖、大电阻、氖管和笔尾金属体依次相连而成．在使用测电笔时，用手捏住笔尾金属体，将笔尖接触进户线，若碰到的是火线，则氖管发光．这是因为火线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体电阻大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发光．若笔尖接触的是零线，氖管就不会发光．

测电笔分为高压测电笔和低压测电笔，一般一千伏以上的电压称为高压，我们家庭电路的电压属于低压．千万不要用低压测电笔去测高压火线，因为此时人体按比例分得的电压会超过人体所能承受的安全电压．

第四篇：第2节《家庭电路中电流过大的原因》教案设计

第2节《家庭电路中电流过大的原因》

教案设计

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第二节

家庭电路中电流过大的原因

【教学目标】

知识与技能

．知道家庭电路中电流过大的两个原因。

2．了解保险丝的材料特点，理解保险丝是如何起保险作用的。

3．会解决有关家庭电路的简单问题。

过程与方法、通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。

2、通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。

情感态度与价值观、通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识。

2、通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。

【教学重难点】

教学重点：分析家庭电路电流电流过大的原因；知道保险丝为什么能够“保险”。

教学难点：家庭电路中电路中电功率的计算；保险丝的构造与原理。

【教学方法】

学生分组合作探究式教学。演示法、观察法、讨论法。

【教学准备】或【实验准备】

电源、小灯泡（带座）若干、电流表、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干及多媒体等

【教学过程】

主

要

教

学

过

程

教学内容

教师活动

学生活动

一、创设情景

导入新课

【创情景，导新课】

播放视频：中央民族大学学生1号公寓S0601女生宿舍起火，北京市消防局在民族大学通报：火灾由接线板短路引燃床头所致。我国城乡许多地区进行家庭供电线路的改造，主要内容是把电线换成更粗的，电能表换成标定电流更大的，请你结合视频和线路改造说一说这种改造的必要性。

家庭电路与我们的生活息息相关，我们今天就来研究家庭电路中电流过大的原因。

（设计意图：结合视频并联系生活实际思考问题，为本节课的学习作铺垫，肯定大家的想法，激发学生学习兴趣。）

结合视频和生活实际谈看法：随着人们生活水平的提高，家庭电路中大功率用电器越来越多，总功率变大，总电流变大，导线和电能表允许通过的电流必须变大，所以电线要换粗，电能表要换成标定电流更大的。

二、探究学习

（一）家用电器的总功率对家庭电路的影响

（二）短路对家庭电路的影响

（三）保险丝的作用

1、保险丝及新型保险装置（空气开关）

2、学以致用

一、家用电器的总功率对家庭电路的影响

【实验体验1】：电功率与电流的关系

活动1：把2节干电池、3.8V小灯泡、开关、电流表组成串联电路,观察电流表示数。

活动2：把多个小灯泡依次递增与3.8V小灯泡并联,再观察电流表示数。

电路中只有一个小灯泡时,闭合开关,电流表示数。

把多个小灯泡并联接入电路中,用电器的总功率在______。此时电流表示数。

结合“实验体验1”,思考以下问题：

由“体验1”可知,电路中的电流会随电路总功率的增大而。

【实验体验2】

利用如下图保险丝作用演示器演示：保险丝部位换成铜丝，功率较小时，电路正常工作。总功率过大时导线上的绝缘皮冒少量烟，后迅速断开电路。

实验中：（1）你看到了什么现象？

（2）导线为什么被烧毁？

（3）电路中的电流为什么很大？

通过上面的两个体验活动思考：

家庭电路中,当增加大功率的用电器时,如何保证电路安全?

【实验总结】、对某一个用电器来说，用电器的功率越大，则电路中的电流也就越大。

2、电路中接入的用电器过多，也容易使电路中的电流过大。

【练一练】

炎炎夏日即将来临，明明家新购置了一台

kw的空调。已知他家原有用电器的总功率是

020w，电能表上标有“220V10A”的字样。请

你通过计算说明：

（1）使用这台空调时，通过它的电流是多少？

（2）从安全用电的角度考虑，明明家的电路

是否允许安装这样一台空调？

解（1）空调接入家庭电路使用，电压为220V。

（2）方法①

计算同时使用所有用电器时的总电流是否超过10A。

所以，从安全用电的角度考虑，可以安装这样一台空调

（设计意图：利用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。并尝试一题多解，提高学生灵活运用知识的能力。）

二、短路对家庭电路的影响

【想想议议】有时候家庭电路中用电器的总功率并不是很大，但是也会产生电流过大的现象，你认为原因可能是什么？

实验体验：短路的演示实验

在如下图中的电路的干路上加保险丝．再在灯的两端BD处并联一段导线．当闭合干路开关S时，观察到什么现象？这个实验又说明什么问题？

小结：家庭电路中出现短路也引起电流过大．

提问：为什么出现短路，电路中电流就很大呢？

[总结]

短路是家庭电路中电流过大的另一个原因。

三、保险丝的作用

【想想议议】如何防止总功率过大或短路对家庭电路的危害？

小结：为了防止电路中电流过大，发生危险，电路中常常要安装保险丝，以保护用电器或人身安全。

演示实验：

展示各种规格的保险丝。

你知道保险丝是如何起到“保险”作用的吗？

观察演示实验：实验中你看到了什么？这个现象说明了什么？

学生讨论总结：

如图连接电路，电流较大时，保险丝熔断，而导线和铜丝等不会损坏。

可见，在电流较大时，保险丝会先行熔断，自动切断电路，对整个电路起到保护作用。

【想想议议】

为了起到保险作用，保险丝应该具有什么样的材料特点？保险丝与用电器的连接方式应该是怎样的？

学生自学课本P111结合生活实际讨论。

（设计意图：利用已有的物理知识分析实际问题，学以致用，体会到物理学习的乐趣和学习的成功感。）

总结：保险丝及新型保险装置（空气开关）

（1）材料：由电阻大、熔点低的铅锑合金制成的（2）原理：当电路中电流过大时，电能转化成热的功率迅速增大，保险丝由于温度过高而熔断，切断电路，起到保护作用

（3）安装：保险丝或空气开关通常安装在电能表之后的进户线上，并应串联在电路中。

（4）选择：家庭电路中保险丝的额定电流应等于或稍大于电路正常工作的电流。

（5）注意事项：当电路被保险装置切断时，不要急于更换保险丝或使空气开关复位，要先找到发生故障的原因，排除之后再恢复供电

【学以致用】再次回忆刚才的短路实验并学以致用。家中的保险丝烧断了，怎么办？

（设计意图：通过实验再次体会保险丝的作用，并通过触目惊心的实验现象加强安全用电意识。）

学生动手实验，探究电功率与电流的关系

学生讨论原因：

体验1：由电功率公式P=UI,可得到I=P/U ,当电路中电压一定时,电功率P越大,电路中电流I就越大。

学生总结：

用电器总功率过大会使得电流过大，而电流过大有安全隐患，容易引发火灾。

学生思考：导线冒烟是因为导线中的电流过大，根据I总=

P/U ,若干路电流超过导线和电能表允许的最大电流,应重新更换导线和电能表或是给大功率用电器铺设专线。

根据学过的内容，利用计算回答，并通过比较功率或比较电流的方法做出判断。完整规范笔记解题过程

方法②计算用电器的总功率是否超过电能表允许使用的最大功率

学生回答：

由于改装电路时不小心、或绝缘皮破损或老化等原因使火线和零线直接连通，造成短路，使得电流过大。

学生讨论回答：

在短路情况下，根据U=IR，因为U一定，R很小；所以I就很大．

学生回答：

应在电流较大时自动切断电路，使用保险丝。

通过实验体会保险丝保护电路的作用。并将保险丝与铜丝、导线等进行比较。

学生思考并回答：

在电流较大时，与导线相比，相同时间内保险丝上必须产生更多的热量。根据焦耳定律Q=I2Rt，保险丝与导线串联，电流相同，所以保险丝的电阻远大于导线的电阻。应采用电阻率大、熔点低的材料作保险丝。保险丝与用电器必须串联。

学生结合所学解决问题：

步骤：

.断开家中总开关

2.查找并排除故障

3.更换相同规格的保险丝

4.合上总开关

注意：要用相同规格的保险丝更换，不能用铁丝、铜丝代替保险丝

知识梳理

本节课在知识上有哪些收获、哪些遗憾．通过交流、回顾来进一步巩固本节课的知识。

当堂达

标检测

见附件

课下作业

物理课本P112动手动脑学物理

板书设计：

第2节

家庭电路中电流过大的原因

．用电器的总功率过大是家庭电路中电流过大的原因之一。

2．短路是家庭电路中电流过大的另一个原因。

3．保险丝

（1）材料：电阻率大，熔点低的铅锑合金。

（2）作用：电路中电流过大时，自动切断电路，起到保护作用。

（3）连接方式：串联。

【教学反思】：

教学中的成功之处：、很好地体现了新课标的基本理念。通过近一两年来使用的用电器增多，引起电路中电流如何变化的问题，让学生围绕问题进行猜想假设，进而设计实验并进行实验。通过学生对这一问题的探究，很自然流畅地引入了课题，从而实现了从生活走向物理的课程理念，整个教学过程自始至终都是联系生活，联系实际，这又很自然地实现了从物理走向社会的课程理念。在实验过程中通过学生讨论交流培养了学生合作与交流的能力。

2、很好地完成了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维立体的课程目标。通过实验体验加深了学生对电路中总功率过大也是引起电路中电流过大的原因的理解，很好地完成了知识与技能目标的要求。探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将学到的知识应用于日常生活、社会实践的意识，很好地完成了情感态度与价值的目标。

3、初中学生兴趣的特点是：直观性和物理知识的实用性。

教学中的问题：

学生对家庭电路生活中现象的知识匮乏，特别是对保险丝或空气开关的认识太少，不利于这节课的拓展。

附件：

当堂达标检测

．在下列现象中，不可能引起家中保险丝熔断的是（）

A．开关中的两个线头相碰

B．电路中增加了大功率用电器

c.插座中的两个线头相碰

D．室内两根电线绝缘皮破损后接触

2．小洁购买了一台电饭锅，在使用时闻到橡胶的焦糊味，用手摸其电源线发现很热，而其他用电器仍正常工作，请你用所学的物理知识帮小洁分析一下，发生这一现象的原因是（）

A.电压太高

B.导线太粗

c．导线太细

D.导线太短

3．关于家庭电路，下列说法正确的是（）

Ａ．空气开关“跳闸”不一定是出现了短路

Ｂ．电灯的开关必须接在零线与电灯之间

Ｃ．工作时的电冰箱和电视机可以是串联的 Ｄ．工作的用电器越多，总电阻越大

４．家庭电路中保险丝被烧断，可能原因是（）

A．电路中出现断路

B．电路中某盏灯的开关接触不良

c．选用的保险丝太粗

D．电路中同时使用的用电器的总功率过大

5.家庭电路中的________是一定的，接入的用电器太多，电路中的_________就可能超过安全值，容易烧坏保险丝，甚至引起火灾。

6.如图所示的甲、乙两个电路中，电线燃烧起来，甲产生的原因是_____

_____，乙产生的原因是__

____。

7.家庭电路中短路或超负荷运行很容易引起火灾，为了避免此类事故的发生，家庭电路中必须安装________；某家庭用户选用了额定电流为5A的保险丝，那么这家用户同时使用用电器的最大功率是__________w，电路中最多可装________盏“PZ220-60”电灯。

达标题答案：

、A

2、c

3、A

4、D

5、电压

电流

6、用电器的总功率过大

短路

7、保险丝

第五篇：第五节 家庭电路

第五节

家庭电路

●教学目标

一、知识目标

1.通过观察和学习，了解家庭电路是由哪几部分组成的.2.通过观察和实验，知道家庭电路中各组成部分的功能.3.知道有两种类型的触电，以及怎样避免触电.二、能力目标

1.通过观察和实验，学习家庭电路的组成及各部分的功能，从而培养学生主动参与研究问题的能力.2.通过学习活动，提高学生对事物的观察能力和分析问题的能力.三、德育目标

1.通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生的学习热情，提高学生热爱科学、热爱生活的思想品质.2.在学习触电知识的同时，提高学生安全用电的意识.●教学重点

研究家庭电路的组成及各部分的功能.●教学难点

组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能.●教学方法

实验法、点拨法、观察法、讨论法.●教学用具

家庭电路示教板、保险丝、铜丝、铁丝、拉线开关，阐刀开关、螺丝口灯座、卡口灯座、固定插座，可移动插座、电视机、录像机、录像带.●课时安排 1课时 ●教学过程

一、创设问题情境，引入新课 ［师］现在大家注意观察黑板上关于家庭电路的示教板，示教板上全部是实物连接，观察之后，你想知道些什么呢？

［生甲］家庭电路是由哪几部分组成的？

［生乙］电能表是不是平常所说的电表，它的作用是什么？ ［生丙］插座在家里也见过，常用的有几种？ ［生丁］电路中的几部分是如何连接的？ ［生戊］保险丝的作用是什么？

［生戌］在家庭中，要安全用电，需要注意些什么呢？ ［师］同学们对家庭电路有这么大的兴趣，说明大家提问题的能力大大提高了，有问必先思.思考对于我们来说非常重要，下面，让我们一起来共同学习.二、进行新课

1.家庭电路的组成和各部分功能 ［师］同学们观察电路板上的各元件，同时阅读课本关于家庭电路的组成一段，找出组成家庭电路的主要部分.［学生阅读、讨论，教师给予阅读指导］

［师］哪一位同学说一下家庭电路由哪几部分组成？ ［生］家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线组成.［教师板书］

［师］为什么是这个顺序呢？

［生］电能表是用来显示整个家庭所用电能的，所以，输电线进户后首先应接到电能表上.接下来是全户用电的总开关.当家庭电路需要修理时，必须断开总开关，这时室内全部与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全.总开关的后面是保险装置，它对所有的用电器起保护作用.由此可知：电能表、总开关、保险装置都是对整个电路起作用的，应放在用电器的前面逐次连接比较好.［师］非常好！你们已把好几个问题都解决了.电能表实际上在生活中叫电表.关于保险丝的问题，我们一起来做个实验.［想想做做］

［师］我们一起做一个小实验；把保险丝、铜丝、铁丝分别放到火焰上，看看哪个能够熔化.［生］保险丝熔断了.［师］家用保险丝是由电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成的.当电流过大时保险丝会熔化，自动切断电路，起到保护电器的作用.［生］铁丝、铜丝在电流过大时不熔断，起不到保险的作用.怪不得听爸爸说，千万不要用铁丝、铜丝代替保险丝.［师］保险丝在我们生活中是英雄，它的献身精神非常可贵.不过，目前还有一种空气开关普遍使用.它同样可以切断电路，对用电器及用电线路起到保护的作用.同学们可以观察到电能表、灯座、开关及用电器上都标有电流值，它们都是按照一定的工作电流设计生产的，因此要根据电路设计安全电流，选择合适的保险丝.2.火线和零线

［师］在电路板上，在家观察一下进户的两条输电线是否一样？ ［生］和一般我们做的小实验相比，不一样.［师］有一条在户外就已经和大地相连，叫零线，另一条叫端线，俗称火线.［生］如何区别火线和零线呢？

［师］我手里拿的是一支试电笔，它可以判断哪条是火线，下面请大家通过录像来了解试电笔的结构及正确使用方法.［学生看录像］

试电笔有氖管，充有氖气，两端是两个金属电极，当电流从一个电极通过氖气流到另一个电极时氖气会发出红光.使用时，手指按住笔卡，用笔尖接触被测的导线（手指千万不能碰到笔尖）.如果被测导线是火线，电流经过笔尖、电阻、氖管、弹簧，再经过人体、经过大地，流到零线，与电源构成闭合电路，氖管就会发光.如果笔尖接触的是零线，氖管中不会有电流，也就不会发光.3.两种类型的触电

［师］下面来学习你们的一个问题，请大家先看一段录像.人体是导体.当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过，如果电流达到一定大小，就会发生触电事故.假如人的一只手接触火线，另一只手接触零线，这样，人体、导线就构成了闭合电路，电流通过人体，发生触电事故.假如人的一只手接触火线，另一只手虽然没有接触零线，但是由于站在地上，导线、人体、大地同样构成了闭合电路，电流同样会流过人体，发生触电事故.此外，还有些情况可能引起触电.如绝缘皮破损、机壳没有接地，在电线上晾衣服、电视天线与电线接触等.［师］从录像中可看出共有两种类型的触电，一种是同时接触火线和零线，另一种是接触火线.（板书）假如触电了，应如何急救呢？请同学们继续看录像.强大的电流通过人体可能使心跳、呼吸停止，电流产生的热还会使肢体烧伤.如果发生了触电事故，要立即切断电源，必要时要用绝缘的木棒挑电线，然后对触电者进行人工呼吸，同时尽快通过医务人员抢救.［师］关于触电急救，同学们首先要保护自己，帮助别人时更要讲安全，讲科学，讲规则.也只有这样，才能人人都安全，下面，大家仔细观察桌上的几种插座，插头和灯座.说说它们用在什么地方.［生甲］固定插座在家里用处很多，一般固定在墙上；可移动插座用起来比固定插座灵活一些.插座有两孔和三孔的.［师］什么时候用三孔的插座呢？

［生］我家洗衣机、电冰箱、电饭锅用三孔插座.［师］三孔插座对应的应用三线插头.前面我们刚知道火线和零线，第三条线是什么线？

［生］是地线.［师］对，地线是把用电器的金属外壳与大地相连.万一用电器的外壳和电源火线之间的绝缘损坏，使外壳带电，电流就会流入大地，不致对人造成伤害.同学们回到家后，再观察家中的插头、插座、灯座，然后集中讨论一下，那样，我们得到的知识就更全面了.随着科技的进步，生活用电会越来越安全.如在新建的楼房里，连接各户的总开关上大多数有漏电保护器.正常情况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路，不应该有电流直接流入大地.但是，如果站在地上不小心接触了火线，电流经过人体流入大地，这时，总开关上的“漏电保护器”就要起作用了，它会迅速切断电流，对人身起到保护作用.三、小结

本节课我们主要学习了以下内容：

1.家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座和用电器组成，以及它们的主要功能.2.什么是火线、零线，试电笔的功用是什么？ 3.两种类型的触电和触电的急救.4.三线插头和漏电保护器的作用.四、布置作业

P109课本［动手动脑学物理］1、2、3、4写在作业本上.［动手动脑学物理参考答案］

1.家里的用电器、电灯、电视、电冰箱等是要分别控制的，应该用并联，这样，用电器之间才能互不影响.2.电灯和它的开关应串联.如果并联，是很危险的.因为一旦并联，当闭合开关时，电灯与导线并联，这种情况叫短路，严重时（如无保险）可发生火灾.3.对于电灯来说，两种方法都可控制电灯.但由于火线带电，把开关接在火线与电灯之间，关灯之后就切断了火线，这样电灯带电的可能性就很小了.4.发现有人触电，绝不能直接去拉触电人，这样，救人的人成为闭合电路的一部分，也会触电的.应先拉阐切断电路，或用干木棒等绝缘物把电线挑开，才能去救触电人.五、板书设计