《与民族共命运——木刻与漫画》教学设计

第一篇：《与民族共命运——木刻与漫画》教学设计

：

主要分为三部分来讲解：

第一部分：认识木刻及它的形式、特点和艺术表现力。了解木刻在革命战争时期体现的社会功能和艺术功能。欣赏木刻作品的多种形式，体会木刻丰富的表现形式。

第二部分：了解漫画的由来及特点，以及在发展中对中国革命发挥的战斗作用。

第三部分：总结前两部分的主线-与民主共命运，并将这一主线升华拓展。

教学分析：以“与民主共命运”的影片、实例图片为线索，充分运用多媒体课件，启发引导，合作探究，自主学习，充分发挥学生的主体性。

教具：多媒体课件，录象资料，木刻、漫画作品、版画用具。

一、组织教学：（常规）

二、导入新课：

播放抗战宣传影片，渲染气氛，使学生进入主题意境，导出课题。（情景创设法）

让学生展开热烈讨论。（讨论法）

教师总结：木刻与漫画，看似多元的作品，都由一条线索穿起来，这就是“与民族共命运”。在民族存亡关头，中国艺术家们以其特有的艺术形式，强烈的视觉震撼力，感染着人们，为广大群众传递了精神食粮。使学生感受到在民族危亡时刻艺术家的爱国热情和艺术作品体现的社会功能。由此切入课题。

二、讲授新课：

（一）木刻：（讲述法、欣赏法、自主探究法、对比欣赏法、启发引导法）

1、木刻：木刻属于版画的一种。绘画作品经由木版刻制，而后在纸上拓印完成的画种。（版画是通过绘图、制版、印刷而完成的绘画作品，复制是其重要特点。）

2、木刻种类：利用木材纵断面刻制的，称木面木刻。

利用木材横断面刻制的，称木口木刻。

以单块木版刻制的称黑白木刻。

以多块木版刻制后套色印刷的称的称套色木刻。

3、木刻的工具：木版、刻刀、三夹板、油墨、宣纸

4、木刻知识（自主学习、合作探究）：

b.中国古代传统木刻分类：随印刷术兴起发展起来的书籍插图类作品。属于复制木刻。

（佛经《金刚般若波罗密经》）

民间木板年画，属于复制木刻。在民间影响深远。

（杨柳青、桃花坞等重要生产中心）

特点：由画师起稿后，由刻工复制，属于复制木刻。

特点：不模仿，不复制，刻者自己以刀代笔，以木代纸或布，由创作者自绘、自刻、自印，刻制、印刷过程也是使画面效果丰富、完善的过程。

d.比较总结：古代复制木刻与后来新兴的创作木刻作品，讨论两者在制作过程和表现手法上的异同。（表格）

e.提问:中国的艺术表现形式很多，鲁迅先生为什么要倡导木刻运动？

当时的社会背景与木刻本身的艺术特点有何联系？

8、作品赏析：了解木刻的艺术语言，体会木刻的艺术美感和社会功能。

a.赏析：《到前线去》胡一川《怒吼吧，中国》李桦

b.比较体会：德国著名女版画家珂勒惠支的“素描自画像”和木刻《自画像》学生讨论：刀在木板上留下的痕迹与笔在纸上的痕迹的不同的艺术感觉？（通过比较木刻作品与绘画作品，体会木刻独特的艺术语言形式）

提问：感受两幅版画的不同艺术风格？

《饮》：刀法细腻，表现了黑白灰的层次。

《运草》：刀法简洁，黑白对比强，视觉冲击力强。

d.对比欣赏：《流民图》、《奔马》、《人民英雄纪念碑》、《放下你的鞭子》《巩固团结，抗战到底》、《到前线去》、《怒吼吧，中国》等表现旧社会人民生活及战斗场面的不同形式的艺术作品

讨论：木刻独特的表现力在旧社会发展中有何现实意义？

总结：创作便利，便于复制、传播。

e.近代木刻作品欣赏：《蒲公英》水印木刻、《大江东去》黑白木刻、《北方九月》套色木刻等作品，体会木刻的丰富表现力。

（二）漫画：（讲述法、欣赏法、自主探究法、对比欣赏法、启发引导法）

1、漫画：a、漫画的由来

b、漫画名字的由来与解析

2、中国漫画的发展：在中国现代绘画史上，漫画是最活跃并取得显著成绩的画种之一，可划分七个阶段：（欣赏不同时期的漫画作品，简要介绍）

（1）清末民初（2）五·四时期（3）20世纪20年代（4）20世纪30年代

（5）抗日战争时期（6）解放战争时期（7）中华人民共和国建立后

3、漫画特点：（师生共同总结）

①在旧民主主义革命和新民主主义革命时期兴起和发展的中国漫画，贯穿着一条反帝反封建的革命战斗主线。社会主义时期的漫画继承发扬了漫画的战斗传统，并在反映人民内部矛盾、歌颂新人新事和适应群众多方面的审美要求上，进行了新的开拓。②中国漫画有着广泛的群众性。中国漫画队伍是由漫画家和广大业余漫画作者组成的强大队伍，不少漫画家正是在创作实践中从业余转变为专业的。③漫画与新闻事业的关系密切。漫画的主要阵地是报纸和刊物，这是由漫画特殊的社会功能所决定的。④中国漫画的形式风格是多种多样的。既有简笔-写意的，也有工笔线描的；既有追求大块黑白处理的，也有民间装饰情调的；既有单幅画和组画，也有长篇连续巨著；还有漫画速写、布画漫画、墙头漫画、照片剪贴、漫雕等等。⑤漫画家们在创作实践中，既学习和借鉴外国漫画，也学习和借鉴中国的民族民间艺术传统。越到后来，越更加有意识地追求漫画的中国作风和中国气派，在漫画的民族化、大众化方面进行了有益的探索。

三、小结--与民族共命运：（师生互动）

1．“与民族共命运”──木刻与漫画，都在民族的存亡与发展中发挥了推进社会变革的作用，使艺术服务于革命、服务于社会、服务于人民。这也是木刻与漫画的艺术功能。

2．木刻与漫画除了社会功能之外的审美功能，也是作为评判作品艺术水准的重要条件，思想性与艺术性并重。树立艺术与社会相结合，艺术作品要发扬推动社会发展、人类进步的精神。从审美与思想两方面进行评价。

拓展：同学们课后可以通过互联网和书籍了解木刻和漫画的更多知识和信息。自己找出几幅能反映和谐社会里你身边的事的具有一定积极意义的作品。如：文明礼貌、敬老爱幼、绿色环保、积极生活等。

反思：本课介绍了两种艺术形式--木刻与漫画，并通过“与民族共命运”这一主线连在一起。木刻部分为重点讲解，通过教师的启发引导和学生的自主学习和共同探究学习漫画这部分知识，并将“与民族共命运”这一主线延伸下来，并总结升华。基本上完成了这一预期目标。

四、思考题：木刻、漫画创作在中国的抗日斗争和民主运动中曾经起过什么作用？

五、练习题：选择几幅你喜欢的木刻、漫画作品，了解其作者、创作年代，试对其思想内容和艺术特点进行分析。

第二篇：高中美术教案 木刻与漫画 雕塑

高中美术教案 木刻与漫画 雕塑

第一部分 木刻与漫画

教学目标：

① 了解木刻与漫画两个既有传统渊源又是新兴的美术门类的特点和发展脉络。② 启发学生认识美术的社会作用，体会文艺家对国家民族的使命感。教学重点和难点：江苏省震泽中学 钟立胜

① 需向学生讲清楚：木刻是版画的一种，版画除木刻外，还有铜版、石版及丝网印刷等种类；漫画也有多种形式和不同的社会功能。② 木刻、漫画在抗日战争和民主革命运动中曾经发挥过的战斗作用，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。③ 优秀的漫画、木刻作品深刻的思想内容是通过高明的艺术技巧表现出来的，“缺乏艺术性的艺术品，无论政治上怎样进步，也是没有力量的。”（毛泽东）课型：新授，鉴赏。

教法：讲解法，多媒体辅助教学。学法：听、看、想、讲相结合。教学过程：

一、导入

出示徐悲鸿《奔马》、司徒乔《放下你的鞭子》、《“七七”的号角》等作品，引导学生讨论分析作品的时代背景和特殊的意义。江苏省震泽中学 钟立胜

指出：在抗日战争和民主革命运动中，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。但在当时，以画笔为武器，积极投身于抗日救亡和民主革命运动的最多的是木刻家和漫画家。

二、新课

1、提出问题讨论：

木刻的特点、制作方法？漫画有哪些种类与特点？江苏省震泽中学 钟立胜 讨论指出：中国20世纪30年代初期出现由鲁迅倡导，以进步美术青年为主力的木刻创作运动。中国古代木刻版画具有悠久的历史，但这种版画都是刻工复刻画师的原稿，是一种复制木刻。这种木刻大约在14世纪初传到欧洲，到19世纪欧洲产生了创作木刻。创作木刻的特点是不模仿，不复制，刻者自己以刀代笔，以木代纸或布，完全由刻者自己创作，刻家就是画家。

2、作品鉴赏：江苏省震泽中学 钟立胜 你喜欢哪件木刻作品？请3位同学发言。生：黄新波的《卖血后》

作品有什么样的艺术特色？（反映人民疾苦，揭露黑暗的社会现实）

教师小结：木刻在抗日战争和民主革命运动中发挥过巨大战斗作用，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。

3、漫画：江苏省震泽中学 钟立胜

漫画的本义是什么？和我们当今喜欢的漫画有什么不同？漫画有哪些著名艺术家，你喜欢谁的哪件作品？

华君武以漫画创作反对美帝国主义援助蒋介石打内战；《三毛流浪记》，作品揭示了旧中国流浪儿童的苦难生活和不合理的社会制度。

4、体验作品：

引导学生临摹一件木刻或漫画作品

三、小结:江苏省震泽中学 钟立胜

木刻和漫画创作始终坚持现实主义的创作方法，反映人民疾苦，揭露黑暗的社会现实，成为二十世纪三、四十年代最活跃和最有战斗性的美术运动之一。

四、课外延伸

收集资料了解套色木刻创作方法。

第二部分 现代雕塑

教学目标

1、了解20世纪中国雕塑发展的特点，由于西方雕塑的引入，对传统雕塑经验的研究与继承。

2、从城市大型雕塑的兴起，了解大型纪念性雕塑的艺术语言特点。

3、通过对部分架上雕塑作品的分析，了解雕塑对不同材质的运用和表现手法的特点。教学重点和难点

1、结合具体作品分析大型雕塑与架上雕塑不同的艺术语言特点。

2、结合实际，对当地公共性雕塑作品的主题、表现特点，与周围环境的相互关系组织讨论，以加深对大型雕塑特点的了解。江苏省震泽中学 钟立胜 课型：新授，鉴赏。

教法：讲解法，多媒体辅助教学。学法：听、看、想、讲相结合。教学过程：

一、导入：江苏省震泽中学 钟立胜

家乡有哪些雕塑？你在哪见到有雕塑 ？他们给你留下什么印象？

二、新课:江苏省震泽中学 钟立胜

1、初步了解20世纪中国雕塑发展的过程和特点：

原因：传统雕塑发展的断裂，西方雕塑观念和表现技法的引入。

2、人民英雄纪念碑的主题、创作方式和艺术经验。

3、鉴赏：大型泥塑《收租院》

播放图片投影，引导讨论，为什么说 《收租院》是中西雕塑技法结合的成功试验？

小结：雕塑家将西洋雕塑技巧与中国民间传统泥塑的技巧融而为一，生动、深刻地塑造出如此众多不同身份、年龄和个性的形象，可谓中国现代雕塑史上空前的创举。群像与收租环境浑然一体，收租情节与人物心理刻画惊心动魄，集中地再现出封建地主阶级对农民的残酷剥削压迫，迫使他们走向反抗道路的历史事实。在这组作品中，写实风格和泥土材料的运用颇为恰当，中、西雕塑技巧的融合也达到了和谐统一的效果。

4、架上雕塑 江苏省震泽中学 钟立胜

你最喜欢那个雕塑？它有什么雕塑语言特点及吸引你的地方？ 了解王合内（1912年—2000年）（女），原籍法国。1955年加入中国国籍。1929年入法国尼斯国立学校专攻雕塑，1933年入巴黎高等美术学校雕塑系深造。1937年在巴黎与中国留学生王临乙结婚后来华定居，抗战时期，颠沛流离于江西、湖南、云南、四川等地。抗战胜利后定居北平，任教于北师大，为中央美术学院教授。擅长动物雕塑，作品有首都机场广场雕塑《中国人民欢迎您》、《小鹿》、《小马》、《猫》等。

5、城市雕塑创作在20世纪80年代以后的兴起、意义、成就与问题。师引导学生交流，在指名发言。

三、小结 江苏省震泽中学 钟立胜

人民英雄纪念碑的主题、创作方式和艺术经验。大型泥塑《收租院》对中西雕塑技法结合的试验。

四、布置课外思考第十七课《与民族共命运──木刻与漫画》（1课时）

1．本课以介绍版画、漫画的特点为主要内容，阐述了木刻是版画的重要门类，且版画还包括石版画，铜版画、丝网版画等；漫画也不仅只是幽默画，而且画法是多种多样的。

2．木刻与漫画在抗日战争和民主革命运动中曾发挥过有力的宣传、鼓动作用，是现代美术史中光辉的一页。当时条件艰苦，许多不同画种的画家也都参与了木刻、漫画、宣传画的创作活动。在教学中可通过这些内容启发学生体会文艺家对国家民族命运前途应有的使命感。相关链接：抗战戏剧。第一部分 木刻与漫画 教学目标： ① 了解木刻与漫画两个既有传统渊源又是新兴的美术门类的特点和发展脉络。② 启发学生认识美术的社会作用，体会文艺家对国家民族的使命感。教学重点和难点：江苏省震泽中学 钟立胜 ① 需向学生讲清楚：木刻是版画的一种，版画除木刻外，还有铜版、石版及丝网印刷等种类；漫画也有多 种形式和不同的社会功能。② 木刻、漫画在抗日战争和民主革命运动中曾经发挥过的战斗作用，美术家与民族共命运，表现了可贵的 爱国热情和历史的使命感。③ 优秀的漫画、木刻作品深刻的思想内容是通过高明的艺术技巧表现出来的，“缺乏艺术性的艺术品，无 论政治上怎样进步，也是没有力量的。”（毛泽东）课型：新授，鉴赏。教法：讲解法，多媒体辅助教学。学法：听、看、想、讲相结合。教学过程：

一、导入 出示徐悲鸿《奔马》、司徒乔《放下你的鞭子》、《“七七”的号角》等作品，引导学生讨论分析作品 的时代背景和特殊的意义。江苏省震泽中学 钟立胜 指出：在抗日战争和民主革命运动中，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。但在当时，以画笔为武器，积极投身于抗日救亡和民主革命运动的最多的是木刻家和漫画家。

二、新课

1、提出问题讨论： 木刻的特点、制作方法？漫画有哪些种类与特点？江苏省震泽中学 钟立胜 讨论指出：中国 20 世纪 30 年代初期出现由鲁迅倡导，以进步美术青年为主力的木刻创作运动。中国 古代木刻版画具有悠久的历史，但这种版画都是刻工复刻画师的原稿，是一种复制木刻。这种木刻大约在 14 世纪初传到欧洲，到 19 世纪欧洲产生了创作木刻。创作木刻的特点是不模仿，不复制，刻者自己以刀 代笔，以木代纸或布，完全由刻者自己创作，刻家就是画家。

2、作品鉴赏：江苏省震泽中学 钟立胜 你喜欢哪件木刻作品？请 3 位同学发言。生：黄新波的《卖血后》 作品有什么样的艺术特色？（反映人民疾苦，揭露黑暗的社会现实）教师小结：木刻在抗日战争和民主革命运动中发挥过巨大战斗作用，美术家与民族共命运，表现了可 贵的爱国热情和历史的使命感。

3、漫画：江苏省震泽中学 钟立胜 漫画的本义是什么？和我们当今喜欢的漫画有什么不同？漫画有哪些著名艺术家，你喜欢谁的哪件作品？ 华君武以漫画创作反对美帝国主义援助蒋介石打内战；《三毛流浪记》，作品揭示了旧中国流浪儿童 的苦难生活和不合理的社会制度。

4、体验作品： 引导学生临摹一件木刻或漫画作品

三、小结:江苏省震泽中学 钟立胜 木刻和漫画创作始终坚持现实主义的创作方法，反映人民疾苦，揭露黑暗的社会现实，成为二十世纪 三、四十年代最活跃和最有战斗性的美术运动之一。

四、课外延伸 收集资料了解套色木刻创作方法。第二部分 现代雕塑 教学目标

1、了解 20 世纪中国雕塑发展的特点，由于西方雕塑的引入，对传统雕塑经验的研究与继承。

2、从城市大型雕塑的兴起，了解大型纪念性雕塑的艺术语言特点。

3、通过对部分架上雕塑作品的分析，了解雕塑对不同材质的运用和表现手法的特点。教学重点和难点

1、结合具体作品分析大型雕塑与架上雕塑不同的艺术语言特点。

2、结合实际，对当地公共性雕塑作品的主题、表现特点，与周围环境的相互关系组织讨论，以加深对大型 雕塑特点的了解。江苏省震泽中学 钟立胜 课型：新授，鉴赏。教法：讲解法，多媒体辅助教学。学法：听、看、想、讲相结合。教学过程：

一、导入：江苏省震泽中学 钟立胜 家乡有哪些雕塑？你在哪见到有雕塑 ？他们给你留下什么印象？

二、新课:江苏省震泽中学 钟立胜

1、初步了解 20 世纪中国雕塑发展的过程和特点： 原因：传统雕塑发展的断裂，西方雕塑观念和表现技法的引入。

2、人民英雄纪念碑的主题、创作方式和艺术经验。

3、鉴赏：大型泥塑《收租院》 播放图片投影，引导讨论，为什么说 《收租院》是中西雕塑技法结合的成功试验？ 小结：雕塑家将西洋雕塑技巧与中国民间传统泥塑的技巧融而为一，生动、深刻地塑造出如此众多不 同身份、年龄和个性的形象，可谓中国现代雕塑史上空前的创举。群像与收租环境浑然一体，收租情节与 人物心理刻画惊心动魄，集中地再现出封建地主阶级对农民的残酷剥削压迫，迫使他们走向反抗道路的历 史事实。在这组作品中，写实风格和泥土材料的运用颇为恰当，中、西雕塑技巧的融合也达到了和谐统一 的效果。

4、架上雕塑 江苏省震泽中学 钟立胜 你最喜欢那个雕塑？它有什么雕塑语言特点及吸引你的地方？ 了解王合内（1912 年—2000 年）（女），原籍法国。1955 年加入中国国籍。1929 年入法国尼斯国立 学校专攻雕塑，1933 年入巴黎高等美术学校雕塑系深造。1937 年在巴黎与中国留学生王临乙结婚后来华定 居，抗战时期，颠沛流离于江西、湖南、云南、四川等地。抗战胜利后定居北平，任教于北师大，为中央 美术学院教授。擅长动物雕塑，作品有首都机场广场雕塑《中国人民欢迎您》、《小鹿》、《小马》、《猫》 等。

5、城市雕塑创作在 20 世纪 80 年代以后的兴起、意义、成就与问题。师引导学生交流，在指名发言。

三、小结 江苏省震泽中学 钟立胜 人民英雄纪念碑的主题、创作方式和艺术经验。大型泥塑《收租院》对中西雕塑技法结合的试验。

四、布置课外思考时俱进—木刻、漫画、现代雕塑与建筑 课时：一课时 课型：欣赏课 授课对象：高一 教学设备：教材、课件、多媒体设备 教材分析： 1.版画：版画是通过绘画、制版、印刷而完成的绘画作品，复制性是其重要特点。木刻：绘画作品经由木版刻制，而后在纸上拓印完成的画种。木刻是版画的一种，版画除木刻外，还有铜版、石版及丝网印刷等种类。1.木刻分黑白木刻和套色木刻，而以黑白木刻为正宗。黑白木刻以画面强烈的黑白对比，刚健分明，予观者以视觉上的震撼。2.木刻的工具简单，有木版、刻刀、油墨、纸张。由于刀具性能的不同和作者艺术个性的差异，能够产生丰富多样的表现效果。木刻制作的便利和它的复制特点，便于制作和传播，使它能够在革命斗争环境中发挥有力的战斗作用。3.最为人们所熟悉的漫画种类是讽刺画和幽默画，“讽刺与幽默”概括了这两类漫画特点。讽刺画中，一类是政治讽刺画，包括国际性题材和国内政治运动中的讽刺画作品。还有很多漫画作品，以取材和表现手法的机智、幽默，丰富了人们的文化生活，在引人发笑的背后，也常有深刻的寓意 2.雕塑是可塑或可雕刻的物质材料，通过不同的手法制作的能表达艺术家思想、观念、情感的具有三围实体的造型艺术。一般而言，欣赏雕塑作品要从对形体的感受入手，主要看形体本身的表现力，有可以变换不同的角度欣赏不同体积组合而形成的节奏和韵律之美，材质不同的雕塑还可以通过触觉产生不同的心理反映。教学目标： 1.了解木刻与漫画两个既有传统渊源又是新兴的美术门类的特点和发展脉络。2.启发学生认识美术的社会作用，体会文艺家对国家民族的使命感。教学重点和难点 1.需向学生讲清楚：木刻是版画的一种，版画除木刻外，还有铜版、石版及丝网印刷等种类；漫画也有多种形式和不同的社会功能。2 木刻、漫画在抗日战争和民主革命运动中曾经发挥过的战斗作用，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。www.xiexiebang.com 3 优秀的漫画、木刻作品深刻的思想内容是通过高明的艺术技巧表现出来的，“缺乏艺术性的艺术品，无论政治上怎样进步，也是没有力量的。”（毛泽东）教学内容及其过程： 导入：中国现代木刻与漫画两个画种，都有悠久的传统渊源，然而在当代中国美术事业上的发展，则主要起始于20 世纪30 年代后，在抗日救亡和明主革命运动中，都发挥了有力的战斗作用。新课。1.木刻与漫画的社会作用？木刻、漫画在抗日战争和民主革命运动中曾经发挥过的战斗作用，美术家与民族共命运，以画笔为武器，积极投身于抗日救亡和民主革命运动，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。2.木刻的特点和发展脉络？木刻的特点：中国古代木刻版画具有悠久的历史，古代传统木刻有两大类：一类是随着印刷术兴起发展起来的书籍插图类作品。如：已知最早的一件作品是佛经《金刚般若波罗密经》扉页上的佛说法图，已是绘、刻、印技巧都很成熟的作品。宋代以后，不断有新的发展，到明清时期，文学作品插图达到很高成就。但这种版画都是画师起稿后，由刻工复刻画师的原稿，是一种复制木刻，与现代的创作木刻不同。中国古代木刻作品还有一类是民间木版年画，在民间深远影响，形成杨柳青、桃花坞等重要的生产中心，它也属于复制木刻。创作木刻兴起于欧洲19 世纪。创作木刻的特点是：不模仿，不复制，刻者自己以刀代笔，以木代纸或布，完全由刻者自己创作，刻家就是画家。2.木刻的发展脉络：中国20 世纪30 年代初期出现由鲁迅倡导，以进步美术青年为主力的木刻创作运动。中国版画的发展，它的早期萌芽当出现在我国9 世纪封建高度发达的唐代，经长期发展，经16 世纪明代的万历时期达到了高峰。在我国近代绘画史上，版画有它的特殊性。“五·四”运动以后，版画总是以战斗姿态出现，具有其进步意义与革命性。20 世纪30 年代至40 年代的所谓“版画”，其实只是木刻；50 年代以后，我国除木刻外，还有铜版画、石版画等。近代早期木刻发达，固然由于青年木刻家的努力，但促使其发达，竟是由于文学家鲁迅的竭力倡导。鲁迅不是木刻家，但有相当一段时光，鲁迅的名字几乎与木刻分不开。直到50 年代、60 年代，许多老一辈的木刻家，都因为曾受到过鲁迅的教导，仍然对鲁迅念念不忘。30 年代前期，在上海、杭州、北京、天津、广州、成都等地出现了许多木刻画会，如“一八艺社”、“春地美术研究所”、“野风画会”、“现代木刻研究会”、“广州现代版画会”、“MK 木刻研究会”、“野穗社”、“无名木刻社”等等。木刻运动之所以能如此迅猛发展是因为接受了鲁迅“为人生而艺术”的主张，强调“战斗性”。鲁迅谈及木刻的动机曾说道，一是“因为好玩”、二是“因为简便”、三是“因 www.xiexiebang.com 为有用”。还说：“当革命时，版画之用最广，虽极匆忙，倾刻能办。”他教导青年木刻家要关心社会现实，关心劳苦大众的生活，真诚地表现“眼中、心中的世界”。早期的木刻作品虽显得生机勃勃，而形式上相当欧化，带有明显的痕迹，且制作也较粗糙。到了抗日战争期间，木刻艺术逐渐成熟起来，在革命圣地延安集中了一大批来自全国各地的青年美术家，其中不乏鲁迅培养起来的木刻版画家。当时的延安，生活、创作条件都非常艰苦，为了抗日宣传，木刻也就成了最理想的创作表达方式。木刻家们积极学习民间艺术通俗、明了的表现形式，创作了大量的表现战士及农民生活的作品，简洁生动，质朴无华，克服了以往长时期木刻艺术中强调光影的西方化倾向，显现出全新的面目和风格。一批年轻有为的画家脱颖而出，如古元、彦涵、力群、王式廓、罗工柳、李少言、沈柔坚、莫朴、艾资、石鲁等，他们都先后成为我国美术创作的骨干力量，他们的出现，标志着中国木刻艺术的成熟。李桦 木刻作品——《怒吼吧，中国》（黑白木刻 1935 年 20×15 厘米）这幅作品和《义勇军进行曲》产生同一时代环境，面对这幅画，耳畔又想起那激昂的旋律：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们心里长城！”原作尺幅很小，但有巨大的张力。木刻作品——黄新波的《卖血后》黄新波作品常采取象征性表现手法，富有诗意和独创，刀法则多装饰性。画中卖血者双手捂眼，张着大口在呼号。画家把人刻画得比楼房还要高大，辅以旋转的阴刻表现背景，反衬出天旋地转的印象，给人以强烈的震撼力。这件作品表现旧社会为生活所迫的卖血者。以天旋地转的背景，烘托卖血后的痛苦感受。反映了人民疾苦并揭露黑暗的社会现实的艺术特色。漫画作品——张乐平的《三毛流浪记》在这部作品中，张乐平把三毛塑造成在当时社会受尽歧视和凌辱，值得同情和怜悯的流浪儿。作者紧密联系当时的社会现实，把三毛刻画得真实、生动而典型，激起了社会各阶层广泛的同情。不失为漫画界的一部镇山之作。作品揭示了旧中国流浪儿童的苦难生活和不合理的社会制度。著名的漫画艺术家有：丰子恺、张光宇、叶浅予、廖冰兄、华君武、张乐平、丁聪。小结：木刻和漫画创作始终坚持现实主义的创作方法，反映人民疾苦，揭露黑暗的社会现实，成为二十世纪三、四十年代最活跃和最有战斗性的美术运动之一。其他作品欣赏： 1.罗清桢《逆水行舟》黑白木刻 2.晁楣《北方九月》1964 年 套色木刻 40.5×65 厘米 www.xiexiebang.com 3.吴凡 《蒲公英》1958 年 木板水印套色木刻 55×34.8 厘米 作品具有丰富的抒情性，曾在1959 年莱比锡国际年展版画中获得金质奖章 4.酆中铁 《大江东去》1963 年 黑白木刻 90.5×56 厘米 5 李焕民 《出踏黄金路》1963 年 套色木刻 54.2×49 厘米 6.彦涵 《当敌人搜山时》1943 年 黑白木刻22×19.5 厘米，这件作品表现军民并肩抗击侵略者的战斗生活 7.古元 《乡镇府办公室》1943 年 黑白木刻 13×10 厘米 木刻家听取边区群众的反映，在人物布局上不加过多的阴影，表现了木刻语言大众化的努力 8.丰子恺 《瞻瞻车底》 张光宇和张正宇《西游记》 中国雕塑的发展史：中国传统雕塑发展到近代，宗教雕塑处于衰落的境地。明间小型雕塑虽然很繁荣，但未能形成主流。辛亥革命以后，一些青年赴欧、美、日本等地学习外国雕塑，归国以后，在美术院担任教学、举办展览，促成了架上雕塑的发展，到20 世纪80 年代以后，中国雕塑创作在艺术观念、表现手法工艺材料等方面出现多元发展的局面，出现了不同传统雕塑的动态雕塑、声光艺术及软雕塑等。作品欣赏： 《人民英雄纪念碑》的主题、创作方式和艺术经验。主题：浮雕高2 米，总长 4.68 米，雕刻着170 多个人物，生动而概括地表现出我国近百年来人民革命的伟大史实。（分别以“虎门销烟”、“金田起义”、“武昌起义”、“五四运动”、“五卅运动”、“南昌起义”、“抗日游击战争”、“胜利渡长江”为主题，在 “胜利渡长江”的浮雕两侧，另有两幅以“支援前线”、“欢迎中国人民解放军” 为题的装饰浮雕。）曾竹韶《虎门销烟》大理石 人民英雄纪念碑 高200 厘米 1985 年 钱绍武《李大钊像》1989 年 河北省唐门市 花岗岩 高400 米（李大钊烈士纪念像的造型受南天门景观的启迪，结构为拔地而起，不可动摇，开阔雄浑的伟大基石，使形象的精神气质与巨大的外在形式之间达到和谐统一。开阔的肩膀象征了 “铁肩担道义”的伟大精神。《五羊石像》1959 年 花岗岩 高800 厘米 尹积昌、陈本宗、孔繁伟作。位于广州市越秀公园的五羊石，表现古代五羊神降临楚庭（广州名）的传说。《庆丰收—农展馆组雕》之一 1959 年 水泥 高800 厘米 曲乃述、李仁章、王熙民、杨应美、高秀兰、陈绳正、田金铎、吴国璋、张秉田、苏兆海作。作品以圆雕与浮雕。线刻相结合，使作品富有装饰性，并获得简洁明确而又丰富耐看的 www.xiexiebang.com 体面关系。作者注意了运用纪念碑雕塑的语言特点，既有民族气派、民族风格，又很好地体现了时代感情。杨英凤《凤凌霄汉》1990 年 北京亚运村 不锈钢 高580 厘米，这是台湾美术家为北京亚运村设计的大型雕塑作品，以凌空飞翔的凤鸟象征亚洲人民的崛起。田金铎《走向世界》1985 年 铸60×40×25 厘米，这件作品表现了竞走运动员出脚的刹那动作。底座“O”形圈，象征中国在奥运会比赛中零的记录的突破。铜像安置于瑞士洛桑国际奥委会总部花园内，1989 年获国际奥委会颁发的“体育与艺术”奖 浮雕创作方式（特点）： 1.浮雕是由多人参与设计并由数十位雕刻家和石雕工人操作点线机参加雕刻。2.浮雕创作特点：是先在一块底版上设计出画面，在雕塑个体或群体的三维空间关系上不改变长宽比例，而主要是按透视关系在限定的空间内，压缩形体的厚度。按压缩的程度，可分为高、低、薄三种。人民英雄纪念碑浮雕属于高浮雕。·艺术经验：在集体创作过程中，除对浮雕人物形的高度和厚度作出统一规定外，允许不同作者采取不同的浮雕起位、层次处理和形象的艺术表现手法，使每位作者既能发挥所长，又能保证整体风格、面貌的统一。

3、大型泥塑群像《收租院》——中西雕塑技法结合的成功尝试。·作品中的泥塑人像与真人等大，采用真实场景，充分利用写实手法以交租、验租、风谷、过斗、算帐、逼租、反抗等七个连续的情节真实反映历史史实。·群像与收租环境浑然一体，收租情节与人物心理刻画惊心动魄，集中地再现出封建地主阶级对农民的残酷剥削压迫，迫使他们走向反抗道路的历史事实。·雕塑家将西洋雕塑技巧与中国民间传统泥塑的技巧融而为一，写实风格和泥土材料的运用颇为恰当，达到了和谐统一的效果。生动、深刻地塑造出如此众多不同身份、年龄和个性的形象，可谓中国现代雕塑史上空前的创举。·作品欣赏： 《艰苦岁月》——潘鹤 雕塑家抓住了一个生活中的典型瞬间，在游击战争的艰苦岁月中行军、作战的间隙，老战士掏出身边的笛子悠闲地吹奏起来，小战士依偎在他身边听得入神。作品以强烈的对比手法，表现了在衣着破烂的外表下，人物乐观、崇高、充实、美好的内心世界。作品在浇铸青铜的过程中，保留下创作过程中留下的塑痕——它正是雕塑语言中十分生动的成分。www.xiexiebang.com 《日日夜夜》——张德蒂 作品以洁白的大理石材料雕刻了一位悉心呵护病人的护士，她用嘴轻轻吹着勺中的汤水，生怕烫着了病人。这是生活中常见的然而很感人的细节。作品以《日日夜夜》为题更使主题得到进一步深化。雕刻手法细腻，手部以下部分都省掉了，令人产生犹如置身于夜间病室之中，大理石的晶莹洁白，更突出了白衣天使美好的心灵。现代建筑：现代主义建筑是指二十世纪中叶，在西方建筑界居主导地位的一种建筑思想。这种建筑的代表人物主张：建筑师要摆脱传统建筑形式的束缚，大胆创造适应于工业化社会的条件、要求的崭新建筑。因此具有鲜明的理性主义和激进主义的色彩，又称为现代派建筑。现代主义建筑思潮产生于十九世纪后期，成熟于二十世纪20 年代，在50～60 年代风行全世界。从60 年代起有人认为现代主义建筑已经过时，有人认为现代主义建筑基本原则仍然正确，但需修正补充。70 年代以来，有的文献在提到现代主义建筑时，还冠以“20 年代”或“正统”字样。1.“鸟巢”是2008 年北京奥运会主体育场。由2001 年普利茨克奖获得者赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师合作完成的巨型体育场设计，形态如同孕育生命的“巢”，它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。设计者们对这个国家体育场没有做任何多余的处理，只是坦率地把结构暴露在外，因而自然形成了建筑的外观。“鸟巢”以巨大的钢网围合、覆盖着9.1 万人的体育场；观光楼梯自然地成为结构的延伸；立柱消失了，均匀受力的网如树枝般没有明确的指向，让人感到每一个座位都是平等的，置身其中如同回到森林；把阳光滤成漫射状的充气膜，使体育场告别了日照阴影；整个地形隆起4 米，内部作附属设施，避免了下挖土方所耗的巨大投资。鸟巢是一个大跨度的曲线结构，有大量的曲线箱形结构，设计和安装均有很大挑战性，在施工过程中处处离不开科技支持。“鸟巢”采用了当今先进的建筑科技，全部工程共有二三十项技术难题，其中，钢结构是世界上独一无二的。“鸟巢”钢结构总重4.2 万吨，最大跨度城市168 条航线的空运任务。1995 年航站区扩建工程破土动工，即将建成的新航站楼24 万平方米，44 个机位，总建筑面积67 万平方米，将使首都机场发挥更大的作用。4.长江三峡水利枢纽工程简称“三峡工程”，是当今世界上最大的水利枢纽工程。三峡工程位于长江三峡之一的西陵峡的中段，坝址在三峡之珠——湖北省副省域中心城市宜昌市的三斗坪，三峡工程建筑由大坝、水电站厂房和通航建筑物三大部分组成。大坝为混凝土重力坝，大坝坝顶总长 3035 米，坝高 185 米，设计正常蓄水水位枯水期为 l75 米（丰水期为 145 米），总库容 393 亿立方米,其中防洪库容 221.5 亿立方米。水电站左岸设 14 台，右岸 12 台，共 26 台水轮发电机组。水轮机为混流式，单机容量均为 70 万千瓦，总装机容量为 1820 万千瓦，年平均发电量 847 亿千瓦时。后又在右岸大坝“白石尖”山体内建设地下电站，设 6 台 70 万千瓦的水轮发电机。200 9 年三峡工程完工后，届时的年发电量可达 1000 亿千瓦时。5.上海南浦大桥是上海市区第一座跨越黄浦江的大桥，建成于 1991 年 11 月。总长8346 米，其中主桥全长846 米，引桥全长7500 米。主桥为一跨过江的双塔双索面叠合梁结构斜拉桥，两岸各设一座150 米高的“H”型钢筋混凝土主塔，桥塔两侧各以 22 对钢索连接主梁索面，呈扇形分布。桥下可通行5 万吨级巨轮。主桥总宽度为30.35 米，设置机动车道6 条，两侧各设2 米宽的观光人行道。浦西引桥长3754 米，以复曲线呈螺旋形、上下二环分岔衔接中山南路和陆家浜路。浦东引桥长3746 米，采用复曲线呈长圆形，与浦东南路相连并直通杨高路。南浦大桥也是上海道路内环线的过江枢纽。南浦大桥设有观光电梯，游人可乘电梯上桥观光。大桥主塔的上横梁上，镶嵌着由邓小平同志题写的桥名。南浦大桥是 www.xiexiebang.com 一座现代化桥梁，它犹如一架横卧的竖琴，其规模在当今世界同类桥梁中位居第三。大桥的总投资为8.2 亿元人民币，建设周期为3 年。南浦大桥规模之雄伟，工艺之严格，技术之复杂，施工难度之高，建设周期之短，是我国桥梁建设史上少有的，在世界桥梁建设史上也不多见 课堂总结： 木刻和漫画创作始终坚持现实主义的创作方法，反映人民疾苦，揭露黑暗的社会现实，印象综上一种感性认识，感性认识还有待深化到理性认识，所以美术欣赏贵在深化。

第三篇：3.2我与祖国共命运教学设计

鲁人版九年级上册道德与法治

3.2我与祖国共命运 教学设计

山东省曹县：孙亚钟

【学习目标】

1.明确祖国发展对个人的作用。2.认知和谐社会的特征及地位。

3.中学生自觉承担社会主义和谐社会的建设。【学习重难点】

重点：祖国发展的作用。难点：为和谐社会尽一份力 【学习过程】

环节一：创设情景，导入课题

社会主义和谐社会是人类孜孜以求的一种美好社会，进入21世纪后，中共十六大和十六届三中全会、四中全会，从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发，明确提出构建和谐社会的战略任务。

我们当前正在努力建设的社会主义和谐社会是一个什么样的社会？中学生应怎样为建设和谐社会做贡献呢？本节课探讨这方面的话题。《我与祖国共命运》 环节二：出示目标

环节三：合作探究，交流分享 活动一：自主预习

请大家仔细阅读课本P29—P33，完成下面的思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用双色笔圈点勾画，时间5分钟。1.祖国的发展对我们的成长起什么作用？

2.社会主义和谐社会的特征有哪些？为什么要构建社会主义和谐社会？

3、列举两例当前社会不和谐的因素？

4、中学生应怎样为建设和谐社会做贡献？ 板块一：祖国发展我成长 活动二：心灵对话

（一）“国家好，民族好，大家才会好！”

（二）“国泰则民安，国富民也富！”

（三）“没有国哪有家，没有家哪有我！”

1、以上三句话，告诉你什么？

每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；祖国发展为我们成长提供了良好的物质条件；祖国发展为我们的成长提供了良好的教育环境；祖国发展为我们的人生提供了广阔的空间和出彩的机会。

2、你应该为祖国的发展做些什么？（1）能够自觉地关心国家的发展和安危，将自己的理想和祖国的发展需要联系起来；

（2）自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任；

（3）珍惜受教育的权利，努力学习，刻苦钻研，立志成才；

（4）珍惜机遇，加快发展自己，踏着时代的节拍，同祖国一直成长。板块二：为和谐社会尽一份力 活动三：大家谈

社会主义和谐社会是人类孜孜以求的一种美好社会，进入21世纪后，中共十六大和十六届三中全会、四中全会，从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发，明确提出构建和谐社会的战略任务。

1、你心目中的和谐社会是什么样子？

民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐共生。

2、跨入21世纪，我国为什么大力倡导构建社会主义和谐社会？

社会和谐是中国特色社会主义的重要特征，是我国人民孜孜不倦的向往和追求。当前出现的一些矛盾和问题，影响着社会的稳定和谐。构建社会主义和谐社会，才能确保人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安。

3、为了促进和谐，你所在的班级、学校、社区开展了哪些活动？

“四德人物”评选；好婆婆、好媳妇评比活动；共建和谐社区；志愿者服务；礼仪之星的评选；环保小卫士评选；诚信之星评选。

4、有人认为，构建社会主义和谐社会主要是成年人的事，与我们中学生没有太大的关系。这种观点对吗？说出你的理由。

不对。建设和谐社会人人有责，我们中学生应该从自身做起，加强思想文化修养，正确对待生活中的荣誉和挫折，努力保持内心的和谐；团结友善，诚信待人，乐于助人，促进人与人的和谐；遵纪守法，自觉维护社会秩序，热心公益，甘于奉献，促进人与社会的和谐；节约资源，保护环境，爱护花草树木，善待动物，促进人与自然的和谐。

活动四：活动与探究

材料一：切实保障基本民生，城镇零就业家庭援助率达到100%，帮助7000名城镇残疾人实现创业就业。整合改造20个农村社会福利服务中心，新建100个农村养老服务大院。改造剩余10万平方米贫困县义务教育薄弱学校校园校舍。材料二：为确保生态保护红线的“刚性”，国家明确了严守红线的一系列政策措施。首次开启生态保护红线战略的《关于划定并严守生态保护红线的若干意见》，就曾明确划定指南等一系列技术规范，要求环保部联合发改委并会同有关部门和地方有序推进生态保护红线划定和严守工作。根据其提出的时间任务表，未来三年内全面完成全国生态保护红线划定，勘界定标，基本建立生态保护红线 制度。

（1）材料一的民生举措符合和谐社会的那项要求？公平正义、安定有序 材料二体现和谐社会的哪项要求？人与自然和谐相处（2）请举出两例当前社会存在不和谐的因素。

收入差距过大、社会治安问题、腐败问题、就业难、城市入学难、看病难等。（3）列举近年来，我国政府为改善民生，构建和谐社会所采取的一些措施。（不少于三例）

棚户区改造、大病救助制度、贫困生救助、农村义务教育改簿及均衡发展、廉租房制度等。

（4）请你设计一条构建和谐社会的宣传标语。

和谐社会人人共享，建设和谐社会人人有责；争做文明使者，构建和谐社会。（5）中学生能为创建社会主义和谐社会做些什么？

我们中学生应该从自身做起，加强思想文化修养，正确对待生活中的荣誉和挫折，努力保持内心的和谐；团结友善，诚信待人，乐于助人，促进人与人的和谐；遵纪守法，自觉维护社会秩序，热心公益，甘于奉献，促进人与社会的和谐；节约资源，保护环境，爱护花草树木，善待动物，促进人与自然的和谐。环节四：收获平台

学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？

环节五：达标测试

1、国家好，民族好，大家才会好。祖国发展为我们成长提供（）

①良好的物质条件 ②良好的教育环境 ③广阔的空间 ④出彩的机会

A①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④

2、我们所要建设的和谐社会应该是（）

①民主法治、公平正义 ②诚信友爱、充满活力 ③安定有序、人与自然和谐共生④等贵贱、均贫富

A①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

3、在新中国成立前，上海的租界内，有一块牌子，上面写着“华人与狗不得人内”。新中国成立后，我国的经济飞跃发展，综合国力逐步增强，人民生活水平不断提高。国人在世界上扬眉吐气，充满自豪感。这说明（）

A.个人前途与祖国命运息息相关 B.我们应该维护国家统一和民族团结

C.个人前途与祖国命运之间是没有什么关系的 D.个人前途影响祖国命运

4、正确认识个人与国家的关系（）

①就能够自觉地关心国家的发展和安危 ②将自己的理想和祖国的发展需要联系起来 ③帮助我们立志成为祖国建设的有用之才 ④帮助我们提高思想品质和精神境界

A①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④

5.构建社会主义和谐社会，是从中国特色社会主义总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略。下列事件中符合构建和谐社会要求的是（）①国家大力推进保障性住房的建设 ②反腐倡廉，开展廉政文化进校园活动 ③吉林长春长生公司违法违规生产狂犬病疫苗案件④公安机关集中开展“打四黑除四害”行动

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

6.跨入21世纪，我国大力倡导构建社会主义和谐社会，是因为（）

①有助于早日实现全面小康社会和民族振兴 ②我国社会当前总体上是不和谐的 ③促进社会和谐，是人民幸福的重要保证 ④当前社会面临许多新问题，新挑战

A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③

第四篇：《与公司共命运》

与宝泰公司共命运

当我们选择宝泰公司并成为它员工的时候，就意味着我们踏上了一艘船，从此这艘船的命运就和你我的命运牢牢地联系在一起。公司是船，你我就是水手，让船乘风破浪，安全前行，是我们不可推卸的责任。对每个员工来说，与公司共命运永远都是一个神圣职责。任何时候，都应该和船上的每个人同舟共济，无论遇到什么情况，你我都应该负起责任来，与公司共命运，全心全意做好自己的工作。

与公司共命运，就是要以小我保大我。在目前世界金融危机大环境下以及企业发展扩张之时，我们每个人都身在其中，都是企业这艘大船中的一员，不可能独善其身，更不能袖手旁观，只有一个选择，那就是共同应对、同舟共济。这就需要我们树立与企业同呼吸、共生存的思想，正确处理小我和大我的关系，并体现在行动之中，真正做到恪守职业道德、遵守规章制度、深挖内部潜力、做好本职工作。

与公司共命运，就是要以局部保全局。公司在应对此次金融危机采取了积极有效的措施，为今后生产赢得了时间和空间的准备，与此同时，尽最大努力维护了职工利益。面对这些举措，我们一是要充分理解，支持、执行好公司的正确决策。

与公司共命运，就是要上下一心，共同应对。公司兴亡，你我有责。在竞争激烈的今天，每一个企业比任何时候都需要与公司共命运的人。只有公司的全体-1-

员工齐心协力，同舟共济，这样的企业才能在竞争中立于不败之地。只要我们上下同心、坚定信心、优化组织，落实措施，迎难而上，就一定能战胜任何困难。我们生活在一个崇尚个人发展的时代。但并不是每个人都能够成为一方的领导者，多数人的成功都是建立在集体成功的基础之上。在公司中除了要让每个人都有自我生长，完成目标的机会之外，也要为整个公司设定的远景目标而付出努力。

团队中的合作是工作的一大要素。企业发展的成功，也是我们团队的成功。因此，我们身为其中的一员，就更应该尽好自己的本份，与大家同心协力。我们要以争取“第一”为目标，不求“最好”，只求“更好”，任何事都力争做到极致。

公司是一个团队，正是这个团队给了我们一个事业发展平台，给了我们精神的寄托，给了我们生活的保障。我们没有理由不把这个团队当成自己最重要的一条生命线。珍惜宝泰公司！得到的东西，我们也许不觉得珍贵，一旦失去，我们才会觉得它的可贵。

宁祖京

2009-11-11

第五篇：与公司共命运演讲辞（本站推荐）

居安思危，时不我待，与责任同行

—《我与公司共命运》学习体会

非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的心得。首先，请允许我用一首名叫《责任》的小诗做为开场白：挂在嘴上的承诺，不如记在心里的信念，记在心里的信念，不及时刻付出的行动，它不一定能使你的前程灯火般辉煌，但一定会让你的生命之歌更加委婉动听！大家好！我叫XX，于2006年4月入司，是XX电话中心的一名平凡而又不普通的呼入客服代表。今天我演讲的题目是《居安思危，时不我待，与责任同行！》

在看了XX总推荐的《我与公司共命运》一书后，我感悟良多，深深体会到：与公司共命运，就是要有居安思危、时不我待的紧迫感。虽然陕西国寿目前在市场中仍处于领先地位，但面对竞争对手，在看似平静的海面之下，暗流涌动，危机四伏。在这种环境下，企业要想成功，每位员工必须要牢固树立“公司兴亡，人人有责”的坚定信念。责任是什么？我认为：责任是对人生义务的勇敢担当，是对生活的积极接受，更是对自己所负使命的忠诚和信守。一个勇于承担责任的人，注定会因这份承担而让生命更有力量。作为陕西国寿的员工，责任就是无论何时都要坚守本职岗位，出色完成各项任务，履行好公司赋予你的职责和义务。

我是XX电话中心一名再普通不过的呼入客服代表，“用心服务，使公司获得客户的信任与支持”就是我的天职。要做到这

一点，我们首先应该像热爱家庭那样热爱公司，与公司共命运，与企业共成长；其次，从细节做起，从小事做起，用严谨的态度，完善每一个细节；用真挚的热情，善待每一位客户；用温婉的声音，传递每一份热情！

记得在2006年4月，我以一名在校学生的身份加入到95519这个温暖的大家庭，初入公司的我对一切都那么好奇，看着老员工们熟练的操作，与客户对答如流，我羡慕不已。因为榜样，从那时起我努力学习各种专业知识，终于通过考核正式上岗。当戴上耳机，坐在电脑前时，我激动不已。还记得自己接听的第一通电话是学平险的理赔，电话那头，学生家长在描述问题时声音居然哽噎了，刹那，一股强烈的责任感震颤着肺腑：自己的工作虽然平凡，却如此神圣，我们的服务对于每一位需要帮助的客户竟是那么重要。

时间过得真快，在挫折中磨砺，在积累中成长。一眨眼我也变成了司龄四年的老员工，处理过林林总总的事件，面对过形形色色的客户。每天都可以听到客户的建议、发泄、评论或者表扬，每个客户的问题都不相同，情绪也不一样，而我始终会用饱满的热情和专业的回答让客户尽量满意。借用葛优电影里的一句话“就算是块冰我也要把你含化了”！

通过这四年工作学习和成长生活，我深深的认识到，与公司共命运，就是要以主人翁的态度来对待公司的事业！这就是把我们凝聚在一起的理想，是我们扬帆起航的希望！我们是公司的主人！主

人的所思所想必高于客者，人生的最大意义就在于不断地超越自我！而我，在平凡的岗位上，也能为公司的发展贡献出一份微薄的力量！那就是--全心全意为客户服务，从客户的利益出发，站在客户的角度考虑问题：客户说交费不方便，我们可以主动提供多种交费方式供客户选择；客户焦急时，我们要使用人性化的安慰语言，“请您不要着急，慢慢讲”“很抱歉，给您添麻烦了”等；客户说没人通知交费，我们需要在挂电话前跟客户核对地址电话，以免再次造成保单失效。这些都是平时伙伴们在做的，往往最平凡的细节最能感动客户。

在XX的每一天都是积极充实的，工作中应当有种力求至善的精神，一旦这种专注愉悦的精神主宰了一个人的心灵，渗透进一个人的个性中，它就会影响一个人的行为和气质。在我们每个人座位面前都摆放了一面小镜子，通过小镜子时刻提醒自己保持良好的心态，就是从内心散发出柔和的气场去感染他人，要用爱心、诚心、细心、耐心和微笑的声音去服务客户，用愉悦的实际行动来实践自己的职业生涯。愉色才能生婉容！同时激励我们要继续修炼，让客户真正感受到与我们交流是美好而真诚的，保险就是美好而真诚的承诺!

诚然，话务员的岗位是平凡的，相对枯燥的，一度我也消极的认为工作乏善可陈，另人倦怠。但是，生活就是选择，角色就是人格！选择了一条路就要有始有终的走下去，更要善于发现两旁美丽的风景。责任是一种严谨的生活态度，服务是一种良好的心态，客户的一句“谢谢你”抵过无数辛勤劳作的困顿，也能驱散时常不能与家人团聚的阴霾。古人云：天下事有难易乎，为之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。服务是我们永恒的主题，尤其作为特殊的服务部门，XX人人都是窗口，句句话都是形象！我们承载着中国人寿的基础建设，是架设在客户与公司之间的沟通桥梁。我们需要秉承专业真诚感动超越的服务理念，信任客户，理解客户，全心全意为客户服务，百分之百用真情浇注。

最后我想用纪伯伦的一段诗篇来做结束语：

你工作为的是要与大地和大地的精神一同前进。因为惰逸使你成为一个时代的生客，一个生命大队中的落伍者，这大队是庄严的，高傲而服从的，向着无穷前进。在你工作的时候，你是一管笛，从你心中吹出时光的微语，变成音乐。你们谁肯做一根芦管，在万物合唱的时候，你独痴呆无声呢？

感谢大家的耐心，谢谢。