可爱 的小动物托班教案(小编整理)

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《可爱 的小动物托班教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《可爱 的小动物托班教案》。

第一篇:可爱 的小动物托班教案

可爱的小动物

活动目标

1.知道四种动物的运动方式以及爱吃的食物,学习动词“跳、走、爬飞”。2.愿意与他人交流,发展口语表达能力。3.遵守游戏规则,体验游戏乐趣。

活动准备

1.小鸟、小兔、小猫、小乌龟教具各一个,四种小动物挂件幼儿人手一个以上。2.四间小房子分别表示四个小动物的家,小动物的食物图片若干,绿色花草背景图一张。

活动过程

出示背景,导入活动。

——教师:(出示绿色花草背景图)春天来了,花儿都开了,小动物们都出来玩了。学做小动物

——引导幼儿认识小动物并自由地模仿各种小动物的不同动作(小白兔——跳;小花猫——走;小乌龟——爬;小鸟——飞)——教师(出示小兔子):看谁来了?小兔子是怎么来的?(跳着来的)学校兔子跳,一起说“跳”

——教师:小朋友,听谁在叫(小花猫)小花猫为什么叫?(让幼儿猜测)奥!原来小花猫迷路了,不知道怎么回家了,你们知道小花猫是怎么回家的?(走)学小花猫走,一起说“走”

——教师(出示小鸟):这是谁呀?小朋友你们知道小鸟是怎么来的吗?学小鸟飞一起说“飞”

——教师(做爬的动作):小朋友谁慢吞吞来了?(出示小乌龟)小乌龟是怎么来的呢?学乌龟爬,一起说“爬” 扮演小动物 ——教师(手指小鸟、小兔、小猫、小乌龟挂件):这么多的小动物,你最喜欢谁?将你喜欢的小动物挂胸前,并告诉同伴你是什么小动物,你是怎么走的。——以开火车游戏的形式幼儿挨个说一说,你是什么小动物?它是怎么走的? 按角色表演

——教师:现在小动物都出来玩了,我们一起表演,但是表演的时候,小朋友要看老师手里举的是什么小动物,相应的小动物就出来表演。

——教师:小朋友还想玩游戏呢,这一次要随着音乐和老师一起玩了。(弹音乐《小兔小兔在哪里》师幼按角色进行表演)按角色找食物

——教师:小动物,你们玩的真开心,玩了这么久,你们的肚子也一定饿了吧?那边有好多好吃的东西,(出示动物的食物小图片)你们去找一找,说一说,你们最喜欢吃什么?并告诉你的同伴,你是谁,你喜欢吃什么。按角色游戏

——教师:哎呀!天快黑了,小动物们都要回家了。你们的家在哪儿呢?(出示四个小动物的家)请小动物们边做动作边找家并回到家里去。按角色介绍。

——教师:今天家里来了好多客人老师,小动物,请你去告诉客人老师,你是什么小动物,你会怎么走,你最喜欢吃什么?(幼儿自由找客人老师说一说)

第二篇:师讯网推荐—幼儿园托班语言教案《可爱的小动物》[定稿]

可爱的小动物

(二)班语言教育活动计划

活动内容:语言游戏—《可爱的小动物》 活动目标:

1、培养幼儿喜欢听说游戏,能大胆地与小朋友,老师一起愉快游戏的情感。

2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。

3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。活动准备

1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉

2、小动物住的房子个一座

3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。活动过程:

1、教师出示小动物手偶,导入活动

师:“小朋友,今天有许多的小动物要到我们小二班做客,我们学过了一首儿歌,里面就有许多的小动物,这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来,好吗?”

幼儿念儿歌完儿歌后,教师提问:“儿歌中都出现了哪些小动物,孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

2、“小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们,可开心了,他们想给小朋友做很多漂亮的动作,你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?”“大象喜欢做什么动作?”请全班小朋友一起学习。

3、游戏—做客

l布置游戏场景,讲解游戏玩法

玩法:小朋友到了哪个小动物家里时,必须先敲门,并学习这种小动物的叫声或动作,这样小动物才会给你开门,让你进去。l玩一玩:

1)先请全班小朋友学一句礼貌问句,如:“小鱼姐姐,请问,我能到你家做客吗?并做出相应的动作。

2)分组游戏,请一组幼儿分组敲门

3)把小动物的家搬到户外,让小朋友自由选择敲小动物家的门。

4、游戏结束

第三篇:托班健康教案:找小动物

托班健康教案:找小动物(四散跑和听信号跑)

活动目标

1、练习四散跑和听信号跑,感受和同伴一起游戏的快乐。

2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。

活动准备

1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅,悬挂在户外场地不同的位置,代表小动物的家。软垫四块。

2、优美的乐曲磁带。

活动过程

一、找找小动物,导入活动。

“宝宝们,今天来了几个小动物想和我们一起做游戏,你们找找看,都是谁来了。”

宝宝们在场地上走走、跑跑,根据图片认识小动物的“家”。并说出:“这是谁的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”宝宝随意学一学他们走路。

二、讲解游戏规则

教师说儿歌,宝宝说出儿歌中说的是谁,就跑到小动物的家,找小动物,找到后说:“我找到xx了”并学两声xx叫,或学xx走路。

三、幼儿游戏。

教师说儿歌:“爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”

教师:“宝宝要去找哪个小动物啊?”

幼儿:“小兔”

教师:“我们跑着去找小兔吧。”

教师提示:“宝宝们,跑的时候要注意:不要推挤,不要碰到小伙伴,要注意安全!”找到后,在小兔周围学小兔跳。

教师变换儿歌内容:“轻轻走,轻轻跑,小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来,一起去找小猫吧。”

教师变换儿歌内容,带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

四、播放优美的音乐,指导宝宝自由放松。

播放音乐,带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇,到软垫上坐一坐、躺一躺,自由地放松身体

第四篇:托班社会教案:小动物车站

活动目标:

1、认识汽车、自行车、火车、知道它们是交通工具。

2、能够模仿交通工具所发出的声音。

3、通过模仿交通工具的声音体验游戏的快乐。

活动准备:汽车 自行车 火车(录音)歌曲《开火车》。

活动过程:

一、开始部分——引起幼儿兴趣

——小朋友,每天早上我们来幼儿园是怎样来的呀?(幼儿想象)自行车;那么,星期

六、星期天,小朋友和爸爸.妈妈一起去公园玩,是怎样去的呀?(开着小汽车)那么要去很远的地方旅游该座什么车呀?你们听一听这是什么声音?(播放录音)

二、基本部分

1、— 听,这是什么声音?(火车的声音)——火车是什么样子的?(出示火车,幼儿观察,幼儿回答,是好多节车厢连在一起的,幼儿并模仿火车所发出的声音)

2、— 出示汽车,请幼儿将一讲汽车的外型,特征。

——汽车又能发出怎样的声音呢?(幼儿想象)——教师播放录音,幼儿感受汽车所发出的声音.并且模仿)

3、呤、呤、呤、这是什么声音?(自行车)——出示自行车。(请幼儿将一讲)

4、以游戏方式,让幼儿模仿交通工具所发出的声音。

——配班教师配合,搭建拱桥.钻山洞,幼儿模仿交通工具发出的声音,幼儿玩过山车。

——呤、呤、呤、我们骑着自行车去上街了。(幼儿自由发挥)——我们要去公园了,自己就开着小汽车去吧!(幼儿自由发挥)——火车要过山车了,我们要钻山洞了,幼儿伴随歌曲《开火车》自由发挥。结束部分: 火车到车站了,我们小司机也累了,那我们让车停在停车场(自己的小凳子)

第五篇:托班社会教案:找一找小动物

教案目的: 1.练习四处分散跑,和听到信号以后跑。

2.了解生活中常见的小动物如:鸭子、小猫、小狗等的名称和这些动物的生活习性。3.通过游戏知道小朋友在一起做游戏时不要相互碰撞,不要相互拥挤。

教案准备: 1.把不同小动物的图片悬挂在不同的位置,代表每个小动物的家。

2.带着小朋友在场地上走一走、跑一跑,根据相应的图片认识小动物的家。告诉孩子这是谁的家?它是怎么叫的?是怎么走路的? 教案流程: 教师说儿歌,孩子根据儿歌的内容找到相应的小动物的家,然后说出这个小动物是怎么叫的,如何走路的。如:教师说儿歌:“爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”教师:“宝宝要去找哪个小动物啊?”幼儿:“小兔”。教师:“我们跑着去找小兔吧。”教师提示:“宝宝们,跑的时候要注意:不要推挤,不要碰到小伙伴,要注意安全!”找到后,在小兔周围学小兔跳。

教师变换儿歌内容:“轻轻走,轻轻跑,小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来,一起去找小猫吧。”教师变换儿歌内容,带领宝宝重复游戏。根据幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

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