第一篇：1、Softimage 3D 基础教程之简介
Softimage 3D 基础教程之简介
核心提示：在电脑动画兴起和发展的十多年历史中，Softimage 3D一直都是那些世界上处于主导地位的影视数字工作室用于制作电影特技、电视系列片、广告和视频游戏的主要工具。
在电脑动画兴起和发展的十多年历史中，Softimage 3D一直都是那些世界上处于主导地位的影视数字工作室用于制作电影特技、电视系列片、广告和视频游戏的主要工具。
由于Softimage 3D所提供的工具和环境为制作人员带来了最快的制作速度和高质量的动画图像，使它在获得了诸多荣誉的同时成为世界公认的最具革新的专业三维动画制作软件。
Softimage 3D是由专业动画师设计的强大的三维动画制作工具，.它的功能完全涵盖了整个动画制作过程，包括：交互的独立的建模和动画制作工具、SDK和游戏开发工具、具有业界领先水平的mental ray生成工具等。Softimage 3d系统是一个经受了时间考验的、强大的、不断提炼的软件系统，它几乎设计了所有的具有挑战性的角色动画。98年提名的奥斯卡视觉效果成就奖的全部三部影片都应用了Softimage 3D的三维动画技术，它们是《失落的世界》中非常逼真的让人恐惧又喜爱的恐龙形象、《星际战队》中的未来昆虫形象、《泰坦尼克号》中几百个数字动画的船上乘客。这三部影片是从列入奥斯卡奖名单中的七部影片中评选出来的，另外的四部影片《蝙蝠侠和罗宾》、《接触》、《第五元素》和《黑衣人》中也全部利用了Softimage 3D技术创建了令人惊奇的视觉效果和角色。
Softimage 3D目前的最新版本是3.91版，在新版本中增加的动画序列器工具提供了一个用于角色动画的高级界面，用户可以使用各自独立的动画工具组在一个场景中为任意角色进行定义，然后一起排列在一个时间轴上，使复杂角色动画管理变得非常容易。用户可以快速容易地在多个蒙皮之间拷贝蒙皮重力，包括不同分辩率的蒙皮，使角色创作的时间大大减少。.另外反向运动学和蒙皮计算提供的最明显的作用就是使系统性能大大提高。Softimage 3D 3.91版本为声音数据提供了Dope级支持，用户可以独立地操纵用于同步的声音和动画数据。它的新的游戏开发特性加快了游戏开发的速度。背后的交互式多边形消减工具使用户能够保持表面属性，如材料、纹理和重量，消除了一旦一个模型被消减曾引起的所有属性的重新加载。
Softimage 3D系统的特点 1．造型模块
与Alias相比，Softimage软件的造型功能相对弱一些，但对一般的影视制作来说，其造型功能已能基本能够满足用户需求。对一些复杂的模型，Softimage提供了许多接口应用程序，用户可方便地将一些其它软件的造型数据输入到该系统中。Softimage 3D的造型方法也采用由点生成线，再由线生成面，进而由面生成体的构造方法。系统提供的曲线形式有：折线、Bezier样条曲线、B样条曲线和Cardinal样条曲线，用户也可随意地对输入的曲线进行修改。由曲线生成曲面的工具有：由多条平面曲线构成带孔的平面区域、旋转面、skin曲面、由四边生成面、拉伸面等。它提供的元球隐式曲面造型工具使得我们能方便逼真地模拟肌肉、液体等表面。另外，Softimage 3D系统提供了功能较强大的多边形网格操作工具，这些工具使得用户能方便地实现物体的编辑、布尔运算、倒角过渡、模型合并和简化、基于FFD和轴线的变形等操作。利用这些工具，用户可生成一些复杂的模型。2.动画模块
动画模块是Softimage 3D最为强大的部分。几乎物体的所有材料属性、光源属性、摄像机参数、大气环境及景深效果均可设置动画。所有场景参数的变化曲线均可方便地在功能曲线窗口中进行修改、编辑，以调整参数的变化速度。当对景物的位置进行关键帧插值时，系统自动生成一条景物的运动路径(Cardinal样条)。这样，用户可以在运动时间保持不变的情况下，对景物的运动路径交互修改，以达到所需的运动效果。
在关节链的运动控制方面，Softimage 3D系统提供了功能强大的工具。一方面，它可基于正、逆向运动学原理来生成骨架的运动，并由骨架来驱动赋在骨架上的肌肉表面（皮肤）的变形。另一方面，Softimage 3D系统在骨架链结构上引入了动力学物理属性（如密度、摩擦系数、转动惯量等）和外力（如重力、风力），使得骨架链结构的运动可方便地由动力学方程自动生成。同时，系统还提供了外力的模拟工具。这些动力学模型被进一步推广以处理一般物体的运动控制，并设计了高效的碰撞检测、.连接约束等工具。
Softimage 3D系统拥有很强的变形工具。这些变形工具有：基于关键帧插值的metaball变形技术、完善的自由变形技术(FFD)、易于控制的景物沿曲线、曲面变形技术及传统的形状过渡技术。利用这些工具，用户可以生成许多有趣的景物变形效果。另外，Softimage 3D系统还为用户提供了方便的群体动画和水波纹运动工具。所有这些，保证了Softimage 3D系统具有与Maya系统相近的动画功能，由于其操作非常简便，因而受到了用户的欢迎。3.绘制模块
Softimage 3D系统提供了完善的景物表面材料及
二、.三维纹理的定义工具，在利用已知图象来生成表面纹理方面，该系统的功能非常强大。尽管Softimage 3D系统也提供了云彩、木纹和大理石三类三维纹理的生成模型，但与Alias和Maya系统相比，该系统自身构造纹理的能力相对较弱。
Softimage 3D系统的绘制算法非常快速，它将扫描线算法和基于空间分割技术的光线跟踪算法有机地结合起来。算法首先用扫描线算法绘制场景，然后对可见点所在表面为镜面和透射面的象素转入光线跟踪程序进一步跟踪场景。试验表明，Softimage 3D的绘制算法比Alias的光线跟踪绘制算法快得多。
早期版的Softimage绘制算法并不支持介质的绘制，在3.0版后，系统将德国Mental Ray公司开发的体绘制算法加入了其绘制模块，使得该系统处理特殊效果的能力大为提高。总之，Softimage 3D系统以其优越的性能，简便的操作，在短短的几年时间内，拥有了大量的用户。但与Alias等软件相比，Softimage系统的可靠性有待进一步提高。SOFTIMAGE技术特点：
工作流程：遵循动画制作的自然工作流程。
模型操作模式：实时可视的旋转、移动和体积变化。照相机存储：照相机位置、焦点、张角等。自定义热键。
键盘加速器：快速访问菜单，不需使用鼠标。
Spreadsheet：可进行复杂的查询，使用500个不同变量进行查询，包括模型、素材、材质、光照等。动画播放：从任意帧播放、正反放。可扩展的数据库工具。
图像浏览：高效的交互浏览方式。
造型：高交互的造型工具包，支持的数据类型包括：polygon、patch、NURBS、MetaClay geometries。
几何造型：Face、Polygonal mesh、Polygon、patch、Bezier/Linear/Cardinal/Free Form/B-spline/NURBS spline。
二维/三维基本模型库：弧、圆、圆锥、圆柱、立方体、十二面体、变形点阵、二十面体、null, 八面体、正方形、球形、螺旋形、环面、四面体。
高级NURBS曲线：Full Quadratic/Cubic modeling support包括：Trim/Project/Blend NURBS surfaces、Curve extrusion、Blending。
字体：支持完整的truetype字体，包括20个字体库。
一般操作：包括基于动画的对称复制、排列、倒角、转换、简化、fractalize、延伸、打碎、变形点阵、皱纹、polyskin、点/坐标编辑、冻结、翻转、网格合并、面合并、排序、平面切割、旋转、细化、缩放、细分, 对称复制、选点、伸缩连接、皮肤、绕转、四边patchs、均衡造型和位移（border和pipe效果）。
布尔运算：支持二维、三维布尔运算：交集、差集、并集。多边形模型操作：多边形体、三点平面约束、assignable centroid reference、多个多边形选择、多边形细化、延伸、绕转、多边形翻转、PolygonDetatch、多边形信息、以选点方式选择多边形。变形球*：有密度的有机器官和雕塑造型。
Instantiation：多次复制一个或一组与原物体有关联的几何体。Cluster Center：提供强有力的表面动画。
关联造型： 在物体和其演变的原型之间建立永久的关联。
交互式多边形简化功能：可选择TAG点和多边形，保留表面属性如材质、点颜色、UV贴图坐标，在一个模型被消减时不会引起所有属性的重新加载（ShrinkWrap）。动画：赋予角色真实的运动、个性和表达方式。基本控制：路径、功能曲线、关键帧、网格、变形点阵、动作捕获。
动画序列器：通过Dopesheet存取的角色动画的高级界面，可调入、存储和管理“Actions”（动画曲线组）非常容易地管理复杂的角色动画。
动画编辑器：功能曲线、DopeSheet、Spreadsheet。声音支持：在Dopesheet级支持声音文件。
动画效果：毛发、水波、爆炸、粘连物、雪片, 抖动、limit,、锁定、磁铁、Polyshrink。
运动关联：位置、定位、方向、限制面、路径切线、照相机正向矢量、多边形法线方向、object to cluster、cluster to object,、三点平面控制、两点线段控制。功能：变形、旋转、缩放、延伸、移动。表达式方式：定义物体间相关性，修改现存的功能曲线或通道（传感器）输入/输出。
变形：多种方式的变形工具使物体很容易随时间变形，包括 clusters、控制点, 曲线、面、变形点阵。模拟仿真：碰撞、密度、弹力、风扇、摩擦、阻力、引力、风力动力、动态/静态摩擦力、mass、nail。挤压和延伸变形Q-Stretch：由速度和加速度引起的变形。角色制作工具： 二维和三维反向和正向运动学，包括角度限制。骨骼生成：使用模型作为骨骼结构。灵活的包皮：受关节骨骼作用影响。皮肤：自动/局部/整体/作用力。.皮肤受力：自动受关节作用力影响。
不受分辨率限制的蒙皮工具：在不同分辨率或交叉边界的蒙皮之间拷贝蒙皮重力。标准骨骼：在工作界面中可使用19和55个自由度骨骼固定包皮。
运动捕捉/控制（传感器控制）。
数据输入设备：使用输入设备输入原形和动画。
动画控制器：鼠标、麦克风、传感器、MIDI、游戏手柄、捕捉跳舞、打斗、运动等。
输出通道：Export animation for events triggering、external robotics、MIDI、sound or motion camera rig control。纹理/材料控制。
RenderMap*：可预先计算所有环境属性并赋予贴图（如灯光、阴影）。Vertex 颜色生成。
明暗类型：Blinn、Constant、Lambert、Phong、Shadow。光感： 环境、高光、过渡。
材料属性： 折射、直射、溶合、散射、环境色、反射、阴影、高光、静态虚化、透明、发射元素。
纹理映射：二维和三维纹理包括：凹凸、圆柱体、光线跟踪/非光线跟踪、球状、反射、UV、XY/XZ/YZ、贴图、立方体、UV纹理遮盖控制、圆柱/球体的UV转换。
摄像机投影：将投影静帧或实拍的活动画面贴图到一个来自摄像机视野的场景中。颜色系统：RGB、HLS、HSV。三维固体纹理：云、大理石、木材。Masks：Alpha 通道、RGB密度。
效果：环境、景深、淡入淡出、雾层、运动虚化。
UV纹理：在网状物体上编辑和存储UV纹理坐标，将纹理转换为UV映射。
效果（可设置）：去锯齿、边缘模糊、场生成、线生成、运动虚化、特殊点/曲线。预设置：400多个纹理（图像光盘中）。
照相机和光照参数。
场景深度：光圈、长宽比、焦距。
视窗：场、帧、线框图、solo-region、tags、z 通道。
光照类型：无限光、点光源、聚光灯, 可选择的光照物体、太阳光。
光照参数：颜色、扩散角度、衰减，灰度、亮度、位置、饱和度、照明光、阴影（光线跟踪、深度映象、柔化）、太阳位置（经纬度、时间）等。
Mental Ray 生成工具*。
照片真实效果：最高质量光线跟踪的照片效果。FXDirector：允许快速生成和预演光圈效果。动作虚化：从摄像机视点来计算动作虚化。ToonAssistant：二维图像生成工具。预置程序：70多种包括鱼眼、柱光、大气层、volumetric、星星、闪烁效果、头发、毛发、烟雾等。并行和分开生成：可通过工作站的不同处理器以及网络之间进行分开生成（Windows NT和SGI）。直角视图：生成自由变形的纹理映射。点颜色生成。
高质量的场生成以及运动虚化。
交互工具：为交互式游戏或环境设计的特殊工具。
平台支持：可为每个平台进行结构图转换、动画压缩、材质传播和镶嵌、形状动画和转换（N64、NIFF、HMD、ASCII）。在游戏平台上可查看模型（拖动、缩放、旋绕、摄像机移动等）、材质、贴图和动画。具有用于VRML、ASCII、NIFF、HMD、N64、GameFilter的预演选项。具有交互式的时间轴控制。降色。
浏览：边看原始图像，边看降色图像。多种调色板生成方式：从场景数据库或序列图像中生成调色板（具有alpha支持）。灵活的选项：颜色交换、反转、拷贝、贴图、恢复/重复、颜色锁定等。显示：可浏览所使用过的多种颜色以及调色板的输入参数。二维/三维绘画。
在多边形、NURBS、Patchs和MetaClay上可进行完全交互的三维绘画。42种绘画效果：如波纹、木炭画、粗麻状等。交互式多边形UV纹理坐标编辑（移动/拷贝/贴图）。UV轮廓标记和抓取控制。新图像创建以及重新设置大小。独立的通道绘画。
交互式三维Vertex点绘画。
支持真彩和以颜色索引的图像操作模式。
在纹理和调色板之间进行图像直观操作（剪切/拷贝/贴图）。用于透明度控制的Alpha通道支持。
绘画：快速的绘画工具，如F1=pen、F2=spray、F3=luma。用Raycast选择纹理。
粒子系统 *：用于模拟自然界现象的交互工具包
粒子生成器：生成具有真实世界的模拟仿真效果，如雪、火焰、火花、爆炸、烟雾、雾。
多种功能：局部和整体受力效果、关键帧和所有数据都可设置不规则参数、基于动态的粒子动画、三维几何模拟粒子喷发、碰撞、分散、突变、点/轴/面/空间粒子生成模式，三维几何障碍。预设置包括火、火箭烟雾、苏打水泡、树叶等等 支持各种格式。.图像格式：Artisan、Alias/Wavefront、Aurora、Everest、RGB、RGBA、SGI、Targa、Targa 16-bit、TIFF、PIC、Vertigo、YUV、AVI、DIP（Windows NT only）、JPEG、GIF、IFL、DMP、FLC、FLI、CEL、KODAK Cineon（FIDO）。
生成文件格式：Softimage、SGI、Quantel/Abekas、PostScript RGB 8-bit、Alias 8-bit（Mental Ray only）Zpic。几何模型格式：3D Studio、IGES、DXF、OBJ（包括UV支持）。Softimage SDK应用程序接口。
支持第三方开发的应用程序完全地与Softimage 3D集成，并独立地运行Softimage 3D的用户界面。Softimage GDK游戏开发工具。
第二篇：电子琴入门基础教程简介
电子琴入门基础教程简介
简介
电子琴有立式和便携式两种。立式电子琴大部分属高级演奏琴，有多排琴键和复杂的功能，是供具有一定演奏水平的人员弹奏的。便携式电子琴体积小、便携带、易学习，可供学习和演奏两用，因而受到普遍的欢迎。本教程适用于便携式电子琴。
目录
第一部分 电子琴基础知识
一、电子琴简介
二、按纽简介
三、电子琴常用术语的译名
四、音乐入门辅助图示 第二部分 教程篇 第一课 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第十一课 第十二课 第十三课 第十四课 第十五课 第十六课 第十七课 第三部分 乐曲 波基上的校进行曲 拉德斯基进行曲 美国巡逻队 小夜曲 蓝色多瑙河 夜曲 春之声圆舞曲 军队进行曲 献给爱丽丝 霍拉舞曲 野蜂之舞 马刀舞 推荐
电子琴有立式和便携式两种。立式电子琴大部分属高级演奏琴，有多排琴键和复杂的功能，是供具有一定演奏水平的人员弹奏的。便携式电子琴体积小、便携带、易学习，可供学习和演奏两用，因而受到普遍的欢迎。本教程适用于便携式电子琴。
第三篇：新日语基础教程1教学大纲
《新日语基础教程1》教学大纲
大纲宗旨
本大纲为大连弗斯特高新人才培训中心，为期一学期的日语强化教学而编写，具有通用性，也具有其针对性和特殊性。
本大纲 在规定基础基础阶段的教学对象，教学目的，教学安排，教学原则，教学要求和教学内容及测试，为开展教学活动和检查教学效果提供依据。
教学对象：
教学对象为中小中日企业的计算机人才的语言培训，初级日语进修，赴日留学人员
教学目的：
对学员进行日语听.说.读.写.译的教学，重点强化日语听说能了.通过一学期的教学教学，让学员掌握日语的基础知识，掌握简单的日常会话，了解一些日本的风土人情，为以后从事的工作有一定的帮助以及为留学生打下初级语言基础。
教学安排：
培训时间：四个月（310课时），每天平均学习4学时，其中上午两课时，下午两课时，每周共计20课时。
课时分配：日语教学300课时，综合素质教育10课时
教学原则：
日语教学以听.说为主，精讲多练，贯彻实用性，直观性和趣味性。不断灌输日本生活常识.生活礼仪及人文教育和人性化教育。
教学要求：
为使85%以上学员能很快适应在日工作并能用日语进行生活.学习.工作方面的简单交流.在听.说.读.写.译方面的具体要求是：
听：听懂日本人用标准日语正常语速进行的简单会话，正确理解并能复述中心内容。
说：能用日语较正确地表达自己的思想，感情，能与日本人进行简单的交谈，经过较短的时间准备，能用日语发表短文，并做到语音，语调正确，自然，表达通顺，流畅，无影响内容理解的明显语法错误；能根据不同场合，不同对象选用不同的语言表达方式。
读：借助工具书，字典能读懂简单的日语短文。
写：能用日语写出格式标准，语言基本正确，内容明了的一般书信，日记，短文等。
译：能将所学的句型，例文，会话准确的译成中文；运用工具书能翻译简单的日语短文。
教学内容：
综合素质教育：（10课时）
对学员实行军训，并进行爱国主义教育，素质教育，出入境常识及有关礼节礼貌，有关法律法规及健康常识介绍，日本风土人情的介绍。
日语知识的教育：（300课时）
语音阶段：（共6天 6*4=24课时）
学习目标：1.掌握假名的正确发音，熟识假名。
2.掌握简单的问候语。
3.掌握简单的课堂用语
4.掌握简单的数字（1~100）
5.学会名字，专业，家乡，年龄的读法 第一天目标：
1.教完五十音图清音平，片前五行
2.教会简单的问候语，早中晚问好，再见
3.任命并教会前排学员喊口令，演练老师或外宾进入教室时的礼节 应达到程度：学员能按行，按段背诵前5行假名，并听写
第二天目标：
1.教完五十音图清音平，片余五行 2.教完浊音，半浊音的平.片假名 3.教师简单的课堂用语
应达到程度：学员能按行，按段背诵五十音图假名，并能听写
能准确读出并听写出浊音，半浊音的平片假名
第三天目标：
1.教授长音的发音特点及表示符号 2.教授拗音，拗长音的平片假名
应达到程度：学员能准确读出并听写拗音，拗长音的平片假名
第四天目标：
1.教授学员促音，拨音的发音特点
2.领读前几课单词的，让学员进一步掌握促音，拨音的发音，并听写简单的单词
3.教授学员简单的数字
应达到程度：学员能够准确读出简单的单词，数字
第五天目标：
1.语言阶段进行复习，有任课老师进行模拟考试，检查学院的掌握情况 2.教授学员名字，专业，家乡，年龄的日语读法
应达到程度：学员能够准确用日语说出自己的名字，专业，家乡，年龄；能够准确的说出100以内的数字。
第六天目标：
语音阶段复习及题型：
1.清音，浊音，半浊音的平假名 2.清音，浊音，半浊音的片假名 3.4.5.6.拗音，拗长音的平假名 拗音，拗长音的片假名平假名单词 片假名单词
第一单元
（1~6课 共13天
共4*13=62）学习目标：
1.掌握简单的礼貌体名词句 2.掌握简单的礼貌体动词句
3.掌握一些基本助词的使用方法 4.能进行简单的自我介绍
第一课：（4*2=8+2=10课时）
讲解重点： 1.礼貌体名词句中助动词です的作用及变化
2助词は も か の 的用法
3疑问句及回答时はい いいえ的用法
练习重点：
1.一般疑问句“～は～ですか”与回答句
はい、～です
いいえ、～ではありません 2.带有疑问词的特殊疑问句的回答
3.指导学员进行简单的自我介绍，内容包括：
はじめまして 私は～です
（ことし）～さいです うちは～です せんもんは～です
日本語のせんせいは～です
どうぞ よろしく おねがいします 《新日语基础教程1》中要求自我介绍的顺序是以“はじめまして”作为开始，以“どうぞ よろしく おねがいします”作为结束
应达到程度：掌握礼貌体名词句的肯定与否定的关系
掌握助词は も か の 的正确用法
能够准确的回答关于姓名，年龄，专业，国家的提问
能够礼貌，流利的进行自我介绍
第二课：（4*2=8+2=10课时）
讲解重点： 1.これ それ あれ由于位置不同的相互转变
2.これ それ あれ与この その あの的区别 3用助词の表示所有者与所有物的关系
练习重点：
1利用实物练习これ それ在问答中的相互转变 2.选择疑问句的回答
3用助词の表示所有关系时，所有物的省略
应达到程度：能准确说出身边物品的饿名称
能够准确说出身边物品时谁的 能够正确回答选择疑问句
第三课：（4*2=8+2=10课时）
讲解重点： 1.ここ そこ あそこ由于位置不同的相互转变
2.ここ そこ あそこ（どこ）こちら そちら あちら（どちら）的区别 3钱数，楼层数的表示
练习重点：
1利用建筑物（培训中心）的结构练习场所的表示 2.疑问词どこ どちら的区别
3知道学员介绍培训中心的内部结构 4.疑问词 いくら なんがい
应达到程度：能够询问或介绍周围的建筑物的位置
掌握向别人询问事情的基本礼节
掌握购物时的基本用语
将中心内部结构加入到自我介绍的内容中并背诵
第四课：（4*2=8+2=10课时）
讲解重点： 1.礼貌体动词句中助动词ます 的作用及变化
2.表示动作时间的助词に から まで的用法 3动词句中的时态变化
4.疑问词なんじ いつ的用法
练习重点：
1时间（时刻）的表示方法
2.助词に 搭配瞬间动作 から まで搭配持续动作 3助词から まで 直接接助动词です
4动词句中时态的变化（尤其是过去肯定，过去否定）5指导学员编写一天的作息时间并背诵 6加入少量的简体句，练习学生的听力和反应
应达到程度：能够准确说出当时的时刻
能够准确说出动作发生的时间（非过去时，过去时）
掌握助词に から まで 的用法
熟练掌握助动词ます 的几种变化
将作息时间加入自我介绍内容并背诵
第五课：（4*2=8+2=10课时）
讲解重点： 1.移动动词（来 去 回）中（去和回的区别）
2.与移动动词搭配的助词（へ で と）的用法；以及感叹助词よ 的用法 3全面否定的表达方法
练习重点：
1日期（年月日）的表达方式
2.移动动词与方向场所，交通工具，同伴的关系 3时间的提示词中哪些须接助词に 哪些不可接 4移动动词与时间搭配后时态的变化
5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应
应达到程度：掌握日期的表示方法
掌握基本移动动词的用法
掌握全面否定的表达方法
能够准确的说出何时来的中心，何时毕业，并加入自我介绍的内容并背诵
第六课：（4*2=8+2=10课时）
讲解重点： 1.助词で を と的用法
2.发出邀请及应答方法 3～ましょう的使用场合
练习重点：
1助词で 和 へ的区别
2.他动词的目的语用助词
を 表示 3助词に 与あいます 的搭配 4发出邀请以及接受和委婉拒绝
5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应
应达到程度：能够熟练用助词で を表示动作发生的场所，对象
会向对方发出简单的邀请及如何应答邀请
掌握打电话的基本用语
第一单元 复习
1.助动词です ます的变化
2.助词はかのに から まで へ で と を ね よ的使用方法 3.应掌握句型
～は～です（ではありません）
～も～です（ではありません）
～は～の～です
～は～ですか ～は～ですか、～ですか
～は～に～ます
～は～から～まで～ます
～は～から（まで）です
～は～を～ます
～ませんか
～ましょう
第一单元笔试试题题型
1听写单词（平假名，当用汉字，片假名，汉语翻译 2.听写句子并用日语回答 3填空，改错，选择 4组句
5汉译日并用日语回答
6按顺序写出含有某段假名的单词各一个
第二单元
（7~13课 共17天
共4*17=68）学习目标：
1掌握简单的礼貌体形容词句 2掌握较复杂的礼貌体动词句 3掌握一些较复杂的助词使用方法 4能够用日语进行简单的交流
第七课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：
1.助词で に から的用法 2.授受关系
3.もう まだ 的用法
练习重点： 用助词で表示惊醒动作时使用的道具，手段； 2.用助词に 表示给谁或从谁那里得到 3.护额的物品时助词に和から的区别 4.具有授受关系性质的其他动词
5.对带有もう的疑问句的肯定，否定回答 6.对家庭成员的两种不同称呼方法
7.加入少量的简体句，练习学生的听力和反应
应达到程度：能够用助词で 表示动作发生时使用的道具，手段
能够掌握授受关系的基本用法
能够对家庭成员进行简单介绍，并加入自我介绍的内容中并背诵
第八课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：
1形容词分类及其去别
2礼貌体形容词句的肯定形式 3疑问词 どう どんな
练习重点： 一类形容词与二类形容西修饰名词的不同用法 2.一类形容词做谓语的否定变化
3.疑问词どう どんな的区别及回答时的要求 4.顺接，逆接（转折）的关系
5.加入少量的简体句，练习学生的听力和反应
应达到程度：能够熟练使用形容词进行修饰和叙述
掌握餐饮时的礼节
能够用形容词描述家乡及日语老师，并加入自我介绍的内容并背诵
第九课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：
1助词が で的用法 2疑问词どうして 3 因果关系
4.不同程度的程度副词
练习重点： 通过助词が 表示对象语 2.通过から 表示原因，理由
3.带有疑问词どうして 的疑问句及回答的要求 4.程度副词的使用 5.身体不适的状况
6.加入少量的简体句，练习学生的听力和反应
应达到程度：掌握助词 が 与 を的适用场合
能够表达自己的原因和理由或询问对方
能够恰当地表达不同的程度
能够说出身体不适的简单症状
第十课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：
1两个存在句的差别 2助词に や的用法
练习重点： 存在句的结构特点（人 物）
2.存在的场所，动作发生的场所与助词的关系
3.助词 や 与 と 的区别
4.具体位置的方位词的正确使用
5.加入少量的简体句，练习学生的听力和反应
应达到程度：能够准确说出或询问人或物的具体位置
掌握举例说明的表达方法
掌握送别时的礼节
第十一课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：
1人的所有关系的表达方式
2新曾的数量词（个数，张数，台数，次数）3期间的表达方式 4.疑问词どのぐらい
练习重点：
1家庭成员，兄弟姐妹的所有关系 2.期间的表达方法及相互转换
3.ぐらい だけ ぜんぶで的用法
4加入少量的简体句，练习学生的听力和反应
应达到程度：掌握基本数量词的数法
掌握期间的表示方法
能够在邮局办理简答业务
第十二课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：
1过去时态的礼貌体名词句，形容词句 2两者间进行比较 3三者以上相互比较
4.转折语气中でも 与 が的区别
练习重点：
1一类形容词做谓语时的过去时态变化
2.助词 より 的用法
3.回答句中～のほうか 的用法
4.两者间进行比较时与三者以上相互比较时所使用的疑问词的去别 5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应
应达到程度：掌握过去时态的礼貌体名词句，形容词句
能够对事物进行比较
第十三课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：
1表达说话人的愿望（想要什么）
2愿望助动词たい 的用法（想做什么）3表达说话人的目的（助词 に 的用法）4.不确定的表达方法（なにか どこか）5.第三类动词作为目的时的特殊用法
练习重点：
1说话人想要什么（物 人）
2.说话人在做什么
3.移动动作的mud 4.动作频度的表达方法
5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应
应达到程度：能够表达自己的愿望
能够表达自己移动动作的目的
掌握 なにか どこか 的使用场合 能够准确说出自己的饥渴状况
第二单元 复习
1.形容词的使用的使用方法及其变化 2.助动词ない たい た的使用方法 3.助词 で に と も が より的用法
4.应掌握句型
～は～で～ます
～は～～に～ます（授受）
～は～が～です
～は～が～ます
～は～に～ます（存在）
～と～と～どちらが～ですか ～どちらも～です
～で～がいちばん～です
～は～たいです
～は～へ～を～に～ます
第二单口试试题题型 1自我介绍的背诵
2自我介绍扩展问题的提问 3抽签问答题的提问
第三单元
（14~19课 共14天
共4*14=58+2）学习目标：
1掌握动词分类的规律
2掌握动词活用的变形规律
3掌握动词变形后的一些固定搭配 4掌握一些常用的表达语气
第十四课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：
1动词分类 动词 て 形的构成 3动词 て 形的用法
练习重点：
1动词礼貌形与て 形的相互转换
2.动词て 形的前两个用法
3.～ましょう的使用场合及不同应答方法 4.形容词后的助词 の 的代替
5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应
应达到程度：准确分清楚动词的类别
熟练进行动词礼貌形与 て 形的相互转换
学会礼貌地请别人做某事
学会使用正在进行时态 第十五课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：
继续介绍动词 て 形的另外两个用法
练习重点：
1动词 て形＋もいいです
2动词 て形＋もいいですか 及回答方法 3.动词
て形＋はいけません
4动词
て形+います（状态，习惯的动作）5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应
应达到程度：学会询问对方自己是都可以做某事
能够熟练使用句型表达状态的持续
第十六课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：
1继续介绍动词 て 形的另外两个用法 2 形容词，名词的类似 て 形的变化
练习重点：
1表达连续进行的动作 2动作的先后次序
3.形容词句，名词句的并列方法 4～ごろ的使用方法 助词 に 的用法（点菜时）
6加入少量的简体句，练习学生的听力和反应
应达到程度：
能够熟练使用句型表达动作的连续性和次序
能够将形容词句和名词句进行并列
学会点菜时的简单用语
第十七课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：
1动词 ない 形的构成方法动词 ない
形的使用方法
练习重点： 动词 ない 形＋ないでください 动词 ない 形＋なければなりません 3.动词 ない 形＋なくてもいいです 4～までに 的使用方法
5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应
应达到程度：
学会劝告对方不要做某事 掌握必须做某事的表达方式
掌握最终期限的表达方法
第十八课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：
1动词原形与礼貌形的关系动词短语的名词化个人能力的表达方式
4.个人爱好的表达方法
练习重点： 动词原形与礼貌形的相互转化 2 ＜こと＞ 的使用方法 3.表示个人的能力和爱好 4动作的先后次序的表示
5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应
应达到程度：
能够熟练掌握动词的原形 能够表达自己的能力及爱好 形 的构成动词
个人能力的表达方式
4.个人爱好的表达方法
练习重点： 动词原形与礼貌形的相互转化 2 ＜こと＞ 的使用方法 3.表示个人的能力和爱好 4动作的先后次序的表示
5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应
应达到程度：
能够熟练掌握动词的原形 能够表达自己的能力及爱好
第十九课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：
1动词 た形 的构成2动词 た形 的使用
动词 なります 的使用方法
练习重点： 个人经历的表达方法 2 例举动作的表达方法
3.形容词，名词与动词 なります的链接方法 4 表示状态的变化
5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应
应达到程度：
能够讲述自己的某种经历 掌握状态变化的笑答方式 掌握访问日本人家时的礼节
第三单元 复习
1.动词变形
2..应掌握句型
～てください
～ています
～てもいいです
～て、～て、（～てから）～
～ないでください ～なくてもいいです
～なければなりません ～ことです
～ことができます ～前に、～
～たことがあります ～たり、～たりします
～ましょうか
～くなります
～になります
第三单元笔试试题题型
1听写单词（平假名，当用汉字，片假名，汉语翻译 2.听短文回答问题 3填空，4动词变形 5造句
6看图写问答句 7看图写动作
8.利用所给
フォーム写对话文
第四单元
（20~25课 共13天
共4*13=52）学习目标：
1掌握普通体句的结构特点
2掌握普通体句的一些使用方法，使要表达的意思更加准确，内容更加丰富 3能够听懂简单的普通体句指令，并用礼貌体回应
第二十课：（4*2+2=10课时）讲解重点：
1普通体名词句，形容词局，动词句的结构 2 普通体疑问句的结构
练习重点：
1礼貌体句与普通体句的相互转化
2动词（原形，ない形 た形 なかった）3.助词 よ 的用法
应达到程度：
掌握礼貌体句与普通体句的使用场合
了解礼貌体句与普通体句的相互转换关系
能够听懂简单的普通体句
第二十一课：（4*2+2=10课时）讲解重点：
1助词 と 的用法推测的表达方法
3.～でしょう的表达语气
练习重点：
1讲述自己的看法，观点，意见 2 引用别人或自己说过的话
3.满怀期待地询问对方的文法及回答方法
应达到程度：
学会询问别人的意见和发表自己的意见
学会引用别人曾经说过的话
学会推测的表达方法
学会日本人比较委婉的说话方式 第二十二课：（4*2+2=10课时）讲解重点：
连体修饰（用普通体句修饰一个词）练习重点：
1普通体句修饰主语成分普通体句修饰谓语成分 3.普通体句修饰宾语成分 4.普通体句修饰对象语成分
应达到程度：
学会使用连体修饰语，将内容表达得更加具体
掌握职场中同事之间的礼节
第二十三课：（4*2+2=10课时）讲解重点：
1.とき 的使用方式 2.助词 と 的使用方式
练习重点：
1非过去时态的普通体
引起必然结果的假设语气的表达方法及使用范围 3.用特殊移动动词讲解路线
应达到程度：
学会使用假设的语气
能够给别人讲解复杂的路线
学会询问设备的用途
掌握自动售货机的使用方法
第二十四课：（4*2+2=10课时）讲解重点：
1, 授受动词（くれます）2.くれます与 あげます的区别 3.授受关系（动作）
练习重点：
1行为上的授受关系的基本结构
～てあげます ～てもらいます ～てくれます
应达到程度：
学会表达自己为别人做了某事；别人为自己做了某事
第二十五课：（4*2+2=10课时）讲解重点：
1たら 的假设语气 たら 的假设语气与 と 的假设语气的区别 3.ても 的（即使~~也~~）的语气
练习重点：
1过去时态的普通体句
2.用 たら 引起的假设语气的结构和使用范围
3.（即使~也~）的语气中动词，形容词，名词的接法
应达到程度：
能够熟练使用句型
分别时的礼节
第四单元 复习
普通体句的结构特点
1.动作的授受关系
2.推测，假设，连体修饰的表达方法 3.应掌握句型：
～と～
～とき
～てあげます
～てくれます
～てもらいます
～たら、～
～ても、～
～と思います
～と言いました ～でしょう
总复习阶段：（共15天）学习目标：
1.总结礼貌体句（名词句，动词句，形容词句）的结构
特点以及变化（肯定，否定，非过去，过去）
2.总结普通体句（名词句，动词句，形容词句）的结构
特点以及变化（肯定，否定，非过去，过去）3.归纳各个助词的不同使用方法 4.归纳总结各种接续方法
5.归纳总结各种副词的使用方法 6.掌握所学的单词 7.掌握教材中的一些固定搭配用法 8.能够用日语就某一话题与人简单交流 9.能够用日语写日记和简单的报告
期末笔试试题题型：
1.听写单词（平假名 片假名 单词）2.填空
3.礼貌体句与普通体句的转换 4.造句 5.写作文
6.看图写路线 7.短文日译汉
8.看图听写问题并回答
期末考试口试试题题型：
1.自我介绍的背诵
2.自我介绍扩展问题的提问 3.会话表演
4.抽签问答题的提问
第四篇：新编商务英语基础教程Unit 1
Unit 1 pleased to meet you Ⅰ.Teaching Aim（教学目的）
1.cognitive information(认知信息):greeting and introduction 2.Language focus(内容重点): 1)word study : A.acquaintance , ritual, utter, reassure, unconsciously, initial, appropriate, ignore, formula, assume, contemporary,determiner, obliged, Congressman, colleague,attorney, suspend, remark, B.Position, enquiry, customary, remain, gathering, fellow
2)Phrases :A.even though, reassure...about, be based on, in turn, carry on, be willing to;B.meet with, in the form of
3)Key words: A.address, base,common;B.Greeting,introduction 3.Grammar：
4.Writing(写作技巧)：基本句型1 5.Translation(翻译技巧)：词义的选择
Ⅱ.About phonetics()Ⅲ.Background information(背景知识)商务英语的学习涉及得体的introduction(介绍)、greeting(问候)等基本会话，在这些基础上，还需要进一步地学习有关marking（市场）、sales(销售)等商务方面的知识。下面介绍一些比较基本的社交英语以及简单的商务知识。
1.介绍客人的礼节
聚会时经常会有互未谋面的客人。开席之前主人应该逐一介绍双方相识，然后再入座。介绍时一般先介绍女士、长者和高贵者。介绍两个地位不同的人认识时，应该先让地位较高的人士介绍地位较低的一方，其后再向年长的女士和年长的男士依长幼次序介绍年轻的女士和男士。
2.选用称谓的礼节
介绍时对双方的称谓和姓名以及用语，都要根据场合正式程序来选用。具体场合有三种。
1）正式场合：称谓和姓名用Dr./Professor/Mr./Mrs./Ms./Miss/+First Name 和Last Name。
e.g 1.向地位较高的已婚女士介绍男士时可说：
Mrs.Carton, may I introduce James Harding.James, this is Mrs.Carton(or Mrs.Jane Carton).卡尔顿夫人，请让我介绍詹姆斯•哈定。詹姆斯，这位罗杰•卡尔顿夫人（或：简•卡尔顿夫人）。
2）向年长者介绍年轻的女士时可说：
Mrs.Baker, this is Miss Patricia Haly.Patty, this is Mr.Edgar Brown.布朗先生，这位是帕特丽夏•哈利小姐。帕蒂，这位是埃德加•布朗先生。
3）向长者介绍年轻的男士时可说：
Mr.Baker, this is Robert Green.Robert, this is Mr.John Baker.贝克先生，这位是罗伯特•格林，罗伯特，这位是约翰•贝克先生。
4）向年长者介绍18岁以下的女孩时可说：
This is Linda Bell, Mr.and Mrs.Alan Ross 艾伦•罗斯先生和夫人这位是琳达•贝尔。注意：
1)向长者介绍18岁以下的女孩时，介绍一方就行了。如例4），琳达即可向罗斯夫妇问候。
2)有时向地位高、年龄大的人介绍自己的伙伴时，不用称谓和姓。
e.g.Allow me, sir, to introduce you to my fellow travelers.先生，请容许我向你介绍我的旅伴。
1）较正式的场合：用Dr./Professor/Mr./Mrs./Miss.+姓氏。如被介绍者是青年男女，通常用First Name 和Last Name。
E.g.① Marie Green, let me introduce Professor Banks.Professor Banks, this is Marie Green.She's here to study for her doctorate in Law.玛丽•格林，让我向你介绍班克斯教授。班克斯教授，这位是玛丽•格林，是来这里攻读法律博士学位的。
②下面是较正式场合常用的介绍用语。
Rose Morison,I'd like you to meet Bruce Read.罗莎•莫里森，我想你见见布鲁斯•里德。
Rose Morison, have you met Bruce Read ? 罗莎•莫里森，你见过布鲁斯•里德吗？
Rose Morison, do you know Bruce Read ? 罗莎•莫里森，你认识布鲁斯•里德吗？
2）非正式场合：用被介绍者的First Name。
e.g.①美国人在非正式场合介绍双方时常用名字，有时介绍其父母时也只用名字。
“John, these are my parents, George and Sylvia.”“Pleased to meet you.”“约翰，这是我的父母，乔治和西尔维娅。“认识你们很高兴。””
②“Dad,this is my boyfriend,Kevin.”“Hello,Kevin.Andrea's told me all about you.”“老爸，这是我的男朋友凯文。“你好，凯文。安德莉总在我面前提到”你。”
③“Hi,Jack, meet my brother Tom.”“Hi there Tom!I didn't expect to see you here.”“你好，杰克，这位是我的哥哥汤姆。“你好，汤姆！没想到在这儿见”到你。”
4）自我介绍的用语：
①用于正式的和较正式的场合：
Let me introduce myself.My name is Frank Darney,legal advisor to Netcape Com.容许我来自我介绍，我叫弗兰克•达尼，是网景公司的法律顾问。②用于非正式场合：
Hello,I'm Alan Simmons.I work in the Forbes Parent Company.大家好，我叫艾伦•西蒙。我在福布斯总公司工作。
3.介绍后双方应行使的礼节
介绍后双方要互相问候，常用How do you do?或It's nice to meet you 等。如果是两位男士，通常握手以示相识，如是一男一女，应等女方伸出手，男方才可以伸出手相握；如若女方不伸手，男士是不应该主动伸手的。握手时用力要适中，太重了表现的过于热情（尤其同女士握手，太用劲会使女士产生squeeze的感觉），太轻了使对方感到敷衍了事，对人不尊敬。
介绍客人时切勿漏掉任何一个人。未介绍应该介绍的人会被视为不礼貌的行为，而没被介绍的人会被认为是不受欢迎的人。
此外，向外国朋友介绍中国同事或上级时，有两点值得注意：
①我们国家的习惯是介绍客人时常爱用官衔、职务或职业名称等冠于姓氏之前，但有些名称词在英语用法上却不用于姓氏前，如：secretary，director，engineer，manager，master等。所以，如要介绍说“这位是北京化工厂张厂长。”要说This is Mr.Zhang,Director of Beijing Chemical Plant.。
②介绍已婚女士时，要考虑到西方人的习俗：女士婚后改用其丈夫的姓，而我国女士婚后仍保持娘家姓氏。如介绍说“这位是邓教授的夫人。”英语若说成This is Mrs.Professor Deng.这就成了“邓太太是教授。”了。实情如此，倒也罢了。若不是实情，改用同位语方式作说明，或用“邓太太”，或用娘家姓——“李”，后接同位语说明身份。
e.g.This is Mrs.Deng,wife of Professor Deng.This is Ms.Li,wife of Professor Deng.总之，向外宾介绍我国人士要“入乡随俗”。
Ⅳ.Language and Culture Focus(语言文化要点)1.Word Study 1)acquaintance n.[U]~ with sth./sb.(often slight)knowledge of sth./sb.了解；认识
E.g.He has some little acquaintance with Japanese language.他稍微会一点儿日语。2）a person that one knows but is not a close friend 相识的人；泛泛之交 E.g.He has a wide circle of acquaintances.他交友广泛。
She's an old acquaintance.她是个老相识。
[相关搭配] Have a nodding acquaintance with sb./sth.与某人泛泛之交。Make sb.'s acquaintance/make the acquaintance of sb.结识某人。E.g.I made his acquaintance at party.我是在一个聚会上认识他的。
On(further)acquaintance 2)ritual n.the prescribed from of conducting a formal secular ceremony;惯例；仪式
E.g.She went through the ritual of warming the teapot before she put the tea in.她在沏茶之前照例先把茶壶热一下。
3)Utter v.To speak;give forth a sound 说出；发出（声响）
E.g.Andrew was too excited to utter a word.安德鲁激动得说不出话来。
4)Reassure v.to restore confidence to;~sb.About sth.to remove sb.'s fears or doubts;make sb.confident again 消除疑虑；恢复某人的信心；使放心
E.g.The police reassured her about her child's safety.警方让她放心，她的孩子很安全。
A glance in the mirror reassured him that his tie wasn't crooked.他照了一下镜子，领带确实没有戴歪。5）unconsciously ad.Lacking awareness and the capacity for sensory perception;not consciously 无意识地
E.g.He unconsciously imitated his father.他在不知不觉中效仿了他的父亲。6）Initial
① a.[attrib.] of or at the beginning;first 开始的；最初的；第一个的 E.g.the initial letter of a word 一个单词的首字母
In the initial stages 开始阶段
My initial reaction was to refuse.我最初的反应是予以拒绝。
② n.[usu.pl.]the initial letter(of a name)(姓名的首字母)
E.g.George Bernard Shaw was well-known by his initial GBS.萧伯纳以姓名的首字母GBS为人熟知。
Sign your name and initials.请签上您的名字及名字的首字母。
③ v.to mark or sign(sth.)with one's initials 用姓名的首字母签名（或做标记）于
E.g.Initial here,please.请在这儿签上您的姓名首字母。
Initial a note, document, treaty,etc.用名字的首字母签署便条、文件、条约等 【相关词】
Initially ad.最初；开头；首先
7）appropriate a.~for /to sth.Suitable;right and proper 适当的；合适的；正当的
E.g.Sports clothes are not appropriate for a formal wedding.着运动服参加正式婚礼是不合适的。【相关词】
Appropriately ad.Appropriateness n.[U] 8)ignore v.①to take no notice of(sb./sth)忽视（某人|某事）
E.g.You've been ignoring me.你一直对我视而不见。
②to deliberately refuse to greet or acknowlege(sb.)不理（某人）
E.g.I said hello to her ,but she ignored me completely!我向她打招呼，可她根本不理我！
9）formula n.[pl.~s or ,in scientific use ~e]
①a fixed arrangement of words,esp as used on social, legal or ceremonial occasions 惯用语句（尤其是社交、法律场合或仪式上使用的）
E.g.“How do you do ”and “excuse me ”and social formulas.“你好”和“对不起”是社交中的客套语。
Know the formula for addressing bishops 知道对主教的习惯称呼
②[化]a set of symbols showing the elements that a substance is made of 分子式
E.g.the formula for water is H2O.水的分子式是H2O。
③[数或物]an expression of a rule or relationship in algebraic symbols 公式
E.g.the formula for converting gallons into liters加仑和升的换算公式 【相关词】
Formulate v.①to create(sth.)in a precise form 使公式化；规划
E.g.Formulate a rule,policy,theory 制定规则，政策，创立理论
②to express(sth.)clearly and exactly by using particular words 确切地表达 E.g.formulate one's thoughts carefully 确切地阐述自己的思想
The contract was formulate in difficult legal language.该合同是用深奥的法律术语定力的。Formulation n.① [U]action of formulating 格式化；公式化；确切的表达 ②result of this 公式；确切的表达
E.g.Choose another formulation 选择另一种表达方式 10）assume v.①to accept(sth.)as true before there is proof 假定，假设；臆断
E.g.We cannot assume anything in this case.在这种情形下我们无法作出任何揣测。
②to put on or display(sth.)falsely;pretend 呈现；假装
E.g.assume ignorance,indifference,an air of concern 假装不知情，装作不在乎，假意关心
③to begin to act in or exercise(sth.);undertake;take on 承担；担任
E.g.assume office 就职
He assumes his new responsibilities next month.他下月承担新任务。【相关词】
assumed a.假装的;假的 e.g.living under an assumed name 使用化名生活
11）contemporary
① a.～（with sb./sth.）of the time or period being referred to;belonging to the same time 属于同一时期的;存在于同一时代的e.g.Many contemporary writers condemned the emperor’s actions.当时的许多作家都谴责该皇帝的行径。
a contemporary record of events 同时代的大事记
Dickens was contemporary with Thackeray
狄更斯与萨克莱属于同一时代。
② a.of the present time;modern 当代的;现代的e.g.contemporary events, fashions
当代事件、款式
furniture of contemporary style
现代风格的家具
③ n.a person who lives or lived at the same time as another
同代人
e.g.She and I were contemporaries at college.她和我在学院里是同学。
12）determiner n.something that determines 起决定作用
的人（或事物）13）obliged
① adj.［ pred.］～（to sb.）（for sth./doing sth.）
grateful（to sb.）for performing some service 感激（某人）
e.g.I’m much obliged to you for helping us.非常感谢你帮助了我们。
② much obliged thank you 多谢
e.g.“Much obliged, ” he said as I opened the door for him.我给他开门时他说了一声“多谢”。
【相关词】
oblige v.force or compel somebody to do something 强制
e.g.They obliged all students to fill out this form.他们强制 所有学生填写这份表格。
14）Congressman n.（pl.-men）Congresswoman n.（pl.-women）a member of the Congress美国会议员（尤指众议员）
15）colleague n.a person with whom one works, esp.in a profession or business 同事;同僚
e.g.the Prime Minister’s Cabinet colleagues
首相的内阁同僚
David is a colleague of mine./David and I are colleagues.戴维是我的同事。/戴维和我是同事。
16）
attorney n.① a person appointed to act for another in business
or legal matters（业务或法
律事务上的）代理人
e.g.power of attorney 代理权
a letter of attorney
授权书
②（US）a lawyer
律师
e.g.a district attorney 地方检察官
Attorney-General（in certain countries）
某些国家的）司法部长 17）
suspend v.①
～ sth.（from sth.）to hang sth.Up 悬，挂，吊
e.g.A lamp was suspended from the ceiling above us.我们头顶上的天花板上吊着一盏灯。
②［usu.passive］ not to allow（sth.）to fall or sink in air or liquid, etc.使悬浮
e.g.a balloon suspended above the crowd 悬浮在人群上方的气球
Smoke hung suspended in the still air.轻烟在静止的空气里悬浮着。
③ to prevent（sth.）from being in effect for a time;stop（sth.）temporarily 使暂时不起作用;暂停
e.g.suspend a rule 暂不实行一项规定
Rail services are suspended indefinitely because of the strike.铁路运输因罢工而无限期停运。
【相关词】
suspender
n.［esp.pl.］ a short elastic strap for holding up a sock or stocking by its top 吊带 18）
remark
① v.～ on/upon sth./sb.to say or write（sth.）by way of comment;observe 评论;注意
e.g.I couldn’t help remarking on her youth.我脱口而出说她那么年轻。
The similarity between them has often been remarked on.他们之间很相似，这一点常有人提。
②v.（dated or fml.）to take notice of（sth./sb.）;perceive 注意;觉察
e.g.remark the likeness between father and son 注意到父子之间的相似之处
③ n.thing said or written as a comment;observation
评论;评述;注意;察觉
e.g.pointed, cutting remarks 直言不讳的、尖刻的评论
make a few remarks about sb./on a subject 就某人/事发表几句评论
In the light of your remarks, we rejected her offer.鉴于你的评 语，我们拒绝了她的提议。
【相关词】
remarkable a.～（for sth.）worth noticing or unusual;exceptional 值得注意的;异常的;出凡的 e.g.a remarkable person, feat, event, book
出类拔萃的人、非凡的业绩、引人瞩目的事件、特别好的书
a boy who is remarkable for his stupidity 笨得出奇的男孩
remarkably ad.2.Phrase 1）
even though despite the fact that;though 即使;尽管
e.g.We should not be conceited, even though we
had achieved great success in our work.即使我们在工作中取得了巨大成绩，也不应该自满。
2）
reassure...about
to remove fears or doubts from（sb.）;restore
confidence to（sb.）
使放心;消除疑虑;使恢复信心
e.g.The officer reassured us about our safety.那位官员劝说我们对安全放心。3）
be based on
to build sth.as grounds for sth.Else 以„„为„„的根据
e.g.This novel is based on historical facts.这部小说以历史事实为依据。
4）
in turn
one by one;in succession 依次地;逐个地
e.g.We’ll cross the bridge in turn.我们要挨个过桥。
5）carry on
①（with sth./doing sth.）;carry sth.on to continue（doing sth.）继续
e.g.Carry on working/with your work while I’m away.我不在的时候，要继续工作/你的工作。
Carry on the good work!
好好干下去!
②
carry sth.on to take part in sth.;conduct or hold sth.参与;进行
e.g.carry on a conversation, discussion, dialogue
进行谈话、讨论、对话
③
to conduct or transact sth.经营
e.g.carry on a business 经营事业
6）be willing to ［ pred.］～（to do sth.）to have no objection（to doing sth.）愿意（做）
e.g.Are you willing to accept responsibility?
你愿意承担责任吗?
willing a.① ready or eager to help
乐意的 e.g.willing assistants
愿意帮忙的人
②［ pred.］～（to do sth.）having no objection（to doing sth.）愿意的 e.g.Are you willing to accept responsibility? 你愿意承担责任吗?
③［ attrib.］ done, given, etc.readily or gladly
积极肯干的
e.g.willing cooperation, help, suppor 自愿的合作、帮助、支持
【相关词】
willingly
ad.willingness n.［U］
3.Key Words
1）address v.①～ with/as to call or greet, as with a prescribed form, title, or name 称呼
e.g.He always addresses me with “Sir”.他总是称我为“先生”。
Don’t address me as “Professor”— I’m only an
assistant.别称呼我教授，我还只是助教。
②
to make a speech to
对„„发表演说
e.g.The chairman addressed the rally.主席向大会致了辞。
③
～ to sb./sth.to put/write an address on（an envelope, parcel, etc.）the
name of the receiver, with the place where he lives or works（在信封、包裹上等）写姓名和地址
e.g.The letter was wrongly addressed to Shanghai.那封信错把地址写成上海了
④
～ to sb./sth.to direct or present one’s remark or written statement to（sb./sth.）向„„提出
e.g.I’d like to address my thanks to you.我想对你表示感谢。
The customers addressed all their complaints to the administration.顾客向管理部门提出了所有的投诉。
⑤ ～ oneself to sth.to direct one’s attention to（sth.）;begin to work at（sth.）
致力于
e.g.Today, we’re going to address ourselves to the item on the agenda.今天，我们将着手解决议程上的主要议题。
2）
base v.① be based on/～ sth.on sth.to take sth.as grounds, evidence, etc.for sth.else 以„„为基础;根据
e.g.I base my hopes on the good news we had yesterday.我把希望寄托在我们昨天得到的好消息上。
Direct taxation is usually based on income.直接税通常以收入为依据。
②［ esp.passive］～ sb.in/at to place sb.in（a place from which to work and
travel）设立;驻扎
e.g.Most of our staff are based in Cairo.我们大部分工作人员都驻在开罗。
【相关词】
basis n.［ pl.bases］
①
main principle that underlies sth.;foundation 基础;基本原理;准则
e.g.the basis of morality, friendship, etc.道德、友谊等的基础
Rates of work are calculated on a weekly basis.工资是以周为计算基准的。
② starting-point for a discussion讨论的出发点
e.g.No basis for negotiations has been agreed upon.谈判以什么为中心议题尚未取得一致意见。
This agenda will form the basis of our next meeting.本议程将成为下次会议的中心议题。3）common a.① usual or familiar;happening or found often and in many places 普通的;通常的;常见的 e.g.a common flower, sight, event普通的花、风景、事件
the common cold
普通感冒
②［ attrib.］～ to sb./sth.shared by, belonging to, done by or affecting two
or more people, or most of a group or society
共有的;共同（做）的;（影响）公众的e.g.common property, ownership 共有的财产、所有权
We share a common purpose.我们有共同的目标。
③
［ attrib.］ without special rank or quality;ordinary
一般的;通常的e.g.He’s not an officer, but a common soldier.他不是军官而是普通士兵。
the common people 老百姓
【相关搭配】
be common/public knowledge 常识
have sth.in common with sb./sth.有共同的利益、特点等
e.g.Jane and I have nothing in common.简和我毫无共同之处。
I have nothing in common with Jane.我和简毫无共同之处
in common
共同的;共有的;共用的e.g.land owned in common by the residents 居民公有的土地
in common with sb./sth.与„„一样
e.g.In common with many others, she applied for a
training place.她已和许多人一起申请参加训练。
【相关词】
commonly ad.commonness n.【辨析】
common, ordinary, familiar, vulgar
These adjectives
describe what is
generally known or frequently encountered.这些形容词用以描述众所周知的或经常发生的事物。Common applies to what takes place often, is widely used, or is well known.common
表示“常见;普通”的意思，常有“不突出”的含义。
e.g.The botanist studied the common dandelion.这位植物学家研究了常见的蒲公英。Ordinary describes something usual that is indistinguishable from others，sometimes derogatorily.Ordinary强调“与惯例相符”，暗示“无特别或突出特点”。
e.g.A ballpoint pen is adequate for ordinary purposes.圆珠笔足以应付一般书写。Familiar often describes something encountered or seen.Familiar 强调“常见的”、“熟悉的”含义。
e.g.Most children can recite familiar nursery rhymes.绝大多数儿童能够背诵熟悉的童谣。Vulgar describes association with the great mass of people and often connotes lack of refinement.Vulgar 用以描述“与多数人有关的”，“粗俗的”，“庸俗的”。
e.g.“He（Shakespeare）was not something sacred and aloof from the vulgar herd of men.”（William Hazlitt）“他（指莎士比亚）并非神圣，超凡脱俗。”
(引自威廉•海兹利特)
第五篇：粉末冶金基础教程之多孔性材料
粉末冶金基础教程之多孔性材料
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张杰
冶金一班
前言
在大多数粉末冶金应用中，由金属粉末冶金通过压制与烧结的材料都是多孔性的。作为结构零件，要求孔隙度低，但在其他应用中，对于有特殊功能需要的产品则要求孔隙度可控。粉末冶金多孔性材料中应用最广泛的是自润滑轴承、金属过滤器及金属电极。
多孔性材料的材质种类繁多，应用范围及其广泛，结构和使用特性涉及到很多方面，并且由于使用目的不同对材料的性能要求及其表征形式也各异，因此，在研究多孔性材料时，了解其检测方法就显得很有必要。
一般多孔性材料系是指孔隙度在15% 以上的材料。由于大量空隙的存在，使得它在性能方面与材质相同的致密材料有着很大的差别。比如较高的孔隙度将导致机械强度、导热、导电与耐腐蚀等性能的下降。但是，多孔性材料的广泛应用也正是由于空隙的存在。孔隙特性是多孔材料的基本特性之一。多孔隙材料的的其他一些重要性能都能直接或者间接的与其孔隙特性相关。因此正确地测定孔隙度是分析多孔材料性能的重要手段之一。①孔隙度的表征
粉末冶金产品孔隙度的重要特性包括：总孔隙容积、连通孔隙的数量、空隙大小和孔径分布。
A连通空隙度
对于连通孔隙数量，已经有标准的方法。这些测量方法基本上是测量联通孔隙的体积，用前者的测量值除以后者的测量值就得到了连通孔的体积分数。
1润滑剂的体积可以通过用空气中称量含润滑剂处理过的轴承质量B减去经过烧结和精整后的轴承的质量A，在除以润滑剂的密度可以算出，即（B-A）/S。
2轴承的总体积可以通过阿基米德法测出。
3两者相除即可得出连通孔的体积分数。
B总孔隙度
通过测定粉末冶金的质量和体积，并且把所测定的密度和化学组成相同的材料的理论密度进行比较，就可以确定其总孔隙度。
C孔隙的形状、大小和孔径分布
可以通过1,显微镜法，2冒泡法，3汞压入法来测定观察。
②产品、生产工艺以及性能
多孔性材料的用途有：自润滑轴承，金属过滤器，电极，截至分离器，控制气体的流动和声控的装置。
多孔性金属材料应用在过滤器的目的是去除流体如石油、汽油、制冷剂、聚合物熔体、水悬浮液、空气或其他气体流体中的小固体颗粒。过滤器要求要求材料具有合适的力学强度、能滤出规定尺寸的固体颗粒、流体的透过性、良好的环境耐腐蚀性。因此制作过滤器的多孔性金属材料时要充分研究对多孔性金属材料的影响因素。材料的性能取决于粉末的粒度和孔隙度，对于316L不锈钢粉末制成的过滤器，粒度越大、孔隙度越高材料的凝滞透过性系数越高，过滤器的级别也越高。可见过滤器的级别是通过控制过滤器的孔隙度和压制用的粉末的粒度级来确定的。
多孔性材料的另一个重要的利用是电极。通常是有镍粉制成。多孔性镍电极有两种用途：碱性电池和燃料电池。在不同的电池中，电极上发生的反应也是不同的，因此对电极材料的要求也是不同的。碱性电池必须拥有很高的孔隙度，在这些电极的多孔性结构必须能容纳下大量的电池活性物质，在正极为氢氧化镍，负极为氢氧化镉。燃料电池电极是由等轴状而不是纤维状羰基镍粉制成，这种电极需要较低的孔隙度和将孔径严格控制在3~8um范围以内。
多孔性材料的孔隙度特征在含油轴承，消声器设备等等设备的制造时都是要充分考虑的重要影响因素。未来的发展趋势
多孔性材料的制备是一种特殊的冶金技术，是一种制造高新材料的重要工艺，有时也是唯一办法。只从烧结金属含油轴承以来，随着汽车产业的发展，该技术的将材料的制备与发展结合在一起充分得到了发展。多孔性材料的应用很大程度上解决了日常生产中出现的很难解决或者不能解决的问题。随着科学技术的不断发展已经对粉末冶金的不断研究，多孔性材料的更多影响因素的控制也在不断的发展，推动了材料科学的发展。
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