二年级上册科技制作教案

第一篇：二年级上册科技制作教案

二年级上册科技制作教案 1不倒轮 学习目标：

1.通过探讨使学生初步掌握制作不倒轮的方法和步骤。2.使学生理解不倒轮的科学道理。3.培养学生的创新能力。教学重点：不倒轮的科学道理。教学难点： 橡皮泥的粘贴 教学准备：

硬纸板、剪刀、铅笔、胶水、橡皮泥 教学过程：

一、引入

1.出示不倒轮。

2.提问：这是什么？你会玩吗？试一试。3.今天我们学习制作不倒轮。（板书课题）

二、探讨不倒轮的制作方法 1.不倒轮由哪几部分构成（1）怎样画圆圈，卡通图片贴在什么地方，怎样剪下卡通人？

（2）怎样根据教师给的长条形硬板粘接成纸轮？

怎样将卡通人与纸轮粘贴，先粘贴什么？再粘贴什么？ 2.学生制作 3.教师巡回指导

三、指导不倒轮的玩法 1.演示：滚动转轮

2.讨论：为什么卡通人的脚总是向下？是何原因？ 3.阅读活动提示

4.学生活动：玩不倒轮

四、评价小结

1.展示制作比较好的作品，并评星级。2.小结本节课的教学内容。

2、陀螺 学习目标：

1、培养幼儿仔细观察的习惯和探索科学奥妙的兴趣。

2、引导学生在《转转玩玩》中观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化。（包括陀螺转动的

速度、颜色、形状、大小等）

3、探索陀螺原地稳定旋转时技巧，体验游戏带来的快乐。教学重点：

陀螺的科学道理。教学难点： 陀螺的制作 教学准备：

1、教具：

（1）自制抽动陀螺。（2）购买玩具陀螺。（3）捻动的陀螺（4）实物投影仪

2、学具：

（1）不同类型的陀螺若干个。

（2）制作材料：正方形、圆形、三角形、及 各种色彩的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等。教学过程：

一、玩玩转转，让陀螺转起来。1、教师表演，抽动陀螺、捻动陀螺，激发幼儿的活动兴趣，教师提问：这是什么玩 具？（陀螺）

。请问小朋友还见过什么样的陀螺，提醒幼儿思考与现在玩的不同的一些陀 螺玩具。2、让学生自由转动，并进行观察。

（1）教师提出问题，幼儿分组进行探索、观察，发表自己的不同见解。

（2）怎样才能使陀螺稳稳的上时间的转动呢？教师可采取让每个 幼儿拿一个陀螺，来转一转，玩一玩。从中找出问题的答案。（3）幼儿玩转陀螺，教师 巡回观察并指导。

（4）讨论交流：你是怎样让陀螺转起来的，请表演给大家看。（个别幼

儿幼儿表演时动作不规范或转动效果较差，这种情况教师要给个别指导。如：教师示范，要把陀螺捏紧，稳稳的用力一捻，陀螺就会转动起来。

3、学生自由结伴，进行转动陀螺的比赛，（相同的陀螺为一组，找出比较认真的幼儿来为本组当评委，进行比赛。）

4、讨论，为什么有的陀螺转动时间长，有的转动时间短。

5、教师演示上弦的陀螺，幼儿观察并发表各自的见解：上一下弦 陀螺一转就停，上几下弦陀螺就转个不停。

小结：拿稳放平陀螺，平稳用力不能偏，陀螺才能转稳。陀螺旋转时间的长短与用 力气大小有关系。用力大，转的时间久长；相反，有力小，转的时间就相对短些。

二、转转看看、陀螺变变。通过这一活动，让学生来观察不同颜色的陀螺旋转后，颜色与图案的变化。

1学生自由结伴转动陀螺。

1）提问：陀螺旋转之前与旋转之后有什么变化?（2）幼

儿进行交流，讨论在旋转前和旋转后有什么变化？谈谈自己的发现。（转动后陀螺的颜色 与图案有什么变化。

2、教师引导幼儿通过实物投影仪，观察陀螺旋转起来后，颜色在视觉上的变化。

小结：由于陀螺转动很快，看上去，五彩的陀螺各种颜色有些混合色，小块的颜色变成 了圆形。

三、做做玩玩，观察不同形状的陀螺旋转后，形状在视觉上的变化。

1、组织幼儿制作不同形状的陀螺。

（1）选择适合的材料（三角形、正方形、圆形边长 2厘米的卡纸，火柴棒等。

2、学生自己制作，教师巡回指导。引导幼儿，找准插孔，将火柴棒磷头朝下安装。引导幼儿进行装饰陀螺。

3、转转看看，让学生发现陀螺形状在视觉上的变化。（1）学生自由自由转动陀螺。

（2）提问：陀螺旋转后看上去有什么变化？（3）学生自行讨论交流。

4、教师引导幼儿通过实物投影仪，来观察不同形状的陀螺转起来后，形状在视觉上 的变化。并引导幼儿概括：由于陀螺转动的非常快，所以，无论是什么形状，转动起来 后我们看上去都是圆形的。

3、双体船模型 学习目标：

了解制作橡皮筋双体船基本构造和工作原理及制作方法； 教学重点：

掌握橡皮筋双体船的制作方法 教学难点： 双体船的制作 教学准备：

三合板，草纸板、塑料泡沫等 教学过程：

一、交流信息，引入课题 1.自由谈话，了解学生：

谈话：我们今天开始进行小制作活动小组的活动，今天我们做一个橡皮筋双体船。我都 了解了橡皮筋双体船的构造及工作原理。

二、活动过程

1）理解橡皮筋双体船工作的原理。

橡皮筋双体船利用了橡皮筋驱动水轮进行推动橡皮筋双体船的向前前进。2）材料和工具：三合板，草纸板，塑料泡沫，剪刀，蜡烛、美工刀等 3）制作方法：是橡皮筋双体船的制作过程。制作方法： 制作：

按照图一形状和尺寸锯一块三合板，做甲板，用草纸板剪一个方向舵，两片波水片，把拨水轮片插成波水轮。曲别针改成两个皮筋勾，夹在甲板尾部。按照图二形状和尺寸，用包装的塑料泡沫锯成 2个浮体，用乳胶粘在甲板下方。用蜡烛 将播水轮浸透。

按照图三，把拨水轮夹入橡皮筋挂在小船尾部。拨动橡皮筋绞紧，放入水中。4）制作过程，分组活动：

A）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

B）安全提示：

1.使用美工刀，钢锯的安全问题。2.使用蜡烛的安全问题。

3.注意在小组内分工合作，分配好每个同学应该做的工作。

C）在制作的过程中，指导学生在学会使用各种美工刀，钢锯等工具。并且在制作过程中帮助部分学生完成一些较为难的制作。

5）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

将学生的作品进行展示，学生在展示中相互学习，相互提高。

三、学生进行试航活动。

四、反思评价，延伸拓展

4、万能吸管 学习目标：

1、以吸管和纸杯为主要材料，鼓励幼儿大胆地设计、合理地组合成某一物体形象，激发学生创造思维；

2、尝试用不同的剪吸管的方法来突出物体形象性，享受成功的快乐；

3、充分体验变废为宝的美工活动的乐趣。教学重点： 讲解吸管原理。】教学难点： 物品的制作方法。教学准备：

吸管、卡纸、剪刀、油画棒等； 教学过程：

（一）讨论引出课题，发挥幼儿的想象

1、（出示吸管）

“你可以用这样材料变出一个有趣的形象吗？”

2、引导讨论、想象，教师可与个别交流稍作提示；

3、回答并可以借助黑板画帮助自己说明创想。

第二篇：二年级科技制作教案

狐狸与乌鸦

教学目标：

1.学习能活动的纸工作品的制作过程和制作方法。

2.能比较完整的叙述“狐狸与乌鸦”的故事，并体会这则寓言的故事 含义。

3.通过“狐狸与乌鸦”纸工作品的制作，进行思想品德教育。活动准备：

材料：32开彩印卡纸一张，胶水，细线。工具：剪刀，刻刀，针。活动过程：

1.仔细观察彩印卡纸上的各部分彩图，弄清楚各个部分在作品中得位置和作用。

2.将彩印卡纸上有“刻空”符号的地方用刻刀小心的刻空。3.分别把彩印卡纸上的各图沿边缘线剪下。

4.在剪下各部分的虚线或点划线处用用小刀轻轻划出痕迹，然后分别 沿虚线正折，沿点划线反折。

5.将“狐狸”上半身插片插入黄色的纸片的刻空槽中；然后把安装“狐 狸”上半身的黄色纸条从印有狐狸下半身彩图的反面两个刻空槽中插入，再把“狐

狸”的上下两个半身用针线连接起来。

6.把第5步连接好的“站在草坪上的狐狸”，按粘贴符号粘到印有乌鸦 的卡纸上。

7.抽动黄色纸条，花言巧语的狡猾的“狐狸”就活灵活现地出现在我 们面前了。

8.比比看，谁的作品做的又干净，又漂亮。注意事项：

1.在制作活动纸工作品时，要学生体会到做事要有耐心，同时要认真，细致，按照制作顺序一步一步地完成，不可操之过急。

2.注意使用刀具的安全同时要用垫板，以免刻坏了桌面。

分类游戏

教学目标：

1.通过图形分类，培养学生的观察能力，并对一些简单的几何图形的特点有所认识。

2.通过拼搭“建筑物”平面图，丰富学生的想象能力，引发学生的学习兴趣。3.进一步练习直线和弧线的箭法。活动准备：

材料:32开“分类游戏”彩印卡纸。工具：剪刀。活动过程：

1.观察“分类游戏”彩印卡纸上的图块，数数看，卡纸上共有多少块 图块？各个图块分别是什么形状？

2.沿各图块边缘的粗黑边线将各个图块仔细箭下来。3.图形分类：

（1）.请你把图块中图形相同的（如果都是三角形的或都是长方形的）归为一类，可以归为多少类？

（2）.请你把形状，图案和颜色都相同的图块归并在一起，可以归为多少类?（3）.把图块形状相同，图案相同但颜色不一定相同的归类，可以归为多少类？

（4）.你还能做其他方式的归类吗？请按照你的想法归类，并在小组内交流。4.用各种形状的图块搭建各种“建筑物”平面图用简图记录下来。5.把你感到最满意的“建筑物”平面图用简图记录下来。注意事项：

1.鼓励学生从不同思路作图形分类；鼓励学生搭拼各式各样的“建筑物”平面图。

2.组织学生交流、拼比，做到相互启发。

歌唱祖国

教学目标：

1.使学生知道十月一日是我国国庆节，是全中国人民普天同庆的日子。并结合作品，对学生进行爱国主义教育。

2.使学生熟悉，拉动式结构的活动纸作品的制作。活动准备：

材料：32开“国庆歌唱祖国”彩印卡纸，胶水。工具：剪刀，刻刀。活动过程：

1.仔细观察“国庆歌唱祖国”彩印卡纸上的各个部分，弄清楚各部分在作品中得位置和和作用。

2.沿卡纸上的各个部分的边缘线把各部分剪下。一些微细的部分不宜用剪刀，可用刻刀刻下。

3.将各部分标有刻空符号的位置仔细刻空。4.用直尺比着，用刻刀将虚线处划痕，然后正折。

5.把“小女孩”下端的“连杆”下部虚线处正折并向后弯叠，然后插入红灯笼下面中间的刻槽中；在反面，再将“连杆”下端的

“连杆”下端插入正折后的拉杆中间的刻空槽中；然后将拉杆两端从红灯笼下面的左，右两个刻槽中的正面穿出。

6.把吊灯 的吊柄按粘贴记粘在红灯笼下方的中间位置。

7.待粘贴部位的胶干的，抽动栏杆，一位在国庆灯下正在歌唱祖国的少先队员就会活灵活现。注意事项：

1.本课可结合国庆节前的班会进行。

2.注意剪刀和刻刀的安全使用，并注意用刻刀时要使用垫板。

翻版画

教学目标：

1.学会折纸的基本技能，技巧。

2.通过讲述卡通人物的故事，培养学生的讲演能力。活动准备：

材料：18开“翻版画”彩印。工具：剪刀。活动过程：

1.沿别线剪下整个彩图，把彩图反面朝上平放在桌面上。

2.先将彩图两边的四分之一部分分别向上折（图二），然后将折上来的两片折成“船”形（图

三、图四）。

3.再将“船”形的两个尖向里折（图

五、图六）。

4.分别折换折纸的四个角，就可以拼成三个有趣的卡通人物（孙悟空，猫博士，小矮人），加上正面中心的“米老鼠”，就是大名鼎鼎的四位卡通人物了。

5.你能说说“米老鼠”，“猫博士”，“小矮人”，“孙悟空”的故事吗？每个小组选出一位同学，在班内分别讲述四个卡通人物的故事。注意事项：

教师可设计其他人物，动物，各种物品的翻画板，让学生了解翻画板的设计制作方法。

有趣的泡泡

教学目标：

1.学习配置泡泡液，并对不同成分，不同浓度的泡泡液的效果进行比较；提高学生试验和探究的兴趣。

2.学会制作吹泡泡的简单工具，培养动手操作能力。

活动准备：材料：干净的小塑料瓶，一小块肥皂片，少许洗衣粉、少量洗洁精，几支粗细不同的塑料吸管。

工具：细铁丝，铅笔，小刀。活动过程：

1.配置泡泡液

（1）.把少量的洗衣粉或洗洁精倒入小塑料瓶，加入适量的水，用塑料吸管搅动，知道洗衣粉全部溶解并且均匀。为了使吹出的泡泡不易破裂，可以在洗衣液中加几滴甘油。

（2）.也可以用肥皂配置泡泡液。用小刀把肥皂片削成碎片，装入小瓶，加入热水，用小棒充分搅动，使肥皂全部融化。如果早肥皂液中加入少许松香末，搅拌均匀，会使吹出的泡泡颜色更漂亮。

2.用粗细不同的塑料吸管蘸取泡泡液吹泡泡，比较用哪种塑料管吹出的泡泡又大又多。

3.用铁丝在铅笔上绕3-4圈（图一），从铅笔上取下并弯成图二的样子。用它来吹泡泡，看看会吹出什么样的泡泡。

4.如果在肥皂液中加几滴醋，也许会吹出彩虹般的泡泡呢！你试试看。5.如果在桌面上吹出一个大泡泡，把蘸肥皂液的塑料管的一端伸入泡内，你能在大泡泡里再吹吹出个泡泡！试试看吧。

6.把你能吹出漂亮的泡泡的“秘密”在班内公开吧！注意事项：

1.鼓励学生进行试验，比较和探究。

2.吹泡泡时，注意不要吹到同学的眼睛。使用小刀和热水要注意安全。3.如需少许甘油，最好由教师准备。

镜子的魔术

教学目标：

通过对平面镜丞相的几个现象的观察，引发学生对光现象乃至自然现象的探究兴趣。活动准备：

材料：两面头机玻璃小平面镜，一个小人模型，胶带纸条。活动过程：

1.取一面有机玻璃平面镜，揭掉镜面上的保护纸，请你“照”着镜子观察，当镜子逐渐远离你时，镜中的像是怎样移动？

2.用一面镜子，是你在镜中看到旁别同学的脸，问问你旁边的那位同学，在镜子中是不是也看到了你的脸？

3.将另一个平面镜上的保护纸揭掉，把两面镜子的背面用胶带纸粘连，然后把连接的两平面镜立在桌面上，把“小人”放在两镜前。

（1）.让镜子中只看到一个小人，镜子应怎样放置？

（2）.要使镜子中的小人多起来，镜子应怎样放置？，镜子中最多找出几个小人？

4.你用这两面镜子还能做些什么实验？你发现了什么？请和老师交流，同学交流？ 注意事项：

1.引导学生对现象进行观察。对现象可做简单解释，但不宜深入讲解。2.材料中的“小人”模型的臂和腿的位置可以调整，从而调整小人的中心，使小人可以站稳。

磁铁游戏

教学目标：

1.通过“磁铁的游戏”引发学生的探究兴趣；了解磁铁的基本性质。2.使学生知道“司南”和指南针是我国古代四大发明之一，对世界航海事业作出重大贡献。

3.独立完成剪，折，粘贴等工作，提高学生的动手操作能力。活动准备：

材料：“磁铁游戏”彩印卡纸，回形针，小环形磁铁，缝衣钢针（自备），细线（自备），胶水。

工具：剪刀，刻刀。活动过程：

1.把铁制得回形针放入一水杯中，你能用小环形磁铁把回形针取出来而不弄湿磁铁吗？

2.用一张硬一些的纸放在沙土上，用磁铁在纸面上移动，把纸翻过来看看会有什么发现？你能说明这是怎么回事吗？

3.把“磁铁游戏”彩印卡纸上的底板和其余各部分沿边缘剪下一些细微的位置也可用刻刀完成。

4.按照剪下各部分上的折线符号，虚线位置正折，点划线位置反折，并把折好的“荷花”粘贴在底板的睡眠粘贴符号处。将折好的“小帆船”下部用回形针别好。

5.待粘贴位置的胶水干后，把“小帆船”放到“水面”上“航行”。注意不能磁碰到水里的“荷花”，“荷叶”。（图二）

6.把缝衣针在环形磁铁的一个磁极上蹭擦几次，然后用线在针中间打结，把针悬挂起来，适当调整结的位置，使针水平，仔细观察针最终停下的位置在什么方向。

注意事项：对磁现象不作过多的深入讲解。对学生提出的磁现象较深入得问题，可作个别或小范围的辅导。

小跑车

教学目标：

1.通过制作“小跑车”，体会“组装”的方法，提高学生的动手水平。2.通过对各种轮子的比较，是学生知道车轮为什么是圆的。活动准备：

材料：32开“小跑车”彩印卡纸（2张），竹签8根细线或透明胶带。工具：剪子，锥子。活动过程：

1.将“小跑车”彩印卡纸

（一）.（二）上的各个部件沿边线剪下，并把“车体”部分上标有刻空符号（X）的地方刻空（按折叠线折后用剪刀，剪去）。

2.用小刀沿标有折线符号（虚线或点划线）处比着直尺划痕（切勿划透），然后按虚线标记将车折叠成“三棱柱”形状，用胶水粘接。注意，要把标有粘贴标记的一面粘在里面。胶水未干前用细线把“三棱柱”扎住。如果直接用透明胶带粘接“三棱柱”也可以。把对应的小鸭子的两半按折线将粘贴部分折叠后粘在一起，然后粘在车上。

3.用锥子在三角形，正方形，椭圆形和圆形的中心锥孔。将三角形，正方形，椭圆形和圆形的“轮子”装上“车轴”（竹签），然后传到“三棱柱”车下方的槽中，分别试一试，哪一种形状更适合做车轮。（图一）你能说说其中的原因吗？

4.你能用一页卡纸设计、制造一台“湘式”小车（面包车）吗？试试看。注意事项：注意使用剪刀，锥子和小刀的安全；在使用锥子和小刀时要使用垫板。

激光动物面具

教学目标：

学会用厚卡纸作面具。在玩的过程中提高兴趣，增长知识。活动准备：

材料：16开“激光动物面具”彩印卡纸，“激光彩虹片”，胶水，橡筋丝。工具：剪刀，刻刀，锥子。活动过程：

1.沿硬卡纸上“牛头”（图一）的边缘将牛头部分剪下，锥出“牛头”两侧的小孔，用刻刀把标有刻空记号（X）的两眼孔刻空。

2.将胶水从“牛头”的背面涂在眼孔周围，把“激光彩虹片”粘贴在眼孔上（注意！不要弄脏），然后再把加固片自己贴在眼孔上。

3.待胶干后，把橡皮筋穿过面具两边的小孔，系牢。戴上面具，通过面具上的双眼或单眼，看看外面的世界多精彩！

4.试着在不同的灯光照明下观察，结果会怎样？在阳光下观察会怎样？如果改变灯光的亮度会怎样？把观察的结果将给其他小朋友听，互相交流。

5.自己设计、绘制和制作一个你喜欢的面具，带给同学观赏。注意事项：

1.对“激光彩虹片”会产生奇妙的彩色光不宜深入探讨。2.注意使用工具的安全，注意保护桌面。

压缩空气“小火箭”

教学目标：

1.知道圆规，量角器的用途，并在教室指导下简单运用。

2.知道扇形平面可以卷成“圆锥”形，知道长方形能卷成圆柱面；是学生了解复杂形体是由简单的集合形状组成的。

3.培养和提高学生的动脑动手能力。4.渗透爱国主义教育。活动准备：

材料（自备）：塑料饮料空瓶（事先要在瓶盖中心打一个直径约5毫米的小孔），卡纸（也可以用废旧包装的薄卡纸），胶水。

工具：铅笔，圆规，直尺，量角器，剪刀。活动过程：

1.在卡纸上画图：

（1）.在卡纸上用直尺，圆规，量角器画出如图一的“扇形”。

（2）.在卡纸上画出一长方形（先用直尺量出塑料瓶盖的直径d，使长方形的一边长约3.2d,另一边可取10-15厘米）。（图二）

（3）.按图三画出3个“火箭翼”的平面展开图。2.剪、粘贴，整形，组合：

（1）.将“扇形”沿边线剪下，按粘贴标记涂胶粘贴，然后整理（卷曲）成火箭头的“圆锥”形。

（2）.将长方形沿边线剪下，按粘贴标记涂胶粘贴，然后整理（卷曲）成圆筒状。

（3）.将三个“火箭翼”的平面展开图剪下，按折叠线折后，在粘贴标记处涂胶粘贴在火箭下部，要使三个翼距离相等，高

度一样。

（4）.在火箭体的圆筒上边涂胶，将火箭头的“圆锥”体粘在火箭体上端。适当整理火箭的形状，一枚卡纸小火箭就做成了！

3.将小火箭底部套入旋紧盖的塑料瓶上，突然挤压塑料瓶，小火箭就射向空中了（图四）！比比看，谁的小火箭升得高！谁的小火箭最漂亮！4.如果有兴趣，可以在小火箭上绘上色彩，写上“长征号”字样。想想看，在哪个步骤前绘上色彩最合适。

注意事项：

1.教师可给出图形的有关参考数据。不要牵涉数据之间，以及和形状之间的关系。

2.对圆规，量角器以及相关的问题可作简单说明和指导。

第三篇：科技(剪纸)教案(二年级上册)

二年级上期剪纸教案

第一课 郁金香

教学目标：

1、发现生活中美的形象与图案。

2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案小花。

3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。教学重点：对称剪纸的基本制作方法。教学难点：图案的疏密关系。教学准备：学具：剪刀、彩纸等。

教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。教学过程：

一、欣赏作品，揭示课题

1、欣赏作品 欣赏三张植物剪纸 欣赏三张对称剪纸

学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？ 你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）

2、揭示课题 对称剪纸

3、这些都是民间剪纸作品，美不美？

二、欣赏与发现，尝试剪小花

1、对称剪纸

出示几张对折剪纸的图案

2、学生活动：

研究——设计制作过程中最关键的是什么？ 怎样表现外形？（抓住特征）怎样设计制作花纹？

3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪花纹。

用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。

4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）

5、作业要求：图案有创意

三、作业评价，课堂小结

1、学生作品贴展示

2、小组互评、自评。

3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！

教学反思：

第二课

西瓜

教学目标：

1、运用对称剪纸的方法剪西瓜。

2、学会画剪纸图

3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣 教学准备：

彩色长方形纸，剪刀、胶水、白纸人手一份。范例一幅 重点难点：

会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进行装饰。教学过程：

1、欣赏范例：

师：瞧，今天老师带来了一幅剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？

师：我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。

2、分析与讨论： 教师示范操作

3、学看步骤图：

4、学生操作，教师个别指导： 剪好后将纸打开，贴好后添画……

5、学生作品欣赏、互评。

教学反思：

第三课 小鱼

教学目标：

1、学习小熊的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。

2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。准备：剪刀、范画、手工纸、底版纸。教学过程：

一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。师：同学们你们喜欢游泳吗？为什么？（议论）

1、夏天到了，小鱼在水里游呀游，最后游到了什么地方？

2、为什么小鱼会游到里呢？（同学们想象）

二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的小鱼吗？

1、小鱼的剪法

对折——小鱼画一半——剪刀剪（在剪好的小鱼身上剪去不同的形状）

2、把剪好的花朵和小鱼贴在卡纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。

三、学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画

1、指导能力强的学生剪各种不同的小鱼。

2、指导能力弱的学生照样子剪小鱼。

四、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的小鱼有什么不同。教学反思：

第四课 小熊

教学目标：

1、发现生活中美的形象与图案。

2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案小熊。

3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。教学重点：对称剪纸的基本制作方法。教学难点：图案的绘画。

教学准备：学具：剪刀、彩纸、脱水，白纸等。教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。教学过程：

一、欣赏作品，揭示课题

1、欣赏作品 欣赏三张动物剪纸 欣赏三张对称剪纸

学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？ 你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）

2、揭示课题 对称剪纸 虎

二、欣赏与发现，尝试剪小熊

1、对称剪纸

出示几张对折剪纸的图案

2、学生活动： 研究——设计制作过程中最关键的是什么？ 怎样表现外形？（抓住特征）怎样设计制作小熊？

3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪小熊。

用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。

4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）

5、作业要求：图案有创意

三、作业评价，课堂小结

1、学生作品贴展示

2、小组互评、自评。

3、教师点评、小结

教学反思：

第五课 苹果

教学目标：

1、学会折纸，绘画苹果。

2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。

教学重点：利用轴对称图形的特点进行剪纸苹果。教学难点：苹果在画时的比例。教学准备：

剪刀，背景纸、正方形纸若干张 教学过程：

一、课前谈话

上课了，老师想知道同学们的现在心情怎么样。老师想采访几个同学。谁愿意说说？

二、创设情境，激发兴趣

教师演示剪纸：先把正方形纸对折再对折，在对折后的纸画上图案，强调画苹果的比例，出示几幅因画得不好而剪出来不象的作品，引起学生注意。教师边讲解边示范画。

画好后让学生观察字的比例，强调剪出的部分，示范剪。

三、尝试作品创作

1、学生动手画、剪。

2、教师巡视，及时辅导。

3、学生作品展示，评价。

五、全课总结，拓展延伸

通过一节课的学习，你学会了剪苹果，回家后常练习，会有时间让你展示自己的才华的。

教学反思：

第六课 台灯

教学目标：

1、会用剪刀斜线的剪，知道等分角。

2、学会折剪的方法，学会折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。

教学重难点：学会等分的折纸方法。教学准备：

1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。

2、范例成品 教学过程

1、欣赏成品。

引导观察成品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？

2、教师示范折式剪纸的方法。（1）将方形纸等分折。（2）用铅笔画出台灯的。

（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。

3、练习剪纸，教师巡回指导。（1）启发根据教师的示范步骤。（2）教师重点指导画的方法。

4、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。

教学反思：

第七课 电风扇

教学目标：

1、会用剪刀斜线的剪法剪电风扇，知道三角等分。

2、巩固三角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。

教学重难点：学会等分三分的折纸方法。教学准备：

1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。

2、范例成品 教学过程

一、导入

师：夏天天气炎热，每个人家里都要用到一种家用电器，你知道是什么吗？ 学生自由答。

师：是的，电风扇是夏天必备的电器，它给我们带来了清凉的风，今天我们就来学习剪电风扇。出示课题。

二、新课

1、欣赏作品。

引导观察作品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？

2、教师示范三角折式剪纸的方法剪电风扇。（1）将方形纸等分成三分折。（2）用铅笔画出电风扇的三分之一的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。

3、练习剪纸，教师巡回指导。

（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画方向盘的外轮廓线。（2）教师重点指导画三分之一的方向盘的方法。

三、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。

教学反思：

第八课 柠檬

教学目标：

1、知道三等分角，学会剪柠檬。

2、巩固三角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。

教学重难点：学会等分三分的折纸方法。教学准备：

1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。

2、范例成品 教学过程

一、导入。

今天我们就来画一画柠檬。出示课题

二、新课

1、欣赏作品

引导观察作品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？

2、教师示范三角折式剪柠檬。（1）将方形纸等分成三分折。（2）用铅笔画出柠檬的的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。

3、练习剪纸，教师巡回指导。

（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画柠檬的外轮廓线。（2）教师重点指导画柠檬的方法，强调下大上小。

三、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说一说你是怎样折好三角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。

教学反思：

第九课 车轮

教学目标：

1、会用剪刀斜线的剪，知道等分角。

2、学会三角折剪的方法，学会折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。

教学重难点：学会等分三分的折纸方法。教学准备：

1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。

2、范例成品 教学过程

1、欣赏成品。

引导观察成品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？

2、教师示范三角折式剪纸的方法。（1）将方形纸等分成三分折。

（2）用铅笔画出方向盘的三分之一的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。

3、练习剪纸，教师巡回指导。

（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画方向盘的外轮廓线。（2）教师重点指导画三分之一的方向盘的方法。

4、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。

教学反思：

第十课 彩带

教学目标：

1、学会剪彩带。

2、巩固折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。教学重难点：学会折纸方法。教学准备：

1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。

2、范例成品 教学过程

一、导入

师：春天来了，花园里开满了五颜六色的花儿，引来了一群美丽的彩带，景色可真美呀，你们喜欢彩带吗？前几节课我们已经学会了对折剪彩带，今天老师要教同学们一种新的方法剪彩带。

二、新课

1、欣赏作品

引导观察作品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？

2、教师示范折式剪彩带。（1）将方形纸等分成三分折。（2）用铅笔画出彩带的的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。

3、练习剪纸，教师巡回指导。（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画彩带的外轮廓线。（2）教师重点指导画彩带的方法。

三、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说一说你是怎样折好三角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。小结：你觉得这种对角折剪的方法剪出来的彩带和原来对边剪出来的彩带有什么相同和不同之处？这种剪法剪出来的彩带可以用来装饰哪些地方？你更喜欢哪种剪法？

教学反思：

第十一课 小车

教学目标：

1、学习手帕四角折剪方法，会用新的方法剪出美丽的小车。

2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。准备：剪刀、范画、彩纸、底版纸。教学过程：

一、激发同学们活动的兴趣。

师：前几节课我们已经学会了折剪方法，今天老师要教同学们一种新的方法剪手帕。

二、新课

1、四角折剪小车的方法

正方形纸对角折，再对角折—再对角折—小车画一部分——剪刀剪（在剪好的小车身上剪去不同的几个小形状）

2、再剪几朵小车贴在底纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。

三、学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画

四、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的小车有什么不同。

五、小结

教学反思：

第十二课 面包车

教学目标：

1、会用剪刀斜线的剪法剪面包车，知道四角折剪方法。

2、巩固四角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。教学重难点：学会四角折纸方法。教学准备：

1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。

2、范例成品

一、导入

欣赏作品面包车，引导观察面包车。

二、新课

1、分析判断以上面包车造型是用什么手法创造的？

2、教师示范四角折式面包车。

（1）将正方形纸对角折，再对角折，再对角折（2）用铅笔画出面包车的的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。

3、练习剪纸，教师巡回指导。

（1）启发根据教师的示范步骤，四角折和画面包车的外轮廓线。（2）教师重点指导画面包车的方法。

三、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说 一说你是怎样折好四角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。

教学反思：

第十三课 白菜

教学目标：

1、会用剪刀斜线的剪法剪白菜，知道四角折剪方法。

2、巩固四角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。教学重难点：学会四角折纸方法。教学准备：

1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。

2、范例成品

一、导入

欣赏作品作品，引导观察白菜作品。

二、新课

1、分析判断以上白菜造型是用什么手法创造的？

2、教师示范四角折式剪白菜。

（1）将正方形纸对角折，再对角折，再对角折（2）用铅笔画出白菜的的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。

3、练习剪纸，教师巡回指导。

（1）启发根据教师的示范步骤，四角折和画白菜的外轮廓线。（2）教师重点指导画白菜的方法。

三、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说 一说你是怎样折好四角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。

教学反思：

第十四课 裙子

教学目标：

1、学习裙子折剪方法，会用新的方法剪出美丽的裙子。

2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。准备：剪刀、范画、彩纸、底版纸。教学过程：

一、激发同学们活动的兴趣。

师：前几节课我们已经学会了四角折剪方法，今天老师要教同学们一种新的折剪方法：剪裙子。

二、新课

1、折剪裙子的方法

长方形纸，向前折—再向前折—最后向后折

画一个角——剪刀剪（在剪好的裙子身上剪去不同的几个小形状）

2、再剪另一种空心的裙子贴在底纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。

三、学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画

四、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的裙子有什么不同。

五、小结

第十五课 灯笼

教学目标：

1、会用剪刀剪法剪灯笼。

2、巩固灯笼剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。教学重难点：学会灯笼纸方法。教学准备：

2、范例成品

一、导入

欣赏作品作品，引导观察灯笼作品。

二、新课

1、分析判断以上灯笼梅是用什么手法创造的？

2、教师示范灯笼。

（1）正方形纸对角折，向前折—再向前折—最后向后折（2）用铅笔画出灯笼的的一部分外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。

3、练习剪纸，教师巡回指导。

（1）启发根据教师的示范步骤，灯笼的外轮廓线。（2）教师重点指导画灯笼的方法。

三、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说一说你是怎样折好灯笼折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。教学反思：

第四篇：五年级上册科技制作 教案

五上

级

年 册

科技制作教案

程丽娟 回旋飞镖

教学目标：

回旋飞镖是一种简易的飞行玩具，自制一个飞镖，课余时间开展掷飞镖活动，十分有趣。

课前准备：硬纸板、胶水、小刀、砂纸。

教学过程：

一、了解制作方法。课本2—3页。

1、剪3-4块形状相同的硬纸板粘合在一起。

2、按图纸用砂纸打磨飞镖，只打磨正面。

3、试飞，在空旷的地方。

4、观察轨迹，你有什么发现？

二、动手制作

三、制作提醒

1、反复练习和琢磨技术。

2、还可以用其他材料制作。

3、制作创意飞镖

四、试航记录

五、上交作品

2、气动模型火箭

教学目标：

利用废弃饮料瓶制作一个模型火箭，想办法应用压缩空气制作。

课前准备：饮料瓶、塑料薄膜、棉线、气针、软木塞、粘胶带、气筒、锥子、钳子、剪刀

教学过程：

一、了解制作方法：课本4—5页

1、在塑料瓶中加入一些水，然后塞紧软木塞。在软木塞上插上充气针。

2、用铁丝扎制一个发射支架。

3、制作尾翼，并做好粘接。

4、用气筒想塑料瓶中充气，塞上软木塞，火箭随机飞上天空。

5、增加运载回收装置。

二、动手制作

三、制作提醒

1、在空旷场地试飞，做好记录。

2、和同学比赛。

四、五、制作记录 上交作品

2、帆船模型

教学目标：

用泡沫塑料制作一个你喜欢的帆船，到小池塘、水池去试航。

课前准备：泡沫塑料、细砂纸、塑料片、橡皮泥、钢锯条、粘胶带、细铁丝、吸管、橡皮筋、剪刀、小刀。

教学过程：

一、了解制作方法。课本6—7页。

1、做船体

2、装支架

3、做风帆

4、装配

5、试航

二、动手制作

三、制作提醒

1、在安全的地方试航。

2、装饰帆船。

四、试航记录

五、上交作品

4、线动玩具

教学目标：

线动玩具一定会让你产生许多的想法，动手做一个手拉转转花试试看。

课前准备：硬纸板、木螺钉、塑料管、棉线、纸杯、锥子、细铁丝、吸管、橡皮筋。

教学过程：

一、了解制作方法。课本7—8页。

1、将木螺钉拧在一个长约10厘米的长方形硬纸板的正中心。

2、纸板上的木螺钉固定在吸管转轴上，在转轴的中上方系在一根棉线。

3、找一节长约12厘米的细塑料笔管或竹管，用锥子在笔管的侧面钻一个小圆孔。

4、转轴上的棉线从竹管的小孔中穿出来。

5、还可以将纸杯剪成花瓣，用木螺钉将花瓣固定在吸管转轴上做成立体的转转花。

二、动手制作

三、制作提醒

想一想，可以用什么材料替代转叶？还可以用什么东西替代竹管？

四、活动记载

五、上交作品

5、创意万花筒

教学目标：

从万花筒的小孔向里看，哇！好奇妙，真有趣。告诉你，如果把万花筒加上你的创意，会更有乐趣。

课前准备：六面体饮料瓶、透明胶片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎纸片、香烟盒、剪刀、钳子、锥子、双面胶带。

教学过程：

一、了解制作方法。课本10—11页。

1、简易万花筒。

2、水晶万花筒。

3、卡通万花筒。

二、动手制作

三、制作提醒

分析万花筒的内部结构，你认为从万花筒中看到的景象是怎样形成的？

四、活动记载

五、上交作品

6、水滴“显微镜”

教学目标：

观察细小的生物需要一台显微镜，我们可以利用小水滴和一些废旧材料自己

动手做一台简易“显微镜”。

课前准备：六面体饮料瓶、透明胶片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎纸片、香烟盒、剪刀、钳子、锥子、双面胶带。

教学过程：

一、了解制作方法。课本12—13页。

1、将一个饮料瓶的瓶身剪下来，在瓶身的上部和中部对着开四个口。

2、剪2块透明塑料胶片，插在瓶身的中部；在瓶的底部用橡皮泥支起一面小镜子。

3、剪一块透明塑料胶片插在瓶身的上部，在透明塑料胶片的正中心滴一滴小水珠作为观察镜。

4、用自己制作的水滴显微镜观察树叶的叶脉等，把你观察的图形画下来。

二、动手制作

三、制作提醒

想一想水滴有什么作用？

四、活动记载

五、上交作品

7、平衡杂技

教学目标：

怎样保持物体的平衡是我们经常会遇到的问题。我们来玩平衡杂技游戏，也许会从悟到物体平衡的规律呢！

课前准备：尺子、铅笔、钢叉、土豆、线。

教学过程：

一、了解制作方法。课本14—15页。

1、活动一：平衡尺子。

2、活动二：平衡训练。

3、活动三：平衡杂技。

二、动手制作

三、制作提醒

用铅笔刺穿土豆，再把叉子刺入土豆的另一边。将铅笔尖放在桌子边缘。你能让他们平衡而不掉下来吗？

四、活动记载

五、上交作品

8、剪纸游戏

教学目标：

给你一张不规则的纸片，你能不能只用剪刀和铅笔，不用其他工具，把它剪成长方形、正方形、等边三角形和六边形呢？

课前准备：白纸、剪刀、铅笔。

教学过程：

一、了解制作方法。课本16—17页。

1、活动一：把一张形状不规则的纸片剪成长方形，然后剪成正方形。

2、活动二：把一张正方形的纸片剪成等腰三角形或等边三角形。

3、活动三：把一张正方形的纸剪成正六边形。

二、动手制作

三、制作提醒

探索更多图形的剪法。看谁剪得又多、又快、又好。

四、活动记载

五、上交作品

9、检测室外空气

教学目标：

灰尘容易使物体变脏，空气中悬浮的灰尘较多时，还会直接影响我们的身体健康。你知道我们校园内哪些地方灰尘最多吗？今天我们来进行一次测试。

课前准备：白纸、剪刀、铅笔。

教学过程：

一、了解制作方法。课本18—19页。

1、活动一：制作测试盒。

2、活动二：放置测试盒。

3、活动三：分析、比较测试结果。

二、动手制作

三、制作提醒

测试的时间可以根据实际情况确定，如果灰尘较多时，可以缩短时间。四、五、活动记载 上交作品

10、承重的结构

教学目标：

把20根火柴梗用胶水粘连起来，制成一个每边长度等于火柴梗长的木结构，它能承受一叠书的重量。如果不相信，请你自己试试，然后进行比赛，看谁的结构承受的书本数量多。

课前准备：火柴、胶水、瓷盘、书本、小刀。

教学过程：

一、了解制作方法。课本20—21页。

1、活动一：做框架结构。

2、活动二：承重测试。

二、动手制作

三、制作提醒

影响结果承重力的因素很多，形状设计尤为重要。挑选质量好的、无明显缺陷的火柴梗也会提高成绩。

四、活动记载

五、上交作品

第五篇：科技制作教案

科技制作教案

自制万花筒

一、活动目的：

1、通过本活动，使学生知道光在同种均匀介质中是沿着直线传播的。

2、通过实验使学生知道光的反射现象和多个平面镜成像，所成像的个数与平面镜摆放的位置有关。

3、通过学生亲自制作和组装万花筒的过程，增强学生的好奇心和对科学知识的探索欲望。

4、通过本活动的开展，使学生动脑动手能力得到发展，为以后的学习打下良好的基础。

二、课前准备

1、教师准备：激光笔、平面镜、万花筒材料（若干份）

2、学生准备：剪刀、胶条、胶水（棒）各一份

三、过程与导入：

1、认识光的传播方式

（1）谈话：教师演示激光笔射出来的光，“是直的还是弯曲的？”（2）学生说出：光只沿着直线传播的。

（3）教师：光在同种均匀介质中是沿着直线传播的。

2、平面镜成像： 实验：（1）、拿出桌子上平面镜（每人一片），对着阳光，看一看会怎样？（2）、教师讲述光的反射原理。（3）、平面镜组合 实验：（1）、学生两人一组把两块平面镜放在一起呈90°，中间放一学习用具，看一看，镜片里所成的像有什么新发现？个数上有什么变化？（2）、假如三块平面镜能看到几个像呢？今天这节课我们来制作多彩的万花筒。板书：多彩的万花筒

1、教师展示以制作好的万花筒

2、制作过程和方法

（1）组装三角形反光镜片：

检查桌子上的圆纸筒是否粘牢，在拿出三条反光板折成三角（光面向内）放在桌子上，分别在三角形中和两端贴上胶条（三条），然后插入圆筒内，一端对其圆口。（2）透明胶片的安装

将透明胶片贴上一张圆纸（纸的中间挖一小孔）用2条胶条固定在圆纸筒对其的一端，然后围圆筒口粘一圈，粘牢。（发现透明胶片大小不一时自行修理）（3）透明胶片2和3的安装：

准备透明胶片2，放入圆筒内另一端与三角形反光板上，放置少量彩色纸屑。透明胶片3的安装与透明1的安装相同，这样万花筒就制作完成了。

3、小组评议：

看一看谁制作的万花筒内图案，更好看？

4、各组交流展示：

每组选1——2名万花筒较好的到台前与同学们交流和展示自己的作品，供大家观看和欣赏。活动进行小结。作业：科学小探索

1、平面镜成的像都有什么特点？

2、一个平面镜成一个像，两个平面镜成90°角度后，放一样学具后，能看到几样学具的像？

3、在万花筒里放一朵花，结果能看到几多

自制指南针

一、活动目的：

1.让学生知道指南针是用来测定方向的仪器，是利用磁铁指南北的性质制成的，了解用途和用法。

2.使学生初步学会制作指南针，培养学生的动手能力，并能判断指南针的南北两极。3.通过讲述指南针的历史，使学生知道指南针是我国古代四大发明之一，向学生进行爱国主义教育，产生民族自豪感；并在活动中使学生体验到合作研究的愉快及成功的喜悦；提高动手制作的兴趣，激发创造精神。

二、课前准备：

1、教师准备：材料：磁铁、教学指南针、大头针、方向坐标纸，水盆、吹塑纸，实验观察 记录表，多媒体课件（“司南”“罗盘”等图片）重复试验（保证实验的成功性）

2、学生准备：

查找相关资料，对指南针有一个初步的认识。

三、教学过程：

（一）导入：

回顾

指南针的基本构造：磁针、方向指示盘、支架

磁铁原理：磁铁的南北极与地磁的南北极相反

指南针的工作原理：指南针的南北极与地磁的南北极相同

（二）课件展示：

内容包括从最早古代人民利用太阳和北极星来辨别方向、司南、指南车、指南鱼、各种各样的罗盘及现在发明的各种各样的指南针等方面的知识。

（三）探究用指南针指方向：

思考在生活中指南针到底为人们带来了哪些方便呢？

学生回答，如果有不足之处，再由老师补充。

（指南、测高、测角度、辨别方向等方面）

（四）制作指南针

1、在了解了指南针以及其使用方法后，怎样制作一个指南针呢？

2、老师介绍实验器材以及实验过程中应注意的事项；

3、老师示范制作指南针的整个过程，在制作的同时，给予同学们讲解正准确地制作步骤及方法；

实验过程：

⑴、磁化大头针

⑵、检验大头针是否被磁化

⑶、测试大头针的南北极

（思考： 为什么桌子上磁针不能指向南北呢？你有哪些方法是磁针能指向南北？磁针是如何使用的？ 使用方法：把指南针水平放置，指针停止摆动时，指示方向则为南北方向。

让磁针保持水平的方法：

方法一：将磁针放置在一个托架上，且容易沿竖轴轻松转动或用细线将其横向悬挂在空中，可自由转动；

方法二：使磁针漂浮在水面，能沿着水平方向自由转动。）

⑷、将磁化后的大头针穿在吹塑纸上

⑸、将其水平放置在水面上

⑹、用教学指南针验证制作的指南针）

4、老师再次复述实验的过程，并强调实验过程中的注意事项及安全；

5、根据具体情况将班级同学分成（六）个小组，分发实验器材（磁铁、大头针、水以及实验记录表）

6、小组同学进行实验根据记录表的内容，记录实验过程中需要记录的事项及实验结果；

7、由老师用指南针对同学们所制作的指南针进行验证

（可能出现的情况：一部分实验成功、一部分实验失败；让实验做成功的小组与未成功的小组根据实验记录交流实验过程，找出实验未成功的原因，再次重复实验）。

（五）总结

1、由老师总结，带领大家回顾本节课的内容以及实验过程；

2、想想还有其他方法可以制作指南针吗？让同学们自己回去探究„„

作业：回家做个给爸爸妈妈看。