《影视文化与语文学习》教案（写写帮推荐）

第一篇：《影视文化与语文学习》教案（写写帮推荐）

教学目的：

1、明确影视与文学的关系

2、学习借鉴影视要素促进语文学习

教学重点：从情节、人物、环境三方面比较影视与文学的异同 教学难点：借鉴影视文化，促进语文学习，提高审美情趣 教学方法：教授法 教学手段：多媒体 教学时间：2012/5/18 教学过程：

一、欣赏视频《步步惊心》。

去年开始电视热播一类电视剧，被观众称为“穿越剧”。这种穿越聚最早源于2001年香港武侠作家黄易的《寻秦记》。这种题材的作品出现，让我们感觉到耳目一新。那么，除了新鲜之外，有没有思考过还有没有别的原因呢？今天，就揭开影视文化的一角，来认识如何看电影电视，认识这些剧作和我们的学习、生活的关系。

二、影视文化含义： 大众文化：大众文化：一个地区，一个社团，一个国家中涌现的被大众所信奉、接受的文化。特点：商品性、流行性、娱乐性、媒介性、日常性。

影视文化：日常性突出。有强大的视觉冲击力、鲜艳的色彩、震撼的音响效果。

三、从情节、人物、环境三方面比较影视与文学的关系

（一）情节：

1、欣赏印度电影《陌生人》片段

①蒙太奇：原是法语montage的译音。这本是一个建筑学上的术语，意为构成、装配。引申在电影方面，就是剪辑和组合。

②手法：淡化镜头（fades）又可以分为淡入（fadeups）和淡出（fadedown）

③.淡入是指画面由黑色画面进入彩色画面，淡出是指画面由彩色画面进入黑色画面。淡出表示一场戏或一个段落的终结。

2、阅读《林教头风雪山神庙》片段，概括情节衔接特点

3、总结1比较影视与文学作品情节处理的异同 ①联系：二者在情节转换中皆采用某种手段。

影视情节的画面的转换有淡入淡出镜头切换的方式。文学作品在情节转换时使用过渡句实现。②不同：

影视中情节表现更直接，更吸引人。文学作品中情节含蓄，需要体会。

（二）在扣人心弦的情节中，会看到一个个丰满的人物，影视中人物性格的刻画常用的一种手法就是特写。欣赏《林黛玉进贾府》视频片段

1、特写：电影艺术的一种手法。用近距离拍摄的方法，把人或物的局部加以放大、强调，以造成强烈的效果。

2、视频中几次特写，让我们可以更加准确地把握人物性格。在他们的眼中，我们能看到什么呢？此时无声胜有声。

3、阅读文本《林黛玉进贾府》片段，直接感受人物内心活动。

面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”

两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”

4、总结2比较影视与文学作品中异同：、联系：利用各种手段刻画人物性格。影视使用特写塑造人物。

文学作品借助心理、细节描写塑造人物。不同：

影视中人物性格需体会，与演员的表演能力有关。文学作品中可以直接、准确了解。

（三）任何情节都要在一个特定的环境中发生，在文学作品中，环境描写可以渲染气氛，突出性格。

1、阅读《百草园到三味书屋》中的环境描写，说出环境描写的作用。

2、影视中除了环境的拍摄之外，常用的一种渲染气氛的手段就是背景音乐。欣赏《仙剑奇侠传三》中的背景音乐，说说你的感受。

2、总结3比较异同

联系：渲染环境，引起共鸣。

影视中可以全方位的调动观众感官，易于感受。文学作品中借助联想可使故事更加丰满。不同：

影视表达更直观，容易让人感动，更加吸引人。文学作品需借助联想转化。

三、总结全文：

联系：渲染环境，引起共鸣。

影视中可以全方位的调动观众感官，易于感受。文学作品中借助联想可使故事更加丰满。不同：

影视表达更直观，容易让人感动，更加吸引人。文学作品需借助联想转化。四：深思：

1、《娱乐至死》由尼尔•波兹曼所著，他指出: 电视的一般表达方式是娱乐。一切公众话语都日渐以娱乐的方式出现，并成为一种文化精神。一切文化内容都心甘情愿地成为娱乐的附庸，而且毫无怨言，甚至无声无息，“其结果是我们成了一个娱乐至死的物种”。主要观点：

有2种方法可以让文化精神枯萎：一种是让文化成为一个监狱，另一种就是把文化变成一场娱乐至死的舞台。

2、读书的好处:名人名言

总结：多读书，多思考，增加自身的文学底蕴，提高文学素养。对于影视要运用批判的眼光有目的、有选择的观看，从而取长补短，为己所用。

王娜

第二篇：逻辑与语文学习录课教案

逻辑与语文学习录课教案

教学目标

1.引导学生了解概念、命题、推理和逻辑规律的一般知识，培养学生语言的准确表达能力，提升思维品质。

2.梳理与探究示范操作，鼓励学生继续探索。教学重点

梳理感性材料，掌握概念、命题、推理和逻辑规律的一般知识 教学难点

把自发形成的思维习惯转化为自觉的合乎逻辑的思维方式 教学过程

一、课前预习（明确任务）

1、通读本课内容，划出有关逻辑的知识点，了解逻辑推理规律。

2、思考并完成课后练习

二、新课导入

在新课标高考试题中，第13小题的熟语成语运用是逻辑概念问题，第14小题病句修改中的词语搭配、列举不当、句式杂糅、前后矛盾、关联词语使用不当等等都是逻辑问题，至于第1——6小题要运用排除法，归纳法，同样这也是逻辑知识的运用，至于作文、阅读中的论证方法——摆事实简单枚举法、讲道理的三段论推理、类比推理法、比喻论证法，反驳中的归谬法等都涉及逻辑知识。语法是研究怎样把话说通的学问，逻辑是研究把话说对的学问，可见，学点逻辑是多么重要。今天，我们重点探讨逻辑与病句辨析。三．课堂梳理探究

1、学生自读教材内容，划出有关逻辑的知识点。．．．．逻辑：概念、命题、推理、逻辑规律。概念：

1、定义：反映思维对象的本质属性和具体范围的思维形式。

2、组成：内涵、外延

（概念是反映思维对象的本质属性和具体范围的思维形式。我们可以借此准确地区分一事物与它事物，一现象与它现象。

内涵是概念对思维对象本质属性的反映；外延是概念对思维对象具体范围的反映。内涵和外延相互依存。）

幻灯：“词语”的概念 幻灯：内涵增加、外延缩小 幻灯：概念和词语复杂的关系

2、概念间的关系：全同关系，包含关系，交叉关系，矛盾关系，反对关系 练习题

• 第2题

• 阿Q——老舍（全异关系）； • 文学作品——小说（包含关系）；

• 鲁迅——《孔乙己》的作者（全同关系）； • 教师——作家（交叉关系）； • 真理——谬误（矛盾关系）；

社会主义制度——资本主义制度（反对关系）。第4题 ①图书馆里有外国小说、古典小说和侦探小说等。

析：“外国小说、古典小说、侦探小说”分别从国别、朝代和内容方面说的，属交叉关系，不能并列。

②今天大扫除，女同学擦玻璃，团员扫地，班干部抹桌子。

析：“女同学、团员、班干部”三者之间属交叉关系，不能并列。③词可以分为单音词、复音词、单纯词、合成词、褒义词、贬义词。析：“单音词、复音词”是从音节上分的； “单纯词、合成词”是从词的构成上分的； “褒义词、贬义词、（中性词）”是从词的感情色彩上分的。[课堂活动]

1、图书馆里有外国小说、古典小说和侦探小说等。

2、每读一篇好文章，他都要写读书笔记，写摘要和心得体会。

3、这里经常干旱，山上的水非常宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。

3、列举事物时概念划分标准前后要统一，否则导致语病 例1．出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。

（“干部、青年、女同志”三个概念有交叉关系，不能并列使用。）

例2．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。

（“抓不抓”是“肯定否定”两面，而“是关系到„„的大事”则是一面，可在“事业”后加上“是否”。）真题再现

(2015·天津高考)“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。

• 分析：不合逻辑，“历史图片”“历史物品”都是“历史资料”，三者并列不当。

2、(2013·江西高考)教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备。

• 分析：“生活用品”包括“床上用品”，两者不能并列。

小结：互相并列的概念，应该是按同一标准划分的概念，如果标准混乱，就会出现概念间包含或交叉的错误现象。

3、社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动。

• 分析：“拼图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动，不属于“体育活动”。

4、我国长期以来提供钓鱼岛及其周边海域天气预报，为渔民生产、海上搜救和各种海上活动提供气象保障，这是世界气象组织赋予我国气象部门的责任。

• 分析：“渔民生产”“海上搜救”都属于“海上活动”，“和”应改为“等”。小结：并列的词语不全部属于收束语 作业：对点训练

第三篇：逻辑与语文学习

逻辑与语文学习

教学目标：

1、知识与能力目标：了解逻辑的一般知识。培养学生思维的缜密性，培养学生准确、严密、清晰地表达自己思想的能力。

2、过程与方法目标：掌握辨析概念和运用推理的一般方法，提高语言运用能力。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生独立思考、深入探究的习惯，锻炼学生的思辨能力和表达能力。

教学过程：

一、新课导入 ：

有这样一个故事：有一个残暴的国王，统治着一个奇怪的国家。这个残暴的国王颁布了一条奇怪的法令，所有从前线抓回来的俘虏都要回答这样一个问题：你来这里做什么？如果答的是真话，就得用火烧死，如果回答的是假话，就得绞死。看起来，任何俘虏都难逃噩运。

有一天前线送来了一个俘虏，执法官按照惯例问他：你来这里干什么？聪明的俘虏回答：我来这里是为了被绞死。听了俘虏的回答，执法官顿时傻了眼，不知道如何是好。因为如果真的绞死这个俘虏，那么这个俘虏说的是真话，而说了真话是要被烧死的。可是如果把这人烧死，那他答的就是假话，而说假话的是要被绞死的。执法官不好处理，只好上报国王裁决。国王冥思苦想了半天也没想出个办法，最后只好把这个俘虏放了。这个聪明的俘虏利用真话假话，绞死烧死之间的逻辑推理关系，救了自己一命。

二、什么是逻辑

在现代汉语中，“逻辑”是个多义词，大致有四种词义：第一，指客观事物发展变化的规律；第二，泛指思维的规律；第三，在狭义上指某种特殊的理论、观点和看问题的方法；第四，特指一门研究思维形式及其规律和方法的科学。我们所说的“逻辑”一般指逻辑规律，即关于思维形式结构最基本、最一般的规律。

三、理解概念的特点

1、概念是反映思维对象的本质属性和分子范围的思维形式。属性包括本质属性和非本质属性。所谓本质属性，是决定该对象之所以成为该对象并区别于其他对象的属性；所谓非本质属性，是对该对象不具有决定意义的属性。

2、概念的内涵和外延

概念有内涵和外延。内涵是概念对思维对象本质属性的反映；外延是概念对思维对象分子范围的反映。概念的内涵和外延是概念的两个逻辑特征，二者是相互依存的。

3、概念与概念之间有以下五种关系：

①全同关系。②包含关系。③交叉关系。④矛盾关系。⑤反对关系。

4、实践练习：课本练习

5、概念和词语的关系

概念和词语呈现非常复杂的关系。

①一个概念可以由多个词语表示。

“父亲”是“有子女的男子”，这是“父亲”的概念。而“老子”“爹”“爸爸”“家严”“阿大”也可以表示这个概念，甚至“老爷子”“老头子”

等在特定的场合也可以表示这个概念。又如死是一种生

理现象，中国人有上百种说法，一个字的有“亡”“故”“薨”；两个字的有“断气”“长眠”“物化”；三个字的“回老家”“上西天”“见阎王”；四个字的有“与世长辞”“百年之后”“骑鹤西去”；基督教有“上天堂”“下地狱”；共产主义者把它幽默地说成“去见马克思”。这些是同义词、近义词，词不相同，表示的概念却是一样的。

②一个词语也可以表示多个概念。

如北京是个内陆城市，但不少地方被称为海，“中南海”“北海”“什刹海”等，在这里，“海”是蒙古语“海子”的简称，意思是花园，这是元代沿袭下来的名称。语言当中的多义词常常表示了不止一个概念。

在选用词语时，一方面要注意区分意义上有细微差别的同义词的使用，另一方面要注意词性的辨认，千万不能将词语的误用当作词性的转换，否则就会用词不当，导致概念不明确的逻辑错误。

• ① 班长工作很模范。

• ② 我曾做过一度家庭教师。

• ③ 一盏盏灯光闪耀。

• ④ 运动员以惊人的迅速跑到了终点。

三、命题

1、命题，是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。语句“人是动物”就表达了一个命题。

一般来说，只有陈述句才直接表达命题，但即使是陈述句，它与命题之间也没有一一对应的关系。同一个命题可以有不同的语句表达形式。这表现在不同的民族语言对同一个命题的表达是不同的，并且在同一民族语言中对同一命题的表达形式也是多样化的。

2、一个句子可以表示不止一个命题，这就是多义句。

如：“王小刚在飞机上写字”，可以表示王小刚在飞机里面的桌子上写字，也可以表示王小刚把字写在飞机的机身上。“我们煤气厂今年夏天一定供好气”，在书面语里表示了两个命题，一个命题是供应好的煤气，一个命题是要把供气工作做好。这样的句子表示了哪个命题，是由上下文决定的。

3、实践练习：看课本练习

4、词与词之间要有一定的搭配关系。词语搭配不得当，往往会造成判断表达得不恰当，使人不明其意。

• ① 老师留给我们的印象是良好而又深厚的。

•②他的病状一直没完全康复。

• ③教室成了我们唯一学习的时间。

• ④不能把中学生培养成理论脱离实际的现象。

• ⑤中国有世界上没有的万里长城。

• ⑥工人师傅张大爷是苦水里长大的穷孩子。

• ⑦他是多少死难者中幸免的一个。

• ⑧纪念五四青年节的到来。

四、推理

推理的特点

推理是从一个或几个已知判断推出一个新判断的思维形式。

推理中常见的有三段论推理和二难推理等

1、三段论推理是由两个包含着一个共同项的性质判断作前提，推出另一个性质判断为结论的间接推理。这个定义注意三点：一是三段论全由性质判断组成；二是两个前提必须有一个共同项（相同的概念）；三是三段论是间接推理，因为它的前提是两个判断组成。

三段论推理了如：

凡犯罪行为都是违法行为

抢劫行为是犯罪行为，所以，抢劫行为是违法行为。

三段论有大小前提和结论三部分。①大前提：包含大项的前提。②小前提：包含小项的前提。③ 结论：推出的新判断。

2、思考：用三段论解读“人非圣贤，孰能无过？”

3、二难推理

二难推理在前提中提出两种可能，然后由这种可能推理出两种结论，对方无论选择其中的哪一种结论，都会陷入进退维谷、左右为难的境地。

例如：孙悟空在第三次打白骨精时，实际上就面临了二难，因为根据前面两次的经验，如果孙悟空第三次把白骨精打死，他就可能被师傅赶走，但如果不打死白骨精，师父就会被白骨精吃掉。所以，打白骨精或者不打白骨精，所引起两种后果，或者孙悟空被师父赶走，或者师父被白骨精吃掉，都是孙悟空所不愿接受的。

4、语言表达中不要用虚假的判断作为前提进行推理，也不要滥用关联词语，强加因果关系，把本无推理关系的语句硬连在一起，构成错误的推理。在论辩中，如果推理不正确，论证就没有说服力，不能以理服人。例：

• 他普通话说得很好，看来一定是个北京人。

• 这次运动会，我班的成绩不是第一就是第二。

• 努力学习，才能取得好成绩。他努力了，怎么会得不到好的成绩呢？

• 要是刻苦学习，就能考上大学。他没有考上大学，所以肯定是没有刻苦努力。• 他没有评上先进，所以他肯定是个落后分子。

• 他因为捍卫大家的利益，勇敢地同歹徒搏斗。

• 本来今天要去听课，现在为了有别的事没有去成。

• 由于种种原因，大家的意见没有取得一致。

五、理解逻辑规律

普通逻辑基本规律是关于思维的逻辑形式的规律。包括：同一律、矛盾律和排中律。普通逻辑基本规律对人的思维有强制性，违背了它，思维就会发生混乱，人们就不能正确地认识事物和准确地表达思想。

1、同一律

同一律指在同一思维过程中，每一思想都与其自身保持同一。“同一思维过程”，是指同一时间、同一关系、同一思维对象三个方面的“三同一”思维过程。

违反同一律要求的基本错误是：在同一思维过程中，概念、判断的内容不确定。具体表现为：偷换概念或混淆概念、偷换论题或混淆论题(或转移论题)。

例如：一旅行者又饥又渴，来到一酒店。他问：“老板，夹肉面包多少钱一份？”“五先令。”“给我来两份。”“好。”“老板，我感到渴比饿更厉害。可用两份面包换十先令一份的啤酒吗？”“当然可以。”于是他喝完酒就走了。老板急忙叫住他：“你还没付钱呢？”“我不是用面包换的酒吗？”“可你面包未付钱啊。”“我没吃你的面包，为何要付钱呢？”“是啊，可是……”老板一

时找不出问题出在哪里，只好让他走了。大家想一想问题出在哪里呢？

2、矛盾律

矛盾律的要求是：在同一思维过程中，一个思想及其否定不能同时都是真的。就是说，一个思想与其否定，互相排斥，不能都真，至少有一假。如果违反这一要求，在同一思维过程中对一个对象既予以肯定，又予以否定，就犯了“自相矛盾”的错误。通常人们说“出尔反尔”、“自己打自己嘴巴”等就是对这种错误的形象说明。

例如：价值连城的无价之宝。

我国有世界上没有的万里长城。

3、排中律

排中律的基本内容是：在同一思维过程中，两个具有矛盾或反对关系的思想不能同假，其中至少必有一真。排中律的要求是：在同一思维过程中，不能对两个具有相互矛盾或相互反对关系的思想同时予以否定，而必须承认其中至少有一个是真的。简言之，就是要保持思维的明确性。

违反排中律要求的基本逻辑错误是“两不可”，即在同一思维过程中，对两个具有矛盾关系的概念，或者具有矛盾关系或反对关系的判断都同时予以否定。

例如：“说世界上有鬼，这不对，这是迷信；但要说世界上没鬼，也未免武断，因为有些现象还真不好解释。”

六、课外延伸

下面的故事运用了什么逻辑规律？请简要分析

1．数学家斯摩林，根据莎士比亚的名剧《威尼斯商人》中的情节编成一道逻辑推理题： 女主人公鲍西亚对求婚者说：“这里有三只盒子：一只是金盒子，一只是银盒子，一只是铅盒子，每只盒子的铭牌上各写有一句话。三句话中，只有一句是真话。谁能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，谁就能做我的丈夫。”金盒上写的是“肖像在这里”，银盒上写的是“肖像不在这盒里”，铅盒上写的是“肖像不在金盒里”。

2．据说有一次，邻人偷了华盛顿家里的一匹马。华盛顿同一位警官到邻人的农场里去讨索，但那人拒绝归还，并声称那是他自己的马。华盛顿用双手蒙住马的两眼，对邻人说：“如果这马是你的，那么，请你告诉我们，马的哪只眼睛是瞎的？” “右眼。”华盛顿放开蒙右眼的手，马的右眼并不瞎。“我说错了，马的左眼才是瞎的。”邻人急着争辩说。华盛顿放开蒙左眼的手，马的左眼也不瞎。“我又说错了……”邻人还想狡辩。

“是的，你错了，”警官说，“证明这马不是你的，立即把马交还给华盛顿先生吧！”

3、课后练习

1姓王——话剧演员、作家

姓刘——诗人、音乐家

姓陈——工人、美术家

第四篇：语文综合性学习教案

《漫游语文世界》综合实践活动案例

[活动阐释] ：

本次的综合性学习以“漫游语文世界”为主题，引导学生走进商业街，在生活中学习语言，从校园到社会，关注周围人们的语文生活，一方面拓展语文学习的空间，汲取营养，一方面干预语文文字使用中不规范不文明的现象。

[目标定位] ：

①通过此次活动，沟通课堂内外，培养学生课外学习语文的兴趣和爱好，引导学生注意生活中的语文现象，使学生充分认识语文与现实生活的密切联系，养成在生活中时时处处学习的好习惯。

②组织学生调查商业街上运用语文的情况。如：商店招牌、商品广告、标语、对联等。

③通过写作练习，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。

[教学流程] 活动准备：

一、布置任务。学生可自由组合，以小组为单位。要求每个小组明确本组的任务，由组长负责。根据学生的生活环境和兴趣爱好，由教师指定或学生自愿组合，将全班分成五个小组参加五项活动，分别开展搜集公益广告、新词汇、错别字、精彩店名、古今对联的活动。每组由学生推选出小组长，并明确各组的任务

二、组织学生走上街头，调查商业街上运用语文的情况。如：商店招牌、商品广告、标语、对联等。引导学生搜集调查资料，分组筛选、梳理，把同属于一类型的资料编在一起。③资料整理，复印。以备上课交流。

活动过程：

1、创设情景导入：

同学们，我们每个同学都生活在语文之中，如果把语文比作海洋，我们每个同学就是海洋中的一滴水；如果把语文森林，我们就是林中的一株小树。

不知大家相信还是不相信，我们的生活中处处都有语文，信吗？（1）出示班上学生的名字，请学生说其中的语文——（2）出示名人的名字，让学生说出其中的语文—— 如：蔡国庆（同一首歌的演唱者）。可能是在国庆节出生的。

冰心：（谁说说看，是姓冰名心吗？——不是！冰心原名谢婉莹，后来取笔名“冰心”。有一个句话叫“冰雪聪明”，她希望自己很聪明，所以叫冰心。也有人说她想把自己冰封起来，不想让外界尘世来干扰（自己）。还有人讲：“冰心”取这个名字好象是受一句诗的启发，是“一片冰心在玉壶”。

（3）、出示标语口号，让学生说其中的语文—一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。——我校校训。

师：现在大家相信：“生活处处有语文”这句话了吗？

好了，今天我们一起来漫游语文世界，“漫游”是何意呢？希望同学们玩得开心尽兴。（板书）、2、课堂交流，展示活动成果

学生展示、交流、评价活动成果，由主持人和小组合作完成展示和解说工作。课堂上教师只是组织者，由各组代表作主要发言，其他同学可作简要补充。座位采用小组围坐的形式，教师走下讲台置于学生中间，对各组发言可作简要点评，以鼓励为主，让学生感到教师既是他们学习上的指导者，又是可以进行思想交流的朋友。课堂交流的形式多样，可以采用汇报式，可以采用电教演示式，可以采用表演式，还可以采用综合式。

下面介绍开展“漫游语文世界”活动课堂交流的几个精彩片段： 片断一：

主持人：当我们打开收音机就会听到广告；每当我们翻开报纸或打开电脑就会看到广告；如果我们在看电视剧，当中也会不时地跳出一条广告；如果我们走在街上，旁边的那一块块牌子就是广告；就连我们住在家里，不知什么时候广告也会塞进我们的门缝里，现在社会上的广告真是无时不有、无处不在。现在，就让“五花八门”组带我们一起和广告零距离接触一下吧。

组长：同学们，你们好。在讲广告语之前，我先和大家做个游戏，放松一下，好不好？这个游戏规则是，我念完广告词后，请你们举手抢答说出商品的名称，好吗？

养育之恩，何以回报。（海南养生堂龟鳖丸）不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。（飞亚达表）超越自己，迈向成功。（安踏运动鞋）牛奶香浓，丝般感受。（德芙巧克力）天下任我行。（贵人鸟休闲鞋）今年二十，明年十八。（洗面奶）

下面我们一起来品味一下广告语的语言特色吧。

生1：我喜欢“美宝莲”的广告，“绽放水般滋润，挥洒钻石亮彩，美来自内心，美来自美宝莲”，我觉得这则广告运用的修辞非常好，“水”、“钻石”都是女性朋友的最爱，用这个做喻体，可以说是深入到了消费者的心理，让你不得不买。

生2：“钻石恒久远，一颗永流传”，让人感觉意蕴长远，高贵典雅，也指出了钻石的特点，充满了诱惑力。

生3：广告“人靠衣装，美靠亮妆”不仅仿造人们熟悉的“人靠衣裳，马靠鞍”把“亮妆”化装品的功能说得明明白白，而且四字对仗，简洁易记，深入人心。

生4：我向大家推荐“蓝天六必治，牙好，胃口就好，身体特棒，吃饭特香”。我认为这句话非常精彩，不但简单，短小精悍，而且表达意思非常清楚明了，让人一目了然，对于胃口不好、身体欠健康的人特别有吸引力，达到做广告的真正目的。

组长：对于广告词的探索，我们今天所做的不过是大海里的一滴小水珠，但就是这样，也使我们对广告词的研究充满了浓厚的兴趣，我们期待今后的研究能够取得更大的成绩。

片断二：

组长：在座的老师、同学们，大家好。我国是一个发展中国家，经济水平在不断提高。看，马路中间有飞奔的车流，马路两旁有各种各样的商店。想自己的商店有好的生意就必须先打响招牌——店名。这几天，我们组同学到街上调查了一番，那店名真是让人眼花缭乱，先请徐莹同学来汇报一下。

生1：调查之后，我们归纳了一下，店名一般有以下几种：功用型的，如“平安药店”、“利民小店”、“食品零售店”、“美的理容”等，都从不同角度说明商店的用途；还有以人名为店名的，如“剑富发廊”、“珍珍美容阁”、“鑫鑫卡拉OK”等，而且这一类占了很大一部分；还有寄托理想型的，如“兴隆超市”是希望生意兴隆，“天上人间”是想让你在这里找到梦境中一样的快乐，“淑女屋”是希望广大少女穿上服饰店里的衣服都变得漂亮起来，像淑女一样等等。

组长：调查完店名的情况后，我们组的同学突然灵感大发，不知不觉也想开一家店。

（组员将自己设计的店名招牌张贴在黑板上）

生2：我想开一家“绿色”饭店，现在市场上假冒伪劣的东西太多了，寻找自然纯朴，寻找“绿色”、无污染，已经成为广大人民群众共同的心声。我开的这家饭店，保证所有食品都新鲜，无农药残留，所有食品都来自真正农村农家，而且价廉物美，走过路过，千万不可错过，新店开张一律五折优惠，请大家赶快来惠顾吧！

生3、4、5：我们几个同学想合伙开一家玩具店，我们取了一个可爱的店名：快乐宝贝。这个店名寄托了我们的理想，我们希望全世界的孩子都能够快乐幸福地成长，能够远离战乱，能够拥有父母的关爱，能够让整个童年在无忧无虑的时光中度过。

组长：像我们组同学刚才讲的店名在大街上比比皆是，只要我们用心观察，用心体验，就能发现很多店名都是意味深刻的，其实也可以作为我们学习语文的素材，愿你们都做有心人，谢谢。

（其他片断略）

3、结语

在生活的世界里漫游，在语文的世界里漫游，我们发现生活的外延同语文的处延是相等的，我们懂得珍惜每一次语文学习的机会，我用一双慧眼掌握生活中的语文，让我们张开理想的翅膀在语文的生活广阔天地里飞翔。

写作指导：

①选准切入点。一般来说，切入点要小一点、新一点，要用别人之所 未用的角度和材料，以求文章在“实”和“新”上有过人之处。

②充分利用手头资料。写记叙文，要侧重于生动描写生活中丰富多彩的语文现象；写议论文，要有理有据地陈述自己的观点。

③注重语言表达的个性化。可根据所选语言现象的特点和自己文章的主题来设计作文的风格，要善于化用鲜活的生活语言。

第五篇：影视文化与欣赏之《灰姑娘的玻璃手机》影评

影视文化与欣赏之《灰姑娘的玻璃手机》影评

《灰姑娘的玻璃手机》英文片名为：A Cinderella Story。Cinderella就是灰姑娘的意思。北美上映时间有点早是在2004年7月16日。发行公司是华纳，编剧是Leigh Dunlap，导演是Mark Rosman，主演有：Hilary Duff，Jennifer Coolidge，Chad Michael Murray等。当时的制片预算是1900万，然而，结果它的全美票房高达5134万！

萨姆由希拉里·达芙饰演，自从小时候父亲去世后，她就不得不和继母和刁钻无理的异父异母的姐姐生活在一起，忍受着奚落、轻视和无休止的家务劳动，年轻漂亮的女孩萨姆遭到继母费奥娜的虐待，被迫整日在餐馆里打工。由于父亲从小的教导，一直谨记考上大学。但是事情在萨姆结识了一个身份神秘的男生之后有了改变，他们一直以电邮联系，彼此之间相互谈心，互吐心声，然后到相互倾慕。终于双方决定在万圣节前夜的化装舞会上相见，萨姆与英俊富有的“白马王子”相遇，原本满怀憧憬的萨姆在约会当天竟然意外地发现心目中的白马王子原来竟是学校中颇受女孩子追捧的橄榄球四分卫奥斯汀·艾姆斯，男主角由查德·迈克尔·墨瑞饰演。自卑心作祟的萨姆感到了自己的渺小无助，她拒绝了直接面对自己的心上人，而是选择了如同灰姑娘一样的在午夜钟声敲响之前偷偷地溜走。不过心慌意乱的萨姆在匆忙离开时不甚遗忘了自己的手机。作为电影的黄金调味品，爱情的主题永远不会过气落伍。而灰姑娘又作为爱情故事们屡试不爽的头牌被此起彼伏的编剧们一直保持着应有的激情与活力。

后母是个非常可恶的人，继母菲奥纳由珍妮佛·柯立芝饰演，后母让萨姆对自己的两个女儿很好，但是霸占了萨姆的餐厅和房子车子，就因为萨姆的父亲没有留下遗嘱，让萨姆住阁楼，她像是一个奴仆而不是成员那样疲于奔命地活着，名目则是为了让已故父亲的小饭店继续维持下去。两个异父异母的姐姐也是非常不讲理，让她帮着写作业，没有把她当作妹妹。奥斯汀在学校里面大肆寻找心中的公主，虽然王子就在眼前，但是自卑的萨姆还是不敢向幸福招手。在一次机缘巧合中，让萨姆的姐姐发现了她就是那个舞会公主，并告诉了奥斯汀的前女友，他们一起制造了一起闹剧，狠狠地侮辱和伤害取笑了萨姆，就在这个时候，继母把萨姆的大学录取通知藏了起来，捏造了一份假的不录取通知给她，无疑给萨姆沉重的打击。萨姆自此失去了信心，打算在餐厅打工一辈子，但是餐厅里面的员工都是像家人一样的关心萨姆，让萨姆充实信心。逃离后母的魔掌，同一天萨姆终于肯像奥斯汀说出自己的心声，她在橄榄球比赛前，冲到男更衣室，对着奥斯汀说：你完全不是我想象中的你,我从未假装成为别人,我一直都是我,并且是我在所有人面前被伤害，我不是来和你吵架的,好吗?我来这里是想告诉你我知道害怕去表现你是谁的感受,我以前是,但现在不是了。事情是,我不介意人们怎么想我,因为我相信我自己,我知道事情会好起来的,即使我没有家,没有工作,没有钱上大学,让我感到遗憾的是你,我知道那个给我发E-mail的家伙在你内心中的某个地方，但我不能再等他了，因为等你就像等待一场雨在这干旱里一样。说完就本打算走掉，但是为了陪佐罗看球赛，还是去看了球赛。当萨姆看不下去了打算走掉的时候，奥斯汀醒悟，发现自己是爱着萨姆的，而且不想再为父亲的理想而坚持，要为了自己理想而奋斗。这样两个人幸福的在一起了。这就是现代版的灰姑娘的故事，虽然没有水晶鞋，但是有一只情系的手机。最后后母和两个姐姐也得到了报应。

本片借用了一种比较为美国甚至中国年轻人所接受的陌生人交友方式展开了剧情，它就是网络。没有鼓励网恋的倾向，影片的主旨也不在此。战胜脆弱自卑的心灵阴影，积极正面地面对生活的磨难才是真正的味道。而一个穿着粉红色运动鞋、手拿cell phone的灰姑娘形象与传统背道而驰，不过却与浪漫走得更近了。

查德·迈克尔·墨瑞是个长相很帅的男演员，把奥斯汀塑造成了女生心目中的白马王子，虽然王子在寻找幸福的途中拐了好几弯子，但是最终还是找对了方向，找对了“回家的路”。

希拉里·达芙 2001年因主演迪士尼的电视剧《新成长的烦恼》而人气爆红，2003年基于该电视剧改编的电影《平民天后》，将她带上大银幕。之后陆续参与了《灰姑娘的玻璃手机》、《儿女一箩筐》等片演出。灰姑娘变成白天鹅的故事，让人向往，电影就是这样的让人人能有那么一瞬间是幸福的，因为everything is possible，但是仅仅是一瞬间而已。百看不厌的真实版童话，我心中欧美青春校园电影的最佳典范。让我记忆犹新的就是男女主角在化妆舞会上的浪漫场景，萨姆穿着像婚纱礼服一样的公主裙，带着白色面具，在灯光的照耀下，从楼梯上走下来，就像心目中的女神，奥斯汀穿得就像王子一样，男女主角与电影里面真实的角色不一样，给大家幻象就像是他们就是王子和公主！一起走出舞会，来到了一个更加浪漫的地方，跳起了舞，多浪漫的场景！虽然故事情节比较老套但是足以打动人心。从原版到现实版灰姑娘的故事，无论诉说多少遍，总会带你回味童年纯真年代的憧憬，抛却现实的纷繁，让这短暂的90分钟心生希望！电影里的各个角色都非常的有特色，让人一下就记住了。战胜脆弱自卑的心灵阴影，积极正面地面对生活的磨难才是真正的味道。只要坚持做回自己，说出自己真实的感受，你就会得到你想要的。比如王子，比如想要的生活。我们都要勇敢面对生活，面对命运给我们出的选择题，判断题和解答题等等。勇敢直视人生！追求自己想要的。虽然是童话故事，但是我们仍旧需要相信我们生活中会出现王子的，只属于你的那个王子和你想要的一切，只要你够勇敢，够坚持，够努力！