香鹿山镇中心小学校园文化建设方案

第一篇：香鹿山镇中心小学校园文化建设方案

香鹿山镇中心小学校园文化建设方案

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。

一、指导思想

以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力段小、实力段小、魅力段小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组 组 长：胡留川

副组长：强向飞、王红艳、于淑姣

成 员：王君英、石倩倩、郭翠红、张占玲、各班主任

三、实施原则

1、育人性原则：

根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、整体思路

1、校园育人文化建设。

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：

（1）室外环境布置。学校大门两侧悬挂规范性校牌，左右围墙上书写着“勤奋学习，立志成才”等励志标语；校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏；老教学楼外墙张贴者“三风一训”、“教育方针”、“社会主义核心价值观”，；新教学楼的走廊外侧书写着“善教爱生，乐业进取，勤奋博学，立志成才”。大门正对面设立两个十米的宣传栏，正面为三字经和弟子规，背面为新二十四孝；校园内面的墙上彩绘了中国地图、世界地图以及经典诵读知识。进来学校大门车棚处，有安全宣传彩绘；校园择地安装游乐运动器材。（2）班级环境布置。时间表、课程表、值日表、班级简介，张贴在各班教室黑板左边，便于师生查看；黑板右边是小学生守则和安全标语；教学南北墙上有名人头像、名言警句及温馨提示；室内布置学校进行统一规划，黑板正上方有国旗和符合各年级年龄特点的班训，教室后墙设有卫生管理制度和卫生角，主墙面为“班级乐园”，教室门口有“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

（3）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

（5）办公室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

（6）文化长廊展现特色。充分利用楼梯的地理优势，充分发挥特色作用。东楼梯墙面以师生活动为主，设有“校园八荣八耻、教师理解歌、文明礼貌歌、中国传统节日、安全教育常识、学校活动剪影、唐诗、行走礼仪”等板块；西楼梯墙面以课外活动为主，设有“校长寄语、三字经、弟子规、经典小故事、读书格言、与经典有约、学生理解歌、安全你我他”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的家“园”，故而将此走廊命名为“文化长廊”。

2、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。

（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

（4）创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。（5）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

（6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻„蜜‟、„甜‟在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

（8）认真做好星级学生评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了星级学生评选活动。评选内容有：学习之星、管理之星、道德之星、进步之星、礼仪之星、才艺之星、劳动之星等。（9）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周三的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让“抬起头来走路！”的樊小口号唱响校园。

3、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：段小的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，段小的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！

第二篇：香鹿山镇秋季开学自查报告（模版）

宜阳县香鹿山镇中心校

2016年秋季开学工作专项督查自查报告

根据国教督办函〔2016〕53号《国务院教育督导委员会办公室关于开展2016年秋季开学暨重点工作落实情况专项督导检查的通知》要求，我校也成立秋季开学工作自查小组。对落实开学条件保障、党建和思想政治工作、规范办学行为、教师队伍建设、学校安全工作、义务教育均衡发展情况等方面进行了细致的检查，现将检查结果总结如下：

香鹿山镇2016年秋季开学暨重点工作落实情况自查领导小组。组 长： 副组长： 成 员：

香鹿山镇2016-2017学年，全镇有初级中学3所，定点小学16所、教学点7个；幼儿园16所，在职教职工469人，在校学生6651人。8月24日，县教育督导室转发《关于做好2016年秋季开学工作专项督导有关工作的通知》，香鹿山镇召开了专门会议研究该项工作。制定了《开学工作专项检查表》。又召开了全镇中小学校长、幼儿园院长会议，各学校按照专项督导的内容，逐项进行了自查，形成了自查报告。现将有关情况自评如下

一、开学条件保障情况

1、领导到岗早。全镇各中小学校长以及领导组均于8月26日全部到岗，组织召开了秋季开学工作会议，统一安排部署开学工作，教师到位好。按镇统一规定全镇各校教师均于8月29日到校，并组织教师进行了为期一天的业务培训，并就新学期工作进行了分工分课和做好开学的准备工作。全镇中小学生全部于8月30日报到，9月1日按正式课表、作息时间上课，到目前，义务教育阶段所有学生除正常异动外，无辍学学生。

2、学生资助政策措施落实到位，全年拨付义务教育学校生均公用经费，提供免费教科书，发放经济困难寄宿生生活费补助，资助学生，全镇无一名学生因贫失学。

3、教材严格按照省市规定进行征订，教辅资料严格遵守自愿原则征订，并于开课前一律发放到学生手中。

4、要求学校对教室、办公室的门窗、桌椅、玻璃等进行维修;对学校的电路、供水等设施设备进行排查和维修，确保用电、用水安全，做好饮食、住宿、用水及用电等正常供应;并对学校环境卫生进行整理，对教室、食堂、走廊、厕所等角落进行卫生消毒，为师生营造一个好的环境，确保学校各项工作的正常进行。

5、学校充分利用校园广播、校报、板报等开展对学生进行开学教育形成浓厚的宣传氛围。

二、党建和思想政治工作

1.党建工作开展情况。我镇发挥了中小学党组织政治核心作用；健全完善了中小学生党建管理体制和工作制度；把党组织工作融入各学校教育教学各项工作中；按照要求认真开展“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育；将党的路线、方针、政策切实融入学校思想政治教育，进教材、进课堂、进头脑；党风廉政建设得到认真落实。

2.德育工作情况。深入了解师生秋季开学思想动态，掌握学生个体思想动态；各校认真做好了新生心理健康状况普查和心理危机排查工作，对心理危机事件做到早发现、早干预；将社会主义核心价值观作为大中小学生日常学习生活的基本遵循；各校普遍开展了理想信念教育、优秀传统文化教育和革命传统教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育、法制教育。

三、规范办学行为情况

1、严格要求各学校不得收取任何费用，违者以乱收费行为严肃查处。切实加强对教辅资料的管理，学生所需的学生辅导资料必须坚持自愿的原则，由学生或学生家长自愿购买。不存在学校和教师统一要求学生征订任何教辅资料、考试试卷，不存在任何单位和个人通过征订教辅资料谋利。无“课堂内容课外补”、无学校和个人有偿补课，不存在学校及其教职工组织或参与补课乱收费的行为。

2、校务公开情况，要求各中小学校全面落实教育经费公示制度，严格按公示牌式样公示，做到公示内容准确、全面。

3、严格控制大班额，大班额的学校严格控制违规接收插班生，对于外来务工人员子女及进城务工农民子女就学，按照相对就近入学的原则，调剂到学位相对宽松的学校就读。二是严格按照课程标准开齐课程上足课程，并将课程开设情况纳入学校目标管理考核的重要内容。三是严格有偿家教有偿补课，我镇专门制定《香鹿山镇教师管理暂行规定》、《香鹿山镇关于禁止教师有偿家教、有偿补课的有关规定》等一系列文件严格规范学校和教师的办学行为。

四、教师队伍建设

1、香鹿山镇有在职教职工469人，基本能满足教育教学的需要。

教师队伍稳定，教师的合法权益能够得到保障，所有政策性的待遇得到落实。

2、师德师风建设情况。建立师德建设长效机制；不存在违反教师职业道德行为；不存在违规收受家长礼品礼品情况；不存在有偿补课情况。

五、学校安全工作情况

1、全镇中小学校均成立了由学校校长任组长的学校安全工作领导小组，由校长亲自抓、政教主任具体抓落实的良好格局。各校将安全工作列入学校议事日程，制定了安全工作规章制度、方案和计划，定期召开会议分析安全工作，层层签订了安全目标责任书，确保了安全工作的落实。各学校召开了安全工作会议，前后两次对学生宿舍、教师办公室、食堂餐厅、图书馆、实验室、教室、配电室等区域和人员密集场所安全隐患进行全面排查整改，建立了《安全隐患台帐》，对存在较小的安全隐患立即整改到位，对一时不能整改到位的安全隐患，采取定人、定责任、定时限等方式落实安全生产责任制，杜绝安全责任事故的发生。

2、校园实行封闭式管理及人防、物防、技防措施落实情况。一是抓制度建设。重点是校园隐患排查制度、消防安全管理制度、食堂卫生管理制度、门卫与值班管理制度、安全事故报告制度等，使学校安全工作做到了有法可依、有章可循。二是抓值班巡逻；做到有领导带班、教师(门卫)值班，对外来人员、车辆进入校园要进行登记，社会闲散人员一律不准进入校园。寄宿制学校有专职宿舍管理加强对寄宿生的管理，使学生的安全时刻处于教师的视线之内。三是抓隐患整改。各学校对能够整改的安全隐患全部整改，对一时无法整改的设立了警示标志，加强对学生的安全防范。四抓保障落实。在原配备监控、安保设备的基础上，对安保设备改造升级，不断提高安保应对能力。

3、对于幼儿园都开通的校车。各幼儿园利用各种安全教育载体，坚持加强对学生幼儿乘“安全车”的规范教育，做到了交通安全有教师、进课表、进课堂、进头脑，启动监控平台建设。

4、学生安全知识教育情况，各中小学校将安全教育列入教学计划，做到安全教育课进课堂(有课时安排、有教案、有教师)，并保证每周0.5课时，各学校利用广播、黑板报、宣传橱窗、国旗下演讲、观看光盘等多种形式对广大师生进行安全常识的宣传，有针对性地开展交通、消防、用电、实验、劳动、食品卫生、体育运动等专题安全教育活动。各中小学校建立健全了“火灾事故应急预案”、“踩踏事故应急预案”、“食品卫生中毒事故应急预案”等多种安全应急预案。在消防通道设置了“紧急疏散标志”，并张贴在醒目位置，同时结合实际开展了火灾、地震、防踩踏等一系列的应急预案演练。加强消防工作的建设，广大师生的安全意识得到了大大提高。

六、义务教育均衡发展

根据《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发﹝2012﹞48号）贯彻执行情况。义务教育巩固率是达到省级规定标准；根据 “十三五”期间义务教育均衡发展工作进度进行了安排。

七、存在主要问题

自查中，虽然我们做了大量的工作，取得了较好的效果，但是学科结构不尽合理，学校音、体、美等专业教师缺乏。个别教师的个人素质还有待于进一步提高，在学生“减负”方面还要下力气，教学方式方法与要求还有较大差距，但我们一定会不断努力，使各项工作再上新台阶。

第三篇：香鹿山镇三中“金色五月节目单”

香鹿山镇三中“金色五月”演出节目单

1、歌曲《相亲相爱一家人》演唱者：七四班潘南飞、王辛艺、张嘉慧等。

2、街舞表演者：八三班王锡格

3、小品《校园之花》表演者：八一班张晓萌、孙青青、邢龙飞、李元帅等。

4、歌曲《我相信》

5、小品《三句半》

6、小品《超幸福鞋垫》

7、歌曲《珍惜》

8、小品《超级初中生选拔》

9、歌曲《北京东路的日子》

10、歌伴舞《自由飞翔》

11、小品《考试成绩》

12、歌曲《父亲》

13、歌曲《奔跑》

14、小品《三句半》

15、舞蹈《super star》

表演者：七一班全体学生。表演者：七三班崔颖楠、李梦娇、王义佳、张智坤。表演者：七二班李亚格、李岚鑫、锁玉静等。演唱者：八二班董水苗、潘招娣、潘媛媛。表演者：七四班王俊辉、李广懊、王子羽、李家祥。演唱者：八三班全体女生。表演者：八一班王世豪、杨雅欣、王毅声。表演者：七一班户晓静、李慧琴。演唱者：七三班 崔乐锋 演唱者：七二班崔龙飞、李艺超、李鹏翔、张百川。表演者：八二班李晶晶、郭利利、户星雨、陈若楠。表演者：七一班陈露露。

第四篇：东桥中心小学校园文化建设方案

东桥中心小学校园文化建设方案

一、指导思想

坚持邓小平理论，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以保持共产党员先进性教育活动为契机，全面贯彻党的教育方针，积极探索新形势下校园文化建设的途径、方法和手段，推进校园文化建设向纵深方向发展，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能承担起培育新人任务的校园文化体系，使学生在新时代的校园文化建设精神下健康成长。

二、总体目标

（一）正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义

新时期的校园文化不仅应有传统文化精神，还应体现时代精神，和指向未来的本质。它要求我们教育者用发展的眼光、未来的标准来对待今天的校园和校园中的学生，我们要在审视传统文化的进程中寻找新生长点，要研究现代或外来文化中我们迫切需要的、最有助于我国当前发展的内容，加以融合创新，给传统注入生命的活力，创建具有现代意识的校园文化建设的目的就是为学生的明天，为学生走向社会、面向世界作好准备，我们的校园文化建设还是要立足提高师生的文明程度，能够站在提高整个民族素质的高度上。

通过校园文化建设，改变师生把学校简单地看成是一个传授知识的地方，改变大家一谈校园文化就是唱歌、跳舞、参加体育活动等片面认识，而是要通过提升校园文化品位、构建新的校园文化体系，通过深入挖掘校园文化精神，提高师生对校园文化的认识和看法，使师生通过对校园文化的重新认识来进一步认识学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关系，并通过校园文化建设来实现学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统一。

（二）以校园文化建设来促进学生的全面发展

基本目标是以优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风校风，带动和促进催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和导向正确的舆论氛围，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（三）落实科学发展观，以校园文化建设来促进学校的可持续健康发展

追求高品位的学校文化，是以学校文化价值观形成强大的文化场和文化力，我们就是要在紧抓教学主渠道的同时，注重对学生进行思想政治教育及道德规范教育，丰富学生的校园文化生活，通过积极开展第二课堂活动，培养学生的个性特长和能力，提高学生的综合素质，使校园文化真正发挥育人功能，从而造就社会发展的有理想、有抱负、有特色的人才，使学校发展进入良性循环的高层境界，也通过校园文化建设从本质上实现学校发展的核心竞争力。

三、实施原则：

育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，与当今保持共产党员先进性教育活动密切结合起来，发挥校园文化建设的育人功能，使学生在校园文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

整体性原则：校园文化建设要符合党的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，紧紧体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化建设注入生机和活力。

四、建设重点：

1、物质文化方面

优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中受到感染和薰陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。

我校校园布局合理，环境优美，教学楼、运动场尽显雄浑之美；花圃、草地，又不失灵秀之美；校门给人的形象高大沉稳，目标笃信，给人一种执着进取、勇于开拓的力量，催人奋进；步入校门，给人一种异彩纷呈的愉悦，穿行其中，又让人尽享柳暗花明的惊喜；电脑房、多媒体教室等，无不散发着浓浓的现代化气息。

2、制度文化方面

学校的发展，需要人文管理以德治校，坚持以人为本、以教师发展为本、以学生发展为本，是学校得以健康和谐发展的源泉。以德治校与以法治校两者密不可分、相辅相成，学校必须创新有利于师生、学校健康发展的老师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。结合我校实际情况，要进一步完善《东桥中心小学教师教学常规》，使教学活动向着更科学的方向健康发展。把各项规章制度加以修改、整合，装订成册，成为支撑学校发展的一根重要制度支柱。

进一步完善《东桥中心小学学生日常行为规范》等学生管理制度，学生管理制度充分体现了一个学校的教育管理思想，我们的管理应该是尊重的管理，应该体现激励的原则，通过各种教育管理形式，使各项管理内化为学生的自主活动，变纪律为自律，体现教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度约束的统一。

3、精神文化建设方面：

校园文化中的精神文化，是学校文化的核心，是校园文化建设中深层次的、隐性的东西，是学校发展的精神动力。我校打算从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。

（1）塑造“协力、负责、多元”的独特文化，培育校园精神。所谓协力，就是强调在“为每一个学生搭建发展阶梯”的办学理念的统领下，全校上下团结一致，共同努力，克服一个又一个困难和挫折，迎接一个又一个挑战，最终使我校成为一所令所有人向往和羡慕的学校。

所谓负责，就是每一名教师都要为自己的工作负责，每一位学生都要为自己的学习和学业负责，每一位教职工都要积极参与学校事务，为学校的前途和命运负责，一所负责任的学校一定是全校师生共同努力的结果，一所向全社会提供优质教育服务承诺的学校，也一定是负责任的学校。

所谓多元，就是以相互尊重和宽容为前提，提倡每一名教师和学生都要努力地认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我，大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力，一所主张多元的学校才真正有自己的未来。

（2）校风、校训是学校精神文化的最重要内容。它包括学校的教风、学风。它是一项系统工程，我校经过多年的积累和沉淀，形成了具有东桥中心小学特色的校风、校训和学风、教风。

（3）促进班级文化建设个性化。要重视班级制度建设，晨读、出操、值日、听课、作业、课外活动、干部职责等等，每一项都有明令规定，并有相应的奖惩措施；做到双向交流和相互传递，班主任变换传统角色，带领学生开展班级工作，每一件事都经过酝酿、讨论、实施、评价等几个步骤；班级以学校活动作为班级工作目标，全面铺开，逐一追求，活动中达成共识，凝成向心力，而活动成功，又能促进其他方面的进步，得到意外收获，从而形成良性循环，形成积极向上的班风，使班集体越来越趋向成熟。

（4）加强校园用语用字规范化建设。学校把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去。学校普及普通话和用字规范化工作的目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话已成为学校的教学语言，即师生在教学中使用普通话；成为学校的校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。教材（含讲义、教学辅助读物）用字，教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。

（5）兴趣活动文化大众化。有目的、有计划地开展一些文艺、体育、科技、学科兴趣小组形式的活动，可以发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进其特长的发展。

在校园文化建设中，学生既是校园文化建设的主力军，又是行为主体，是校园文化的参与者和组织者。丰富多彩的校园文化既可培养学生的兴趣特长及创造能力，提高学生的动手能力，掌握多种技能，树立热爱劳动的观念，还可以磨炼学生意志，提高学生组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。

总之，要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，要相信，优化的校园文化建设必然会结出人才成熟之果。

第五篇：香鹿山镇牌窑新型农村社区建设汇报

合理规划 因地制宜

稳步推进新型农村社区建设

——香鹿山镇牌窑新型农村社区建设汇报

（2011年10月5日）

尊敬的各位领导：

首先欢迎大家到香鹿山镇检查指导工作，下面我就新型社区建设工作向各位领导做一简要汇报：

目前，我们所处的位置是香鹿山镇牌窑村：该村位于宜阳县香鹿山镇东部，距县城10公里，东与洛阳高新区接壤，是宜阳县的东出口。全村共有10个村民组，670户，人口2356人，现有村庄布局分散，规模较小，村内基础设施和公共服务设施较为落后。

按照宜阳整体规划，牌窑村已经纳入产业集聚规划区。为优化发展环境，服务产业集聚，完善产业集聚公共服务体系，本着规划适度超前的原则，计划三年内对牌窑村实施整村社区化改造。按照“政府引导扶持，市场参与运作、群众自主选择，建设稳步推进”的总体思路，积极盘活土地等资源，为新型社区建设搭建平台。

牌窑整村社区化改造，采取“循环式搬迁”方式进行，分两期实施。一期建设宜东第一大街、综合商住楼、新型商贸市-1-

场3个项目，总投资1.3亿元，拆迁面积14300平方米，总建筑面积85400平方米，可安置住户434户，安排商户246户。项目于2011年1月开工，开工以来累计完成投资8400万元。目前宜东第一大街、商住楼、商贸市场多层主体封顶，正在进行室内外粉刷、设施安装，预计10月底交工；高层部分正在建设，预计2012年7月交工。

目前，一期项目建设已经接近尾声。二期项目拟对李贺大道北600余户实施循环式社区改造，目前拆迁工作已启动。二期建成后，小区不仅将拥有水、电、气、暖等基础设施，而且将成为集社区服务、文化教育、医疗卫生、商业营销、服务产业集聚等功能完善的成熟新型农村社区。

下一步工作，我们将在尊重农民意愿的前提下，因势利导，由书记挂帅，成立强有力组织，健全规章制度，完善实施方案，理清工作思路，狠抓工作落实，促进项目稳步、高效推进。

汇报完毕！不到之处，请各位领导批评指正！