中心小学校园文化建设工作方案（汇编）

第一篇：中心小学校园文化建设工作方案

一、指导思想

校园文化建设是全面实施素质教育的有效平台，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容，是全面育人不可缺少的重要方面。为迎接国家“两基”督导检查和省市“两基”复查，认真落实《正安县教育局关于加强中小学校园文化建设的实施意见》，确保高质量、高起点的迎接检查，以素质拓展为目的，立足实际，努力构建具有我校色的校园文化体系，使我校校园文化朝着人文化、正规化、多样化、群体化、艺术化方面发展。

二、目标要求

遵循“总体规划、分布实施、逐步完善”的原则，按照校园建设营造整体美，绿色植物营造环境美，行为习惯营造文明美的思路，使我校形成以书养德、团结奋进的校风，读书明礼、勤奋努力的学风，为人师表、教书育人、不断探求的教风,团结友爱,互相帮助,快乐和谐,健康向上,争做主人的班风.三、具体办法

（一）、加强教风、学风、班风、校风建设，为学生健康成长营造良好氛围。

1、继续巩固“党的先进性教育活动成果”，深入贯彻实施学校《师德师风建设活动方案》、《党风廉正建设方案》开展师德教育，利用政治学习及其他时间组织教师学习《新时期师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》。围绕第三阶段教继教培训积极开展校本培训，深入开展家访工作，转变工作作风，为人师表，以情感人，人格育人，科学管理，在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德，作表率的工作氛围和勤思考、好学习、敢创新、乐奉献，以书养德，团结奋进的良好风气。

2、抓好学生公共道德和日常行为规范的养成教育。a、以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主要内容，加强礼仪教育，围绕《品德与教育》这门课程加强形势教育，增强正义感、卫生意识。利用我校读书活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，遵守学校纪律和各项规章制度。珍惜时间，讲究　学习方法，杜绝一切不良行为。提高学习效率，增强　学生获得知识的趣味性和主动性。b、并通过丰富多彩课外活动（语文实践活动专题讲座、文艺活动等），培养学生的创新精神、创新品质、创新思维和创新能力。c、加强对学生的五爱教育、安全教育、法治教育、环保教育、科技教育，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人与自己的良好习惯，进一步规范学生放学疏散办法，在学生中的形成，读书明礼、勤奋努力、健康向上，团结友爱，快乐成长的良好氛围。

（二）重视校园规划、硬化、净化、绿化、美化、文化建设，为学生健康成长创造优美环境。

1、环境建设

1）绿化、美化：校园绿化产、美化，根据学校整体规化进行安排，以实用、经济、美观为原则，按照季节种植花草树木，以绿色植物造景为主，盆栽小品为辅，做到点面结合。充分利用校园的每一个角落，使整个校园干净、整洁、美观有序，采用花草管理人员和各中队队员相结合，定期对花草树木进行修剪、养护、整理。让校园成为工作、学习、修憩的理想场所。

2、对教室、办公室、远教室、图书室、少先队活动室内部设施进行全面检修，强化室内外卫生要求，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持公共场所整洁，室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、清爽、健康、幸福”的工作、学习、生活氛围。

3、注重师生外在仪表，树立我校师生良好的外在形象。

4、文化氛围。

①充分发挥黑板报、学校宣传橱窗、红领巾广播站的作用，扩大宣传阵地和宣传内容，结合上级文化精神，把文明校园建设与学校中心工作紧密结合起来，引导校园文化健康向上，开展形式多样的宣传活动。

②精心设计校园人文环境，充分利用走廊、墙壁、教室张贴悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像、格言、匾牌。充分利用班级学习园地、黑板报、橱窗等制作设计介绍家乡自然风光，风土人情，建设成就的图片和文字，定期或不定期进行检查评比，开展文明班级评比活动，营造文化氛围。

③少先队及各教研组组织开展丰富多彩的学生课外活动，充分利用六·一儿童节、七·一建党节、十·一国庆节，以及富有教学意义的传统节日举办体育活动、文化活动、民间文世活动、文娱活动和社会服务和种类竞赛活动，充分发挥学生主体性，大胆展示自己，丰富校园文化，使校园文化生活异彩纷呈，百花齐放，健康向上的繁荣景象。

④把民族民间文化引进校园，挖掘民族民间文化精髓，有机地与学校艺术、文体活动结合起来，活跃校园文化。

学校充分利用第三阶段教继教培训，深入开展校本教研活动，提高教师业务素质和教育教学驾驭能力，使课堂、校园留得住学生，最大限度地控制学生辍学，并通过各种活动的开展，让学生感受到学校是他获得幸福和希望的场所，使学生爱校、护校，并能自觉抵制一切不良的诱惑。

（3）完善学校规章制度建设，为学生健康成长提供制度保证。

1、严格工作纪律，建立考勤制度和工作日志制度和签到制度。

2、不断修订和完善本单位工作职责，办事程序和工作要求，严格按学校规章制度实事求是，讲求实效，进行科学管理。转变工作作风，提高工作效率，人格育人。建立健全管理制度，使学校各项工作有章可循，依法治教，依法执教，依法治校。

3、加强各项监督检查和考核评比工作，开展《党风廉政建设》，强化师德师风建设，进一步提高师德水平，弘扬正气，抵制不正之风。

4、认真贯彻执行省教育厅《关于加强普通中小学管理工作的意见》和《贵州省普通中小学实施素质教育评价方案》。

5、加强班主任工作的领导，建立班级一日常规。

6、搞好校本培训，加强教育教学研究，造就“理念领先、敬业爱生、一手多能、创新力强的教师队伍”。

7、加强学生学习，行为习惯等方面的制度建设。

四、典型引路、相互学习，不断提升我校校园文化建设水平。

1、充分利用电视、广播等新闻媒介学习典型人物事迹，挖掘身边的模范。采取走出去，请进来的方式，学习民族民间文化，重点学习民间制作、民间工艺、民间说唱艺术。以典型引路、凭示范带动文化建设创特色，出成效。

2、充分发挥校园广播的作用，报道师生的优秀典范。

3、开展好各类学习活动，扩大学习交流范围，加强学科整合，相互学习，相互促进，共同提高，营造浓郁的文化氛围

五、工作要求

1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。校园文化建设是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要方面，是体现学校特色的重要平台，我们只有通过班风、教风、学风、校风建设，多种开工的序列化活动和优美的自然环境给学生以潜移默化影响，经独特的氛围影响鼓舞学生了，正确的导向指引学生，内在的力量凝聚学生、激励学生，我们的工作才有针对性和实效性，我们才能真正的将学生培育成为具有中国特色的“四有”合格者和可靠的的接班人。

2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作顺利进行。

（1）成立领导小组，全面开展校园文化建设工作。

组　长：李进

副组长：罗君吴廷启

成　员：贺万林　冉玉华　黎群　吴廷伦　朱俊文　袁振山　李维超　彭琰

领导小组下设办公室，由冉玉华同志负责日常事务。

（2）具体分工

校行政：合理化规划、建议、各项监督、道德规范

总务处：环境建设、美化绿化、道德规范

办公室：学校风貌、制度建设、道德规范

教导处：教风建设、教学教研、道德规范

大队部：文化氛围、舆论宣传、道德规范

工　会：师生风貌、思想建设、道德规范

朱俊文、袁振山、彭琰三位同志负责学生文体活动的开展。

李维超同志负责协助大队部、各班主任开辟走廊文化、墙壁文化、教室文化。

第二篇：校园文化建设工作方案

校园文化建设工作方案

校园文化是高校的精神和灵魂，是高校赖以生存和发展的重要根基，是高校核心竞争力的重要组成部分。加强校园文化建设，努力构建富有文化内涵、时代风格和学院特色的优秀校园文化，对增强广大教职工的凝聚力，对形成良好的校风教风学风，对提高人才培养质量和办学水平，对促进国家优质专科高等职业技术院校建设，对学院又好又快发展都具有重要的意义。为使校园文化建设健康、有序的开展，结合学院实际，特制定本实施方案。

一、校园文化建设指导思想

校园文化建设要坚持以中国特色社会主义理论为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(**-2020年)》、十八大以来党关于高等教育的方针政策为纲领，以社会主义核心价值体系为统领，以实施科学文化素质教育为基础,以建设国家优质专科高等职业技术院校为核心，以优化校园文化环境为重点，以促进学院发展为目标，为不断满足广大教职工日益增长的精神文化需求,努力培养德、智、体、美全面发展的综合技能型人才提供强大的精神动力。

二、校园文化建设原则

（一）导向性原则

校园文化建设必须坚持主义文化方向。高职教育作为社会主义教育的重要组成部分，必须贯彻党的基本路线和教育方针，高扬社会主义、爱国主义和集体主义主旋律。忽视或者违背了这个原则，校园文化建设就不可能沿着健康、积极的轨道发展。

（二）时代性原则

校园文化建设要把握规律性，准确把握时代特征，积极适应形势的变化。校园文化建设的一切内容、一切设施、一切途径和一切方法都必须鲜明地突出时代特征。要努力使我院校园文化建设适应社会改革与发展的需要，适应社会主义市场经济发展的需要，及时更新人才培养观念，改革人才培养模式，创造出新的校园文化环境，以适应新的价值原则和新的生活方式。

（三）主体性原则

校园文化主体是指营造、参与建设校园文化的校园人。广大师生员工是校园文化的创造者，是校园文化的主体。同时，他们又是校园文化的受益者，也是校园文化的客体。良好的校园文化能让在校学生、教师等在内的所有师生员工受益。作为校园生活重要方面的校园文化，它还要立足于人的全面发展，以丰富多彩、寓教于乐的各种活动，丰富师生员工的科学文化知识，增进师生员工的身心健康，提高师生员工的审美情趣，促进每个校园人的个性发展和全面素质的提高，对校园人的思想、行为规范、学习态度、生活方式等方面进行积极的教化。

（四）职业性原则

职业性原则指高职校园体现高职个性特征，这种特征突出体现在校园文化与职业素质培养上。校园文化建设要与职业素质教育紧密结合。物质文化、制度文化、精神文化的建设应该融进更多具有职业特征、职业技能、职业理想、职业人文素质等内容，促进学生素质尤其是职

业性素质的提高，使学生具有较快的职业适应能力，为实现学校人才的培养与需求的“无缝”对接创造条件。

（五）创新性原则

创新性原则是指对一切符合新的时代、有利于高职教育发展的文化内容和形式都要大力提倡，使之发扬光大、为己所用。我院是从中专升格而成，高职校园文化底蕴不足。校园文化建设既不能是中专学校校园文化简单的延续，也不能是对普通高校校园文化的一种复制。必须从内涵到外延不断创造和更新，它的内容、形式和管理方式应适应高职教育的发展。

（六）系统性原则

系统性原则强调高职校园文化建设是一个复杂的系统性工程。校园文化建设要充分发挥文化活动、组织机构、工作队伍、文化设施、文化环境、校园精神等各要素作用，并与其他方面协调一致，促使校园文化建设发挥出整体的作用。

三、校园文化建设目标

根据学院总体规划，通过3年的努力，把校园文化建设与学院的发展定位、专业建设和学院办学特色结合起来；与学院的文化传统和人文精神结合起来；与学院人文环境和自然环境结合起来，逐步形成具有我院独特个性的精神文化、制度文化、行为文化和物质文化，使学院成为思想道德精神高尚、学术氛围浓厚、人文底蕴深厚、校园环境幽雅的具有一定文化品位的高等职业院校。

通过加强和推进校园文化建设，社会主义核心价值体系被广大师生所认同，积极践行的自觉性和坚定性普遍增强；广大师生努力工作、勤奋好学、勇于创新、甘于奉献、诚实守信、重德尚礼、知行合一，综合素质和实践能力明显提高；学校文化品牌建设和形象建设成效显著，知名度和美誉度不断提高，大学文化的引领作用、辐射功能以及服务地方的能力进一步提升。

四、校园文化建设的主要任务和内容

校园文化建设要以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为统领，深入进行马克思主义的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行社会主义社会道德、职业道德、伦理道德的教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。

进一步加大“三个大力宣传”工作力度，即大力宣传党的教育方针和社会主义核心价值观；大力宣传师德高尚、关心热爱学生的教职工；大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动、会学习、会生活、有体育、音乐、美术、科技创新特长的学生。

加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。

（一）加强精神文化建设。

以创建和谐校园为目标，传承传统，解放思想，开拓创新，形成师德师风严谨，学风浓厚，工作作风积极的氛围，培育优良校风。充分吸收现代大学的办学理念与思想精华，继承和弘扬学院的优良传统，积

极营造严谨求实、科学民主的学术氛围，不断提升师生的人格、气质、修养等内在品质。积极搞好校园文化创新、品牌文化创建和校园文化活动平台搭建，努力构建学院精神文化，增强学院办学的凝聚力。

（二）加强制度文化建设。

以形成公开透明、公正合理的校园制度性文化环境为目标，以科学发展观为统领，坚持以人为本的原则，加强法制教育和宣传，提高决策的科学性和民主性，逐步建立健全民主、科学、进取、和谐发展、创新、育人的教学管理、教育管理、行政管理等方面各项管理制度，形成学院自我发展、自我约束的运行机制，不断完善学院管理。

（三）加强行为文化建设。

以全面推进师德师风建设、促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展为目标，广大教师要忠诚党的教育事业，具有坚定的理想信念，认真履行教师岗位职责，遵守教师职业道德，崇尚学术，献身科学，淡泊名利，甘为人梯；管理人员要做到爱岗敬业，无私奉献，不断强化服务意识，改进服务态度，提高服务质量，时刻保持与时俱进的品质和昂扬向上的精神状态；要努力引导学生在思想政治上、学习上不断追求进步，把远大理想和脚踏实地的精神结合起来，勤奋学习，刻苦钻研，奋发努力，立志成才。

（四）加强物质文化建设。

以丰富校园环境的文化内涵为重点，从学院实际出发，提升校园环境的育人价值，突出育人特色和学术氛围，按照“高雅、理性、开放、和谐”的原则，建设优良的环境文化，为师生创造有利于学习、工作、生活和娱乐的优美环境，发挥环境育人的重要作用。

以我院校区及产教融合项目建设为契机，建设好教学设施，优化学习环境。合理划分、调整布局师生员工的活动场所，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。加强校园网、广播台、讲座论坛、自办刊物、宣传橱窗等宣传思想文化载体的建设与管理，充分发挥宣传思想阵地在校园文化建设中的重要作用。

（五）开展学院品牌形象识别系统的建设工作。

以提升学院社会声誉、提高学院知名度为目标，充分发挥主流媒体、新媒体的作用，重视公共关系工作，重视学院形象宣传工作，扩大学院在全国、全省的知名度，提升学院品牌的价值。

五、校园文化建设的主要措施

校园文化建设必须从实际出发，纳入学院十三五总体规划，在学院的改革发展实践中，努力搞好校园文化建设。

（一）大学精神文化培育规划

充分挖掘学校办学历史上的优秀精神品质，吸收现代大学的办学理念与思想精华，继承和弘扬学校的优良传统，教育师生牢固树立社会主义荣辱观、马克思主义世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，丰富学校精神的内涵，增强凝聚力。

1、用先进的政治思想理论武装师生，用先进的教育理念武装师生，通过各种形式组织师生员工，根据形势的发展学习最新的政治思想理论、形势政策、教育观念。

2、重视对校史资料的挖掘整理，从制定校训、校歌、校徽、校标入手，通过提倡师生牢记校训，学唱校歌，佩戴校徽，使用校标，激励师生爱祖国、爱学校、爱专业和爱岗敬业的精神，继续组织力量搜集、研究和编写校史资料，经常进行展出，使新生入学后的校史教育制度化。

3、对学校发展中涌现的先进典型人物和典型事迹，要及时组织采写报道，进行广泛宣传。

4、重视与学校相关的重大节日、纪念日的纪念活动，把开学典礼、毕业典礼、校庆纪念日确定为学校重大活动，由学校统筹组织，使有关部门形成合力，把这三个活动办成学校最隆重、最热烈、最有影响力的活动。重视学校历史上的重要人物和学者纪念日活动，努力弘扬先师身上表现出的优秀品质。

5、加强与校友的联系，积极宣传在全国、全省、各行各业取得较大成就的校友的先进事迹。

6、对学院发展中涌现的先进典型人物和典型事迹，要及时组织采写报道，进行广泛宣传。

（二）校园制度文化建设规划

制度文化是校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度、工作规范等等，是维系学校正常秩序不可缺少的基本保障，也是校园文化建设的制度基础。

逐步建立和完善各种规章制度，充分发挥规章制度建设在制度文化建设中的功能。以科学发展观为指导，从学校实际出发，重新梳理学校发展理念、基本方针和各项具体制度，在科学与民主的基础上进行废、改、立、释，保证各项工作均有章可循、有据可依，为学校全面、协调、可持续发展打下坚实基础。

2、坚持和完善党委领导下的校长负责制，切实执行党务、校务公开制度，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权，充分发挥党代会、各级工会、教代会、学代会和学生党员大会的功能，发挥民主党派和离退休老同志在民主监督以及参与学校管理中的积极作用。

3、各部门要从实际出发，按照与时俱进，科学规范的原则对已有的规章制度进行清理，并根据学院发展的需要制定新的规章制度，解决有关规章制度过时和有些工作无章可循的问题；将全校各方面的规章制度汇编为《河北软件职业技术学院规章制度汇编》，作为处理校内各项工作的依据。

4、加强法制教育，增强广大师生的法制意识，倡导依法办事、按规则办事；加强对依法治校和遵守学校各项规章制度的监督。

（三）师德师风建设规划

师德师风是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。学院坚持把教师的教学能力和师德师风建设摆在突出位置，积极建设“志存高远、爱国敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的优良师德师风，不断提高学校的教育教学质量。

1、大力倡导“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的良好师德风范，鼓励和引导教师自觉在政治思想上、道德品质上、学识师德师风上率先垂范，为人师表。

2、制定《河北软件职业技术学院教职工职业道德规范》，逐步建立和完善师德考评制度，把教职工的道德自律和有关制度的外在约束结合起来，保证师德建设的时效性和长期性。

3、建立激励与约束机制，引导教职工德才兼修，把师德师风建设先进单位和先进个人纳入思想政治工作表彰范畴，每两年评选表彰一次；每两年举办一次“我最喜爱的教师”评选活动。要建立健全教学评价体制，调动教师教学积极性，激励教学方式方法的创新。要建立教学警示和退出机制，师德师风较差、教学能力不足的教师经警示仍不能限期整改的，应予以辞退。

4、完善教师培训制度，对每年引进的人才和教师进行师德和学校规章制度的培训；建立谈话制度，各系、各单位主要领导每学期要对新上岗教师进行履行师德规范的谈话，帮助新上岗的教师一上岗就树立以德治教的意识；建立公开、公平、公正的学术评价制度，实事求是地评价教师的业绩和科研成就。

5、建立健全新员工入职宣誓和退休职工荣休制度，9月份为师德师风建设活动月，每年教师节前夕举办院级表彰活动。

6、要尊重知识、尊重人才。牢固树立依靠教师办好学院的意识，营造教师心情舒畅的工作氛围和灵活、高效的用人机制。从思想上、政治上和生活上关心教师的成长，关心教师的生活，积极创造良好的发展氛围和工作条件，形成尊师重教的良好风尚。

实施学风建设规划

学风是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。要努力培育勤于学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的良好学风。

1、加强日常管理，严格学生辅导员进入公寓和班主任每周深入学生公寓检查制度，加强学生上课考勤，整肃考风考纪，加强校园不文明行为的纠察和引导，定期通报学生违纪情况，强化学生遵纪守法和道德实践意识。

2、开展主题教育。把开展主题教育作为促进优良学风形成的有效手段和途径。每年举办一次以“刻苦诚信做人，树优良学风”为主题的学风建设周活动，开展一次以“我爱我家”为主题的文明教室、文明宿舍创建活动，要按照“积极健康、美观大方、简洁明了、文化氛围浓厚、品位高雅”的要求，积极打造具有我校特色的教室文化、宿舍文化。

3、大力开展学生课外科技学术活动，营造生动活泼、健康向上的校园文化氛围。以课堂教学为依托，以课外活动为平台，把人文素质和

科学精神教育融入学校人才培养的全过程，培养大学生科学素养、创新能力、实践能力和创业精神，营造校园浓郁的学术氛围。

（五）实施师生行为文化建设规划

行为是道德、修养和文化素质的综合反映。加强行为文化建设是教风、学风和作风建设的重要组成部分，是育人工作的重要内容。

1、教师必须忠诚党的教育事业，具有坚定的理想信念，有良好的教风，做到学高为师、身正为范，即以学教人，又以德育人，敬业爱岗，诲人不倦，教书育人，为人师表，严谨治学，廉洁从教，既传授知识，又塑造灵魂，认真履行教师岗位职责，遵守教师职业道德，努力实践党的教育方针，崇尚学术，献身科学，淡泊名利，甘为人梯，用自身的优秀形象，宽广的胸怀，高尚的品质和人格魅力尽守职责，作无私奉献的楷模，教书育人的楷模，业务上过硬出众，业绩上优秀出色，学术上带头，为培养建设有中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人作贡献。

2、机关干部一是要做到政治合格、思想领先，刻苦学习政治理论和专业知识，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，始终保持与时俱进的品质和昂扬向上的精神状态；二是求真务实，精通业务，坚持党的思想路线，具备履行职责所必需的专业知识和文化素养，有较强的处理复杂问题的能力和对党的事业高度负责的精神；三是胸怀大局，维护团结，严格遵守党纪国法，广泛联系群众，虚心听取各种意见，清清白白做人，踏踏实实做事，严格要求自己，作维护团结的模范；四是深入基层，掌握第一手资料，强化服务意识，改进服务态度，提

高服务质量，以群众满意不满意，师生高兴不高兴作为衡量工作的标准；五是爱岗敬业，无私奉献，在履行职责实践中实现人生价值，为党的事业作贡献。

3、后勤管理和安全保卫要做到安心工作，在优质服务中作贡献；精通业务，忠诚履职，在改革中作贡献；奉献爱心，在服务育人和环境育人中作贡献；爱岗敬业，在履行岗位职责中作贡献。

4、加强大学生思想政治、道德修养、职业综合素质的教育，完善和修订学生手册，成立校园文明督查队，开展专项督导和检查。

（六）实施校园文化活动品牌打造规划

1、思想政治主题教育。通过持续开展大学生文明修身承诺活动、学风建设周活动、教师节慰问服务活动，使之成为学校品牌主题教育。

2、文体艺术活动。按照“大型活动届次化、精品化，中型活动院（系）化、特色化，小型活动社团化、经常化，品牌活动班级化、普及化”的活动思路，积极开展各类特色鲜明、参与面广的师生员工文化、体育、艺术活动，精心打造一批品牌文化活动。

3、社会实践活动。坚持“项目化运作、专业化实践、基地化发展、制度化保障、社会化推进”的工作思路，每年组建社会实践小分队，逐步扩大社会实践规模，加强实践基地建设。

4、学生社团活动。建立院、系分层管理体系，本着“突出思想理论先进性，艺术学术科技型，加强志愿服务型，优化文体艺术型，鼓励兴趣爱好型”的思路，调整学生社团布局结构，保持30个左右有影响的学生社团，落实每个社团“有一位指导老师，有一项特色活动，有一

定经费保障”的“三个一”要求，每年推出不少于50项的学生社团特色活动。

5、青年志愿者服务活动。成立青年志愿者协会，坚持“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务宗旨，按照“立足学院、面向社会”的志愿服务活动原则，鼓励青年教职工和在校大学生争做志愿者。

（七）校园文化阵地建设规划

1、加强学院网站建设。要进一步建立健全通讯员队伍，经常组织业务学习，提高业务能力，提高新闻报道的时效性和针对性，凸现学院特色。

2、加强广播台建设。广播要面向广大学生，积极报道各单位的工作动态，多报道同学中涌现出来的先进人物和先进事迹和高雅文化和学术知识。

3、加强校报建设。要积极创造条件，建立健全大学生记者团和校报编辑队伍。

4、加强大学生活动中心管理。根据学院的发展，不断增加活动场所，改善活动条件。

加强横幅、刊版、橱窗宣传的管理。各单位在校园悬挂宣传横幅和放置刊版要做到悬挂放置点与环境和谐统一。要加强橱窗宣传，精心设计并进行定期更新,使其成为学院一道亮丽的风景。

加强与周边社区及相关单位的联系，通过志愿者服务、文艺进社区等形式，使校园文化载体向社会延伸，增强校园文化的辐射功能，扩大学院的社会影响。

（八）校园环境文化建设规划

校园环境是校园文化的物质层面，优良的校园环境不仅本身即是一种物质文化，还会对精神文化以及各类文化生活起到很好的促进作用，是育人工作的重要组成部分。校园环境文化包括教室文化、宿舍文化、广场文化、办公室文化、走廊文化、食堂文化以及公共场所文化。环境文化建设要从学校实际出发，突出育人特色和学术氛围，按照“绿色、高雅、理性、开放、和谐”的原则建设优良的环境文化，为师生创造有利于学习、工作、生活和娱乐的优美环境，发挥环境育人的重要作用。

1、建设承载历史和人文底蕴的校园景观。加强校园规划和建设，使校园的楼、路、园、树、草等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。将校训、校徽、校标等元素融入校园景观，以主题雕塑、书画作品等为载体营造文化氛围，丰富校园景观的内涵，不断提升校园物质文化环境的层次和品位。

2、打造特色鲜明的文化标识。完善校园文化标识系统，组织师生广泛参与校园楼宇、道路、景点的规划、建设、命名以及管理工作。规范校训、校徽、校标、道路指示牌、主题雕塑等校园文化标识物的使用。

3、规划与建设校园文化活动场所。充分发挥体育场馆、学生活动中心的使用功能。在校园内建立各种展示区，如学生优秀作品展示区、杰出校友成就展示区、企业文化展示区等，强化学生就业、创业意识教育。

4、制定校园环境管理相关制度，加强对校园广告、横幅、标语的管理，保持校园环境整洁。提倡积极向上、品位高雅的教室文化、宿舍文化、广场文化、走廊文化、食堂文化、公共场所文化等。

5、根据学院发展需要，科学合理规划校区，结合学科专业发展方向，在校园内有选择地建设标志性文化景点，营造富有文化气息的校园文化角、文化长廊等。

6、依托现有布局和设施，在绿地、树荫下适当增加一些供师生学习、休息的设施；在教室内添置励志标语，营造惜时、向上氛围；在校园合适位置建立信息宣传栏，作为学院和职能部门发布信息的宣传阵地。

7、开发利用学生公寓的功能，在公寓楼内建立党团活动室、自习室、接待室等场所，发挥楼宇的文化培育功能。

8、重视校园治安综合治理工作。建立健全综合治理责任制，加强学院安全管理和安全保卫工作，及时处理侵害学生合法权益、身心健康的事件和影响学院、社会稳定的事端，维护学院正常教学、工作和生活秩序。

（九）实施品牌形象塑造计划

建立学院品牌形象识别系统，规范校徽、校标、校旗、的制度。规范学校办公用品、公文的格式、标识，规范学校各类牌匾的规格与设计。重视学校公共关系，建立记者接待和突发事件应急宣传制度。重视对外宣传工作，建立健全新闻发布会和新闻发言人制度。重视对师生进行品牌意识的教育。

六、校园文化建设步骤

校园文化建设是一项长期的、系统的工程，要经历一个初步启动、逐步完善、定型和深化的过程。我院计划用三年时间，分步建设，逐步深化。

（一）启动阶段（**.11——**.01）

1、成立校园文化建设工作领导小组；

2、制定完善校园文化建设的各项规章制度；

3、调研分析、论证；

4、编制校园文化建设方案；

5、总结前期建设经验；

6、组织培训学习；

7、初步实施。

（二）建设与实施阶段（**.01——**.12）

1、按照本建设方案要求，扎实实施校园文化建设各项任务；

2、对项目实施情况进行检查、考评和小结；

3、针对情况变化和实施过程中出现的问题，调整优化本建设方案。

（三）全面总结与验收阶段（**.12——**.12）

有关处室（部）、各系对所承担的建设任务进行全面自查，形成校园文化建设项目自查报告。学院校园文化建设工作领导小组和校园文化建设项目组对校园文化建设项目实施情况进行检查验收，提出综合考评意见。学院对在校园文化建设项目实施中涌现出来的先进集体、先进个人予以表彰奖励。对未能按期完成建设任务或在工作过程中存在严重问题的单位和个人进行严肃处理。

七、校园文化建设的组织保障

（一）形成校党委领导、党委宣传部牵头、各部门合力、全院齐抓共管的工作机制。

（二）成立河北软件职业技术学院校园文化建设工作领导小组，负责制定校园文化建设的实施细则，校园文化建设的统筹、检查、督促和落实。

（三）要充分调动广大教职工搞好校园文化建设的积极性，对推进校园文化建设的先进单位和先进个人予以表彰奖励。

（四）及时解决校园文化建设过程中遇到的实际问题和困难，校园文化建设的经费纳入学院经费预算，在人、财、物等方面加大投入，确保各项工作的顺利开展。

第三篇：中心小学校园文化建设解读

让生命创造精彩

——文昌中心小学校园文化建设解读

我校创建于1904年，至今已有106年的历史。曾涌现出以张耀南同志为代表的大批国家栋梁，这就是张耀南同志的塑像，他们为祖国发展做出了杰出贡献。

一、办学理念解读：让生命创造精彩。这是我校的办学理念，其意为：

生命：成功的本质是对生命的礼赞。每一个生命都有他的成长动机和潜能，每一个生命都有获得尊重、选择学习、自主发展的权利，必须尊重、关爱、相信、发展每一个学生。

创造： 为每一个学生享受最适合自己的教育，提供空间，创造平台。精彩 ：让每一个学生的个性、才能都得到充分发展和张扬。

二、校标解读

近年来我校围绕办学理念，积极构建人文生态校园。总结提升了校训、三风并设计了校标。这就是我们的校标。

选“文昌中心小学”第一个字“文”，变形为“正在奔跑的人”，寓意为正在成长的学子，另一个寓意为迅速发展的文昌中心小学。红色寓意为生命、动力；把他设计为奔跑之式，代表文昌师生朝气蓬勃、百折不挠，迎难而上的无畏精神；与时俱进，勇于创新的进取精神，学校历经百年，生命长青。“文”字三划的寓意是学校师生学会学习，感悟生命真谛；学会生活，享受生命快乐；学会创造，彰显生命价值。红、绿、蓝三元色块，其意为学校孕育生命，让每一个人走向成功，让每一个人的生命更精彩。

它蕴含着我们对每个生命的尊重。人生的价值，不是用时间，而是用深度来衡量。我们应该培养尊重生命，热爱生命有深度的学生。

三、“三纵三横”，校园文化解读

围绕办学理念，形成了“三纵三横”的走廊文化，以及各具特色的办公室和教室文化。“三纵”是指由大门通往操场这条路形成的生命教育长廊，以及教学楼的东楼道文化和西楼道文化。教学楼的三层，也就是“三横”。

今年暑假我们还要对校园整修，将会在墙壁上从各方面展示文昌师生是如何诠释精彩人生的。

（一）三纵

一纵（大门至操场）是生命教育长廊，通过行、说、写、读四个方面，八个板块。促使学生养成良好的行为习惯、语言习惯、书写习惯、诵读习惯。良好的习惯是顽强而巨大的力量，主宰人的一生。我们在点滴中促习惯养成，让良好的习惯成为学生精彩人生的强大助力。

二纵（东楼道），东楼道文化是学校百年历史及名人，他们是我们的骄傲。意在处处给学生以启迪，激发作为文昌师生的自豪感，期待他们的生命能像前辈一样绽放光彩。

三纵（西楼道）西楼道文化是学校小名士风采展示。这是每学年评比一次的 “学校小名士” 风采展示。意在利用身边榜样的力量带动全体学生，积极进取，张扬个性，释放精彩。另有两个版块，是学生油画棒画展示，看这一幅幅美丽的画面，其实就是学生对美好生活的感悟和向往。

（二）三横：教学楼每层都有一个教育主题，一横（一楼层）一楼主题为学会学习，感悟生命真谛。告诉学生学习的目的是要学会捕鱼和点金之术，让学生在学会学习和思考中感悟生命真谛。本楼层我们还能看到我校校本课程布贴画作品展示，每幅作品融入了学校师生对美的向往和对生活的追求。

二楼主题为学会生活，享受生命的快乐。本楼层围绕“会欣赏、会宽容、会感恩、会生存、会珍惜、会合作”在润物无声中，感悟生命多姿多彩，享受生命的快乐。

三楼主题为学会创造，彰显生命的价值。知识决定广度，体验决定深度。这里展示的是学生科技创新大赛作品，激励学生敢于创造和实践，拓展生命的深度。在创造的过程中彰显生命的价值。

四、教室文化：

每个教室都有自己的名字，这是名为梦想乐园的四年级二班。

我们创设教室文化的目的是以学生活动成长为载体，在细微处彰显个性，展示学生生命的精彩。

办公室文化：

我们每个办公室分别为自己创设了个性名片，充分显示了老师们张扬的个性和团队精神。

另外，我们围绕生命教育，致力构建生态校园。学校每学期开展“栽下一盆花，伴我共成长”的科技实践活动，在活动中进行爱护绿色，热爱生命的教育，培养学生拥有一颗有责任的爱心。

每一株绿色都是一个生命，寄托着学子对生命的尊重、热爱和期望。

第四篇：中心小学校园文化建设工作汇报

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特点的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。优秀校园文化是学校的灵魂，对师生起着导向、凝聚、鼓励和束缚的作用。我校根据区教育局下发的《Xx区校园文化建设活动实施方案》的要求，以构建文明礼节文化、建设***美丽石小为主题，以优化、美化校园环境文化为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，全力以赴为学生、教师和学校的发展创造良好的人文环境，想方想法使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。

为确保校园文化建设工作高质量完成，学校成立了以肖校长任组长，副校长具体负责的校园文化建设领导小组，周到部署，细化分工，明确责任。2013年2月，结合学校实际，出台了《Xx区Xx镇中心小学校园文化建设实施方案》，明确了主题，确定了内容，筹划了建设进程，落实了工作责任制，确保校园文化建设科学、有序、高效地展开。学校还前后通过召开行政会议、级科组长会议和全校教职工大会，进行宣传发动，修建了一个人人支持、全员参与校园文化建设活动的浓厚氛围。经过全校师生一学期的辛劳耕耘，校园文化建设工作取得明显成效。

一、加强校园环境文化建设，努力构建***美丽的育人环境。

校园是师生生活、学习、活动的场所，优美的校园环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书,对师生起着东风化雨、润物无声的教育作用。因此，我校在校园环境文化建设方面投入了大量的人力、物力、财力和精力，全力打造***美丽的育人环境。

1、加强校园绿化美化建设，打造美丽的育人环境。

学校科学规划，因地制宜，以建设花园式美丽校园为目标，投入二十多万元对原校园绿化布局进行手术刀式的全面改造。展开校园绿化整容工程。针对原教学区绿化单调，草木杂乱，活动空间少的现状，学校订教学区草坪进行升级改造：在每块草坪的芒果树下面铺设2.5米宽的广场休闲带，树木下面安装休闲座椅，为学生提供更大的课间活动休闲空间；休闲带内重新设计布局，铺设草皮、建设花圃和健身路，让学生尤如置身于花山草海当中，遭到大自然的熏陶。展开校园绿化美容工程，安排绿化工人及聘请专业职员，对校园内的花草树木进行全面的瘦身美体：清除废弃的树木，种植桂花，修剪树冠，清算杂草，平整地毯，复原花卉造型，同时为校园内的植物挂上身份证，使校园内的花草树木披上漂亮整洁的新装。通过校园绿化整容、美容工程，整个校园绿树成荫，花团锦簇，让人身处校园，如在花园。实施穿衣戴帽工程。投入三万多元对综合楼、教学楼内外和运动场悬挂的校训校徽、宣传标语、名人画像、格言警句进行完全的翻新或更换；全面清算各室场内外、楼梯、走廊、连廊的涂鸦和污迹；精心装潢室外每根柱子和每面墙壁，分别以艺术、体育、廉洁、古诗和英语为主题，挂上精美的宣传图片、师生作品、格言警句和名人画像，既美化了建筑物，同时也使校园每根柱子和每面墙壁都能说话，潜移默化地给师生以心灵的静化、聪明的启发、情感的熏陶。

第五篇：中心小学校园文化建设实施方案

中心小学校园文化建设实施方案

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。

一、指导思想

以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“文明校园”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组 组 长： 成 员：

三、实施原则

1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、整体思路

1、校园育人文化建设。

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：

（1）室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾；校门内侧设有党和国家的教育方针及安全宣传栏；在鲜红的国旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向，迎面是永久性瓷砖地图，墙面写有“好好学习，天天向上”的标语；依次设立校旗校徽、学校全景图、世界地图、中国地图等板块；教学楼两侧悬挂规范性木制牌匾，侧面书写“人人有事干，事事有人管，事事都规范”的管理理念；教学楼外墙书写“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的育人目标和“其身正不令则从，其身不正虽令不从”的工作原则，侧面墙书写“高水平的师资队伍；高起点的教育设施；高品位的校园文化环境；高质量的办学水平；高素质的可持续发展的学生”的办学目标和“以严要求人，以情凝聚人，以实引导人，以勤感召人，以创字塑造人”的治校方略；“建一流学校，培一流教师，育一流人才”的办学宗旨；教学楼中心区域书写“推进均衡发展，维护教育公平；关爱留守儿童，共享教育阳光”的文化建设指导思想，“团结、守纪、好学、创新”的学风悬挂在教学楼正面；两侧设有学校教育思想的宣传栏，包含“崇德兼善、奋发图强”的校训和“认真、勤奋、刻苦、向上”的教风，努力实现“严谨、博爱”的校风；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；校园择地安装游乐运动器材。

（2）班级环境布置。大胆将“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）搬出室内，张贴在各班教室，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有远教、饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

（3）宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。

（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“厕所卫生要注意，干净清洁常保持”，“文明入厕，垃圾入篓”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

（5）各室文化建设。根据各室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

（6）文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。教室内以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、班队活动”等板块；室外以课外活动为主，设有“名人故事、名言警句、古典诗词、四大发明”等板块，体现“关爱留守儿童，共享教育阳光”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的“家园”。

（7）食堂文化建设。从卫生安全抓起。丙麻中心小学高度重视食堂食品安全工作，严把食品入口关、加工关和销售关，确保师生的生命安全。从勤俭节约抓起。“珍惜一粒米，体会每份爱”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”„„走进丙麻中心小学的学生食堂，这样的警句、名言随处可见，各种标语和温馨提示让人感受到浓浓的“食堂文化”气息。学生潜移默化地受到勤俭节约的教育，懂得珍惜粮食，远离浪费，养成勤俭节约的良好习惯。从文明礼仪抓起。学校食堂是学生们每日生活不可分割的生活场所，也是校园里每天最忙碌的地方。每日三餐的时间，往往是最能考验学生文明素养的时候。丙麻中心小学加强学生的就餐教育，提高了文明礼仪素养。学生们在就餐时做到有序文明用餐，自觉排队，相互谦让，不抢菜，碗筷不乱放后，自觉清理餐桌、保持清洁。

2、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：

（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（队会和班会），精心组织主题班队会。

（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

（4）创办学生作文刊集、教师论文集，每年一期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。

（5）积极开辟第二课堂，定期举办“一节一会”（六一儿童节和冬季运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

（6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

（8）认真做好学生校园德育明星评选宣传工作。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是德育小明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造明星的“星光大道”。（9）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长。

（10）为奉行“一起运动、一起快乐、一同健康”的宗旨，认真贯彻落实中小学生每天一小时体育活动时间的精神，加强学校体育工作，提高我校师生的体质健康水平和终身体育意识，学校决定每天早上第一节下课到第二节上课课间为大课间体育活动，以便丰富师生的课余时间，使学校课间体育活动有序、健康地开展，养成坚持每天一小时参加体育锻炼的良好习惯。

（11）创建花园式学校是我校的最终目的，我校的绿化工作的目标要达到春有花，夏有荫，秋有果，冬有青，需要我们长远的进行规划和努力。我们的目标就是要做到每到春、夏、秋三季，学校内的绿化地带郁郁葱葱，鲜花绽放。我们在加强校园绿化美化工作的同时，还要加强管理和养护是最重要的。为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校安排会护理花木的甫国忠老师负责定期浇水施肥，认真做好校园花草树木的修剪整理工作，补栽差缺树木，为防止病虫和人为损坏，我们还要经常对师生进行爱护树木花草、保护校园环境的教育。

（12）为使农村孩子受到和城里孩子同样水平教育，促进均衡发展，培养农村娃广泛的兴趣、爱好，营造社团文化氛围，拓展学生发展舞台；快乐学习、健康成长、全面发展。特开展下列社团活动：

1、经典诵读。2.象棋运动：中国象棋，跳棋，五子棋，羽毛球等。3.阅读共享：拼音画册，识字小报，阅读习惯。4.硬笔书法：一级、二级简码及教材同步汉字笔画、笔顺、结构。

5、美术基础：简笔画，人物、动物、植物、活动画临摹、命题画。

6、葫芦丝入门：C调、F调音阶，吐音、换气、滑音、颤音等基本技巧。

3、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的丙麻中心小学一定会成为明日的特色学校，丙麻的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，丙麻中心小学的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！