贾庄中心小学校园文化建设制度

第一篇：贾庄中心小学校园文化建设制度

贾庄中心小学校园文化建设制度

为保证育人环境充满文化气息，做到校园无空地，处处能育人，特制定以下制度：

一、教职工要穿着整洁干净、语言要文明；学生在校内要穿校服戴校牌，要尊敬老师团结同学，要求使用普通话，养成文明礼貌的好习惯。

二、校园景点、雕塑要有寓意、要有一定的文化特色，宣传栏要定期更换宣传内容。班级门口悬挂班级信息表，教室内前黑板上方悬挂国旗和班训，黑板报定期更换。

三、学校校长室要悬挂学校的办学理念和办学特色及校园平面图，实验楼走廊墙壁悬挂科学家画像，实验室内张贴实验操作规范，各办公室布置整洁，文化氛围浓郁，制度要上墙。

四、操场周围要设计与体育活动相关的宣传和标语口号。①定期开展文化、体育活动，如体育运动会，艺术节等活动，丰富校园文化生活。②红领巾广播站要积极组织有意义的稿件进行广播。

贾庄中心小学校园文化建设总结

学校是传播精神文明的摇篮。历年来，我校十分注重校园文化的导向、激励、传递审美、育人的作用，努力从以下两方面建设校园文化。

一、创设校园文化氛围

1、校园文化的创设

校园的草坪中竖着一块块写着名人名言的警语牌时时鞭策着学生前进。橱窗里，定期更新内容，展出学生的书法、美术、手抄报、英语书写比赛等优秀作品，鼓舞着学生进步。运动场南北的围墙上画上了一幅幅生动活泼的体育运动图案，激励学生体育运动的兴趣。校园里各种花草树木都挂上了一块写有介绍植物的牌子，绿化不忘增知识。为了培养学生的劳动观念，学校特意开辟了一块近千平方米的农田作为学生的劳动基地，让学生直接参加中指劳动，让学生体会农民劳动的艰辛，同时分享丰收的喜悦。

2、室内文化的布置

我校除了重视校园的文化建设外，还特别重视室内的文化气息。（1）每个教室的黑板上方都写着“尊师守纪 勤学上进”、“团结紧张 严肃活泼”“勤学 好学 博学”等等警示语，时刻激励同学们“好好学习，天天向上”。每个专用室的警示语都体现出各自的特色，如：音乐室：“陶冶情操 波动心弦”“请走进我们的歌声”，劳技室：“爱科学 学科学 用科学”，书法室：“艺术无止境 墨海任遨游”“学习书法艺术 培养审美情趣”，美术 室：“艺术文明人类”，自然室：“实践出真知”“未来科学家的摇篮”。

（2）每个教室的布置，设计了各班 的特色阵地，如：“红黄蓝大比拼”、“苹果园”、“丰收”、“新星阵地”等等，同学们随时都可以把自己的杰作布置到特色园地里，展示各自的风采。

（3）教室后面的黑板报是教室文化的一道亮丽的风景线，它不仅是向学生进行宣传教育的主阵地，更是培养学生自主创新能力的小天地。我校坚持“中队黑板报评比制度”，由学生自己组稿，版面设计，书写，每月评比一次。可以说，每一期的黑板报都是同学们的杰作。

3、媒体文化的创作

学校“红领巾广播站”凭借传递信息快、生动的特点，是传播精神文明的主窗口。实现了学生的自主管理及自我教育，起到了较好的育人效果。

二、举办校园文化艺术节

校园文化艺术是我校的传统节目，我校每年举行一次。在艺术节期间，我们举行了一系列活动。（1）以“爱党、爱国、环保”等为主题的书法比赛。

（2）少儿绘画比赛。（3）学校还投资2万多元购置民族乐器，组建了一支几十人的民乐队，艺术节期间为同学们表演器乐合奏，获得了师生的喝彩。在郊区第二届器乐比赛中获一等奖。

（4）举行“六一”文艺汇演。同学们用歌声和舞姿歌颂党、歌颂伟大的祖国、传播精神文明。

（5）科技作品展。以班级为单位，把同学们亲手制作的科技作品在指定地点展出，同时组织学生参观，激发同学们爱科学、学科学、用科学的热情。

（6）诗歌朗诵会。

（7）各中队举行中队主题队会。主题队会是锻炼学生能力的舞台，同时也是学生传播精神文明的重要场所。同学们通过故事、小品、舞蹈、歌曲等形式，向全校师生传播爱党、爱国、自立、自强、环保等精神文化，使全校师生受到了一次次教育，取得了较好的效果。

校园文化建设，寓意深远。我们将充分利用我校的有效资源，加强校园文化建设，让其发挥出强大的育人功能。

校园文化建设实施方案

校园文化是和谐社会的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。我校办学规模扩大，办学质量逐年提高,这对校园文化建设也提出了更高的要求。根据上级文件精神，结合我校实际，制定本工作实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想与科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，搞好校园文化建设，创新校园文化活动，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、目标与要求

通过全员参与，开展各种文明创建活动，围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个总目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。要求做到：

1、本着“寻找亮点，着力打造精品”的原则，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，依靠校园文化为载体，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人的目标”

2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作环境。

3、坚持立足实际，突出特色，结合学校实际，以“品牌和实效”作为校园文化建设的重点。

三、具体内容与措施

结合我校实际，校园文化建设要扎实搞好以下几方面工作：

（一）物质文化建设：

1、优化校园外部环境。

校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。

2、让每一面墙壁会说话。

学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，根据学生的年龄特征，在教学楼学生必经的走廊内创设“文化长廊”。通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

（二）精神文化建设：

1、继续开展师德建设活动。

与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”三心活动，使师生凝心聚力。

2、开展形式多样的校园文化活动，让师生寓教于乐。

再次唱响“八荣八耻歌”，对学生进行荣辱观教育，充分利用传统节日开展丰富多彩的活动。通过举办“艺术节”、“体育比赛”、“科技活动”丰富校园文化的内涵。二是开展好主题活动，如读书活动、社会实践活动等。

3、加强爱国主义教育。

坚持每周一次的升国旗仪式，通过内容生动具体的国旗下讲话，鼓励学生健康向上；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动。结合本校实际，通过阐释校训、校歌、班风等形式，培养学生的集体荣誉感。

（三）制度文化建设：

制度本身就是一种文化，因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订，这样形成的制度，更显出它的优越性，最后能够转化为全体师生主动遵守的制度。继续完善《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《德育工作制度》、《学生管理制度》等各种制度，使之更具有人性化、合理化。

四、组织与管理

为保证活动效果，学校成立“校园文化建设活动”领导小组，全面组织领导本校的校园文化建设工作，从而确保校园文化建设工作的顺利进行。

第二篇：高垴庄中心小学校园文化建设总结

高垴庄中心小学校园文化建设总结

为营造浓厚的书香校园氛围，树立“阅读生活化，读书终身化”的师生读书新理念，打造内涵丰富特色鲜明的校园文化，促进教师专业成长和学生综合素质的全面提高，我校今年重点抓实了以“书香校园”为主题的校园文化创建工作。这次创建活动的目标是：

（一）整体目标：

通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体学生创新精神和实践能力，营造浓烈的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特色。

（二）具体目标：

1．学校方面：营造书香氛围，完善各项制度。充分利用教室、操场、图书角等环境，营造浓厚的书香氛围。完善图书阅览制度、书香班级评选制度、阅读之星评价制度。充实校园文化底蕴，提高学校办学品位。

2．学生方面：高质量完成新课标要求义务教育段的读书量，适当拓展阅读面，扩大阅读量。学生能够背诵经典优秀诗篇，学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，感受祖国语言文字的博大精深，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。积极参加各级读书征文、读书演讲活动和“与父母共读一本好书”活动，养成良好的读书习惯。

3．教师方面：开展读专著、赏名著、颂经典、写反思系列读书实践活动，每学期读书不少于1本，读书笔记不少于3000字，青年教师每月一篇教学随笔，努力提高自身的文化品位。举行读书活动交流、师生美文诵读、演讲征文等比赛活动，使教师在不断地学习、实践中实现专业成长。

4．家庭方面：开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动。通过家长学校等途径每学期组织家庭读书交流会，评选书香家庭，交流总结家庭读书经验。为落实此目标，我们成立了以校长任组长，政教主任为副组长、各年级班主任为组员的创建领导小组。

具体开展了以下工作：

（一）营造了书卷味的书香环境

1.建设满足师生阅览需要的图书室和阅览室。图书数量达到上级部门规定要求，且质量保证，类别结构合理。能按照信息化管理要求，及时将图书、杂志录

入、上架，方便快捷地被师生查阅。图书室设备齐全，整洁明亮；阅览室配备能容纳一个班学生阅览和上课的座位。阅览室布置富有温馨感和愉悦感，符合师生的身心特点。

2.健全各项相应的管理制度，注重长效机制建设。包括图书室、阅览室管理使用制度、图书管理员等相关人员的工作职责、借阅制度、流通制度、班级图书管理制度、检查制度、评比制度、考核奖励制度等各项制度。

3.彰显班级文化特色，让每一个班级充满书香。通过“班级图书角”和教室布置，争创“书香班级”。各班学习园地、黑板报、图书角设计符合班级特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。完善班级图书角，图书借阅有专人管理。

4.加强校园环境建设，突出书香校园文化氛围。外墙以板面、橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：

（1）室外环境布置。校门外侧设立校训、安全文化宣传牌。校门内侧布置分为两大块，在南面围墙设有学校办学宗旨；在东面围墙设立了以“为中华崛起而读书”的系列版面。各班教室外墙由阅读橱窗展示和“名人与书”的阅读板块构成。教学楼正面书写学校的一训三风和学校的办学理念、办学思想。学校的二楼栏杆书写“一个世界、多彩人生、儿童乐园、成长摇篮”的校园文化建设指导思想。教学楼正前方是国旗台，在鲜红的国旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向。

（2）班级环境布置。大胆将以前教室内的环境创设全部更新。将室内布置进行统一规划。黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训、班徽。黑板左侧悬挂流动红旗，右侧张贴各班的“三表一图”（作息时间表、课程表、课外活动安排表、应急逃生路线图）。教室的后墙由板报和小学生日常行为规范、卫生角、图书角构成。教室前窗的墙壁分成“放飞梦想”和“我与阅读同行”两块装饰版面。“我与阅读同行”的版面由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设要围绕学校的校园文化主题进行，凸显主题，个性鲜明。

（3）办公室文化布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各办公室教师进行个性化、特色化布置。

（4）厕所文化建设。厕所虽是最不起眼的地方，但却是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“上前一小步，文明一大步”，“你洁净，我快乐” 等温馨提示语，外墙则是富有文化内涵的层层递进的内容：“校园一隅领巾一角心灵一窗 人生一得”。

（5）专用教室文化建设。根据各专用教室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

（二）开展了形式多样的读书活动

1．明确具体要求

(1)对学生读书活动的具体要求

①一条主线——熟读经典诗词、美文。

②必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。

③引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。④每周开设一节阅读课，在语文教师的带领下，到图书室进行学习。每位语文老师要利用阅读课等时间对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导学生如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法），引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。

(2)对教师读书活动的具体要求：

①每学期每一位教师必须认真阅读1本教育专著。

②鼓励教师读书，开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。

2.举行“书香校园”读书活动启动仪式

召开了“书香校园”读书活动启动仪式，激发了师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“建设书香校园”的读书活动中。

3.完善了书香特色项目

（1）晨读时间(班主任)

每天到校后，指导学生朗读经典作品，或与学生一起朗读，共享读书乐趣；或与学生共背古典诗文，感受诗文的艺术魅力。

（2）文学长廊(语文组)

开展每周一次的“文学长廊”，每班推荐一到两名阅读明星在升旗仪式上向全校讲述读书故事、读后感或者推荐好书。

（三）开展了家庭读书系列活动

1.开展了“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。

2.鼓励各年级适时开展了“校园读书节”活动，邀请家长一起参加，要求家长督促孩子每天阅读课外书时间不少于30分钟；为孩子购买一些文学书籍；带孩子到图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动，争创书香家庭。

（四）各项工作彰显特色

回顾此次创建活动，我校的各项工作体现了以下特色：

1、建立组织，让阅读有引领。

我们在学校层面成立了书香校园领导小组，对学校的读书进行规划，班级层面成立了“小书虫读书小组”“小作家读书小组”，每一个组有自己的活动宣言。小组成员之间相互合作、相互监督，效果很好。

2、设立课程，让阅读有时间。

为了保障阅读时间，我们在校本课程中设立了阅读课，每周一节。阅读课我们又分阅读指导课、阅读欣赏课、阅读交流课、读物推荐课等多种形式。在这一节课当中，我们的教师或是与学生共读一本书；或是指导学生阅读一本书；或是与学生共同赏析一本书。

3、好书推荐，让阅读有方向。

引导孩子们有方向的阅读，让孩子们知道哪些书可以读。每年学校会推荐一些好书给不同年龄阶段的孩子。

4、建立班级图书角，让阅读有保障。

班级图书角的书，一部分是学校图书室提供的，一部分是学生自己带的书。学生根据学校推荐的书目，在班主任老师的统一调配下自由购买，做到了每个班都有推荐的书目，让好书在班级间漂流，让学生能花最少的钱读最多的书。同时我们还鼓励学生在家里建立自己的藏书架。

5、开设阅读指导课，加强阅读有方法。

每周开设一节课外阅读指导课，语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导。带领学生潜心阅读经典美文，老师们利用材料，教给学生读书方法，如：选

读法、浏览法、精读法、摘读法等等，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣，初步掌握读书的方法。同时，控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。

组织阅读公开课观摩教学，探索课外阅读指导课的教法，逐步形成课外阅读的基本课型。为形成良好的阅读习惯，让孩子坚持每天“三读”：晨间交流读：运用8点前时间，倡导学生自由交流读书体会，畅谈读书感受；午间休闲读：每天用10分钟午读时间认真阅读，将读书当作时尚休闲形式；睡前放松读：建议学生床头放一本自己喜爱的书，轻松翻阅、慢慢品尝、让书香陪伴入睡。

6、建读书网络，让精品能共享。

学校全体教师利用博客设立读书项目，达到全校资源共享。

7、开展书香班级评比，让阅读成为一种责任，一种习惯。

8、开展亲子阅读，让阅读凝结亲情。

将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的活动中。我们结合“书香校园文化活动”，开展“亲子读书”活动，邀请家长一起参加。举办“父母学堂”读书讲座。“亲子读书”基本要求如下：父母应督促孩子每天阅读课外书并做好读书笔记；②积极倡导家长建设好“家庭图书角”，经常为孩子购买一些文字书籍，努力为自己的孩子提供优质的精神粮食，为打造丰厚的人生底蕴奠基；平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导；开展父母与孩子“同读一本书”活动；读书社区化。要求定期带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。

第三篇：庄科校园文化建设

庄科小学校园文化建设汇报材料

宁县瓦斜乡庄科小学，是一所全日制六年制农村小学，位于西合公路南侧，坐北朝南，学校始建于1973年8月，占地6630平方米，建筑面积1050平方米。学校现有学生105名，专任教师14名。2011年3月被宁县教育局、宁县人民政府教育督导室评为2010年教育综合督导农村小学二等奖。

近年来，根据上级主管部门的要求，我校积极开展校园文化建设工作，取得了较为显著的成效。具体工作如下：

一、加强领导，成立领导机构，落实建设目标

为切实加强校园文化建设工作的开展，我校成立了以校长为组长的校园文化建设组织机构，安排部署校园文化建设的相关工作。研究落实了以“精心组织，逐步深入，打造精品，彰显特色”的校园文化建设目标，确定了以培养优良校风、学风、教风为核心，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动形成厚重的学校文化积淀和清新的校园文化风尚一系列的建设纲领。旨在通过建设使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、独具特色的人民满意的学校。

二、校园文化建设工作

（一）精神文化建设

校园文化建设，首先是精神文化的建设，它是一个学校的主题，学校的发展离不开这个主题，它指导着学校发展的方向，指导着学校办学的方向，指导着教师的工作方向。为此，我校校园文化建设工作领导小组通过召开家长会、教师座谈会等形式，深入教师、学生、家长、社会进行调研，力求制定符合庄科小学发展所具备的精神文化，确定了学校的校训、校风、教风、学风、办学理念、办学目标，并制作上墙，有了精神文化的支持。

（二）硬件设施建设

如果说精神文化建设是一个学校发展的主题，那么物质文化的建设便是这个主题发展的支柱。学校不断完善设施建设，努力营造优美和谐的校园氛围。优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。在资金匮乏的情况下，我们向上级有关部门申请拨款，在上级有关部门的大力支持下，近几年来，我校不断加快教育现代化工程实施的步伐，先后投入改建资金约80万元。其中，新建附属幼儿园园舍六间，维修原教学楼（处理楼顶、粉刷室内外、更换照明设施等），重新布设校园电路，砖砌围墙330米等共投资60余万；上级投资9万元建设完成了小伙房工程；先后两次硬化校园2300平方米、绿化1250平方米共投资6.2万元；校园环境布局更科学、更合理，校园面貌焕然一新。

我们将“美化环境文化，构建人文生态校园”作为物质文化建设的目标。美化环境文化是途径，构建人文生态校园是目标。在美化环境文化的工作中，我们的建设方思路是：要适应时代的要求，要立足传统实际，确保整个校园干净、整洁、美观、有序，努力形成自己的特色。为了实现这个建设目标，我们将走廊文化、教室文化、办公室文化、墙面文化作为建设的主体。我们认为，教育不仅仅是教师的课堂说教，一所学校，教育的对象不仅仅是学生，只要是身处学校，每个人都应该得到教育，可以起到“润物细无声”的教育功效。

1、校园整体规划：对楼道走廊、教室、办公室、专用教室、附属幼儿园进行整体布局美化，创设一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境。首先通

过总务处努力做到车辆摆放整齐，路面整洁卫生，校园内地面无垃圾、无痰迹、无卫生死角。

2、学校楼道文化建设：楼道是学生经常活动的地方，是对学生进行教育的好阵地。对教学楼前墙瓷砖面进行清洗，美化教学楼整个墙面，喷绘张贴卫生、安全、学习、纪律、文明礼仪等各类标语28副，对学生进行渲染教育。

3、打造班级文化：在旧教学楼维修工程中，对室内全部进行了粉刷。后期教室布置时，我校根据班级学生特点，统一制作班务栏、教务栏、学习园地及室内标语。每班根据各自实际情况制定班训，将其视为师生成长的风向标；并在学习园地中分版块展示学生作品，彰显班级风采。随后统一购置室内垃圾箱，力求干净整洁，为学生营造舒心的的学习环境。

4、建设办公室，打造专用教室：教师集体办公室的布置也是体现学校物质文化建设阵地。今年，我校对教师办公室进行了刷新，添置了物品柜，对办公室进行了重新布置，力求为教师打造一个美观、舒适、轻松的办公环境。同时，重点建设布置了科学实验室、电教室、图书室、仪器室、教师活动室等，利用有限的资源，规范了办公场所。为加快校园信息化建设速度，去年末，学校接入移动光纤，为每个办公室开通网络，方便教师学习最新理念，接受新生事物，了解前沿动态，达到提高办公效率的目的。

5、附属幼儿园建设：新建附属幼儿园于今年开春已投入使用。学校购置幼儿黑板三面，对幼儿教室进行全方位、科学合理的设计与装饰，并聘请陇东学院美术系高材生制作幼儿园外墙壁画70平方米。在联村联户帮扶活动中，宁县税监局为我园捐赠幼儿桌面玩具110余件。后经县教体局审查验收，肯定了我校规范办园并给予大力支持，已于本学期给我园配发幼儿座椅20套，漂亮崭新的桌椅得到了幼儿的青睐。

(三)制度文化建设

学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。在校园文化建设的工作中，学校重点制定了以下两项制度：

1．实施目标责任制:制定学校发展三年规划、每学和每学期工作计划,使全体教师明确目标、认清责任，自觉分工。分解签订各类责任书，校长对学校工作负全责,教导主任对学科教学质量负全责。总务主任筹划并做好后勤保障工作，各班主任及任课教师对所带班级负全责，使人人身上有担子,个个头上有指标,来积极完成学校的全年工作计划。

2．执行考核制:学校建立考核机制,不断完善考核细则,每学期对领导、教师分别进行一次全面的考核,将考核结果与评选先进、晋升职称、绩效考核等直接挂钩。通过考核,鼓励教师努力工作，真正做到教书育人、严谨治学，为人师表、爱岗敬业，进一步树立良好的师德形象,形成民主、平等、和谐的新型师生关系.3．全面检查、考评，让“规范教育”融入学生生活。我们以养成教育为主，加大检查、考评力度，进一步贯彻落实了《小学生日常行为规范》,教育学生讲文明、懂礼貌,培养学生良好的人文素质和外在形象。

(四)行为文化建设

学校行为文化是学校教职工在教育实践过程中、学生的学习生活中产生的活动文化，是学校校风、精神面貌、人际关系的动态体现，也是学校展示历史底蕴，价值取向的一面镜子。在这项建设工作中，我们主要加强了以下三方面的工作：

1、在对待教师的行为规范上，学校严格执行《瓦斜学区教师岗位责任制》，规范了教师的言行，提高了教师的整体素质。

2、师生活动建设

（1）坚持每周一早晨的正规庄严的升国旗仪式,要求全体师生准时参加，结合学生实际,组织开展国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育以及前途理想教育。

（2）组织开展大课间活动，要求各班主任和任课教师全程参与，每天坚持30分钟阳光体育活动，增强师生体质,促进师生身心健康发展。

我们深知，校园文化建设是学校建设的制高点和核心要素，是制约学校发展前景和发展高度的决定因素。在校园文化建设工作中，我校虽然取得了一些成绩，但限于各方条件制约，我们的创建工作离上级领导的要求和学校发展的需要还很远。在今后的工作中，我校将一如继往，继续重视和加强校园文化创建工作，把学校建设成为师生快乐成长的幸福家园。

第四篇：校园文化建设解说词贾丽莉

小河学校校园文化建设解说词

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家好！

非常荣幸今天能有机会陪同各位视察我校的校园文化建设工作。请允许我代表小河学校的全体教职员工对各位领导、来宾的光临表示热烈的欢迎！希望我的介绍能让各位的参观轻松而愉快，通过观看我校，欢迎各位多提宝贵意见。

小河学校是一所九年一贯制农村学校。学校现占地面积8000m2 ,•建筑面积 5000m2，拥有24个教学班，在校学生978人，教职工64人。近年来，我校注意全方位多角度打造校园文化，力争让学校的每一处土地能育人，让校园的每一块墙壁都会“说话”，只要学生视线所到的地方，都具有教育性，整个校园，就是思想品德教育的大课堂，这是我校校园文化建设的宗旨。尤其是这一年来，经过学校领导的精心打造，我们的学校发生了很大的变化。校园环境更整洁了，花草树木更多了，同学们的学习热情更高了。这一切都得益于我们学校正在逐步凝聚深厚的文化底蕴。经过一段时间的论证、考察，学校利用两个月的时间，基本完成了新一轮校园文化建设

下面，请大家随我一同参观。请先看我们的校门（手指向左侧）：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”历史的洪流滚滚向前，浪淘尽千古风流人物，唯有至圣孔子永立潮头，以他的仁厚与博爱成为万世师表。三人行必有我师，人而无信不知其可也，知者不惑，仁者不忧，勇者不惧„„，这些至理名言，积淀成炎黄子孙恒久的精神财富，教导和激励着后世子孙心沉书海，志荡天涯（手指校门上方的展开的书页）。我们虽然地处偏远落后的大西北，可是我们胸怀民族优秀文化，心系祖国未来，在中华民族伟大复兴的宏伟事业中，必将留下沙井镇小河学校清晰的足迹。

进入校门，首先映入眼帘的是见证小河学校四十年沧桑的两颗槐树和柳树。柳树在晋代文学中被认为是天地精灵之气所聚集而产生的一种珍奇的树，所谓“含精灵而寄生”、“是精灵之所钟”。它能刚柔相济，以应中和，而保休体，不随便做任何无意义的牺牲，以尊重生命的庄严，保持生命的丰盛与价值。小河学校正是秉承这种‘以人为本，以发展生命为本‘的办学宗旨一路走来，为高一级学校输送了大批品学兼优的人才，得到了地方政府和人民的充分肯定。春天槐树花开，繁花似锦，香气逼人，引来无数的蜜蜂在花间流连忘返，夏天，槐树下绿树成荫，成了学生学习休憩的良好场所。

正在修建中的直通教学楼的水泥大道两旁，两排破旧的教师宿舍即将完成它们的光荣使命，退进小河学校久远的记忆，但我们不会忘记，二十多年来，无数莘莘学子在这里绽放过美好的青春，勾画过人生的蓝图，多少辛勤的园丁在这里书写过绚烂的华章，演绎过多彩的生命！岁月流失，人生易老，曾经充满青春活力的容颜，而今已如眼前这两排老房子一样露出了疲惫与憔悴，但是那份热爱学生，热爱事业的深情，那种笃志进取，无私奉献的精神，将会融入小河学校的血液中去，如花坛草坪里的鲜花般争奇斗艳，像马路两旁的松柏一样四季常青。明春，这里将会出现鲜花盛开，五彩缤纷，招来蜂飞蝶舞，一派生机盎然的景象。

这边是我们的办学理念、宗旨、校训、校风、教风、学风。这块版面所蕴含的主要精神就是师生互相尊重、互相学习、互相探究，是我国传统教育所倡导的“教学相长”思想的传承和发扬。这边墙上，两个彬彬有礼的少先队员正在向大家进行爱国主义教育------祖国在我心中，这也是我们在向国庆60周年献礼。

请这边走，这边是即将竣工投入使用的学生公寓和高标准的餐厅。2300平米的学生公寓能解决600人的住宿问题，470平米的餐厅能容纳300人同时就餐。学生公寓和高标准餐厅的建成，将大大改善我校师生的住宿、生活条件。

南操场是师生强身健体，焕发生命活力的地方。一到活动课时间，乒乓球台旁，羽毛球场和篮球场上，到处都可以看到师生们生龙活虎的身影。我们虽然没有塑胶跑道，没有高标准篮球架，但每年的田径运动会，球类运动会，教师排球友谊赛，师生篮球观摩赛，同样成为学校里一道亮丽的风景线。南操场周围的墙壁是红白相间，红色代表全校师生用热情奔放书写着当代教育的华美乐章，白色代表全校师生正朝着健康向上、文明和谐的方向迈进。墙壁上展示的传统体育教材的内容，旨在鼓励学生强身健体。

这是我们的旗台，每周一、周五或重大节假日，我们都会在这里举行由学生主持的隆重的升降旗仪式，仪式上同学们齐唱国歌，少先队员行队礼：每次的国旗下演讲，向师生们宣讲革命先烈和英雄模范的先进事迹以及每周的常规要求，不失时机地对师生进行爱国主义教育。

这边将设置近二三十米的宣传栏带，宣传栏内将设置表扬栏、卫生纪律公告栏、时事政治宣传栏、校园新闻栏、学校校风校训栏„„我们把这称之为校园文化长廊。校园文化长廊可以让学生懂得荣誉的高贵，在为荣誉而努力的时候，自己的思想也会受到教育；让学生增长知识，在不知不觉中，在潜移默化中，学到许多课本上没有的东西。

这边是图书室。书籍是全世界的营养品，是人类进步的阶梯，学校应该成为书香怡人的地方。历届学校领导都十分重视图书室的建设，在经费极度紧张的情况下，依然投入资金增加图书储量。图书室现在已有藏书八千余册，包括中外文学名著，各种社科类图书，教辅教参等。读书众壑归沧海，下笔微云起泰山，图书室已经成为学校继教室后又一处对学生实施素质教育的重要阵地。

请大家随我上楼。门厅两边的墙壁上将会张挂“学校历史沿革”，“办学目标与发展规划”，“教师风采录”等版面，这些版面将全方位展示我校的办学理念和远景规划。在楼梯口我们张贴有温馨提示，警示学生保持环境整洁和楼内安静、维持良好的楼道秩序。这些提示让学生耳濡目染，养成了讲文明、爱干净，守秩序的好习惯。

一楼是我校一年级至五年级的教室。，是我校年龄最小的学生生活和学习的天地，他们天真活泼，所以我们在楼道布置上设计一些与小学低年级学生特点相符的内容，有布贴画，卡通画，动物图案及其他手工制作团，体现了活泼天真的特点，构建了一座富有童话色彩的乐园。学校高瞻远瞩，多方筹资十多万元，率先为小学班组建了 “班班通” 远教设施。老师们利用这些设施对学生进行直观的、现代化的学科教学，极大的方便了教师的教和学生的学，还经常让学生观看各类教育影片，对学生进行爱国主义，社会主义和集体主义教育，成为我校思想道德教育的重要阵地。

二楼是我校六、七年级的教室，是我校中年级学生展示才情的舞台。他们文化建设的主题是“亲近自然，热爱自然”，以此来培养学生的审美情趣，陶冶他们的情操。

这里将要为每个班级开辟一块展示各班特色和风采的班级之窗，各班的班级精神、班级口号，班风内容等都将在这里得到展示。八个班级八种风格，宛如八朵绚丽的奇葩，在楼道内竞相绽放，体现出我校在班级建设方面“统一多样，百花齐放”的主张

教室是教与学的主要场所。一个整齐美观的教室，坐在其中有一种如沐春风的温馨感觉，陶冶着师生情操。每个教室都是求知的乐园，孩子们会在里边尽情挥洒自己的才干，教室里那形式新奇、结构紧凑，内容充实的版面是孩子自己精心打造的杰作。

三楼是我校八年级四个班和九年级四个班的教室。因为是我校高年级的学生，他们已经具有了初步的鉴赏审美能力，因此在文化氛围上，我们注重了高级学生的审美特点。南面是八年级教室，作品张挂突出了“人与自然和谐相处”的主题，以剪纸，贴画作品为主，憨态可掬的动物，形体别致的花草，寂静旷远的乡村，无不透出一股来自大自然的爽朗与清新；北面是九年级教室，楼道布置达到最高层次，突出传统文化，经典之作的内容，多以书法，国画的形式呈现，体现了较高的审美要求，使学生受到传统经典文化的熏陶。

现在看到的是多媒体教室。师生们可以在这里看到外面精彩的世界，了解瞬息万变的信息社会，享受到优质的教育资源：现代教育多媒体技术与传统教学方法的完美结合，使得一堂堂多媒体优质课在这里竞相绽放，众多优秀教师在这里尽情展示着自己的才情和独特的教学风格，如饥似渴的学子们在这里尽享知识的甘霖，饱饫艺术的熏陶。这里，是我校师生生命之花竞相绽放的园圃，是师生们勾画人生蓝图，实现人生价值的舞台。

四楼多功能厅是我校集会议，娱乐活动，教育教学为一体的场所，里边配备有高标准的数字投影，功放音箱。学校的重要会议在这里召开，广大师生的意志在这里得到集中，重大的决策从这里做出，学校管理的科学性、民主性、人文性得以充分体现：励志教育报告会，读书成果展示会，诗歌美文朗诵会，卡拉OK擂台赛，庆祝教师节、元旦联欢晚会等学科、娱乐活动在这里频频开展，这些活动极大地开拓了学生的视野，丰富了师生的业余文化生活；师德报告会，学术讨论会，“教师讲坛”等学术活动的开展，为我校的教研教改注入了活力，为学生打开了一扇通往更广阔天地的大门。

五楼是建成不久的“留守儿童之家”，这里还兼有“教工之家”，学生阅览室的功能，是我们学校的多功能室。

今天的参观活动到这里就全部结束了。希望各位领导看过之后，多提宝贵意见，以利我们工作不断改进提高。欢迎有机会再来小河学校指导，再来看看学校新的变化。谢谢！

第五篇：校园文化建设制度

校园文化建设制度

1．全体教职工要认真贯彻执行《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，以身作则，为人师表。认真执行学校各项规章制度，认真完成本职工作，做到教书育人、管理育人、服务育人。

2．全校学生要认真贯彻执行有关规定制度：做到认真执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《礼仪常规》、《校规》、《课堂常规》等各项规章制度。时时处处严格要求自己，养成良好习惯，杜绝不文明行为，做文明中、小学生。

3． 各职能处室要认真开展检查评比工作，年级组要经常认真进行教育管理，指导学生养成良好习惯，不断提高学生的自律意识。人人争做爱校、护校，为学校争荣誉的模范。

4．各年级，各班学生要做到积极参加县、校两级组织的各项文、体、公益劳动等活动，培养发展学生特长，全面提高学生素质。5． 班主任要加强班级管理，重视文化建设，按照《教室管理规范要求》做到室内整洁卫生，桌椅、物品摆放符合要求，并随时做好卫生责任区，墙壁等卫生保洁工作。

6． 课间活动文明，说笑力求平声，行走步稳声轻，礼貌待人接物，互帮互助互敬；不得追跑打闹，不得做踢球、打球等剧烈活动。

7．人人爱护校园文化设施。

绿化美化苗木，人人有责保护，不攀不折不毁，履行规章制度。标牌、橱窗、板报，宣传作用重要，不得涂抹乱画，保持永久完好。校园教室内外保持整洁卫生、桌、椅横纵成行、门窗玻璃干净、车辆摆放整齐、校内禁止骑车，人人自觉遵守，维护良好环境

汀罗镇第一中学

2011.09