六合区冶山镇中心小学班级文化建设实施方案

第一篇：六合区冶山镇中心小学班级文化建设实施方案

六合区冶山镇中心小学班级文化建设实施方案

一、指导思想：

班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，学校开展班级文化建设活动，以此来启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、班级文化建设领导小组

组长：沈津滔

组员：张学思那金龙各班主任

三、班级文化的内容

班级文化是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。主要包括：精神文化（班级文化的核心），如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等；制度文化（班级规章制度），如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等；物质文化（属于班级文化的硬件），如张贴名人名言、悬挂国旗及班训、黑板报、图书角等教室内环境的布置；行为文化，参与班集体活动、学校活动所表现出来的态度和行为。

班级文化的内容应主要体现以下几点：爱国主义精神、集体主义观念（团队精神）、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。

四、总体目标：

让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

五、班级文化建设的基本要求：（共4项）

1.班级整体面貌好：重点检查学生在集会、两操以及大型活动中的精神面貌，学生的个人卫生、课间的文明礼仪和佩戴红领巾的情况。

2.班级日常管理好：重点检查教室、公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放。

3.班级文化氛围浓：重点检查班级黑板报、壁报、图书角和其他室内布置。

4.班级文化有特色：重点检查各班的班风、班训和班级公约的制定和规范张贴等。

六、具体内容：（“123”工程）

（一）“1”围绕一种精神（班训、班歌、班徽）：

根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！如：“向前冲，让我们与众不同”！选择能代表班级精神的优秀儿童歌曲、革命歌曲为自己的班歌（可以保留曲，自己创作歌词）。设计能体现班级风貌的班徽。

（二）“2”开展两种活动：

1、班级静态文化氛围布置活动

（1）班歌、班徽的设计，全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字，要有深刻内涵，并根据班名设计班徽；

（2）科普园地、生物角、卫生角、图书角、知识窗、争星台等的布置；

（3）张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；

（4）墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品。板报内增设班级特色展示角等。

班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如：在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”“知识就是力量”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰物；选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园上，并定期更换；利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用；在黑板报的右面墙壁张贴全班的全家福照片、参加活动过程记录、班级的荣

誉等。

注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。例如：鼓励同学为教室后的图书角捐图书，请管理员做好详细的记录并贴好标签，明确分工，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。

2、班级动态文化教育活动

（1）班委会实行民主管理，并能定期召开小干部例会，本学期围绕学校的体育节、科技节、艺术节、校园电视台等活动，各小队自主编创节目或活动；

（2）鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

（3）开展具有班级文化特色的主题班队会。文化建设——塑造班级灵魂；主题教育——创建精神家园；活动体验——探索自我教育。

（4）根据班级的特色，开展活动（如：语文课课前3分钟演讲——经典诵读、传美小故事、名言警句介绍等）并积累材料。学期结束，形成一份具有班级特色的作品集、班级档案。如：传美小故事集、名言警句交流集等。

（5）办一份班级小报，通过累积“我的成长故事”，记录学生成长的足迹。可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会，也可以记录班级轶事，学校经评选后，将优秀班级小报印发给全校师生阅览。同时，学期结束后，各班整理形成自己班级的“成长在线”档案夹，作为期末评选星级特色班级的一项依据。

（6）组合式班级管理（4-1，6-2，5-3），高年级与低年级手拉手，结成友谊班队，在班级文化建设活动中互帮互助，相互交流，共同提高。

（三）“3”建立三种制度：

1、为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，学校开展“班级规范我来定，我为班级献计策”活动，制定切合实际的大家共同认可的班级公约，以此约束学生的言行。对学生的言行既有明确的要求又有潜移默化的教育。

2、结合“五个好习惯”以及学校的传美教育制定切实可行的学生在校《一日常规》作为学校评价学生日常行为习惯，考核班级常规的准则。

3、制定《特色班级（示范班）评选标准》，作为学期结束评选示范班、优秀班主任等评优的准则。

七、时间安排：

第一阶段（2008年3月～6月）：宣传发动阶段

1、学校组织召开全校班主任例会，下发班级文化建设指导性意见。各班级根据本班的实际制定特色班级创建计划，确定创建主题，理定实施办法。学校为各班准备图书角。

2、各班举行主题班会，讨论本班的特色班级创建计划开展班级文化建设。讨论班歌、班徽、班训、《班级公约》，并将公约布置上墙。公约一式两份，一份上墙，一份学校存档。

第二阶段：（2008年9～12月）组织实施阶段

1、开展主题班会方案设计、主题班会观摩、进行班级各项静态文化氛围布置。

2、开展班级动态文化教育活动，包括学校的各项活动和班级的特色活动的开展，做好活动记录和资料积累。

第三阶段（2009年1月～2月）总结评比阶段

学校各班级的创建情况进行检查和评比。表彰星级特色班级，总结创建经验。注：其余活动按照常规进行，同时积累“班级成长故事”小报和“成长在线”班级档案夹。

八、评比标准及办法：

1、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展；

2、学生整体精神面貌好，班级日常管理较好；

3、班级学生读书气氛浓；

4、充分展示班级的特色，内容生动活泼，有教育义意，深受学生喜欢；

5、按照“一看材料，二到班随访，三常规管理检查”的操作程序审核评定。

第二篇：六合区冶山镇初级中学2012年法制宣传教育工作计划

六合区冶山镇初级中学2012年法制宣传教育工作计划 为进一步提高全体教职工和青少年学生的法治观念和法律素养，降低青少年学生的违法犯罪，提升依法治校，依法治教的能力，营造文明、有序、平安、和谐的育人环境，为我校教育教学健康发展提供有力的法制保障。本，我们根据区教育局2012年法制宣传教育工作意见，结合我校工作实际，现将我校2012年师生法制教育工作安排如下：

一、指导思想。

坚持以科学发展观为指导，继续以《宪法》为核心，以教育法为重点，坚持学用结合的原则，把普法教育同法制实践结合起来，进一步提高师生的民主管理和法律意识，增强师生学法、守法、用法、护法的自觉性，依法全面贯彻教育方针，依法保护师生的合法权益，保证学校教育教学工作法治化、规范化的管理水平，推进依法治校工作。

二、法制教育的对象和重点

对象：全体教职员工和学生。

重点：全体学生。

三、主要任务。

1、普及有关法律法规 组织全体教师认真学习有关教育法律法规。领导带头，利用政治学习之际，组织教师认真学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等，保证教师每年有充足的学习法律时间，领会和掌握党和国家的方针政策、法律法规，初步掌握与教育有关的法规基本知识，强化法制观念，熟悉与教育工作相关的、与本职工作相关的法律知识，自觉抵制各种违反方针政策、法律法规的倾向。开展系列法制教育活动，与弘扬良好师德师风结合起来，提高广大教职工的自律意识，杜绝违法犯罪。

学生是法制宣传教育的重点对象，我们要把法制教育放到重要的工作位置，通过各种活动和途径，切实提高学生的法制素养，确保违法犯罪率始终为零。一是要不断提高法制教育课的教育效果，发挥课堂教学主渠道作用，提高学生的认知水平；二是要拓展其它学科教学中的法制渗透功能，如生活中较常见的专利法，环境教育中的环保法规等，让每一位任课教师都成为法制宣传员；三是要充分利用学校的黑板报、广播、公告宣传栏、校园网等，大力宣传有关法律知识，增强

法制意识，规范学生的日常行为；四是要进一步发挥法制副校长、辅导员的作用，本学期除继续要求法制副校长为学生提供案例分析题外，还要求法制副校长来校为学生举办讲座，切实提高师生的法律素质。

2、巩固并完善学校的规章制度 建立科学合理的学校管理制度，突出“以人为本”和“以校为本”的理念。学校的各项制度建设都必须在国家的法律和各行政部门的法规范围之内。学校不断完善和落实学校规章制度，改变现在班子工作状态，认真召开党、政工作会议、教职工代表大会。公开、公正、公平进行评优、评先、晋级等广大教师关心的制度、方案、结果。建立民主的评议制度，要发挥制度的引领作用，重要的一点是制度一定要建立在广泛的民主基础之上，这样可以避免制度制定的随意性和盲目性。注意制度实施中的“扫尾”工作，关注制度的实施情况。同时审时度势地修改、废除、制定相应的制度。

3、开展依法治校创建工作

学校管理树立明确的法治观念，认清依法治校的重要性和迫切性，改变传统的管理手段与体制，树立起依法治校的管理理念。加强学习宣传，增强法制观念。学法是基础，用法是关键，依法治理是目的。目前我国有关教育发展、学校管理的各项法律、法规相继出台，为依法治校提供了最基本的依据。学校把教育法制学习与宣传纳入重要工作职责范围。学校充分利用广播、板报等宣传工具进行广泛的普法宣传；在学校教职工中经常开展法制讲座；开展各种法律知识竞赛、模拟法庭等。让广大干部、师生增强法制观念，并学会运用法律来保护自己的合法权益。推进法制宣传教育的广泛深入。

4、创建文明、平安、和谐校园

广泛深入地开展多种形式的群众性的精神文明和平安校园创建活动，提高全校师生的文明程度和安全意识。制定全校创建安全文明学校活动实施方案，明确指导思想和创建目标，建立创建工作领导组织，形成对整个创建活动的管理链条。明确了创建活动的范围和具体工作内容，包括切实加强校领导班子建设、切实加强师德师风建设、加强校园思想道德建设，创建文明校园、强化校园文化艺术工作、深化“平安校园”创建工作、以创建文明学校为契机，构建特色校园文化、解决家长反映的热点问题。加强师生思想道德素质建设，加强公民道德建设和宣传，继续做好《中共中央关于公民道德建设实施纲要》的贯彻落实工作。建立健全监督激励机制，引导师生员工在日常工作、学习和生活中自觉遵守基本道德规范。大力开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育。结合开展“诚

信·文明”主题教育和“平安·文明校园”建设，强化学生思想道德实践，养成良好的道德习惯。维护校园治安稳定，加强师生安全教育和宣传。开展安全教育周活动，增强师生安全防范能力和自我保护意识。加强学校周边的治安秩序管理。杜绝各类侵害师生员工人身权利的刑事治安案件和违法犯罪活动；商请地方有关部门按照《互联网上网服务营业场所管理条例》等规定，清理整顿和取缔学校门面房及周边地区非法经营的互联网上网服务营业场所、音像书刊点和各类流动摊点；加强学校及周边出租房屋的管理；维护好校园周边的交通秩序。

5、坚持校务公开

对学生、家长比较敏感的问题，教代会等涉及全体教职工利益的事情上，不仅要继续加大宣传力度，让每一位家长、学生、老师知晓他们的权益，维护他们的合法权利。同时创造条件让他们参与到管理决策中，充分体现公平、民主的依法办校理念。加强学校领导班子思想建设和廉政建设，增强工作的透明度、决策的科学性和民主化，充分调动全校教职员工积极性和创造性，促进学校改革、发展和稳定，促进教育事业不断发展。重视组织领导，落实公开责任。该校成立校务公开领导小组，成立了由学校校长为组长的工作小组，明确党务公开、政务公开、财务公开等的责任人，层层落实责任，逐步形成了党组织统一领导、党政齐抓共管、处室各司其职、职工广泛参与的领导机制和工作机制。重视公开信度，明示公开内容。坚持把党务、政务、财务等作为校务公开重要内容。一是党务公开。将学校入党积极分子、发展党员情况，干部培养情况，党员奖惩情况，民主评议党员结果，党费收缴情况等党建工作情况公开。二是政务公开。学校工作计划、总结，学校改革内容和方案，教职工聘任、职评、晋级、评优、考核等问题公开。注重办事公平公开，做到教师考核、评优等标准公平，过程公开，结果公示。三是财务公开。学校财务、基建、大宗物品采购等问题公开。同时，认真执行财务制度，努力做到严格按照上级文件执行。四是社会关注的热点问题公开。将广大家长十分关注的收费、师德等问题公开。

四、保障措施。

（一）、加强领导，健全组织机构。

确保“六五”普法及依法治校工作的顺利开展，积极成立以校长为组长，副校长副组长，政教处主任、教务处主任、法制辅导员为成员的普法工作领导小组；领导小组下设办公室，由专人负责办公室的具体工作。组织机构人员发生变化时，及时调整，并有变动记录。

（二）、贯彻相关制度，落实奖励机制。

1、建立健全教师集体学习、培训制度，主要是研究和探讨依法治教、依法治校、依法办学工作。

2、领导干部法制讲座制度，主要是法制宣传员向全校师生宣传“法制宣传教育”精神，举办法律知识讲座。

3、法律知识考试考核制度，主要是根据计划安排每年面向教职员工进行一次法律知识考试，作为考核的一项内容。

4、“六五”普法及依法治校工作总结反思制度，做到有总结；并能对本开展的各项普法工作提出经验和建设性的意见。

（三）、组织好法制宣传活动

开展形式多样的活动，提高普法工作的趣味性和有效性。充分发挥课堂教育主渠道作用，利用学校的广播进行教育，学校多媒体教室定期播放法制宣传电视片，定期在学校的宣传栏办好法制教育宣传专栏，定期开展法制图片展览（如远离毒品、预防艾滋病）等，每学期至少开展一次法制宣传教育主题班会、学生法制教育手抄报评比活动，使我校的普法活动有声有色地进行，强化我校遵纪守法的和谐校园文化氛围。

五、工作安排：

三月份：

1、完善学校普法组织机构；

2、制定工作计划。

四月份：

1、开展以“《义务教育法》《学生伤害事故处理办法》”为内容的培训活动。

2、一次法制讲座。

五月份：

1、组织学习普法教育教材；

2、学习《未成年人保护法》《道路交通安全法》等法律法规。

六月份：

1、学生安全、法制知识竞赛。

2、布置法制征文、手抄报比赛。

九月份：

1、学生开展普法知识手抄报比赛

2、法制征文评比。

十月份：

教师学习《预防未成年人犯罪法》。十一月份：

1、教师学习《治安管理处罚条例》；

2、教师学习普法教育教材。

十二月份：

1、布置法制图片展览；

2、组织开展教师2011年普法知识考试。一月份：

1、法制教育主题班会。

2、布置法制农民画创作评比

二月份：

1、组织法制农民画创作评比

2、法制工作总结。

六合区冶山镇初级中学二O一二年三月

第三篇：赤鹫中心小学班级文化建设实施方案（模版）

赤鹫中心小学班级文化建设实施方案

一、指导思想

“环境造就人”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、主题——建温馨家园

炫团队风采

三、总体目标

让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

四、领导小组

组

长：王明峰

副组长：和美红 常晓霞 杨慧 普兴文 洪鑫润 谢文杰

组

员：各班主任

五、班级文化建设要求

1．以人为本。在班级建设中，遵循“把班级还给学生；让班级成为学生成长的乐园”的原则。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

2．实用美观。以精神文化建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。

3．自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。

六、班级文化建设具体措施

（一）班级布置

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。

（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。

（三）班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（就餐、就寝、卫生、两操等班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，制2 定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。班级文化建设的特色创建主题（供参考）自我管理特色：创建学生自主、自治特色班。

和谐家庭特色： 创建和谐家庭特色班。开展每人为班级建设献一策、做好事活动。

卫生免检特色：创建清洁卫生示范班。常规管理特色：创建常规管理示范班。

自主学习特色：创建自主学习特色班。开展学习方法研讨交流活动。

文明礼仪特色：创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动。

心理科学特色：创建心理健康教育特色班。开展心理健康研讨活动。

文学特色：创建文学特色班。开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。举办文章诗歌展览。

艺术特色：创建艺术特色班。开展艺术活动，举办艺术作品展、举办艺术特长展示。

科学兴趣特色：创建科学兴趣特色班。开展科技知识讲演活动和科技作品展示活动。

体育特色：创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动

英语特色：创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。开办班级英语沙龙。各班主任可根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。

七、班级文化建设的进程安排

第一阶段(2016年9月)：

1．学校组织召开全校班主任例会，给出班级文化建设指导性意见。

2．各班级根据本班的实际制定班级文化建设方案，确定创建主题，理定实施办法。在班主任研讨会上进行交流。

第二阶段（2016年9-10月）：各班级结合本班实际进行班级文化建设。

第三阶段（2009年11月）：学校组织少先队、年级组和学生代表对各班级的创建情况进行检查和评比。表彰先进班级，总结创建经验。

八、设奖情况

由领导小组7位成员统一打分后分别去掉一个最高分，一个最低分，得出最后平均分。分一至三年级、四至六年级两个年级段评奖。

赤鹫小学一至三年级：设一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名。四至六年级设一等奖1名，二等奖2名，三等3名。

磨丹小学两个年级段分别设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

附：班级文化建设评分标准 赤鹫中心小学班级文化建设

评 比 细 则

1.整体美观、大方，教室文化氛围浓郁。（20分）

2.内容具有教育意义，符合本班学生实际，符合学生年龄特点。（20分）

3.有传统文化教育、优秀班集体创建内容，学生学习氛围浓郁。（20分）

4.地面干净、学生书桌抽屉物品摆放整齐，无卫生死角。（10分）

5.桌凳整齐，书柜、门窗、讲台整洁，书柜干净，图书摆放整齐。（20分）

6.信息栏张贴规范（10分）

附加分：有本班特色（10分）

第四篇：中心小学班级文化建设方案

小学班级文化建设方案

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。为了推动学校班级文化建设，特制订如下工作方案：

一、成立班级文化建领导小组

二、明确班级文化建设目标

通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。

三、定位班级文化建设重点

1、抓好学生干部队伍建设。明确职责，指导自主管理，提升自主管理效能。

2、建立班级规章制度。要求内容全面，富有激励性。

3、开展班队活动。要求主题鲜明，目标明确，记录完整。

4、拟定班训。要求张贴在教室内，醒目美观、富于激励。

5、教室美化。要求美观好看、富于教育意义。

6、黑板报。要求主题鲜明，排版美观，内容丰富多彩，宣扬班级好人好事，展示班级荣誉，及时宏扬积极进取、奋发向上的精神，以鼓励后进，全面推进班级集体的建设。

四、具体工作

良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能，“努力使教室的墙壁也会说话”。因此，必须做好以下几项工作：

1、班级物质文化建设

教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛围的营造。当师生走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会快乐地遨游在书的海洋中。

建立班级书库和班级资料平台。这些能够给学生的课外阅读带来很大的帮助，是对学校图书室的有益的补充。学生足不出户就能够读到适合自己阅读的读物。

对于学生书桌，在课桌角落贴上座右铭，提醒学生时时在神游中望之却步，时时在低谷中望之振作，让桌子也具有教育性。

2、班级制度文化建设

在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为班级制度。班级制度，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。这也是一种文化形态。从文化学来审视班级制度，不断赋予制度以文化色彩，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌，价值观念等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，使之真正实现具体规定与培养目标的和谐统一。这样更有助于规章制度的强制作用与激励作用。

班级制度主要有班级公约、奖惩制度、值日生制度等等。

班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约具有权威性，是每一个人自我监督和规范的准则。班级公约可以以“学人箴言”的形式上墙，并要求能时刻铭记在心。

制度如何实施也是班主任必须深刻考虑的一个问题。班级制度如果没有办法保证它坚定地贯彻下去，这样的班级班风不会长进。因此，在班级内绝不应当有特殊的人物或团体，或者说不能让一个人或几个人随便违背班级制度。同时必须在班级制度中有明确的奖惩条例，有合理的监督机制。班主任应是制度实施的重要监督人，在面对班级制度时的执行过程中应该公平公正。

班级内还可设立班务日志。要求值日生如实记录值日情况，以有效地保证学生每天如实遵守班级公约。

每月可评选最佳表现奖。每月至少一次班干会议，统计好每周学生的违规处罚、班级里的好人好事和班级获得的各种荣誉。这样的素材极具说服力，对于应当的处罚，学生便能更好地接受。

3、班级精神文化建设

学生大部分时间是在班集体中度过的。班级文化是学生受教育最直接、最重要影响源之一。因此一个良好的班集体，对学生产生着潜移默化的作用。班级精神是班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等的精神风貌的反映，是班级文化的核心。班级成员的自我规范除了制度的监督外，班级精神更是一种无形的约束。它能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的向心力和归宿感。如可在“心中有爱，支持相待”“每一天进步一点点”的班级精神文化理念指导下，对本班班级文化进行了精心的规划和设计：首先是为自己的班级命名。首先班主任可以和同学们一起设想一个名字，为自己的班级命个名。所命的班名要切合实际、充满活力。

其次是班训的拟订。例如每个班级集体里都不乏信心十足的同学，这样也可以“凌云壮志脚踏实地”为自己的班训；再如，班级集体有了较大进步之后，可以“让我们超越梦想，创造奇迹”为自己的班训„„可把班训写到班级黑板正上方，让它时时激励全体学生。

其三是创办黑板报。每月至少一期，栏目可以有“星光灿烂”、“我能行”„„要求排版美观、内容丰富多彩（内容可根据实际需要作不定期更新），宣扬班级好人好事，展示班级荣誉，及时宏扬积极进取、奋发向上的精神，以鼓励后进，全面推进班级集体的建设。

其四是可以创办班级小报。全班同学都是作者，人人写稿表扬班上的好人好事，或者记录自己的成长经历。然后，由宣传委员收集整理，最后出版。这不仅可以锻炼学生的写作水平和表达能力，而且还可以培养学生观察事物的能力，增强集体的凝聚力，增进了同学间的友谊。

其五是成立学科兴趣小组。利用班会开展系列活动，开展组间竞争，促进学生自律，形成正确的班级舆论，让班级文化精神建设在实践中的延伸。

其六是评选班级中的各类优秀。榜样的力量是无穷的！通过开展评选“周好学生”、“月优秀学生干部”、“班级明星”等，树立典型，鼓舞士气；设立各种“进步奖”，“放大”后进生的点滴进步，增强他们不断进取的自信心。

其七是班歌的选定与学唱。一首好的班歌，可以激励学生刻苦努力、奋发向上，增强班级的凝聚力让学生在优美、动听的歌声中唤醒自己的童真童趣，促进学生

活泼健康发展。

五、建立评比制度，推进工作发展

每学期，学校将组织评估组对各班的班级文化建设进行全方位、多层次的评比，将结果纳入文明班级评比中

第五篇：班级文化建设实施方案

2013—2014学年第一学期惠安后西中学班级文化建设实施方案

一、班级文化建设指导思想

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为进一步推进我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特色的校园文化精神和校园文化氛围，为同学们营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。经研究决定，开展以“阳光、青春、奋进”为主题的班级文化建设活动。

二、活动主题：阳光、青春、奋进

三、班级文化建设领导小组

组长：陈碰宝

副组长：李荣桂

成员：庄振农庄育龙庄惠强胡江波黄圣杰

四、、班级文化建设的内容

（一）班容班貌：

1、公告栏；

2、黑板报（定期出版）；

3、学习园地、荣誉榜、班级风采等；

4、卫生角（讲台的摆置、扫把和垃圾桶的摆放等）；

5、学生整体仪表、仪容；

6、学生课桌；

7、图书角（定期更换书籍）。

（二）规章制度：

1、班级规章制度（细则）、值日表、课程表等资料；

2、有健全的班委会（班长、副班长、学习委员、纪律委员、文体委员、宣传委员、劳动委员等）和团支部（支部书记等）。

（三）班级精神：

1、班训、班风；

2、班歌；

3、班级的奋斗目标；

4、学生的奋斗目标。

（四）其它。班级特色创意。

五、要求

1、各班可自行对教室进行设计，整体必须协调美观，有文化品味。

2、后墙黑板按学校布置和班级安排，定期出专题。

3、教室整体布置方案要由学生自主设计，班主任、科任老师指导，充分体现集体的智慧与协作精神，体现班级的特色和学生的个性，强调全员参与。

4、学生穿着整洁，不穿奇装怪服，佩戴校徽，团员佩戴团徽，不戴首饰，男生不留长发，不染发，精神面貌好。

5、教室整洁，地面洁净，墙面干净，窗户不乱遮挡，窗台不乱放物品、垃圾，卫生角、卫生用品摆放整齐。学生课桌做到统一、整齐、整洁、没有刻划。

6、建立健全的班级制度，包括班级公约，值日生制度等，以此正确引导学生的道德行为。

7、组织学生参加班级和学校活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

8、班级文化建设要紧扣活动主题，体现阳光、青春、奋进。

六、时间安排1、9至10月份：各班制定、形成阶段；班级制度制度（细则）初步建立。

2、11月1日：检查落实情况；进一步完善班级管理制度（细则）。

3、元月3日：评比、评价。

4、评比小组

组长：李荣桂

副组长：庄振农庄育龙

成员：庄惠强胡江波黄圣杰郑鸿宾学生（每班一人）8人。

七、奖项设置

一等奖1个；二等奖2个；三等奖3个。

八、活动建议

希望各班认真组织、开展本次活动，并以此为契机，进一步搞好班级文化建设，推动班级管理制度化建设，形成更加优良的班风，使班级管理更上一台阶。

班主任老师在班级文化建设要多思考，讲方法、重实效，要给予学生一定的指导，调动学生的积极性和发挥学生的特长和创造力。建议在班容班貌布置方面采用“承包制”模式，几个学生承包一个栏目的建设，写上相关学生的名字，让学生产生的成就感和被认同感，进而培养学生集体荣誉感；在装饰方面，要鼓励学生发挥他们的手工制作能力和创造力，如剪纸、折纸等等，在用材上尽量选择环保、废旧再利用、少花钱不花钱的材料。