大班元宵节歌曲教案：闹花灯

第一篇：大班元宵节歌曲教案：闹花灯

活动目标：

1．学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲所表现的热闹、喜庆气氛。

2．尝试用多种身体动作来表现闹花灯的情景和自己的愉快情感。

活动准备：

一组花灯、闹花灯的录像资料、帮助幼儿记忆歌词的图谱标记。

活动过程：

1．在歌曲《闹花灯》的伴奏下，欣赏闹花灯的录像，感受闹花灯的喜庆气氛。

指导语：在录像里，你看到了什么？人们是怎样闹花灯的？看了这段录像，你的心情怎么样？

2．学习歌曲《闹花灯》。

(1)欣赏教师演唱歌曲《闹花灯》，理解歌曲内容。

(2)再次欣赏歌曲，用图谱标记帮助幼儿记忆歌词。

(3)多种形式学唱歌曲。(唱准歌曲中的切分音符部分，唱出闹花灯时的快乐情感。)

3．尝试听音乐自编动作表演，体验闹花灯的快乐。

第二篇：大班元宵节艺术活动：闹花灯

活动目标：

1、感受元宵节的欢乐氛围；

2、引导幼儿自然欢快的歌唱，引导幼儿练习闹字的下滑音，准确把握空拍的节奏。

活动准备：

幼儿已有的关于赏灯的感性经验。

活动过程：

一、教师激发幼儿学唱歌曲的兴趣

师：我们在前面已经谈论了关于灯的内容，我们用唱歌的形势来迎接元宵节好不好？

幼：好

二、教师播放音乐

1、师：你们听到歌曲中唱的是什么？

幼：闹花灯、龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫、敲鼓声。

2、师：你们听得都很认真，现在老师弹琴，小朋友仔细听一下赵老师唱的是什么？（教师弹奏，便于幼儿清楚地感知歌词的内容，加深对歌曲旋律的理解。）

教师引导幼儿完整的说歌词；

3、教师范唱，幼儿跟唱；教师重点突出闹字的下滑音唱法；教师与幼儿设计手势语，让幼儿准确的把握空拍的节奏。

4、幼儿跟随音乐完整的唱歌曲。

5、采取男女对唱的形势，并加上动作，激发幼儿歌唱的兴趣；

三、幼儿仿编歌曲

教师引导幼儿将歌曲中的灯名替换成孩子们在文化广场上自己看到的灯名，使音乐活动达到高潮。

反思：用歌唱的形势表达自己对节日的喜爱，加深对中国传统节日的了解。我们过元宵节除了唱，还可以猜灯谜，接下来设计了活动《猜灯谜》。

第三篇：元宵节闹花灯作文

元宵节闹花灯作文

元宵节到了，祝你今后的日子像黑芝麻元宵般健康，像桂花元宵般香甜，像五仁元宵般丰富，像豆沙元宵般细腻延绵。吃下这碗元宵你将永远幸福!下面应届毕业生网小编分享关于元宵节闹花灯作文，欢迎阅读!

篇一：元宵节观花灯

今天是正月十五，中国的传统节日——元宵节。元宵节，少不了的就是吃元宵和观花灯。经过我们大家的商议后，决定：先观灯展再吃汤圆。

就这样，我们便出门观花灯了。一路上，我们边唱着奶奶教我和姐姐的歌谣：“正月十五月儿明---正月十五月儿明，家家户户闹花灯，走马灯，凭气转，转出一片好风景。”边欣赏着路旁色彩绚丽的花灯。这花灯一个比一个漂亮，一个比一个富有新意。我根据它们的形态、寓意，为花灯们取了属于各自的名字：这是威武无比的“二龙戏珠”灯;这是乖巧可爱的“玉兔捣药”灯;这是美丽迷人的“龙凤呈祥”灯;这是逆流前进的“鲤鱼跳龙门”灯;那是“五彩斑斓龙舟”灯„„还有两个令我印象最为深刻的、最富创意的“古代迎亲”灯和“诗情画意山水”灯。要说两个花灯最富新意一点也不夸张，因为其它的灯做得再好，不过也就是些龙啊凤啊之类的，没有什么令人眼前一亮的创意，我刚刚所提到的两个灯与其相比起来难道不彰显新意吗?况且，“古代迎亲”灯和“诗情画意山水”灯做工相当精致。先说前者，无论是乐队还是新郎官都栩栩如生，透过花轿薄薄的窗纱，还可以清晰的望见新娘盖头上漂亮的金色绣花。并且，唢呐手“吹”响手中的唢呐，嘹亮且美妙的声音渲染了一种喜庆的气氛。再看后者，“连绵不绝”的“山”上有许多小猴子、小绵羊在嬉戏玩耍。山下，有“一望无际”的草地与潺潺的流水，小狗在草地上打滚儿，几只猩猩躺在地上，静静地欣赏迷人的月亮„在山头的后面有一只老虎用贪婪、凶残的眼神望着它们，好像在伺机向这些可爱的动物们发起进攻。怎么样，这花灯是不是很漂亮?

观完花灯，天色已晚，于是，我们便回家了。回到家中，妈妈为我们每个人都煮了一碗花生汤圆，边吃汤圆边回想起过世的奶奶教给我的另一个歌谣：“正月里来正月正，正月十五挂花灯，耍狮子舞大龙，圆圆的汤圆碗里盛，你一口我一口，甜美的生活好心情。”只觉得嘴里的汤圆更加香甜了。

篇二：正月十五闹花灯

元宵节那天，我和爸爸妈妈一起来到了人山人海的时代广场，欣赏那些精制的花灯。

我看见哈密市市中心美丽的瓜乡少女，手捧一个大而诱人的哈密瓜站在由哈密瓜堆成的宝塔上。宝塔下，五个福娃拥抱着她，在绿油油的草地上嬉戏玩耍。

我们继续往前走，突然一个庞然大物映入我的眼帘。我定睛一看，原来是一条巍然屹立的巨龙。这条巨龙足有20米长，1米宽。龙的眼睛是用明亮的电灯制成的，龙头还可以自由摆动，真是栩栩如生。我们再往前走，望见凯旋门门前的一个花灯门真是色彩迷人，给凯旋门又添了几分姿色。

我们穿过有两个瓜乡少年搭成的门就进入了福娃长廊，它前面的两只一粉一蓝的小老鼠吸引了我，我顾不得欣赏福娃花灯和妈妈的叫喊，连忙跑过去要看个究竟。哦!原来是小老鼠在开派队呢!而且由刚才那两只小老鼠来跳旋转舞，多么有趣啊!

不一会儿我们就来到了红旗杆旁，前面一个灯笼形式的花灯更是美不胜收，而且在最后面告诉我们：哈密会永远和谐永远美好!

虽然花灯不多，但我从精致的花灯中感受到它象征着哈密在奔腾飞速的发展!我相信，哈密的明天将会更美好;奥运会在北京举办的会非常成功!今年是奥运年，所以我希望我们中国的奥运金牌拿的是最多的!让我们为奥运健儿喝彩吧!

篇三：元宵节为什么要闹花灯

农历正月十五夜，是我国民间传统的庆典元宵节，又称灯节。古时候，一到过年，家家户户张灯结彩，普天同庆。当时挂灯于门上，除了节日期间照明之外，多是为了增添节日气氛。从大年三十到正月十五，很多民俗活动是和灯连在一起的，至元宵节这天人们不光吃元宵，观灯、赏灯也是延续了2000余年的民俗，所以俗称“灯节”。

燃灯之俗始于汉代，东汉顺帝年间，张道陵创建道教，把正月十五定为“上元节”，这天要燃灯祭祀“太乙神”。此俗历代相沿，到隋朝时，每年还要举行盛大灯会，招待各国使节

元宵节成为灯节至唐代中期已成定俗。唐玄宗曾于先天二年(713年)正月十五重开宵禁，命点千盏花灯，张灯三夜，成为一时之盛。到了北宋乾德年间，放灯时间又增至五夜。起于十四，止于十八。更为兴盛。故有“宋时汤圆隋时灯”之说。而且在宋代出现了灯谜，即将谜语系于灯上，使人们在赏灯之际伴以猜谜，更添情趣。“灯谜”一词即源于此。明永乐七年，宫廷下诏“元宵节自十一日始，赐节假十日。”成为历代最长的灯节，也形成了全民性的节日。到了清代，灯节假日改为四天，但盛况不减。从正月“十三上灯，十四试灯，十五正灯。”一直热闹到“十八落灯”整个新春佳节才算落下帷幕。

篇四：元宵

今天是大家期盼已久的正月十五元宵节。大家是不是在桌前一边吃着香甜的汤圆，一边看着精彩的电视节目呢?

我们家乡，每年的元宵节都要放烟花，看花灯，今年也不例外。晚上，我和爸爸妈妈来到街上看花灯。只见马路上人山人海，整条马路都变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。

市中心的人群更热闹，花灯更漂亮!这儿琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、目不暇接!看那漂亮的兔灯，粉红色的身子，长长的耳朵，圆圆的小脸上挂着一副甜美的笑容，摆动的手臂，好像在跟大家说：“祝你们元宵节快乐!”看那桃灯，粉红的底色，桃尖儿上涂点红色，桃底有翠绿的大叶子，真是既漂亮又简单。还有那红艳艳的“五角星”、会动的“小鸡”„„

在看花灯时，我们突然发现在路东边有许多人，于是，我和爸妈就走过去看了看。哦!原来是猜灯谜!灯上写着“一双长耳朵，眼睛红又红，不吃肉和鱼，吃菜和萝卜”打一动物。我想：谜底一定是“兔子”，因为今年是兔年嘛!果然，我猜对了!

看完花灯，我们又来到龙山广场观看礼花。只见深蓝色的天空布满了五彩斑斓的礼花，开放的礼花如一个个彩球，似一朵朵雪花，像一颗颗拖着彩带的流星，把漆黑的夜空照的如同白昼一样，把元宵之夜变得无比美丽，我简直被迷住了。

一颗颗五彩的礼花腾空而起，礼花炸开以后，一朵朵纸花飘落下来，甚至有的纸花还带着一颗颗亮闪闪的东西，真像一颗颗彩色的流星;有的礼花炸开以后是双层的，接着变成动物形状了;有的炸开以后就像下起了流星雨，刷刷地往下落;还有的如同一道道彩色的金环，把天空变得光彩夺目!真是漂亮极啦!还真有些“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的味道。

月亮渐渐西落，我依依不舍得离开了。但观灯的人还是络绎不绝，各种彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一夜花灯醉，只缘春意浓”。我相信，随着祖国的日益发达，今后的元宵节一定会更好、更令人们期盼!

篇五：元宵灯会

元宵节是中国的传统节日，“吃元宵，闹花灯，猜灯谜”是这一天的传统的来历。

容我先介绍一下元宵节的习俗和来历吧!农历正月十五元宵节，又称上元节。这天夜里叫“元宵”，它是大地回春的第一个月圆的夜晚。月圆有大团圆的含义，所以应该全家人相聚，共同“闹元宵。”在这天晚上，家家都要点花灯、吃元宵。元宵节放花灯起源于汉代的永平年间，当时是为了表示对佛教的崇敬，吃元宵的风俗起源于宋代。在南方，元宵又叫汤圆，也寓意团圆。这就是元宵的习俗和来历，知道了吧!

晚上，我和妈妈坐车前往中山公园，一路上，我看见了许多店家门前都挂着大红灯笼，有些还挂着形态各异的花灯，灯壁上的图案被灯光照得闪闪发光，给人感觉那是一盏价值连城的花灯，那种美感实在难以用言语表达。车上的人越来越多，恐怕是去看花灯的吧!到了，快下车!我拉着妈妈的手一下车就直奔向公园，到了正门，远远望去，到处是灯光，到处是人影，熙熙攘攘的，热闹极了，看来我是不虚此行啊!走进正门，一个大蓬映入眼帘，蓬顶布满了霓虹灯，一进去，到处流光溢彩，如同置身于光彩隧道一样。向右走，两边挂着各式各样的花灯，它们就像一个个窈窕淑女，可谓是“娇美动人”啊!咦，那是什么呀?我满脑打着问号，走进一看，是动画之城里的动画明星啊，他们一个个都是那么可爱，把我带进了童年时代看的动画片中!又走了一段路，瞧，那是一条巨龙，看它的龙须多长，从头到尾，一股英气感染了我，再看它那挺拔的身躯，真帅!而我们中国人是“龙的传人”，真棒!欣赏了一段，这时湖边聚满了许多人，我挤进去，是它们，你们猜猜?提示一下，跟我们的2008奥运会有关，猜对了吗?那就是──奥运吉祥物五福娃，它们摆着引人的姿势站在灯上，正向我们招手呢!

我还看见人群中的一幕幕：有的买了荧光棒或者荧光球，到处玩耍呢;有的在长椅上休息，一边赏灯，一边吃东西、玩乐;有的在大型的花灯前拍照，我想是要留个纪念吧!

一路观赏完，我和妈妈到海景好又多买东西。出来时，好又多办了一个猜灯谜活动。我上前看了一张，上面写着：土，打一数学用词。我想了一会儿，是„„加减法(十加一等于土);又看了一张，“黄绒毛，包似弓，打一食物。”我略加思索，我想到了，你猜猜?是饺子!找服务员一查对了，可惜没买够68元，没能领到奖品。但我的心比吃了蜜还甜!

啊，这真是一个既有趣又愉快的元宵夜晚啊，你有兴趣吗?下一次，也来参加吧!

篇六：我喜爱的元宵节

正月十五是中国的传统节日——元宵节，也是我最喜欢的节日。这一天，人们要吃元宵闹花灯放烟花等。

下午，我来到奶奶家，阿姨已经给我和弟弟买好了花灯。我的花灯是一只可爱的小白兔，正笑眯眯的望着我，样子有趣极了，还穿了件花衣服。天一黑，妈妈就让我们用灯笼照一下屋子，说这样就不会有虫了。

过了一会，终于到了吃晚饭的时间，今天晚上，吃的是元宵。元宵有各种各样的，大的，小的，像元宝一样的。我吃了一个小元宝，味道甜滋滋的，吃了一个还想吃，好像永远也吃不够似的。

晚饭后，我们来到屋外放烟花。爸爸拿出烟火，点燃后，只听“呯”的一声巨响，烟花飞向了天空，先是一个个小球一样的东西，在天空炸开后，有的分散成一个个黄色的火花，每个火花又分散成更多的火花，天空中像下了一场流星雨，有趣极了。

这元宵节我过得很快乐，明天就上学了，这个快乐的节日给我这个星期画上了一个完美的句号。篇七：元宵节作文500字

元宵节是我国的传统节日，元宵节有耍龙灯，闹花灯的习俗，而耍龙灯这一活动还有一个美丽的传说。

从前，人间风调雨顺，王母娘娘趁着天气好，就开了一个盛大的宴会。但是，玉帝很爱喝酒，而且一喝就喝的酩酊大醉。这不，这一天他又喝醉了。宴会结束后，他又忙着写雨簿，一下疏忽，把雨簿写错了。这下人间可大乱了。有的地方洪水暴发，有的天地干旱...有条青龙知道了，悄悄地飞上天，偷偷改了雨簿.这时，玉帝也察觉到雨簿写错了，所以，他打开了雨簿。呀!雨簿好象被人改了!他马上派人查找是谁该了雨簿，最后，他才知道是青龙改的。他很生气，所以，他马上派丞相到凡间去追杀青龙。

丞相来到凡间用尽了各种办法最后处死了青龙。死后的青龙化作一只神鸟，天天在灵宵殿外哭泣，玉帝很内疚，明明是自己写错了雨簿，还要处死给自己改错的青龙，所以，玉帝让百姓们隆重纪念为民造福的青龙。

从此，每到正月十五元宵节，老百姓就会用竹子扎成龙灯，家家户户张灯结彩，扛着龙灯游街串巷，以表示对青龙的感激和怀念。这个风俗一直传到了现在。

每年的元宵节，我和爸爸妈妈也要去看耍龙灯，真是很热闹。

篇八：元宵灯会

元宵节是中国的传统节日，“吃元宵，闹花灯，猜灯谜”是这一天的传统的来历。

容我先介绍一下元宵节的习俗和来历吧!农历正月十五元宵节，又称上元节。这天夜里叫“元宵”，它是大地回春的第一个月圆的夜晚。月圆有大团圆的含义，所以应该全家人相聚，共同“闹元宵。”在这天晚上，家家都要点花灯、吃元宵。元宵节放花灯起源于汉代的永平年间，当时是为了表示对佛教的崇敬，吃元宵的风俗起源于宋代。在南方，元宵又叫汤圆，也寓意团圆。这就是元宵的习俗和来历，知道了吧!

晚上，我和妈妈坐车前往中山公园，一路上，我看见了许多店家门前都挂着大红灯笼，有些还挂着形态各异的花灯，灯壁上的图案被灯光照得闪闪发光，给人感觉那是一盏价值连城的花灯，那种美感实在难以用言语表达。车上的人越来越多，恐怕是去看花灯的吧!到了，快下车!我拉着妈妈的手一下车就直奔向公园，到了正门，远远望去，到处是灯光，到处是人影，熙熙攘攘的，热闹极了，看来我是不虚此行啊!走进正门，一个大蓬映入眼帘，蓬顶布满了霓虹灯，一进去，到处流光溢彩，如同置身于光彩隧道一样。向右走，两边挂着各式各样的花灯，它们就像一个个窈窕淑女，可谓是“娇美动人”啊!咦，那是什么呀?我满脑打着问号，走进一看，是动画之城里的动画明星啊，他们一个个都是那么可爱，把我带进了童年时代看的动画片中!又走了一段路，瞧，那是一条巨龙，看它的龙须多长，从头到尾，一股英气感染了我，再看它那挺拔的身躯，真帅!而我们中国人是“龙的传人”，真棒!欣赏了一段，这时湖边聚满了许多人，我挤进去，是它们，你们猜猜?提示一下，跟我们的2008奥运会有关，猜对了吗?那就是──奥运吉祥物五福娃，它们摆着引人的姿势站在灯上，正向我们招手呢!

我还看见人群中的一幕幕：有的买了荧光棒或者荧光球，到处玩耍呢;有的在长椅上休息，一边赏灯，一边吃东西、玩乐;有的在大型的花灯前拍照，我想是要留个纪念吧!

一路观赏完，我和妈妈到海景好又多买东西。出来时，好又多办了一个猜灯谜活动。我上前看了一张，上面写着：土，打一数学用词。我想了一会儿，是„„加减法(十加一等于土);又看了一张，“黄绒毛，包似弓，打一食物。”我略加思索，我想到了，你猜猜?是饺子!找服务员一查对了，可惜没买够68元，没能领到奖品。但我的心比吃了蜜还甜!

啊，这真是一个既有趣又愉快的元宵夜晚啊，你有兴趣吗?下一次，也来参加吧!

第四篇：教案—闹花灯

闹花灯

一、问题导入

1、小朋友们，今天我们继续来学习第25课——《闹花灯》（齐说），上一课我们初读了课文，在大家的努力下已经解决了不少问题，你们的小脑袋里还有什么问号呀？（为什么叫“闹花灯”而不叫“看花灯”？花灯是什么样儿的？人们为什么要闹花灯？）

2、你们的问题提得真不错，这一课，我们就来一一解开你们这些小问号。

二、讲读第一自然段

1、先让我们一起到元宵节晚上的大街上瞧瞧吧，小朋友们仔细看（播放画面），小朋友们看到了什么？大街上是怎样的一番景象呢？请小朋友们打开书到153页，你能在课文的第一小节中找出两个词来概括一下吗？（人流如潮、灯火通明），2、小朋友们找得真准。出示：人流如潮，齐读，什么叫“人流如潮”呢？（人很多，就像潮水一样）你们看看大街上有哪些人呀？（看花灯的人中都有哪些人？）（爷爷，奶奶，叔叔，阿姨，小朋友）有这么多的人就叫——（人流如潮）他们正在高高兴兴地干什么呢？

3、刚才小朋友们还找到了一个词语，出示：灯火通明，齐读，这么多的花灯照得大街一片光明就叫——

4、小朋友们看到这么热闹的场面，这么多的花灯，你们的心情怎么样呢？ 1 哪些小朋友能读好课文的第一小节？指名读。

5、谁能说说他读得怎么样？

6、谁能读得更热闹更愉快些？谁再来试试看？

7、读得真不错，我们一起学着他的样子读一读课文的第一小节。

三、讲读第二自然段

1、是呀，大街上不仅人多，灯多，这些灯还非常有趣呢！

2、（挂图）你们看，有些什么样的灯呀？

3、兔子灯是什么样儿的？（板书：兔子灯）(长耳朵，红眼睛，短尾巴)（你观察得非常仔细），你们知道吗？兔子还是短跑健将呢！你们看今天这只小兔子正跃跃欲试呢!

4、真是太有趣了！鸽子灯又是什么样儿的呢？（板书：鸽子灯）（雪白的羽毛，红红的眼睛）这只鸽子灯正扑扇着翅膀———向上飞，（引说）

5、所以，书上说———（挂黑板）兔子灯，地上跑，鸽子灯，天上飞（板书：跑、飞）（引读），谁能读好这一句？谁再来试试看？多指几个。我们一起来读一读这一句，小朋友们还可以边读边加上些动作。

6、小朋友们读得真棒！除了这些呀，还有许许多多有趣的花灯，编书的叔叔说也说不完，所以他在这儿用了一个什么标点？（省略号）小朋友们能不能说一说呢？请你们们带着这个问题看录像：（挂黑板）出示读，：街上的花灯可真多啊！_______灯________，_______灯__________,_______灯_______________.7、这么多有趣的花灯，大人们眼睛都快看不过来了，孩子们正拿着自己喜爱的花灯爱不释手，玩得那么开心。（板书：玩花灯），但 2 是最有趣的还在后面呢，那就是——龙灯（齐说）

8、为什么说“龙灯”最有趣呢？（挂黑板，出示写龙灯的句子），请一位小朋友读一读写龙灯的句子，（差）（你读得很流利），请小朋友们打开书自己读一读，想一想这一句中的哪些词语把龙写活了，在书上圈出描写龙的动作的词。老师想请一位小朋友上来圈。（追着、翻飞，摆动）（板书）

9、这条龙可神气了，它看见那么多的人在围着它看就表演得更带劲了 我想请我们班的女小朋友读一读这一句。

10、“上下翻飞”是什么意思？谁会表演给大家看？小朋友们看，就像这只小鸟一样，一会儿飞到上，一会儿飞到下，一会儿又翻了个个儿。（小朋友们跟着老师做）老师发现我们班的男小朋友表演得特别带劲儿。男生一起读一读这一句。

11、女生觉得他们读得怎么样？（是否整齐，动词是否突出）

12、对呀，我们应该读出龙神气活现的样子，我们一起来读一读。我们试着背背看。

13、这条龙多神气呀！这时候，小朋友们情不自禁地高喊：——龙活了！（引读）

14、小朋友们读得特别好，我们再来读一遍。

15、龙灯怎么会活起来的呢?（扎龙的人扎得好，就像真的一样，你们看，这条龙全身的鳞片还闪闪发光呢！舞龙灯的人本领也特别大，所以我们就像看到了一条真龙在天上飞）板书：舞龙灯

16、写书的叔叔抓住了龙灯的特点，把它写得比兔子灯，鸽子灯更具体，更生动，我们对龙灯的印象也最深刻。3

17、让我们来读一读课文的第二小节，第一句大家一起读，女生读第二句，男生读第三四两句。

18、这一段先是总说大街上的灯真多，再具体地介绍兔子灯、鸽子灯的和龙灯的。

19、小朋友们能不能把这一段试着背下来呢？我们一起来试试看。（取下黑板）20、小朋友们除了在元宵节看到龙灯，你们还在什么时候看到过舞龙的场面呢？（提示：国庆节、春节、联欢晚会）

21、哦，可真多啊，为什么龙会受到大家的喜爱呢？（因为龙是我们中华民族的象征，我们都是——龙的传人，所以每逢传统佳节，人民群众总要用舞龙灯的形式来表达内心的喜悦）

四、讲读第三自然段

1、在这么一个灯火通明的元宵夜晚，人们除了张挂各式各样的灯笼，尽情地舞龙灯，人们还干什么呢？仔细看录象，播放画面（舞狮子、放焰火、猜灯谜、吃圆子）

2、让我们一起读一读课文的第三小节吧！

3、“响彻夜空“是什么意思？

4、对呀，歌声、笑声、锣鼓声，（板书）这么多的声音和在一起，这气氛是多么地热热闹闹、红红火火啊！所以，题目就叫——“闹”花灯。

5、人们为什么要闹花灯？请一位小朋友读一读课文的最后一句，想一想。指名回答。（庆祝）小朋友们再想一想闹花灯的人们心情怎样呀？（对了，闹花灯是为了表达他们心中的喜悦欢乐，（板书：欢乐）“欢乐的人们迎来了又一个春天”表明了人们对新生活的向 4 往）

6、我们一起再读一读课文的最后一小节。我们试着背背看。（多时间，读课文）

五、我们伟大的中华民族还有哪些传统节日呢？人们是怎么庆祝这些节日的呢？小朋友们在课前找到这方面的资料了吗？重阳节，登山，吃千人糕；端午，包粽子，赛龙舟；清明，扫墓，祭奠祖先；中秋，月饼，赏月。

2、3‘

六、这一节课你们学得都不错，老师想让小朋友在课后学着课文第二小节的样子继续往下写。揭示：最有趣的是——，（最有趣的是什么灯？它怎么有趣呢？）请大家把前面的内容连起来写一段话。板书： 闹花灯 兔子灯 看花灯 鸽子灯 舞龙灯 追着 翻飞 摆动 欢乐 歌声 笑声 锣鼓声 5

第五篇：闹花灯教案

*

2、闹花灯

闸北区第三中心小学 吴晓珺

[教学目标] 1．能在语言环境中认读本课“流、潮、通、金、光、情、禁、片” 8个生字，积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”4个词语，并能在老师的指导下描摹“流、情、金、片”4个生字。认识“竖心旁”。2．能正确朗读课文。

3．了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。

[教学准备] 生字卡片，多媒体课件。

[教学过程] 一．激发兴趣，导入新课。

师：小朋友，你知道每年的正月十五是什么节日吗？

读准“元宵节”。

师：你能说说你和家人是怎样过元宵节的？（学生交流）

正月十五元宵节是春节的最后一天，这天我们要吃元宵，闹花灯。今天这节课，我们就跟着作者一起去闹花灯。2．揭示课题，齐读。二．整体感知，了解内容 师：元宵节的夜晚是怎样的呢？

1、听课文录音，口头完成填空：

1．媒体出示：元宵节的夜晚，马路上。歌声、笑声、锣鼓声融成一片。2．交流

媒体出示：元宵节的夜晚，马路上人流如潮，灯火通明。歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。3．学习生字：流、潮、通、片

（1）积累三点水的字。

（2）正音（“潮”注意翘舌音）（3）交流记字方法，教师指导。

（4）给“通”找朋友。

（5）片：注意笔顺，除了说一片叶子，还可以说一片（）？（6）结合自己的生活，说说在什么时候、什么地方见到过人流如潮、灯火通明的场景？

（7）正确朗读词语，句子。词语：人流如潮、灯火通明。

句子：元宵节的夜晚，马路上人流如潮，灯火通明。歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。

词语：融成一片、响彻夜空

句子：歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。（4）朗读第一和第三小节。三．阅读课文，理解内容。

师：课文中描写了哪些花灯呢？借助拼音，自由读课文第二节。1．读课文第二节。

2．学习生字：金、光、情、禁（“金”注意前鼻音，“情不自禁”读准字音）3．学生交流。

师：最有趣的就是龙灯了，再读读第二节，用直线划出写龙灯的的句子。4．出示句子。（1）读正确。

兔子灯地上跑，鸽子灯天上飞„„（初步感受什么灯怎么样）

（2）观看龙灯的图片，体会龙灯的有趣，再读句子。

最有趣的是龙灯，只见一条长龙追着宝珠上下翻飞，全身的鳞片金光闪闪，龙的尾巴不停地摆动。

学习：金、光

（注意：上下翻腾、金光闪闪、不停地摆动等词语）5．出示句子：孩子们情不自禁地高喊：“龙活啦！”（1）禁（读准字音）；理解：“情不自禁”的意思。（2）你看到这样的龙灯，你会说些什么呢？（3）指导有感情地读句子。6．教师引读第二节。

（初步体会：先总后分的写作方法。）7．说话练习。

师：看，各种各样的花灯，挑你最喜欢的一盏灯，尝试着用一两句话来介绍。（出示花灯图）

（什么）灯 怎么样。

或：我喜欢（什么）灯，因为。四．复习巩固，总结全文。1．游戏：闹花灯（抢读生字）流、潮、通、金、光、情、禁、片 2．填字读词

出示： 灯火（）明 人流如（）响（）夜空

情不自（）（）（）闪闪 3．指导写字：

流、情、金、片 流、情：左右结构

（1）注意指导“金”的笔顺田字格中的（2）学生书写，教师巡视。（3）师生评价。

五．适度拓展，布置作业。（1）读课后练习中的词语。

生字：流、潮、通、金、光、情、禁、片

词语：人流如潮 灯火通明 金光闪闪 情不自禁 一片 欢乐（2）正确朗读课文。

*（3）实践活动：与父母或小伙伴一起去观花灯，并说说你的感受。