音乐教案《农场的早晨》[5篇]

第一篇：音乐教案《农场的早晨》

《农场的早晨》导学案

石宝小学黎金鑫

一、学习目标：

1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物的活泼可爱的形象；能与他人一起用像声词念“Ⅹ—、Ⅹ、ⅩⅩ、0”四种节奏。

2、能学会唱《母鸡叫咯咯》。

3、能够愉快地与他人合作，并表现出热情好客、礼貌待人的好品德。

二、学习重点：学唱歌曲《母鸡叫咯咯》。

三、学习难点：能够模仿各种动物的声音和动态，表现小动物的活泼可爱的形象。

四、学习设计理念：

本节课是根据学生的年龄特点，学生的学习经验结合教学内容所设计的。我在教学中充分重视审美体验的作用，并以激发和培养学生的学习兴趣为出发点开展教学。创设情境，在轻松愉快中体验感受音乐形象。我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，让学生在听、唱、演的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。引导学生喜欢音乐，并利用音乐本身的魅力去打动学生。在教学中我充分调动学生听觉的参与，引导学生每一遍听都有其侧重要求，且听有所得，并在反复听赏中引导学生全身心地融入音乐，体验情感。从整体感受到局部感知再到感受体验，逐步培养学生良好的聆听习惯和听音乐的能力，并在游戏与律动中轻松的学会歌曲。

五、学习课时安排：1课时

六、学习准备：PPT课件、话筒、小黑板

七、导学过程：

（一）、组织教学：

1、播放《劳动最光荣》，学生听音乐表演进教室。

2、师生问好。

3、复习歌曲《有趣的声音》。

（二）、情景导入，激发互动：

师：小动物的歌声真好听，老师农场的动物更多，它们的叫声更好听，（出示课件）瞧——这就是老师的农场，今天，老师就带着同学们一起到农场里去做客。

（三）、节奏练习：

1、师：清晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农庄的小朋友。

小朋友们也和羊妈妈一起来催催它吧！（师：谁来模仿羊妈妈催小羊的情景？）。

2、师：鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿走过来。

来，我们也来学学他们歌儿吧。（师：谁来扮演鸭妈妈带着小鸭边走边叫的样子？（模仿鸭子走路的憨态和叫声））

4、大家和小鸭子们说声再见。我们接着走，哦，真吵，一群小鸡吵吵闹闹的过来了，你们听——

师：谁来扮演小鸡吵闹的情景？

5、农场可真热闹呀，听小羊、小鸭、小鸡一起唱歌呢。小鸡想和小羊一起唱歌，你能做到吗？（出示ppt）

小鸭也想和小羊一起唱歌，你能做到吗？(出示ppt)

6、听，谁在吵。哦，原来是一只小鸡，它想妈妈了，我们一起到它家去看看吧。

（四）、激发互动，引导掌握歌词：

1、师生互动，初听歌曲，仔细聆听感受，回答老师的问题。（播放课件）

师：看，鸡妈妈在家里干什么？

2、师：原来鸡妈妈在家里生了一个又大又白的鸡蛋。复听歌曲，回答问题。（师生互动，感受歌曲的情绪）

小朋友说说鸡妈妈下蛋时发出怎样的声音？（母鸡母鸡叫咯咯）那么，母鸡下蛋后会做怎样的动作呢?（脖子伸伸，两翼扑扑）这个动作要告诉我们它的心情是怎样呢？（快乐）——（向人报喜添快乐）

3、师生互动：学念歌词：（教师手拿铃鼓有节奏地敲击）这首歌曲真好听，让我们有节奏的念歌词，师一句，生一句。（有表情的念）

（五）、师生互动，引导掌握歌曲：

1、师范唱歌曲，学生仔细聆听感受。

2、教唱。师弹琴唱一句，学生跟唱一句。

3、师大声唱，学生轻声唱。（全员互动有节奏，有表情）

4、师弹琴，学生跟琴唱。（全员互动有节奏，有表情）

5、生生互动，男生唱，女生伴奏。生生互动，分小组唱。评价。

（六）、全员互动，一起表演。（有节奏，有表情）

（七）、小结：

同学们今天表现得都不错，大家开心吗？那就让我们一起到农场游玩吧！播放课件《我们的农庄》

（八）、欣赏《我们的农庄》

1、初听。师：农庄的动物可真多呀，它们多有礼貌呀！小朋友们，假如你家来了客人，你会怎样做呢？

2、复听。让我们随着音乐，也来学学热情好客的动物们吧。（全员互动，有表情的）

第二篇：一年级下册音乐农场的早晨教案

一年级下册音乐农场的早晨教案

教学目的：

一、通过一组节奏练习，感受音乐情境：农场的早晨是一番什么样热闹的场面；

二、把动物的脚步声和节奏联系起来，完整的表现这个音乐故事，学会歌表演《母鸡叫咯咯》；

三、欣赏童声齐唱《请来看看我们的村庄》。教学难点：

认读节奏。教学重点：

感受整个音乐故事的情境。

教具准备：

节奏纸条、CAI课件录音机、动物头饰。教学课时：三课时教学过程：第一课时

一、师生问好：

1、发声练习： 1 = C 2/4 1 2 3 4 | 5 — | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 — ‖ 师：小鸡来唱歌，ji ji ji，ji ji ji，ji ji ji ji ji.小鸭来唱歌，gaga ga，gagaga, gaga gaga ga.小牛来唱歌，哞哞哞, 哞哞哞，哞哞哞哞哞。………… 2、1 = C 2/4 5 4 | 3 2 | 1 — ‖

二、节奏练习：

师：刚才好多小动物唱歌，好听吗？

那么下面我们用节奏来模仿他们的样子好吗？

1、清晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农场的小客人。3/4 X — | X — | X X | X — ‖ 咩咩咩咩咩

2、鸭妈妈带着小鸭子唱着歌儿走过来。2/4 X X | X 0 | X X X | X 0 ‖ 呷呷呷呷呷呷呷

3、一群小鸡吵吵闹闹地走过来。

2/4 X X X | X X X | X X X X | X X X ‖

叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽

4、听，小羊、小鸭、小鸡一块儿唱歌，多么快乐！

5、鸡妈妈怎么还没来呢？哦，原来…… ①学习德国民歌：母鸡叫咯咯； ② 随琴视唱乐曲； ③分乐句视唱； ④难句学唱： 4 4 4 | 3 6 5 3 | 2 4 4 4 | 3 6 5 | ⑤ 完整视唱乐曲；

⑥ 分乐句学唱歌词；

⑦ 生字学习：脖伸翼添

⑧ 完整演唱《母鸡叫咯咯》。

6、让我们一起分享鸡妈妈的快乐吧！

第二课时

一、师生问好：

二、继续学习：

1、复习上节课所模击的节奏；

2、放录音：音乐故事《农场的早晨》； a、初听一遍； b、分段聆听。

3、请个别同学复述故事： a、看图编； b、讨论； c、自由论述； d、上台讲。

三、音乐故事表现：

1、请一个小朋友说；

2、分角色进行表演；

3、演员、观众、主持全体到位。

四、小结下课：随音乐出教室。第三课时

一、师生问好

二、复习歌曲：

1、小雨沙沙

2、国旗、国旗真美丽

3、母鸡叫咯咯

三、CAI课件：

1、看看农场里来了哪些客人？

2、我们举行一个欢迎仪式；

3、聆听：《请来看看我们的村庄》。

四、欣赏：

1、童声齐唱：《请来看看我们的村庄。》西班牙儿歌

2、来了哪些客人？

生：小朋友、牛、鸡、羊、兔、马…… 师：他们在玩什么？说了写什么？

生：参观农场，带来了玩具、果子、蔬菜。师：歌曲中唱到了什么？生：………

五、集体表现：

1、欢聚一堂；

2、边唱边跳；

3、围成圈，全班分成几堆，自由表演。队形

猪鸡马牛兔狗羊小鸟飞

小朋友男女男女 …

昌邑市位子街道宋庄小学夏雪

第三篇：农场的早晨教案

农场的早晨教案

课

件www.xiexiebang.com 农场的早晨

教学内容：

.农场的早晨（音乐故事）。

2.母鸡叫咯咯（歌表演）。

3.请来看看我们的村庄（听赏）。

教学目标：

．种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象。

2．能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。

3．胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。

教学重点：

激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。

教学难点：

能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。

教学准备：、头饰、录音机、小动物。

教学过程

一、情境导入

.走一走

听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。

2.激情导入

师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。

二、引导掌握（故事设计）

.练一练。

师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一（5）班的小朋友要来参观我们的农场了！”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。

（唱咩、咩、咩）

师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。

（学生表演）

师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子？

（学生跟着老师学小鸭）

师：看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！

2．唱一唱

师：（放录音《母鸡叫咯咯》）我们来听听、看看。大家在哪里听过这首曲子？母鸡是不是在生蛋？

生：有，母鸡在生蛋。

师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？我们一起来表演好吗？

3.听赏

（1）初听

师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧！（边放录音，边在屏幕上出现小动物）

（2）复听

师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗？

（边听，边画颜色）

（3）再听

师：同学们，我们分角色各自表演吧！

三、课堂小结

课

件www.xiexiebang.com

第四篇：农场的早晨教案

《农场的早晨》教学设计

【教案背景】

《农场的早晨》是一个生动有趣的音乐故事。这个故事以欢迎农场的小客人为主线，由小羊、小鸭、小鸡去欢迎农场的小客人以及它们一块儿快乐的歌唱。在小鸭子进农场的时候跟同学们练习拍打节奏，由小鸡的出场引入歌曲《母鸡叫咯咯》，最后听赏《请来看看我们的村庄》。【教学目标】

1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象，能够学着鸭子的叫声练习拍打节奏。

2、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行歌表演。

3、能够根据老师准备的几幅动物简笔画自己画一幅美丽的农场。

4、在欣赏《请来看看我们的村庄》能够认识里面的小动物。

【教学重点】激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想像，体现新的艺术表现形式。

【教学难点】能自主创编《母鸡叫咯咯》的动作，大胆的上台表演。【教学用具】多媒体课件电子琴【教学过程】

一、导入新课

1、同学们看一下屏幕上这张图片，这是一幅美丽的农场，同学们去过农场上玩过吗？（去过）那谁能说一下在农场上都见过什么呀？（牛羊马）同学们说的都非常的好，今天的天气非常的好，老师也想带同学们去美丽的农场看一看，但是老师有一个小小的要求，把上节课学的歌曲《接妈妈》（课件出示歌词）唱给老师听一下，如果唱的好，咱们就去美丽的农场看一看，唱的不好咱们就在商量。去农场是要门票的，咱们男生女生来把这首歌在唱一遍，咱们来听一下是男生先得到去农场的门票还是女生先得到。

2、门票都已经得到了，现在跟着老师出发吧！农场的主人也在欢迎我们的到来（课件出示图片欢迎来到欢乐农场），一进农场的大门你们听一下这是什么动物在欢迎咱们的到来？（牛的叫声）对（课件出示牛的图片）同学们模仿牛的叫声。

接着咱们看这又是什么动物在欢迎咱们的到来（课件出示鸭妈妈领着鸭子往农场上走）

学着鸭子的叫声拍打节奏x x |x x|x xx |x-|| 咱们在往下看（课件出示一群迷了路的小鸡）

小鸡找不到去农场的路了，为什么啊？（没有鸡妈妈领着）鸡妈妈干嘛去了啊？咱们听一下鸡妈妈干嘛去了？

二、歌曲学习

1、播放歌曲《母鸡叫咯咯》（板书《母鸡叫咯咯》

2、歌曲听完了，谁能告诉老师鸡妈妈干嘛去了？（…………）鸡妈妈到底干嘛去了?咱们一起来学习一下这首歌，学完之后，老师就告诉你们鸡妈妈到底干嘛去了。

3、再次欣赏歌曲《母鸡叫咯咯》

4、出示歌词同学们自己一句句朗读，读的不顺的老师领读。从头开始齐读，读完之后老师跟同学们做一个小游戏。读歌词游戏。

5、同学们读的非常好，唱的不知道也是不是这么好，老师弹琴学生小声跟唱。

6、老师弹琴学生大声的唱。第三句唱的不好，老师单独教唱。

7、农场的主人告诉老师，只要同学们唱歌唱的好还会引来许多的小动物，咱们让男生来唱一遍看看男生会把什么小动物吸引过来。（唱完之后播放小鸟的叫声），男同学把小鸟吸引来了，咱们在来听一下女生会把什么小动物吸引过来，（女同学唱的快结束播放狗的叫声）（课件出示小狗的图片）。

8、同学们唱的这么好引来了这么多的小动物，让咱们一快把所有的小动物请出来吧，齐唱《母鸡叫咯咯》同学们自编动作表演。

三、拓展延伸

从进农场咱们看到的是牛鸭子鸡小鸟小狗（课件出示这几个动物的简笔画），下面同学们可以根据老师给你们准备的这几幅图画画一幅美丽的农场，看谁的农场画的最漂亮。

让同学们到讲台上展示他们自己的画。

看，老师也画了一幅画画的就是一个全是小动物的村庄，咱们一起来看一下村庄都有什么动物。播放《请来看看我们的村庄》

四、板书设计

《农场的早晨》《母鸡叫咯咯》

五、教学反思

本课包括音乐故事《农场的早晨》，学唱《母鸡叫咯咯》，听赏《请来看看我们的村庄》，将孩子们带入了一个热热闹闹、喜气盈盈的农场的早晨，运用课件《请来看看我们的村庄》抓住学生的注意力，激发学生爱唱，想唱的欲望，音乐与美术相结合，促进学习。

第五篇：2012湘教版小学一年级音乐教案第四课《农场的早晨》

2012湘教版小学一年级音乐教案

第四课农场的早晨教学内容：

1.农场的早晨（音乐故事）。

2.母鸡叫咯咯（歌表演）。3.请来看看我们的村庄（听赏）。教学目标：

1．种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象。

2．能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。

3．胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。

教学重点：激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。

教学难点：能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。

教学准备：课件、头饰、录音机、小动物。教学过程

一、情境导入

1.走一走。听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。

2.激情导入师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。