小班音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》(共5则)

时间:2019-05-12 19:47:25下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小班音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小班音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》》。

第一篇:小班音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》

托班音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》

执教人:刘健

一、【活动目标】

1、欣赏音乐,感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。

2、积极参与音乐游戏活动,尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。

3、愿意遵守在音乐静止时迅速回家的活动规则。

二、【活动准备】

1、音乐毛毛虫和蝴蝶

2、每张椅子后面挂有一朵花

三【活动过程】

1、讲述故事并倾听音乐。

(1)师:你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗?

(2)师:让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。

2、欣赏A段音乐,尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉,并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。

(1)师:音乐听起来有什么感觉?(很慢)

(2)师:我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。

3、欣赏B段音乐,尝试用身体表现蝴蝶,感受与A段音乐的快慢变化。

(l)师:毛毛虫长大了,会变成什么样子呢?我们一起来听接下来的音乐的变化。

(2)师:这段音乐与前面慢慢的音乐比,听起来又有什么感

觉?

(3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。

(4)完整的欣赏音乐,感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶,快乐的飞舞。

(5)随音乐游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜,在最后一小节音乐结束时,快速的回到座位,没有回

到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈继续游戏。教师参与游戏,和幼儿共同游戏,适时帮助“无助”的蝴蝶妈妈。

4、游戏2-3遍。

5、结束活动。

师:天黑了,宝宝们我们回家休息吧。

第二篇:小班音乐活动《毛毛虫和蝴蝶》教案

小班音乐活动《毛毛虫和蝴蝶》

本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一

◆演唱部分动作建议:

A段音乐:幼儿自己想像毛毛虫慢慢爬或者扭动的动作。

B段音乐:随着音乐学蝴蝶飞舞的动作。

◆游戏玩法建议:

1、A段音乐开始时幼儿双手合十贴在自己的耳朵边扮演沉睡中的毛毛虫,教师逐个点醒毛毛虫,被点醒的毛毛虫随着音乐慢慢的扭动自己的身体。

2、B段音乐随着“叮”的一声,毛毛虫破茧而出蜕变成美丽的蝴蝶飞舞,去找花,去闻一闻花香,采采花蜜。这时教师哨悄的撤走一张小椅子,在音乐渐止时引导幼儿都回家,这时有一位幼儿没有了家。

3、请没有回家的幼儿当蝴蝶妈妈,再次游戏。

◆教学活动建议:

【活动目标】

1、欣赏音乐,感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。

2、积极参与音乐游戏活动,尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。

3、愿意遵守在音乐静止时迅速回家的活动规则。

【活动准备】

1、音乐毛毛虫和蝴蝶

2、每张椅子后面挂有一朵花

【活动过程】

1、讲述故事并倾听音乐。

(1)师:你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗?

(2)师:让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。

2、欣赏A段音乐,尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉,并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。(1)师:音乐听起来有什么感觉?(很慢)

(2)师:我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。

3、欣赏B段音乐,尝试用身体表现蝴蝶,感受与A段音乐的快慢变化。

(l)师:毛毛虫长大了,会变成什么样子呢?我们一起来听接下来的音乐的变化。

(2)师:这段音乐与前面慢慢的音乐比,听起来又有什么感觉?

(3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。

(4)完整的欣赏音乐,感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶,快乐的飞舞。

(5)随音乐游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜,在最后一小节音乐结束时,快速的回到座位,没有回 到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈继续游戏。教师参与游戏,和幼儿共同游戏,适时帮助“无助”的蝴蝶妈妈。

4、游戏2-3遍。

5、结束活动。

师:天黑了,宝宝们我们回家休息吧。

◆友情提示

此节活动幼儿要事先了解蝴蝶的生长过程,了解毛毛虫慢慢蠕动的动作。

第三篇:毛毛虫变蝴蝶 教案

毛毛虫变蝴蝶(大班)

活动目标

1.通过各种活动,了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。

2.尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态,激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。

活动准备

1、毛毛虫变蝴蝶成长课件

2、毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等

3、音乐及春天背景图一幅

活动过程

一、以游戏的引入活动。

1、教师:今天老师为你们请来一位小客人,它就藏在拼图里,我们同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴起来好吗?拼完后说一说你们拼出的蝴蝶是什么样的?(最先完成的一组坐好之后举手。)

2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。

请你们仔细观察一下,你们拼出的蝴蝶是什么样的?它们有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

(小结:蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。都有一对翅膀、触角和身体。颜色和花纹等不同。)

3、你们还见过什么样的蝴蝶呢?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗?毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?(允许幼儿讨论)

二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。

你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?(欣赏课件)

(1)分步观察:

1、卵:这是什么?它们长得怎么样?(卵,长得都不一样)

2、毛毛虫:卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?(会吃树叶)

3、蛹:毛毛虫长大后会做什么事呢?怎样才能变成蝴蝶呢?(吐丝、结茧,在里面变成蝴蝶)

小结:谁能给我们完整介绍一下:蝴蝶是从哪里来的?(卵-毛毛虫-蛹—蝴蝶)

(2)欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件

三、观察记录,进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

四、角色游戏

1、老师播放音乐,请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动态。(可以选择做毛毛虫或者蝴蝶)

2、结束:我们飞到草地上去玩吧!

大班科学活动:拆装圆珠笔

活动目标:

1认识各种圆珠笔,知道圆珠笔的用处。

2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式,感知圆珠笔的构造,掌握安装的步骤。

3、养成良好的操作习惯,将拆下来的原件、放在筐子里,对拆装活动有兴趣。活动准备:

1、师生提供收集各种圆珠笔

2、幼儿人手一张白纸,一支圆珠笔,人手一个小筐子。

3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》(附统计表)。

活动过程:

一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。

——教师:你带来的圆珠笔是什么样子的?有什么不同?(比较圆珠笔的粗细、长短。)

——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说:你有什么新发现?

——与同伴交换玩一玩圆珠笔,说一说:你们的圆珠笔哪些地方一样?哪些地方不一样?

——教师小结:圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具,它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。

二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。

——教师:你知道圆珠笔的里面是什么吗?

——幼儿拆开圆珠笔,与同伴交流自己的发现。

——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》,讲述圆珠笔的名称(笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0,请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现,教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。

三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。

——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。

——教师:你是怎样组装圆珠笔的?鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。

四、画一画——安装说明书。

——鼓励幼儿用画图的方式,记录自己安装圆珠笔的操作过程。

——请个别幼儿在集体面前交流。

五、说一说——圆珠笔的用途。

——教师:圆珠笔有什么用?圆珠笔为什么能写字?圆珠笔一直能用吗?

六、游戏活动——拆一拆、装一装。

——引导幼儿与同伴交换圆珠笔,重新进行拆装圆珠笔的活动,感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。

——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”,比一比,看谁拆得快、装得快,训练幼儿手部的精细动作。

第四篇:毛毛虫变蝴蝶教案

活动时间:2016年10月27日 授课人:马晓燕 活动科目:音乐游戏 活动班级:中一班 活动内容:毛毛虫变蝴蝶 活动目标:

1、欣赏音乐,感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。

2、让幼儿尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。

3、让幼儿积极参与音乐游戏活动,体验活动的乐趣。

活动准备

1、音乐毛毛虫和蝴蝶

2、每张椅子后面挂有一朵花

活动过程

一、导入部分

1、讲述小故事

(1)师:你知道蝴蝶是谁变。

(2)师:你知道毛毛虫是怎么样动的让幼儿模仿毛毛虫。

二、进行部分

1、欣赏A段音乐,尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉,并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。

(1)师:音乐听起来有什么感觉?(很慢)

(2)师:我们一起来学毛毛虫是怎么动的。

2、欣赏B段音乐,尝试用身体表现蝴蝶,感受与A段音乐的快慢变化。

(l)师:毛毛虫长大了,会变成什么样子呢?我们一起来听接下来的音乐的变化。

(2)师:这段音乐与前面慢慢的音乐比,听起来又有什么感觉?

(3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。

(4)完整的欣赏音乐,感受音乐毛毛虫蜕变成蝴蝶快乐的飞舞。

(5)随音乐游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜,在最后一小节音乐结束时,快速的回到座位,教师参与游戏,和幼儿共同游戏,4、游戏2-3遍。

5、结束活动。

师:天黑了,宝宝们跟着蝴蝶妈妈回家休息吧。

第五篇:科学教案:毛毛虫变蝴蝶

蝴蝶的生长

活动目标:

1、初步了解蝴蝶的形态和生活习性。

2、知道毛毛虫变蝴蝶的过程。活动重点:知道毛毛虫变蝴蝶的过程。

活动准备:毛毛虫变蝴蝶的四个示范图片、作业单、相应视频 活动过程:

1、猜谜语,引起幼儿兴趣。

头上两根须,身穿彩花袍,飞舞花丛中,快乐又逍遥。

师:你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗?毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?(幼儿讨论)

2、观看课件,师引导幼儿总结出毛毛虫变蝴蝶的过程。

(1)请幼儿欣赏毛毛虫变蝴蝶的视频一遍,初步理解蝴蝶的生长过程。

师:“毛毛虫经过哪些变化,最后才成了蝴蝶呢?(师根据幼儿回答,张贴图片。师不做评价)

(2)再次观看视频一遍,进一步理解蝴蝶的生长过程。幼儿完整摆出蝴蝶生长图片顺序。(请个别幼儿参与评价。)幼儿总结出蝴蝶的生长过程:卵--------幼虫(毛毛虫)--------蛹--------蝴蝶。(出示蝴蝶生长过程图)

3、分发作业单,巩固对毛毛虫变蝴蝶的认识。

4、谈话后小结:蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个发育阶段。哪些阶段是它的活动期呢?幼虫和成虫是它一生中唯一的两个活动时期,它们在生活习性上是完全不同的。幼虫以“取食”为主;而成虫除了“取食”,还要“饮水”。

下载小班音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》(共5则)word格式文档
下载小班音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》(共5则).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    科学教案-毛毛虫变蝴蝶

    动名称:《毛毛虫变蝴蝶》——大班科学课 活动准备:毛毛虫变蝴蝶的四个图片、记录表、蜡笔、毛毛虫变化的碟片 活动目标:1、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 2、运用肢体动作表现毛毛......

    体能活动 毛毛虫变蝴蝶教案

    教案 班级:小二班 人数:24人 教师:丁玲洁 活动名称:体能活动 活动内容:毛毛虫变蝴蝶 活动目标:1、跟随音乐节奏做动作。 2、蜷曲及伸展身体。 3、表演毛毛虫变蝴蝶的过程。 活动......

    毛毛虫变蝴蝶教案(共五则)

    中班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》 设计意图: 在日常生活中,当孩子看到毛毛虫的时候,会表现出好奇、害怕等各种各样的反应,然而多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶,在《指......

    毛毛虫变蝴蝶-幼儿园教案

    毛毛虫变蝴蝶-幼儿园教案 目的:学习伸展和卷曲的动作,学习跟随韵律移动身体,增强身体的灵活性。 准备:音乐、地毯、各种高低不同的拱形门 过程: 一、毛毛虫长大了 在活动场地上铺......

    舞蹈改编《毛毛虫变蝴蝶》

    活动背景分析 开展“可爱的虫虫”主题活动期间,各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点,毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画,图书角......

    大班教案 毛毛虫变蝴蝶

    文档仅供参考 毛毛虫变蝴蝶 (大班) 活动目标1.通过各种活动,了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。2.尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态,激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。 活......

    幼儿园小班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》及教学反思[优秀范文五篇]

    《小班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》含反思!教学目标:1、幼儿能根据......

    中班音乐活动《毛毛虫和蝴蝶》教案

    【活动目标】1、感受ab段音乐缓慢与欢快的不同曲风,体验伤心和快乐的两种情绪。2、尝试进行即兴的动作创编,体验创造的快乐。【活动准备】毛毛虫和蝴蝶图片、幼儿已了解毛毛虫......