周恩来班级创建工作实施方案[本站推荐]

第一篇：周恩来班级创建工作实施方案[本站推荐]

淮安市新安小学

五（2）班“周恩来班”创建工作实施方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入开展社会主义荣辱观教育，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，切实推进青少年思想道德建设，激励和引导广大中小学生以周恩来同志为榜样，缅怀周恩来同志的丰功伟绩，学习周恩来同志的崇高品质，研究周恩来同志的革命精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，刻苦学习，奋发成才，努力培养和造就中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，以推动我班精神文明建设扎实、健康地向前发展。

二、基本情况 ㈠班级情况介绍：

德育方面：我们认真学习德育规程，履行德育规程“三必两应”的要求，提高自身道德修养，创建良好的班风。“自律”是我们的座右铭，每个同学必须严格要求自己，因为只有每个人都做到 “自律”，整体的氛围才能更好。本学期，我班每月的班级考评多次获得高分，总成绩一直保持在前列。同时，我们还制定了8字班训：“团结、笃学、严谨、自信。”时刻提醒着同学们要把班级利益放在第一位。有句话说得好：“自信，是我们奋进的资本！”在这样坚定信念的感染下“诚信、博学、创新、强健”成为我们班的班风，自信成就了我们五（2）班的辉煌。

学习方面：“不耻下问”是我们的座右铭。我们班以“态度、习惯、荣誉”为题召开主题班会，由成绩优秀的同学介绍学习经验，激发同学们的学习热情，帮助同学们掌握正确的学习方法。我们始终坚持自觉、自主学习，同学们自由组合成若干个互助小组，优势互补，提高每个人的学习成绩；同时，我们还展开了“学习小组”活动，以增强同学们学习的自觉性和培养同学们的集体主义精神。

卫生方面：人人平等是我们的座右铭。每天卫生委员都会写清值日小组和保洁同学，并提醒组长及时做好卫生扫除，各位班委都会严格把关，尤其在晨扫过程中生活委员和班长检查卫生，就是经过这样不懈的努力，我们才拥有了一个干净整洁的学习环境。

纪律方面：无论是自习课还是早读课，同学们都能自觉的安安静静地学习，没有任何人打破这种氛围，课堂纪律遵守情况很好。

㈡班主任情况介绍： ⒈历次受奖情况：

⑴2009年获”淮安市小学数学教坛新秀”； ⑵2008年获“江苏省优秀青年教师”； ⑶多次获市、区优秀竞赛一等奖；

⑷多次被评为校“先进工作者”“优秀班主任”。

⒉主要事迹：工作近十年来，一直以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”为座佑铭，认认真真教书，踏踏实实育人，为人师表，师德高尚。始终如一地认真备好每一节课，所备教案多次获奖。所任教的班级数学成绩一直名列前茅，多次获校“教学质量奖”，指导多名学生在校极以上学科竞赛中获奖。班主任工作多次受到校级以上表彰。

三、创建目标

⒈以创建“周恩来班”为契机，缅怀周恩来同志的丰功伟绩。

⒉以周恩来同志为榜样，学习他求实务实、鞠躬尽瘁的伟大精神和高尚人格。⒊激励青少年学生增强“为中华之崛起而读书”的责任感、使命感和荣誉感，树立科学的世界观、人生观和价值观，努力内强素质，外塑形象，立志成才。

四、创建措施

⒈开展学习周恩来的读书活动。利用读书会、报告会、讨论会、主题班会等多种形式开展学习有关周恩来的生平、事迹和思想的读书活动，形成浓厚的学习风气。

⒉开展与德育基地的共建活动。充分利用周恩来纪念馆、周恩来故居、周恩来童年读书处等德育基地，对学生进行周恩来精神和革命传统教育，通过组织参观、纪念、宣誓、共建等活动，扩大社会影响。

⒊与创建“周恩来班”成绩显著的班级开展交流活动。积极进行校际间的信息交流，取人之长，补己之短，努力创新，争创特色，使创建活动更有质量，更上层次。

⒋设立“周恩来奖学金”。每学年评选出20名品学兼优、热心于“周恩来班”创建活动，且在学习、歌颂、研究周恩来方面有显著成绩的同学，奖给“周恩来奖学金”，发放金额参照优秀学生标兵标准执行。每季度评选出6－10名“学周”标兵和“学周”优秀少年。

五、活动安排

三月份：

以周恩来精神为动力，每月开展争创星级小组、遵守行为规范星活动。四月份：

组织学生到周恩来故居、周恩来纪念馆等德育基地，对学生进行周恩来精神和革命传统教育，通过组织参观、纪念、宣誓、共建等活动，扩大社会影响。

五月份：

组织学生观看影片《周恩来》《周恩来外交风云录》，纪录片《十里长街送总理》，并写观后感。

六月份：

举行一次读书报告会，交流读书活动过程中的心得体会。九月份：

⒈组织学生搜集有关周恩来同志的生平资料：童年生活、少年时代、求学经历、作品文献、革命图片、外交风云、总理工作、老年生活。

⒉组织学生阅读有关周恩来同志的书籍资料，收看相关的电影、录像，撰写读书札记和心得体会。

十月份：

吟诵周恩来同志的诗歌文章，举行“我心中的周爷爷”的主题演讲比赛。十一月份：

与本校上届“周恩来班”进行联谊，取人之长、补己之短。十二月份

班级宣传组编排“周恩来”专栏，宣传周恩来事迹，弘扬周恩来精神。

第二篇：以人为本创建周恩来班级

以人为本创建周恩来班级

开国总理周恩来是中华民族的优秀人物，是中华民族传统美德的化身。江泽民同志指出：周恩来同志的一生是辉煌的一生。他为中国人民解放事业和社会主义事业建树的卓著功勋，他崇高的精神和人格丰碑似地屹立在中国共产党和中华民族的历史上，深深地铭刻在中国各族人民的心里。通过“创建周恩来班”让我更深深地感受到，如今我们更需要周恩来精神，它应该成为新时代青年的思想行为指南。

在“周恩来班级”创建过程中，经过不断探索和自我完善，我确立了以“以人为本”的教育理念，紧紧“坚持一个理念、围绕两条主线、实现三个目标”：一个理念――以人为本，两条主线――常规管理和素质教育，三个目标――学生成人、成才、成功。紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，培养良好的班级作风，促进班级建设，争创周恩来班级。

一、确立“以人为本”的管理思想

“以人为本”就是在班级管理中体现学生的主人翁地位，通过各种方式和渠道参与班级的管理。尊重和信任学生，学生参与班级管理，学会自我管理，学会互相合作，学会独立工作，使学生的才能得到充分发挥，个性得到发展。这是时代的呼唤，是素质教育的需要，也是班级管理的特色。

班干部是民主选举产生的，在班长的组织下选举组成班委会。大大小小的班干部各司其职，分别管理班级学习、纪律、文体、卫生等方面。如“微笑行动”、“社会服务”、“绿色计划”等活动的开展是由班干部策划、全班参与完成的。班会课的开展是在民主的基础上收集材料，然后在集中的基础上确定内容和开展方式。学生对班级学习、生活中存在的问题，以及解决办法，亦可以直接向班委会汇报，然后商量解决……这一方式激发了学生的主人翁意识和工作责任感，激发了学生主动精神和创造意识，提高了其自我价值感。

二、坚持以人为本，制定行之有效的班纪班规

建立健全的班规是构建和谐班集体的重要保障。班集体可根据《中学生日常行为规范》，结合班级实际情况和教育管理目标，制订有利于学生全面发展且行之有效的班规。制订时应采取民主集中制原则，按照征集动员――广泛讨论――制订草案――班干部研讨初定――再次征集学生意见――班主任审核修订――全班表决通过等程序。班规一般每学年要修订一次，以适应班级管理中出现的新情况、新问题。班规内容包括出勤、纪律、学习、劳动、卫生、文明礼貌、好人好事、公益活动等内容，每项内容均有量化指标，做到奖罚分明。

为了保证班规“政令畅通”、执行有力，采取以下措施：一是实行班干部轮流值日制度，并记载好班务日志，重点是早读和晚自习的纪律和卫生管理，重大事情（学生病、伤、打架）等突发事件向班主任及时报告，主要是发挥班干部的主动性和积极性进行自我管理和自我服务。二是定期召开班委会制度。规定一月召开一次班会或专题会，总结成绩和找出不足并研究工作措施，改进管理办法。第一学年班主任应参加会议，指导班干部工作，讲话时多鼓励、少批评，多表扬、少埋怨，强调班干要有带头和示范作用，并自觉按章办事、惩罚分明。三是当好班委会的坚强后盾，善于言传身教指导工作，帮助他们排忧解难，维护他们的威信，鼓励班干部大胆推动各项工作蓬勃开展。四是每周班主任要检查班务日志和学生离校去向表的记录，并做讲评，尽量做到有的放矢，不放过每个学生的闪光点并给予表扬，增强信心，坚持正面教育为主；批评要有理有据，就事论事，奖罚分明，尽量让犯错误的学生心服口服，逐步形成人人热爱集体、个个要求上进、全班争优创优赶优的班风。学生只有在健全班规校纪的约束下，才能不断改变自己的不良行为习惯。培养学生良好的品德和严谨的生活习惯，有利于形成优良的班风和校风，让学生真正做到“自我服务、自我管理、自我教育”。

三、加强班级文化建设，凝聚班级力量

班级文化就是班集体精神风貌和特色的重要表征，是班级和学校的生命之所在，是学校重要的教育资源，是催生教师专业创新和学生成长的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。校园班级文化主要由德育文化、教学文化、教师文化、学生活动文化和管理文化等组成。学生文化是班级最醒目也是最富有标志性的文化领域，可以通过丰富多彩的文化活动为学生提供展示自我及自主创新的空间，如教室的布置、寝室的装饰等。积极向上的班级文化是班集体通过丰富多彩的活动逐步建立起来的。根据班集体的奋斗目标和各专业不同的思想特点，本班开展了一系列主题班会活动，如“我未来的工作生活”、“机电专业的前景与发展”、“我的职中生涯规划”等。

四、紧密沟通任课老师和学生家长，构建共同育人网络

一个班级良好学风和班风的形成，与任课老师真诚的关心与支持密切相关。班主任要努力缩短学生与任课老师之间的“差距”，如创造良好的教学环境，妥善解决师生教学矛盾，有技巧地反馈学生意见和要求，经常邀请老师参加师生座谈会，教导学生课后如何与任课老师沟通等内容，同时也要了解任课老师眼中学生的优、缺点，及时与学生谈心。教书育人是老师的职责，任课老师既要认真管“教”，又要诚心管“学”，上课出现问题时及时与班主任、班干部想办法解决，共同关心学生的成长与进步。但不能“孩子哭了就抱给娘”，也不能“孩子哭了就怪娘不好”，更不能“孩子哭了懒得管”，老师要研究分析“孩子为什么哭”、“如何让孩子不哭”等。只要班主任与每位任课老师配合得好，班集体一定建设得不错。

家庭教育是整个学生教育过程中的重要组成部分，班主任应主动取得家长的支持和配合，主要采用面谈、电话、书信的方式联系家长，如实通报学生的在校情况，向家长介绍学校教育理念、教育思想和教风教貌，要求家长向班主任介绍学生在家表现和提出合理要求，让家长真正理解“家长是孩子的第一任教师”的含义。教育学生不仅是学校、老师的责任，而且是父母的最大责任，经常联系家长共同商量对策，配合教育，增强家长对学校教育的信任和家庭教育的决心。

第三篇：创建“周恩来班”实施方案

创建“周恩来班”实施方案

（一）筹划准备阶段

（1）组建创建工作小组，安排具体人员抓好创建有关工作。（2）确定活动内容，拟定本班创建活动具体内容。（3）完成申请工作。

（4）收集有关资料作好创建准备工作。

（二）宣传动员阶段

（1）利用班会、政治学习等时间进行宣传动员工作，使学生充分认识到此项工作的意义，并能积极、主动地参与。

（2）要充分发挥团支部、班委、团员的作用，通过组织爱国教育等活动提高干部、、团员的思想认识，政治觉悟，使创建工作取得显著成效。

（3）宣传部利用板报的形式进行外场宣传工作。

（三）创建阶段

口号：“知周”----读恩来文章，看恩来影片；

“爱周”----讲恩来故事，悟恩来人格；

“学周”----学恩来精神，做优秀大学生等系列活动。1.“为中华之崛起”的读书活动。2.总理事迹故事会。3.总理书籍学习角。4.总理名言警句。

5.主题班会，板报、手抄报。

6.在班上举行一次学习周恩来精神的主题演讲比赛或诗朗诵。

7.总理影视作品收看和观后感。8.组织一次国旗下的讲话。

9.有组织地开展社会实践活动和公益活动。11．学周知周主题班会图片活动方案。13．举行主题演讲比赛。

14.组织学生搜集有关周恩来同志的生平资料：童年生活、少年时代、求学经历、作品文献、革命图片、外交风云、总理工作、老年生活。

15.开展一次“学恩来精神，做‘四好’少年”主题队会 16.周恩来故居等生活，读书，工作的地方，参观、学习、宣誓。

17.开展“学习少年周恩来，报效祖国立大志”主题征文活动。

（四）主要措施

1、学习方面

学生的主要任务是学习。周恩来班的同学的学习更是不能落后，针对班级许多同学学习习惯差的问题，制定一些列方案督促学生的学习，班级形成“比学赶超”的学习劲头。

2、班级管理方面

高中生已经开始有了自主意识，有一定的实践能力，而我们就是要给这些学生以实践的机会和舞台。我们在班里挑选了几位得力的小助手，除了在学习上是同学们的榜样之外，在班级管理实践中显示出卓越的才华。

第四篇：美丽班级创建实施方案

晓墅幼儿园二0一二学年中三班“美丽班级”创建实施方案晓墅幼儿园胡正芳

一、背景分析

“三项推进”，实施教育改革和创新，促进教育事业全面发展。结合我县“三项推进”精神，我园将“美丽班级”建设放于首位。积极创建美丽班级，打造美丽校园，本学期在美丽班级建设中将生活常规、教育教学常规、文明礼仪培养为重点，为幼儿营造良好的文明环境氛围，将文明礼貌教育融于生活中，把文明礼仪培养融入课程安排渗透并落实。

我班大部分幼儿是从小班升上来的，相对于同龄阶段的幼儿，在各方面的能力上都占有一定的优势。我们会结合主题墙的创设、区域活动的开展、教师、幼儿和家长各种制度的创建、常规工作、家长工作几方面来创建我们班的风貌，展示我们班的特色，体现孩子各方面的发展和表现情况，健康的班级心理环境和积极向上的班级文化有助于幼儿身心和谐发展，为提高班级的凝聚力和集体荣誉感。我们会朝着这个目标慢慢实施的。

二、活动目标

（一）美丽班级之常规培养

1.生活常规：

（1）每天能够高高兴兴入园主动接受晨检，与保健老师问好，主动报告自己的身体状况。

（2）能够有序上下楼梯，不推挤，不冲跑.（3）饭前便后，手脏时候能够主动的洗手，掌握正确的洗手方法，进餐时候保持安静，正确的使用汤匙，保持桌面、地面、衣服的干净，并懂得饭后要漱口、擦嘴巴。

（4）进午睡房安静有序，自己脱衣服，并将拖鞋摆好在指定的位置，养成良好的午睡习惯，能够独立安静入睡。起床后能自己穿衣服、叠被子。

（5）离园前，能够自己整理好衣服，拿好物品，听到老师喊自己的名字才可离开，离园懂得要和老师、阿姨再见。

措施：

（1）教师每周放学10分钟前组织幼儿当选明日的值日生，激励幼儿遵守班级常

规。

（2）组织幼儿参加班级的自理能力竞赛，提高幼儿自理能力的发展。

（3）家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。

2.教育教学常规：

（1）每天来园以后能够安静的到各个活动区活动，能合作的实现同伴间的交流合作，有次序的收放玩具。

（2）做早操动作有力，精神饱满，听音乐变换对形状

（3）上课时能够积极举手的发言，能大胆的提出自己的意见，声音响亮；不随意与旁边幼儿说话。

（4）积极参加户外体育活动，玩运动器械时候不争不抢，爱护体育器械。（5）游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴协商一起玩

措施：

（1）每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题。

（2）每周评选一次“进步奖”（好孩子）。

（3）根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。

3.礼仪常规培养（幼儿园礼仪、家庭礼仪、基本礼仪）及品德行为要求

（1）幼儿园礼仪：知道入园、离圆主动和老师、幼儿、家长问好、说再见。能够做到，并养成习惯。培养幼儿爱护公共设施。了解取放物品轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。

（2）家庭礼仪：知道出门、回家时的礼仪要求，能做到养成习惯。了解接电话的正确方法和注意事项。学会礼貌接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些环节。

（3）基本礼仪：初步学会简单的自我介绍。初次见面时与客人打招呼，并学习简单的自我介绍。知道别人讲话时不打断别人的话，不插话，表情自然，声音洪亮，语速适中。需要打断别人讲话时，知道等别人说玩一句话以后，再说“对不

起，没关系”让后再别人的允许下说出你的事情。了解借、还物品的方式。知道正确的递接物品，知道尖锐物品的正确递接方法。

（4）品德行为要求：培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。了解“教师节”“中秋节”“国庆节”“重阳节”“元旦”“春节”等节日的不同意义。培养幼儿衣着朴素、大方、不挑穿戴。懂得尊敬国旗、熟悉过个、知道幼儿园每周一升国旗活动的教育意义。

三、具体实施步骤

创建“美丽班级”是树立良好的班风，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的班级的最佳途径。我们将充分利用家园联系、家访记录表、幼儿《成长足迹》等形式、加强宣传教育和舆论引导，动员教师、家长和社会，关心、支持“美丽班级”的创建，形成齐抓共管、共同参与的浓厚氛围。

为了使创“美丽班级”工作落实到实处，针对本班幼儿实际情况每月安排了各项活动以增强班级工作的主动性、针对性和时效性，具体活动安排如下：

四、美丽班级

班名：音符班

含义：音符象征着快乐活泼、积极向上。

班级口号：帮助别人，快乐自己！

班歌：《我爱我的幼儿园》

第五篇：优秀班级创建实施方案（精选）

关于优秀班集体、先进团支部创建实施方案的通知

为了进一步夯实学生集体建设基础，深入推动学风建设、班风建设和团支部建设，充分发挥学生组织“自我教育、自我管理、自我服务”的功能，特制定和实施《创建优秀班集体、先进团支部实施方案》，力争使学院的班团建设向着全面、规范、系统、深入的方向发展。

一、评选对象和评选时间

凡参加学校、市、省级、国家级同类奖励评选的集体，必须参加优秀班集体、先进团支部创建，否则取消当年的评选资格。

对象：学院全体班集体、团支部

时间：每年10月份提交申请和班团建设方案目标，第二年 9月份进行评比

二、评选条件

1、有一个政治上坚定、工作上团结互助、能联系群众、积极肯干，积极的团支部或班委会，支部建设、推优入党、党员发展工作规范有序。班团工作有活力，能保证开展3周一次的班级或团支部集体活动，定期开展思想政治学习和教育活动。

2、有一个积极上进、朝气蓬勃、文明健康、是非分明、遵纪守法、集体观念强的良好风气。

3、有一种严谨求实、刻苦钻研、互帮互助、奋发向上的优良学风，积极参加大学生“挑战杯”和素质拓展计划，全体成员学习成绩良好，学年内无留级现象发生，学年内周出勤率平均在95％以上，学年内不及格人数不得超过班级人数的15％，班团干部学习成绩优良以上。

4、有比较完整的检查、评比制度，班级、团支部工作有计划、有检查、有评比、有总结，做到工作规范化、制度化。班团工作手册完整准确，有比较切实可行的班团建设规划，并能够得到稳步实施。

5、积极开展健康有益的社会实践活动和校园科技、体育、文化活动，保持良好的宿舍卫生，环境卫生和个人卫生。创建期间，本班内宿舍受到全校通报批评的次数低于3次，而且须有宿舍在学校卫生检查评比中受到表彰。班团成员积

极参加社会实践活动和校内外文体活动，每学期至少在院报《征程》上发表2篇活动信息。

有关各项具体指标及评分标准参照《先进班集体、优秀团支部评比综合评分表》。

三、评选办法和工作程序

学院组织各班，根据工作安排，认真地搞好班集体、团支部的总结与鉴定工作，并根据安排，积极做好优良学风班、优秀团支部的评选工作。在此基础上，按班、团支部集体自评、申报，院级组织考核、答辩、民主评议、推荐、学院答辩评审等程序进行先进班集体、优秀团支部的评选工作。

（一）自评与考评(各班、团支部自评)

每个学生搞好个人总结，在总结会上开展批评和自我批评，然后民主选举学生代表7人，和班长、团支书组成本班的综合评分小组，对本班同学进行考评打分，本环节是学生综合测评的一部分。在此基础上，各班进行工作总结，总结成绩，分析不足，明确今后的奋斗目标，客观地评价班委会、团支部领导集体的工作状况和成绩，根据条件填写表格进行自评。

（二）审核与推荐（老师审评）

在各班级、团支部做好考评工作的基础上，由老师和学生代表组成审核小组。审核小组通过听取汇报、深入调查，包括组织学生工作干部、学生干部、教师、学生代表进行民主评议或组织答辩等多种形式进行工作，配合以行之有效的教育活动，根据考核的内容和标准，定性与定量相结合，对全院各班集体进行全面、综合的审核。在此工作的基础上，对申报学校先进班集体、优秀团支部的班级进行院级评优答辩会，并推荐部分申报先进班集体、优秀团支部的班级参加学校先进班集体、优秀团支部评选，同时必须填写先进班集体、优秀团支部评比综合评分表，与集体申报材料一并报学生科办公室。

（三）评审与考核（评审得分）

由学院老师负责评审

评选工作安排

1、各班级、团支部要严格在规定时间内将申报先进班集体、优秀团支部的班级申报材料报给学生科，并附有关表格和推荐材料，逾期不交按自动弃权处理，将不能参加学年内的集体评选。

2、参加校级评选班级，必须提供以下材料：

（1）班级总结材料：要求内容详实，具体全面。

（2）评审表格。

四、答辩要求

1、材料准备详实，需具有活动材料、图片证书展示，采用多媒体课件，形式丰富多样。

2、制作专题板报一块，体现班级建设成就。

3、答辩者陈述材料的演说要求言简意赅，条理清楚，表达得体，有说服力。