心得体会-易文端

第一篇：心得体会-易文端

学习《中华人民共和国义务教育法》心得

四年级 易文端 新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。它重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。通过学习新义务教育法，我感觉到新义务教育法更能促进素质教育的全面发展和教育资源合理配置。

义务教育作为基础教育，应当实施素质教育，使学生得到全面发展。为此，修订草案规定，《义务教育法》符合教育规律和学生身心发展特点，采用启发式教育，面向全体学生，将德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育教学活动中，培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质公民和德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定基础。同时，还规定了以下具体措施：

一是规范教学内容，防止教学过于偏重智育的倾向。规定：(1)学校应当把德育放在首位，形成德育教育体系，促使学生养成良好的思想品德和行为习惯。(2)学校应当保证学生的课外活动时间，组织学生开展社会实践、文化娱乐等课外活动。

二是严格课程管理。规定：(1)学校和教师应当按照课程设置方案和课程标准开展教育教学活动，不得违反课程设置方案增加或者删减课程。(2)学校应当按照课程设置方案和课程标准实施体育、艺术和综合实践的教学活动，组织开展课外体育活动和艺术活动，提高学生素质。

三是明确考核要求。规定：(1)对学校和教师的考核，应当综合考察其完成教育教学任务和培养学生的情况，不得仅以升学率作为考核标准；对学生的考察，应当综合考察德、智、体、美等方面全面发展的情况，不得以考试成绩替代全面考察。(2)义务教育督导不得对学校进行评比，不得以升学率作为督导标准。

第二篇：英语赛课心得体会-李易文

小学英语赛课听课心得体会

工业路小学 李易文

我有幸参加了县教育局组织的小学英语优质课评比观摩学习。本次讲课6位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引入新课，用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。虽然各个老师的水平不

一、风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

一、教师良好的语音、语调。

让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。第三个教师的表现尤为突出，首先利用一个自编chant并导入新课，在学习课文过程中，把所学课文自编成chant,编的非常好，押韵，教师自己打着节奏，及巩固了知识，又活跃了气氛。教师教态大方、自然，让人羡慕。

二、教学设计灵活、新颖，别具一格。

本次有有三个老师讲的是同一课题，另外三个老师讲的是不同的人内容，但每个人都能从课文主题出发，创设各种情境，以活动为载

体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。其中第一个老师的课堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。利用课件制作的“魔术展示”、“拍手游戏”、“自编chant”等创设情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生准确地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。教师引导得法，在学生进行各项活动之前教师都先做个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很快领会老师的意图，积极地开始课堂活动，体现了教学的有效性。

三、科学、合理的评价。

此次优质课评选，多数上课老师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，准确地给予评价，奖品形象、生动、有趣、直观、充满色彩，充满人性化;在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地投入到

各个英语教学活动中，达到以评激趣的效果。其中下午的第三节课由于评价奖品的吸引力，大大调动了三年级学生们的积极性，达到了热情高涨的高潮。

四、课件制作精美、实用。

此次活动，所有老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。本次讲课教师的课件设计的都很精美、实用。教师利用多媒体的优势，很好的操练了这些重难点。如利用课件设计的“魔术展示”、自编的chant等。

这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。

第三篇：心得体会陈端杰

跟岗培训心得体会

溆浦县双井镇中学陈端杰

怀着期待，怀着好奇，也带着一个作为年轻教师那股好学的劲儿，我很荣幸地来到到怀化市铁路第二中学参加国培计划（2016）——“特岗教师”名校跟岗培训。

开班的第一天，负责培训的班主任杜艳老师给我们介绍了这次培训的基本流程和注意事项，从他的讲话中，我明白了参训就是我们必须要怀着主动、很乐意的心态，要有求知识、求发展的欲望，只有心态放端正了，才能够把本次培训做好。作为特岗教师，这次培训的确是一次很好的学习机会，我们也要及时得把培训老师所讲的重点立刻记下来，积极思考后把自己所思所想也要马上记录下来，并且和各个地方的同事们共同分享，交流，以达到共同进步。

培训的第一个主题——“有关特岗教师的特与不特”。是芷江培训中心书记邱少春老师给我们上的。深入农村教学的特岗老师们的重要性。他强调，三年特岗定能促进教师专业水平的发展；并且要做到不断看书与思考，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，读书是一件美好的事情，人生不读书太可惜；身在农村，不仅给我们眼睛美的享受，更给我们心灵美的享受，这告诉我们在上完课后，必须思考，然后用自己手中的笔写下属于自己的心得和收获，再拿来和别人一起分享，还可以得到别人宝贵的意见，说不定贵人的意见正是迷失在茫茫海上的指南针帮你找到航海的方向，加速让你找到停泊的港湾。

这次培训的时间一共有十二天，对我们来说要学的东西太多了，我们必须抱着一个虚心学习的心态去学习，去倾听。培训老师们生动形象的图片和视频资料，加上他们幽默的语言和昂扬的激情，掌声此起彼伏，所有参训的老师们用眼睛、心灵尽情地享受着此刻的美好，彼此都忘记了时间的流动。可美好的瞬间总是那么短暂，在如此短暂的过程中，“培养学生的创新思维”让我深深反思：难道教学上就真的只有唯一答案吗？那种永远只崇拜老师和教材的学生就真的是优秀学生吗？我们当代泱泱大国为什么总是被时代牵着走？培养学生的创新思维真不能忽视！还有广州市外国语实验中学张东方老师以亲身经历提出的:不要把学生教育成你认为的正确的人，而是把学生教育成他们希望成为的人；这值得我们每一个特岗教师为之深思。同时岳阳许市中学何军副校长带给我们许市中学的办学理念，教学方式给我们打开了一扇教育教学新的大门。以及中方县蒿吉坪乡民族中学校长的感人事迹也令我们所有参加培训的学员们热泪盈眶，他身上所展现的这种面对生活苦难从不低头，积极面对的态度值得我们所有人学习。

这次在怀铁二中的培训，收获很多，真正陶冶了我的心情，丰富了我的精神，特别是精华部分“跟岗实践”、“班主任专题”、“以课题研究促进教师专业发展”等理论深深吸引了我，它们将成为我今后的教学工作的法宝。同时也非常感谢怀铁二中老师对我们的热情接待，不求回报的帮助，无私的指导。也感谢我们学校领导给了我这次宝贵培训的机会。

第四篇：宿端菊读后心得体会

读后心得体会《给孩子当下的幸福》

只看该作者 逛书店的时候偶然看到了《给孩子当下的幸福》这本书，因为刚刚有了孩子，所以，单单只是这个题目，就深深的吸引了我。我们天天都在讲“要给孩子幸福”，那么，究竟怎么样才算是给了孩子幸福呢？又究竟怎样才算是给了孩子当下的幸福？ 我们设计了太多孩子的幸福未来：给他攒钱，给他买房，给他买车，让他上最好的学校，接受最好的教育，将来好拥有一份美好的人生。为此，我们拼命上班，哪里谈得上给孩子当下的幸福。其实有很多孩子，也会让他们乐此不疲，哪怕是随手捡起一根小树枝，也会是他们最好的玩具。与其让孩子将来接纳所给予的幸福，不如给孩子当下的幸福，让孩子真正接受成长的快乐，远比给予他将来的幸福要实在的多。就像马老师书中所言，让孩子自己撅着屁股在沙坑里自由自在的玩一上午，让孩子滚着一个破旧的轮胎在院子里撒欢，让孩子和小伙伴们一起痛快的玩个够……这就是给孩子当下的幸福，作为一名幼儿园老师，我也希望我所教的孩子在我所教的当下都能感受到幸福。看完书后，我最深的体验是：他们的老师是自然的、不着痕迹的、以孩子们愿意接受的方式来引导孩子，他们很少说“不”，他们看似不动声色的动作、言语，却是包含了许多对孩子们的尊重、理解和爱。细细想来，也的确如此。想想我曾经教过的孩子们，玩个橡皮泥，因为害怕他们把桌子弄脏，我不许他们这样，不许他们那样；摆个雪花片，因为害怕他们太吵，又不许他们这样，不许他们那样；上楼玩个轮胎，因为害怕收尾时太费时费力，又不许他们这样，不许他们那样……好像有很多个时候都是在说着“不”。一个个“不”字，不知道磨灭掉他们当下多少小小的幸福。以后，我也应该像马老师所言，多多运用言语的智慧。玩个橡皮泥，说再多个“不”，他们也还是会把桌子弄脏，不要怕脏，脏了可以教他们整理干净。我们可以随便捏两下，捏个歪歪丑丑的小人，让孩子们知道，原来捏出个东西是这样的简单，进而兴致勃勃又自信的开始自己的创作。期间，橡皮泥可能会散落一些，掉的桌子上地上哪里都是，我们可以言语引导：捏出个扫把，打扫一下，捏出个筷子，把垃圾夹走，捏出个垃圾桶，用来放垃圾，捏出个吸尘器，吸一吸地……制作东西本身不重要，重要的是，当时制作的心情和乐趣。同理，玩个雪花片声音太大，太吵，说再多的不要吵，不要吵，他们也还是会吵。本身孩子们的乐趣就是玩玩闹闹说说笑笑，我们没有理由制止，只是在非常吵闹的瞬间，可以加一个“木头人”的游戏让他们短暂的保持安静，然后，引导他们搭一条安静的小桥，再摆一条静静流淌的小河，在河中央放一条漂亮的小鱼，用悄悄话告诉小鱼什么什么……可以加一个安静的小故事，引导着孩子们将小故事情景再现一下，孩子们感受到那种氛围，被小故事吸引，并忙于创作，怕是也不会再无端吵闹了吧，而让孩子们当下玩的快乐大打折扣啊。这本书，真的让我收获很多。很多我感觉都能运用到我以后的教学实践当中。孩子们的成长只有一次，当下的幸福过后也不能弥补，所以，在每个当下，我都愿意耐心陪同，也愿意悉心倾听，更愿意静静等待，愿意与孩子们一同玩耍，共同成长。

第五篇：心得体会-易智胜

新疆大学

实习（实训）报告

实习（实训）名称：认识实习

学院：电气工程学院

专业、班级：电气08

3指导教师：

报告人：易智胜

学号：20082102020

时间：2010年7月12日认识实习体会

这次认识实习的目的旨在让我们在短暂的认识实习期间，切实对发电厂主要生产设备的基本结构、工作原理及性能等有一个系统、全面的了解，并为后续专业课程的学习提供必要的感性认识和基础知识。自上个星期开始，在老师的带领下，我们分别参观了红雁池火力发电厂，达坂城风力发电厂，观看了关于火力发电厂的全面介绍的教育片，还在实验室参观了有关电厂的一系列保护装置。我和其他一部分同学，还随老师参观了昌吉新华能（西门子合作伙伴）开关厂。虽然参观实习的时间短暂，但看到那些以前从未见到接触到的东西，高大的厂房，巨人般隆隆作响的锅炉，干净的监控室，风力发电机随风旋转的巨大风叶，和工作人员及老师的步步讲解受益匪浅。

最先参观的是红雁池火力发电厂通过观看教育片，听师傅的讲解，还有亲身的观看。我对火力发电厂的工作原理有了一个全面的认识了解。

火力发电厂的生产过程实质上是四个能量形态的转换过程，首先化石燃料的化学能经过燃烧转变为热能，这个过程在蒸汽锅炉或燃汽机的燃烧室内完成；再是热能转变为机械能，这个过程在蒸汽机或燃汽轮机完成；最后通过发电机将机械能转变成电能。

火力发电厂的原料就是原煤。原煤一般用火车运送到发电厂的储煤场，再用输煤皮带输送到煤斗。原煤从煤都落下由给煤机送入磨煤机磨成煤粉，并同时送入热空气来干燥和输送煤粉。形成的煤粉空气混合物经分离器分离后，合格的煤粉经过排粉机送入输粉管，通过燃烧器喷入锅炉的炉膛中燃烧。

燃料燃烧所需要的热空气由送风机送入锅炉的空气预热器中加热，预热后的热空气，经过风道一部分送入磨煤机作干燥以及送粉之外，另一部分直接引至燃烧器进入炉膛。燃烧生成的高温烟气，在引风机的作用下先沿着锅炉的倒“U”形烟道依次流过炉膛，水冷壁管，过热器，省煤器，空气预热器，同时逐步将烟气的热能传给工质以及空气，自身变成低温烟气，经除尘器净化后的烟气由引风机抽出，经烟囱排入大气。如电厂燃用高硫煤，则烟气经脱硫装置的净化后在排入大气。

煤燃烧后生成的灰渣，其中大的灰子会因自重从气流中分离出来，沉降到炉膛底部的冷灰斗中形成固态渣，最后由排渣装置排入灰渣沟，再由灰渣泵送到灰渣场。大量的细小的灰粒（飞灰）则随烟气带走，经除尘器分离后也送到灰渣沟。锅炉给水先进入省煤器预热到接近饱和温度，后经蒸发器受热面加热为饱和蒸汽，再经过热器被加热为过热蒸汽，此蒸汽又称为主蒸汽。

经过以上流程，就完了燃料的输送和燃烧、蒸汽的生成燃物（灰、渣、烟气）的处理及排出。

由锅炉过热气出来的主蒸汽经过主蒸汽管道进入汽轮机膨胀作功，冲转汽轮机，从而带动发电机发电。从汽轮机排出的乏汽排入凝汽器，在此被凝结冷却成水，此凝结水称为主凝结水。主凝结水通过凝结水泵送入低压加热器，有汽轮机抽出部分蒸汽后再进入除氧器，在其中通过继续加热除去溶于水中的各种气体（主要是氧气）。经化学车间处理后的补给水（软水）与主凝结水汇于除氧器的水箱，成为锅炉的给水，再经过给水泵升压后送往高压加热器，偶汽轮机高压部分抽出一定的蒸汽加热，然后送入锅炉，从而使工质完成一个热力循环。循环水泵将冷却水（又称循环水）送往凝结器，吸收乏气热量后返回江河，这就形成开式循环冷却水系统。在缺水的地区或离河道较远的电厂。则需要高性

能冷却水塔或喷水池等循环水冷设备，从而实现闭式循环冷却水系统。

经过以上流程，就完成了蒸汽的热能转换为机械能，电能，以及锅炉给水供应的过程。因此火力发电厂是由炉，机，电三大部分和各自相应的辅助设备及系统组成的复杂的能源转换的动力厂。

现在火电厂的自动化程度都很高，人员数量必然就会减少，使得对工作的质量就会提高。听师傅讲，火电厂的职工一般是五班三倒或者是四班二倒或者还有其他的，反正就是采用的轮流制度吧，每次只要是上班就是连续12个小时，在集控室工作的就必须严密注视着计算机，确保异常情况的出现能够被立即发觉；对于维修方面的，工作时间有有些不同，有一种开玩笑的说法，说维修工个个都患有“电话恐惧症”，只要电话一响，多半认为就是要工作了——电厂某些设备需要维修了，不管是寒冬还是酷暑，不管是白天还是黑夜，都必赶赴现场。当时我们听起来都很惊讶，心底里自然就想以后自己不要从事这种工作了，但是，中国有一句谚语——“我不入地狱，谁入地狱？”，如果以后真的是从事这种工作，当然是不会抱怨，更不会推却的了。但是话说回来，现在的科技如此发达，机器设备哪有那么容易坏掉呢，所以维修工人的情况也不像想象中的那么艰难。总之，在电厂工作的时间概念与一般的有些不同，典型的就是不会按照正常的星期计算，也不会有正常的“黄金周”，人家最闲的时候就是电厂最忙的时候，尽管如此，但是我认为这也没什么的，还不是都在地球上工作。

火电厂比起风电厂，水电厂，它的地理位置那是热闹得多。一般在城市的周边建立火电厂。这是因为火电厂与风力电厂，水电厂不同，他不需要依赖于特别的地理环境，理论上讲，任何地方都可以建立火电厂。建在城市周边，为城市的输电带来了巨大的便利，不用拉很长的输电线，也不用超高的输电电压，这在输电成本上有巨大的节约，另外对城市的供电也很方便。当代的中国正在崛起，经济正在以爆炸式的方式增长，电力就是其中的最根本的基础保障，作为电力的源泉，电厂肯定是扮演着大佬的角色。

总之，火电厂给人的总体印象是工作环境不怎么样，工作时间不合大流，工作地点靠近城市，工作待遇还算不差，对国家的贡献无人能替，还有着巨大的发展！

最后参观的是风电厂，从学校去达坂城风电厂的路程并不远，一会便到了，电厂建在山下的戈壁滩上，虽是风电厂，可是一座座旋转着巨大叶片的风力发电机也是一道美丽的风景线，凉爽的风从我们的脸上拂过让人心情舒畅。在电厂的会议室中，一位工作在这里的学姐为我们一一讲解了墙上四幅图片。从这些图片中，我们了解到新疆的风能及电厂的分布。电厂一共有75台发电机，是从建厂时的几台发电机一次次扩建起来的。这些电机产生的电能，每几台或十几台汇入一条母线，一根根母线再汇入一条总线通过变电所变压后供入电网。在发电的整个流程上，风力发电要比火电简单些。发电机为异步电机，只不过启动时要从电网倒吸收电能，启动后直接利用风能发电，不像火电是二次能源。风电厂也是高自动化的，一切由一个监控室来监控。并且由于风能是洁净能源，这里环境好，并且没什么噪声。不过经老师讲解才知道，风电有一个大缺点，就是风能不可控的，因此发电量也是不可控的，这样供电不稳定对电网的冲击也大，必须通过提前预测风速风向，以及及时监测及时调整发电机的方向来尽量保持稳定。不过虽如此说，但风能是可再生能源绿色能源，这十分符合时代的趋势和主题，它必定会有很大发展，技术在进步，相信不久的将来这一问题会得到很好的解决。当然还有一个感触是不得不说的，那就是自主创新的问题，风电厂中绝大部分机器都

是进口的，这正如新华能开关厂，虽然该厂效益不错，可说白了就是组装厂，没什么自己的核心技术。邓小平曾说过“科学是第一生产力”，具体点说，具有生命力，创造力的科学才是第一生产力啊。我们必须在认真学习专业知识的同时，注重实践，注重创新，这样才能成为一名合格的当代大学生。

这次认识实习认识到了许许多多的实践知识，第一次直接面对电厂极其相关行业的制造厂，了解了火电厂的大致情况。在当今的这个经济迅猛发展中的中国，电力有着起不可动摇的地位。而随着知识经济的到来，科学技术日新月异，给各个方面都带来了巨大的变化与发展，当然也包括热力发电厂。仅就红雁池电厂新旧装机容量相比而言，就相差巨大。这点具体数字我忘了，但从两个两个厂房的大小就可见一斑了，发展大容量的机组正成为一种趋势，这样才能更好的利用资源，并且满足人们日益增长的用电需要。

认识实习是大学生学习中的实践环节。实践是每一个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。通过实践,我第一次更直接接触企业，进一步了解企业实际，全面深刻地认识企业的实际运营过程，熟悉和掌握市场经济条件下企业的运营规律，了解企业运营、活动过程中存在的问题和改革的难点问题，并通过撰写心得体会，使我学会综合应用所学知识，提高分析和解决企业问题的能力，并为撰写实践报告做好准备。

我对参观认识实习的感觉是既新鲜又紧张。新鲜的是能够接触很多在学校看不到的东西，紧张的是以后有可能就要来这些地方工作了，责任之重大，深感大脑中知识储量的不足。

初次接触实际的工作环境，眼里满是新奇，看到室内的多种校验仪器和师傅娴熟的操作技术，使我增加了对技术的感性认识，就是必须在理论和实践的基础上再与工作经验相磨合，才能做到真正的掌握一门专业技能，缺一不可。除此之外，就是要从基础学起，从基础做起。

说了这么多，其实，内心最大的体会，还是要好好学习，培养责任心，培养做事严谨的态度，这一点在刚刚结束的模拟电子设计性试验中就深有感触了，我们理工科的工作不同其他，稍有不慎，试验就会失败，工作中的失误，则可能会造成严重的事故，造成巨大财产生命损失。那电机实验老师的话说，那是要进监狱的。记得参观电力保护装置时，老师在介绍发电机保护装置时说，如果发电机中的绕组发生短路会发生重大的安全事故，保护装置要在0.4ms内将线路切断。参观电厂时我就在想，这一个电厂从厂房到设备的生产安装该是多么的复杂，而我们现在的大学生说白了，什么都不会，我们必须要好好学习专业基础知识，这样在以后的工作中才能有所作为

在电厂参观期间，除了浅层次地学习了专业技能外，我还感受和体会到了很多技能之外的东西。首先是供电客服人员的敬业和那种生机蓬勃的工作氛围。走进这样的一个集体中，你的心会不由自主地年轻起来，你的脚步会不由自主地跟着大家快起来，远远的脱离了我们学校的那种懒散、自由的作风，而你的工作态度更会变得努力、认真，再认真一些，再努力一点。也许，这就是一个集体的凝聚力，这就是一个企业写在书面之外的“特殊文化”！

人的一生中，学校并不是真正永远的学校，而真正的学校只有一个，那就是社会。大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养

锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。

短短的认识实习很快就过去了，在这短短的时间中，我感觉成长了许多，我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。

时代在进步，社会在发展，而随之而来的竞争也非常严峻的摆在了我们的面前，现代社会所需要的已经不再是单纯的知识型人才。时代赋予人才新的定义：不仅能够驾驭新科技，具有创新意识，更要有将科技应用于实践的能力。但是，再看看我们，只是被禁锢在四角高墙内，捧着书中自有黄金屋的古训，做着日后事业有成，飞黄腾达的白日梦。我们的传统，我们的教育制度还有我们本身使我们缺乏勇气走出象牙塔，去接受实践的检验和社会竞争的洗礼。在这样一个知识与实践完全脱节的环境里，我们又有什么资本去谈成才、谈竞争、谈事业？时代证明，历史证明，我们的自身状况证明：我们唯有面对社会，才能心平气和地作出一些选择，才能确立自己学习和生活的目标！