08农林经济管理班第一学年班级工作总结

第一篇：08农林经济管理班第一学年班级工作总结

班级工作总结

在即将过去的这一学期里，我班在学院领导的带领、班主任老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报：

一、做好同学们的思想工作，培养大家良好的道德品质、净化班级成员的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好同学们的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与同学们的思想交流，多与大家谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为同学们提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校和学院各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让同学们在活动中明事理、长见识。大学的学生，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对同学们进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起同学们的反感，容易为同学们接受，能切实帮助同学们澄清思想上的模糊认识，提高同学们的思想境界。

开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与同学们的思想交流，多与同学们谈心，注重的是同学们的个性和因材施教。我常利用课余时间和同学们交流心得，及时对同学们进行针对性的沟通教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数同学们的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解同学们，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。

大学容易产生两极分化，在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对同学们自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导同学们进行自我教育，让同学们在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导同学们如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐

融入一体；还注意培养同学们的自我服务的能力，让同学们学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让同学们自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体同学们共同发展。培养学生担任班干部，是培养同学们能力、提高同学们素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。

通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才能带领大家不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

另一方面，我有效地利用好每一次的班会开展一些专题性的活动，例如，笑对四六级，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

再一方面，我自己也以身作则，努力做其他同学的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注

后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班长首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。我坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

四、积极开展好文体活动，增强学生的体质，保证同学们的学习效率。进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，班里全体同学的整体素质在不断的提高。为了使同学们在以后走好这最后一步，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。

08农林经济管理班 二零零九年九月

第二篇：2008级农林经济管理班2010-2011学第一学期班级工作计划

2008级农林经济管理班

2010-2011学第一学期班级工作计划

经过两学年的对大学生活的适应，大部分同学已经完全进入大学生的角色，生活、学习与工作都已跟上大学的节奏；虽然经过过去一学年的时间对班级凝聚力的培养，班级凝聚力有所提高，并且获得省级“先进班集体”的荣誉称号，但还没有达到一个好的班集体应该达到的团结、互助、拼搏向上和共同进步的程度，所以这一学期，对班级凝聚力的培养仍是我们班委的工作重点，因此会开展相应的一些活动；在上学年开展活动的过程中，发现了班级中存在很多的问题，比如班上的同学参与活动的积极性普遍不高，即使人到场了，能主动站起来发表自己的看法、畅谈的人少之又少，班会上也是如此，班上同学自身肯定有一定问题，但为了开展好这学期的组织生活，我们班委会着重对活动的策划上面，调动更多同学的兴趣；虽然我们是农林经济管理专业的学生，但多数同学没有这方面的兴趣与特长，尤其就我们班目前的情况来说，培养学习农林经济管理这方面的兴趣与发现特长生来引领大家投身所学专业的学习是当务之急，因此这学期会开展相应的活动；大学生的就业压力严峻是一个老生常谈的话题，但不是每一个大学生心中都有危机感与紧张感，然而对于大三的我们来说，已经是火烧眉毛的时刻了，从现在开始在同学们耳边敲响警钟是非常必要的。增强同学们的竞争意识和团队协作能力、培养同学们对自己专业的兴趣、提高同学们专业技能对摆脱就业压力是很有帮助的。以

这个为主题的班级生活将作为并将在剩下的两年大学生活中作为我们班级班委的工作重点。

工作目标：

1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼。

3、丰富课余文化生活，开展形式多样的健康向上的文体活动。

4、通过大家的努力，争创文明、民主的先进班级。

通过以上的分析，因此，特意制定了以下工作计划，以此鞭策。

1、活动

（1）9月份：“集体出游”活动

活动目的：让同学在这个季节里走进大自然，增强班级凝聚力，让同学之间更加了解，使同学之间的关系更加融洽；丰富同学们的大学生活，为以后留下一个多姿多彩的回忆。

活动方式: 有班委和舍长组织办理；选择较为安全有趣的旅游景点作为活动环境；分小组由小组长带队同行、以小组为单位进行小游戏比赛。

（2）10月份：参加学院组织的活动

活动目的：让同学之间更加了解，使同学之间的关系更加融洽；丰富同学们的大学生活，提高同学们的交际能力、竞争意识和协作能力。活动方式：活动由班委和舍长共同组办，在活动中加强参加活动的同学和助威加油的同学之间的互动。

（3）11月份：“走进电子信息”活动

活动目的：树立学习第一的观念，培养良好学习氛围。

活动方式：本学期课程较多，英语四级考试亦有一半未人通过，很多同学准备考英语六级，计算机二级考试、普通话等级考试，学习压力不减，但仍有少数同学未能重视起来。针对这种情况，结合此次的班风学风教育活动，我班将举行学风建设为主题的班会，号召大家继续保持大一的学习和竞争氛围。使大家将学习和考试重视起来，提高大家学习的主动性，督促大家抓紧课程学习，避免不及格现象的发生。

（4）1月份：“总结大会”

活动目的：奖励和表扬班级先进个人、先进团体、先进宿舍；总结班级这一学期以来的活动和学习的成果，明确得和失对下学期的班级工作做好改进。

活动方式：由班委和舍长共同组织同学召开总结大会；具体活动方式待定。

以上各活动每一次开始前都会召开一次班委会或舍长会议，由会议结果来决定活动的计划。

2、班级日常工作

（1）学习方面

a、做好考勤工作，对出勤较差的同学及时做好思想工作；

b、建立团队学习，让学习成绩较为落后的同学得到及时的帮助，同时也能培养同学们的互助精神，增强同学间的友谊；

c、树立学习第一的观念，培养良好学习氛围，本学期专业课程

较多，我们要鼓励全班绝大部分同学参加英语四级考试；

d、适时举行学风建设为主题的班会，使大家将学习和考试重视起来，提高大家学习的主动性，督促大家抓紧课程学习，避免不及格现象的发生。

（2）生活方面

a、以宿舍为单位舍长为负责人，舍长负责收集同学们的意见及建议，向班委会反映同学的生活情况；

b、对宿舍的卫生、安全、作息时间等进行管理，杜绝无故夜不归宿和旷课现象。提高同学的安全意识，注意宿舍安全用电，晚上外出尽可能告知室友或其他同学提高警惕，随时保持通讯工具畅通。加强宿舍卫生管理，每周进行一次以上的宿舍卫生清洁，生活委员负责监督。保证良好的作息，杜绝深夜上网，原则上要求周日到周五晚上11点必须熄灯、关电脑、睡觉，因为工作学习需要，可以酌情推迟，舍长和班委负责监督。

c、班委适时到各宿舍走访，了解和关心同学的生活情况对有困难的同学给予帮助。

班委和各舍长密切注意本班同学的学习、生活和随时关注同学们的心理动态，及时发现问题，解决问题。若我们的同学遇到什么困难，解决不了，希望能说出来，大家一起想办法。

以上为我2008级农林经济管理班在2010-2011学年初步工作计划。俗话说：计划赶不上变化。在本学期我会遵循以上计划进行，对于遇到新问题我会省时改变计划，使的班级工作更加合理、科学。本

学期班委会将以“公平、公正、公开”的民主原则开展工作和进行建设，班委会也会投入更多的精力去做好每件事，同时也会出台一些新的措施和要求。我们希望能通过精心合理的工作计划的施行促进班级发展，能为同学们创造一个良好的学习生活环境。

2008级农林经济管理班班长：刘宏斌二零一零年九月二日

第三篇：关于农林经济管理

一 概述关于农林经济管理（经济学院农经三班，彭国威，201140821311)

农林经济管理专业是首批国家人文社科重点研究基地之一，2004年、2006年由国家教育部学位办公布的一级学科评估结果，排名为第一。培养具备系统的管理科学和经济科学的基础理论和相关的农业科学基础知识，掌握农业与农村发展、食品与涉农企业管理的基本方法和技能，能在农业与农村发展、食品与涉农业企业管理等方面从事行政与经济管理、教学与科研的高级专门人才。

二、农林经济管理专业发展的现状

1.人才培养目标明确，课程设置比较合理。在人才培养方面，坚持鲜明的专业特色，体现“立足龙江，面向全国”，服务于三农的人才培养思想；在课程设置上注重文理渗透，多学科综合与交叉，强化综合化和通识化教育，拓宽专业口径，多年来，该专业不断进行专业改革，优化人才培养方案，加强课程体系建设，构建适应时代发展的人才培养模式。农林经济管理专业目前共有在校生共113人，近三年共毕业296人，毕业生就业率为90%。

存在比较突出的问题是学生认为课程设置中理论知识多，实践机会少；从教师的教学方式和教学内容来看，学生普遍对专业教师的素质感到满意，愿意接受教师互动式或讨论式的授课方式，但认为教师授课的内容陈旧，与实际结合不紧密并且专业课之间存在内容重复和交叉的现象；从专业人才的培养质量来看，大部分学生认为其专业知识和专业技能是通过教师课堂教授获得的，并且通过学习其沟通协调能力、团队合作能力、逻辑分析能力和自学能力都有了一定程度的提高。

2.师资队伍建设成效显著，教师层次逐步提高，结构趋于合理。“十五”以来，经济管理学院制定了《经济管理学院师资队伍建设规划》，根据师资队伍现状和面临的形势，制定了师资队伍建设的指导思想与基本原则、发展目标与建设重点，提出了相应对策与措施，为师资队伍建设和发展提供了方向和依据。农林经济管理专业本着“引进急需人才、用好现有人才、稳定关键人才、培养未来人才”的思路，坚持“人才是创新之本，创新是发展之路”的理念，以“敬业、求实、协作、创新”为团队精神，通过优化工作条件，培养、吸引、聚集高层次人才，形成了知识结构合理、学术气氛活跃、学风严谨的教师队伍。

本专业现有教师17人，其中教授5人，副教授5人，讲师7人；博士生导师4人，硕士生导师47；教授、副教授比例为60%，专业教师中博士学位获得者为14人，99%的专业教师具有博士学位。之所以体现出这种优势主要取决于两个方面：一方面，充分利用本专业所依托的农业经济管理学科优势，在稳定现有师资的基础上积极培养提高其水平；另一方面，大力引进校外高层次优秀人才，近三年来，本专业从解放军军需大学、黑龙江省科学院、黑龙江八一农垦大学等单位引进三位博士，其中两位晋职为教授，博士生导师。

3.专业教师的科学研究水平逐步提升。从经济管理学院“十一五”的统计数据来看，农林经济管理专业教师的科学研究水平逐步提升，农林经济管理专业教师申请到的课题总数逐年增多，其中省部级以上科研课题占当年课题总数比例也在逐年递增。近五年专业教师共发表学术论文277篇，人均16篇；承担的科研项目共36项，科研经费近118万元，人均约7万元，其中国家级项目4项，省级以上科研项目14项；出版学术专著10部，其中8部为国家级出版社出版；科研成果获奖18项，其中省级以上获奖11项。

从近几年的发展来看，农林经济管理专业教师的科研水平有了较大的提高，但与国内其他同类先进院校相比，仍然存在着很大的差距，突出表现在国家级的科研项目少，尤其是国家自然基金项目为0，国家社科基金也只有两项。

4.教学改革有所突破。在课程体系改革上，突出主干课，加大选课和实践课程比例，根据人才市场的需要和学生职业发展规划，实现专业人才培养方向的模块化；注重人才科技创新能力的培养和提高，提升其适应市场竞争以及国家对人才的需要。同时农林经济管理专业十分注重实践教学体系建设，形成了以实验教学为基础，以课程实习、毕业实习、毕业论文为重点，以社会调查和社会实践为补充的相对独立完整的实践教学体系。该专业是东北农业大学6个大学生科技创新基地之一，为学生实施创新项目、组织第二课堂及参加各种竞赛提供条件和活动场所，从1996年开始，学院学生实施了百乡千村的“555工程”，以及发起了“班村共建”活动。农林经济管理专业学生广泛进行社会实践活动，取得了突出成绩。专业教师积极进行教学改革，三、农林经济管理专业建设存在的问题

1.专业建设与经济社会进一步发展不相适应。改革开放以来，我国农林经济管理专业主要是围绕着经济体制改革和经济社会发展的主题而展开，许多关系到体制改革和经济社会发展实际进程的重大问题先后成为农林经济管理专业的研究重点[1]。随着中国市场经济体制改革的进一步推进，我国的农业与农村经济发展出现了一些新的特点：改革逐步向纵深发展，农村城市化、市场化、国际化的进程加快；农村经济、社会发展与环境的协调问题日益受到关注。

2.人才培养不适应社会需求。目前全国各农业院校农林经济管理专业普遍面临困惑，那就是农林经济管理专业人才的市场需求萎缩[2]。东北农业大学农林经济管理近几年的招生也反映了这一问题。20 世纪80 年代以前，农林经济管理专业是专门为政府行政事业单位培养人才的，但是随着市场经济的发展和政府机构的相继改革，该专业变成为社会培养人才

[3]。从目前来看，农林经济管理专业学生的毕业去向与其他经济管理类专业并无差别。人才培养方案始终在“偏向于农，或偏向于综合（非农）”之间选择，其结果是学生感到专业的特色不明显。

3.师资队伍建设与同类院校相比仍然落后。主要是新教师队伍扩大以后带来的一些新问题。一是新进教师，特别是前几年新进的具有一批博士、硕士学位的青年教师面临着教学和科研的压力。由于教学的任务是刚性的，导致他们无暇顾及科研。二是新进教师大多缺乏农学背景，对农林经济管理缺乏感性认识，对三农问题了解不深，难以把握研究方向和研究视角。三是科研方法陈旧，难以适应学科发展的要求。

4.专业的地位和影响有待于进一步提高。从人才队伍看，由于农林经济管理专业处在农林院校这一大的环境背景之下，学缘结构与一些综合大学和名校根本无法相比；从承担各种科学研究任务和学科创新任务，为社会服务的功能看，农林经济管理专业服务的对象是中国最大的弱势群体和传统的弱势产业，课题来源少，经费支持水平低，因而服务的力度和水平也低；从教学科研条件和基础设施改善看，尽管本学科和其他学科一样，承担着人才培养、科学研究、为社会服务三大功能，但常常被看成是软学科因而得不到应有的支持，与其他学科的差距日益拉大。所以一定要加快发展，要抓学科建设和创新。

四、关于农林经济管理专业建设的几点思考

1.建立符合市场需求的人才培养方案。在人才培养上，坚持以人为本、全面发展的方针，以本科教育为主，努力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神、创业精神和实践能力的应用型人才；保证“规模、质量、结构、效益”的协调发展[4]。根据经济管理专业的培养目标和人才培养的业务规格，始终强调坚持培养高素质应用型专门人才的办学思想，定位于适应经济建设需要，立足经济管理，面向基层，面向社会服务第一线的办学宗旨，坚持以基本素质和职业能力的培养为主线，构建以应用性和实践性为基本特点的课程体系，重组课程，优化课程结构，改革教学内容体系，建立学校与经济管理系统、社会经济部

门紧密结合，理论与实践紧密结合的人才培养机制。

2.进一步凝练专业科学研究方向，突出特色。凝练学科方向，使学科方向更加优化、定位更加准确、重点更加突出、特色更加鲜明。在凝练学科方向时要考虑以下因素：一是要充分预见到学科发展的优势；二是切实发挥自身的比较优势；三是突破原有学科界限，通过大力推进学科的交叉与融合培养新的学科增长点，体现创新性。

3.加强实验教学和实践性教学。注重实践教学体系建设，形成以实验教学为基础，以课程实习、毕业实习、毕业论文为重点，以社会调查和社会实践为补充的相对独立完整的实践教学体系。该体系与理论教学平行而又相互协调、相辅相成，目标明确，层次分明，成为培养创新人才的重要组成部分。逐年加大实验室投入力度，及时更新实验、实习教材，不断充实实践教学内容。通过农业经济学课程实习，毕业实习及学生的社会实践活动提高学生的实践能力。扩大实验室的开放力度，实验室不仅为学生实施大学生科技创新项目、开展第二课堂活动及参加各种竞赛等科技创新活动提供实验条件，形成质量较高的研究报告，而且每个学都有半个学期面向学生开放，为学生课程设计、毕业设计提供必要的实训场地，保证毕业设计质量。

4.构筑学科建设平台。学科平台不仅是教学、科研的场所、设备、设施和手段，更重要的它是学科人才的聚集地和信息交流中心。构建国内外学术交流的长效机制，包括与同学科建立广泛的合作关系的途径建立创新平台。

五就业前景

一直以来，我国加大对农业的补贴，可以看到农民的生活水平正日益提高。从古至今，农业都是我国脆弱的一环，现在国家重视农业，农林经济管理专业的毕业生有了用武之地。农林经济管理专业培养具备系统的管理科学和经济科学的基础理论和相关的农(林)业科学基础知识，掌握农(林)业经济管理的基本方法和技能，能在各类农(林)业企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面工作的高级专门人才。

加入WTO以后，中国农业的市场问题变得更加重要。如何配置稀缺的自然与经济资源，利用国内外两个市场，对农业实行保护政策，实施农业可持续发展战略，召唤着大批就业方向农产品的国际贸易和市场营销，政府部门从事农业管理及农业政策研究，农业类公司的经营管理，银行、保险、税务等部门的相关工作的仁人志士。

可是这些，是远远不够的，改革开放以来，绝大部分人看到中国经济的腾飞，第二第三产业的迅速发展，看到了其中的商机，越来越多的人忽视了国家赖以生存的第一产业，忽视了农业，即使中国有着8亿的农民。恢复高考以来，又有多少学子报考并且去学习农林专业？现而今，生产力的提高，农业发展提上日程，越来越多的人投入进农林行业，即使，农业不是最赚钱的，但它绝对是可持续发展的。

农林经济管理专业到现在，也算是个冷门专业，学习的人并不多，可是全国有多少农民，多少田地多少山林，如此大的缺口等着我们农林经济管理专业的毕业生去弥补。

即使，即使现在，农林经济管理专业就业形势并非很好，但是百大应届生就业网小编相信，在不久的将来，农林经济管理专业就业前景必将被业内看好。

湖南农业大学课程论文

学院：经济学院班级：农经3班 姓名：彭国威

课程论文题目：

课程名称：

评阅成绩：

评阅意见：

成绩评定教师签名：

日期：2012年8

月学号：日 20114082131130

第四篇：农林经济管理论文

第七章 农业的产业结构

第一节 农业产业结构的一般原理

一、农业的产业化

在研究农业产业结构以前，应大体了解农业产业化的历史进程。自古以来，农业就是一个十分重要的物质资料生产部门。但传统的农业，严格地说还不是一个产业部门。产业是近代、现代经济中的概念，是商品经济、市场经济的产物。近代史上的产业革命，首先将工业转变为产业部门、继而逐步将农业演变为产业部门，同时使第三产业（服务业），更加迅速发展起来，形成一、二、三产业有机组成的国民经济产业体系。

传统的以自给性生产为基本特征的农业，是人类、特别是农民谋生的物质生产。它是如何转变成产业的？诚如在前一章分析那样，当农民从一个自给性生产者转变为商品性生产者时，它首先遇到的问题是生产什么？生产多少？如何配置它的资源？这就是一种产业选择，农业生产开始成为产业行为。换句话说，当农民的生产为了获得利润，从而以市场为向导进行资源配置时，农业就演变成产业。然后经过一系列发展和演化，日益形成现代农业产业系统和产业化经营体制。这是一个历史过程，从农业开始向现代产业转化，到现代农业产业体系的形成，可以称之为农业的产业化。它将在农业现代化起步阶段成为普遍关注的重要环节，并将贯穿于农业现代化的全过程。

关于农业产业系统和产业化经营问题，将在以下有关章节展开，本章主要研究农业产业化过程中的产业结构，这是从质态组合研究农业生产力系统的重要问题。

二、农业产业结构的概念

农业产业结构通常称之为农业生产结构，有时简称为农业结构。鉴于广义的农业结构也可包括技术结构等内涵，也由于农业各生产部门正在迅速转变为产业部门，本书采用农业产业结构的提法。

农业产业结构是指一个国家、一个地区或一个农业企业的农业产业各部门和各部门内部的组成及其相互之间的比例关系。它是农业资源配置中的一个基本问题，也是农业生产力诸因素如何让结合的基本问题。它的合理与否？直接影响着农业以至整个国民经济的发展。在农业产业化过程中，调整与优化农业产业结构是实现农业现代化的重大战略问题。

农业产业结构所包括的产业，通常是由一个国家的农业的概念决定的，但都具有多层次性。在我国，80年代以前，包括农业（种植业）、林业、畜牧业、副业和渔业，现已修改为包括农、林、牧、渔。这是农业结构中一级结构。在各业内部又包括着产品性质和生产特点不同的各种产业类别，在林业中包括用材林、经济林、防护林等，在畜牧业中包括养猪业、养禽业等，在渔业中包括养殖业与捕捞业等。这些产业的比例关系与结合方式，构成了农业产业的二级结构。以此类推，二级产业内部还有更加具体的项目。随着产业分工的发展，产业有日益细化趋势，构成了农业产业的三级、四级结构。

三、农业产业结构的量变与质变

农业产业结构处在不断变化中，是农业生产力发展的表示。这种变化中的量变，可以借助于一系列指标来反映。主要有：

1.农业总产值或增加值结构。即种植业、林业、畜牧业、渔业产值（或增加值）占农业总产值（或增加值）的比重，如要分析二级结构，则计算各业内部二级产业的产值的比重。这是最常见的普遍采用的简易办法。

2.农业商品产值结构。即农业个产业的商品总值占农业商品总产值的比重。这一指标除了反映各业的比例关系，还反映了各业产业化的程度，从而能更准确的反映产业结构。

3.土地利用结构。即耕地、林地、牧场草地、养殖水面等各占土地总面积或农业用地总面积的比重，在分析种植业结构时，可用各类作物的播种面积占总播种面积的比重。

4.农业劳动力利用结构。即各业所占用的劳动力占农业劳动力总数的比重。

5.农业资金利用结构。即各业占用的资金在农业资金总占用量的比重。上述前两项指标是综合性指标，后三项指标分别从资源配置、生产力要素占用状况老分析农业产业结构。当然，这是基本的指标，在实际运用中，可根据具体情况选择其它指标。

上述指标反映了农业产业结构在量的变化。而农业产业结构的量变积累到一定程度，会发生质的变化。这种质的变化是指在农业产业过程中，一般会经历下述不同发展阶段，或叫产业结构升级。

第一阶段，结构改革起步阶段，传统的结构开始向现代产业结构转变。主要表现为以粮食为主的结构转向粮食和多种经营相结合的结构，粮食比重下降，农业中分化出多种产业，比重上升，专业化生产开始形成，与此同时，农业商品量和商品率上升，农民逐渐以市场为导向进行产业选择。

第二阶段是结构改革发展阶段。农业产业结构形成了以粮食为基础，以专业化生产为主的产业结构，各国、各地区、各企业的农业产业结构已大不相同；农业产业内部的分工分业日益强化，农业已经基本商品化，市场调节着资源在各产业的配置。

第三阶段是结构改革高级阶段。这一阶段结构的变化主要标志是农业市场化条件下高效益的农业结构已经形成，农业专业化生产已占主导地位，优质农产品的比重有大幅度上升，特别是高科技农业产业化的比重日益上升，现代农业的产业结构已确立。

以上变化是大体的趋势，反映了农业产业结构的日益现代化。

四、农业产业结构的重要作用

农业产业结构的状况，对农业与国民经济的发展具有十分重要的作用。1.农业产业结构基本上决定了农产品的供给结构，实质上就是农业生产的比例关系。这种结构能否满足国民经济发展和人民改善生活对农产品的需求，关系重大。这种比例关系如符合社会需要，就能推动社会生产力的发展，否则就会使整个国民经济陷于困境。所以，农业产业结构关系到经济、社会的大局。

2.农业产业结构在市场经济条件下，其供给结构是否合理，必然要通过市场有效需求来检验。换言之，如果农业产业结构符合市场需求，农产品才能在市场上实现自身的价值，并获得相应的经济效益；如果不相符合，农产品销售困难，价格下跌，甚至使产业限于绝境。所以，农业产业结构关系到农产品市场供求平衡、农产品价格涨跌，以致影响农民和农产品经营者的收入。正因如此，一个国家、一个地区、一个企业，首先会关心其产业结构并做出相应的抉择。

3.农业产业结构关系着农业自然资源的合理利用问题。任何一个国家或地区的农业自然资源所包括的气候、土壤、地形、地貌、动物、植物等都是多种多样的，只有把这些资源都充分利用起来，才能加快农业的发展，增加农业的收入。但是，由于这些不同的资源所适应的农业产业部门和项目是大不相同的。农业产业结构同这些资源特点适应了，就能提高农业产业的经济效益和改善生态的平衡，从而促进农业的发展。反之，就会产生相反的结果。

4.农业产业结构关系着农业产业各部门、各项目之间的物质能量相互转化问题。农业内部各产业和项目之间，存在着物质与能量相互转化、相互利用关系。农业产业结构如能适应和促进这种关系，就能提高农业经济效益，改善生态平衡、增加农业收入；如果不能相适应，甚至妨碍或隔断这种关系，就会造成相反的结果。

5.农业产业结构关系着农业劳动力资源的合理利用。由于不同的农业产业部门和项目对劳动力需求的数量、质量，以及时间，都是大不相同的。农业产业结构的状况，反映了农业劳动力的配置，农业产业结构的变动都会引起对农业劳动力需求和利用的变化。这对农业劳动力过剩的中国，尤为重要。

由此可见，农业产业结构的合理与否，对于农业以及国民经济发展都具有十分重要的意义。所以农业产业结构是农业现代化的重要战略措施问题，也是农业产业化过程中的基本内容。

五、影响农业产业结构的因素

农业产业结构不是一层不变，而是处在经常变动中。一个国家、一个地区、一个企业产业结构的形成和变化，从现象看似乎是取决于人的主观愿望和选择，实际上它是受许多因素制约的，具有客观性。只有人们的主观判断符合这种客观时，其抉择才能获得预期的较好的效果。

影响农业产业结构形成的主要因素有：自然资源，包括的气候、土壤、水源、地形地貌等；经济发展水平，特别是人们对农产品的需求，包括数量和质量的要求；人口的变化，包括人口总量和城乡结构等的变动；粮食的供求状况，及其对农业布局的制约情况；交通、运输、加工、商业等因素；农业经营的体制；历史上已经形成的产业结构及其特点；特别是农业科学技术的发展和应用情况。

以上各种因素的变化，都会在不同程度上引起对农业产业结构进行调整的要求。这些要求将综合的通过市场供求状况反映出来，通过农产品价格的变动反馈，通过经济利益的驱动，对农业产业结构进行调整。这就是农业产业结构的市场导向。

但是，从长远的观点看来，农业产业结构归根到底是由社会生产力水平决定的，它是一定的社会生产力发展水平的结果。一定的农业产业结构一经形成，就会给农业生产力的发展带来重大的、有利的、或不利的影响。但是，生产力处在变动之中，而已经形成的农业产业结构带有相对的稳定性。因为农业产业结构的变动，会引起资源配置、市场渠道、技术装备、销售成本等乙烯利变化，不会轻易改变。从这点来说，传统的、粗放的农业的结构变动所带来的问题较少，而现代的、集约的农业结构的变动将遇到较多的问题。加上人们认识上经常出现的滞后性，农业产业结构一经形成，就会有一种惰性，因而常常会出现农业产业结构不能适应生产力进一步发展要求的现象。正因为如此，在从传统农业向现代农业转化过程中，在农业生产力和整个社会生产力出现快速发展时，就特别要重视农业产业结构的调整问题。这正是农业产业化过程中必须重点解决的一项基本内容。

六、农业产业结构调整的原则

什么样的农业产业结构是合理的？应该看到，这里并不存在一个普遍适应的和一成不变的合理标准。任何一个国家、地区、企业的农业产业结构是否合理，都是根据其具体的自然条件、社会经济条件和技术条件的特点而言的。在商品生产和市场经济的条件下，则又主要根据市场的供需情况来判断。因此，在这一个国家、这一个地区是合理的农业产业结构，在另一个国家或地区就不一定是合理的。就同一个国家同一个地区而言，这一时期是合理的农业产业结构，在另一时期就不一定是合理的。另外，就全国、全省看是合理的农业产业结构，在其中某些地区、某些县、乡就不一定合理。因此，建立合理的农业产业结构，必须从各个国家、各个地区的具体情况出发，既不能到处搞“一刀切”也不能搞“一成不变”，必须因地、因时制宜。所以准确的说，农业产业结构的调整，是一个不断优化结构问题。农业产业结构既然没有永久的合理标准，任务就在于要根据变化了的情况，寻找调整的最优结构方案。在这里应遵循以下调整结构的原则：

1.农业产业结构要以市场为导向，进一步与市场的供需状况相适应。农产品市场的需求和供给都处在经常性变动中，所以农业产业结构的调整要根据在第五章中供给与需求的变动趋势，作出自己的抉择，使农产品数量、质量、比例，符合市场的变动。一方面，更好满足社会的需求，另一方面，使产品能够顺利销售并获得有利的价格。

2.农业产业结构应能充分合理地利用当地的自然资源和社会经济资源，以保证最大限度的提高农业生产的经济效益。社会主义农业生产要能最好的满足国家和人民对农产品的需要，最关键的问题就是提高农业生产的经济效益，即尽可能的做到少投入多产出。而要做到这一点，就必须充分合理的利用各地的自然资源和社会经济资源。所谓自然资源是土地资源、水资源、气候资源、生物资源等等。所谓社会经济资源，就是劳动力、资金、农业技术设备、交通运输等等社会所创造出来的生产条件。这些条件充分合理的利用了，就能以较少的人力、物力生产出较多的产品；反之，就会得出相反的结果。怎样才能充分合理的利用这些自然条件和社会经济条件呢？最主要的方法之一，就是使农业产业结构与各地的自然条件、社会经济条件的特点相适应，在自然资源的利用上，做到人人充分就业、各展所长，资金、设备、交通运输条件都充分发挥作用。如果农业产业结构与资源状况不适应，农业生产的经济效益就难以提高。因此，合理的农业产业结构，必须符合农业资源充分合理的利用的要求。3.农业产业结构应能符合保持和改善生态平衡的要求，以提高农业的生态效益。提高生态效益和改善生态平衡是提高农业的长远经济利益和改善人民生活环境的根本要求。提高生态效益才能是人们减少外部投入，主要靠发挥农业内部的生物与自然环境之间的物质能量转化作用来提高农业的产出。保持和改善生态平衡，才能使发展农业生产的自然条件和人们生活环境不断得到改善。而要做到这两点，都有必须靠农业产业结构的优化。所以，提高生态效益、改善生态平衡也就成了农业产业结构优化的基本要求。

4.农业产业结构要能保证国家全局性、长远性的利益，同各地区的局部性的、眼前性的利益的正确结合。我国在农业产业结构上经常存在着国家利益与局部利益，长远利益与眼前利益的矛盾。前者表现为，从整个国家来看是最有利益的农业产业结构，但有时对地区或企业，在经济上往往相对利用较少，因而使 地区或企业不容易接受。后一种矛盾表现为，从长远来看是合理的农业产业结构，但对眼前来说却是经济效益很少的，因而也使人们不容易接受。因此，妥善的解决这些矛盾，是正确处理农业产业结构的一个重要问题。过去在处理这些矛盾上，多是强调局部服从整体，眼前服从长远。现在看来，应当强调矛盾双方的正确结合。既要根据双方的利用和要求，都能得到适当满足的原则来安排，因为长期的经验证明，在经济问题上片面强调局部服从整体，眼前利益服从长远利益的做法，不可避免的要挫伤农民的积极性，造成事与愿违，利少弊多的结果。

5.农业产业结构要因地制宜的逐步提高专业化水平。提高专业化水平，就是说要使各地区、各个农业企业的农业产业结构有“万物俱全”的自给自足型，向比较集中的生产某些当地最具有优势的生产部门或生产项目发展。这是促进农业的商品生产和市场经济发展的要求。它的好处是有利于发挥各地的优势；有利于提高农业生产的技术水平，从而能使农业的劳动生产率、单位面积产量、产品的质量都有显著提高；有利于农业生产的技术进步和物资供应；有利于农产品的收购和提高农产品的商品率。当然，提高专业化水平必须创造条件，还必须注意市场的容量，不可脱离实际盲目提高。

以上五个方面的要求，调整是农业产业结构的基本原则，也是我们分析、评价农业产业结构是否合理的五个原则性的标准。但是，在分析评价农业产业结构是否合理，或在多大程度是合理的这个问题上，仅仅有这些原则性的标准还是不够的。为此，还应当对优化结构的调整结果进行分析。

农业产业结构的优化程度的分析，可以是对调整方案的预测分析，也可以是对调整方案进行实践后的实证分析。通常应从以下方面进行分析：调整后对农业总产量（农业总产值、增加值）绝对量与相对量的变动；调整后农业主要农产品的实物量、商品量、商品率的变动；调整后农业专业化程度的变动；调整后农产品市场销售状况的变动；调整后农产品市场价格的变动；调整后土地生产率、劳动生产率和资金收益率的变动；调整后生态、环境的变动；调整后农民收入的变动。

此外，在分析变动的效益时，还要分析调整方案的可行性，以及可能带来的负面影响。

以下是农业经济学（李秉龙主编）

13.1农业产业结构的概念、特点与重要意义

13.1.1农业产业结构的概念

世界上的任何事物都是由一定量的不同因子组成，由于这些组成因子的空间排列和组合层次不同，因而便导致了事物的质的差异。事物特有的组织层次和有序排列即为该事务的结构。换句话说，结构师事物特定因素之间较为稳定的结合方式，是事物组成因素之间的内在联系。各类事物都有其特定的结构和存在形式，由于结构不同，其性质也就不同。因此，结构的特征是事物本质属性的重要依据。

农业产业结构也称之为农业生产结构，是指一定地域（国家或地区或农业企业）的农业产业各部门和各部门内部的组成及其相互之间的比例关系。它是农业生产力合理组合和开发利用方面的基本问题。

13.1.2农业产业结构的特点

农业产业结构的内涵决定农业产业结构的特点，研究农业产业结构的特点是研究农业产业结构运动规律的重要方面。

（1）农业产业结构的相关性。它表现为形成农业产业结构的各部门、产业、要素之间存在的相互联系、相互制约、相互促进的关系，从而形成了一个整体。如种植业可为林业、畜牧业提供粮食（或饲料），畜牧业为种植业与林业提供肥料，林业为种植业和畜牧业提供生态环境。当它们的结构合理时，就能够相互促进、共同发展，否则就会相互制约，恶性循环。

（2）农业产业结构的多层次性。农业生产是社会物质生产的一个重要部门，由于劳动对象、劳动工具和生产过程的不同，又分为互相区别、互相联系的不同部门。因此，农业产业结构是一个多层次的复合体。无论从全国，还是从一个地区或一个企业考察，农业产业结构都具有多层次性。从部门来说，一般可以划分为农、林、牧、渔各业，称之为一级产业结构。在一级结构的每个产业部门内部，因产品性质和生产过程的不同，又可划分若干小的生产部门，称之为二级产业结构。如种植业内部可分为粮食作物、经济作物和饲料作物生产部门；畜牧业内部可分为养猪业、养牛业、养羊业、养禽业等。在二级生产结构内部，又可以根据产品种类和经济用途不同而划分为若干种类，称之为三级生产结构。如粮食作物可分为细粮、粗粮、薯类等；养牛业可分为黄牛、水牛、牦牛和奶牛等。以此类推，还可以分为四级结构、五级结构。总之，农业产业结构随着生产的发展和社会分工的扩大，有划分的越来越细的趋势。

（3）农业产业结构的动态性。多种多样的农业产业结构受一点的时间、空间条件的影响，随着时间、空间条件的运动变化，农业产业结构也时刻在发生着变化，一成不变的农业产业结构是不存在的，研究农业产业结构的动态规律是农业经济学的基本研究任务之一。

但是，农业产业结构总是具有一定得相对合理性和相对稳定性。它的形成和发展与当时各种经济因素、自然环境因素有着直接的关系。因此，调整农业产业结构，要从客观实际出发，因势利导，既要注意农业产业结构的相关性、多层次性、动态性，又要保持农业产业结构的相对稳定性。这样，才能使农业产业结构经常处于良性循环之中。

13.1.3建立合理的农业产业结构的重要意义

一定得农业产业结构是一定得生产力发展水平的结果，但是，一定的农业产业结构一经形成，又会反过来给农业生产力的发展施以重要影响，或者推动农业生产的发展，或者阻碍农业生产的发展。

农业产业结构对生产力的发展起着积极的作用主要表现在以下几个方面。（1）它影响着农业自然资源能否合理利用。任何一个国家或地区的自然资源都是多种多样的，但是，由于不同的资源所使用的农业生产部门和项目是大不相同的，所以当农业产业结构同资源的特点相适应时，就会使农业自然资源到底合理利用，否则就不能得到合理利用。

（2）它影响着农业内部各个生产部门和生产项目之间的物质能量相互转化关系能否充分发挥。农业内部各个生产部门、生产项目之间存在着物质能量相互转化、相互利用关系。合理的农业产业结构就可以促进这种关系。从而有利于农业生产的发展。（3）它影响着农村中劳动力资源能否合理充分利用。农业劳动力资源能否合理充分利用同农业产业结构的状况关系十分密切。因为不同的农业生产部门、不同农业生产项目能够经济合理的容纳劳动力的数量是大不相同的。

（4）它影响着国民经济的发展对各种农产品的需求是否能按比例得到满足。国民经济的发展，需要农业按比例的提供各种农产品。农业生产能够满足这些需求，就能推动社会生产力的发展。而农业能否做到这一点，以及能在多大程度上做到这一点，都同农业产业结构是否合理有着密切联系。

由此可见，农业产业结构合理与否，对于农业生产的发展和整个国民经济的发展具有十分重要的意义。

13.2 农业产业结构形成的条件与演变规律性

13.2.1 农业产业结构形成的条件

（1）生产力水平是农业产业结构形成和发展的主要条件。可以说，不同的农业产业结构是一定时期生产力水平提高到不同程度的产物。人类历史证明，生产力的发展进程。农业时代，虽然出现了从原始农业到现代农业的进步，形成了农业与畜牧业、手工业、商业的分离，但粮食生产依然是主要的产业部门，生产规模狭小、产量低、自给自足就是最明显的时代特征，而且一些先进的国家已经进入信息时代。此外，生产力水平的地区差异，也必然引起产业结构的地区差异。

（2）需求是农业产业结构形成和发展的前提条件。在现实生活中，存在着两种消费需求。一是生活资料消费需求，即人们为了生存、繁衍后代而产生的商品需求；二是生产资料消费需求，即工农业生产者为了保证在生产的不断进行而产生的商品需求。市场经济条件下，人们的需求就是生产的导向，也就是产业结构形成和发展的前提条件。因为，需求使各产业的产品最后完成，是生产顺利进行成为可能，为产业增长提供动力。产品只有适应需求进入消费，才能成为现实产品。需求的不断增长，又使生产经常不断的进行。

需求的多样性促进了农业产业结构的多样性。需求的发展是社会分工越来越像细，使生产向广度和深度进军，从而导致生产部门和劳动产品日益多元化。需求的数量、水平、种类及结构制约着产业结构，但是，产业结构对需求也有反作用。（3）地理环境是农业产业架构形成和发展的基础条件。地理环境包括地形、地貌、气候、河流、土壤、植被等自然要素，它们相互联系、相互制约，形成一个有机整体。地理环境中一系列资源的组成特点、时空分布及其功能在一定程度上制约和决定了各产业的内部结构和外部联系，决定了产业结构模式在地域上的差异性。在商场条件下，人们要选择消耗劳动、资本最少，而产出最多的经济方向，必须要考虑不同地区的地理环境，并由此形成产业结构中间的骨干产业选择。

（4）劳动力是农业产业结构形成和发展的内在条件。产业结构发展的过程离不开劳动过程的三要素：劳动力、劳动对象和劳动资料。其中劳动力因素起主导地位，没有人的参与，没有劳动力素质的提高，就没有产业层次的提高。劳动力的数量和质量，对二、三产业的发展规模{和结构有重要意义。劳动力的合理比例、劳动力利用率的提高对产业结构合理化有重要作用；产业结构的生存和发展，也可以说是劳动力在分工基础上的协作及其发展。协作的规模越大，项目越多，形式越高级，则产业结构发展的类型越会多种多样，水平会越来越高。产业结构发展与否更取决于劳动力素质的高低。如今，农业产业结构的发展，二、三产业的不断成长，即使劳动者与劳动资料、劳动对象更为复杂结合的结果，为了实现进一步优化产业结构的目标，现实也对劳动者提出了学习和掌握现代科技和现代管理的迫切要求。

（5）资金是农业产业结构形成和发展的基本条件。产业结构的更新、完善和发展过程，实际上市各种生产要素重新组合的过程。只有有了一定数量的资金才能使各种生产要素增加活性，促进分工和专业化，形成新的生产力，改善产业结构。产业结构的发展规模和速度，很多程度上取决于资金的分配规律和增长速度。

（6）科学技术是农业产业结构形成和发展的动力条件。科学技术史生产力发展的源泉和动力。首先，科学技术为提高各产业生产要素的功能和协作程度提供了依据和保证。劳动者的劳动生产能力与掌握的科学技术知识成正比。劳动工具的不断更新，也是因为科学技术的不断进步。劳动对象规模和效能的扩大，同样离不开科技进步。其次，科学技术进步加快了旧产业部门的改造和新产业部门的建立。再次，科技进步促使产业新格局的实现。产业结构要经常保持优化，必须随科学技术的发展而发展。现代条件下，产业结构发展的进程，首先取决于应用科学进步成果的程度。改革开放以来，中国的国民经济发展和科学技术的结合，有了很大进展，科学技术正越来越有效的转化为生产力。可以预见，科学技术作为独立的知识产业，对产业结构的介入程度越深越快，产业新格局实现的就越早。

除上述条件外，经济政策，诸如金融政策、财政政策、价格政策、劳动政策等，对农业产业结构的形成和发展，也有着不可忽视的作用。

13.2.2 农业产业结构演变的规律性

目前，世界各国农业产业结构基本上有两种类型。一种以种植业为主；多数又是以生产粮食为主，经济不发达国家多属此类；另一种则以畜牧业为主，或者是农牧兼营，经济发达国家多属此类；

畜牧业生产占有越来越大的比重，其发展速度远远超过了种植业，从而使畜牧业在整个农业产业结构中占有重要地位。这是当代经济发达国家农业产业结构发展的一个重要趋势。现在，在这些国家中畜牧业生产一般要占到农牧业总产值的50%以上，有的高达60&-70%，个别的达到90%。畜牧业的比重的增长是由社会经济发展及人们食物构成变化引起的。但也有例外，尽管产业结构以牧为主，却属经济不发达国家。其以牧为主的产业结构是在特定历史和自然条件下形成的，并非经济发展的结果。

经济发达国家的农业产业结构发展的另一个趋势是，在畜牧业中，提供低脂肪、高蛋白畜产品的畜牧比重日益增加。如世界范围内的养兔业的发展以及肉用、乳用养马业的发展都证明了这一点；在种植业中，一方面，随着牧业的发展，种植部门生产的粮食，越来越多的被用作饲料，种植业为畜牧业服务的趋势正日趋明显。目前在世界粮食总产量中。居民口粮只占60%。饲料粮达40%，经济发达国家饲料粮占70%-89%，但经济不发达国家只占10%左右；另一方面，经济作物、水果、蔬菜、饮料作物在种植业中的比重日益增大，观赏植物、花卉盆景等生产部门的发展速度也在加快。

农业各部门间的相互联系，存在两个客观规律：一是农业生产的专业化与一定程度的多部门经营结合在一起；二是专业化与多部门经营的发展速度在很大程度上取决于粮食发展水平。随着设社会经济的发展和科学技术的进步，物质生产逐步向专业化发展，农业生产也是如此。所不同的是农业生产的专业化是与一定程度的多部门经营结合在一起的。一方面是通过各地区、各生产单位的各具特色的生产专业化，实现全国范围内的多种经营的全面发展；另一方面是在一个地区或生产单位中，通过主导部门与辅助部门的合理搭配，实现专业化和一定程度的多种经营相结合。其中，主导部门体现专业化方向，辅助部门则体现多种经营。

就全国范围而言，农业的全面发展，并不意味着农业各生产部门的地位是相等的。在所有的农业产业部门中，粮食生产部门具有特殊的重要地位。这是因为：一是粮食是最基本的生活资料。人们只有满足了粮食的需要之后，还有多余的耕地、劳力和生产资料，才有可能用来发展粮食以外的其它生产部门；二是有的农业产业部门，如畜牧业、渔业和一些乡镇企业，是直接以粮食为原料的，更要直接依赖粮食生产加发展。因此，一个国家或地区能否实现多部门经营已经多种经营的发展程度，一般来说是由粮食部门的发展状况决定的。

13.3农业生产结构的合理化

13.3.1农业产业结构合理化的含义

农业产业结构合理化是指通过对农业结构的调整，是一个国家或地区的农业资源得到最合理的配置，从而使农业产业结构的效益、水平不断提高的过程。

农业产业结构是否合理，是一个相对和发展的概念，这要看农业产业结构的状况是否与客观的要求相适应。所谓“相对的”是从空间上来说的，即农业产业结构是否合理是相当于一个国家或地区的自然、经济、社会条件而言的。所谓“发展的”是从时间上来说的，即农业产业结构是否合理是相对于一定历史时期的生产力水平而言的。当生产力水平处于低水平阶段，就有自给性的农业产业结构与之相适应。当生产力水平进入高水平阶段，农业产业结构就演变为商品性农业产业结构。

13.3.2农业产业结构合理化的评价标准

农业产业结构的形成和发展虽受到诸多错综复杂的因素影响，但一般而言，判断农业产业结构是否合理的主要标准有以下几个方面。

（1）能充分合理的利用当地农业资源，不断提高经济效益。农业各部门的发展规模和速度要与农业的自然、经济资源条件相适应。在自然资源的利用上能做到宜农则农、宜林则林、宜牧则牧、宜渔则渔；在经济资源的利用上，做到人人充分就业，各展所长，使资金、设备、交通条件等充分发挥作用，不断提高经济效益。若应该和可能利用的资源未能充分合理利用，浪费很大，则农业产业结构自然就不合理。

（2）能保持和改善生态环境。合理的农业产业结构应该能保持和建立生态平衡，是生态系统呈良性循环。改善生态环境，优化生态环境，可以直接提高人们的生活质量，提高生物和自然环境之间的物质和能量的交换率，增加农业的产出。

要坚决反对和防止掠夺式经营，超极限开发。例如：因水产品紧俏而过度捕捞；因木材紧缺而过度采伐；因肉类短缺而超载过牧。上述种种做法都会导致自然资源的枯竭和生态平衡的破坏，是农业生产成为“无源之水，无本之木”，以致农业各生产部门不但不能发展，反而会受到抑制。

（3）能最好的满足社会需求。我国是社会主义国家，生产的目的就是要满足人们不断增长的各种需要。随着国民经济发展和人们生活水平的提高，社会对各种农产品的需求不断增长，对农产品需求的结构和比例也会发生变化。这就要求农业产业结构不断做出相应的调整，使其能最大限度的满足社会各方面的需要。

（4）农业各部门能协调发展。合理的农业产业结构应是农业各部门获得协调发展的结构。只有遵循农业各部门间相互促进、相互补充的关系，才能实现相互间的协调发展。例如，林业能对其它各生产部门的正常生产提供保护，但这种保护只有当森林覆盖率达到一定比例时才能真正有效。因此，任何破坏农业各部门间有机联系的行为，均将导致农业产业结构趋向不合理。

以上评价和衡量农业产业结构的标准是相互联系、相互制约的。在评价农业产业结构时，应该从以上几个方面进行综合的观察。同时，评价一个地区的农业产业结构是否合理，不能只进行微观的分析，还要从全局出发，进行宏观的考察，只有将两者相结合，才能得出正确的结论。

13.3.3衡量农业产业结构合理性的方法与指标体系

13.3.3.1衡量农业产业结构合理性的方法 衡量农业产业结构合理与否，通常有四种方法：比重法、类比法、速度法和协调法。

（1）比重法。是根据各次产业产值在产业结构中的百分比确定其合理的程度。它是衡量农业产业结构合理的主要方法。但比重法并不能完全反应产业结构的合理程度。比如黑龙江省粮食比重大，西北地区由于干旱少雨，渔业比重低，都不能说是不合理。

（2）类比法。我们常常用一个地区的产业结构同另一个地区相比，从而说明这个地区产业结构的合理程度。这种类比法在条件大体相同的国家或地区之间进行一些比较，是可行的。但是，形成一种产业结构是由许多因素促成的，既有自然因素，也有社会因素，还有历史因素，因此，类比法有一定的局限性。（3）速度法。一个部门的速度同另一个部门的速度比较，或者用一个部门现在速度同过去的速度比较，以此说明结构是否合理。速度法也有局限性，因为速度快慢只反映结构在一定时期的发展状态，并不能确切说明产业结构的合理化程度。因此，单一的用发展速度说明农业产业结构是不全面的。

（4）协调法。就是从系统的观点出发，研究农业产业结构运动的内在规律性，综合考察部门之间在一定时期的合理比例关系，是产业结构在生产、分配、流通、消费各个环节不受阻碍的和谐进行。要做到这一点，就要对产业部门的内部因素和外部环境做深入细致的研究。在研究方法上吸收比重法、类比法和速度发等方法的优点，综合进行研究。

13.3.3.2 衡量农业产业结构合理性的指标体系

在分析评价农业产业结构是否合理，或在多大程度是合理的问题上，仅仅有上是原则性的标准是不够的。为了确定合理的农业产业结构，还应建立一套衡量农业产业结构的指标体系。（1）反映农业产业结构状况的指标。

a.土地利用结构。即耕地、林地、牧草地、养殖水面等各种用地占土地总面积的百分比。

b.播种面积结构。即各种农作物的播种面积占总播种面积的百分比。c.农业总产值结构。即各业的产值占农业总产值的百分比。

d.农业商品产值结构。即各种农产品的商品产值占商品总产值的百分比。e.农业劳动力利用结构。即各业所占的劳动力占劳动力总数的百分比。f.资金利用结构。即各业所占用的资金占资金总量的百分比。

综合运用以上指标对农业生产结构进行考察分析，可以说明农业产业结构的状况与特点。如果把不同时期的这些指标加以对比分析，就可以说明农业产业结构发展状况趋势。

（2）反映农业产业结构的效益的指标

a.反映经济效益的指标主要有：单位面积产量（产值、净产值）；劳动生产率；单位产品成本；每元投资所得的产值、净产值、商品产值。

b.反映社会效益的指标主要有：农产品商品量及其构成；农产品商品率；主要农产品的人均消费水平。

c.反映生态效益的指标主要有：森林覆盖率；自然灾害发生率；土壤有机质含量；土壤和水资源中有害物质含量。

通过运用以上指标对农业产业结构进行分析，可以从不同的侧面了解和说明农业产业结构、各个产业和生产项目的经济、社会、生态效益。把这些计算结果与农业产业结构的指标加以对比分析，就可以对农业产业结构是否合理做进一步判断。

第五篇：西大农林经济管理范文

商学院

农林经济管理专业

（本科、学制四年）

培养掌握现代市场经济以及管理理论、方法和手段，并能运用计算机处理一般的企业财务、市场营销以及企业管理业务，经济基础知识比较丰富的高级经济管理人才。主要课程有：政治经济学、西方经济学、农业经济学、企业管理学、会计学原理、统计学原理、市场营销学、乡镇企业管理学、农业技术经济学等。毕业生适合到各级行政机关部门、工商企业以及事业单位从事经济管理和行政管理工作，以及在学校、科研单位从事教学、科研和政策研究工作。