第一篇：农林经济管理专业人才培养方案（定稿）
农林经济管理专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养具备系统的管理科学和经济科学的基础理论和相关的农（林）业科学基础知识，掌握农（林）业经济管理的基本方法和技能，能在各类农（林）业企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、行政管理、金融财会、政策研究等方面工作的应用型专门人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习管理科学和经济科学的基本理论以及相关的农（林）业科学基本知识，受到调查、策划、技术经济分析、计算机应用等方面的基本训练，掌握企业经营管理、市场营销、政策研究、三农问题分析和解决等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握管理科学和经济科学的基本理论、基本知识，具有相关的农（林）业科学知识和较宽广的人文、社会科学知识；
2.掌握农业经济、企业经营管理的基本理论与方法。
3.掌握技术经济分析、经济核算、社会调查等基本方法；
4.具有独立获取知识、计算机应用和信息处理、较好的语言和文字表达、组织协调、分析和解决实际问题的基本能力；
5.熟悉党和国家的有关方针、政策和法规；
6.了解农（林）业经济科学的理论前沿和农（林）业企业经营管理的发展动态；
7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、学制与学位
修业年限：4年
授予学位：管理学学士学位
四、主干学科
经济学、管理学
五、主要课程
微观经济学、宏观经济学、管理学原理、发展经济学、农业经济学、农业技术经济学、区域经济学、资源经济学
六、学时与学分
第二篇：农林经济管理专业人才培养方案
农林经济管理专业人才培养方案
（专业代码：110401）
一、培养目标
本专业培养具备系统的经济科学和管理科学的基本理论知识与相关的农林经济管理科学的基础知识，具有经济意识、生态意识和环境保护意识，掌握农林经济管理、企业经营管理、区域经济发展与规划、政策研究等方面的基本方法和技能，能在各类农林业及相近行业的企业、事业单位和各级政府部门从事经济管理、教学、科研等方面工作的，具有创新精神和实践能力的应用型专门人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习经济与管理科学的基本理论和农林科学的基本知识及农林经济管理基本理论，受到外语、调查、策划、技术经济分析、计算机应用、企业管理实训、写作等方面的基本训练，具备分析和解决农林经济管理问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握经济科学和管理科学的基本理论、基本知识，具有相关的农林科学知识和较广的人文、社会科学综合知识；
2.掌握企业生产经营管理、技术经济分析、经济核算、社会调查等基本方法；
3.具有独立获取知识、计算机应用和信息管理、较强的语言和文字表达、人际沟通、组织协调、分析和解决实际问题等方面的基本能力；
4.熟悉国家有关方针、政策和法规；
5.了解农林业经济学科的理论前沿和农林业企业生产经营管理的发展动态；
6.具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、主干课程
微观经济学、宏观经济学、管理学原理、技术经济学、市场营销、林业经济学、农业经济学、企业管理学、农业政策学、林业政策学、森林资源经济学。
四、主要实践性教学环节
认识实习、教学实习、毕业实习、毕业论文等。
五、主要专业实验
会计学实验等。
六、学制
四年。
七、授予学位
管理学学士。
八、准予毕业的总学分
179.5学分，其中必修107学分，选修课36学分（其中专业选修课最低26学分，公共选修课最低6学分），实践教学周36.5学分。
第三篇：农林经济管理专业培养方案
本科专业培养方案
（5）熟练掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力。
农林经济管理专业培养方案
＊ 培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有系统的经济科学和管理科学的基础理论和＊ 所属学科类
（1）学科门类:管理学（2）学科类:农林经济管理
＊ 核心课程
相关的农林业科学知识，掌握农林业经济管理基本方法和技能，熟悉经济发展规律和宏观经济政策，具有创新精神和实践能力，能在各级政府部门、各类农林企业、教育科研单位从事政策研究、经营管理、市场营销、金融财会等方面工作的应用型、复合型人才。
＊ 培养要求
本专业学生具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；具有宽厚的人文社会科学和自然科学的基本知识，熟练掌握农林经济管理的基本理论和基本知识，受到经济学、管理学、调查、策划、计算机应用等方面的基本训练，掌握政策研究、经营管理、市场营销等方面的基本能力，具有较强的独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，具有一定得创新精神和较强的实践能力；具有较高的中、外文表达能力和计算机应用能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
（1）掌握现代经济科学和管理科学的基本理论，具有相关的农业科学知识和较宽广的人文社会科学知识；
（2）掌握企业经营管理、技术经济分析、社会调查等基本理论与方法；
（3）具有计算机应用和信息处理的基本能力，有较好的语言和文字表达能力，有运用会计、统计方法分析、解决实际问题的能力；
（4）熟悉国家的农业政策和法规；
农林经济管理；经济学。
特色课程
双语教学课程：公共经济（双语）研究型课程: 经济学研究方法
讨论型课程：经济管理前沿专题
计划学制 4年
最低毕业学分165+4 授予学位 管理学学士
说明辅修专业：最低××学分，标注“*”的课程
＊＊＊
本科专业培养方案（模板）
本科专业培养方案（模板）
（6）导论类课程2学分（注：各专业可根据需要确定是否开设）„„„„
课程设置与学分分布
1、通识课程50+2学分
（1）思想政治类14+2学分
3001010101 思想道德修养与法律基础3(1)全年 3001010102 中国近代史纲要2春夏 3001010103 马克思主义基本原理概论3春夏
2、学科大类课程57学分
（1）必修课程36学分
0701010605高等数学3-14秋冬 0701010606高等数学3-25春夏 3001010104 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（1）3秋冬 3001010105毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2）2(2)春夏 3001010106 贵州省情1全年
形势与政策+2春夏
（2）军事体育类8学分
3302110001 军事理论1(1)秋冬 3002010301 体育11秋冬 3002010302 体育22(1)春夏 3002010303 体育32(1)秋冬 3002010304 体育42(1)春夏（3）外语类14学分
0502010201 大学英语13秋冬 0502010202 大学英语24春夏 0502010203 大学英语34秋冬 0502010204大学英语43春夏 学生也可选择修读相应的大学日语课程。（4）计算机类3学分
本专业学生在以下课程中任选1门（3学分）
TC80610901 大学计算机基础3秋冬„„„„
（5）通识拓展课程6学分
本专业学生下面几类课程中修读规定的学分： 1)人文社会科学课程（2学分）；
2)自然科学课程（4学分）；3)管理科学课程（×学分）；4)工程技术课程（×学分）。本专业学生选修人文社会科学课程0501100101大学语文
1101031101微观经济学31101031102宏观经济学31101031103会计学31101031105管理学31101031104统计学311010311ac经济法3110103110a管理信息系统311010311a3经济学研究方法311010311a4公共经济（双语）3（2）选修课程 21学分
农业概论2110103120b林业概论211010312a1畜牧学概论2110103120d货币银行学311010312a3企业战略管理21101031215数据库原理311010312ah管理思想史311010312ad管理心理学211010312ai管理沟通
23、专业课程73学分
（1）必修课程26学分
11010413a1农业经济学311010413a2林业经济学311010413a3农产品营销学311010413a4农业技术经济学3春夏
秋冬 春夏 秋冬 春夏 春夏 春夏秋冬 春夏 春夏 秋冬 春夏 秋冬 春夏 春夏 春夏 春夏 秋冬
秋冬 春夏 秋冬 春夏
T300120101自然科学课程；生命科学导论
11010413a5公共政策学3秋冬 11010413a6土地管理学3秋冬 11010413a7农村金融学3春夏 11010413a8产业经济学2秋冬 11010413a9农村经济调查方法3春夏（2）选修课程27学分
11010414a1农产品贸易2秋冬 11010415a1农业标准化与质量管理2秋冬 11010415a2农产品物流与供应链管理2秋冬 11010415a3生态经济学2秋冬 11010415a4发展经济学2秋冬 11010415a5世界农业经济2春夏 11010415a6乡镇经济2秋冬 11010415a7投资与理财2春夏 11010415a8博弈论2秋冬
11010414a2企业管理案例2秋冬 11010414a3区域经济学3春夏 11010414a4项目投资可行性研究与评估2秋冬 11010414a5财务管理2春夏 11010414a6制度经济学2秋冬 11010414a7土地规划利用学2春夏 11010414a8专业英语2秋冬 11010414a9农经专业写作2秋冬 11010414b1农村社会学2秋冬 11010414b2农业保险学2春夏 11010414b3经济管理前沿专题2秋冬 11010414b4经济管理英文名著选读。2春夏 „„„„
（3）实践教学环节14学分
11010516a1认识实习1秋冬 11010516a2农产品营销实践1秋冬 11010516a3农村经融实践1春夏 1101051603毕业实习6春夏 11010516a4农村经济调查2春夏 11010516a6可行性研究报告写作1秋冬
（4）毕业论文（设计）6学分
1101051607论文或设计6春夏
4、个性课程16学分
学生可任选学校除通识课程以外的所有课程修满10学分，或继续选修以下提供的专业课程
5、第二课堂+4学分
社会调查1 专业文献综述训练1 参加教师科研SRT1
第四篇：关于农林经济管理
一 概述关于农林经济管理（经济学院农经三班，彭国威，201140821311)
农林经济管理专业是首批国家人文社科重点研究基地之一，2004年、2006年由国家教育部学位办公布的一级学科评估结果，排名为第一。培养具备系统的管理科学和经济科学的基础理论和相关的农业科学基础知识，掌握农业与农村发展、食品与涉农企业管理的基本方法和技能，能在农业与农村发展、食品与涉农业企业管理等方面从事行政与经济管理、教学与科研的高级专门人才。
二、农林经济管理专业发展的现状
1.人才培养目标明确，课程设置比较合理。在人才培养方面，坚持鲜明的专业特色，体现“立足龙江，面向全国”，服务于三农的人才培养思想；在课程设置上注重文理渗透，多学科综合与交叉，强化综合化和通识化教育，拓宽专业口径，多年来，该专业不断进行专业改革，优化人才培养方案，加强课程体系建设，构建适应时代发展的人才培养模式。农林经济管理专业目前共有在校生共113人，近三年共毕业296人，毕业生就业率为90%。
存在比较突出的问题是学生认为课程设置中理论知识多，实践机会少；从教师的教学方式和教学内容来看，学生普遍对专业教师的素质感到满意，愿意接受教师互动式或讨论式的授课方式，但认为教师授课的内容陈旧，与实际结合不紧密并且专业课之间存在内容重复和交叉的现象；从专业人才的培养质量来看，大部分学生认为其专业知识和专业技能是通过教师课堂教授获得的，并且通过学习其沟通协调能力、团队合作能力、逻辑分析能力和自学能力都有了一定程度的提高。
2.师资队伍建设成效显著，教师层次逐步提高，结构趋于合理。“十五”以来，经济管理学院制定了《经济管理学院师资队伍建设规划》，根据师资队伍现状和面临的形势，制定了师资队伍建设的指导思想与基本原则、发展目标与建设重点，提出了相应对策与措施，为师资队伍建设和发展提供了方向和依据。农林经济管理专业本着“引进急需人才、用好现有人才、稳定关键人才、培养未来人才”的思路，坚持“人才是创新之本，创新是发展之路”的理念，以“敬业、求实、协作、创新”为团队精神，通过优化工作条件，培养、吸引、聚集高层次人才，形成了知识结构合理、学术气氛活跃、学风严谨的教师队伍。
本专业现有教师17人，其中教授5人，副教授5人，讲师7人；博士生导师4人，硕士生导师47；教授、副教授比例为60%，专业教师中博士学位获得者为14人，99%的专业教师具有博士学位。之所以体现出这种优势主要取决于两个方面：一方面，充分利用本专业所依托的农业经济管理学科优势，在稳定现有师资的基础上积极培养提高其水平；另一方面，大力引进校外高层次优秀人才，近三年来，本专业从解放军军需大学、黑龙江省科学院、黑龙江八一农垦大学等单位引进三位博士，其中两位晋职为教授，博士生导师。
3.专业教师的科学研究水平逐步提升。从经济管理学院“十一五”的统计数据来看，农林经济管理专业教师的科学研究水平逐步提升，农林经济管理专业教师申请到的课题总数逐年增多，其中省部级以上科研课题占当年课题总数比例也在逐年递增。近五年专业教师共发表学术论文277篇，人均16篇；承担的科研项目共36项，科研经费近118万元，人均约7万元，其中国家级项目4项，省级以上科研项目14项；出版学术专著10部，其中8部为国家级出版社出版；科研成果获奖18项，其中省级以上获奖11项。
从近几年的发展来看，农林经济管理专业教师的科研水平有了较大的提高，但与国内其他同类先进院校相比，仍然存在着很大的差距，突出表现在国家级的科研项目少，尤其是国家自然基金项目为0，国家社科基金也只有两项。
4.教学改革有所突破。在课程体系改革上，突出主干课，加大选课和实践课程比例，根据人才市场的需要和学生职业发展规划，实现专业人才培养方向的模块化；注重人才科技创新能力的培养和提高，提升其适应市场竞争以及国家对人才的需要。同时农林经济管理专业十分注重实践教学体系建设，形成了以实验教学为基础，以课程实习、毕业实习、毕业论文为重点，以社会调查和社会实践为补充的相对独立完整的实践教学体系。该专业是东北农业大学6个大学生科技创新基地之一，为学生实施创新项目、组织第二课堂及参加各种竞赛提供条件和活动场所，从1996年开始，学院学生实施了百乡千村的“555工程”，以及发起了“班村共建”活动。农林经济管理专业学生广泛进行社会实践活动，取得了突出成绩。专业教师积极进行教学改革，三、农林经济管理专业建设存在的问题
1.专业建设与经济社会进一步发展不相适应。改革开放以来，我国农林经济管理专业主要是围绕着经济体制改革和经济社会发展的主题而展开，许多关系到体制改革和经济社会发展实际进程的重大问题先后成为农林经济管理专业的研究重点[1]。随着中国市场经济体制改革的进一步推进，我国的农业与农村经济发展出现了一些新的特点：改革逐步向纵深发展，农村城市化、市场化、国际化的进程加快；农村经济、社会发展与环境的协调问题日益受到关注。
2.人才培养不适应社会需求。目前全国各农业院校农林经济管理专业普遍面临困惑，那就是农林经济管理专业人才的市场需求萎缩[2]。东北农业大学农林经济管理近几年的招生也反映了这一问题。20 世纪80 年代以前，农林经济管理专业是专门为政府行政事业单位培养人才的，但是随着市场经济的发展和政府机构的相继改革，该专业变成为社会培养人才
[3]。从目前来看，农林经济管理专业学生的毕业去向与其他经济管理类专业并无差别。人才培养方案始终在“偏向于农，或偏向于综合（非农）”之间选择，其结果是学生感到专业的特色不明显。
3.师资队伍建设与同类院校相比仍然落后。主要是新教师队伍扩大以后带来的一些新问题。一是新进教师，特别是前几年新进的具有一批博士、硕士学位的青年教师面临着教学和科研的压力。由于教学的任务是刚性的，导致他们无暇顾及科研。二是新进教师大多缺乏农学背景，对农林经济管理缺乏感性认识，对三农问题了解不深，难以把握研究方向和研究视角。三是科研方法陈旧，难以适应学科发展的要求。
4.专业的地位和影响有待于进一步提高。从人才队伍看，由于农林经济管理专业处在农林院校这一大的环境背景之下，学缘结构与一些综合大学和名校根本无法相比；从承担各种科学研究任务和学科创新任务，为社会服务的功能看，农林经济管理专业服务的对象是中国最大的弱势群体和传统的弱势产业，课题来源少，经费支持水平低，因而服务的力度和水平也低；从教学科研条件和基础设施改善看，尽管本学科和其他学科一样，承担着人才培养、科学研究、为社会服务三大功能，但常常被看成是软学科因而得不到应有的支持，与其他学科的差距日益拉大。所以一定要加快发展，要抓学科建设和创新。
四、关于农林经济管理专业建设的几点思考
1.建立符合市场需求的人才培养方案。在人才培养上，坚持以人为本、全面发展的方针，以本科教育为主，努力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神、创业精神和实践能力的应用型人才；保证“规模、质量、结构、效益”的协调发展[4]。根据经济管理专业的培养目标和人才培养的业务规格，始终强调坚持培养高素质应用型专门人才的办学思想，定位于适应经济建设需要，立足经济管理，面向基层，面向社会服务第一线的办学宗旨，坚持以基本素质和职业能力的培养为主线，构建以应用性和实践性为基本特点的课程体系，重组课程，优化课程结构，改革教学内容体系，建立学校与经济管理系统、社会经济部
门紧密结合，理论与实践紧密结合的人才培养机制。
2.进一步凝练专业科学研究方向，突出特色。凝练学科方向，使学科方向更加优化、定位更加准确、重点更加突出、特色更加鲜明。在凝练学科方向时要考虑以下因素：一是要充分预见到学科发展的优势；二是切实发挥自身的比较优势；三是突破原有学科界限，通过大力推进学科的交叉与融合培养新的学科增长点，体现创新性。
3.加强实验教学和实践性教学。注重实践教学体系建设，形成以实验教学为基础，以课程实习、毕业实习、毕业论文为重点，以社会调查和社会实践为补充的相对独立完整的实践教学体系。该体系与理论教学平行而又相互协调、相辅相成，目标明确，层次分明，成为培养创新人才的重要组成部分。逐年加大实验室投入力度，及时更新实验、实习教材，不断充实实践教学内容。通过农业经济学课程实习，毕业实习及学生的社会实践活动提高学生的实践能力。扩大实验室的开放力度，实验室不仅为学生实施大学生科技创新项目、开展第二课堂活动及参加各种竞赛等科技创新活动提供实验条件，形成质量较高的研究报告，而且每个学都有半个学期面向学生开放，为学生课程设计、毕业设计提供必要的实训场地，保证毕业设计质量。
4.构筑学科建设平台。学科平台不仅是教学、科研的场所、设备、设施和手段，更重要的它是学科人才的聚集地和信息交流中心。构建国内外学术交流的长效机制，包括与同学科建立广泛的合作关系的途径建立创新平台。
五就业前景
一直以来，我国加大对农业的补贴，可以看到农民的生活水平正日益提高。从古至今，农业都是我国脆弱的一环，现在国家重视农业，农林经济管理专业的毕业生有了用武之地。农林经济管理专业培养具备系统的管理科学和经济科学的基础理论和相关的农(林)业科学基础知识，掌握农(林)业经济管理的基本方法和技能，能在各类农(林)业企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面工作的高级专门人才。
加入WTO以后，中国农业的市场问题变得更加重要。如何配置稀缺的自然与经济资源，利用国内外两个市场，对农业实行保护政策，实施农业可持续发展战略，召唤着大批就业方向农产品的国际贸易和市场营销，政府部门从事农业管理及农业政策研究，农业类公司的经营管理，银行、保险、税务等部门的相关工作的仁人志士。
可是这些，是远远不够的，改革开放以来，绝大部分人看到中国经济的腾飞，第二第三产业的迅速发展，看到了其中的商机，越来越多的人忽视了国家赖以生存的第一产业，忽视了农业，即使中国有着8亿的农民。恢复高考以来，又有多少学子报考并且去学习农林专业？现而今，生产力的提高，农业发展提上日程，越来越多的人投入进农林行业，即使，农业不是最赚钱的，但它绝对是可持续发展的。
农林经济管理专业到现在，也算是个冷门专业，学习的人并不多，可是全国有多少农民，多少田地多少山林，如此大的缺口等着我们农林经济管理专业的毕业生去弥补。
即使，即使现在，农林经济管理专业就业形势并非很好，但是百大应届生就业网小编相信，在不久的将来，农林经济管理专业就业前景必将被业内看好。
湖南农业大学课程论文
学院：经济学院班级：农经3班 姓名：彭国威
课程论文题目：
课程名称：
评阅成绩：
评阅意见：
成绩评定教师签名：
日期：2012年8
月学号：日 20114082131130
第五篇：贵大农林经济管理专业培养方案20120423
贵州大学本科专业人才培养方案2011版模板
贵州大学2011本科人才 农林经济管理专业培养方案(定稿)＊ 培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有系统的经济科学和管理科学的基础理论和相关的农林业科学知识，掌握农林业经济管理基本方法和技能，熟悉经济发展规律和宏观经济政策，具有创新精神和实践能力，能在各级政府部门、各类农林企业、教育科研单位从事政策研究、经营管理、市场营销、金融财会等方面工作的应用型、复合型人才。＊ 培养要求
本专业学生具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；具有宽厚的人文社会科学和自然科学的基本知识，熟练掌握农林经济管理的基本理论和基本知识，受到经济学、管理学、调查、策划、计算机应用等方面的基本训练，掌握政策研究、经营管理、市场营销等方面的基本能力，具有较强的独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，具有一定得创新精神和较强的实践能力；具有较高的中、外文表达能力和计算机应用能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
（1）掌握现代经济科学和管理科学的基本理论，具有相关的农业科学知识和较宽广的人文社会科学知识；
（2）掌握企业经营管理、技术经济分析、社会调查等基本理论与方法；
（3）具有计算机应用和信息处理的基本能力，有较好的语言和文字表达能力，有运用会计、统计方法分析、解决实际问题的能力；
（4）熟悉国家的农业政策和法规；
（5）熟练掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力。＊ 所属学科类
1.学科门类:管理学
2.学科类: 农林经济管理 110401 ＊ 核心课程
农林经济管理；发展经济学；土地管理学；农业创业实践；农村经济调查方法实践；企业管理案例 特色课程
双语教学课程：公共经济（双语）研究型课程: 经济学研究方法 讨论型课程：经济管理前沿专题
＊ 计划学制： 4年。最低毕业学分 164+
4授予学位：管理学学士
贵州大学本科专业人才培养方案2011版模板
课程设置与学分分布
4)沟通与交流类课程； 5）艺术教育类课程； 6）其它类。所选课程具体名称及其学分数详见学校通识拓展课程选课模块。学生
至少应在沟通与交流类大学生心理健康系列课程中选择1个学分。各专业还
1、通识课程 48 学分
1）思想政治类 15学分
3001010101 思想道德修养与法律基础 3(1)全年 3001010102 中国近代史纲要
春夏 3001010103 马克思主义基本原理概论 春夏 3001010104 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（1）3 秋冬 3001010105 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2）2(2)春夏 3001010106 贵州省情
全年 3001020102 形势与政策
春夏 2）军事体育类 6学分 3302110001 军事训练与军事理论
2(1)秋冬 3002010311 体育1
1(1)秋冬 3002010312 体育2
1(1)春夏 3002010313 体育3
1(1)秋冬 3002010314 体育4
1(1)
春夏 3）外语类（非英语专业）12学分 0502010201 大学英语1
秋冬 0502010222 大学英语2
春夏 0502010223 大学英语3
秋冬 0502010204 大学英语4
春夏
学生也可选择修读相应的大学日语、大学德语、大学俄语等系列课程。4）计算机类（非计算机、信息专业）3学分 TC80610901 大学计算机基础
全年 TC80620816 高级程序设计语言VB
全年
学生也可选择修读计算机科学与信息学院各专业相同或更高学分的计算机类课程。通过国家计算机等级考试二级的学生可申请免修该模块的学分。
5）通识拓展课程 12学分
学生在下面几类课程中修读规定的学分：
1)历史与文化类课程； 2)社会与经济类课程；3）自然科学类课程；
可根据专业特点提出其它的修读要求。
2、学科大类课程 50学分
1）必修课程
36学分 0701010605 高等数学3-1 0701010606 高等数学3-2 1101031101 微观经济学 1101031102 宏观经济学 1101031103 会计学 1101031105 管理学 1101031104 统计学 11010311ac 经济法 110103110a 管理信息系统 11010312ag 数据库原理 11010311a4
公共经济（双语）
2）选修课程
最低选修
14学分 110103120a 农学概论 110103120b 林学概论 11010312a1 畜牧学概论 110103120d 货币银行学 11010312a3 企业战略管理 11010312ad 实验经济学 11010312ah 管理思想史 11010312ai 管理沟通 11010312ad
组织行为学
3、专业课程 56学分
1）必修课程
20学分 11010413a1 农业经济学 5 3 3 3
春夏 3 秋冬 3 秋冬 3 秋冬 3
秋冬 春夏 2 秋冬 2 春夏 秋冬 2 春夏 2 秋冬 3 春夏 2 秋冬 2
春夏
秋冬
秋冬 秋冬
春夏 秋冬
贵州大学本科专业人才培养方案2011版模板
11010413a2 林业经济学 3 春夏 11010414a5 财务管理 春夏 11010413a4 农业技术经济学 2 春夏 11010413a5 公共政策学 2 秋冬 11010413a6 土地管理学 秋冬 1101041336 农村经济调查方法 2 秋冬 11010414b2 农业保险学 2 春夏 11010414a8 专业英语 秋冬
2）选修课程
最低选修
12学分 11010414a1 农产品贸易 2 秋冬
1101041457 产业经济学 2 秋冬 11010414a4 项目投资可行性研究与评估 2
秋冬 11010311a3 经济学研究方法 3 秋冬 11010414a7 土地利用规划学 2 春夏 11010414a6 制度经济学 2
11010414b1 农村社会学 秋冬 11010414b3 经济管理前沿专题 2 秋冬 11010414b4 经济管理英文名著选读 2 春夏
3）实践教学环节
18学分 11010516a1 认识实习1 秋冬 11010516a2 农产品营销实践 1 秋冬 11010516a3 农村金融实践 1 秋冬 11010516a4 农村经济调查方法实践 2
秋冬 11010415b4 农业创业实践 秋冬 11010415c4 农村合作经济管理实践 2 春夏 11010516a6 专业写作实践 2 秋冬 11010413b9 林业经济调查 1 春夏 11010414a2 企业管理案例 2 春夏 1101051603 毕业实习
春夏
4）毕业论文（设计）
6学分
4、个性课程 最低选修10学分
A．建议在本专业方面继续发展的学生可在以下选修课程中选修：11010415a1 农产品标准化与质量管理
春夏
11010415a2 农产品物流与供应链管理
秋冬
11010415a7 投资与理财 2 春夏 11010415a5 世界农业 2 春夏 11010415a3 生态经济学 2 秋冬 11010415a4 发展经济学 2 秋冬 11010415a6 乡镇经济管理 2 秋冬 11010415a8 博弈论 2 春夏 11010413ae 人力资源管理 2 春夏 11010413a3 农产品营销 2 秋冬 11010413a7 农村金融 2 秋冬
B．本专业（方向）学生也可以根据自己爱好和兴趣选修其它专业（方向）培养方案中带的大类课程、专业课程和个性课程。
5、其它实践环节 +2学分
（奖励学分）：学生可通过参加创新实验计划、大学生科技训练、学科竞赛等活动取得，按学校创新学分认定办法进行学分认定，作为奖励学分计入第一课堂学分。
该模块的学分也可替代培养方案中的相同学分的专业选修课程或个性课程的学分。
6、第二课堂
+4学分
RK30011199 形势与政策实践 春夏 3003109001 大学生职业生涯规划
0.5 春夏 3003109002 大学生就业指导
0.5
春夏
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