微反活性WFS-1D培训总结

第一篇：微反活性WFS-1D培训总结

WFS-1D自动微反活性评定仪培训日志

对WFS-1D自动微反活性评定仪进行了5天的培训，通过培训使我对仪器的原理、操作、及维护有了深入的了解，收获颇丰。1.仪器原理

WFS-1D是裂化催化剂活性评价装置，用于裂化催化剂的活性测定。它既可用于工业平衡催化剂又可用于老化过的新鲜催化剂的活性测定。

本反应器采用标准的直馏轻柴油（235－337℃馏分），将5克催化剂装入一个床层温度控制在460℃标准反应器中，反应的液体产物收集在放在冰水混合物的冷阱中的特制的收集瓶中，反应的液体产物用色谱进行分析，根据C12将组分分成两部分，C12之前的组分为汽油组分，C12之后的组分为柴油组分，根据柴油组分计算催化剂的微活性指数。2.仪器组成

仪器分为反应系统和仪表控制系统。反应系统包括反应器，反应炉，冷阱及收集瓶，注射泵等。反应器上部有一个螺杆，原料油经过螺杆被汽化，螺杆下面有一个7cm 的恒温区，催化剂装在恒温区中部。反应器下面有两个Φ3mm不锈钢引出管，其中1个用于测量催化剂床层温度，另1个用于引出反应产物。液体收集系统：反应器下端的引出管通过乳胶管与放在冰水混合物的玻璃瓶中的特别设计的收集瓶相联接。注射泵的注射器通过六通阀与收集瓶和反应器相连接，注射泵运行和停止、前进和后退由PLC程序控制；仪表控制系统包括，温度控制器、氮气流量、压力测量。3.仪器的操作

3.1反应器床层温度控制。按下仪器面板上的加热按钮，开始加热反应器床层。反应床层温度应控制在460±1℃，一般将温度控制器的设定值设在460℃，待床层温度稳定后，即可进行试验。

3.2 准备待测催化剂。催化剂中含水会对结果造成很大影响，因此为了保证催化剂装量的准确性，待测催化剂应在温度控制在120±5℃烘箱内烘干1小时。

3.3 吹扫氮气设置。调减压阀使减压后的压力为0.1Mpa，调流量控制器使转子流量计指示为20ml/min。

3.4 油泵的标定。为了确保试验结果的准确性，每天开始实验前应该将油泵进行标定，使每次进油量为1.561.56±0.02克。3.5 装样并正确安装反应器。

3.5.1 反应器底部均匀铺上一层玻璃棉，目的是堵住出口防止催化剂漏出。用钢管压反应器的内侧面，用手电筒照一下看是否平整无漏的地方。

3.5.2穿刺针安装，安装刺针时把内针放在里面一起扎进去（实心针），防止垫片碎屑堵住针孔，然后将刺针插到底部。

3.5.3 准确称取5g催化剂，倒入反应器内，轻轻的敲击反应器使催化剂均匀铺开，切记使劲敲击，放入炉中，平衡30min。

3.5.4 组装收集瓶，正确安装收集瓶，内针插入2-3mm，外针沿玻璃管上端刚刚插入即可。准确称取组装好后空瓶的质量。3.5.4 确定热电偶位置，将热电偶插入到反应器中，插到底然后回抽4cm，使热电偶位置正好位于催化剂反应的床层上。

3.5.5 冰浴，将收集瓶安装好后接到反应器上，将其置于冰浴中等待约1min让其平衡。3.6 按启动按钮开始实验。

3.7 实验结束后将收集到的样品在室温下放置一段时间后，准确称取油样的质量。

3.8 将样品进行色谱分析计算结果。

催化剂的微反活性指数可以用下式计算：

MA＝100－（100－M）×W1/ W 式中：W：进油重量；

W1：液体产物重量；

M：柴油在液体产物中所占％；

（100－M）×W1/ W ：未反应柴油占进油重量％；

4仪器的维护

4.1 六通阀驱动气的压力控制到0.3Mp，太大容易使阀的寿命缩短。4.2 泵要定期进行校正，在校正的过程中防止弄碎进样针。4.3 取下反应器时应先把热电偶取出，防止折断热电偶。4.4 反应器上端的橡胶隔垫要经常更换，防止样品泄漏。5 常见问题

5.1 怎样进行泵的校正？

答：将注射器从泵上取下，抽油到3-4ml之间，然后推将气泡赶出，反复几次上述过程直到将气泡排净为止。然后将进样针固定在泵上，关闭泵的外控，将浆泵来回运行几次，开启外控。开始计量每次的进油量是否在规定的范围之内，不符合则调泵的流速，步骤如下： Change→确定→旋转至“流量”选项→确定→输入相应的流量数值→确定→changge。

5.2 怎么进行控温表的自整定？

答：为了确定控温表能够精确的控制温度，需要对表进行自整定。只有在仪器刚开的时候才能进行自整定。按表的第二个按钮，一直找到At选项，然后确定即可进行表的自整定。5.3 在回收的液体油上面为什么会飘着一层灰？

答：是因为反应器内的玻璃棉没有铺好，导致催化剂泄漏。

第二篇：反假币培训总结

篇一：反假币总结

信用社反假币宣传月工作总结

财务部：

根据283号文件精神，为提高广大群众对假人民币的鉴别能力，增强防伪知识，强化市民防伪意识，打击制假、贩假行为，改善金融环境，构建和谐社会，xx信用社在县反假货币工作领导小组的领导下，近日开展了行之有效的反假币宣传月活动，在xx镇掀起了反假币宣传的新高潮。

一、加强领导，措施到位。

为做好反假币宣传工作，xx信用社成立了反假币宣传活动工作领导小组。组长由xx信用社主任xx同志担任，组员由xx等有多年反假币工作经验和一线操作人员担任。切实做到领导到位、人员到位、措施到位。紧紧围绕“反假币利国利民”、“反假币人人有责”、“爱护人民币，杜绝假币”、“人民币防伪知识”等相关内容开展形式多样的宣传活动。

二、突出重点，形式多样。

此次反假货币宣传月活动把重点放在了偏远山村、农村集市、工厂街道及中小学校。宣传期间，xx信用社以“反假货币、人人有责”、“爱护人民币、了解人民币”为主题，采取多种方式进行宣传。营业网点柜台采取张贴宣传画、摆放有宣传资料，随时开展爱护人民币宣传教育以及人民币防伪常识介绍与答疑。同时组织宣传咨询服务队，深入乡村、街道、学校，通过宣传板展示、现场讲解及发放宣传资料等形式深入开展，促进了广大民众对人民币知识的进一步了解，提高了他们对人民币防伪反假能力。

三、活动深入、效果明显。

此次宣传活动，组织有反假货币和从业经验的宣传人员10余人，到农村向群众散发的《第五套人民币公众防伪特征》宣传资料百余份，张贴横幅标语20余幅，深入细致讲解反假货币知识以及真假人民币的鉴别方法。反假币宣传活动的深入开展，让更多的群众了解和掌握了反假币的基本常识和相关法律知识，掌握识别人民币真伪知识，不让假币危害社会和人民，自觉抵制假币犯罪活动。通过宣传，广大群众对人民币的防伪点有了直观的认识，增进了群众对新的残缺、污损人民币的兑换办法的认识，维护了人民币的良好形象，受到广大群众的一致好评。

xx信用社篇二：银行培训心得体会 xx银行培训心得体会

我作为银行新员工接受了为期半个月的银行从业基础知识培训和三项技能的培训，为自己的银行职场之路奠定了坚实的基础。培训期间，自己非常珍惜、重视这次培训机会，全心投入到学习中去，通过老师耐心细致的教导，自己的勤学善思，掌握了基础的银行知识。十分感谢各个部门的前辈不远辛苦来培训中心给我们上课，教会了我们很多实用性的知识。

刚开始培训的第一堂课是由ｘ行长给我们上的，主要是对公司的企业文化、企业现状、战略规划等方面进行了精心的讲解，使我们对公司的基本运作流程有了更深的认识，同时更加增强了我们对公司未来发展的信心。同时也讲了刚入职场应注意的一些问题，尤其强调了银行工作人员易犯罪的预防。通过这次培训，让我们受益匪浅、深有体会。为期半个月的课程培训，主要是以下三个方面的内容：

一、法纪培训

法治和纪委的意思在金融企业的表现是很明了的，所以我们首先接受的就是有关xx法纪方面的培训。其中有人力资源部相关领导的讲座，人行关于反假币讲座。人力资源部的xx主要介绍了我行的工资制度，福利待遇，奖惩措施等，明确大家在薪酬等方面的疑问;老师还针对信贷及风险控制等方面以案例方式向大家重点介绍。

法纪方面的培训是我步入商行接受的第一项内容，用预防针还形容非常的贴切和形象。法纪培训让我明白了在金融待业从事工作的基本注意事项，对于以后的工作及个人前途都十分有意义。

二、业务培训

作为刚走出校门的我来说，银行业务还有很大一部分的盲点和欠缺，而业务培训对于提高我的业务素质是很有帮助的。业务培训主要包括储蓄员工业务，会计业务和基本技能训练几项内容。储蓄对于银行的发展很重要，储蓄业务自然也是我们培训的第一项业务内容，主要讲了储蓄的规章制度，业务基本知识，岗位设置及工作流程等，还包括一些操作技巧和流程，内容很细很杂;其次是会计业务的讲授，重点关于储蓄存款业务、支付结算业务、贷款贴现业务、现金出纳业务、会计核算，讲的比较概括，具体的操作看来在以后的工作中加强学习;最后是关于三大技能的练习，点钞、汉字录入以及传票录入，单一的工作非常容易烦，但只能一遍又一遍的刻苦练习才能提高。

业务培训是我们以后工作的钥匙，是干好其它工作的前提和基础，而且这项培训还必须在以后的实践中不断学习和充实，才能跟得上xx的业务需求。

三、理念培训

理念培训主要是针对我们自身以后生涯发展的培训，主要是服务礼仪理念讲座。

服务礼仪为两次，一次是金融业服务礼仪，主要对于银行人员的服务礼仪操作及注意事项进行了说明；第二次是关于商务礼仪，老师风趣幽默，用很多案例向我们展示了商务礼仪的规则。

成功的理念在培训中被分化为设计，方法和操作三个方面来进行，对于渐进的树立职场成功理念以及个人的发展是非常必要的。设计是我们首先要做好的，方法和机会应当在以后的工作和学习中领悟和把握，而操作是我们必须人微言轻要求自己行动的尺寸，这样的理念才是真正的成功理念。

学习了这么多的理论知识后，给我的内心深处有所碰撞，让我沉思良久。总结了以下三点感触： 心得一：“千里之行，始于足下。”

对于第一次接触到如此全面的银行业知识，真是有点眼花缭乱。但是老师说，只要有细心、有耐心，所学的知识，都将可以消化吸收。要想做到高层，就得先从基础做起，只有扎实根基，才能高瞻远瞩，了解整个运做流程。一步一个脚印，老师的谆谆告诫，让我时刻谨记，做好自己的本职工作，忠于岗位，才能使自己的人生有丰富的色彩。心得二：“无规矩不成方圆” 银行业不同于其他行业，所接触的都是现金。一定要时刻遵守规章制度，按规章办事。不然，就容易触碰法律的底线，在诱惑面前，不能有所动摇。对待客户，要笑脸相迎，细心、耐心解答客户的问题，这才是一位优秀的银行人员。老师教的一切，都为我以后的实际工作，敲了一记响钟。心得三：“无他，唯手熟尔。”

看着《点钞技能训练》的老师那高超的点钞技能，让我惊诧不已，原来钞票还可以这样的快准狠，只见她那熟练地用左手手指固定好点钞券，右手速度如飞，让人目瞪口呆。课中，我如法炮制，不过十来次，手有微酸。问及老师点的如此高超，传授技能技巧和经验时，邵老师看了我手法时说，你指法拨的已经对了。我反问，那你拨的如此之快，有何捷径？老师面有微笑：“熟能生巧。”当听到一个高手轻描淡写的将自己的成功归结为“无他，唯手熟尔”时，其中的酸甜苦辣就更耐人寻味。心得四：“团结就是力量”

进来培训的一共21个人，每天一块上课、吃饭、玩游戏，已经建立了深厚的友谊，在遇到问题时，他们总是很热心的帮助我解答。生病时，关心、照顾我，让我感受到了家庭般的温暖，娱乐放松时，大家互相玩闹，开着玩笑。但是到了学习时，大家都特别一致的认真复习、交流学习。人与人只要真诚，就一定会有友谊存在。感谢他们！特别感谢陪伴我们一起的人力资源部的栋哥，犹如兄长般关心着我们的生活和学习，在我们刚进去时，跟我们聊天，介绍同学之间互相认识，打消了我们彼此间的陌生感，快速融入了这个大家庭中。

培训生活结束了，知识仅仅是扎实了基础，对于实践还尚有距离，可是每一位老师却给我们每个人留下沉甸甸的财富和无尽的思忆。感谢你们辛苦授课，教会了我很多知识。篇三：反假币工作心得 反假币工作心得

根据总行要求，我支行对柜面业务人员开展了第五套人民币和反假币工作培训。看着每一家银行网点门前声势浩大地悬挂着反假币横幅，我不禁心生感触。作为银行柜台工作人员，宣传反假币知识是我们义不容辞的责任。工作中，我们经常遇到手持假币的储户。按照制度，假币进柜台就没收。但是没收时，我们的心情都是不平静的。看着客户的申辩、委屈，我们也会心痛。持假币的客户大多缺少识别真伪人民币的知识，在交易中很容易受骗。

作为一名农商银行工作人员，我们所接触到的大都是农民，从他们手里接过来的钱特别让人觉得沉甸甸。而农村里的人对假币的识别能力也特别的弱，因为没有文化，也因为落后。一张一百元的假币也许你并不觉得有什么大不了，但是在农村这样的地方却会让人欲哭无泪。辛苦地耕作了一个季节的作物拿到市场上卖，因为收进一张假币一天的辛苦入不敷出，农作物本身价格就低，像现在我所在地方正是秋粮收获的季节，三毛几一斤，一百斤也就三十来块钱。一户人家一个季节能收个几千块钱也已经是不错的收成了，因为一张假币一家人的生活又要节衣缩食。

假币给社会带来数以亿计的损失，制造假币非法剥夺和占有了国民财富，国家还要耗费一定的人力物力来反假币，造成国民财富的双重浪费。货币本是一种价值符号，起着衡量货物价值尺度的作用，是公平公正的象征。然而假币的出现破坏了这一公平性。这是一种严重的社会问题，假币的泛滥会干扰货币流通的正常秩序，破坏社会的信用原则，影响国家经济的稳定。

假币的制造者着实让我们痛心疾首，这是良知的泯灭，是对财富的贪欲，是对法律的亵渎，对于假币，我们深恶痛绝。我们有责任和义务做好反假币宣传，让客户正确认识真正的货币构成以及防伪标志。反假币斗争任重而道远，应该从我们每个人做起，让假币无处容身、让有不良动机的造假分子无法发挥他们“高超”的智慧。

青龙湖支行

2015年9月22日

第三篇：微营销培训总结

星润VS微销宝

相同点

1、都是做的微营销的前期基础工作：加粉。

2、加粉的方式都是通过微信的一些基本功能操作，如：摇一摇，附近的人等。

3、都是结合线下扫二维码抽奖的形式开展活动的。

4、都有一个会员平台，星润：悦商城，微销宝则是官网，且目前都是免费注册的。

5、都比较适合有形产品，有门店的。

6、都是配合协助我们的策划开展活动。

不同点

1、星润是用的一组团队开展工作，而微销宝用的是一系列的软件操作。

2、星润做的最突出的的就是餐饮，微销宝的案例广一点。

3、星润加粉主要是在门店附近做活动，只适用于活动期间；微销宝就是在闲暇时也可以加粉，软件是永久使用的。

4、星润是团队分工合作，微销宝利用软件节省工作量。

5、星润他们团队感觉是非常有激情；微销宝团队就是做事比较扎实，务实

个人心得

1、不管是现在的微信还是以后的来往，这些都只是工具，如何利用工具开展实际的营销才是关键。

2、技术日新月异，唯一不变的是营销思想

3、一个公司，不管是不是业务员都要懂一点业务，要培养员工的综合素质，打造专业的团队，全员营销

4、万事开头难，对于我们这个行业搞微营销是一个新的市场，如果搞好了大家都有益

5、要想策划好的活动还是得自己公司有专门的策划运营团队，特别是像我们这种特殊行业，别人都不了解

6、微信是内容重头戏，活动为辅助，要有实质的东西

7、开发一个新客户的成本比维护好老客户的成本高得多，也更难

8、要想用微信管理好客户，首先公司的工作也可以利用微信协调，带动客户

对于开展微营销建议

1、联系老客户并把他们拉进我们的微信公众平台，目前我想到的就只是举办老客户的感恩回馈会

2、把老客户拉进来后就为他们提供专业的一对一的咨询服务。

3、我们还需要一个专业的策划、客服团队，能结合我们这一行开展活动进行推广

4、我们的知名度不够，网站名称不能顾名思义

5、多了解同行怎么运作微营销的，取长补短

6、要做好我们的服务，树立品牌形象，让客户来找我们乐意加入我们的公众平台

7、微信体验式服务，树立成功案例。

8、公司内部员工微营销总动员，号召大家用微信沟通、推广

9、奖励机制的话可以借鉴阿里巴巴来往的员工激励：出10万元奖励给邀请最多好友使用来往的员工

第四篇：微课培训总结

微课培训总结

微课是一种全新的培训和学习方式，它用视频的方式呈现学习的内容。微课短小精悍又图文并茂，伴着优美的音乐，让原本枯燥的学习变得更加生动鲜活。

为了提高教育信息化发展水平，促进我校微课活动的顺利开展，我校预计对教师进行了5个学时的微课培训。我校把培训工作分为三个阶段，一是宣传发动，在全体教师会议上，通过我校微信平台，把学习的内容和要求传达给了老师，让老师知道做什么，怎么做；二是培训学习阶段，对全体老师进行集中培训，将相关的学习内容传达给老师；三是考核总结阶段，挑选优秀作品放入校资源库。

本次培训旨在带领老师们走进微课，帮助老师们从视角到思维体验新的教学方式。培训活动由杨峰主席负责主持，信息技术教师周炜老师负责主讲。培训开始前，周老师播放了一些富有特色的微课，引起了大家的浓厚兴趣。随后就“什么是微课程、教师如何设计微课程、微课程的设计技巧”等几个方面，周老师提出了相关问题，并结合微课实例给全校老师进行了系统详细的解读。图文并茂、深入浅出的讲解拉近了老师们与“微课程”的距离，让老师们对“微课程”制作产生了更浓厚的兴趣。

本次培训内容充实，教师们领悟到了微课不仅仅是简单的“PPT”技术，它拥有愉快的形式、清晰的思路、创新的题材、明确的主题、丰富的内涵等特点。同时，也使老师们对微课有了深入的了解，为微课的教学设计与后期制作提供了理论引领与技术支持。到目前为止，所有的老师都按时参加了集中培训，并且按时上交了微课作品。

微课正在快速发展，它改变了原有的教育模式和方法，可以提升教师的效率，减轻幼儿的负担，提高幼儿的学习效率，帮助幼儿充分利用信息手段主动学习、自主学习。

我校希望用微课这种方式打破教师成长的高原期，帮助教师突破自我，不断创新，为打造信息化学校的真实课堂、活力课堂再添新的动力。

逸夫回民小学

2016.10

第五篇：微课培训总结

在这次的培训学习中，主要涉及两个重要的知识点。一个是到底什么是微课程，另外一个就是微课程的制作方法了。

一、什么是微课程?

“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。

这里，我要提到一个“注意力十分钟法则”，人的注意力在学习最开始的十分钟，是最集中的，也是学习效率最高的，这也是为什么微课程要控制在十分钟以内。超过了十分钟，人的精神出现怠倦，不愿意再仔细看下去，那么微课也就失去了其本来的意义。

其次，微课程力求在十分钟里说清楚一个知识点，知识点不宜过多过杂。我们的教师要注意制作出来的微课程要短小精悍，知识点明确清晰，且创意十足，让人看一遍就能记住视频中的知识点。

二、微课制作流程

选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学反思

选题标准方面，需要我们了解的是微课的选题是微课制作最关键的一个环节，良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。

1、是教学中的重点难点 一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。

2、要适合用多媒体表达 微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。

在教学设计要求，我们要了解微课虽然只有短短的数分钟，但是也需要进行良好的教学设计，良好的微课应该是井然有序的，杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。

三、微课有什么作用

在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，与当前的博客、微博等一样，微课也将具有十分广阔的教育应用前景。

（一）、实施微课能促进学生有效自主学习

1、提供学生自主学习的环境；

2、能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习；

3、教师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师；

4、按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固知识；

5、学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体；

6、传统课堂学习的一种重要补充和拓展；

7、内容被永久保存，可供查阅和修正。

（二）、实施微课能促进教师提高专业水平发展

1、选取课题教学目标清楚，教学内容明晰，或针对计算教学，或针对难点突破，或针对课前导入，或针对拓展延伸，择其一点设计教学。加深了教师对教材知识内容的进一步理解。

2、设计内容备课时更充分地研究学情，做到课堂无学生，心中有学生。要准确地把握教学节奏，快慢适当，吃透教材。要熟练地掌握现代信息技术，因为微课的核心组成内容是教学视频，通过视频组成一个融教学设计、多媒体素材、课件为一体的主题资源包。

3、提高教师知识讲解与总结的能力教学语言要简明扼要，逻辑性强，易于理解。讲解过程要流畅紧凑。教师在备课的过程中就要考虑到实际进行的状况，这样才能有一节吸引人的精彩的课。

4、开拓教师的视野。为拓展知识点，就必须查阅资料去充实内容，才不会显得空泛和空洞。那么，在拓展学生的视野的同时，也丰富了教师的教学资源。教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可以实现“隐性知识”，并实现教学观念、技能的迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平，促进教师的专业成长。

5、反思提高教师自我批判能力教师在整个的教学过程中，经历着“研究—实践—反思—再研究—再实践—再反思”的循序渐进、螺旋上升的过程。教师们的教学和研究的水平和能力也在不断提升。

6、更快促进教师掌握现代信息技术，跟上并赶超时代的步伐做微课，需要了解并掌握许多相关的软件，比如PPT，录屏，截屏等。微课，最终让教师从习惯的细节中追问、思考、发现、变革，由学习者变为开发者和创造者，在简单、有趣、好玩中享受成长。

作为新技术新事物，微课从诞生之日起，认可与质疑就相伴随行。今天，运用先进的网络技术，微课颠覆了传统教育，形成翻转课堂。于此，我们更应保持冷静的头脑，“处理好快餐、中餐、大餐的关系”，它应不是“新瓶”装“旧酒”。正如中山大学教授王竹立教授所言，“微课热是暂时的，微课却是长期的。对于我们初识者，更不要做盲目冒进者，要从根本上加深对微课的理解；别凑热闹、追时尚、秀技术，坚持并不断完善自己对微课的独特理解，把微课落实到自己的实践教学中，脚踏实地，才能在“微课大潮”中找准方向，以免走向两个极端，成为微课的盲目支持者和完全反对者。在此引用富兰克林的一句格言：“世界上有三种人，第一种人雷打不动，得不到是因为他们不想要，他们力求不变；第二种人，伺机而动，他们认识到改变的必要性，准备去做；第三种人，先发制人，他们主动让事情发生。”那么面对微课，我们想做那种人呢？央视主持人白岩松说：“微是你我，是每一个推动社会进步的微小分子。”微课虽小，精彩纷呈，潜力无限，也许我们今天看到的微课还只是零散的星星之火，但假以时日，我们定是推动微课向前发展的微小分子，登堂入室。