电气工程学院朗诵比赛总结

第一篇：电气工程学院朗诵比赛总结

电气工程学院朗诵比赛总结

2009年4月26日上午，我院大一同学在2号楼307成功举办了我院朗诵比赛。本次活动是面向大一全体学生开展的，经过前一天初赛的选拔，汤凝等20位同学进入了本次的决赛。同学们在比赛过程中精神饱满，准备充分，用他们精彩的朗诵为在座的每位同学带来了一次丰富的视听盛宴。总体来说，每位同学的表现都很不错。显然，我们能看出她们对这次比赛得高度重视，基本上每位同学都发挥出了自己的水平。为了在教学中更好地引导学生，帮助更多的学生提高自我的朗诵能能力，现总结如下：

一，同学朗诵过程中的问题

第一、不能很好领会朗诵对象的主题和情感。我们毕竟是工科类的学生。朗诵是文学艺术的一种再创作活动。朗诵者通过自己的声音传达出对作品的一种理解，引导听众理解作品的内涵、体会作品的意境。这其中朗诵者语音语调的升降起伏、高低吟哦要随作品的起承转合而变化。在这个过程中，朗诵者对作品的理解是前提。离开了这个前提，即使有再好的基本功和技巧，朗诵都不能够成为打动人心的艺术，充其量也就是一些技巧的拼凑。诗歌，作为文学皇冠上最璀璨的珍珠，她是心灵的歌唱，是自我的抒发。每一首诗，不论是什么样的主题，都有诗人写作时情感的自我投射，只不过表现方法有异，有的奔放，有的曲折。散文，一般也有非常明确清晰的主题，这主题背后是作者的情感体现。在朗诵时，把握好作品的主题和情感是最重要的第一步。可以说，做好这一点，朗诵已经成功了一大半。这次比赛的大多数同学这方面做得都很好，尤其获得第一名的汤凝、刘东升同学的朗诵，抑扬顿挫，声情并茂。

第二、由于心理因素，学生朗诵时声音太小。声音在朗诵中的重要性是不言而喻的。朗诵要求声音响亮、清晰，以便每位听众都能够很好地理解作品并与之产生共鸣。但由于大多数学生第一次面对那么多同学朗诵，心情过于紧张，造成声音颤抖或过于小声，影响了发挥。

第三、唱读和顿读，是本年级学生朗读存在的最大问题。在教学过程中，我们发现有些同学朗读课文时，唱读、顿读现象严重，学生在读“着、了、地、的、得”等助词时，拖音严重。另外学生朗读速度过于拖沓。

二、这次朗诵比赛给学习带来的启示

首先，这次朗诵比赛，让学生充当了主角，教师只是活动的组织者与引导者。而从结果来看，效果是不错的，提高了学生的兴趣，学生能力也有了明显的提高。

其次，要注意激发学生的兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。心理学家指出，动机是支配和调节人的行为的内部动力，学习兴趣和需要就是最好的动机。举行朗诵比赛，教师只需适当地引导与评判，让学生主动地积极参与，这既丰富了校园生活，又活跃了学习气氛，真正体现了“寓教于乐“，最终大大提高了教学效果。正如爱因斯坦曾经明确指出的：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”

最后，激发了学生课外学习的热情，开拓了学习的空间。美国著名教育家华特·B·科勒涅斯说：“语文学习的外延和生活的外延相等”，陶行知也说“生活即教育”、“社会即学校”。为了参加比赛，学生不仅要读懂选文，而且要反复训练技巧，甚至向语文老师、学长请教，大大开拓了学习的空间。

总之，一切才刚刚开始。这才是我们举办的第一次朗诵比赛。学生有这样的表现和热情已经非常成功了。总结其中的问题只是为了让我们师生共同努力，以我们共同的成长迎接第二次、第三次„„相信这样一种喜闻乐见的形式会成为我们大学生的一大特色和传统！

第二篇：朗诵比赛总结（精选）

朗诵比赛活动总结

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校根据9月份教学工作计划安排蓝天小学于9月29日举行了中高年级语文朗读比赛活动，通过比赛提高师生普通话的口语表达能力，激发师生的读书兴趣与热情，让他们在读书中享受阅读的快乐。

本次活动以班级为单位，分高、中、两个年段进行比赛。在老师的指导下，各班选手都做了充分的赛前准备，比赛场上选手们个个神采奕奕、精神振奋，或抒情朗诵，或激昂高歌，抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇文章的深刻内涵，给人以浓浓的情感熏陶和美的享受。通过比赛，大大提高了同学们对语文朗读的兴趣、学习热情和朗读水平，丰富了校园生活，同时也增强了班集体的凝聚力。从同学们发自内心的微笑中，看出这次比赛实现了“活跃校园文化、提升学生素质”的预期目标。

通过紧张的角逐，三年级4班的杨一诺同学、四年级3班姚孟娇同学分别赢得了中年级段的第一名，五年级5班刘伊楠、五年级1班刘子涵、六年级1班贾梦亚分别赢取了高年级阶段一等奖。中年级组4名同学，高年级13名同学荣获二等奖。中年级组9名同学、高年级组有11名同学荣获三等奖。同时对他们取得的优异成绩表示祝贺！对本次活动，我校教导处和语文科组非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，第一届师生朗诵大赛终于取得了圆满成功。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出！现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演比赛活动总结如下：

全员参与，发动面广。这次活动，以自然班为单位，人人参与，起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。第2周开始，学校领导及时布置，认真筹划，各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文；既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个伟大的时代。

师生同台献艺，共同进步。每个班都有老师积极参与，学生与学生之间、师生之间的互动,从而提高大家积极参与活动的热情。教师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系，促进了师生共同进步。提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。经过参与，提升了小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平，比赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。小学生正是处于记忆力最好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。

第三篇：朗诵比赛总结

“毛泽东诗词赏析会”总结

一部经典，一次文明的传承。2011年11月29日下午，我校在图书馆6楼举办了毛泽东诗词赏析会。在一片掌声和欢呼声中，此次赏析会圆满的落下了帷幕。

回顾本次赏析会，作为赛事的组织者——新闻中心广播台总体出色的完成本次赏析会的各项准备工作！

1、赛前准备较充分；

我部门在开学之际就已经着手运量本次赏析会的相关事宜，在9月初，作为广播台部长，王俊成同学就已发动部员着手策划本次赏析会。社联各部门干事也积极参加赏析会或者组织本次赏析会。

2、组织较为合理；

面对本次赏析会的报名情况，首先非常感谢各班的积极配合，每个班都有较大比重的同学报名参加了本次赏析会。面对数字较为庞大的参赛者，我部门立即着手对于赏析会场地和评委等情况及时做了相应安排。逐班举办了初赛，后由初赛选拔出部分优秀选手参加复赛，减缓人员多的压力。保证本次赏析会顺利举行。

3、安排到位；

为了将本次赏析会办好，我部门特意邀请上届优秀学长和社联主席作为这次赏析会初赛和复赛的评委，在复赛结束以后，由他们选出优秀的选手参加决赛，以保证赏析会质量。

当然本次赏析会也有它自身的不足，作为赛事组织者。我部门也在总结，以便为了下次赏析会的更好的开展。

1、赏析会选手的质量总体不高；

在赏析会最后校团委刘波老师的点评也指出了这点，对此我部门也有清晰认识，本次赏析会的选手总体质量不高。虽然我部门在赏析会之前组织了一次排练，但是赏析会期间可能由于选手自身因素或者是我部门组织不够好，选手的朗诵水平不是很高。

2、场地限制，赏析会效果不够好；

由于我部门申请的场地限制，音响等效果并不理想，对此我部门在赛前没有做好充分准备，当然有些不是我们可以左右的。但是我们在赛前没有充分的意识。

3、宣传不够到位；

在复赛期间可以发现前来观看的观众和到场的部长嘉宾并不多，这一点我们在赛前宣传尚不够到位，没有将本次赏析会打出去，对此我部门负有组织不当的责任。

总体而言，“毛泽东诗词赏析会”总体落下帷幕。赏析会顺利完成各项工作。期间的工作未做到位我部门会及时总结为以后更好组织相关活动！

校社团联合会

2011年11月

第四篇：朗诵比赛总结

朗诵比赛总结

应第九届校园文化艺术节，商学院办公室于11月18日下午四点在教学楼104教室组织了主题为“飞扬的青春”的朗诵比赛。本次比赛不仅为了更好的展开校园文化艺术节、丰富校园文化生活、培养学生们高尚情操。同时也是为了提高同学们的普通话水平、朗诵水平、让同学们更加勇于展现自我。

一、活动现场：

由主持人唐营、杨家伟精彩的开场白此活动拉开序幕，评委分别是学生会副主席韩迅、宣传部部长徐学菲、文娱部部长王愍凯、学习部部长顾永青、副部长马玲以及邀请嘉宾张昕老师。参赛选手32人他们分别来自商学院物流、营销、电子商务、会计等班级。

参赛选手在热烈的掌声中依次上台朗诵，他们有的单刀匹马，独自赴会，有的团队组合，共创双赢。不管怎样，他们都是那么的优秀。“橘子洲头，看万山红遍，层林尽染„„”毛泽东心中的美好江河就这样在选手的声音中展现出来，“青春是一首永不言败的歌，青春是一条永不停息的河流。青春是一本读不厌书，青春是一杯品不尽的茶„„”又有一名选手用慷慨激昂的声音为我们诠释青春的风采，还有是二人组合也为我们演绎着青春的美好，他们合作默契，富有感情。在最后一位选手自信的朗诵完后，又是迎来了更热烈的掌声。然后便是学生会副主席的点评，她说：“朗诵并不是你一个人在读书，你们朗诵时也要注意和评委观众的眼神交流，不要一味的看课本，最好能把所朗诵的内容背下来。”接着便是邀请嘉宾张昕老师的建议，她建议选手不要在朗诵感情上“夸大其实”，而且要态度端正。即刻便是宣布获奖人员名单，再在主持人的宣布下此活动圆满结束。

二、赛前宣传工作：

在部长的带领下我们在各班进行宣传工作，由于都是新手，均出现了怯场现象，在班级里也出现了冷场，词不达意等错误，而且由于时间上紧急，还出现了好多不确定因素，但是在各部员的努力下此任务还是圆满完成。

三、赛前准备工作：

整理好参赛人员名单，我们逐个电话信息通知参赛人员时间地点，将来不及参赛人员名单划去，从新整理参赛人员让其来参加朗诵大赛。赛前工作人员提前一小时进入场地，进行布置会场。黑板报面设计、桌椅摆放、茶水提供、迎接参赛人员、评委以及邀请嘉宾。计时人员准备计时，时限五分钟。各部员手机均属震动或静音状态，以免扰乱现场。在准备时出现了分配工作不到位的现象，但是部员们还是很有秩序的完成工作。

四、赛后总结工作：

整理好参赛现场，我们均把已乱了的教室恢复原状，原有的物品拿。回办公室。整理获奖人员的名单，并为奖状做准备。写篇新闻稿以及总结。

这是作为新生的我们第一次在部长们的带领下组织的朗诵比赛，有很多准备不足的地方，在这过程中也出现了很多错误，总的而言此活动圆满成功。

商学院 学生会 办公室

第五篇：朗诵比赛总结

五四 朗诵工作总结

为了纪念“五四”运动九十一周年，引导青年学生重温历史。这次由院宣传部.学工处.团委.关工处决定开展以“国家力量 民族力量”为主题的爱国主义朗诵比赛。本次大赛经过近一个月的准备工作，已于6月3日圆满结束。为汲取经验，现将本次活动情况总结如下：

一、选拔过程

（一）此次诗歌朗诵活动由学校团委主办，各系各派两名选手参赛。

（二）团委于5月初向各班发出了关于此次活动的通知。各班团支部书记在收到通知之日起积极实施，鼓励本班同学参赛。5月12日正式通知各班团支书及选手具体的初赛时间.地点.和评分标准。

（三）5月19日（星期二）晚7:30在407教室举行数计系的选拔工作，当晚邀请到陈兵老师点评，19名同学各自准备稿件，依次上台进行朗诵及演讲。最后在紧张的比赛后选出麦桂英，张小薇，黄显睿，黄霞四位同学。

(四)5月26日在请有关的老师进行又一轮的选拔，最终决定由麦桂英，张小薇代表我们系参加朗诵比赛，黄显睿，黄霞两位同学可适当作为培养对象。二．培训工作

（一）为了让我们系的选手在赛场上有更出色的发挥，要求两名选手做好朗诵稿以及配乐，针对普通话我们进行一一矫正。

（二）体形也是重要的得分要点之一，我们要请了经验丰富的陈选红学姐做了专门的培训。

选手经过他们几天的训练演讲的水平有了明显的提高。这也让我们对参加决赛，增加了不小的信心。

三．我们的成绩 张晓薇荣获三等奖

四．比赛现场

五．工作的不足

1.打分单的评分细则未和选手做好及时的沟通。2．应该事先考虑选手的上场情绪，还是有过度紧张的，所以说明我们的准备工作不够充分。

这次朗诵比赛还是存在少许不足，但我们一定会尽心尽力，积极配合，发扬优点，完善不足，将我们今后的比赛举办得更加完美，更加精彩。

数计系学习部

2010.6