弟子规朗诵比赛总结

第一篇：弟子规朗诵比赛总结

芝田镇中心小学《弟子规》诵读比赛

总结

中华经典文学是我们民族文化的瑰宝，智慧的结晶，千百年来传唱不衰。诵读它，可以修养身心，增加智慧，开启成功之门。《弟子规》是继《三字经》之后，儒家思想启蒙教育的又一重要读本。《弟子规》告诉我们，按照圣人孔子的儒家思想，应该遵守哪些规矩。其中语言精练，廖廖几个字，短短几句话，突破混沌、以此成为做人的原则。

5月30日下午芝田镇中心小学的校园里传来了朗朗的读书声，清脆悦耳的读书声，声声入耳。1－6年级正在举行弘扬传统文化---《弟子规》诵读比赛。经典诵读，品味经典。本次比赛学校领导高度重视，由少先队组织举办，精心挑选诵读内容，积极组织学生排练，为大家呈现了一场耐人寻味的诵读比赛。诵读中，同学们与经典同行，与圣贤为友，有利于使学生树立远大目标，培养师生正确的价值观和人生观，在不知不觉中提高品性和修养，享有快乐的经典人生。

同学们声情并茂，时而铿锵有力；时而悠远绵长；时而动人心弦，读书声一浪高过一浪，字字沁人心脾，言言直达肺腑，以饱满的精神，融入到字里行间！集体朗诵气势磅礴，个人展示抒发豪情，经典的诗文优美动人，铿锵有力的诵读让人回味无穷，整个比赛，高潮迭起，精彩纷呈，得到了在场领导和师生的一致好评，展现了我校同学们良好的语言素质和精神面貌。我们不仅要熟记《弟子规》，更要将书中的文字付诸于实际行动中，严格要求自己。通过这次的《弟子规》的经典诵读比赛，让我们知道了怎样做一个完善的知礼仪、知廉耻、知谦虚、知恭敬、知忠厚的人。这样，在我们继承传统，发扬中华美德中，才能体现其价值。

芝田镇中心小学《弟子规》经典诵读比赛圆满结束！

大湖中心小学 2010.12.15

第二篇：弟子规朗诵比赛方案

雷山民中2014 年“迎国庆·诵读《弟子规》”比赛方案

一、活动目的：

进一步弘扬中华传统文化，加强青少年思想道德建设，帮助全校师生提高阅读国学经典的能力，接受传统文化的熏陶，养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的人格，构建良好的校风。

二、活动主题：迎国庆·诵读《弟子规》

三、活动领导小组:

组

长：白志恩

副组长：罗永赛 龙军 余福宝

成员：学校中层干部、各班班主任和全体语文教师（语文教师为我校国学经典诵读辅导教师。各班班主任负责组织本班学生的经典诵读活动）。具体由政教处、校团委、语文组组织实施。

四、参赛对象: 高一到高三年级全体学生（以班级为单位）

五、活动时间：

第一阶段：初赛（2014年9月26日前）：各年级组以班为单位开展《弟子规》诵读初赛，每班必赛并选拔出前5名班级参加学校决赛。各年级组自行安排初赛工作。

第二阶段：决赛（2014年9月29日下午2:00开始）：学校组织《弟子规》诵读比赛活动。

六、活动形式与要求：

1、决赛诵读《弟子规》节选<入则孝>、<信>、<余力学文>三节。诵读材料学校统一印刷。

2、以班级为单位集体诵读，各班级学生如数参与。

3、必须用普通话诵读。语速适中，语音清晰准确，正确流利整齐，吐字清晰，不破句，能很好把握节奏，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味，仪表得体大方具有感染力。

4、服装统一、整洁，举止大方、得体，充满自信。队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。

5、每班比赛时间控制在10分钟以内（出场、朗诵、退场）。

七、评比办法：

1、设9人评委，去掉最高分和最低分，之后所得平均分为该班级最后得分。

2、一、二、三等奖各取3、5、7名。

3、奖金：一等奖500元，二等奖400元，三等奖300元。

八、评分标准：

1、评分采取十分制.2、评分按语言流畅、声音洪亮、吐字清晰、发音标准（4分）；精神饱满、表情丰富、感情充沛（3分）；服饰整洁、举止文雅、神态自然（2分）；创新（1分）。

注1：比赛采取10分制，去掉最高分和最低分，再将各位评委总分的平均分确定为个人最

后成绩。

2：本班同学全员参赛。少一人，不论旷课与请假，都扣0.1分。

3：超时1分钟扣0.1分。

九、人员分工：

1、评委小组 组 长：石萍

组 员：李胜恩、王通国、余成明、李志军、石萍、姜永富、余金文、吴念萍、周承辉。计 分：张秀敏、姬昌 计 时：李成富

人数统计：杨凯、余龙

工作职责：负责比赛评分、计分和颁奖工作。

2、宣传小组 组 长：李志军

成 员：刘安信、王麒麟（活动全程的摄像录影工作）、侯碧林（音响）工作职责：主要负责音响的调试、比赛的组织、学生主持的选拔培训和活动全程的摄像录影工作。

3、后勤保障及协调组 组 长：杨文天

组 员：韦承良、余翔、王远吉、吴建璋、李卫忠、杨凯、杨明武、汤文荣 工作职责：负责会场布置、横幅的悬挂、奖状书写工作。

4、安全小组 组 长：鲍国勇

成 员：行政值周人员、全体班主任、学生会护校队。工作职责：负责维持现场秩序，人员疏散的安全。

十、相关事宜：

1、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好诵读的编排训练工作。

2、未尽事宜，另行通知，希望各年级组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。

雷山民族中学

2014年9月2日

第三篇：弟子规朗诵比赛主持词

《弟子规》朗诵比赛

《弟子规》朗读比赛串词

(一)开场白:学国学以传承文明,诵经典而润染心田!羡先贤之博大胸怀,畅诗文之优美情怀!古诗文是中国文化之精华,读之柔美,品之酣畅,欢迎大家参加今天的“《弟子规》朗诵比赛”。没有规矩,不成方圆,弟子规,顾名思义就是教导我们如何做一个善良的人,一个孝顺父母的人,一个方方正正大写的人!同学们,首先让我们以热烈的掌声感谢学校领导给我们创造这次共同学习的机会,感谢各班班主任和语文老师的辛勤指导,感谢评委老师的光临!首先我公布一下评分标准:第一:诵读贵在创新——朗诵形式富有创意,给人耳目一新的感觉(2分)配以适当伴舞或配乐,或以其他富有特色的形式朗诵(2分)第二:考查基本功语速恰当、内容熟练,必须脱稿(1分)语音准确、声音洪亮(1分)表达自然流畅、富有感情(1分)节奏优美、诵读时间符合要求(1分)第三安琪:表达效果服装:服装统一得体,自然大方(1分)表情:体态语恰当,气势较好(1分)(二)下面比赛正式开始: 第一个出场的是

班

: 《弟子规》,教育了一代又一代的莘莘学子,品读弟子规,我们闻到了德的馨香;品读弟子规,我们悟到了德的高尚。

第二个出场的是

班: “百善孝为先”的思想根深蒂固,它不断的影响着世世代代的中国人。乌鸦反哺,羊羔跪乳,对待父母、师长,我们都应该怀有一颗感恩的心。请听

班同学的精彩诵读。第三个出场的是

班: 与圣贤为友,以读书为乐。同学们,让《弟子规》伴随我们成长,在经典的海洋中直挂云帆,乘风破浪。我们一起来聆听

班同学的朗诵。第四个出场的是

班: 每个人都是从父母那里获得生命,应尊重生命,更应知恩感恩,一个人能知恩感恩,孝心才得以萌生,请听

班的朗诵。

第五个出场的是

班: 走善使拔驮进书里去,让知识的浪花澎湃你少年的胸怀,从书里走出来,让智慧的箴言树起你人生的路标。我们信念坚定,最是书香能致远”,我们步履坚实,与经典同行,为生命诵读。让我们以热烈的掌声欢迎

班的同学为我们大家朗诵。

第六个出场的是

班: 弟子规浓缩了中华民族五千年集体智慧的结晶,值得我们去看、去想、去品味、去铭记,用它来规范言行,修身立命。让我们跟随

班同学再次感受经典的魅力。

第七个出场的是

班: 我们每个人都抱着赤热的心来学习《弟子规》,弘扬《弟子规》,把《弟子规》牢记于心,践行于身,感恩父母,感恩老师,感恩社会,构建真正意义上的和谐校园、和谐社会,下面请欣 赏

班同学给我们带来的精彩诵读。第八个出场的是

班: “凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉”告诫我们一切言行中,要谨慎,要讲信用。以孝为先,以信立畅畅身,当今社会他就像一阵轻风,让人们豁然开朗。请欣赏

班同学给我们带来的精彩诵读。

第九个出场的是

班: 同学们,弟子规告诉了我们做人的道理,那么让我们在学中做,在做中学,把经典诵读融入每一天,伴随着我们的成长。请欣赏

班同学带来的精彩诵读。最后一个出场的是

班:

经典百读不厌,诵读经典,让传统文化的种子播撒在我们心里,生长在我们的精神家园。让我们欢迎

班同学的精彩诵读。(计算分数)同学们,弟子规是我们的生活规范,它依据孔子的教诲编写而成,教导我们怎样为人处世, “百善孝为先”,一个人能够孝顺,他就有一颗善良, 仁慈的心。在日常生活中我们首先应该做到孝敬父母,友爱兄弟姐妹;我们的学校也是一个大家庭,和同学们交往时要平等友爱,团结互助。学习《弟子规》,不仅是一个提高个人修养的过程,更是一个思始乔彝恼想升华的过程。爱周围的人,爱这个世界,我们的世界才会更和谐。

(三)颁奖

公布各班成绩,报三等奖、二等奖、一等奖。发奖:三等奖

二等奖 一等奖(四)

总结发言

(五)结束语:再次感谢学校领导对本次活动的支持,本次弟子规诵读比赛结束了,同学们学习弟子规的热情才刚刚开始。同学们,让《弟子规》伴随我们的中学时光,伴随我们成长,在经典的海洋中直挂云帆,乘风破浪。本次活动圆满结束,各班依次带回,谢谢大家!

第四篇：朗诵比赛总结（精选）

朗诵比赛活动总结

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校根据9月份教学工作计划安排蓝天小学于9月29日举行了中高年级语文朗读比赛活动，通过比赛提高师生普通话的口语表达能力，激发师生的读书兴趣与热情，让他们在读书中享受阅读的快乐。

本次活动以班级为单位，分高、中、两个年段进行比赛。在老师的指导下，各班选手都做了充分的赛前准备，比赛场上选手们个个神采奕奕、精神振奋，或抒情朗诵，或激昂高歌，抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇文章的深刻内涵，给人以浓浓的情感熏陶和美的享受。通过比赛，大大提高了同学们对语文朗读的兴趣、学习热情和朗读水平，丰富了校园生活，同时也增强了班集体的凝聚力。从同学们发自内心的微笑中，看出这次比赛实现了“活跃校园文化、提升学生素质”的预期目标。

通过紧张的角逐，三年级4班的杨一诺同学、四年级3班姚孟娇同学分别赢得了中年级段的第一名，五年级5班刘伊楠、五年级1班刘子涵、六年级1班贾梦亚分别赢取了高年级阶段一等奖。中年级组4名同学，高年级13名同学荣获二等奖。中年级组9名同学、高年级组有11名同学荣获三等奖。同时对他们取得的优异成绩表示祝贺！对本次活动，我校教导处和语文科组非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，第一届师生朗诵大赛终于取得了圆满成功。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出！现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演比赛活动总结如下：

全员参与，发动面广。这次活动，以自然班为单位，人人参与，起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。第2周开始，学校领导及时布置，认真筹划，各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文；既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个伟大的时代。

师生同台献艺，共同进步。每个班都有老师积极参与，学生与学生之间、师生之间的互动,从而提高大家积极参与活动的热情。教师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系，促进了师生共同进步。提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。经过参与，提升了小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平，比赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。小学生正是处于记忆力最好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。

第五篇：朗诵比赛总结

“毛泽东诗词赏析会”总结

一部经典，一次文明的传承。2011年11月29日下午，我校在图书馆6楼举办了毛泽东诗词赏析会。在一片掌声和欢呼声中，此次赏析会圆满的落下了帷幕。

回顾本次赏析会，作为赛事的组织者——新闻中心广播台总体出色的完成本次赏析会的各项准备工作！

1、赛前准备较充分；

我部门在开学之际就已经着手运量本次赏析会的相关事宜，在9月初，作为广播台部长，王俊成同学就已发动部员着手策划本次赏析会。社联各部门干事也积极参加赏析会或者组织本次赏析会。

2、组织较为合理；

面对本次赏析会的报名情况，首先非常感谢各班的积极配合，每个班都有较大比重的同学报名参加了本次赏析会。面对数字较为庞大的参赛者，我部门立即着手对于赏析会场地和评委等情况及时做了相应安排。逐班举办了初赛，后由初赛选拔出部分优秀选手参加复赛，减缓人员多的压力。保证本次赏析会顺利举行。

3、安排到位；

为了将本次赏析会办好，我部门特意邀请上届优秀学长和社联主席作为这次赏析会初赛和复赛的评委，在复赛结束以后，由他们选出优秀的选手参加决赛，以保证赏析会质量。

当然本次赏析会也有它自身的不足，作为赛事组织者。我部门也在总结，以便为了下次赏析会的更好的开展。

1、赏析会选手的质量总体不高；

在赏析会最后校团委刘波老师的点评也指出了这点，对此我部门也有清晰认识，本次赏析会的选手总体质量不高。虽然我部门在赏析会之前组织了一次排练，但是赏析会期间可能由于选手自身因素或者是我部门组织不够好，选手的朗诵水平不是很高。

2、场地限制，赏析会效果不够好；

由于我部门申请的场地限制，音响等效果并不理想，对此我部门在赛前没有做好充分准备，当然有些不是我们可以左右的。但是我们在赛前没有充分的意识。

3、宣传不够到位；

在复赛期间可以发现前来观看的观众和到场的部长嘉宾并不多，这一点我们在赛前宣传尚不够到位，没有将本次赏析会打出去，对此我部门负有组织不当的责任。

总体而言，“毛泽东诗词赏析会”总体落下帷幕。赏析会顺利完成各项工作。期间的工作未做到位我部门会及时总结为以后更好组织相关活动！

校社团联合会

2011年11月