幼儿园朗诵比赛总结精选

第一篇：幼儿园朗诵比赛总结精选

幼儿园朗诵比赛总结精选范文3篇

篇一：东王小学“经典诗文诵读”比赛活动总结

诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远。我们学校也积极响应学校号召, 积极开展一系列的“书香溢校园 经典伴我行”经典诗文诵读活动，在全校范围内深入开展了经典诵读活动。使得经典诵读在学生中逐步掀起高潮。

一、创设诵读氛围

为了使学生收获颇丰，我们利用校园广播、黑板报、专栏，营造一个良好的诵读氛围，让学生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，为诵读古文创设了氛围。

二、时间与形式

1、每周一、三、利用晨读课时间诵读经典，内容选择鄂城区教育局编制下发的《中华经典诗文读本》、每班可自行选择书目的内容。形式可多样化，如采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵，并提倡制定恰当的周背诵量。

2、为减轻学生背诵经典的负担，我校采取见缝插针“课前一吟，熟读成诵”的活动。这种积少成多加巩固的

诵读方法，要充分利用每节课前三分钟小预备的时间，做到读而常吟之，“学而时习之”。

3、在每班的周课表中加设重课，用来引导学生多种形成诵读积累习惯，指导学生认真领悟，多种形成展示对古诗文诵读意境。使学生能用多种形式表现对经典古诗文的理解、并通过背、写、画、唱、演、手抄报等多种形式展示出来。

三、让学生在诵读活动中得到提升。

经典古诗文诵读活动的开展，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。我们在开展诵读活动中就精心设计了一次展示活动，生动展示了学生对古诗、《论语》的掌握情况，同时结合学生中有几位书法写的特别好，画画得好，也把他们融入活动中，给有这样特长的学生一个展示的机会。同时我们选择有气势的一首歌，让诵读与歌曲相融合，很好地展示了我校学生的诵读水平。学生对这一次活动记忆深刻。

当然，我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

四、收获和体会

1、通过大量诵读中华古诗，激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。使学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。同事锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

2、诵读活动的开展，丰富了德育内涵，推动了未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了学生养成教育的全面实施。

3、经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

篇二：幼儿园讲故事比赛活动总结

为了提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，增强幼儿自信心，201X年12月11日，我园举办“讲故事”比赛活动。这对孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。

活动的第一阶段各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会。在幼儿比赛过程中，孩子们一个个落落大方，清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，评委老师们对如何取舍却甚感为难了。

通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。

全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。

经过激烈的角逐，最终小班组获奖者分别是：

一等奖：

二等奖：

三等奖：

大班组获奖名单：

一等奖：

二等奖：

三等奖：

通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥潜移默化的积极作用。活动取得了圆满成功。

篇三：小学经典诵读活动总结

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。作为国学经典联盟校，本学年我校进一步深入开展了经典诵读活动，以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。

一、加强领导，统一思想，形成共识。

我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

二、科学安排，营造氛围。

1、教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。每个班级都开辟了经典园地，内容或是学生自创《论语》、《弟子规》的图文手绘报，或是摘抄书法展、读后感，或手抄报等。

2、校园文化突出经典特色，以四书五经为主题的走廊文化，以经典名句为中心的墙壁文化，充满校园的每个角落。

3、编撰校本教材，落实诵读内容，在原有《三字经》、《弟子规》的基础上，本学年又印发了《论语选读》、《笠翁对韵》以供学生诵读摘抄。

4、每天利用校园广播系统，早操后进行“清晨经典诵读5分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力；午间“经典诗文欣赏5分钟”，陶冶学生心智。

三、开展活动，保证实效。

1、继续推行原有的“晨读、午写、暮颂、晚省”的诵读模式，规范制度管理，加大评比力度。

2、每周一节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。

3、举办诵诗比赛，激发热情。本学年重点安排了以班级内部为主的诵读竞赛，其内容设计更加丰富，比赛形式更加灵活。组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解的经史子集诸方面的知识、名篇佳句等，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。

本学年，我们要求全体教师参与读书活动，寒暑假期必有诵读摘抄和感悟。不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。

四、工作打算

针对目前存在的经典诵读组织散乱、散漫，不易评价、不好操作的问题，本学期我校制定了以下工作思路：

（1）把经典诵读与写字课结合起来。

（2）把经典诵读与艺术教育结合起来，音乐课上唱经典，美术课上画经典。

（3）把经典诵读与德育结合起来，利用班队会让学生诵读经典，并对照经典评价自己的言行。

（4）发放“致家长的一封信”，向家长说明经典诵读活动的意义、内容、要求等，取得家长的配合，把经典诵读从学校引向家庭，要求学生在家读经典，家长与学生一起读经典。

（4）组织经典诵读公开课、示范课，提高经典诵读课的教学效果。

以经典提升品格，用经典修炼人生，让经典走进每个孩子的心中，净化孩子的心灵，任重而道远；我们唯有孜孜以求，潜心探索。

第二篇：朗诵比赛总结（精选）

朗诵比赛活动总结

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校根据9月份教学工作计划安排蓝天小学于9月29日举行了中高年级语文朗读比赛活动，通过比赛提高师生普通话的口语表达能力，激发师生的读书兴趣与热情，让他们在读书中享受阅读的快乐。

本次活动以班级为单位，分高、中、两个年段进行比赛。在老师的指导下，各班选手都做了充分的赛前准备，比赛场上选手们个个神采奕奕、精神振奋，或抒情朗诵，或激昂高歌，抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇文章的深刻内涵，给人以浓浓的情感熏陶和美的享受。通过比赛，大大提高了同学们对语文朗读的兴趣、学习热情和朗读水平，丰富了校园生活，同时也增强了班集体的凝聚力。从同学们发自内心的微笑中，看出这次比赛实现了“活跃校园文化、提升学生素质”的预期目标。

通过紧张的角逐，三年级4班的杨一诺同学、四年级3班姚孟娇同学分别赢得了中年级段的第一名，五年级5班刘伊楠、五年级1班刘子涵、六年级1班贾梦亚分别赢取了高年级阶段一等奖。中年级组4名同学，高年级13名同学荣获二等奖。中年级组9名同学、高年级组有11名同学荣获三等奖。同时对他们取得的优异成绩表示祝贺！对本次活动，我校教导处和语文科组非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，第一届师生朗诵大赛终于取得了圆满成功。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出！现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演比赛活动总结如下：

全员参与，发动面广。这次活动，以自然班为单位，人人参与，起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。第2周开始，学校领导及时布置，认真筹划，各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文；既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个伟大的时代。

师生同台献艺，共同进步。每个班都有老师积极参与，学生与学生之间、师生之间的互动,从而提高大家积极参与活动的热情。教师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系，促进了师生共同进步。提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。经过参与，提升了小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平，比赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。小学生正是处于记忆力最好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。

第三篇：朗诵比赛总结

“毛泽东诗词赏析会”总结

一部经典，一次文明的传承。2011年11月29日下午，我校在图书馆6楼举办了毛泽东诗词赏析会。在一片掌声和欢呼声中，此次赏析会圆满的落下了帷幕。

回顾本次赏析会，作为赛事的组织者——新闻中心广播台总体出色的完成本次赏析会的各项准备工作！

1、赛前准备较充分；

我部门在开学之际就已经着手运量本次赏析会的相关事宜，在9月初，作为广播台部长，王俊成同学就已发动部员着手策划本次赏析会。社联各部门干事也积极参加赏析会或者组织本次赏析会。

2、组织较为合理；

面对本次赏析会的报名情况，首先非常感谢各班的积极配合，每个班都有较大比重的同学报名参加了本次赏析会。面对数字较为庞大的参赛者，我部门立即着手对于赏析会场地和评委等情况及时做了相应安排。逐班举办了初赛，后由初赛选拔出部分优秀选手参加复赛，减缓人员多的压力。保证本次赏析会顺利举行。

3、安排到位；

为了将本次赏析会办好，我部门特意邀请上届优秀学长和社联主席作为这次赏析会初赛和复赛的评委，在复赛结束以后，由他们选出优秀的选手参加决赛，以保证赏析会质量。

当然本次赏析会也有它自身的不足，作为赛事组织者。我部门也在总结，以便为了下次赏析会的更好的开展。

1、赏析会选手的质量总体不高；

在赏析会最后校团委刘波老师的点评也指出了这点，对此我部门也有清晰认识，本次赏析会的选手总体质量不高。虽然我部门在赏析会之前组织了一次排练，但是赏析会期间可能由于选手自身因素或者是我部门组织不够好，选手的朗诵水平不是很高。

2、场地限制，赏析会效果不够好；

由于我部门申请的场地限制，音响等效果并不理想，对此我部门在赛前没有做好充分准备，当然有些不是我们可以左右的。但是我们在赛前没有充分的意识。

3、宣传不够到位；

在复赛期间可以发现前来观看的观众和到场的部长嘉宾并不多，这一点我们在赛前宣传尚不够到位，没有将本次赏析会打出去，对此我部门负有组织不当的责任。

总体而言，“毛泽东诗词赏析会”总体落下帷幕。赏析会顺利完成各项工作。期间的工作未做到位我部门会及时总结为以后更好组织相关活动！

校社团联合会

2011年11月

第四篇：朗诵比赛总结

朗诵比赛总结

应第九届校园文化艺术节，商学院办公室于11月18日下午四点在教学楼104教室组织了主题为“飞扬的青春”的朗诵比赛。本次比赛不仅为了更好的展开校园文化艺术节、丰富校园文化生活、培养学生们高尚情操。同时也是为了提高同学们的普通话水平、朗诵水平、让同学们更加勇于展现自我。

一、活动现场：

由主持人唐营、杨家伟精彩的开场白此活动拉开序幕，评委分别是学生会副主席韩迅、宣传部部长徐学菲、文娱部部长王愍凯、学习部部长顾永青、副部长马玲以及邀请嘉宾张昕老师。参赛选手32人他们分别来自商学院物流、营销、电子商务、会计等班级。

参赛选手在热烈的掌声中依次上台朗诵，他们有的单刀匹马，独自赴会，有的团队组合，共创双赢。不管怎样，他们都是那么的优秀。“橘子洲头，看万山红遍，层林尽染„„”毛泽东心中的美好江河就这样在选手的声音中展现出来，“青春是一首永不言败的歌，青春是一条永不停息的河流。青春是一本读不厌书，青春是一杯品不尽的茶„„”又有一名选手用慷慨激昂的声音为我们诠释青春的风采，还有是二人组合也为我们演绎着青春的美好，他们合作默契，富有感情。在最后一位选手自信的朗诵完后，又是迎来了更热烈的掌声。然后便是学生会副主席的点评，她说：“朗诵并不是你一个人在读书，你们朗诵时也要注意和评委观众的眼神交流，不要一味的看课本，最好能把所朗诵的内容背下来。”接着便是邀请嘉宾张昕老师的建议，她建议选手不要在朗诵感情上“夸大其实”，而且要态度端正。即刻便是宣布获奖人员名单，再在主持人的宣布下此活动圆满结束。

二、赛前宣传工作：

在部长的带领下我们在各班进行宣传工作，由于都是新手，均出现了怯场现象，在班级里也出现了冷场，词不达意等错误，而且由于时间上紧急，还出现了好多不确定因素，但是在各部员的努力下此任务还是圆满完成。

三、赛前准备工作：

整理好参赛人员名单，我们逐个电话信息通知参赛人员时间地点，将来不及参赛人员名单划去，从新整理参赛人员让其来参加朗诵大赛。赛前工作人员提前一小时进入场地，进行布置会场。黑板报面设计、桌椅摆放、茶水提供、迎接参赛人员、评委以及邀请嘉宾。计时人员准备计时，时限五分钟。各部员手机均属震动或静音状态，以免扰乱现场。在准备时出现了分配工作不到位的现象，但是部员们还是很有秩序的完成工作。

四、赛后总结工作：

整理好参赛现场，我们均把已乱了的教室恢复原状，原有的物品拿。回办公室。整理获奖人员的名单，并为奖状做准备。写篇新闻稿以及总结。

这是作为新生的我们第一次在部长们的带领下组织的朗诵比赛，有很多准备不足的地方，在这过程中也出现了很多错误，总的而言此活动圆满成功。

商学院 学生会 办公室

第五篇：朗诵比赛总结

五四 朗诵工作总结

为了纪念“五四”运动九十一周年，引导青年学生重温历史。这次由院宣传部.学工处.团委.关工处决定开展以“国家力量 民族力量”为主题的爱国主义朗诵比赛。本次大赛经过近一个月的准备工作，已于6月3日圆满结束。为汲取经验，现将本次活动情况总结如下：

一、选拔过程

（一）此次诗歌朗诵活动由学校团委主办，各系各派两名选手参赛。

（二）团委于5月初向各班发出了关于此次活动的通知。各班团支部书记在收到通知之日起积极实施，鼓励本班同学参赛。5月12日正式通知各班团支书及选手具体的初赛时间.地点.和评分标准。

（三）5月19日（星期二）晚7:30在407教室举行数计系的选拔工作，当晚邀请到陈兵老师点评，19名同学各自准备稿件，依次上台进行朗诵及演讲。最后在紧张的比赛后选出麦桂英，张小薇，黄显睿，黄霞四位同学。

(四)5月26日在请有关的老师进行又一轮的选拔，最终决定由麦桂英，张小薇代表我们系参加朗诵比赛，黄显睿，黄霞两位同学可适当作为培养对象。二．培训工作

（一）为了让我们系的选手在赛场上有更出色的发挥，要求两名选手做好朗诵稿以及配乐，针对普通话我们进行一一矫正。

（二）体形也是重要的得分要点之一，我们要请了经验丰富的陈选红学姐做了专门的培训。

选手经过他们几天的训练演讲的水平有了明显的提高。这也让我们对参加决赛，增加了不小的信心。

三．我们的成绩 张晓薇荣获三等奖

四．比赛现场

五．工作的不足

1.打分单的评分细则未和选手做好及时的沟通。2．应该事先考虑选手的上场情绪，还是有过度紧张的，所以说明我们的准备工作不够充分。

这次朗诵比赛还是存在少许不足，但我们一定会尽心尽力，积极配合，发扬优点，完善不足，将我们今后的比赛举办得更加完美，更加精彩。

数计系学习部

2010.6