北京师范大学校长钟秉林校庆会上讲话（范文）

第一篇：北京师范大学校长钟秉林校庆会上讲话（范文）

北京师范大学校长钟秉林校庆会上讲话

尊敬的江总书记：

尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位校友、老师们、同学们：

在这美好的金秋时节，北京师范大学迎来了百年华诞。今天，我们在庄严的人民大会堂，共同见证这一激动人心的历史时刻。江总书记等党和国家领导人莅临大会，使我们深感荣幸，也使今天的庆典更加隆重、亲切。在这里，请允许我代表北京师范大学的全体师生员工，向江总书记表示崇高的敬意！向与会的各位领导、各位嘉宾和海内外校友，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

一百多年前，中华民族面临内忧外患。志士仁人大声疾呼变法图强，强调维新之本在人才，人才之本在教育，教育之本在教师。正是在“办理学堂，首重师范”的理念下，北京师范大学的前身--京师大学堂师范馆于1902年应运而生，开启了中国现代高等师范教育的先河。

1908年，京师大学堂师范馆独立设校；1912年改称北京高等师范学校；1923年更名为北京师范大学。此后，北京女子师范大学和辅仁大学先后并入北师大，办学力量进一步增强。新中国成立后，尤其是党的十一届三中全会以后，北师大进入了高速发展的新时期。北京师范大学的百年，是中国现代高等师范教育发展的历史缩影，也是近代以来中华民族寻求教育兴国之路的历史纪录。

北京师范大学具有光荣的革命传统，在五四运动、“一二·九”运动等关乎民族兴衰的每一个历史关头，北师大人都勇敢地走在时代的前列。1926年3月18日，北师大学生刘和珍等为反对北洋政府的倒行逆施而英勇献身，鲁迅先生为此写下了著名的篇章《纪念刘和珍君》。抗战期间，北师大西迁陕甘，在十分艰苦的环境中，宣传抗日救国，继续播撒着希望的种子。百年来，北师大的莘莘学子胸怀报国壮志，奔赴大江南北，为祖国奉献了美好的年华。

北京师范大学的百年，名师荟萃，桃李芬芳。中国马克思主义的先驱李大钊、新文化运动的旗手鲁迅等，在这里积极传播新思想、新文化，使北师大成为先进思想与文化的摇篮。梁启超、钱玄同、陈垣等著名学者，先后在北师大任教，以其渊博的学识、崇高的品格和大师的风范，激励着北师大人锐意进取，奋发图强。百年来，北京师范大学为国家培养了近20万优秀人才。这其中有一大批革命家和著名学者，更有数以万计的品德高尚、学业精深的人民教师，他们在平凡的岗位上，同样做出了骄人的业绩。在这里，请允许我向在座的各位校友，并通过你们向海内外所有的北师大人致以崇高的敬意！

在一个世纪的办学历程中，北师大形成了以对祖国未来和民族命运的高度责任感为核心的“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统和“学为人师，行为世范”的校训。正是这种精神，引导着一代又一代学子成为品学兼优的国家栋梁，正是这种精神，成为推动北京师范大学进步和发展的永不枯竭的动力，铸就了北京师范大学今日的辉煌！百年学府，正焕发着勃勃生机！

北师大始终坚持以内涵发展为主的道路。今年，本科生和研究生的招生比例已达1：1，海外长期留学生已占在校全日制学生总数的10%，初步形成了规模适中、结构合理、多元开放的办学格局。在全校专任教师中，拥有博士学位的教师已近50%，具有高级职称的教师超过70%。这其中，既有两院院士和文科资深教授担纲领军，又有许多优秀的中青年学者作为学术中坚和骨干。这支高质量的教师队伍是学校发展的重要保证。

北师大高度重视学科建设，目前拥有27个院系和12个研究院所，形成了学科综合、优势突出、特色鲜明的新布局。从国家级重点学科、人才培养和科学研究基地、博士学位授权点、人均科研绩效等重要统计指标看，北京师范大学的整体办学实力，已居全国高校前列。

学校始终重视教学工作和人才培养质量。在历届国家级教学成果评选中，北师大的获奖等级和数量，在全国高校中均名列前茅。当前，以人才培养模式多样化、通识教育、教师教育体制改革为重点的教育教学改革与建设，正在进一步拓展和深化。

北师大的人文社会科学研究具有深厚的底蕴，在文史、教育、心理等学术领域具有明显的优势。一代宗师白寿彝教授任总主编的22卷本、1200多万字的巨著《中国通史》，被公认是20世纪中国史学的压轴之作。江总书记亲自致信白寿彝先生，称赞这套书的出版“是我国史学界的一大喜事”，“一定会有益于推动全党全社会进一步形成学习历史的浓厚风气”。钟敬文教授奠定了民俗学中国学派的基础，被海内外学术界誉为“中国民俗学之父”。当代国学大师启功教授，在古典文学、文献学、文物鉴定和书画艺术诸多领域，成就卓越，蜚声中外。

北师大是我国现代教育科学研究的发源地。在先进教育理念的引进与传播过程中，在现代教育制度特别是高等师范教育制度的创建与发展过程中，在教育改革尤其是基础教育改革的理论与实践的探索过程中，北师大都发挥了中坚与示范的作用。改革开放以来，我校学者积极参与了教育法、高等教育法、义务教育法等国家重要法律法规的起草与制定工作，为国家宏观决策与法制建设提供智力支持的作用更加突出。

北师大的自然科学研究已经成为国家科技创新的一支重要力量。在概率论与模糊数学研究、理论物理与系统科学研究、资源环境与可持续发展研究、生命科学尤其是生态学和蛋白质组学研究等方面，都做出了重要的贡献。李小文院士创建了“李－Strahler几何光学模型”，奠定了国际二向性反射研究中几何光学学派的基础；郑光美教授主持的“中国特产濒危雉类生态生物学及驯养繁殖研究”荣获国家自然科学奖；在最近召开的第24届国际数学家大会上，北师大有两位数学家应邀作“45分钟报告”；我校科研人员在国际上首次成功实现了四级倒立摆的实物控制；我校开发的整体X光透镜获国家科技进步奖，取得多项国际专利，产品远销海外。

北京师范大学与海外百余所大学和国际学术机构建立了广泛而密切的联系，对外交流与合作的领域迅速拓展，国际影响不断增强。

北京师范大学今日的成就与辉煌，不但凝聚着所有北师大人的心血，更是党和政府亲切关怀、社会各界热情支持的结果。1949年春，毛泽东主席到北师大看望并宴请部分教授，不久又为北京师范大学题写了校名。邓小平同志大力提倡尊师重教，曾专门强调“要把师范大学办好”。10年前，江总书记视察北师大，并亲笔题词：“吸收和借鉴人类文明的一切优秀成果，谱写中国教育的新篇章”。三代领导人的亲切关怀，是推动北京师范大学发展的强大动力。

欣逢百年盛典，我们感到无限自豪和光荣，同时也深知责任的重大。在新的世纪，继往开来，为中国的教育事业谱写新的篇章，是历史赋予我们这一代北师大人的神圣使命。

去年，北京师范大学召开了第十次党代会，提出了要将北师大建设成为综合性、有特色、研究型的世界知名大学的发展目标，并明确了“十五”期间的战略任务，即基本完成学科、专业和课程体系的结构性调整，实现向以教师教育、教育科学和文理基础科学为主要特色的综合性研究型大学的历史转型，为学校的可持续发展，为进一步巩固和加强教师教育的优势和特色奠定坚实的基础。北师大的这一战略决策，顺应了中国高等教育改革和国际教师教育发展的大趋势，也符合北师大自身的客观实际和内在的发展要求，体现了北师大人与时俱进的创新精神。

令人振奋的是，两周前，教育部和北京市签署了重点共建北京师范大学的协议，全力支持北师大建设世界知名高水平大学，这更加坚定了我们的信心。在此，我代表全体北师大人向教育部和北京市，向关心和支持北京师范大学发展的各界人士表示诚挚的感谢！

各位校友、老师们、同学们：

“潮平两岸阔，风正一帆悬”。我们正处在中华民族实现全面复兴的伟大时代，党中央科教兴国战略的实施为我国教育的发展，也为北京师范大学的发展，开辟了广阔的前景。党的十六大即将召开，一个建设有中国特色社会主义事业的新局面正在到来。我们坚信，在以江泽民同志为核心的党中央领导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，弘扬传统，开拓创新，同心同德，艰苦奋斗，北京师范大学一定能够为祖国的繁荣富强做出更大的贡献！在新的百年，再创辉煌！

谢谢大家！

第二篇：对话北师大校长钟秉林：中国需要什么样的教育

主持人：观众朋友,大家好！您现在正在收看的是中央电视台经济频道的《对话》节目，再过几天我们将迎来全国第二十个教师节了，从古至今教师在人们的心中当中就被寄予了很多的敬重和很多的期望。随着社会的进步和教师角色的变化，教师这个称谓本身也被赋予了很多新的内涵和意义，而教师教育在新的时期也更加引起了人们的关注，一向以教师教育为自己最大资

源优势的北京师范大学，在历经了百年的薪火传承之后，历史性的提出要向综合性和研究性的大学进行转型，这样的转型也引发了人们很多的思考我，们该如何去培养老师，中国需要什么样的教育，中国的教师教育未来的走向如何，我们希望在今天的《对话》节目当中跟各位做一番探讨，节目一开始让我们用掌声欢迎所有到场的嘉宾和观众朋友，欢迎大家！主持人：今天来到我们《对话》节目当中的很多的观众朋友都是老师或者从事着和教育相关的工作，所以我相信他们对教育都是有话要说的，在我们请出今天的嘉宾之前我想在他们当中做一个现场的调查，北京师范大学这样一所有着百年历史的名校，在各位的心中当中是什么样的一所名校。观众：提到北京师范大学这几个字，在我来说第一就是想起这是一个培养优秀老师的摇篮。观众：我首先想到的就是学为人师行为世范。观众：我想到了师大、大师这四个字。主持人：师大、大师这四个字。主持人：好，谢谢！我想刚才我们现场的每一位观众的最直观的联想也帮我们描绘了北师大的一个风貌，带着这样的现场调查我们一起走进今天的北师大一块儿去看一看。主持人：转型应该说是当今众多高校面临的一个共性的问题，我们究竟该如何来看待北师大的转型，让我们请出今天的对话嘉宾北师大现任校长钟秉林先生，有请。主持人：钟先生，您好。钟秉林：您好。主持人：欢迎您，我发现我在这个台子上迎接了这么多的嘉宾，钟先生是走路走得最快的一位。钟秉林：学校工作节奏比较快。主持人：学校工作节奏比较快，我知道您是北师大的第二十一任校长。钟秉林：对。主持人：但实际上在这之前您是教育部高教司的司长，从一司之长到一校之长虽然只有一个字的改变，但我相信这当中有很大的差别。钟秉林：我想这种角色的转换还是很明显的，应该说做司长和做校长都非常累。主持人：都非常累钟秉林：但是累的劲头不一样，作为一个校长应该说具体责任更大一点、压力也更大一点。但我觉得他有好处，第一个，作为校长要求比较务实，一旦我们把实事做好的话成就感也强一点。第二，我也是教师出身，我非常喜欢和我们的学生和教师在一起，心理上感觉比较年轻。主持人：今天我们不仅请到了长期以来对北师大的教育作出很多贡献的老师，请到了历届的毕业生，还有一种观众组成可能是你没有想到的，我们甚至把今年报考了北师大被北师大招为新生的这些同学也请了一部分来到了现场，你可以把对新生最大的期望在我们的《对话》节目当中告诉大家。钟秉林：我想首先是希望我们考入北师大的新生能够刻苦学习、面成长，将来不管你们是想做教师、做教育家、还是做科学家、文学家管理工作者，我想北师大都会为你们这种理想的实现插上腾飞的翅膀，我想再过四年我们再见面的时候，你们会认为你们报考北师大的选择，是一个无悔的选择。主持人：相信钟校长今天的这番肺腑之言，不仅仅会伴随着这些新生走过四年的北师大的求学历程，也会为他们未来整个的成长历程注入很多的精神动力，我们再一次地欢迎钟校长请坐。钟秉林：好。主持人：钟校长，在我们请您出场之前我们在现场做了一个调查，这个调查的问题很简单，就是当我提到北师大这几个字的时候，你脑海当中的第一反应是什么，得到的结果有一个让我非常地有印象，就是在大家的印象当中北师大是一个培养好老师的地方，可是现在我们在北师大当中听到最多的是转型这两个字，究竟北师大的转型和其他高校的转型有着什么样本质的不同呢？钟秉林：我觉得是这样你刚才谈到的这种观众的调查，认为北师大是培养老师的地方，这个非常准确，因为北师大历史比较悠久，长期为国家培养大批的优秀的教师，培养了名师，但是我觉得北师大的发展在现在进入新世纪之后，到了一个很关键的这样一个阶段，尤其是中国的社会经济的发展经济体制向市场经济体制的转轨，以及科学技术的发展，我想这对我们大学的发展提出了很高的要求，我觉得我作为校长一个很深的体会就是，在学校的办学过程当中，一个要求我们更加贴近社会关注社会的需求的变化，关注一些职业的内涵发生了一些根本性的变革。另外我觉得就是还要能够有国际视野，跟踪国际上高等教育这样发展的潮流，所以我想我们北京师范大学作出这样一个所谓战略转型的这样一个决策也正是在这种社会经济发展的大背景之下跟踪国际上高等教育的发展潮流，以及我们学校自己的历史现状在全面分析的基础之上得出这样一个战略转型的这样一个决策。主持人：我相信您刚才谈到的这是整个战略转型的一个大的背景。

钟秉林：对。主持人：从北师大的微观上来说，是不是在发展的过程当中也遇到了什么样的一些前所未有的一些东西，所以才让我们作出了这样的一种选择？钟秉林：我想这个问题提得非常关键，首先我觉得我们北京师范大学发展面临着所有中国大学都面临的一些共同挑战，比如说北京师范大学过去是以培养教师为主，在新的形式下面我觉得中国的教师教育发生

了一些重大的变革，比如说现在的教师教育有的学者提出叫做大学化，或者说高等教育化，就是今后所有的教师不管是幼儿园的教师，还是小学的教师、中学的教师，都要在大学阶段培养，我想这是一个很重要的一个趋势，当然这里也伴随着随着这种学历层次的提高，要求教师的全面素质要有所提高。另外一个趋势，就是中国教师今后的来源应该是多样化的过去中国培养教师是一种封闭的、定向的这样一种培养体系，我们过去有二百多所师范院校承担了为中国庞大的基础教育提供数量充足的教师任务，我觉得这种贡献是历史性的贡献，那现在我觉得随着经济社会这样一个发展师范院校培养教师已经不是我们的世袭领地了，现在国家也鼓励综合性大学其他类型大学都来参与中小学教师的培养，我们的过去这种世袭领地就被这种多样化的竞争格局所取代了，所以作为北师大校长我就必须考虑到北师大将来发展和生存的空间在什么地方，我们不能受到挤压。主持人：如果我们的观众没有看到这样一点的话，可能他们始终都会抱着这样的一种观念，就是我们北师大有着这么悠久的历史我们培养了那么多的大师，我们没有转型，我们依然有那么多的人才诞生，我们为什么要转型可能有人会问我们可不可以不转，如果这样的一个问题问您的话您会做怎么样的回答，张女士是来自华东师大。张济顺：我想强化一下钟校长的观点，对这个问题其实我觉得我们在师范大学特别从事教师教育这样的学校，应该说感受是特别深的，刚才钟校长谈到转型，我想这个转型的问题对师范大学来说我们也在考虑，华东师大是在2001年渡过了它的五十周年校庆，因为我们很年轻，是个共和国的第一所师范大学，当时我们就提出转型的问题，提的也是跟北师大一样，但是我们加了一句就是教师教育领先的综合性研究性大学，从我自己个人的经历来说，我觉得师范大学的转型已经到了一个非转不可的时候，而不是说我们把什么东西丢掉或者怎么样，但是我觉得要强调一点的是就是师范大学的转型不等于摘帽，这是第一个我想讲的。第二个我想讲的就是说，师范大学的转型因为我们整个国家有一个庞大的师范体系，有二百多所师范院校各级各类的，我觉得在这个转型的过程当中也要避免一种倾向，就是一风吹，所有的学校都提出和自己学校原有的基础和自己学校现在所处的层次所不适应的、不切实际的目标。主持人：是不是意味着原有的一种教育教师教育存在着某种缺陷，这个缺陷可能我们要请一个教授来帮我们分析分析，也让大家更清楚的知道我们之所以要转型的真正原因到底何在。陈向明：我想我们原来的教师教育还是有它的历史发展的一种需求，所以也不能说以前的教师教育就是不合适的，因为原来我们的老师比较缺乏，所以我们需要就是比较封闭的、定向的来培养老师，现在我们的基础教育的老师基本上在小学和初中已经饱和了，高中比较缺乏所以我们整体的教师的质量要提高，所以才会有这些比较好的师范大学向综合性研究型大学来转向，同时原来的师范大学它很难吸收到最好的学生，因为一般学生老是想考北大、清华这样的学校。主持人：是。陈向明：如果我们把市场开放了以后，比较顶尖的师范大学变成综合性研究型大学，像北大这样的学校也加入到培养教师的队伍，我们已经成立了北京大学教育学院也开始面向中小学老师，做硕士以上的这样的培养，这样的话就比较能够吸引到最好的老师在本科阶段，他们一般都有自己的专业到了硕士阶段，他们再从事教师教育的这样的一种学习，今后我们的教师资格证书如果完善了以后，我们有了更加明确的教师资格的这种认证的标准，包括教师培养机构的这样一些认证的标准，还有课程的标准，现在都在做这样出来以后，这种制度建设就能保证我们能够从市场上吸引到更多的更优质的教师的这样的一种资源，很多人可能他这个本科他不是学教师的，但他读了以后他觉得他想来当教师。主持人：有兴趣了。嘉宾：还有途径，对而以往就比较封闭就吸引不到最好的老师，所以这可能也是一个考虑。主持人：以往的这种教师教育好像是一种强扭的瓜早期的一种教师教育，报考师范学校的学生可能师范院校都不是他们的第一选择，但是读完了之后也不管他善不善教、愿不愿意教最后惟一的一个通道就是去当老师，这个是当时的一个缺陷，那现在有了这样一种新的选择之后可能又会随之而来带来一种新的疑问，会不会有人这样理解有没有人问过您说，钟校长，那这样咱们北师是不是以后就不以培养教师为自己的主要的方向了，如果是的话那培养教师的重任该由谁来承担？钟秉林：这个问题不仅有人问过，而且问的人还不少。主持人：大家都非常关心。钟秉林：包括一些家长、学生，也包括一些媒体，我对这个问题倒是这样来认识的，北京师范大学在一个多世纪的办学历程当中，形成了一些优良的传统和优良的校训，也形成了这种教师教育，教育科学和文理基础的科学的这样的特色既然是我们的优势和特色，另外现在有非常强烈的社会需求，刚刚大家都谈了这点了，我们没有理由在这个转型过程当中不加强这个，我们为什么要丢失我们的优势和特色呢，我自己认为一个大学在办学过程当中你的硬件、软件条件再好，但是如果你的优势不突出特色不鲜明，充其量是一所二流大学，你这个学校是办不成一流大学的。所以在这点我觉得我们还是一方面，我们坚定不移的实施这种综合性研究型大学转型。第二方面，我们也坚定不移的在转型过程当中保持加强我们教师教育的优秀特色这一点是相互促进的。主持人：我们在现场有没有一些不同的理解，比如说顾先生我特别想要请教您一下。顾明远：转型的问题，实际上它的本质是一个提高教师的专业化的问题不是简简单单的一个学校的转变，因为为什么呢，因为过去的师范院校应该说培养的水平来讲同样跟综合大学是四年，它又要学专业，又要学教育专业，又要学教育的职业训练，所以专业训练就是它的本学科的专业训练也不充分，教师的职业训练也不充分。主持人：有人说最后就拎了两个半桶水出来了。顾明远：对，所以说这个转型是必然的在世界各国来讲，在四十年代、五十年代就开始转型了，我们比较晚一些，为什么我们晚呢，因为我们教师队伍过去在数量上不足，还没有这个条件，是马上就转型，现在我们教师队伍基本上数量上已经满足了，这转型是一个提高专业化的要求。主持人：我们在现场再来听一听其他观众的一些不同的看法。观众：钟校长，我是学生家长我提一个问题，就是咱们北师大这么一个老校一百零二年，这么一个老校而且在全国或者说在家长心目中间吧，影响很大有很多，就是冲着这个才报考咱们北师大的，现在在这个转型中间我不知道具体，钟校长咱们学校有没有什么具体的措施，我想知道能保证这种转型质量，就是说比原来师范培养优秀教师这种质量不降低，作为家长来说吧，比较关心这一点，谢谢。主持人：好，谢谢你钟校长他特别关心我们在转型之后教师教育的优质资源会不会有一些减损。钟秉林：我觉得这位家长应该说提了一个很好的问题，我想这样我们确定转型目标之后，我刚才讲了，作为校长还得务实，我们也采取了一些重要的一些举措，包括我们进行学科结构的这种综合性的融合和调整，也包括我们在专业设置方面进行了一些改革，其他很重要的一个方面就是在人才培养模式方面特别是能够探索构建一种新的教师培养的这种体系方面的，我们做了一些尝试，其中很重要的就是四加二，就是在大学本科这四年这种培养基本是要按照学科人才培养，比如说学中文的这四年认认真真地去学中文学物理的，这四年就去学物理这个培养我想是和综合性大学这种培养目标和要求都是一致的，他们在毕业之前本科毕业之前学生有一次选择，如果是愿意将来去中小学做教师在目前学业成绩优秀可以保送到我们学校教育学院再读两年，然后拿到教育学的硕士这样在学生毕业的时候，一方面他有了一个学科的学士学位，比如说文学士或者理学士，另外一方面，他又拿到一个教育学的硕士学位这样再到重点中学去高中去任教师，我想根据今年的毕业生的就业情况，应该是得到了社会的认可和欢迎。主持人：认可和欢迎是不是仅仅出于他们比别的师范院校更高的一些学历的毕业生。钟秉林：我觉得还不是这样的主要这里面体现了，我觉得如果是很概括的讲一下，我们概括为两个特点，一个就是剥离，另外一个就是提升。所谓剥离就是说，我们把从教师职业专业化这个角度来讲，我们把一个学生的这种学科性的培养和一个教师的养成，这个相剥离，四年就是学科人才的培养，然后如果想做教师两年，我们进行专业化的这样的一个教师的素质，全面提高这样一个养成，实际上是剥离。另外一个，就是提升，就是在硕士阶段完成教师的养成。顾明远：我想补充一点，师范大学为什么要办一些非师范性的专业，大家都会提出这个问题来，既然培养教师，为什么还有其他专业，我想主要是对教师的一个职业的素质的看法，刚才我讲了，这个转型它的实质就是提高教师的水平，教师的素质，过去我们师范大学的专业的师资，是相对于中学来的中学有什么课，我们有什么专业，有什么系，这种狭隘的来理解教师教育，已经不适应时代的要求作为一个教师他的文化素质要高、思想素质要高、心理素质要高，我觉得办一些非师范专业对师范教师教育的专业的发展也是有好处的，因为现在的学科都是综合性比较强，而且要求教师要有较宽的知识面，提高了办了一些非师范专业，它可以提高整个的师范大学的学术水平，在提高整体的学术水平以后，对教师教育的培养当然就有很大的好处，整个的校园文化的学术气氛、学术水平都很高，培养教师的素质也会很高了。主持人：刚才这位女士举手了我们来听听你的意见。观众：我刚刚就是说听说师范要转型的时候吧，我当时是比较震惊的。主持人：比较震惊。观众：因为我觉得师范大学是培养老师这么好的地方，您要是带头转型后边都跟着转可怎么办哪，本来吧，现在我认为就是初中和高中这个阶段的老师的水平不是特别令家长满意，并不是说他们不敬业他们，我认为就是水平有的时候不够高，所以我就特别希望就是说像北师大这样的学校能多培养一些特别好的、特别优秀的老师，综合素质也高，这样的话就是把初中和高中阶段的孩子的综合素质带起来，所以当时就是听您这个转型的时候，我真的特别的担心，可是刚才通过《对话》这个栏目，我坐这儿听着您好多的分析以后，我又觉得这个担心有点儿多余了，因为北大这样的好学校也培养教师，那可能是不太缺少北师大这样的，所以呢。主持人：我们要为你勇于否定自己的精神鼓鼓掌，其实我觉得你一开始的心声特别能代表很多家长的心声。观众：真的特别担心。主持人：就是我们原来都是冲着北师大百年培养了那么多优秀教师，结果一看，你还转型了，所以我们多着急呀。观众：是。主持人：实际上你心理有没有还有一点点的担心？观众：还有担心。主持人：还有担心。观众：就是刚才我觉得钟校长说的那个四加二的模式，我觉得特别地好这样的话能培养一批，就是我们希望家长，特别希望高素质的这样的教师充实到初中、高中的这样的教师队伍中，但是我现在有一点儿什么担心，一个是担心这个比例低，就是说这个占您学校毕业生多大的比例充实到这四加二的队伍还有一个担心就是像优秀的搞经济的人上国外了或者说又深造了能不能是找不到什么职业大学又分不出去的，就是不是特别优质的人四加二了呢，我就是这些担心。主持人：非常坦率的一位家长，尽管是当着校长的面她，也把自己的这种心声很真切的表达了出来，相信她代表了一部分家长的想要向您提的问题。钟秉林：这个担心，我觉得从她提这个担心出发点是有道理的，但我觉得这给了我们一个启示吧，就是不管怎么样我们在转型过程当中还是要把教师教育的这项事业给抓好，实际上我统计了这两年我们就业的情况，我们在毕业生里面，大概基本是50的学生去深造，包括考取研究生、保送研究生校内外的，也包括到国外深造的基本占一半左右，还有30左右的学生是到中小学和大学，当然主要是中小学去做教师。另外，20的学生就是一种多样化的选择做公务员啊、到科研院所、到公司啊、等等等等，我想如果去掉这一半深造的学生，就是在剩下这半学生当中，实际上我们做教师的学生还是占到了60，应该说我这从比例来讲，北京师范大学这种培养教师这样的优秀特色还是充分体现出来了，同时我觉得还有很重要一点，我们的毕业生能不能，虽然绝对数量不会很多，但是他们出去以后能不能承载着北师大这种百年办学历程形成这种优良的传统和我们现在的一些先进的教育理念，到各个基层的中小学去扎根，能够开花结果，我想在这些方面如果做得好的话，那么北京师范大学在今后的发展当中，这种教师教育的优秀特色就会得以充分的体现。郑师渠：现在是以人为本的时代，我们是要吸引许多好学生，包括我们为什么搞四加二呢，为什么免试呢，就是希望好的学生通过我四加二保送、免试进入我的教育学院修的资格，而且获得硕士资格，这就是通过优惠条件把好的学生吸引到教育学院，但是你也要承认现在强调以人为本学生多元化，选择我们不能要求说你这个学生一定如何，对吧，所以要通过政策协调通过社会提升才能把好的学生吸引到这儿来，但是我相信北师大作为中国教师教育的第一块牌子它转型以后能够吸引更多真正高水平的学生报考，我北师大的特别要进入教育学院修的资格。顾明远：我补充一句。主持人：好，顾先生您补充。顾明远：补充一句要改变这种状况，首先家长要愿意把自己的优秀的孩子送到北师大来读书，我们的中学校长要动员最优秀的教师到师大来读书，要改变这种状况只有这种才能做得到。主持人：这个球又踢回到您那儿去了来，我们请您再发言一次就是刚才我们现场的这样一种讨论，不知道有没有让您的忧心忡忡的现状有一些稍微的调整。观众：我觉得您说的特别好我送我的孩子，之所以我那么支持他报北师大实际上当时我第一个理想，就是让孩子能当老师，尤其是能当一名高中的班主任。钟秉林：重点中学的校长现在就可以先订购一下，我就觉得。观众：我的理想我的理想是让我的孩子当一名老师，嘉宾：对不起，那我想请问一下您的孩子的理想，你刚才说是您的理想作为家长的理想，那我想请问一下你孩子的理想。主持人：孩子也来了来，欢迎一下孩子。观众：我非常对不起我妈妈。我的理想跟她的理想不一样。主持人：有距离。观众：对。主持人：这妈妈跟你沟通过吗在之前，说我希望你当老师。观众：沟通过，但是我还是就是一直是有另外一个理想，就是我希望当一名大学老师，而且特别想当一名北师大的老师。钟秉林：欢迎，欢迎。主持人：这就不是中学校长订购了是钟校长要订购了。钟秉林：我非常欢迎。主持人：我觉得你们俩没有大的分歧。观众：都是当老师。主持人：都是希望从事教书育人都是当老师，但是最大的分歧就是。观众：我就觉得初中、高中，那一段我觉得更重要我觉得那样的话。主持人：所以愿意把孩子放在更重要的岗位上。观众：特别特别愿意给他搁在那个位置上去。我还有那么多年的时间可以给他做工作，我争取。主持人：儿子马上表态不同意了。观众：我觉得我妈妈这个工作可能做得不会太好，因为我觉得我挺坚定的想当一名大学老师，因为我觉得，大学老师就是比高中老师各方面都要好一点儿，比如说从社会定位，什么收入，这就是比较俗了，其实我觉得还有更高层次的，比如说，我觉得大学老师就是他的课余的时间特别地多。主持人：陈教授，您怎么来看我们刚才这个母子之间有这样的一些小小的分歧。陈向明：我还是想针对刚才那个妈妈的担心，说一下就是好像像这位妈妈这样的家长，他们认为从那个本科进去的，当老师的那个学生的素质是最重要的，但是今后从国际发展的趋势来看，本科可能学一个专业，然后他进入就是四加二或者其他的途径，这个市场开放了以后，有了竞争，可能能够吸引到真正热爱教育事业的人，而不是本科不得不好像进到这个师范大学，这样的话你吸收到的人才可能更好。另外，就是从教育内部呢，我们就是要影响孩子，他进入到不管是北大、清华，都可以影响他说教师职业是一个很崇高的职业，我们每一个人都要经过学校，你想老师给学生影响是多么大，对每一个人的影响都非常大，这是从教育内部，从教育外部，就是从制度建设，就是刚才那个校长也说到，就是提高教师的经济地位，社会地位我们每一个人都认为学校的老师非常重要，但是教师的这个地位还是不够高，比起其它职业，包括就是选拔教师的这种机制，资格证书，资格的这种认证等等，我觉得从内部，外部要吸引到真正热爱教师职业的人。观众：我觉得北师大转型也好，不转型也好，有一点是转不了的就是北师大百年文化的积淀，再有百年它也是转不了的。观众：这是一种传统文化的承传当然也是一种现代化的传播。嘉宾：按照现在的标准如果说你大学毕业了，你如果说我不经过任何学习，我可以一辈子教书，可能这种情况不会存在，从这点出发，那你应该有什么能力呢，你应该会和孩子沟通，你会把有价值的东西，有最简单的语言来表达出来，另外还有一个新的要求是什么就是你要学会再学习、再发展。钟秉林：我们现在很强调以人为本，科学的发展观，我觉得在学校里以人为本，就是应该以学生为本，而怎么样体现以学生为本，我觉得关键是尊重学生的选择。嘉宾：转型是一种从批量的生产向精品培养教师，这样的一个过程，我相信咱们北师大的这个改革呢，为我们国家进一步提高全体教师的水平会作出非常大的贡献。主持人：确实像您所说的，我们也相信在未来教师教育，依然还会是北师大强有力的一个核心竞争力，也是我们最大的一个资源优势，事实上百年来担负着传道、授业、解惑，这样重任的一批又一批的优秀教师，正是从北师大这样一个有着百年历史的名校不断地诞生而来的，在北师大采访的过程当中，有一点给我印象特别深，我碰到了许多的老师，碰到了许多北师大的学生，他们经常向我提及国学大师启功老先生和他的老师陈垣先生半个世纪的情缘，我想这并不仅仅是北师大人代代口耳相传的佳话，他更是北师大独有的一份宝贵的精神财富，让我们一块儿先来分享一下。主持人：启功先生是德高望重的九十二岁高龄的，他在回忆起和陈垣老先生这段半个世纪的师生缘的时候，依然是充满了敬重、充满了情感，这样的一份情感也感染了我们现场的很多人，我看到很多人甚至眼里都饱含着泪水，黄老师是不是也特别地感动？黄会林：我是1955年到大学一年级就读了启功先生的课，就上了他的课，几十年启功先生一直是我非常敬重的师长，敬重他，当然他学问高深这不用说了，我特别敬重他的为人，举一个例子吧，一个小故事，今年春天，我们学校举办了一个启功书法学国际研讨会，主持的教授宣布我们讲话的时候，依次大家都坐在麦克风前面讲了，最后是由启功老先生致答词，我特别没有想到他站起来了，而且老先生是坐着轮椅进来的，他已经很长时间不能自己步行了，他站起来了，主席台上的人纷纷请他您坐下说，他不，他一定要站着，当时我就特别惭愧，我心里说，我要知道老先生站着我更应该站着说呀，可是我是坐着讲的呀，心里特别觉得不踏实，老先生站起来以后两只手扶着主席台的那个桌面，他站不住，讲了二十分钟，二十分钟没有讲他自己的学术造诣，没有讲他自己的书法的这样的一种高深，他只讲了一个话题就是他的老师陈垣先生，当时我有一个博士后是西南师范大学的教授，是专门攻艺术学的，他在现场下来他就说，我太感动了黄先生，我都掉眼泪了听了启先生这段话。主持人：谢谢黄老师，相信当时在现场启功先生的这种人格和风范是震撼了很多人，现在想起来在我们成长的过程当中，我们也遇到过许多的好老师，老师有的时候就是这样的微风细雨点点滴滴影响着我们，曾经也有一群学生以这样的方式表达了他们对老师的一份感激之情，我们来看一看，这是让大家记忆犹新的一副标语，四个字，教师万岁，我们现场的王梓坤院士可能对这样的情景记忆犹新，跟我们说一说。王梓坤：这是1985年第一个教师节，这是在北京师范大学举行庆祝的活动，当时庆祝场面非常热烈，我们是在学校的大操场上面来进行的，正在会议进行到高潮的时候，突然底下，就是又轰动起来了，这是怎么回事呢，一看底下有四位同学就打出了一副横幅叫做教师万岁，没有事先商量好，都是秘密之中进行的，所以给大家一个非常大的惊喜，大家也佩服他们的聪明才智，给我们留下了一个非常好的纪念。嘉宾：刚才讲了教师节有二十年了，二十年前，刚才说教师万岁我就在操场上呢。主持人：在现场。嘉宾：这个是数学系的班主任王教授，是我们系的教授，当时讨论的问题是叫尊师重教，讨论的问题是怎么如何给中学教师长一级工资，一级工资是多少钱？大约是十块钱左右，二十年后，我们讨论的问题是如何提高教师的水平，是四要加二，要使他们达到硕士甚至更高的水平，我们今年在引进教师的时候，原定要引进十五人，送来的材料是七百多份，其中五百人是硕士，我最后留下了十二个硕士，有四个教师是因为外语和计算机硕士比较少，其他专业全部是硕士相当于是几十比一。前几年我去日本，说日本是十个人拿着教师证有一个位置，那么好，我们中国现在在重点中学这种热门的地方的话恐怕不是十比一。康健：过去拿到师范大学的文凭的时候可能可以教一辈子书，按照现在的标准，如果说你大学毕业了，你如果说我不经过任何学习我可以一辈子教书，可能这种情况不会存在了，据美国劳工部的统计，就是教师这种职业说，一辈子大概你要接受七次至少七次再教育，否则你这个职业生涯不能走到底。主持人：你的知识无法更新。嘉宾：不能更新，所以说现在对这一代教师的要求我觉得比以前大大提高了。主持人：对于教师的要求这么高，然后学生对教师选择的标准也越来越高，我们今天还有几位中学校长，大家也可以谈一谈，我们以刚才所探讨的这种人才培养模式跟你们的要求和你们的标准之间是不是有距离？嘉宾：从我们招收老师多年的一种体会吧，我们感觉招收新的老师最关键的，还是一种态度就是他确实热爱这个工作，热爱这个老师的工作，我想这是最重要的，就从这一点出发，我想四加二，我认为有利于真正想从事教育事业，这样的学生他选择这样的一种方向，因为确实从一个十七八岁的孩子，就让他像过去我念了师范大学就只能当老师，我想这样应该说这样一种改革，对于他能够选到确实他是想从事这番事业，我想更有利于他的选择。康健：所以现在在我们新的课程当中，我觉得可能现在容易被人忽视的就是，我们渴望着一种教育方式的变革，渴望着一种以教育民族化为教育核心的一种教育的发展，而这种新的课程这种理念呢，其实现在还需要很长时间，我觉得才能够被我们所逐渐的接受，并且实施。主持人：好的，特别感谢刚才的几位校长，我特别赞同刚才一位校长的说法因为千百年来，尊师重教一直都是我们中华民族的优良的传统，但是时代在变我们关注的目光也在变，就比如说在第二十个教师节，即将到来的今天我们坐在这儿，和钟校长一起关注的是中国教师教育的转型问题，我想任何的转型、任何的变革，最终影响的都将是活生生的人，我们的教师教育更将会影响整个民族的未来。钟秉林：我是教师出身，又在培养教师为主的师范大学工作，我觉得教师这个称号，确实是非常崇高的教师，要成为一名合格的教师，也是非常不容易的，我想最起码教师要求他有非常扎实、深厚的人文关怀和非常严格的这样专业的训练，非常严谨这样的职业的规范和其它的社会上的各种职业比较起来不同的一点，就是说教师他不是一个简单的教书匠，他应该是一个研究者，而这种研究的对象是人我们现在很强调以人为本科学的发展观，我觉得在学校里以人为本就是应该以学生为本，教师的身上承载着太多太多的责任，当然另外一个问题我想回应一下的就是，现在我觉得中国在教育发展当中要切忌趋同，要切忌盲目攀比也不能说北京师范大学一向综合性研究型大学转型，所有的就要全跟进去全要研究型大学，所以这方面我觉得还是各个学校能够根据自己的历史现状，根据自己学校所处的这样一个地区的经济社会发展的这样一个环境来明确自己学校的一个科学的定位实事求是的制定学校的战略发展目标，北师大现在提出了向综合型研究型大学转型的这样一个发展的目标，当然在这个过程当中，我们觉得这一点我们是非常清楚的。就是说北京师范大学这种教师教育的优势和特色，不仅不能够削弱，反而要不断地加强。主持人：确实对于这样的未来，我们大家都充满期待，因为我们每一个人对教师都是心怀感激的，我们希望老师不仅仅带给我们知识、带给我们智慧，更能够带给我们很多成长的财富，在第二十个教师节即将到来之前，我听说启功老先生也带来了一份礼物托钟校长要在我们的现场展示给大家，让我们一块儿来欣赏一下。主持人：我们一起来展示一下。主持人：大家看到了启功先生带来的是非常朴实的三个字，老师好这三个字可以说伴随着我们成长，从我们进学校的第一天在课堂上发自内心带给老师的第一声问候就是这样的三个字老师好，尽管现在我们大家年龄都各不相同了，也许离开校园的时间也有长有短，我想此时此刻不管我们离自己的老师相距多么地遥远，让我们大家都发自内心的向望所有伴随着我们成长，带给我们知识、带给我们成长鼓励的老师问候一声，老师好。主持人：好，也谢谢钟校长光临我们今天的《对话》，谢谢我们在座的各位老师，谢谢各位嘉宾，下期同一时间再见。钟秉林：谢谢大家，谢谢大家。

第三篇：顾秉林卸任讲话

篇一：清华大学校长顾秉林在清华大学百年校庆讲话

清华大学校长顾秉林在清华大学百年校庆讲话

尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的校友们、老师们、同学们：

清华大学诞生于国家和民族危难之际，成长于国家和民族奋斗之中，发展壮大于国家和民族振兴之时。从用庚子赔款建立的清华学堂，到经辛亥革命洗礼的清华学校；从探索学术独立、教育自主的国立清华大学，到刚毅坚卓、弦歌不辍的西南联大；从艰苦奋斗造就“红色工程师的摇篮”，到改革奋进创建世界一流大学——作为中华民族前赴后继、百折不挠走向复兴的一个缩影，清华的百年历程，是清华人致力于兴国安邦的奋斗史，是探索中国科技教育自立自强的开拓史，是向着世界先进水平跨越发展的攀登史！

百年风雨，世纪沧桑，清华大学形成了独具特色的优良传统，积淀了弥足珍贵的精神财富。“自强不息、厚德载物”的校训，“行胜于言”的校风，“严谨、勤奋、求实、创新”的学风和“爱国奉献、追求卓越”的光荣传统，这种充分体现民族自觉、深刻反映时代风貌、高度凝聚大学使命的清华精神，是学校发展进步的强大动力和不竭源泉。

清华精神，始终贯穿于教书育人之中。建校早期，清华就确立了“培植全才，增进国力”的宗旨。新中国成立后，全面贯彻党的教育方针，造就思想坚定、全面发展的社会主义建设者。改革开放以来，不断解放思想，转变教育观念，推进教育改革，努力培育高素质、高层次、多样化、创造性的拔尖创新人才。百年树人，桃李芬芳，十七万莘莘学子在清华精神熏陶下奋发向上，一大批治学、兴业、治国的英才挺起民族的脊梁。

清华精神，深深融入到创新实践之中。无论是开创“中西融会、古今贯通、文理渗透”的学术风格，还是确立“顶天、立地、树人”的科研宗旨；无论是上世纪二三十年代开辟中国现代科学技术与文化艺术的诸多领域，还是五六十年代兴办一批新技术专业、八十年代以来布局和发展综合性学科，清华精神引领着我们始终面向世界科技前沿和国家重大战略需要，坚定地走中国特色自主创新之路。百年创新，硕果累累，清华师生在科技进步和学术发展中填补了一个又一个空白，刷新着一项又一项纪录，作出了重要的思想、理论和知识贡献。今天，随着一批优势学科达到或接近世界先进水平，清华大学在国际学术领域逐步占有了重要的一席之地。

放慷慨赴难，为国家富强拼搏奉献，为人民幸福建功立业。

100年来，一代代清华人以思想和行动铸就了清华精神，以智慧和汗水诠释了清华精神，以创造和贡献光大了清华精神。清华精神根植中华文明沃土，广纳世界文明精髓，激励着万千学子把自身发展同国家前途、民族命运紧紧相连，汇聚成一曲昂扬激越的时代壮歌！

百年华诞是清华发展的重要里程碑，更是我们迈向未来的历史新起点。当今世界，在人类文明发展进步的同时，仍面临环境污染、气候变化等许多共同的难题；当代中国，正处于改革发展关键阶段，全国上下在为建设创新型国家、实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗，这都对高等教育提出了新的更高要求。面对前所未有的挑战，我们要有强烈的责任意识和忧患意识，深刻反思不足与差距，进一步增强知难而进的勇气和决心，大力弘扬清华精神，奋发有为，开创未来。我们要始终坚持自强不息、厚德载物。立足中国，放眼世界，不断树立更高目标，全面提高教育质量，把百年积淀的办学优势进一步转化为人才培养的优势，努力造就更多拔尖人才，取得更多原创性成果，深化国际交流合作，积极应对人类面临的共同挑战，使清华大学始终走在时代进步的前列。

我们要始终坚持爱国奉献、追求卓越。把握正确的办学方向，育人为本，德育为先，弘扬高尚师德和优良校风学风，引导广大学生坚定理想、刻苦学习、潜心钻研、全面发展、成才报国，激励全校教职员工牢记使命、恪尽职守、勤勉工作、为人师表、敬业奉献。

我们要大力倡导人文日新。在清华大礼堂内，有一块1926级毕业生赠送母校的“人文日新”牌匾。“人文”二字源自《易经》“文明以止，人文也„„观乎人文，以化成天下”，概指人类一切文化创造；“日新”一词典出《大学》“苟日新，日日新，又日新”，意为每天都要革故鼎新。作为清华精神的一个有机组成部分，人文日新不仅是指人文精神的发扬和提升，更是指文明的传承与创造要日新月异、不断进步。我们要大力发展先进文化，引领社会风尚，使清华大学始终成为继承传播民族优秀文化的重要场所，交流借鉴人类进步文化的重要窗口，孕育创造新知识、新思想、新理论的重要摇篮。要坚持人文精神与科学精神并举，营造开放和谐的校园氛围，鼓励自由探索，激发创造活力，培育视野开阔、人格完善、素质全面的一代新人。

展望未来，我们一定按照胡锦涛总书记在清华大学考察时提出的要求，不负国家的重托和人民的厚望，创新发展模式，加快建设步伐，力争在本世纪中叶进入世界一流大学前列，在中华民族伟大复兴和人类文明进步的浩荡洪流中，续写清韵华章，再创新的辉煌！篇二：顾秉林校长在清华大学2011年本科生毕业典礼上的讲话

顾秉林校长在清华大学2011年本科生毕业典礼上的讲话（完整版）2011.7.5 同学们，老师们：

百年校庆的喜悦气氛还在清华园萦绕，我们又迎来了百年华诞后的首届本科生毕业典礼。经过四年的学习，同学们顺利完成了学业。在此，请允许我们向大家致以衷心的祝贺：“你们毕业了！”（掌声）同时，也向关爱同学们成长的各位老师和家长们道一声：“你们辛苦了！”（掌声）

大学的时光似乎转瞬即逝。此时此刻，大家有学业已成的欢乐和喜悦，也难免有同窗离别的惆怅和伤感，有走向未来的憧憬与忐忑，大概也有回顾过去的留恋与不舍。或许你们还在感慨文科图书馆的舒适便，或是怀念名厨进清华带来的四方美味（笑，鼓掌）或许你们还能记起入学时与家人在校园里的合影，而今天却穿上学士服，犹豫着究竟要摆一个什么样的雷人造型。（大笑 鼓掌）而在我的眼里，你们爱真理，也爱生活，爱自己，也爱公益，（欢呼 掌声），爱机械制图，也爱引体向上，没有什么畏惧与不可能，你们是阳光的七字班!（大声欢呼，长久掌声）我记得你们在汶川地震后的献血长龙，记得你们在奥运志愿服务中的忙碌身影，记得你们在国庆游行时喊出“祖国万岁，清华加油！”（鼓掌）也记得百年校庆时，用我的名字，在人人网上写下“清华,生日快乐”（大笑，长久鼓掌）有的同学说，七字班是最幸福的一届，因为经历了这么多的国家大事和学校大事。而我想说，你们不仅经历了这些大事，而且在这些大事中付出了智慧，奉献了辛劳，得到了锻炼和成长，我更为你们感到骄傲！（掌声，长久的）

当然，我也知道，学校一些工作中存在着问题。比如，校园建设中的噪音、尘土和交通不便给大家带来的困扰，网络收费和宿舍搬迁大家也给大家不满意的地方。我觉得，同学们的批评和意见，是出于对学校的爱护和理解，学校的各个部门都会以虚心的态度去反思，以负责的行动去改进。在此，我要衷心地感谢你们的包容与热爱，学校也一定会与同学们一起，把清华建设地更加美好！

作为在清华学习工作了四十六年的一个老清华人，我能清晰地感受到，你们这一代人，与我们那个时代相比，你们知识更丰富，视野更开阔，思维活跃，多才多艺，也更加敢于展示个性，表达想法。我由衷地赞赏你们这些品质，也因此愿意为你们致以更多的期待。所以，在这告别的时候，我还想与你们分享一点我的体会：两句话，八个字，希望能够对你们未来有所帮助：第一，独立思考。从陈寅恪先生倡导“独立之精神，自由之思想”，到蒋南翔校长坚持“不唯书、不唯上、不唯他、不唯洋、只唯实”，清华传统的深处，始终蕴含着实事求是、独立思考的精神，不论是在学术研究中，还是日常生活中，各种各样的情况需要我们去分析，去判断，去决定。比如毕业时面临的选择，是读研还是工作，是出国还是留下，是到企业还是去政府，是选择这个行业还是选择那个行业。实际上，如果没有真正独立、深刻的思考，就难以作出正确的决断，将来在研究和工作中也难以有真正的创见，更难以形成自己对社会、对人生的深刻认识。人云亦云，随波逐流，见异思迁，只会失去自己前进的方向。看到同学们毕业，不禁使我想起四十多年前我在清华的情况。我是1965年进入清华学习的。刚入校九个月，文革就开始了，正常的教学秩序完全被打乱，但我和一些同学依然坚持学习，书本被扔到了垃圾桶里，就半夜打着电筒去偷偷地把它捡回来。学校呆不下去，就背起课本回家自学。之所以如此，是我相信这样一个朴素的道理：只有用知识武装自己，才能成为有用之才。（鼓掌）所以我常说：“人要寻常理，不跟风”，就是要有自己的思考、认识和坚持。我觉得这是人在一生当中有所成就的重要基础。

我送你们的第二句话是，善于作为。中国社会正处在快速发展和变革当中，方方面面的不完善、不合理乃至不公平会有很多，这些也常常为同学们的成长带来困扰，造成影响。所以大家有时候会抱怨，会批评，会发牢骚，这事难免的，也是无可厚非的。但我想提醒大家的是，仅仅有抱怨和批评还远远不够，更不能因此嘲笑和怀疑一切，而要善于从复杂的局面中找到解决问题、改变现实的道路。我们要有批判、更要有建设，要有质疑，更要有行动，要有想法，更要有办法，我们不是旁观者，不是过客，我们有责任为社会的进步作出自己的一份努力。有的时候，真正去做成一件事，比仅仅去批判它要困难得多。不仅有外部的阻碍，还有自己内心的动摇。要克服这一切，需要我们有坚韧和智慧，付出辛勤和汗水。而这才是清华人的底色。只有这样，我们才能真正不负国家和人民的期望，成为可堪大用，能负重任的栋梁之才。（掌声）

同学们，清华过去百年的巨大荣誉，来自十七万毕业生在各行各业取得的成就，而清华新百年荣光，将寄托在包括你们在内的新一代清华人身上。站在新百年的台阶上，在大家即将踏上新的征途之际，我希望大家能够记住这八个字：“独立思考，善于作为”。并衷心希望各位，在事业成功的同时，志趣高尚，身心活泼，家庭幸福，拥有更加充实丰盈的人生！谢谢大家！（长久的掌声）篇三：清华大学校长顾秉林在毕业典礼上的讲话

清华大学校长顾秉林在毕业典礼上的讲话

清华大学校长 顾秉林

同学们：

毕业的钟声已经响起，你们即将告别大学本科生活，走入新的学习或工作岗位。在此，我首先代表学校，对同学们顺利完成学业，表示热烈的祝贺！向多年来为同学们的成长付出辛勤劳动的教职员工，表示衷心的感谢！也向支持学校发展、关爱你们成长的家长们，表示亲切的问候！

四年前的开学典礼上，我曾向大家提出“志存高远、学业精深、体魄强健”的三点希望。四年来，我们共同见证了“嫦娥一号”奔月、“神六”“神七”升空、抗击汶川地震、成功举办奥运等一系列重大历史事件，相信这些经历会进一步增强大家报效祖国、服务人民的事业心、责任心和使命感。四年来，同学们也亲身见证和参与了清华跻身世界一流大学的进程，在学校深入开展因材施教、大力加强实践教育、培养拔尖创新人才的过程中，努力学习、全面发展，做到了收获知识、增强才干、健康成长。

两个多月前，温总理来到清华园，与我校毕业生代表座谈，殷切希望清华学子“要把自己的命运和国家的命运连在一起”。清华今天的地位和影响，来自于近百年来一代代清华人为国家和民族发展做出的巨大贡献。而未来，更要靠包括各位在内的新一代清华人拼搏进取。在这个民族复兴、大浪淘沙的时代里，各位同学责无旁贷，也大有可为！

今天，在同学们即将本科毕业之际，我再送给同学们三句话，就是：牢记责任、独立思考、诚信为人。

第一，牢记责任。去年我们刚刚纪念了改革开放30周年，今年又值五四运动90周年和新中国成立60周年，中国在全球金融危机不断蔓延的形势下，正处于保持经济发展、构建和谐社会的重要时期。“青年者，国家之魂”，祖国的兴衰都寄托在一代代青年身上。中国传统文化要求“修身、齐家、治国、平天下”，同学们无论何时何地都不能忘记对自己、对家庭和对国家的责任。刚才徐航校友在发言中说到：“不要先问国家为你做了什么，而首先要问你为国家做了些什么。”这句话看似简单，实际上蕴涵着深刻的含义。我们有些同学，毕业后好多年，自己感觉没有什么大的长进，说起来往往是“我们那里根本没有什么什么”等等抱怨。其实当你抱怨时，就是在自觉或不自觉地推卸自己的责任。所谓牢记责任，就是无论顺境逆境，都能够坚定地为着自己的使命而努力奋斗。希望同学们能够时刻告诫自己作为国家培养的高层次人才所应当担负的历史与时代重任，认真做好每一项工作，做出清华人应有的贡献。

第二，独立思考。著名国学大师陈寅恪为王国维纪念碑撰文说：“惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光”。只有勤于思考、善于思考、独立思考的人，才能从生活中获得智慧。面对复杂的社会需要独立思考，特别是在当前网络发达、信息爆炸的时代，只有深入和理性的思考，才能对事物做出正确的判断，才能坚持正确的价值取向；面对人生和发展需要独立思考，在世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两条完全一样的道路，不能审慎思考，就会随波逐流，就会失去自己的方向和道路；面对未来的科研或其它工作也需要独立思考，独立思考是创新的源泉，没有深刻的独立思考过程，就会囿于既有的知识而难以突破。所以，希望同学们坚持独立思考、慎思笃行。

第三，诚信为人。孔子有言：“人而无信，不知其可也。”在浮躁之风日甚的今天，要完成自己的历史责任，一个最根本的立脚点就是诚信，这是为人、为学最基本的准则。近年来，社会上频频发生诚信危机事件，教育和学术界也存在着不同程度的学术失范，有的还比较严重。这些事件究其本质，都是丧失了诚信为人的基本准则。在座的同学们大部分将继续深造，希望大家能够重视学风修养，恪守学术道德，自觉抵制学术不端行为。对于参加工作的同学们来说，诚信也是立业之本、成功之道。人不信于一时，则不信于一世。有一个故事，讲的是一名新生在入学报到时，拜托一位老者帮他照看行李，但办完手续后直到中午才想起行李的事情，他赶快跑回去，发现等待了一个上午的老者依旧站在原地，这位老者就是我校校友季羡林老学长。季羡林先生一生严谨为学、诚信为人，永远是我们学习的典范。4天前，季老不幸过世了。他在生前写过一篇著名的散文，题为《清华颂》，其中深情地讲到：“清华园，永远占据着我的心灵。回忆起清华园，就像回忆我的母亲。”今天，同学们就要离开母校了。我相信同学们一定能够不忘母校的嘱托，发扬母校的精神，在时代大潮中勇往直前，努力为中华民族的伟大复兴做出应有的贡献！再过两年，清华将迎来一百周年校庆。衷心希望到时候能够再见到大家，让我们一起庆祝母校百年华诞！

谢谢大家！篇四：清华大学校长顾秉林在100校庆上的讲话

清华大学校长顾秉林在100校庆上的讲话

清华大学诞生于国家和民族危难之际，成长于国家和民族奋斗之中，发展壮大于国家和民族振兴之时。作为中华民族前赴后继百折不挠走向复兴的一个缩影，清华的百年历程是清华人致力于兴国安邦的奋斗史，是探索中国科技教育自立自强的开拓史，是向着世界先进水平跨越发展的攀登史。

谈“清华精神”：突出体现在社会责任之中

顾秉林说，百年风雨，世纪沧桑，清华大学形成独具特色的优良传统，积淀了弥足珍贵的精神财富。自强不息、厚德载物的校训，行胜于言的校风，严谨、勤奋、求实、创新的学风和爱国奉献、追求卓越的光荣传统，这种充分体现民族自觉，深刻反映时代风貌，高度凝聚大学使命的“清华精神”，是学校发展进步的强大动力和不竭源泉。“清华精神”始终贯穿于教书育人之中

建校早期，清华就确立了扶植全才、增进国力的宗旨。新中国成立后，全面贯彻党的教育方针，造就思想坚定、全面发展的社会主义建设者。改革开放以来，不断解放思想转变教育观念，推进教育改革，努力培育高素质、高层次、多样化、创造型的拔尖创新人才。百年树人，桃李芬芳，17万莘莘学子在“清华精神”熏陶下奋勇向上，一大批治学、兴业、治国的英才，挺起民族的脊梁。

“清华精神”深深融入到创新实践之中

无论是开创中西融会、古今贯通、文理渗透的学术风格，还是确立顶天、立地、树人的科学宗旨，无论是二三十年代开启中国科学技术与文化艺术的诸多领域，还是五六十年代兴办一批新技术专业，八十年代以来布局和发展综合性学科。“清华精神”引领着我们始终面向世界科技前沿和国家战略需求。坚定地走中国特色自主创新之路，百年创新，硕果累累，清华师生在科技进步和学术发展中，填补了一个又一个空白，刷新着一项又一项的记录，作出了重要的思想、理论和知识贡献。

今天，随着一批优势学科达到和接近世界先进水平，清华大学在国际科技领域，逐步占有了重要的一席之地。

“清华精神”突出体现在社会责任之中

一百年来，一代代清华人以思想和行动铸就了“清华精神”，以智慧和汗水诠释者“清华精神”，以创造和奉献光大了“清华精神”。“清华精神”根植中华民族的沃土，广纳世界文明的精髓，激励着万千学子，把自身发展同国家发展、民族命运紧紧相连，汇成一曲昂扬激越的时代壮歌。

展望未来：本世纪中叶进入世界一流大学前列

顾秉林说，百年华诞是清华发展的重要里程碑，更是我们迈向未来的历史新起点。当今世界在人类文明发展进步的同时，仍面临环境污染、气候变化等许多共同的难题。当代中国，正处于改革发展关键阶段。全国上下在为建设创新型国家，实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗，这都对高等教育提出了新的更高的要求。

面对前所未有的挑战，我们要有强烈的责任意识和忧患意识，深刻反思不足和差距，进一步增强知难而进的勇气和信心，大力弘扬清华精神，奋发有为，开创未来。

我们要始终坚持自强不息，厚德载物，立足中国放眼世界，不断树立更高目标，全面提高教育质量。把百年积淀的办学优势进一步 转化为人才培养的优势，努力造就更多拔尖人才，取得更多原创成果，深化国际交流合作。积极面对人类面临的共同挑战，使清华大学始终走在时代进步的前列。

我们要始终坚持爱国奉献，追求卓越，把握正确的办学方向。育人为本，德育为先，弘扬高尚师德和优良校风学风，引导广大学生坚定理想，刻苦学习，潜心钻研，全面发展，成才祖国。激励全校教职员工牢记使命，恪尽职守，勤勉工作，为人师表，敬业奉献。

我们要大力倡导“人文日新”。在清华大礼堂内，有一块1926级毕业生赠送给母校的“人文日新”牌匾。“人文”二字，源于《易经》。“文明以止，人文也”，“观乎人文以化成天下”，盖指人类一切文化创造。“日新”一词，典出《大学》。“苟日新、日日新、又日新”，意为每天都要革故鼎新。作为“清华精神”的一个有机组成部分，人文日新不仅是指人文精神的发扬和提升，更是指文明的传承与创造要日新月异，不断进步。

我们要大力发展先进文化，引领社会风尚，使清华大学始终成为继承传播民族文化的重要场所，交流借鉴人类进步文化的重要窗口，锐意创造新知识、新理论的重要摇篮。

要坚持人文精神与科学精神并举，营造开放和谐的校园氛围，鼓励自由探索，激发创造活力，培育视野开阔、人格完善、素质全面的一代新人。

顾秉林最后说，展望未来，我们一定按照胡锦涛总书记在清华大学考察时提出的要求，不负国家和民族的重托，以及人民的厚望。创新发展模式，加快发展步伐，力争在本世纪中叶，进入世界一流大学前列。在中华民族伟大复兴和人类文明进步的浩荡洪流中续写清韵华章，再创新的辉煌。篇五：2010顾秉林在清华大学开学典礼上的讲话——清华,一份厚重的人生选择

2010顾秉林在清华大学开学典礼上的讲话——清华，一份厚重的人生选择 同学们：

今天，带着高考成功的喜悦，带着家人朋友的祝福，你们走进美丽的清华园，成为清华园的新主人，为这座百年学府注入了新的生机与活力。在此，我代表全校师生员工向你们问好：清华欢迎你!借此机会，我也代表学校，向辛勤培养你们的父母和中学老师们道一句谢意：衷心感谢大家长期以来对清华大学的关心、支持与信任!为了你们的到来，学校已做好了充分准备。在这个“全球最美大学校园”里，你们将会享受到良好的学习和生活条件。学校建立了完善的成才支持体系，包括清华学堂人才培养计划、近三分之一学生将在大学期间出国交流的国际培养环境，以及新生研讨课、学生研究训练计划等一系列因材施教措施，对家庭经济困难的同学，学校将从多个方面给予帮助，绝不会让一位勤奋而有才华的同学因为经济压力而停下追寻梦想的脚步。

同学们，清华为你们搭建了成就梦想的平台，但是梦想的彼岸还需要自己去找寻。高中时代，考入清华也许就是你们的梦想。现在，当这个梦想已经成为现实，下一站的目标在哪里?选择了清华，究竟对自己的人生意味着什么?这样的思考或许会伴随你们四年的大学生活。在此我想告诉大家的是：选择清华，就是选择了一生的责任!从建校之初的留美预备学校开始，清华人就将振兴中华、造福人类作为实现人生价值的毕生追求。不久前辞世的钱伟长老学长，最初是以优异成绩考入清华历史系，却在抗日战争爆发后抱着“科学救国”的思想毅然改学物理，最终成为我国近代力学奠基人之一，为科学与教育事业作出了卓越贡献。钱老曾说：“国家的需要就是我的专业。”现在，我们的国家正处在大发展、大变革的时代，正需要每一个有理想的清华学子，勇敢地承担起肩头的责任：在建设创新型国家和构建和谐社会的大舞台上，成就自己的事业;在奉献祖国、服务人民的过程中，实现自己的价值。

“责任”可以引领你们成长的方向。但要真正担当得起这份责任，首先还是要“好好学习”。刚才钱颖一教授提出希望同学们具有“好奇心”、“想象力”和 “批判性思维”，我都非常赞同，期望同学们在校期间独立思考、大胆实践，积极尝试各种有兴趣、有意义的事情，以开阔视野、增长知识、健全人格。此外，我还想强调一点，那就是“勤奋”。“业精于勤而荒于嬉”。大学阶段的学习看似轻松自由，但要想真正学好、学透，解决自己感兴趣的问题，提出有质量的设想和批判性见解，就一定要十分地踏实勤奋。切忌蜻蜓点水、浅尝辄止，而是要在多方涉猎的基础上，在感兴趣的领域里，扎扎实实地下功夫。

品学兼优，德才兼备，是同学们不断追求的成长目标，而一个重要先决条件是要有一副健康的体魄。清华有句口号叫“为祖国健康工作五十年”，这是清华

独特体育传统的写照。学校将在大学四年都开设体育课，并为同学们课余丰富多彩的文体活动提供一流的设施和条件。希望看到你们在运动场上生龙活虎、挥洒汗水，希望你们在大学期间至少掌握一项体育技能，并把它长期保持下去，成为一生的爱好和习惯。

同学们，明年清华将迎来百年校庆。你们在这样一个特殊的历史时刻走进清华，成为了百年清华校园里最年轻的清华人。近百年来，从这座校园里走出了大批学术大师、治国之士和兴业之才，为国家发展和人类进步作出了卓越的贡献。

第四篇：清华大学校长顾秉林在100校庆上的讲话

清华大学校长顾秉林在100校庆上的讲话

清华大学诞生于国家和民族危难之际，成长于国家和民族奋斗之中，发展壮大于国家和民族振兴之时。作为中华民族前赴后继百折不挠走向复兴的一个缩影，清华的百年历程是清华人致力于兴国安邦的奋斗史，是探索中国科技教育自立自强的开拓史，是向着世界先进水平跨越发展的攀登史。

谈“清华精神”：突出体现在社会责任之中

顾秉林说，百年风雨，世纪沧桑，清华大学形成独具特色的优良传统，积淀了弥足珍贵的精神财富。自强不息、厚德载物的校训，行胜于言的校风，严谨、勤奋、求实、创新的学风和爱国奉献、追求卓越的光荣传统，这种充分体现民族自觉，深刻反映时代风貌，高度凝聚大学使命的“清华精神”，是学校发展进步的强大动力和不竭源泉。“清华精神”始终贯穿于教书育人之中

建校早期，清华就确立了扶植全才、增进国力的宗旨。新中国成立后，全面贯彻党的教育方针，造就思想坚定、全面发展的社会主义建设者。改革开放以来，不断解放思想转变教育观念，推进教育改革，努力培育高素质、高层次、多样化、创造型的拔尖创新人才。百年树人，桃李芬芳，17万莘莘学子在“清华精神”熏陶下奋勇向上，一大批治学、兴业、治国的英才，挺起民族的脊梁。

“清华精神”深深融入到创新实践之中

无论是开创中西融会、古今贯通、文理渗透的学术风格，还是确立顶天、立地、树人的科学宗旨，无论是二三十年代开启中国科学技术与文化艺术的诸多领域，还是五六十年代兴办一批新技术专业，八十年代以来布局和发展综合性学科。“清华精神”引领着我们始终面向世界科技前沿和国家战略需求。坚定地走中国特色自主创新之路，百年创新，硕果累累，清华师生在科技进步和学术发展中，填补了一个又一个空白，刷新着一项又一项的记录，作出了重要的思想、理论和知识贡献。

今天，随着一批优势学科达到和接近世界先进水平，清华大学在国际科技领域，逐步占有了重要的一席之地。

“清华精神”突出体现在社会责任之中

从129运动中喊出“华北之大，已安放不得一张平静的书桌”，到黎明前的黑暗中发表最后的演讲，从教学科研生产“三结合”，到深化产学研合作，促进区域和企业创新发展。从积极参与汶川、玉树抗震救灾，到为北京奥运会、上海世博会献计出力，从紫荆志愿者的灿烂微笑，到越来越多学子踊跃奔赴祖国建设一线。每当国家和民族需要的时候，总有清华人挺身而出，为民族解放慷慨赴难，为国家富强拼搏奉献，为人民幸福建功立业。

一百年来，一代代清华人以思想和行动铸就了“清华精神”，以智慧和汗水诠释者“清华精神”，以创造和奉献光大了“清华精神”。“清华精神”根植中华民族的沃土，广纳世界文明的精髓，激励着万千学子，把自身发展同国家发展、民族命运紧紧相连，汇成一曲昂扬激越的时代壮歌。

展望未来：本世纪中叶进入世界一流大学前列

顾秉林说，百年华诞是清华发展的重要里程碑，更是我们迈向未来的历史新起点。当今世界在人类文明发展进步的同时，仍面临环境污染、气候变化等许多共同的难题。当代中国，正处于改革发展关键阶段。全国上下在为建设创新型国家，实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗，这都对高等教育提出了新的更高的要求。

面对前所未有的挑战，我们要有强烈的责任意识和忧患意识，深刻反思不足和差距，进一步增强知难而进的勇气和信心，大力弘扬清华精神，奋发有为，开创未来。

我们要始终坚持自强不息，厚德载物，立足中国放眼世界，不断树立更高目标，全面提高教育质量。把百年积淀的办学优势进一步 转化为人才培养的优势，努力造就更多拔尖人才，取得更多原创成果，深化国际交流合作。积极面对人类面临的共同挑战，使清华大学始终走在时代进步的前列。

我们要始终坚持爱国奉献，追求卓越，把握正确的办学方向。育人为本，德育为先，弘扬高尚师德和优良校风学风，引导广大学生坚定理想，刻苦学习，潜心钻研，全面发展，成才祖国。激励全校教职员工牢记使命，恪尽职守，勤勉工作，为人师表，敬业奉献。

我们要大力倡导“人文日新”。在清华大礼堂内，有一块1926级毕业生赠送给母校的“人文日新”牌匾。“人文”二字，源于《易经》。“文明以止，人文也”，“观乎人文以化成天下”，盖指人类一切文化创造。“日新”一词，典出《大学》。“苟日新、日日新、又日新”，意为每天都要革故鼎新。作为“清华精神”的一个有机组成部分，人文日新不仅是指人文精神的发扬和提升，更是指文明的传承与创造要日新月异，不断进步。

我们要大力发展先进文化，引领社会风尚，使清华大学始终成为继承传播民族文化的重要场所，交流借鉴人类进步文化的重要窗口，锐意创造新知识、新理论的重要摇篮。

要坚持人文精神与科学精神并举，营造开放和谐的校园氛围，鼓励自由探索，激发创造活力，培育视野开阔、人格完善、素质全面的一代新人。

顾秉林最后说，展望未来，我们一定按照胡锦涛总书记在清华大学考察时提出的要求，不负国家和民族的重托，以及人民的厚望。创新发展模式，加快发展步伐，力争在本世纪中叶，进入世界一流大学前列。在中华民族伟大复兴和人类文明进步的浩荡洪流中续写清韵华章，再创新的辉煌。

第五篇：校庆徐校长讲话

XX校长在建校三十周年

庆祝大会上的致辞

尊敬的各位领导、各位来宾、各位校友，老师们、同学们：

大家上午好！

在这流光溢彩、硕果累累的金秋时节，在全国人民喜迎十八大之际，XX学校迎来了建校30周年的盛大庆典。在此，我代表XX学校全体师生向专程前来参加校庆活动的各级领导、各界朋友、各位校友表示热烈的欢迎！向多年来关心和支持XX学校发展的各位领导表示衷心的感谢！向为学校成长贡献了青春才华的离退休老干部、老教师，以及正在为学校建设付出辛勤劳动的全校教职工表示诚挚的问候和深深的敬意！

30年，在人类历史的长河中，只是短暂的一瞬，但对于XX学校来说，却是她从诞生到成长过程之中一段不平凡的经历。30年前，就是在我们脚下的这块土地上，XX县城关完小初中班、东关学校初中班完成合并，定名“城关联中”。当时，学校只有六口教室，一口办公室，招收了6个教学班300余学生，任课教师12名。教学设施极其简陋，教学条件非常艰苦。值得欣慰的是，在市委市政府和教育局的关心支持下，在城区父老乡亲的大力援助下，XX学校从小到大，由弱变强，办学规模、校容校貌发生了翻天覆地的变化。如今，学校占地40多亩，建筑总面积26000平方米，47个教学班，在校学生3300多人。学校教学设备先进，师资力量雄厚，多媒体教室、电子备课室、音美功能室、地生功能室、实验室等功能室一应俱全，47口教室全 1

部安装电子白板，教师人手一台笔记本电脑，从备课到上课，已经实现了教学手段现代化。当年艰难的创业经历已成为XX学校宝贵的精神财富，凝炼成了“自强不息，止于至善”的学校精神。

30年探索，30年创新。30年来，XX学校与时俱进，不断更新教育理念，积极探索、创新教学管理机制。上世纪90年代后期，学校在内部管理体制上进行了重大改革，大力推行校长负责制、岗位责任制、全员聘任制和考核奖惩制，充分调动了教职工的积极性，教育教学成绩一年一个新台阶。进入21世纪，学校提出了“为学生发展立命、为教师成名立心、为学校辉煌立行”的办学理念，确立了“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的治校方略，进一步明确了“打造精品学校，办人民满意教育”的办学目标，凝心聚力，共谋发展，形成了良好的校风、教风和学风。学校全面实施校长领导下的年级目标管理责任制，学校中层领导全部下到一线，任课分级包学科，扁平化的管理体制，使学校管理更加科学规范，精细化管理水平不断提高。

30年磨砺，30年成长。学校高度重视教师队伍建设，以打造一支综合素质高，业务能力强的师资队伍为目标，积极推进以“师德工程”“名师工程”“青蓝工程”为内容的“三项工程”建设，通过“铸师德，塑师魂”、“名师磨课”、“岗位比武”等活动，完善机制，搭设平台，提高教师的师德修养、专业水平和实践能力。目前，学校有省级骨干教师、教学能手2人，泰安市骨干教师、教学能手、教学新星18人，新泰市优秀教师、教学能手、教坛新星、教坛英才、优秀班

主任等93人。基本形成了“骨干教师——优秀教师——特色教师——品牌教师”的梯级师资结构，实现了教师队伍的整体优化。学校不断创新教学方式，从八十年代的“目标教学”到九十年代的“三分教学”再到今天的“小组合作教学”，每一个时期，XX学校都不放弃对教学科研的追求，每一次变革，都是着眼于“学生为本”、“为学生终身发展奠基”的服务意识。

一分耕耘，一分收获。建校30年来，XX学校以优良的育人水平和较高的教育质量得到了上级主管部门的充分肯定，赢得了良好的社会声誉。学校先后获得全国先进体育传统项目学校、中央教科所远程教育科研示范校、山东省教学工作先进单位等近百项荣誉称号。我校累计为高一级学校输送了近万名优秀学生。截至目前，我校竞走队在国内国际各级大赛中共获金牌195枚，银牌298枚。

各位领导，各位来宾，各位校友，回顾30年的办学历程，我们深切地感到，在这曲折前行而流光溢彩的30年里，推动学校发展的，是筚路蓝缕、自强不息的执著追求，是敢为人先、争创一流的进取精神，是砺志笃学、荣校报国的理想志向，是团结凝聚、和谐奋进的人文力量。面对新的征程，我们将继续秉承自强不息、勇为人先、争创一流的XX学校精神，坚定不移地走内涵发展之路，以课程改革为契机，进一步更新教育理念，加强学校管理，全方位深化教育改革，多渠道优化教师队伍，为学生的终身发展搭建更加坚实的平台，把XX学校办成人民满意的一流示范校。我们深信：有各级领导的亲切关怀，有社会各界朋友、各位校友和学生家长的大力支持，有全校师生的顽

强拼搏，XX学校一定会越办越好！

最后，衷心祝福各位领导、各位来宾身体健康、工作顺利！祝福各位朋友、各位校友及各位老师合家幸福、万事如意！谢谢大家。

2012年10月27日