李玉萍事迹心得体会

第一篇：李玉萍事迹心得体会

李玉萍事迹心得体会 民政局机关党支部 高卫民

学习了李玉萍同志的光辉事迹后，我情绪激荡，久久不能平静。作为一名女领导干部,李玉萍用自己的生命，为我们谱写了一曲和平年代的英雄赞歌。

她永远的离开了。离开了他日夜牵挂的社区兄弟;离开了他朝夕相处的同事朋友;离开了她深深挂念的父母、爱人、孩子…….她的离去，留下了人们不禁的追忆与怀念，留下了人们永久的敬意与遗憾……

李玉萍同志成长为一名优秀的共产党员、领导干部，源于他刻苦学习，坚定的理想信念;源于她对党对人民高度的职责心和事业感;源于他对自己职责的深爱;源于好对同志和朋友的真挚情感。参加工作以来，她把毕生的心血和才华献给了社区建设，用自己的真挚和热情感染着身边的每一位同志，得到了广大基层干部和农民群众的由衷爱戴。她的一生践行了“三个代表”的重要思想，体现了一个共产党员的追求，展示了共产党员先进性的时代特征，为党员干部及群众树立了光辉的榜样。因为对事业的执着，她把生命中的每一天都给了色也克乡的广阔和土地上生息的人，我要学习她恪尽职守、无私奉献的敬业精神，做履行岗位职责、创造一流业绩的模范。每个干部的岗位分工不同，职务高低不同，可做好工作、履行好职责是最起码的要求，履行职责的好坏直接影响到党的形象。我要学习李玉萍同志干一行、爱一行、钻一行、精一行。要像李玉萍同志那样，不论走到哪儿，不论干什么，不管在那个岗位都要一步，转载请保留此标记。一个脚印，踏踏实实，真抓实干，忠于职守，尽职尽责，无私奉献，创造出让党和人民满意的业绩。学习她一身正气、两袖清风的优秀品质，做公道正派、实实在在做事，认认真真做人，他的精神就是为人民服务的精神。每一个共产党人，都就应学习她的精神，凡事首先想到人民群众的利益，人民群众的利益高于一切，这才是历史赋予共产党人的职责和义务。李玉萍同志是基层战线力行“三个代表”重要思想涌现出的杰出代表，她长期奋战在基层一线，始终牢记党的“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的崇高宗旨，忠于党，忠于人民，爱岗敬业，无私奉献，为广大党员干部树立起了先进的光辉旗帜。不管条件多么艰苦，也不管困难有多大，始终无怨无悔，埋头苦干，用共产党员的忠诚之心诠释了“三个代表”重要思想，用不平凡的业绩谱写着全心全意为人民服务的壮丽篇章。

第二篇：学校李玉萍同志先进事迹心得体会

学习了李玉萍同志的先进事迹感触很深，李玉萍同志是个普通人，是个普通的领导干部，但是她却时刻想着怎么样为人民服务，一心一意为群众鞠躬尽瘁死而后已，她没有轰轰烈烈的一声，没有鲜花和掌声但是却永远活在了广大人民群众的心中。她的一生无疑是高尚的一生，她永远做着最琐碎的工作，在这最平凡的岗位上却使她的生命熠熠生辉。

在电视上多次听到她的报告每一次都是热烈盈眶为她那爱岗敬业、无私奉献、舍己为人的精神打动。李玉萍这个平凡的不能再平凡的名字却走进了千家万户的心。为什么一名普普通通的基础干部几千万党员中的一员，却用一生诠释了她真正的人生真谛，她的一生没有华美的乐章她的一生没有豪气冲天的壮举，可她用短暂而光辉的一生，谱写了一曲全心全意为人民服务的壮歌，展示了一名共产党人的爱岗敬业，执政为民的博大情怀。使她为工作呕心沥血是她为百姓奔走呼吁还是她为群众鞠躬尽瘁死而后已，她生前是一面光辉的旗帜死后更是一座丰碑，激励是千千万万共产党人的丰碑。那么是什么让她在一线面对纷乱复杂的局面不惧怕呢？是什么让她扶危济贫慷慨相助呢？又是什么让她身患重病却始终坚守岗位不离不弃呢？李玉萍书记用自己的行动告诉我们一切答案——那就是作为一名合格的共产党人应该具有的公心、信心、恒心。不忘初心立足本职工作作为一名普通的共产党员一名人民教师的又改怎么做呢？在李玉萍同志的身上我明白了，自己要想成长就要有信心用爱心去浇灌每一名孩子的心灵，要让学生从小就要有爱心，乐于助人的好品质。作为教师就要有春蝉到死丝方，尽蜡炬成灰泪始干的精神，我愿意做人梯让无数的孩子踩着我的肩膀起飞，让孩子们在爱心中快乐成长，我不希望我的学生将来有多少考名牌大学的，我只想让他们都能成为对社会对国家对家庭有用的人。

李玉萍这个平凡而伟大的名字会一组激励我成长，在这种精神的影响下我坚信做为一名合格的共产党员就要忠诚于党的教育事业以饱满的热情投入到学习和工作中去，不忘初心与时俱进努力完成党和人民对教师的重托！

第三篇：学习李玉萍同志心得体会

学习李玉萍同志心得体会

李玉萍同志是辽阳市宏伟区工农街道奥林园社区、荟萃湖社区党委书记兼居委会主任。她是全省共产党员的楷模，是优秀基层干部的代表。通过学习李玉萍的事迹，我了解到李玉萍同志是辽阳人，由于我也是辽阳人，突然就觉得原来优秀共产党员，原来榜样就在我们身边，离我们这么近，她们是平凡岗位上的普通人，但却在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。我要学习李玉萍同志恪尽职守、真抓实干的工作作风。她在工作中勇挑最重的担子，敢啃最硬的骨头，努力创造出无愧于时代、经得起实践检验的实绩。在她的带领下，荟萃湖社区先后获得国家、省、市荣誉130多项，她本人也分别获得各级荣誉40多项。相比之下，觉得自己缺乏干事创业的精气神、缺乏努力追求荣誉的干劲，在工作中对自己要求不够高，觉得只要把本职工作做好，不犯错就可以了，其实努努力，本来可以做得更好，却没有严格的要求自己。这一点在以后工作中我会努力改进，争取做出更多的工作业绩。其次，我要学习李玉萍同志强烈的事业心和责任感，矢志不渝为党和人民的事业而奋斗。教书育人工作既可以是一份职业，又可以是一种事业。可自己更多的是把教书当做了一种职业来看待，而没有真正地作为自己的事业去经营。作为教师，自身不断地学习，不懈地追求也是富有责任心和事业心的体现。面对新课程，我更应投身于学习，不断探索合适的教学方式和方法，不断总结经验，不断带给学生新的体验，提高学生的学习兴趣，提高自身的教学水平。此外，我要学习李玉萍同志牢记宗旨、心系群众的为民情怀，始终把群众的利益挂在心上，用真情真爱践行党的宗旨，真心实意为群众干实事谋福祉。有句话说得好：“你把群众放在什么位置，群众就把你放在什么位置”。作为一名党员教师，更要心系学生，想学生之所想，切实了解学生在学习中、在生活中、在实习中存在的实际困难，努力帮助学生解决实际问题。做好任课老师工作，做好班导师工作，做好顶岗实习指导工作。

2017年11月8日

第四篇：《四世同堂》读后感【李玉萍】

这是一部中国现代长篇小说,以祁家四世同堂的生活为主线,辅以小羊圈中各色人物的荣辱沉浮,读后,一个陷落的城市深深的刻画在脑海中,它揭示了日本侵略者残酷的暴行,表现了安于现状的人们心灵的震撼起伏和普通民众通过反抗传达出来的浓浓的爱国之情.漫长的八年，发生在小羊圈的人们身上、一切北平人身上、一切中国人民身上的困苦屈辱不幸死亡反抗斗争，使我更深切地了解了中华民族的那段历史，那些从历史教科书上获取的比较抽象空泛的认识，仿佛有了血肉，而激发出无比的责任感、爱国心；虽然没有正面去描写大规模的战争场面，却仍然能使人深刻地体会到战争给人类带来的无穷的灾难，这部书堪称得上是中国版的《战争与和平》，《四世同堂》读后感【李玉萍】，读后感《《四世同堂》读后感【李玉萍】》。

说到《四世同堂》，就不得不提里面那些很具有代表性的汉奸形象。“汉奸”，这个在那个特定历史条件下的产物。他们只是目光短浅的爱财小人，为了财出卖了国家和自己的灵魂。他们风光，人们看着恨；但他们死，人们看着却不是想象中的痛快。“汉奸”是可悲的，因为没有了对国家的爱对自己的尊重，他们只是一些迷失了方向的可怜人。其实，他们因为日本人的到来而生，却没有因为日本人的撤离而亡，他们存活在很多人的潜质里，只是后来的社会不同了，“汉奸”不流行了，不流行并不代表就不再存在了。

钱默吟老先生是全书给我留下印象最深的人物，不知道为什么人们总是忽略书中如此坚强的一个老人。撇开他的政治观点不说，单单他的坚强勇敢，就足以是全书一抹不容忽视的风景。钱老是个有知识有文化懂事理的人，这在那个年代是个不可多得的革命战士。在全书缓慢的节奏中，钱默吟是一个紧凑的神秘的形象，俨然为书增加许多铿锵之力。中国正是因为有千千万万像钱先生这样的人，才终于站起来走向光明。

读《四世同堂》，我被中国文化和中国文人所震撼、所感染。北平沦陷，这朵民族之花就会变成木头，为了让这株文化古树长青，它的枝枝叶叶、它的每一条根，哪怕只是细细的一小条，都拼命的抗争，虽然这株古树历尽摧残，但是终于没有枯萎，多少炎黄子孙用生命之血浇灌它，留住了文化之根。

第五篇：音乐电教论文---李玉萍

让信息技术走进音乐课堂

李玉萍

景芝镇职工子弟小学

2013.0

3在教育教学活动中,和电教多媒体相结合，运用到歌曲学习、音乐欣赏及节奏训练中，帮助学生熟悉歌词，理解歌曲风格和内容，感知音乐的表现力，并创设良好的音乐学习氛围，培养学生对音乐的兴趣和爱好。

(一)、利用多媒体创设教学情景化，将歌词内容丰富直观化。

低年级学生识字少，直接读记歌词有很大的困难。如：歌词--太阳天空照，花儿对我笑，小鸟说：早早早，你为什么背上小书包。我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。教师根据歌词内容，将太阳、花儿、小鸟、小朋友、学校组合的图片展示给学生，让学生看图片理解记忆歌词。就收到了很好的效果，以前一节课都记不住的歌词，现在用半节课就能记下来了。

(二)、利用多媒体将抽象便具体，加深对音乐的理解。

在播放音乐的同时，提供给学生相关的图片，二者结合，就会使学生易于理解。如：欣赏《天天好心情》在音乐播放的同时，教师为学生提供音乐内容所表现的图片,音乐是抽象的，但在图片的表现下就变的直观起来了，很多的乐曲欣赏都可以采取这种方式帮助学生理解音乐所表现的内容。

（三）、利用多媒体将音乐表演、舞蹈多样直观化。

低年级学生对教师语言的理解能力也是很有限度的，教师讲解舞蹈动作，学生在下边基本上都是不知所措。如果先让学生对动作先有了感知，效果就不一样了。如：在教学《粉刷将》一课的舞蹈动作时，先播放舞蹈动作录象，使学生对与音乐同步的舞蹈动作先有了具体的形象感知，然后通过模仿来学习。这样学生学的即快又好，同时也给教师省了不少做示范的力气，也增强了动作的准确性，对于不善舞蹈的教师来说，更是帮了大忙。

（四）、化解音乐教学中的难点，利用多媒体帮助学生理解歌曲风格及情感表达。

每首乐曲都有它独自的特点及情感，教师的范唱及讲解都有一定的局限性。原唱录音能帮助解决这个问题。如：节奏的快慢、乐曲的特点（声音是欢快、是舒缓、是柔美、是诙谐……），范唱带对学生的演唱起到直接指导作用。音乐教

学使用电教手段显得尤为重要，因为音乐是声音的艺术。以唱歌为例，象《阿哩哩》、《春天来了》、《咏鹅》等齐唱、合唱歌曲，如果由教师一个人范唱、是不能表现齐唱的雄壮有力、合唱的丰厚和声效果的。从人声分类看，独唱又分为童声独唱、女声独唱和男声独唱，从基本音区看，又有女中音和女高音、男中音和男高音等音区的不同。音乐教师是女性的，唱不了男声；是男性的，又唱不了女声。解决这些矛盾的办法是什么？就是使用电教手段，播放教学录音带，因为只有它才能准确地表现体裁和音色，准确地表现音乐形象。

（五）、利用网络大量信息拓展学生视野，激发学生学习音乐的兴趣和主动性。

加强欣赏，聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，感受不同的风格，感受音乐的强大表现力，激发听赏音乐的兴趣，养成良好的聆听习惯，积累鉴赏音乐的经验。在中小学音乐教材中，它涉及到器乐欣赏、戏曲欣赏和曲艺欣赏等内容。在乐器欣赏中，又涉及到民族管弦乐和西洋交响乐等；在民族乐器合奏中，又涉及到丝竹乐和吹打乐等主要乐种，在乐曲中，还涉及到古今中外几十种乐器的音色等。如何获得欣赏的最佳效果？唯一的手段就是放映教学录像带。通过录像，学生可以把乐队演奏时的规模阵容，指挥的风格手势，音乐的情感形象，乐器的音色特点以及演员的服装道具，演唱时的动作表情等看得明明白白，听得清清楚楚。如在欣赏现代京剧《阿庆嫂》的唱腔和其它组合片断的过程中，我紧随画面介绍了京剧人物的生、旦、净、丑四大行当，使学生明白了什么是黑、白、灰须生和不带胡须的小生，什么是青衣、花旦及刀马旦，什么是花脸、黑头等。这样既开阔了视野，增长了见识，又获得了美好的艺术享受。因此，教学录像带是进行音乐欣赏教学最有效的电教媒体。

本人在长期的教学中，很好的利用多媒体，在教学中收到了很好的教学效果。今后还将会在教学中继续深入的应用，走出一条使用、科学，不断创新的电教之路。