小书法组教师感言

第一篇： 小书法组教师感言

小书法组教师感言

小书法组 靳凯莉

学校组织了书法活动，在这期中，我深深感到了书法的博大精深，下面就谈一下自己的感受：

一、通过活动，我深深认识到做为一位书法老师，不但要有扎实的基本功，而且还需要更多的文学知识才能更好的引导学生学习书法，学习书法不但可以培养学生的生活常规，而且可以使学生了解我国的经典文学，让学生从小学会做人，学会做事，同时《诵经典学书法》也更好的把中国的优秀经典文化与书法相结合，传承了中国文化，陶冶了人的情操，提高了学生的审美能力，增进他们对祖国语言文字的热爱，加深了对传统文化的理解，增进了学生的学识修养。

二、通过讲解，我感觉到练字的过程首先培养提高孩子的学习品质，同时又是了解我国的经典文学的过程，而做好一件事情是不容易的，要坚持不懈，持之以恒，没有随随便便就成功的。其次，培养孩子的耐性和注意力，从开始时的十分钟、二十分钟到现在的三十分钟甚至四十分钟。再者，临摹的过程，也锻炼孩子的观察能力。因为他必须仔细观察，才能发现这个字的结构特点，才能发现自己的字和字帖的字的差异，该怎样改进。还有，我觉得，练字还能让孩子体验成功，在学习中形成良性循环。我相信，受到赞扬，孩子的学习劲头就大，学习成绩也会不错，也会激励他更加刻苦练字，好好学习！我相信练字与学习是一种相互促进的关系，会形成良性循环。

三、接着，让我认识了书法的发展及怎样进行书法教学和写好楷书方法。在楷书教学中教师必须从学生的习惯、执笔、坐姿等严格要求。字的结构，字的笔顺，落笔的轻重变化，结构的安排，笔画的长短不一，原来都是有讲究的。学习时，临练结合，摸索规律。临帖是学习书法的不二法则。断断续续临了几十遍，受益匪浅。在临帖时，先读帖，掌握帖的神采特点，运笔特点，临帖时不求数量，注重质量。勤学苦练，便会逐步写出一手自己满意的字来。

总之，我认为，做为一名书法教师必须对学生严格要求，提高教师的课堂教学组织，加大自身修养，使书法教师把中国的传统文化更好的传播给学生。

第二篇：舞蹈组教师感言

舞蹈组教师感言

加强理论学习提高自身素质。要想给学生一杯水,首先老师得有一桶水。本人力求在繁琐的团队工作中挤出时间学习，更新教育观念，努力地提高自己,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。

积极参加教研部和活动部开展的各项活动。积极参与各项舞蹈教师培训，成功举办了多次个人专场汇报演出。

在教学中，认真钻研教材，进行资源整合，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。做到以孩子为主，力求让每一个孩子发挥自己的特长是我的教学宗旨。课堂上除了对每一个学员加强基本功和民族民间舞的教学外，尝试进行了现代舞的教学，收到了很好的效果。学生们通过优美的舞姿，动感的音乐，高超的技巧，充分的展示了自己的才华和特长。在搞好教学工作的同时,还很注重反思，本学期撰写论文两篇.俗话说：兴趣是最好的老师，在教学过程中，教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。我非常重视舞蹈教学的的生动化，从基本功入手，选择学生喜爱的主题，编排生动活泼的舞蹈，使我的课堂充满生机和活力。

第三篇：书法组工作总结

第二课堂墨韵组（硬笔书法）活动总结

本学期，学校安排我负责第二课堂硬笔书法组的辅导工作。本期硬笔书法组的成员主要是二年级四个班的学生，共计26人，大部分人的握笔方法与写字姿势都比较正确，但是写字的速度较快、书字较乱，尤其是个别学生写得很快，本学期重点是培养他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。通过一个学期的学习，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，大部分学生也养成了良好的书写习惯。

首先，我从学生的执笔方法与写字的姿势着手，纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔、坐姿关。

其次，加深学生对汉字的基本笔画的认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。练字前，先讲解笔画的书写方法，让学生通过练习掌握写好笔画，再选一首诗中含有较多相关笔画的字指导学生写成一幅作品。在练习过程中，我采用跟学生一起练习的方式，给学生树立榜样，提供学习目标，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。在书写过程中，我通常会巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，并对写得好的同学给予奖励表扬，激起学生书写的兴趣。

做到“四精心”即精心计划、精心备课、精心上课、精心辅导，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度，确保特色活动课的成果显现。在书法指导的过程中，力求多示范、多演示，做到点面结合，“软”“硬”并用，善于发现人才，培养特长。

引导学生搜集名人书法名作，通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起了对书法的高涨热情，使兴趣小组有效的持久地开展下去。

再次，作业书写内容从所学的古诗中等国学经典中撷取。学生对这些古诗比较熟悉，减轻教学负担。一个学期下来，该小组大部分成员养成较好的书写习惯，书写能力和审美能力有较大的提高。其中有些同学还在学校现场硬笔书法比赛中获得好成绩。遗憾的是有些同学记的快、忘的也快，我将会在这方面研究更有效的方法进行纠正。

第四篇：书法学习感言

乌市第109中学周燕学习感言

一年前,我带着完成任务的心态走进了 “蒲公英计划”教师培训班。转眼，一年的培训即将结束。如今，我已深深被书法独特的艺术魅力所吸引！是书法让我让我修身养性，学会在墨香中将一颗躁动的心渐渐平复，学会平和心态、静以待人。学习虽暂时告一段落，但我的书法的学习才刚刚开始„„

第五篇：书法培训感言

书法培训感言

学校：南樊小学姓名：吴加飞这次书法培训感受颇深，虽然时间只有短短的十天。对我日后学习书法的兴趣有很大的提高，也能让我的教学与书法相互联系，让我对书法这个教学有了全新的认识。就此我简单谈论一下这次培训对书法的感言。

书法有着无穷的奥秘吸引着我。中国书法是中国的国粹，这我完全赞同。中国书法是把中国特有文字通过一定的法度来发挥表现的，简单的点画线饱含着上下五千年的文化精髓。现在，简单的讲书法可以认为是用毛笔蘸墨在宣纸上写汉字的艺术。但如何用毛笔写好汉字、写好一篇汉字？这与书者书养、学养、字内、字外的功夫有关，体现着中国文化的博大精深。书法是用毛笔蘸墨在宣纸上写汉字的艺术，书法离不开汉字，汉字又离不开线条，而组成书法的线条既是抽象的又不是空想的。线条有方有圆，有刚有柔，有疏有密。就如老师说的书法就是线条艺术，但不仅仅是线条艺术。就如书法老师讲的书法有很多讲究，列如拿笔，落笔，提笔都讲究很多方法，让我学之不尽，用之不穷。

书法对于我提高道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，把实际教学与书法练习起来。众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们欣赏和喜爱。人们为什么会喜欢她呢？正是因为她能示人以美，触发人们对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。它能锻炼人的耐力和各种素质。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。而且，随着社会发展，人民生活水平的提高，人们更加追求高质量的生活，许多人喜欢在家中挂一幅书画作品以增加点书香，这不仅是装饰,也体现个人的品味，同时更是一种美的享受。对于孩子们来说，把他们带到书法美的意境中去，让他们耳濡目染，深受熏陶，则必定会有全新的发现。同时练习书法需要很强耐心，练习书法需要良好的身体素质，就如老师说的一句话，练就自己的精气神，这个能就是我们见到长期练习书法的人气质给人非凡的感觉吧。

把书法用于实际的教学当中，练习书法则是提高和调节学生心理素质、规范行为的好办法，可以使学生进入相对静止状态。现在的学生不是不聪明，而是太马虎，不认真，不专心。而练字必须全身心的投入，必须心静气和，端正姿势，持之以恒，久而久之就可养成严谨认真的好习惯。同时，学生最缺少的韧劲与耐力，也恰好可通过一笔一画的书写练习来获得，纠正草草了事、粗枝大叶、马虎的毛病，从而养成锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难的好习惯。事实证明，接受书法教育的学生能获得一种极强的协调和自控能力，为学习其他学科，培养其他技能打下一个良好基础。

自从这次的培训，让我久久不能忘怀其老师敦敦教诲，在此期间，老师们确实很辛苦，但对我一个初学者来说那是一生的改变和影响，感谢你们的辛勤授课，也感谢你们给我了这次机会。最后，学习书法艺术让我明白学习书法是长期追求、不懈奋斗的事，只有将整个身心倾注于书法艺术，不断地超越别人、超越自我，才能成为一个真正书法艺术家。