第一篇：2016年新华小学开展“书香校园”读书活动实施方案
2016年新华小学开展“书香校园”读
书活动实施方案
最是书香能致远。阅读，是一种最美的生活姿态。学校将以“形成全员学习，促进学生全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，组织和引导全校广大师生“读好书，促成长”，提升师生的人文素养，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，促进学校教育教学水平的提高，打造书香校园，不断丰富校园文化内涵。
一、活动时间
2016年3月至2016年12月
二、主要步骤： 1、3月1日---5月底 宣传发动阶段
宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义，展示要读的图书目录。
2、10月—11月活动开展阶段3、2016年12月份 总结表彰阶段
三、组织机构：
组 长：蔡先鹏
副组长：王永兴、廖其云
成 员：王用美等
四、活动主题
养成读书习惯 创建书香校园
五、活动目的
1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
2、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。
3、启动“班级小书屋”建设，召开教师会等活动，让每个班主任及科任教师更好的把教室内的小书屋更好的启动，服务好我们的学生提升学生的学习兴趣。
4、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。
六、活动实施过程
1、读书活动开展阶段(2016年3月-----2016年5月)
(1)学校为每个学生准备一个摘抄本，其中要有读书的内容、优美的语句和自己的感想。语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的指导，并负责推荐各年级必读书目，并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，(负责人：语文教师);各班要有以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围(负责人：班主任)。学校引领班级利用一定的时间进行读书交流，建议每个班级以班为单位开展相应的读书活动。
1、低年级利用好每周三的最后一节课时间;中年级利用好每周四的最后一节课时间;高年级利用好每周五的最后一节课时间;
2、利用每周的队会进行经典读书心得讲解；
3、每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言、读书心得体会等，每班至少上交4篇读书心得（三至六年级）。
4、学校每学期组织一次读书活动评比。
5、学校将每年的11月定为学校“读书活动月”开展读书活动。如：班级阅读之星评比、读书活动;
6、每学期要评选一次学校“书香班级”、“读书之星”等，并召开教师会、学生会进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。
(2)小学一、二年级统一建立“识字”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累好句子，学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯;小学三年级以上的教师先树立自己爱读书的形象，在学生中言传身教。为了培养学生积极的阅读态度，可以采取“阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况。统一建立阅读登记积累本;高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。上课前两分钟，进行“课前训练”阅读，让学生说出学习过的好词佳句等;统一建立“古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本。
(3)教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，竖起一面旗”。
(4)书籍推荐。教师读书书籍推荐：中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料。学生读书书籍推荐：中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书(包括作文书)、古代名篇(包括经典诗词佳句)。
2、举办读书活动（10月—11月）
以班为单位，组织学生积极开展关于读书活动的各类竞赛或专题活动，如低年级的识字、听写比赛。中年级的结合“弟子规”的理解进行讲故事竞赛活动、高年级朗颂诗歌比赛、读书征文比赛、读书笔记展览。
3、总结表彰（12月份）
评选一批“阅读之星”、“书香班级”。学校颁发奖状，激发学生的读书兴趣。师生读书心得评选活动。
七、几点要求
(一)、各班要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动效果。
1、成立以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组，2、成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。
3、以班级为单位，相应成立读书指导督查组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。
（二）、为了确保学校读书活动深入开展，要落实“五项措施”。一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记;二是要求教职工自选书籍，并备案;三是学校组织开展一些读书交流会;四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动;五是坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情况，记入档案。
（三）、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动。稳步推进
（四）、学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作。
新华小学 2016年3月
第二篇：开展读书活动建设书香校园实施方案
开展读书活动建设书香校园实施方案
为了培养师生良好的阅读习惯，提高阅读能力，建设书香校园，促进学校文化建设，深入实施素质教育，特制定铁岭县开展读书活动建设书香校园实施方案：
一、指导思想
以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。
二、活动目标
通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，充实文化底蕴，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，营造浓厚的校园文化氛围。
三、活动内容、形式及要求
本次活动的对象是全县中小学师生。
（一）教师读书活动
1、各学校要参照推荐书目确定教师读书书目，并制定切实可行的读书计划。
2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式，各校根据本校实际确定每学期集中读书时间。
3、每位教师每学年至少阅读两本有价值的教育书籍，并做好读书笔记，写出心得体会。
（二）学生读书活动
1、《奥运精神伴我成长》一书是中小学生的必读书目，除此之外，各学校要针对不同年龄的学生从推荐书目中选择一本适合他们阅读的图书，保证每学年每名学生阅读两本好书。
2、学校各班级要充分利用每周一课时的读书课，组织学生交流读书体会，班级要做好记录。教师指导学生采取自读、同桌读、小组读等多种阅读形式，读书时间每天不少于30分钟，使学生养成良好的读书习惯，提高阅读能力。
3、学生在读书过程中要注重知识积累，摘抄好词、好句、好段落，三年级以上学生要写读后感，培养学生的写作能力。
四、保障措施
1、加强领导，提高认识。各学校要高度重视读书活动，把读书活动摆上重要议事日程。要成立读书活动领导小组，切实加强对读书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展；对师生的读书活动采取平时抽查与年终检查相结合的方式进行考评，将考评结果纳入教师年终考评和学生的期末评定之中。
2、认真组织，精心指导。各学校在读书活动中，要做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。学校还要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助
学生制定阅读计划，指导学生阅读。另外，建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等场所进行阅读，增加阅读量与阅读面。各学校可通过召开读书活动经验交流会、展览教师读书笔记、学生知识竞赛、主题演讲等形式，检验读书成果。
3、注重实效，培养习惯。各学校要注重读书活动的实效性，不流于形式，不走过场，每个环节都要落到实处。在培养习惯的同时，培养师生特别是学生的阅读能力，为打造书香校园奠定基础。对在读书活动中涌现出来的优秀典型教师和学生要大张旗鼓地加以宣传，发挥榜样作用。各校要把读书活动作为一种长效机制固定下来，坚持经常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。
附：
1、推荐教师阅读的书目
2、推荐中学生阅读的书目
3、推荐小学生阅读的书目
附件
1、推荐教师阅读的书目
推荐教师阅读的书目
附件
2、推荐中学生阅读的书目
推荐中学生阅读的书目
附件
3、推荐小学生阅读的书目
推荐小学生阅读的书目
第三篇：“书香校园”读书活动实施方案范文
扒齿港镇虫儿林完全小学构建“书香校园”读书活动实施方案
为全面落实滦南县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设
二、活动目标：
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。
四、活动措施：
1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）、创建书香校园领导小组
组
副组长：姚玉奎、姚玉宝、潘桂萍
（2）、创建书香校园实施小组
组
副组长：姚玉奎
组员： 各班班主任及全体语文教师
2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
（4）开展阅读活动。
▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
▲充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
4.落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5.档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
五、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：2009年9月—10月，为发动准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：2009年10月—2010年6月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。
第三阶段：2009年7月，为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
六、活动要求：
1.加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2.规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。
3.确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
附 ：活动口号
1、与好书交朋友。
2、书是人类进步的阶梯。
3、理想的书籍是智慧的钥匙。
4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。
5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！
6、让读书成为最美丽的校园风景线！
7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。
8、品读书滋味，悟读书乐趣。
9、学读书故事，习读书方法。
10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。
2009年9月9日
第四篇：“书香校园”读书活动实施方案
** “书香校园”读书活动实施方案
为了培养师生良好阅读习惯，提高阅读能力，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定**开展读书活动建设书香校园实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设
二、活动目标：
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
三、活动主题
全员阅读，润泽经典, 濡养心灵
四、活动措施：
1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，班级要加强“书画班级”环境建设，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（严禁鬼故事及色情暴力等书刊进入校园）。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：课外活动 晚自习第三节，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）开展阅读活动。
▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设4月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
▲开好“班级读书会”。各班间周或每月开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
▲充分发挥宣传平台。有效利用“校园之声”广播站，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
4.档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教务处及时收集整理相关资料
五、活动要求：
1.加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2.确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各教研组，各班级、各学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
第五篇：书香校园读书活动实施方案
成庄小学书香校园读书活动实施方案
不重视阅读经典的学生，是没有发展的学生；不重视阅读经典的家庭，是平庸的家庭；不重视阅读经典的学校，是乏味应试的学校；不重视阅读经典的民族，是没有希望的民族。为了拓宽教师文化视野，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，开发课程资源，促进学生学习方式的转变。营造快乐轻松的学习氛围，激发大家的读书兴趣，使课外阅读真正成为我校师生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢校园的每个角落，为此启动营造“诵读经典、书香校园”工程。通过诵读经典活动，切实引导师生多读经典书、乐读经典书、读好经典书。
一、指导思想：
经典书籍是人类进步的阶梯！让经典书籍为师生们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐！以此进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现师生的个性风采和精神风貌。从而推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设。
二、活动主题
诵读经典，为精神打底，为人生奠基。
三、活动口号：
汲取知识的力量、建设美好的校园。
营造良好校园环境、弘扬民族优秀文化。
读经典，明责任，争做文明人。
留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习
在读经典中感悟人生，在读经典中学会思考，在读经典中快乐成长。
四、活动目的：
1、督促教师养成读书习惯,做学习型教师,提高理论素养和教学水平；
2、培养学生爱读经典的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养；
3、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展；
4、启动“诵读经典书香班级”、“诵读经典书香校园”工程，营造良好的诵读经典读书氛围，提高欣赏能力；
5、让学生在诵读经典中体验到读经典书给自己带来的幸福。
五、活动开展具体措施：
行动一创建书香班级
为推动我校营造诵读经典书香校园活动的顺利开展，扎实深入地开展好诵读经典读书活动，围绕学校工作目标，确定2011-2012学年读书活动的重点工作是创建“诵读经典书香班级”、“诵读经典书香校园”。
（一）班级布置
1、统一内容
（1）创建班级经典诵读图书角，可取上生动的名字，如（快乐经典阅读吧、书海拾贝、温馨书屋、知识走廊、诵读经典读书台、好书大家读、七彩人生、读书超市„„）专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
（2）教室门口布置班主任或学生的个性阅读宣言。
2、班级特色
（1）班级特色读书栏目。
如：制作漂亮的经典诗词美文书签、建个人小书库、读书园地（诵读经典读书心得、经典读书快讯、作家简介、经典好书推荐、我喜欢的经典美文诗词介绍、诵读经典读书体会、读书名言、好书大家谈、小读者书友会、读书留言版、读书方法介绍、我喜欢的一本经典好书）
（2）利用班级黑板报，布置经典诗词美文读书内容。
（3）经典引路。充分利用读书活动，引导学生阅读、理解、背诵经典诗词美文，以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。
（二）班级活动
1、统一内容
（1）开学一周内确定本班一学期所要诵读的经典诗词美文篇目，简单地制定读书计划。
（2）根据班级学生的特点，确定一学期经典阅读书目、选读书目。在阅读课时间，指导学生阅读，引导学生针对阅读内容开展讨论。
2、班级特色
开展相关诵读经典读书活动，如：以班为单位的计划经典诵读比赛、1~3年级经典诗词背诵、4~6年级经典美文诗词背诵、表演、讲故事、写作、诗文绘画、诗文书法、诗文书法制作、在适当时候开展“经典书香校园主题”汇报活动（形式：诵读、表演、讲故事课本剧、诗歌朗诵、好书推荐等等）、给学生提供“图书跳蚤市场”、给学生提供交换互借爱书的场所、开展捐献“最感动我的一本书”活动、组织学生读书笔记的评比和展览、班级与班级之间进行“好书中转站”、编读书小报专题阅读活动、读书主题班队会、师生共读、„„
（三）资料积累
1、各班制定出《创建诵读经典书香班级方案》，要求有自己班级特色。一式两份，交一份给联合校评比存档。提倡打印，用A4纸。
2、班级开展经典读书活动时，积累经典读书活动的相关书面材料，作为学期结束时评比书香班级的依据。提倡邀请学校领导、其他班级老师、学生参加本班活动观摩、相互学习，共同促进。
行动二创建书香校园
活动具体安排：
1、第一周诵读经典诗词美文活动正式开始。中心校长向全校师生发出读经典、背经典让学生日有所诵，大量积累的倡仪。
2、第二三四周开展“征集经典诗词美文、制作书签”活动(老师和学生)把优美的经典诗词美文制作成漂亮的书签，激发师生的读书热情。(每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。)并做好读书笔记，期末进行评选；组建班级图书角，以班级为单位，开展“献一本看十本”活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的经典图书，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成“经典好书都来读，我来读经典好书”的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。
3、第五周开展以“诵读经典经典诗词美文”为主题的黑板报评比。要求每期黑板报开辟一个有关“颂读经典”的栏目，如“本周荐书”、“好书大家读”、“读经典感悟”、“读经典心语”等。
4、第六周开展诵读优秀经典诗词美文手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄经典美文名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐５幅手抄报作品参加学校展评。）
5、第七周在师生中举办一次读经典美文故事大赛和征文比赛。在全校师生中开展一次“经典美文伴我成长”为主题的讲故事比赛和征文比赛。（写作可以仿照文
包诗的形式进行，根据自己对诗文的理解进行改写和扩写）
6、第八周一、二、年级经典诗文朗诵比赛。
7、第九周在四、五、六年级中举办“经典美文积累”诵读大赛。
六、展示阶段
１、集体经典美文诵读活动 ： 以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的经典美文，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。２、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：经典美文读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，经典诗词配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，颂读经典读书笔记等。
七、总结工作
12月份举行读书活动综合汇报，并进行表彰发奖。（1）评选“个人最佳书签奖”；
（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”；（3）评选“好书伴我成长”最佳征文奖（教师和学生同时参加）（４）评选“集体诵读奖”；（５）评选“书香班级”奖。授予读书活动中表现突出的学生以“读书小博士”的光荣称号。
成庄小学语文组
2011年9月1日
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