“2012年湖北省农村幼儿教师素质提高工程”的心得体会

第一篇：“2012年湖北省农村幼儿教师素质提高工程”的心得体会

“2012年湖北省农村幼儿教师素质提高工程”心得体会

熊莹艳

2012年7月19日——7月26日，我有幸参加了“2012年湖北省农村幼儿教师素质提高工程”为期七天的培训，时隔一年我又回到了校园，每天有规律的学习和生活，给了我一种久违的祥和感，让我的原本浮躁的心慢慢的静了下来，潜心学习。

参加这次教师培训，对我的影响很大，它让我认识到，幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师必须具备创新的思想与观念，还要具备较高的业务素质来实施创新的教育理念，同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，敬业爱岗。“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了这一次的教师培训之后我对“教师”一词有了新的认识，也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

这次组织的教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。七天的理论培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有《农村家园共育与指导》，《幼儿园环境的创设与利用》，《幼儿园教师专业标准（试行）解读与教师队伍建设》《学前教育发展现状与趋势》《如何观察记录与实施个别教育》等等。

新的历史阶段，新的形式对我们幼儿教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过新时期师德行为规范培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、团结协作、勇于创新。

其中一个生动的案例给我留下了很深的印象。让我更深的理解了做一个研究性教师的重要性。对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘记，它应该伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的课后反思。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足，总结经验。

对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题，陈红梅老师的《农村家园共育与指导》讲座给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密配合，共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有一种社会职能。

作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的幼儿教师。总的来说，我非常珍惜这次机会去好好学习，让我有机会充实自己，给自己增加能量，我会将所学的知识运用到实际工作中去，为幼教事业贡献我微薄的力量！

第二篇：2012年湖北省农村幼儿教师素质提高讲学项目培训心得体会

2012年湖北省农村幼儿教师素质提高讲学项目培训心得体会

鄂州市实验幼儿园汪 雯

2012年6月30日——2012年7月1日，我参加了为期一天半的全市农村幼儿教师培训，听取了省教育科学研究所基础教育发展与研究中心研究员姜瑛俐老师、实验幼儿园园长陈志超老师的讲座、观摩了三节优质课。在这短短的一天半时间里，让我受益匪浅，学到了不少知识，那些教育界的前辈、精英们把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享，解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑，能让我们学以致用，让我在思想上有所改变，在观念上有所更新，我相信在教学实际上肯定也会有所提高，在此，感谢教育局给我们提供的这么好的学习机会。现将这次培训的心得、收获汇报如下：

在第一天上午省教育科学研究所基础教育发展与研究中心研究员姜瑛俐老师就《教育叙事与教师专业成长》展开了讲述，通过她的讲述，我们知道了教育叙事这个新的名词，明白了对幼儿的评价应全面，而不应从一个方面去定义一个孩子，赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。

下午，湖北省实验幼儿园园长陈志超的《幼儿园环境、区域创设与活动指导》，让我认识了什么是幼儿园的环境，幼儿园环境创设有什么意义，幼儿园环境创设涵盖的范围、幼儿园环境创设必须遵循的基本原则等等。使我对环境创设有了更好的理解和指导，知道幼儿园的环境一定要让孩子参与，要做到安全，卫生，实用，还知道了主题墙应该怎么布置，要充分体现师幼互动，家园互动，要有艺术气息，美观新颖，充分利用空间，要符合幼儿的审美情趣，要有特色，有创新，就地取材，还有压低视线，让幼儿能够得着，能积极参与。这让我意识到我们以前工作中的错误做法，几乎都是一开学我们就把环境自己老师布置好了，很少孩子参与，而且一贴就是一个学期，很少根据季节或主题的变化而更改，评比栏也是贴的高高的，因为怕孩子会去撕别人的红花，评比栏上也没有具体的评比内容，这些我觉得都要求我及时的改正。她还说了丰富的材料不等于越多越好、有价的材料不等于越美越好、推广的材料不等于人人适宜、投放了材料不等于解放了老师。启发农村的幼儿老师要因地制宜，充分利用农村独特的优势自制教具玩具。我们要不断地更新观念努力为孩子创设最好的最开心、舒适的环境，这样更有利于孩子的健康成长。

有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，也是

一个心灵的交汇。第二天上午，我们观摩了市实验幼儿园邱敏老师执教的数学活动《数字游戏棋》、市一幼曹薇老师执教的音乐活动《好吃的食物》以及省里带来的一节体育活动《绳彩飞扬》。我觉得教师在活动中的表现出来的激情，将会直接感染给幼儿，使之情绪也特别高涨，因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动成功与否。

通过这次培训，我知道了要转变教育理念，先进的教育思想理念，使我们幼儿教师必须思考的问题。这次的幼儿教师培训，不仅给我带来视觉上的享受，更给我留下了心灵的震撼。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我以后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途，希望以后经常会有这样的学习机会。

第三篇：湖北省农村教师素质提高工程培训心得体会

湖北省农村教师素质提高工程培训心得体会

七月流火时节，我从郧西兴致勃勃到武汉，带着教学实践中的困惑，前往“湖北省农村幼儿园教师素质教育提高工程”培训班，参加了短暂、紧张、为期十天丰富的专业培训。

酷日炎炎，暑气逼人，武汉36度的高温，是令人窒息的燥热。然而各位教育专家的循循善诱、娓娓道来却春风化雨，荡涤了所有的炎热，也滋润着我焦渴的心灵，我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满。

从宁静的乡镇到了繁华的城市，炎热的夏天看到了学校老师和工作人员的热情招待和服务，学校优雅的环境中，享受了大学生的生活。来自各个地方的名师、专家、教授的讲座，从他们的身上透捉一种知识的力量，教育艺术的魅力；每一课的教学内容都丰富多彩、与教师交谈，并用了互动卡和老师们商確。教学成果交流多，学员们在课后交流的一个焦点便是互相询问教学最新成果，课程资源开发等等，教师们如数家珍般一一详述。学员们在交流中一方面可以展示多年来的成果，赢得大家的认可；另一方面，可以在交流当中博采百家之长，吸取他人经验，不断完善和丰富自己的教学成果。

七月坐在科技报告厅里静静地聆听来自武汉优秀教师的讲座，带给我阵阵清凉，她以身垂范，我被她那感染力极强的语言魅力所惊叹，被她那抑扬顿挫的语调所折服，被她他那优雅大方的体态语所吸引，更被她那入情入境的朗诵技巧所震撼。而且告诉我们什么是良好完善的教师职业形象，如何打造标准规范的教师语言，让我领悟到了教师职业的魅力。

老师的讲座，侃侃而谈，在他们幽默机智的谈吐中，让课堂焕发出无尽的生机和活力。在他的引导下，我们明白了如何在教学实践中行之有效地提高小学语文教学的有效性。

最让我难忘的是年级轻轻的董琼老师。她为人和蔼可亲，言谈里闪烁着灵光。她语言朴实，却字字精当，句句中肯，鲜活生动的课例展示。为我打开了一扇紧闭的门窗，展示了一幅幅隽美的画面。她把既折磨人又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的数学。更让我倍感耳目一新：原来教学是一门相当“活”的学问，教学是真真切切的艺术，是扎扎实实的艺术。

在这极其短暂、令人留恋的10天里，自己的教育观念和教学理论都得到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟：

一、新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要“全面提高学生的语文素养”。“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”在这个“素养”是一个崭新的概念。张春霞老师在语文教学课堂评价中，教给了我们对学生的评价方法，挖掘教材中的“文化蕴育点”，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。

二、新课程下的师生关系，新课程中的师生关系是新型的师生关系。吴定时老师说：“把学习和主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习，“老师首先是学生的学习伙伴，是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导”

者。”语文教育是教师和学生之间的平等对话，它既不是教师一味教训，学生绝对服从老师，也不是教师只能造就学生，围着学生转，而是师生平等、相互合作，教师引导、学生探究。

三、新课程下的语文教师，传授语文知识作为语文教师的全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。“无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力的过程。这十天的学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，教育专家的讲课，给我们指明了今后前进的方法；教育教学的实况，给我们提供了很有价值的参考；优秀教师的报告，令我再次受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的交流，让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。这十天的学习，对于我而言，是一把迈向成功教育的金钥匙！

总之，教育是事业，贵在淡薄名利，默默无闻，为教育事业发展无私奉献自己的一切，持之以恒，求是求真。语文教育是艺术，美在享受、陶冶身心。我相信在这短暂的学习之中，将真正让我们学着重新认识自己，学着不断实践反思，最终达到我们心中的目标！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从现在起，把我学到的新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教育教学实践中去，竭力打造一个全新的自我，做一个教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去营造为农村基础教育更加美好的明天！

第四篇：2012年幼儿教师素质提高工程

2012年幼儿教师素质提高工程

——培训活动心得体会

7月7月上午，在我市开展以“实施幼儿教师素质提升工程”为内容的幼儿教师培训活动。市教育局以及教育培训中心的领导发表了热情洋溢的讲话，我市公办和民办幼儿园老师代表都满怀激情地听取了幼教专家的专业讲座。

在专家讲座中，姜老师为老师们指导了如何理解教育叙事研究和教师专业化成长等问题，其次针对性地讲解了幼儿的认知发展以及身心发展特点，学习如何用行之有效的方式来教育幼儿，以提高幼儿教师的业务素质和理论水平，继续寻求提高幼儿教育成效的方法与策略，这就要求我们从教育教学中出发，与大家共同分享实施素质提升的思路和措施。

7月8日，由三位优秀的教师代表为我们学员们带来了生动有趣，值得学习的三节教育活动课，分别有科学活动《数字棋》，其亮点就是抓住身边的简单，幼儿熟知的事物对孩子进行规则、合作教育；音乐活动《好吃的事物》，也给学员们带来了深刻印象，选材的趣味性，活动的活跃性，充分体现了孩子在活动中的主动性愉悦性；体育活动《绳彩飞扬》体现了幼儿所需的积极向上的体育精神。从他们的身上透露着一种知识的力量，教育艺术的魅力；每一课的教学内容都丰富多彩，课后由专家教师和各园教师代表都做出精彩的评课发言，学员们在课后交流的一个焦点便是互相询问教学最新成果，虽然是不同的学科领域，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方，不断完善和丰富自己的教学成果。

教育大计，教师为本。建设好一支高素质的幼儿教师队伍，直接关系到学前教育质量和水平的提高，也是加快学前教育的发展，办好让人民满意教育的关键。幼儿教师素质提升工程的全面启动必将有效提高教师职业道德素养、实施素质教育水平和教育教学改革的能力，全面提升教师队伍整体素质，促进幼教事业科学健康发展。

我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的幼儿教师，为我们国家的教育事业，为我们的发展壮大做出自己应有的贡献。

第五篇：农村小学教师素质提高工程培训心得体会

农村小学教师素质提高工程培训心得体会

七月流火时节，我从****小学，来到武汉大学，做了一名武大“学生”，带着教学实践中的困惑，走进湖北省农村中小学教师素质教育提高工程”培训班，参加短暂、紧张的小学教导主任培训。

夏日炎炎，暑气逼人，武汉36度的高温，是令人窒息的燥热。然而各位教育专家的循循善诱、娓娓道来却如春风化雨，荡涤了所有的炎热，也滋润着我焦渴的心灵，我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满。

从宁静的乡镇到了繁华的城市，炎热的夏天看到了学校老师和工作人员的热情招待和服务，学校优雅的环境中，享受了大学生的生活。来自各个地方的名师、专家、教授的讲座，从他们的身上透捉一种知识的力量，教育艺术的魅力；每一课的教学内容都丰富多彩、与教师交谈互动。教务成果交流多，学员们在课后交流的一个焦点便是互相询问教学最新成果，课程资源开发等等，教师们如数家珍般一一详述。学员们在交流中一方面可以展示多年来的成果，赢得大家的认可；另一方面，可以在交流当中博采百家之长，吸取他人经验，不断完善和丰富自己的教学成果。

在这极其短暂的几天里，自己的教育观念和教学理论都得到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟：

这几天的学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，教育专家的讲课，给我们指明了今后前进的方法；教育教学的实况，给我们提供了很有价值的参考；优秀教师的报告，令我再次受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的交流，让我疏通了许多自己在教育教

学中的疑难、困惑。这几天的学习，对于我而言，是一把迈向成功教育的金钥匙！

总之，教育是事业，贵在淡薄名利，默默无闻，为教育事业发展无私奉献自己的一切，持之以恒，求是求真。教务工作是艺术，美在享受、陶冶身心。我相信在这短暂的学习之中，将真正让我们学着重新认识自己，学着不断实践反思，最终达到我们心中的目标！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从现在起，把我学到的新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教务工作实践中去，竭力打造一个全新的自我，做一个教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去营造为农村基础教育更加美好的明天！